2023年幼儿园小班爆米花教案怎么写(优质9篇)

在编写教案时，要充分考虑学生的学习特点和能力水平。教案的编写还需要注重教学手段和教学活动的多样性和灵活性。以下是小编为大家整理的一些教案范文，供大家参考。希望能对大家编写教案有所帮助。记得合理利用时间，认真备课，做好每一堂课的准备工作，共同提升教学品质。

幼儿园小班爆米花教案怎么写篇一

活动目标：

1、初步感受物体受热膨胀的现象，培养幼儿探索科学奥秘的兴趣。

2、体验和小伙伴一起游戏的快乐。

3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

4、体验解决问题的成就感。

活动准备：

老玉米一根。

微波炉玉米盘子四个。

自编儿歌：小玉米。

活动过程：

一、导入。

教师出示纸偶引起幼儿注意：小朋友，你们认识这是谁吗？这是玉米妈妈。

起做游戏呀？（想）。

那我们先来认识一下小玉米吧。

二、认识玉米的特性。

给每组幼儿一盘玉米，让小朋友看一看，闻一闻，摸一摸，咬一咬，说一说。

小玉米长的什么样子呀？（圆圆的，硬硬的）像什么呢？

闻闻有什么味道？摸一摸小玉米身体什么感觉？（小小的，光光的）。

咬一下什么感觉？（硬硬的）。

请小朋友模仿一下小玉米的样子。

三、小朋友认识了小玉米，现在老师来给你们变个魔术，把小玉米打扮漂亮一点来和小朋友一起做游戏好不好？（把玉米放进藏在后面的微波炉）。

四、小玉米在打扮的时候，我们一起来念一首小玉米的儿歌（自编儿歌）。

小玉米，真可爱。

小小的身体圆脑袋。

小玉米，真调皮。

噼里啪啦跳个舞。

哈哈，变成变成（变成什么了呢）。

变成香香的爆米花。

五、了解玉米受热变成爆米花。

看看小玉米变成什么了，好看吗？闻一闻香不香？她是怎么变成爆米花的？

通过在微波炉里加热才变成的，小朋友要注意，在家想吃爆米花一定邀请妈妈帮忙，电器很危险，小朋友是不能随便碰的。现在爆米花还很烫，要凉一凉才能吃，我们一起来一边念儿歌，一边玩爆米花的游戏好不好。

六、品尝爆米花。

幼儿园小班爆米花教案怎么写篇二

1、熟悉音乐的旋律和ab结构，并能创造性的用各种肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。

2、引导幼儿欣赏音乐，培养幼儿表现美和创造美得情趣。

3、愉快地、积极地参与活动，感受音乐活动的乐趣。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的.快乐。

1、教学重点：能创造性的用各种肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。

2、教学难点：区分音乐ab结构。

音乐、微波炉、玉米粒、盆子。

（一）简短谈话，激发兴趣。

1、出示玉米粒，把玉米粒放进微波炉，引导幼儿观察。

2、教师引导孩子认真听听微波炉里的声音变化。

（二）感受音乐，引发联想。

1、欣赏音乐。

师幼共同欣赏音乐，教师根据音乐段落出示爆米花制作的过程图片，让幼儿充分体验音乐a－b式的结构。

2、引发联想。

师：听这段音乐你想到了什么？

师：你知道玉米粒是怎样爆成爆米花的了吗？（请幼儿说说自己的看法）。

师：玉米粒在没爆之前是怎样的？那是怎样慢慢变成爆米花的？你可以用怎样的动作来表现？（幼儿自由表现）。

（三）倾听音乐，自由表现。

1、自由表现。

教师播放a段音乐请幼儿表现玉米粒变爆米花的过程。

2、讨论创编。

师：玉米粒在微波炉里是怎样转？

师：爆米花爆开时还可以怎样表现？

师：我们一起来听听音乐试试看。

教师播放b段音乐请表现幼儿爆米花转动过程过程和爆开的样子。

（四）完整表演。

（五）结束活动。

把爆米花带回去和同伴一起分享。

幼儿园小班爆米花教案怎么写篇三

1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。

2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。

一、出示玉米粒，引导幼儿观察：

1、这是什么？

2、玉米粒是大大的'还是小小的？

3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。

二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：

1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的？

2、听一听，微波炉里发出了什么声音？

3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？

4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了？

5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么？（引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。）。

