唯有时光不可负怎么写(优秀12篇)

完成一项任务后，做好总结是对自己和他人的负责，更是为了日后的进步和成长。如何解决人际冲突，维护人际关系的和谐？下面是一些有效沟通的技巧，希望对大家的交流能力有所帮助。

唯有时光不可负怎么写篇一

不可逆转是贬义词吗？不可逆转形容不能倒转过来，多指局势或者局面，我们看看下面的相关资料吧！

不是，是中性词。

三、但是大势已定，不可逆转。

四、但它一旦发生就不可逆转。

八、衰老像死亡一样是一个不可逆转的过程。

九、完成迁移过程后，所做的更改将不可逆转。

十、从窄带网络到宽带网络的演进是不可逆转的。

十一、国事蹉跌不可逆转,个人的际遇也没什么指望。

十二、它昼夜交替,寒往暑来,具有不可逆转的力量。

十三、外国有的评论家说，中国的现行政策是不可逆转的。

十四、这些涌动起来的急流有着充满希望不可逆转的特点。

十五、问：伊朗总统昨天表示，伊朗的核计划是不可逆转的。

十六、对环境问题的关注已经成为一种不可逆转的历史潮流。

十七、进入到世纪，经济全球化已成为不可逆转的发展趋势。

十八、这是新世纪钟声的呼唤,是历史发展不可逆转的潮流。

十九、摘要食品类科技期刊国际化是时代发展不可逆转的'潮流。

二十、如今，经济全球化已成为世界经济发展不可逆转的趋势。

二十一、这是社会历史发展不可逆转的总趋势，但道路是曲折的。

二十二、作者造成不可逆转的钾离子通道抑制剂,使表征这些谜物。

二十三、到战争结束时，我的生活道路已经发生了不可逆转的变化。

唯有时光不可负怎么写篇二

——题记。

夜晚一点点被冷意渗透，最终随风沉落。浑浊的雨点从昏暗的天空落下，没有星子，没有月光，除了寂静，还是寂静。逆风而行的我拽着一腔沉闷，在操场上奔跑，任凭这雨击打我的全身。风肆虐地吼着，将沉浸于悲伤的我撕扯得七零八落，心中有些惆怅。

一圈，两圈，三圈，这是第一次肆无忌惮的在雨中奔跑。想到你即将离开，内心便无比复杂，雨水混杂着泪水在这无边的黑暗中簌簌地落下，而夜风，却是无情地吹过这满是水雾的睫毛。我试图以跑步宣泄，试图拥抱雨点，试图捣烂所有的的情绪，用这浓稠的夜晚稀释冲泡，再悄悄咽下去，取悦自己。

回到寝室，不敢与你对视，没来得及讲上话的我，已瞬间被室友的关切笼罩。望了望一个人呆站在角落的你，那已经发红的.眼角，心中不免一阵酸痛，却依然装出一副若无其事的样子，固执地做着自己的事情。直到你留着泪告诉我，看到这浑身湿透的我，你是多么的自责时，忍了再忍了的泪水才又一次不止地从眼眶中夺出。我们倚在墙角，望着凌乱的彼此，第一次内心复杂而又无助……记忆的毛玻璃片拂去浮沉，我看到了往昔。

那年秋天，我遇见了你，我们成为朋友。互相依偎，成为那段时光里彼此的火花。你说你是海洋里的鱼，自由游弋；我说我虽给不了你一片海，却可以捧你一颗心。我曾无数次地想起那次夜雨中的拥抱，以及你给与的安慰；每次肚子痉挛得欲哭无泪时，你递上的一杯热水，以及曾几何时，那孩童般单纯的誓言……就好像你还在我身旁，我还可以对你说着只有我们懂的悄悄话。

一辈子很短，我多想和你一起走，一辈子太长，你有怎么可能一直陪伴我左右。你有你的路要走，而我们，只是在这个以梦为马的日子里，经历了属于彼此的一段青春。时光的跫音被风拉扯着，渐行渐远，我在记忆深处感谢时光，感谢你，让我们的相遇成为就别重逢。

唯有时光不可负怎么写篇三

1.知识目标：理解世界多极化不可逆转及国际竞争的实质，认识中国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战。

2.能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力;培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力。

3.情感、态度与价值观目标：关注我国在世界舞台上的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念;认识我国与先进国家的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。

【教学重难点】。

重点：中国应该如何抓住机遇，迎接挑战。

难点：当代国际竞争的表现和实质。

【教材分析】。

【学情分析】。

学生在高一历史必修一专题九中，学习了多极化趋势知识。但本课涉及的国际关系复杂，高一学生受其年龄和知识面的制约，对纷繁复杂的国际关系知之甚少，不能透过现象把握事物的本质，这是教学的一个最大的困难。所以，老师要有目地补充一些课外知识，设置学生感兴趣的主题情景，将复杂问题简单化，抽象问题具体化。

【教学方法】。

学生自主探究、问题教学式?、情境式教学。

【教学过程】。

一、导入。

二战后，美国主导建立了一个大的微信群，群主是美国。以前和群主关系最好的是英、法、德等国家，他们几个经常跟着群主去揍人。俄罗斯虽然也加了群，但老是和群主对着干。而中国很少参与是非，更不会跟着他们去打架，是一个爱和平的世界好群友。

最近，就是这个低调的群友，自己建了一个群，还在全球各大版面做广告，邀请大家加入，引起美国群里热烈讨论。大家说是什么群?对，就是亚投行。截止4月15日，已经有57个群友递交意向书。我们先来了解一下这个群。

二、新课教学。

(一)多极化发展趋势。

教师播放亚投行视频1。然后学生表演小品。

学生思考：

1.为什么美国先要拉拢英法，而不是缅甸、柬埔寨等国?

2.英法为什么拒绝美国而加入亚投行?

3.英法过去紧跟美国，现在拒绝美国，说明了什么?

唯有时光不可负怎么写篇四

本次定位听课的课题是《世界多极化不可逆转》。本框是《政治生活》第四单元当代国际社会的第九课也是全册最后一课“维护世界和平促进共同发展”中的重要一框。

在承接第八课“走近国际社会”关于当今世界现状的横向分析后，第九课开始纵向阐述当今世界发展。

本框题着重分析世界发展的趋势，进一步拓宽学生的国际视野，从而初步奠定学生的国际大局观和国际发展观。

“开而弗达”：对于得到的材料，让学生进行讨论分析、形成认识。如认识不全面或有误，亦应适当引导由学生去发现不足和缺陷，并加以补充完善，从而自主地解决问题。

3、总结思考、解决问题：结合教材，通过对有关材料的解读和小结，形成较为深入的国际大局观和国际发展观，并能对我们如何应对世界多极化趋势形成深刻认识。

唯有时光不可负怎么写篇五

知识目标：理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。

情感、态度与价值观目标：培养关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念;认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。

教学重难点。

世界多极化趋势的发展与作用;当代国际竞争的实质。

教学方法。

教师启发、引导，学生课前收集资料、整理数据、思考，讨论、交流学习成果。

教学过程。

课前准备。

把全班同学分为五个小组，每个小组分别收集关于美国、欧盟、俄国、中国、日本在世界中处于重要地位的资料。(主要关于经济、科技和政治方面的)。

导入新课。

进行新课。

一、透视世界若干力量中心。

教师活动：请每个小组各派一名代表，就自己组所收集的那个国家的资料向全班同学做汇报展示。

学生活动：从第i小组开始，每个小组轮流发言。

教师点评：当今世界正在形成的政治经济力量中心反映出世界格局多极化趋势，这与二战后形成的美苏对峙两极格局有明显不同。这种局面有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系民主化。中国作为维护世界和平的重要力量，在当今国际事务中发挥着越来越重要的作用。

世界多极化的发展趋势。

1.世界多极化不可逆转是当今国际形势的一个突出特点。

教师活动：请同学们根据每个小组的发言并结合教材p101思考当今世界呈现多极化发展趋势的原因。

学生活动：同学们积极思考、踊跃发言。

教师活动：东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破。世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整，国际格局向多极化发展。目前世界正在形成的若干个政治经济力量中心。美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。广大发展中国家是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军，是我国在国际舞台上的同盟军。

世界多极化的发展将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。

教师活动：观看视频《金砖国家》，说一说金砖国家在国际舞台上的作用。

学生活动：积极讨论、踊跃发言。

教师点评：伴随着世界多极化的发展，国际竞争越来越激烈。金砖国家为了更好的发展本国利益，创造条件使自己能成为多极化世界的一极。面对急剧变化的世界，许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势。美国极力维护其世界唯一超级大国地位，日本和德国正努力跻身政治大国行列，中国坚定地走中国特色社会主义道路。

世界多极化的意义：世界向多极化发展，是时代进步的要求，符合各国人民的利益。由于世界多极化建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上，因而有利于世界和平与发展。

称霸与反霸的斗争将长期存在，这是影响国际和平与安全的一个基本因素。单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争，将成为21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点。

抓住机遇迎接挑战。

学生活动：积极发言。

唯有时光不可负怎么写篇六

时间在妈妈身上走得太快，不过是十几年过去，妈妈已经不复当初的靓丽，鬓发花白，脚步蹒跚。时间啊时间，你能不能走得慢一点，让我一点点记起妈妈的好，让妈妈知道我的心意。

还记得，六年级的时候，我烧到41度。

整个人昏昏沉沉的，又哭又闹。

你急坏了，眼睛通红好像快要哭出来。

背着我看病，走在深夜漆黑的路上。

声音都在抖，还在温柔地安慰我。

“囡囡，不要怕，我们快到医院了”

还记得，读书时的每一个早上。

黎明前的街道，最是黑暗。

你一次次提醒我们，小心看路，却在每天清晨。

打着手电筒，送我和弟弟去上学。

“娃呀，靠着妈妈走，这边亮”

还记得，在那一个快要废弃的码头。

天灰沉沉的`，风特别大，吹乱了头发。

那时我才刚病号，坐在妈妈单车后头。

记忆中从不抱我的妈妈，忽然用手圈住了我的肩膀。

“风太大了，抱着会不会暖一些？”

还记得，小时候身体很弱，总是咳嗽。

那时很要面子，总不愿意请假去看病。

妈妈特意帮我请假，踩着自行车带我去医院。

走过了桥，走过了小巷，走过了大马路……。

“累不累，要不抱着妈妈歇一歇”

还记得，高考前那个晚上，天热得可怕。

我本来就害怕失眠，没想到是热得失眠。

烦躁得在床上跺脚，一直担心明天考不好。

你进来，轻轻地走在床边，一下一下给我扇风。

“睡吧，不要想太多，妈妈在旁边呢”

还记得，我最叛逆的时候，是在高中。

别人都在好好学习，就我一个人逃课旷课打游戏。

老师把你叫去学校，你唯唯诺诺地答应了。

回到家，看到一屋杂乱，却泣不成声。

“妈，是我不争气，是我惹你伤心”

还记得，多少句妈妈温柔的叮嘱。

还记得，妈妈做菜时被烫伤的手臂。

还记得，灯光下妈妈缝补衣服的专注。

还记得，离家时妈妈越来越小的影子。

……。

亲爱的妈妈，请你慢点老，让我学会爱你！

唯有时光不可负怎么写篇七

(1)旧的两极格局被打破。

(2)世界各种力量出现新的分化和组合大国关系经历重大的调整。

(3)广大发展中国家是反对霸权主义和强权政治，促进世界和平发展的重要力量。

1.当今世界的发展趋势。

(1)不可逆转是当今国际形势的一个突出特点。

(2)第二次世界大战后，形成了以对峙为标志的世界两极格局。

(3)国际格局向多极化发展：

20世纪80年代末到90年代初，两极格局被打破，国际格局向发展。目前，世界正在形成若干个力量中心。美国、、俄罗斯、、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。

(4)发展中国家在世界多极化中的地位和作用：

广大发展中国家是反对和、促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的，是我国在国际舞台上的。

2.世界多极化趋势的形成。

(1)世界的发展将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。

(2)许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势。美国极力维护其世界地位，日本和德国正在努力跻身行列，中国坚定地走道路。

3.世界多极化发展的意义。

(1)是的要求，符合各国人民的利益。

(2)有利于世界与。

4.国际斗争的焦点。

在今后相当长的一个时期，与的矛盾、与的斗争，将是21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点。

看材料，回答问题。p101欧盟“用一个声音说话”

a、1月1日，作为欧盟统一货币的欧元正式流通，促进欧盟之间的经济交流和合作。

b、欧盟成员国的增加，有力的推动了欧洲一体化进程，使欧盟成为多极化力量中头等实力单位，在世界格局中占据更加重要的地位。

c、随着欧洲政治一体化的不断发展，欧盟成为“多强”中的头等实力单位，在世界政治经济格局中占据更加重要的地位。

三、抓住机遇迎接挑战。

1、国际竞争及其实质。

实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。

(1)阅读教材第102页“专家点评”内容，了解什么是综合国力?

综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力(即物质力和精神力)及国际影响力的合力。经济实力、科技实力、国防实力，这些物质力量是基础。其中，经济力和科技力已经成为决定性的因素。文化、经济、政治实力在综合国力竞争中越来越突出，民族精神、民族凝聚力是综合国力的重要组成部分。

综合国力不是力量的简单的相加而是协调发展。

(2)阅读教材第103页“相关链接”内容，了解各国是如何展开竞争的?

当今世界，发展经济和科学技术是世界大多数国家关心的问题，各国之间的竞争也越来越多地转向经济和科技领域。世界多数国家都以发展经济和科技作为国家的战略重点，制定发展战略，努力增强自己的综合国力，力图在世界格局中占据有利地位。

唯有时光不可负怎么写篇八

时光总是悄无声息，闲时感叹太慢，忙时抱怨太快，丝毫不影响它的流走，无声胜有声，与你打着招呼。

一个人走在路上，迎着风静静的走，阳光打在脸上，伸出手，有清风流走，满手星光闪耀，触动一潭清澈的光阴。小时候摔跤，总要看看周围有没有人，有就哭，没有就爬起来；长大后，遇到不开心的事，也要看周围有没有人，有就爬起来，没有就哭。这就是时光的'魅力。其实，每个成人的心里，都住着一个小孩子，人都是在够得着的世界里，挣扎，沉浮；在够不着的世界里，纠结迷乱。就比如有些事，你不愿发生，却不得不接受，有些人你不想失去，却不得不放手。

有时候，我们等的，不是什么人什么事，我们等的是时间。等时间让自己改变。日子是老的，成长是新的。不刻意去强求，过程才是最美的。快乐活在当下，尽心就是完美。因为，人生如路，得从最荒凉的旅途中，走出最繁华的风景来。

时间依旧不紧不慢，带上谁，丢下谁，都是无从知晓，无可奈何。而未来像雾中，一切都凄茫，不敢奢望，却还在迷茫。就像落花，瞬间掉落那么美丽，下一秒却不见踪影。当明天变成了今天，成为了昨天，最后成为记忆里不再重要的某一天。我们突然发现，自己在不知不觉中，已被时间，推着向前走去。这不是静止火车里，与相邻的列车交错时，仿佛自己在前进的错觉，而是我们，真实的在成长。在这件事里，成了另一个自己，所以说，好好爱自己，不为别人，只为自己。

只有那些努力过释怀过执着过的人才会懂得，停驻韶华一切都会过去，一切又都不会过去。我们都是一群纠结的孩子。喜欢自由，又害怕寂寞；想要放纵，又怕堕落。爱说爱笑，浑身带着骄傲，不哭不闹，无视所有嘲笑。我们就这样，一路行走，一路丢失，一路收获。在一次次盛大而隆重的道别后，是我们关于伤痛与幸福的青春历程。

初春的天空显得特别温柔，温柔的没有一点杂质，任何浮躁都轻盈若丝，任何慷慨激昂，都显得太过多余。如此日子，多一份美好与知足，少一些虚度与荒芜。

唯有时光不可辜负。

唯有时光不可负怎么写篇九

“有了这个交换器，我就可以交换到我想要的一切。”我手里拿着一个圆形的器物，爱不释手。“咦，这是什么？”交换器的左侧，有个红色的按钮正闪着红光，我不禁好奇地按了下去。

突然，交换器上端，浮现出一位老者的消瘦的身影，虽然白发如雪，但却显的极为精神。老者顿了顿说到：“我是这个交换器的创造者，因为某个疏忽，所以导致每个使用它的人，将只有一次交换的机会，至于交换所需的代价，我将自由的从你所拥有的东西中选取，但不得由你所决定。你要谨慎考虑，不要贪得无厌，切记物极必反。”

我怔怔的望着这个圆形的器物，脑中回放着老者所说的话，却突然眼前一黑，沉沉睡去。

“我希望能够回到，上小学的时候，那里有我太多，太多，未完成的遗憾。”“如果我的愿望能实现，我愿意用我所拥有的一切进行交换。”

“家宁，家宁，快起床吃早饭了！”“嗯！”含着满脸的起床气，不满地嗯了一声。“快起来今天可是你第一天上小学，可绝对不能迟到。”“嗯，嗯？小学？我不都初二了吗，怎么回才上小学呢？幻听，一定是幻听，嗯，一定是。小学，小学，难道，我真的回到从前了？那交换的代价呢？算了，算了，不想了，好好的珍惜吧。”

吃着老妈精心准备的早餐，无意间撇见了钟表，七点。嗯？七点？我滴个神啊迟到了，都上课了！哦，怎么办怎么办。嗯，老英说过：你写了没对是能力问题，但是你没写就是态度问题。所以我还是走吧。“走吧，走吧，人总要学着自己长大；走吧，走吧，人生难免经历痛苦和挣扎；走吧，走吧，……”我一边走一边喃喃着唱着。“等等，我好像回到了小学，那我还怕什么啊，可我用什么交换了呢？”“交换成功，消耗物品：心灵使用权，五年。使用完之后，将会有一段时间适应接收的过程，时长：少则三月，多则一年。即时生效……”

五年后，少年已升入六年级，但在他的'脑中或者说他的心里，对于前五年，却是迷茫的，似乎没有经历过一般。少年开始渐渐有了思想，不再如之前那般木讷着脸，开始渐渐有了表情，但大多数还是迷茫的神色。对于之前，仅仅稍有改观。……在风雨交加中又过了几年，又到了今天。熟悉的场景，一个少年，拿着一个圆形的器物，说出了埋藏在心底的心愿。

我们可以改变许多，但却无法改变发生过的事，因为那是命运的安排，无从删改。

唯有时光不可负怎么写篇十

我看见有朵花。

开在朝阳里。

我开始寻找你的足迹。

从花开的清晨到花落的黄昏。

我不知道路途是否遥远。

要经历多少的血色浪漫。

才能，找到你。

沿途的风景，风吹着流云。

那朵花又开了。

那枯萎的枝干上还有。

昨天的泪痕。

可是，她开了。

开成一片雪白，还有。

悦目的血红。

蓦然想起远方的'守候。

我哭了，哭的梨花带雨。

我不怕路途遥远，山高水长。

我怕自己迷失在梦里。

直到藤蔓缠绕了目光。

我开始坐在黄色的土地上。

等你。那时。

你会记得我，对吗？

身边的花开花落。

是一种生命的繁华与苍凉。

是我的想念。

和遗落了一地的相思。

只是，从此后。

咫尺天涯。

我再也没有。

遇见你。

我不知道。

时光的前行与踏步。

还是希望，我忘记你。

还是，我从来。

都不在你的心里。

唯有时光不可负怎么写篇十一

末初，我终于翻开老舍先生的《四世同堂》，从头到尾阅读完。一字字，一句句，没有遗漏一颗字。尽管其间多次被小说中某些无耻之徒气愤得把书放下，却总有一种魔力，让我重新拿起书，继续往后阅读。断断续续读了一个多月，终于读完了这本字如蚂蚁细细密密长达1000多页的书。

这本书讲述了北平被日本占领八年，一个叫小羊圈的胡同里几家人的不同态度与命运。甚至同一个父母所生的兄弟，因为各自性格和人品不一样，也各自遭遇不同的人生。这部巨著，我尊称其为巨著，实在应该在全中国中小学生中广泛推广阅读。如果我是一个中学语文老师，深知现在学生功课很重，我也会花一两年时间，带着我的学生，慢慢阅读这部巨著。通过阅读，一定能将一颗强烈的独立自强的爱国之心，播种在我学生的心田，生根发芽。

小说以小羊圈年岁最大四世同堂的祁老人担心自己庆不了八十大寿开始，讲述祁老人三个孙子瑞宣，瑞丰，瑞全对日本侵占北平的不同态度和抗日战争胜利时各自所处的位置。在学校教英语的长孙瑞宣肩负养家的责任，不敢离开北平，但是他鼓励并帮助老三瑞全离开了北平。老二瑞丰，一个毫无人格和思想又自私自利的人，巴结认日本人为亲爹的邻居冠晓华夫妇，最后与流氓教工蓝东阳一道，全部沦为日本的走狗。冠晓华被日本活埋了。冠晓华的太太捞上了管理妓院的所长职务，成为不可一世的冠所长，最后在日本监狱里发疯而死。冠家小女儿沦为日本特务，最后被少年暗恋他的地下共产党瑞全刺杀而亡。冠家大女儿打入日本特务内部，为抗日工作。瑞丰的老婆胖菊子背叛瑞丰，为了处长太太身份，跟了又脏又丑不学无术的小丑文人，也是瑞丰与冠晓华拜把兄弟蓝东阳。瑞丰不仅老婆被蓝东阳抢了，小命也被蓝东阳给弄了去。日本人安排蓝东阳去日本，还没来得及离开北平，就被瑞全给惩罚了。

抗日战争即将胜利，瑞全回到北平，瑞丰终于找到一盏不灭的灯，不仅去日本统治下的学校做教员，在特务眼皮底下宣传抗日，还替老邻居钱默吟先生分担抗日工作。钱默吟老先生，是小羊圈里一个常年关在屋子里看书的老诗人。他的小儿子摔死了一车日本人，邻居冠晓华为讨好日本人去告密，钱老人被日本人关进监狱九死一生，长子，老妻被逼死以后，他孤独悲壮地成为了坚定的抗日勇士。

瑞宣是有思想，不甘当亡国奴却又割舍不了父母妻儿去为国家贡献的长子，瑞全是青春热血的大学生。他们与钱诗人一样，由普通的平民百姓，成长为坚定的抗日勇士，只因为他们心中时刻都涤荡着一股家国清气。而祁家老二瑞丰与冠晓华夫妇及小女儿，不学无术毫无廉耻之心却又贪图钱财。他们必然走上两条不同的路。前者的路开始崎岖不平，但越走越宽敞明亮通畅无阻；而后者的路开始光鲜亮丽，却越走越暗越窄，直到走进死胡同。

祁家与冠家是小羊圈两个鲜明对比的家庭，也是那个时代两个鲜明群体――抗战人士和汉奸的缩影。小羊圈里还住着剃头的，埋葬死人的，唱戏的，拉人力车的，等等。他们都是在一代代皇帝眼皮底下讨生活过来的温顺的最不起眼的中国人。他们老实本分，却也讲究体面。剃头的孙七，因为日本侵略，最后不仅顾不得体面而走街串巷吆喝生意，还是饿得生病，与冠晓华一道被日本人拉出城外活埋了。人力车夫小崔，被日本人胡乱抓走并砍了头。埋死人的李四爷，迫不得已当了日本的里长，被不敢骂日本人的穷苦邻居谩骂，也被日本人野蛮地杀死了。

当家园被野蛮人侵占，大家团结一致奋起反抗才是王道。否则，以为把自己关进自己的屋子，不招惹野蛮人，就会太平无事，这只是一厢情愿的痴人说梦。日本只是占领北平八年，并没象占领南京时大开杀戒，然而，北平仍然由一座生机勃勃的'古城一天天变成了死亡之城。连猪食都不如的共和面，让瑞宣的小女儿妞妞饿得皮包骨头，直至被共和面卡死。一朵本该生机盎然的花骨朵，被饥饿摧残得奄奄一息，眼看胜利就要到来了，她终究没有等到这一天。

小说用浅显的文字，偶尔夹杂一点北平方言，把当时许多北平人的软弱刻画得入木三分。这是一部亡国史，不是英雄史，整部小说的基调，透着一股浓得化不开的悲凉。唯有孤独的瑞宣无时无刻的自我反省与挣扎，带来一点点熹微的光亮。与瑞宣的光亮同时给阅读带来些许光芒的是瑞宣的妻子韵梅。韵梅诠释了中国妇女的善良与坚贞。

中华民族有瑞丰大赤包冠晓华蓝东阳这样的败类汉奸，才让中华民族一次次坠入万丈深渊；但所幸中华民族有瑞全钱老先生这样的铮铮铁骨力挽狂澜；更幸运的是，中华民族还有许多瑞宣韵梅夫妇这样的人，正是他们以自己的坚韧，无声地承继了中华民族的血脉。

感谢老舍先生，用心血为后人留下了《四世同堂》这样的巨著，这样一段亡国史，让每个阅读到他的后来者，心中点燃一盏明亮的灯：无论何时，无论何地，都要记住这样的一段屈辱历史，以史为镜，不蹈覆辙。

201月30日星期二15:38。

唯有时光不可负怎么写篇十二

知识目标：了解世界多级化的发展趋势;把握当代国际竞争的表现及其实质;懂得我国抓住机遇、迎接挑战的重要性。

能力目标：采用多种方法收集国际形势、国际竞争的有关资料;培养学生自主学习、探索有关国际社会发展趋势，发掘国际竞争实质等知识的能力。

情感、态度与价值观目标：关注国际社会的发展，关心祖国在国际社会的竞争，增强民族自信心。

二、教学重点、难点。

世界多极化的发展趋势。

国际竞争的实质。

三、教学背景分析。

本框引领学生认识当代国际社会的发展趋势，了解世界多极化的发展，并体会中国当今世界多极化和国际竞争日趋激烈的情况下如何抓住机遇迎接挑战。国际政治是公民政治生活中不可或缺的一部分，现代公民必须具有国际视野和国际责任感，因此本框无论是从知识、能力的角度还是从情感、态度与价值观培养的角度，都是重点内容。

学生对国际政治有着浓厚的兴趣，但缺乏明确而清晰的分析国际问题的认识工具;在国际责任感上也需要激发和强化。

四、教学方式及手段。

教学方式：学生自主探究、问题教学式。

教学手段：多媒体。

五、教学过程。

教学。

环节教学活动。

设计意图教师活动学生活动导入。

新课：

新课。

环节：

ppt1。

ppt2。

一、世界多级化的发展趋势。

ppt3。

ppt4。

ppt5。

ppt6。

ppt7。

教师引言：

播放20国集团第三次金融峰会的视频。

背景资料：

11月15日，在金融危机不断深化的背景下，20国集团在美国首都华盛顿举行20国集团领导人金融市场和世界经济峰会，讨论全球金融和经济问题。

4月1日至2日，20国集团领导人第二次金融峰会在英国举行，与会领导人就国际货币基金组织增资和加强金融监管等全球携手应对金融经济危机议题达成多项共识，会后的声明中重申将抵制保护主义，与会领导人一致同意将对冲基金纳入金融监管范围。

209月24日至25日，20国集团第三次领导人峰会在美国匹兹堡举行。峰会的主要议题包括推动世界经济复苏和国际金融体系改革等。

6月26日至27日，将在加拿大多伦多召开20国集团第四次金融峰会，会议将讨论财政巩固与金融业改革。

各国在金融峰会上表现、要求。

如，匹兹堡峰会上，欧盟财长抛出三大主张，即为国际货币基金组织(imf)增资追加资金、限制金融业薪酬、考虑为退出经济刺激计划加强国际协调。

中国要求坚定不移刺激经济增长，推进国际金融体系改革和世界经济平衡发展。

看完视频、了解相关资料后，学生探究：

1.各国为什么会提出这样的要求?

2.表明当今世界格局的发展趋势?

观点呈现：当今国际形势一个突出特点：世界多极化不可逆转!

教师分析：

当然这种多级化的格局并没有真正形成，只是当前的一种发展趋势为什么呢?

那么，当前正在形成的政治经济力量中心有哪些呢?

世界多极化的发展有它的积极意义。

学生观看视频和背景资料，了解相关情况。

1.国家利益时国际关系的决定性因素，维护国家利益是主权国家对外交往的出发点和落脚点;随着各国综合国力的增强，各国特别是发展中国家的话语权得到增强，但传统大国也不会轻易放弃自己的权利。