2023年小学生写读书篇简短(优质9篇)

总结是对自己经验的提炼，让我们从中获取更多的智慧和教训。写总结不是简单地罗列事实，而是要思考和提炼。通过收集总结范文，我们可以了解不同行业和领域中常见的问题和挑战，提前做好准备。

小学生写读书篇简短篇一

充分认识课外读物进校园管理的重要意义，认真贯实《五项管理办法》要求，规范进校园课外读物管理程序，确保进校园课外读物质量，为学生健康成长奠基。

二、基本原则。

对于进校园课外读物读按照“凡进必审”“凡荐必审”的`原则，对于违反《出版管理条例》有关规定或存在《管理办法》中所列举的以下十二条“负面清单”情形的课外读物，一律不予购买和推荐。

（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；

（三）泄露国家秘密、危害国家安全的；

（四）危害国家统一、主权和领土完整的；

（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；

（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；

（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；

（十）存在科学性错误的；

（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。

三、完善细化图书遴选、审核、推荐制度。

1.规范课外读物购买的流程。

图书馆要充分发挥主阵地作用，严格执行《管理办法》有关规定，做好新进图书的遴选工作。结合学校教育教学改革需要，根据学生各年段特点，在做好学生课外阅读需求调研的基础上，根据各级教育行政部门推荐的课外读物目录，购买本校图书。鼓励学科教师、家长、学生代表推荐图书，确保和提升馆藏图书品质。

2.建立推荐图书管理制度。

因教育教学需要，学校定期向学生推荐的阅读书目，必须由各学科分管、教研组长、备课组长认可，并按照《管理办法》审核和报备。

3.学生自带读物进校园的管理。

学生自带课外读物进校园，须由学生事先向班主任申请，班主任对书籍进行审核整理后才能带入学校。

4.定期清理保障图书质量。

定期对校园图书进行清理，防范进校园课外读物管理中可能存在的风险，守住进校园课外读物质量底线。发现问题读物及时下架，消除不良影响。

小学生写读书篇简短篇二

最近我读了《你是我的宝贝》，是由黄蓓佳写的。书中的主人公贝贝是一个唐氏综合症患儿，有轻度智力障碍并且终生无法治愈。

贝贝两岁时，父亲在野外考察中不幸遇难，母亲难以承受这钟生活打击离家出走，贝贝与奶奶生活在一齐。慈爱宽容的奶奶以顽强的毅力训练贝贝，力图让贝贝成为一个自爱自立有尊严的人。

在奶奶的努力下，贝贝长成了一个心地淳朴，乖顺善良，热爱大自然的孩子。贝贝十岁那年，奶奶因病去世，贝贝成了孤儿，他的命运牵动许多人的心。

从这本书中，我感受到了作者旨在告诉我们：智障儿童生活在另一个世界里的孩子。我们总喜欢悲天悯人地认为他们的世界是地狱，以为他们的生活一团漆黑，深重，艰难，压抑，无望。可是，作者告诉我们的世界很纯粹、很单纯、很完美。

世界如此完美，我们应共同、平等地生活在这个世界。我们都是这个世界的宝贝!

小学生写读书篇简短篇三

书是心灵的朋友，与心放飞，与心相伴，书是首美丽动人的歌曲，是六月池塘里的荷花，更是带你飞翔的那对翅膀。

我有个朋友，即使他不会说话，不会走动，不会写字；但他却教会我许多事。

他就是我的书。那年夏季，无疑，是个闷热的季节。这季节使人们变的烦躁起来而我却静静坐在床上，享受着书给我带来的清爽。我慢慢翻动一页又页，突然，我仿佛成了书中的人物，在三国鼎立之战中三会吕布；在热气球里，环游着地球；在宇宙中，探索火星奥秘；在深海里，与鱼儿欢快地玩耍着；想必看完书，一切烦躁统统抛到脑后去了。