三、游戏：爆米花。

1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上；老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。

2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

四、吃吃玉米花。

1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？

2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。

3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥？爆米花。

幼儿园小班爆米花教案怎么写篇四

尝试按爆米花的颜色、大小等属性特征进行匹配，体验集体游戏的快乐。

纸制爆米花若干（大小两种，咖啡色、白色、红色、黄色四种颜色）、爆米花桶（纸盒）三个、熊玩偶（棕熊大小两个）、兔子玩偶。

一．活动导入。

提问：你们都喜欢吃爆米花，爆米花有些什么口味呢？

小结：爆米花的口味可真多呀！

1．第一次游戏。

教师：我会一边念好听的儿歌一边爆爆米花，所以我的爆米花特别香。你们帮我一起念哦。

儿歌：爆米花，爆米花，香香甜甜味道好，大家快来尝一尝。1、2、3，爆好啦！

提问：你想吃什么味道的爆米花呀？

小结：一样颜色的爆米花可能味道不一样的哦！

游戏指令1：你们去选一颗最喜欢的味道的爆米花尝一尝吧！

游戏指令2：找一找谁和你吃一样味道的爆米花呀？

2.第二次游戏。

教师：我的店里来客人了，快看看是谁呀？和它们打打招呼吧！这次的爆米花。

我们要送给熊客人吃哦！

教师爆爆米花，幼儿跟随教师一起念儿歌。

提问：这次的爆米花是怎么样的？

送给这两位熊客人吃怎么样的爆米花，它们才会满意呢？

游戏指令：每次送一颗爆米花给熊客人，还要告诉它们“我送怎么样的爆米花给你！”

3.第三次游戏。

师：又来了一位小兔客人，它也想来吃爆米花啦！

教师爆米花，幼儿跟随教师一起念儿歌。

提问：听清楚，小兔客人要吃怎么样的爆米花呀？（大大的香蕉味的爆米花和小小的奶油味的爆米花）。

游戏指令：把小兔客人需要的爆米花送给它，还要告诉它“我送怎么样的爆米花给你！”

幼儿园小班爆米花教案怎么写篇五

活动目标：

1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花。

2、比较物体遇热变化前后的差别。

活动准备：

玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、课件、事先爆好的的爆米花。

活动过程：

一、教师出示幻灯片，引发幼儿兴趣。

1、师：秋天到了徐老师从田野里请来了一位小客人，看！它是谁？（出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小宝贝是什么吗？）。

2、（出示：玉米棒）小朋友我们一起找一找。（演示：搓出玉米粒）认识：玉米粒玉米娃娃：小朋友说对了，我身上的宝贝就是一粒一粒的玉米粒，请你们和我的宝贝交个朋友吧。

二、观察玉米粒，引导幼儿看一看，说一说。

1、幼儿每人拿一粒玉米粒。

2、引导幼儿观察玉米粒：

请小朋友看一看玉米粒是什么颜色的？它们长得像什么？

b、闻一闻，是什么味道跑出来了？

c、听一听，炉子里发出了什么声音？

d、我们来学一学，玉米粒是怎么跳舞的的？

3、取出、引导幼儿观察玉米粒和爆米花的不同：

（1）、师：叮叮叮，好了。（教师倒出爆米花）刚才我们放进去的玉米粒没有了，现在变成了什么？（进行安全教育：太热不要碰）。

(2)、请幼儿进行比较：

1、师：刚才我们看玉米粒玩变身的游戏，现在我们来当玉米粒感受变成爆米花的快乐。

2、游戏：教师发出指令：我们跳进来，加温、计时开始。

幼儿园小班爆米花教案怎么写篇六

1、在游戏情境中学习双脚原地向上跳，轻巧落地。

2、在游戏时能遵守规则，体验同伴合作游戏带来的乐趣。

3、培养幼儿动作的灵敏性。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

培养幼儿动作的灵敏性。

经验准备：见过爆米花的制作过程。

材料准备：玉米粒头饰、爆米花机头饰、音乐。

1、热身活动利用音乐《准备运动》，带领幼儿动动手脚。

2、谈话导入，引发幼儿兴趣。

师：宝贝们，吴老师想问问你们!你们吃过爆米花吗?爆米花好不好吃呀?

幼儿思考并回答老师的问题。

教师小结幼儿的`回答，并指导幼儿，示范制作爆米花时锅要做什么动作(转)，米粒要做什么动作(翻)。

3、讲解并指导游戏要点：

游戏时，有一部分的小朋友，手拉手围成圆圈，当爆米花的“锅子”，另外部分幼儿钻到圈内当“米粒”。

游戏开始，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅子”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅子”立即站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中，其余“米粒”仍在圈内，游戏继续进行，直至“米粒”全部跑出，调换角色。游戏重新开始。

游戏规则：只有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。

附儿歌：

锅子转，爆米花，

锅里米粒噼噼啪，

时间到了就爆炸，

砰!米花熟了快来抓!

4、游戏：爆米花。

师幼第一遍游戏。在游戏中提醒当锅的幼儿要顺时针转，锅里米粒要翻滚起来，当念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅子”立即站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。(游戏中提醒米粒，要注意观察锅的哪个位置容易跑出来，锅也要注意不要让米粒都跑了。)。

接下来，幼儿交替变换角色游戏2~3遍。

幼儿第二遍游戏，当念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅”立即蹲下，部分当锅的幼儿松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅”立即站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。

幼儿第三遍游戏，当念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅”立即蹲下，部分当锅的幼儿松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，没有松开德尔手，米粒可以想办法让锅松开手，如给锅挠痒痒，“锅”立即站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。

小结：表扬积极参与游戏的幼儿，并且能遵守游戏规则。

5、放松活动。

幼儿园小班爆米花教案怎么写篇七

1、培养幼儿看动画讲述故事的兴趣。

2、引导幼儿初步理解画面内容，发展幼儿的口语表达能力。

3、教育幼儿讲究卫生，不啻不干净的食物。

1、谈话引入活动：

小朋友，你们喜欢看动画片吗？今天老师为小朋友带来了好看的动画片，看看是什么？（播放《爆米花的故事》片头）是什么故事呢？你们吃过爆米花吗？爆米花闻起来怎么样？吃起来怎么样？你们喜欢吃爆米花吗？小朋友喜欢吃爆米花，小动物也喜欢吃爆米花。我们一起看一看是哪个小动物喜欢吃爆米花吧！

2、分段播放动画片，边播放边提问：

小朋友都是爱清洁、讲卫生的孩子，不吃不干净的食物。老师这里有干净的爆米花，我们一起吃吧！吃东西之前要干什么呢？对，请小朋友卷卷衣袖，把小手洗干净，我们一起分享香甜的爆米花吧。

幼儿园小班爆米花教案怎么写篇八

主题产生原因：

亲亲班的孩子经过二周的集体生活，已逐步缓解了焦虑情绪，大多数幼儿已停止了哭闹，但在一日活动中，孩子对集体活动还不够适应，常常出现离开集体的现象，为了让孩子喜欢幼儿园，喜欢老师，喜欢小朋友，并尽快形成良好的生活习惯，我们根据孩子们的兴趣点，据此设置了初步的主题络图。在活动进行的过程中，在孩子即时的反应和生发出新的内容，对络图进行不断地扩充。

主题目标：

1、愿意亲近教师，乐意和老师一起游戏。

2、喜欢与同伴一起品尝爆米花。

3、初步体验和老师一起活动的快乐。

家园共育：

1、家长继续帮助做好幼儿的心理疏导，并坚持送幼儿园。

2、家长与教师及时沟通孩子在家、在园的表现。

3、对小朋友来园哭闹的现象与家长采取一致的教育方法，让孩子较快适应集体生活。

4、家长鼓励并帮助孩子自己进餐与如厕、盥洗。

幼儿园小班爆米花教案怎么写篇九

活动目标：

1、认识物体遇热膨胀的现象。

2、比较物体膨胀变化前后的差别。

活动准备：

1.活动前已经组织好幼儿洗过手。

2.盆子每组两个（内放微波玉米粒每人一粒）。

3.微波炉。

4.事先将一袋微波玉米粒拆开并倒出，微波口袋，双面胶。

5.小碗每人一个。

6.玉米变身前后的特征记录纸。

活动过程：

一、导入主题。

谁来它是谁？（视频展示仪上出示玉米粒）。

二、观察尚未爆过的玉米粒，让幼儿看一看、闻一闻、摸一摸、咬一咬，并说一说：（5分钟）。

1、师：今天顾老师要请你们和玉米粒交个朋友。

（1）看一看（在视频展示仪上看）。

你们看，玉米粒是什么颜色的？（黄色的）。

它有点像什么？（像小牙齿。）。

（2）摸一摸。

请小朋友拿起一粒玉米粒摸一摸，有什么感觉？

（硬硬的、滑滑的。）。

（3）闻一闻。

放在小鼻子前面闻闻，有什么味道？（有点香）。

（3）咬一咬。

用牙齿咬一咬是什么感觉？（边说边示范）但是不能吃下去哦。（硬硬的，咬不动）。

三、进行“爆米花”烹饪活动。（10分钟）。

“玉米粒”朋友告诉我，它要给大家表演个节目，那就是“超级变变变”。

噔噔噔噔（掀开盖在微波炉上的幕布）这是玉米粒请来的变身小帮手！谁知道它的名字？（微波炉）。

1、操作：

（出示袋子）玉米粒朋友说：我们要一起钻进这个特别的袋子里，然后再封住口子，最后放进微波炉，关紧门，高温3分钟。

2、引导幼儿仔细听：

我们在变身的时候会发出一种好玩的声音，待会儿请小朋友要仔细听哦！（做侧耳倾听状，引导幼儿静下来仔细听）。

3、引导讲述爆米花的声音。

师：叮，好了，谁来说说你刚才听到了什么声音？

（毕毕剥剥的声音）好像是什么声音？(爆炸的声音)。

4、取出爆米花，猜猜玉米粒变身后的样子。

哇，刚才扁扁的小袋子现在变成了怎样了？（鼓鼓的、胖胖的）。

谁来摸摸这个口袋？（请一个幼儿）有什么感觉？（热热的）原来微波炉让玉米粒变热了。

（教师边将头藏在袋子后边提问）你们猜猜我变成什么样了呀？（引导幼儿自由想象）。

四、比较玉米粒变身前、后的变化。

1、观察比较玉米粒颜色、外形的变化：（在视频展示仪上同时展示原来的玉米粒和现在的爆米花）。

原来的玉米粒是什么颜色？（黄色的）那我们来看看吧，现在玉米粒现在变成了什么颜色？（白白的）。

注：现在只取2粒爆米花，其他的请搭班老师和阿姨给小朋友们分在小碗里，每人两粒。

原来它像什么呀？（小牙齿）那现在它变成什么样子了？（胖胖的）它有点像什么？（大大的、一朵白色的花）。

它原来看上去小小的，现在呢？（变大了）。

初步小结：哦，它在微波炉里转了几圈，从黄色变成了白色，而且变大了，变美了。

（3）引导幼儿闻一闻。

凑近你的小碗，我们来闻一闻是什么味道的？（香香的）。

（4）尝一尝爆米花的味道。

刚才我们咬过玉米粒是硬硬的，现在我们拿一粒放进嘴里尝一尝，还是硬硬的吗？（软软的）。

五、揭示玉米粒遇热膨胀的现象。

真神奇，你们知道为什么小玉米粒会变成这样？

你们想不想吃香香的爆米花了呀？我们再来爆一袋，好不好？

七、游戏“爆米花”。(边爆米花变做游戏，引导幼儿更好的融入情境)。

在爆爆米花的时候，我们也来学学玉米粒变身吧！先考考你们：玉米粒爆炸时会发出什么样的声音啊？是怎样发出的哔哔啵啵的声音？（一个接一个，哔哔啵啵爆起来）待会儿我们听到微波炉发出“叮”的时候就是爆好了，我们就变成一粒爆米“花”（作“花”状）不动也不能发出声音了！

赶紧变成小玉米粒！准备（两手五指交叉蹲下）。

哦，爆米花爆好了，我们开始品尝吧！

爆米花虽然好吃，但是小朋友不能多吃，因为它是膨化食品。