人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
拼音gkh的教学反思如何写一
本节课,主要教学目标及内容:
一是按声母的顺序连线组成动物图形,通过有趣的练习形式复习声母;
二是看图读拼音,把图上的动物恰当地和音节连起来;
三是读音节词语中,再将自己秋游时想带的物品的音节词语涂上颜色。
在教学中,对以上三个内容的设计都充满了童趣,在落实教学的过程采用了丰富多彩的互动形式,让学生都能积极地参与到学习活动中来,极大地激发了学生的学习热情,这种学习方式,有助于学生扎实地复习巩固已学的拼音知识,有利于增强学习的兴趣,增强了学生积极参与的主动性与积极性。
但是,由于一年级学生拼读的能力还有待加强,因此,在对音节的拼读中虽然采用的方式很多,但是我发现,力度还不够,特别是对平、翘舌音;前、后鼻音及三拼音节的拼读与辨析还有待加强。因此,本节课在注重学生识记的同时,还应进一步加强学生拼读的能力,还应该让学生多拼多读;小组合作的学习形式过少,个别学生的学习习惯还有待进一步的加强等。
上一节课容易,但真正上好一节课是不容易的。教给学生学习的方法,让学生有所收获,也是教师授课的关键。拼音已经学习完了,经过本课的复习,我发现学生对一些容易记混的拼音记得还不是很扎实。对于一些重、难点还有个别同学存在问题。
拼音的学习是一个长期的过程,在以后的教学中,我必须经常注重对拼音的复习,在学汉字的过程中,不断强化拼音的学习才能让孩子们打下一个坚实的学习基础。所以,透过本节课,反思自己教学中存在的不足,还要以新课程标准为依据,让孩子们从一年级开始打好基础,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。
拼音gkh的教学反思如何写二
2021年幼儿园制渗透教案拼音篇二游戏名称:找朋友
适用范围:复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼。
游戏准备:有生字的金牌,花形卡片
操作过程:
(1)导语:小朋友,你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。
(2)如,第一册《识字4》,在学了生字后,请学生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以这样操作。
一生拿一张卡片“打”,说:“找呀找,找呀找,谁是我的好朋友?”
拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说:“我是你的好朋友。”妈咪-爱婴网:幼儿园教案频道
大家说:“对对对,‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。
又如,教师可以做几个金牌,金牌上贴有生字“跑”“跳”,
大家一起拍手说:“找呀找,找呀找,找到一个好朋友。”
挂金牌的同学看一看读一读生字,与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手,成为好朋友。
找对了,大家说:“对对对,你们是一对好朋友。”
找错了,大家说:“错错错,赶快再去找一找。”
(3)教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字,用金牌的形式挂在大家胸口,先读一读,然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手,交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字,准备一些声母和韵母,让学生读后手拉手交朋友。
(4)这样在游戏中能激发学生的学习兴趣,在游戏中巩固所学知识。
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