我慢慢合上书本，即使身处夏季，顿时也感到清凉合上书时，脑中总回忆书本中各种各样的故事，不知不觉便再一次游入书海里。

到了中午，太阳直射在发烫的水泥板上，热气便在天与地之间升腾；滚滚热气在空气中翻飞，好似一股急促的洪水，像你袭来。

但我太过于沉迷书中的一切，而忽视了书外的一切。书本使我颤抖在浓烈的享受中，使我心旷神怡。

转眼间，书本越来越薄，直至我合上最后一页，那股清爽还余绕在屋里。他——书，带着我的烦燥飞走了，但留下欢乐地心与知识。

读到书的最后，总会有种恋恋不舍，好似游子不舍家园般揪心，那时便会有所感悟，使你更享受书。

书是我们的朋友，他带来了欢乐，带走了一切不愉快的事，好好享受读书的欢乐，他让你明白事物，使你有种成就感，带你进入那惬意的享受。

眨眼间，我又奔向了那无尽的书海之中，正享受着书特有的那种惬意。

小学生写读书篇简短篇四

2.开展校园悦读节活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；3.指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读好书的良好氛围。

二、工作原则。

1.方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

2.全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。

3.适宜性。符合学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。

4.多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。

5.适度性。学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。

三、工作措施。

（一）审核到位，规范课外读物推荐使用。

1.成立“审读专家库”

学校成立读物选购工作领导小组，建立由教学管理处、党员教师、学科教研组长、骨干教师、图书馆管理员、家长代表组成课外读物“审读专家库”。

2.加强选书环节。

一是清单预审，学校选购课外读物需制定详细的清单明细，对课外读物的内容、适用年龄段、推荐指数、质量、出版社等信息进行详细的预审，对符合标准的予以推荐。

二是联合推荐制，学校课外读物需由3名以上“审读专家库”成员联合推荐方能上报选购计划。

三是确认审核制，读物选购工作领导小组召开专题会议，对推荐的课外读物进行逐一审核，全员通过方可进行采购。

（二）定时清查，防止问题读物进入校园。

1.全面摸底清查。

学校以学期为单位，教学管理处牵头，期初、期中、期末对读物（学校图书馆、班级图书角）进行全面摸底清查。

2.设立“图书观察员”

1-2年级采用学科老师做“图书观察员”，3-6年级每班设立2名学生“图书观察员”，他们负责对班级出借、归还图书中的破损图书进行整理，就读物细节问题进行上报。

3.发放告家长书。

配合学校做好学生课外读物的合理选择，明确课外读物的质量要求，营造健康向上的阅读氛围，形成家校最大的教育合力。

（三）日日书香，发挥课外读物育人功能。学校始终坚持倡导学生爱读书、读好书、善读书。通过开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

1.悦读节。

每一学年的四月份是学校的悦读月，开展主题式悦读节活动，通过活动，激发学生阅读的兴趣，培养爱读书、读好书、善读书的好习惯。

2.阅读好书书单。

制作一学期一份的“阅读好书书单”，发挥书单的作用，正确引导学生选好书，读好书的良好悦读氛围。

3.一周约书日。

建立“一周约书日”，由图书馆统一策划，全校联动，全体参与，进馆阅读、整本书阅读、班级图书漂流等方式，基本确保学生的每学期阅读量不少于30本。

4.项目式阅读活动。

结合红色阅读活动，学科联动，进行项目式阅读活动，体现阅读的多维效度，发挥阅读的育人功能。推荐起来，流通起来，阅读进来，吸收起来，积蓄起来，健康读物的功效就能显现出来。日积月累，师生生命的厚度、宽度和深度就自然拓展，受益终身。

四、工作要求。

1、加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。学校成立业务校长任组长，教导处主任任副组长，语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。

2、注重宣传，严格管理。各级部各班要结合学校加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知，形成工作合力，保证工作效果。

3、严格管理，失职问责。全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。

小学生写读书篇简短篇五

《平凡的世界》中，主人公的真诚、厚道，让人感动与感怀。表面上看，这是一个人的道德问题和处事态度，但是梁永安认为，放在不同时代背景，真诚有不一样的分量。

在中国古代，真诚是付出，也是收获。种瓜得瓜，种豆得豆，这是熟人社会、农耕文明的价值观念。“但是现在，离开了土地，假使你想真诚地对待自然，也没有自然可以对待。”梁永安说，在陌生人社会，人与人的交往有许多无奈，需要遵循一套公共通则。客气就是冷漠，寒暄并不走心。不悦、压抑、紧张感倍增。陌生人相处，每个人面对不同的人，都带上不同的面具。想表现真诚，反而增加了生存难度。

所以看书时，感动归感动，但感动的瞬间过后，人们会发现它很难贯穿在生活里。恰恰是真诚的稀缺，使读者面对主人公那样的德行和善良时，感到心灵被净化，激起强烈地喜欢和欣赏。

“但对当代人来说，虚拟的瞬间感动和日常生活是割裂的。”梁永安分析，路遥的书，毕竟只是书。笔下的真诚、善良，是人们潜意识里的“回味”，更像是“浪漫主义的想象”。

路遥所书写的农村社会，留恋传统，带有传统人际关系的温情。可现实是，当时的农民正处于社会巨变中，处于现代社会的雏形中。比如书中已经提到一个细节，有人要求井里面撒点消毒剂，这种现代文明对农村生活的影响，乡村生活方式的破碎，正是那个年代的现实，可惜《平凡的世界》并没有演绎那时农村社会的变化和纠结，反而给了乡村社会一道“温情脉脉的面纱”。小说从逻辑的展开上，也必然要让主人公的真诚，获得施展和回报。

这其实是一种追忆，是路遥的愿景。他认为人是善的，人性从基因里，就遗传了对真善美的渴求，持续不断的真诚，最终会感动人。

但从现代社会的实践来说，如何让浪漫的想象成为温暖的现实，如何让真诚成为陌生人的相处之道，这不是一个单纯的道德问题。它需要培育人的权利意识，培育市场的主体意识、规则意识，需要建立平等、尊重的诚信机制，需要更多脚踏实地的实践。

对浮躁的社会来说，真诚太宝贵。“读者的阅读心理，有点像巴尔扎克时代。”梁永安说，“留恋温情脉脉的一面。这恐怕也是这本书影响力的文化空间所在”。

当无数当代人，都满怀巨大的欲望，想要获得个体的发展时，整个社会仿佛蘸上了酵母，不断膨胀和发酵。然而过了这个阶段后，人们会重新留恋、挖掘出传统社会那些温暖的价值。

“所以，路遥的书、书中焕发出来的那些基本价值，不会过时，它们对未来，永远有意义。”梁永安如此评价。

小学生写读书篇简短篇六

高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。我为了提高我的写作水平，课外的知识面更广，我定下了如下计划：

一、每天早睡早起，利用早晨的半个小时，在爸爸妈妈的面前背诵一些古诗，背诵一些名著的经典段落。

二、平时多和同学们换好书，好书让大家一起分享。但书毕竟是借来的，一定要打好借条，好好爱护书。

三、让妈妈帮我订作文报、学习报。每天坚持读书看报一个小时，不单单是利用早晨的时间，还要适当地利用课间十分钟、放学后、回到家之后的时间，遇到休息日或节假日，坚持用半天来读课外书。

四、在学校，要积极和同学们交流课外读书的情况。做到取长补短，对我会有很大的帮助的。

五、读书固然好，但要注意劳逸结合，适当去锻炼锻炼。也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有帮助的游戏，比如，成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗比赛，演讲比赛，抢说后语，对名联这样，不但能放松放松大家心情，而且还能检查知识积累情况。

六、看书时做好读书笔记，归类摘抄好词好句、名人名言，在书上做批录，同时养成写日记的好习惯。另外，还得多看些工具书，比如，成语词典，新华字典，同义词反义词词典，俗语大全，谚语，格言警句等。

七、有空在网上多看些小学生网上优秀作文，在网上读书时间、少年影视评论、作文超市等方面增大自己的知识面。适当看些有益电视节目，比如科幻动画片，百姓讲谈等。

我坚信，只要经过不懈的努力，一定能成为一个有知识、明事理、博学多才的好学生。

小学生写读书篇简短篇七

为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物的育人功能，金地小学制定本方案。

一、指导思想。

以省市区关于“五项管理”工作精神为指导，充分认识加强课外读物进校园工作的重要意义，进一步加强小学生课外读物进校园管理工作，全面净化校园育人环境，净化师生思想，用心打造培根铸魂、启智增慧的精品读物。

二、成立领导小组。

组长：

副组长：

组员：

三、工作内容。

（一）对学校现有图书进行排查。

针对办法中“十二条”问题清单，图书管理员工作小组对学校图书室的藏书进行全面排查。

（二）对学校各个班级的学生自带的图书角图书进行排查。

针对办法中“十二条”问题清单，班主任老师对班级图书角的图书，以及学生自带图书进行全面排查。

（三）问题图书处理办法。

1.学校图书室问题图书进行封存。

2.班级图书角图书归还给学生并进行教育。

（四）加强宣传教育。

符合要求的图书。

1.主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。

2.内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。

3.可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。

4.启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。

不符合要求的图书。

2.损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；

3.泄露国家秘密、危害国家安全的；

4.危害国家统一、主权和领土完整的；

5.存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；

7.宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；

9.侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；

10.存在科学性错误的；

12.其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。

积极向学生家长定期开展买有益图书，读高尚图书的宣传教育，确保学生避免购买不健康书籍。

(五)如果本校进行课外读物遴选、审核，应遵循以下程序：

1.初选:学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录。

2.评议:学科组负责审读评议。

3.确认：领导小组负责确认。

4.备案：图书管理人员进行备案。

小学生写读书篇简短篇八

《橘子咖啡》这本书描述作者一家人从都市搬回乡下老家，开创橘子咖啡馆的故事。在这过程中，发生许多冲突与感动，他们最后都懂得体谅与爱护彼此，团结起来，朝着共同的梦想而努力，共享无价的简朴生活。

“橘子咖啡”是一本探讨人生价值的书，它告诉我们：幸福就在身边，人生的价值、幸福与快乐并不是由考试、竞争的输赢来决定；生活品质的好坏也不是一直的追求物质的享受。只要不放弃梦想，总有达成的一天。

“橘子咖啡”里的爷爷喜欢耕种，喜欢自己动手做，不希望自己像个病人般躺在床上让人服侍。山，是他最好的伙伴，耕种，是他快乐的泉源，我很喜欢爷爷勤劳豁达开朗的个性。

享受简单朴素的生活，说的容易做起来很难，因为人们常无法抗拒物质享受，但我们常常不知足，好还想要更好，却反而带来许多烦恼。

现在分分秒秒的付出，就是未来点点滴滴的收获，要怎么收获得先那么栽，天下没有白吃的午餐，只要用心去做、筑梦踏实，总有成功的一天。

小学生写读书篇简短篇九

3.人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫。

4.要多读书，但不好读太多的书。——富兰克林。

6.好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿。

8.书是全世界的营养品。——莎士比亚。

9.读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹。

10.书是人类进步的阶梯。——高尔基。

11.不读书的人，思想就会停止。——狄德罗。

12.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿。

13.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元。

14.书籍是巨大的力量。——列宁。

15.人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金。

16.读万卷书，行万里路——刘彝。

17.书犹药也，善读之能够医愚。——刘向。

18.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》。

19.书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯。

20.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫。