最新假如我是一颗种子(精选9篇)

有关生活的点滴总结，记录下每一个美好瞬间。总结应该包含事实陈述和个人感悟。总结范文中流露出作者的真情实感和对过去的回味与祝福。

假如我是一颗种子篇一

假如我是一颗静静躺在土里的种子，春天的第一场雨把我唤醒后，我会努力把根深深地往土里扎，脑袋一个劲儿向上钻，去感受春天温暖的阳光，和煦的春风。

有一天，我成长为一棵小小的树苗，我挺直腰杆向天空伸展，慢慢地，我有了几个树杈，我在每个枝枝丫丫上都长满了绿叶。我很忙，我每天不停地从土壤中吸收水分和矿物质，为我的每一片绿叶忙碌地制造养料，渴望着接近蓝天。

渐渐地，我长成了一棵郁郁葱葱的参天大树。早上，我被鸟儿们动听的歌声唤醒；晚上，鸟儿们在我怀里安心地入眠。在暴风雨来临的时候，我用自己高大的身躯为路人遮风挡雨。

如果有一天，我被砍倒，我希望被送进造纸厂，变成一张张白纸，送到小朋友的手上，用他们的双手，在我的身上描绘出美丽的图画，编织明天的梦想。

假如我是一颗种子篇二

俗话说：“树大招风”，这来到这院子的第六年我就可以和街道边的白杨相妣美了，也就引来了这场麻烦。一天，我刚进入梦乡，忽然听见一声巨响，我的胳膊被弄断了，隐隐约约听到一个大约十岁的小男孩的声音。虽然听不懂，但我还是从心底感谢他。祸不单行，不久，我又被一个很快的东西截成两半，我的树桩听见了他们是要把我当作木头卖，我写了这份笔录，又写了一份遗书，口吐树汁，一命呜呼了！那个小男孩捡了起来，交给了我。

那天晚上，我做了一奇怪的梦，梦见自己也成了棵樱桃树。因为，我就是那棵树的灵魂。

沈家门第一小学五年级:徐梵闻。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

假如我是一颗种子篇三

假如我是一颗静静躺在土里的种子，待春天的第一场雨把我唤醒后，我会努力把根深深地往土里扎，脑袋一个劲儿向上钻，去感受春天温暖的阳光，和煦的微风。

有一天，我成长为一棵小小的树苗，雨点和阳光激励我茁壮成长，小鸟儿为我加油歌唱。我挺直腰杆向天空伸展，慢慢地，我有了几个微小的树杈，每个枝枝丫丫上都长满了绿叶。我依旧忙碌，每天不停地从土壤中吸收水分和矿物质，为我的每一片绿叶忙碌地制造养料，渴望着无限接近蓝天。

渐渐地，我长成了一棵郁郁葱葱的参天大树。小鸟们在我身上歇息、做窝，在我的枝丫上起飞，它们飞倦了停在我的身上，给我讲述发生在远处的故事。我请鸟儿们帮忙，把我的种子带到四面八方。早上，我被鸟儿们动听的歌声唤醒；晚上，鸟儿们在我怀里安心地入眠。在暴风雨来临的时候，我用自己高大的身躯为路人遮风挡雨；在烈日炎炎的夏季，我撑开绿色的大伞，供大家乘凉。

也许有一天，我将会被砍倒。我希望我会被送进造纸厂，变成一张张白纸，送到小朋友的手上。用他们稚嫩的双手，在我的心上描绘出美丽的图画，编织明天的梦想。

假如我是一颗种子篇四

一阵风拂过，我就跟随着风姐姐去旅行，突然我从空中掉下来，重重地摔在地上，我望了望四周，没有一棵树，一株草，更无一株花，周围满是黑色的泥土。

我愿意在这儿生根发芽，开花结果，因为我要做一颗平凡的种子。我努力地在土地里喝着水，生长着，突然，一块橙色的硬硬的东西顶在了我的头上，我眼前黑黑的啥也看不见，那个东西压在我头上，脑袋生疼。不管了，我更加拼命地向上生长，终于，我听见了一阵碎裂的声音，接着我眼前出现了一丝光亮。我这才看清，压了我这么久的原来是一小块砖头。我还是努力生长，很快有了第一片叶子，我欣喜若狂，绿油油的小脑袋钻出了土地。四周还是一片死气，没有别的植物，不过我相信，只要有我，荒原总有一天会变成花园。没几天我有了一个花苞，我天天盼着它开花，几天后开出了一朵小花，一朵白色的小花，泛着清香。虽然孤独，但我不畏惧。

过去了一个季节，我结果了，我想我的种子很快就会飘到荒原的各个角落，到那时，这里就会是一片生机！我开心地笑了。

作者：陈秋梦。

假如我是一颗静静躺在土里的种子，待春天的第一场雨把我唤醒后，我会努力把根深深地往土里扎，脑袋一个劲儿向上钻，去感受春天温暖的阳光，和煦的微风。

有一天，我成长为一棵小小的树苗，雨点和阳光激励我茁壮成长，小鸟儿为我加油歌唱。我挺直腰杆向天空伸展，慢慢地，我有了几个微小的树杈，每个枝枝丫丫上都长满了绿叶。我依旧忙碌，每天不停地从土壤中吸收水分和矿物质，为我的每一片绿叶忙碌地制造养料，渴望着无限接近蓝天。

我请鸟儿们帮忙，把我的种子带到四面八方。早上，我被鸟儿们动听的歌声唤醒；晚上，鸟儿们在我怀里安心地入眠。在暴风雨来临的时候，我用自己高大的身躯为路人遮风挡雨；在烈日炎炎的夏季，我撑开绿色的大伞，供大家乘凉。

也许有一天，我将会被砍倒。我希望我会被送进造纸厂，变成一张张白纸，送到小朋友的手上。用他们稚嫩的双手，在我的心上描绘出美丽的图画，编织明天的梦想。

假如我是一颗种子篇五

1、运用多种方法自主学习6个“会认字”；学写8个“会写字”；参照“我的词语库”自主积累词语。2、通过学生有感情地朗读，在朗读中体会、想象，在体会、想象中提高朗读水平。3、激发学生乐观、进取的精神。

[教学重点]。

识字与写字，朗读背诵。

[教学难点]。

让学生体会诗的意境，发现诗歌结构和语言上的特点。

[教学准备]。

教师准备：作者孙海浪的简介。学生准备：预习课文。

[教学时数]。

2课时。

[教学步骤]。

第一课时。

一、回忆歌曲，激趣引入：

教师活动。

学生活动。

1、同学们，还会唱《小雨沙沙》吗？我们一起来唱一唱。

3、板书课题。今天学习第13课。

1、自由表演唱歌。

2、想想说说。

3、齐读课题。

二、初读诗歌，感知内容：

教师活动。

学生活动。

1、要求自由读诗，把诗读通顺，标出诗歌小节序号，不认识的字想办法读通顺。

2、指名读，评价。

3、范读，感受意境。

4、再有感情地朗读，标出每节双数句句末那个字，给它标上拼音。你发现什么？

1、自由读诗，认字，给诗做好标记。

2、参与评价。

3、认真听，感受诗的意境。

4、汇报发现的情况。

三、学习生字：

教师活动。

学生活动。

1、出示会认字，在课文中标出生字和它们的朋友。

2、找出有困难的字，集体解决。

3、游戏巩固识字。

4、送生字回课文，再读诗歌。

1、标出生字词。

2、重点区分：蕾―雷涯―崖融―隔。

3、选择游戏方式。

4、巩固识字。

四、学写生字：

教师活动。

学生活动。

1、出示要求书写的字。

2、指导书写：你认为哪个字最难写？为什么？

3、教师或课件范写。

4、巡视，个别指导（注意学生书写姿势、习惯）。

5、书写评价。

1、观察要写的字。

2、自由发言，重点写“融”。

3、认真观察范写。

4、独立练习，揣摩。

5、认真听取评价，纠错。

五、课堂小结：

这首诗写得非常有趣，你喜欢这首诗吗？回家把它读熟。

六、作业设计：

1、把课。

文读给爸爸妈妈听。2、抄写生字。

板书设计：老师把要写的字范写在黑板上。

第二课时。

一、复习生字导入：

教师活动。

学生活动。

1、复习生字。

2、出示本课学习任务。

1、自主选择游戏，巩固识字。

2、明确学习目标。

二、再读课文，理解感悟：

教师活动。

学生活动。

1、选择自己最喜欢的小节有感情地朗读，想一想，为什么喜欢，读后有什么感受？

1、自由发言。

2、汇报朗读，师相机指导。

3、假如我是一颗种子，我想干什么？假如我是一片绿叶，我是一朵小花，又会想干什么？

4、自由选择朗读。

2、抓关键词朗读。

3、汇报补充，品读课后题二中的句子。

4、自由起立读。

三、指导朗读：

教师活动。

学生活动。

1、激趣：谁愿意把课文有感情地读给大家听？

2、重点指导朗读方法。第一小节读出种子对祖国的热爱与依恋。第二小节读出欢欣喜悦的心情。第三小节读出为祖国作贡献、报效祖国的热情。

3、师生一起读。

4、指导背诵。

1、个别读，互评。

2、看课文插图，第一小节抓住“贴着”“温暖的怀抱”来读；第二小节抓“明媚”“起舞”“幸福”“甜蜜”“燃烧的`火把”来读；第三小节抓“朝霞”“映照”“永远开放”“融入”等词来读。

3、合作读文。

4、背诵课文。

四、语文实践活动：

教师活动。

学生活动。

1、读了课文，你最大的感受是什么？

2、试着用“假如我是……”写一首小诗，抒发自己的感情。

3、读自己写的小诗，评价。

4、简介作者，推荐阅读孙海浪的作品。

1、自由回答。

2、写一节小诗。

3、认真向同学学习。

4、课后阅读作品。

五、课堂小结：同学们的诗也写得非常棒，只要经常练习，相信你们也一定会写得和课文一样棒。

六、作业设计：1、背诵课文。2、写一节“假如我是……”的诗。

板书设计：

假如我是一颗种子篇六

教学目标：

1.学会本课生字新词。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

3.在理解诗歌的内容，想象诗歌所描绘的画面的基础上体会诗歌的意境。

重点、难点：

1.有感情地朗读课文，背诵课文。

2.理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。

教学准备：

生字卡片、课件。

教学过程：

第一课时。

一、谈话导入。

师：今天，老师将和大家一起学习一首非常精妙的诗歌——《假如我是一粒种子》。这首似乎个通过借用“一颗种子”、“一片绿叶”、“一朵小花”，巧妙地抒发了诗人的感情，值得我们好好学习。

二、读课文，自学生字词并进行交流。

1.自由读课文，正音。

2.汇报交流。

3.交流识记生字：

a、加偏旁记忆的生字：寸——衬雷——蕾然——燃央——映。

b、换偏旁记忆的生字：崖——涯隔——融。

c、指导正确书写“藏”字。

三、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

1.教师示范朗读。

2.教师领读。

3.学生练习朗读。

四、指导学生了解诗歌的内容。

1.学生默读课文，注意生字词的读音。

2.请几名同学正确、流利地读课文，注意读准字音，其他同学边听边思考：每一小结讲了什么内容?教师相机指导。

3.说说每节诗歌的内容。

第一节：借用“一颗种子”，抒发了自己要努力成长的愿望。

第二节：借用“一片绿叶”，抒发了自己要用绿色编织青春年华的决心。

第三节：借用“一朵小花”，抒发了自己要融入祖国春光明媚的图画的理想和希望。

五、朗读课文，读中感悟体会。

1.自由读。

2.同桌对读。

3.男女生对读，比赛读。

4.各小组推选代表诵读，师生评议。

5.评选能手。

第二课时。

一、复习。

1.检查生字认读情况。

2.指名学生朗读课文。

二、细读课文，深入探究。

第一节。

1.学生齐声朗读。

2.合作交流，学生汇报。

a、在这一节诗歌这样红，作者借用什么抒发了自己的情感?

b、作者抒发了自己什么样的情感?

c、教师相机指导教学。

3.教师相机指导教学。

a、“贴”是什么意思?“亮晶晶”是什么意思?

b、生活中有哪些东西是亮晶晶的?

c、你能用“亮晶晶”说一句话吗?

第二节。

1.指名学生朗读。

2.合作交流，学生汇报。

a、在这一节诗歌中，作者借用了什么抒发了自己的情感?

b、作者借用“一片绿叶”，抒发了自己什么样的情感?

c、指导学生理解重点词句。

“用绿色编织青春年华”是什么意思?(珍惜时间，努力奋斗，让生活充满希望和光彩。)。

在“杜鹃花儿像燃烧的火把”一句中，作者把“杜鹃花儿”比作了什么?(燃烧的火把。)。

d、学生朗读体会。

第三节。

1.教师领读。

2.教师指导学生理解体会。

a、在这一节中，作者借“一朵小花”抒发自己“要融入祖国春光明媚的图画”的情感。

b、“醉人的清香飘向天涯”意思是说使人沉醉的香味飘向很远很远。

c、“春光明媚”原指春天的风光绚丽多彩，鲜艳悦目。在本课中，指祖国的社会主义建设事业绚丽多彩，欣欣向荣。

d、“我要融入祖国春光明媚的图画”意思是说作者将投入到祖国社会主义现代化建设的洪流中去，为祖国的社会主义事业增添光彩。

三、指导朗读、背诵。

1.指名有感情地在音乐声中朗读。

2.齐读，赛读。

3.自由读，练习背诵。

4.学生代表背诵课文，师生评价。

5.配乐背诵，集体欣赏。

板书：

一颗种子————要生根发芽。

假如我是：一片绿叶————用绿色编织青春年华。

一朵小花————融入祖国春光明媚的图画。

假如我是一颗种子篇七

教学目标：

1、学会本课生字新词。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、在理解诗歌的内容，想象诗歌所描绘的画面的基础上体会诗歌的意境。

重点、难点：

1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。

教学准备：

生字卡片、课件。

教学过程：

一、谈话导入。

师：今天，老师将和大家一起学习一首非常精妙的诗歌——《假如我是一粒种子》。这首似乎个通过借用“一颗种子”、“一片绿叶”、“一朵小花”，巧妙地抒发了诗人的感情，值得我们好好学习。

二、读课文，自学生字词并进行交流。

1、自由读课文，正音。

2、汇报交流。

3、交流识记生字：

a、加偏旁记忆的生字：寸——衬雷——蕾然——燃央——映。

b、换偏旁记忆的生字：崖——涯隔——融。

c、指导正确书写“藏”字。

三、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

1、教师示范朗读。

2、教师领读。

3、学生练习朗读。

四、指导学生了解诗歌的内容。

1、学生默读课文，注意生字词的读音。

2、请几名同学正确、流利地读课文，注意读准字音，其他同学边听边思考：每一小结讲了什么内容？教师相机指导。

3、说说每节诗歌的内容。

第一节：借用“一颗种子”，抒发了自己要努力成长的愿望。

第二节：借用“一片绿叶”，抒发了自己要用绿色编织青春年华的决心。

第三节：借用“一朵小花”，抒发了自己要融入祖国春光明媚的图画的理想和希望。

五、朗读课文，读中感悟体会。

1、自由读。

2、同桌对读。

3、男女生对读，比赛读。

4、各小组推选代表诵读，师生评议。

5、评选最佳能手。

教学过程：

一、复习。

1、检查生字认读情况。

2、指名学生朗读课文。

二、细读课文，深入探究。

第一节。

1、学生齐声朗读。

2、合作交流，学生汇报。

a、在这一节诗歌这样红，作者借用什么抒发了自己的情感？

b、作者抒发了自己什么样的情感？

c、教师相机指导教学。

3、教师相机指导教学。

a、“贴”是什么意思？“亮晶晶”是什么意思？

b、生活中有哪些东西是亮晶晶的？

c、你能用“亮晶晶”说一句话吗？

第二节。

1、指名学生朗读。

2、合作交流，学生汇报。

a、在这一节诗歌中，作者借用了什么抒发了自己的情感？

b、作者借用“一片绿叶”，抒发了自己什么样的情感？

c、指导学生理解重点词句。

“用绿色编织青春年华”是什么意思？（珍惜时间，努力奋斗，让生活充满希望和光彩。）。

在“杜鹃花儿像燃烧的火把”一句中，作者把“杜鹃花儿”比作了什么？（燃烧的火把。）。

d、学生朗读体会。

第三节。

1、教师领读。

2、教师指导学生理解体会。

a、在这一节中，作者借“一朵小花”抒发自己“要融入祖国春光明媚的图画”的情感。

b、“醉人的清香飘向天涯”意思是说使人沉醉的香味飘向很远很远。

c、“春光明媚”原指春天的风光绚丽多彩，鲜艳悦目。在本课中，指祖国的社会主义建设事业绚丽多彩，欣欣向荣。

d、“我要融入祖国春光明媚的图画”意思是说作者将投入到祖国社会主义现代化建设的洪流中去，为祖国的社会主义事业增添光彩。

三、指导朗读、背诵。

1、指名有感情地在音乐声中朗读。

2、齐读，赛读。

3、自由读，练习背诵。

4、学生代表背诵课文，师生评价。

5、配乐背诵，集体欣赏。

一颗种子————要生根发芽。

假如我是：　一片绿叶————用绿色编织青春年华。

一朵小花————融入祖国春光明媚的图画。

假如我是一颗种子篇八

有些人想变成孙悟空，给贫困地区带来温暖；有些人想变成哆啦a梦，给他的主人带来欢乐；有些人想变成复仇者联盟的主角，给大家除去害人的怪物……但我想变成一颗种子，因为别人都说种子成长很坚苦，但我想要亲身尝试一下。

早晨，我醒来时，发现我真的变成了一粒种子，而且我还是在一位调皮的小男孩手中。他左手拿着弹工，右手拿着我，好像要把我射出去，我心猿意马，自言自语地说“天哪！我才刚刚得到这个生命，我就要死了吗？不要，不要！”但小男孩二话不说，还是把我装进弹弓，猛得一弹，我被弹出了好远好远，小男孩也没回过来找我，而是欢蹦乱跳地回家去了。

我被孤零零地弹到了岩石缝中，岩石阿姨一边叹气，一边说：“孩子，你不应该来这里，我这里很干燥，几乎没有水，阳光也很少，你真的不该来。”但是我信心满满地回答：“我可以的。”于是我扎根于岩石之中，岩石阿姨也紧紧的抓住我。经过重重困难，我终于破石而出。太阳公公看见了我，立马给予我许多阳光；春雨姑娘看见了我，立刻下起了雨，滋润着我；岩石阿姨看见我长高了，把我抓得更紧了…我受到了大家的关爱，我更加有毅力地快速成长着。“我一定不能辜负大家的对我的支持。”我心里默默地想。从此，我更加努力地成长。我终于长成了一棵参天大树。

突然，我身体一震，睁开眼睛一看，我发现我还是我自己。但我的意识在此变了，让我懂得了只要努力，坚持不懈，任何事情都有可能成功。

假如我是一颗种子篇九

假如我是种子，希望是树的种子。那样，我就能为保卫祖国的水土出一份力。

假如我是种子，希望是花的种子。我将尽情地绽放，为过往的行人送去一份清香。

假如我是种子，希望是稻谷的种子。我要结出颗粒饱满的稻子，为饥饿的人们送去一份温饱。

假如我是种子，希望是野果的种子。我将结出香甜的果实，为干渴难耐的旅行者送去一份甘甜。

假如我是种子，希望是小草的种子。我要快快长大，为地球母亲增添一份新绿。

假如我是种子，希望是梦的种子。我要结出甜甜的果实，人们吃了就都会做出甜甜的梦。

假如我是种子，希望是彩虹的种子。我要在天空中架起一座巨大的彩虹桥，让全世界都看到我的美丽。

假如我是种子，我将是爱的种子。我要在人们的心里生根、发芽、开花、结果，我将让人们拥有爱，让世界充满爱！

一天，我被风吹到一片肥沃的土地上，我静静地躺着，享受阳光给我温暖的感觉。我看着湛蓝的天空，看着悠悠的白云。突然，有一个水壶伸向了我，啊！真舒服，是谁给我浇水呢？是一个漂亮的小女孩。我喜欢这种感觉，喜欢水和阳光洒在我身上的感觉，这种妙不可言的感觉。

过了几天，小女孩把我放到一个花盆里，花盆放在窗台上，我依然可以沐浴到阳光。我向四周望了望，这个房间真漂亮！这是一个粉色的房间，里面摆放这价格不菲的家居，墙上挂着小女孩的照片。小女孩对我很好，每隔几天就给我浇一次水，渐渐地我感到我长高了许多，我有了叶和茎。小女孩十分爱我，每天见了我打招呼，每天早上她会把我搬出来呼吸甜润的空气，享受金灿灿的阳光，可以看到蓝天和棉花糖一样的云朵。

后来几天，我知道那个女孩十岁，叫朵朵，她有爱她的父母和爷爷奶奶，我十分羡慕她。

无论发生什么事，她都不忘给我浇水，春天的阳光洒在我身上，世界多么美好！我在生长，快速地生长，我可以听到鸟儿的歌唱，我长得很高，头顶上长出了一个包。在朵朵生日那天，有好多朋友都到她家做客，我也十分高兴。“啊，朵朵你这朵花真美！”“朵朵这个芽真可爱！”我听了这些十分高兴。

朵朵在浇水时会跟我说她今天学的知识，有时候给我唱歌，有时。

候给我背诗，我爱她，她也爱我。我爱她的父母，她的父母也爱我。

有一天我发现我不在朵朵的家里了，而是在爷爷奶奶的家里了。不幸的是朵朵的奶奶得了病，正在康复期，每天在床上躺着，桌上摆着我，朵朵的奶奶十分慈祥，经常像朵朵一样和我说话，给我讲他小时候的事，朵朵爷爷也喜欢我给我浇水，老人家和蔼可亲，让我晒太阳，这几天我有点想朵朵了，总想起他甜甜的笑。

我要含苞待放，马上就可以绽放出美丽可爱的花朵，更可喜的是，朵朵奶奶的病有所好转，朵朵爷爷也很高兴。

我在这里待了多久？我不知道，现在是夏天，我开放了我发生了华丽的蜕变，我怒放着，认为这个世界因我而美丽，这么好的夏天我没有理由不绽放。我招引了许多蝴蝶，谢谢朵朵每天给我浇水，使我从一个小苗变成了一朵花，一朵美丽的月季花！由于我的绽放，奶奶恢复得很好！朵朵也常常来看我，我爱这个初夏，我绽放，我十分开心，我认为我是世上最美的花，我使朵朵一家都很开心！

绽放吧，绽放吧！绽放是花的使命，是种子的'使命！谢谢朵朵一家，让我感到这个世界的美好，这个世界是友好的，------这就是我的成长，从一颗普通的种子变成一朵美丽的花！

假如，我是一颗花种，我会跟蜜蜂和蝴蝶交朋友。当我长成了一朵花，让它们从我身上采集花粉，做成蜂蜜，供人们享用。娇艳的花朵可以把地球装扮得更美丽，使我们的祖国成为一个美丽的大花园；我还可以到寂寞的人那里去，让美丽，让花香，把他们从寂寞、孤独中解脱，让快乐永久地留在他们身边。

假如，我是一颗麦种，我会和农民伯伯交朋友，当我长成了麦苗，让他们做成粮食，给那些没有饭吃的人，让他们吃饱，让他们不再因为饥饿而送了命。

假如，我是一颗树种，我会长成一棵参天大树，为人们挡风遮雨，使那些辛勤劳作的人，不会因为阳光和雨水，耽误了他们的工作。我还会到风沙大的地方，生根、发芽，用自己的身体挡住强烈的风沙，让风沙远离大自然。

解渴。我更会到那些缺水的地方，生根、发芽、节果，用自己的身躯来方便那些想得到水而又得不到的人。

假如，我是一颗草种，我要把祖国山河绿化。让沙漠变为绿洲，让城市变为花园。我会长成绿莹莹的青草，到那时，人们就会把我请到城市的草地上，那里环境十分优美，我和伙伴们玩得也十分开心。在这美好的环境里，我吮吸着那甜甜的甘露，一天天长大了，净化着城市的空气。在草地上，我正贪婪的沐浴着春日的阳光。忽然，一架巨大的割草机从我们头上碾过去，我变得又矮又小了。我听伙伴们说：“当我们头发长长的时候，工人们都要为我们理发。”我环视四周，伙伴们个个都成大平头了，个个精神抖擞，信心百倍，跟旁边的花一起装点这座现代化都市。我想：我能让世界的每一个地方、每一个角落，都能够看见希望的颜色，让整个地球充满生机，让所有的人都能够享受生命的乐趣。我愿将我的一切奉献给人类。

《假如我是一颗种子》假如我是一颗种子，我会随风飘扬落在世界的每一个角落，让它为世界增添一片新意。假如我是一颗种子，我会落在干旱的大沙漠里，我要在那里落地生根，长出茂密的森林来，让生活在沙漠里的人们有了绿洲，有了新的致富道路。假如我是一颗种子，我会飘落在大海里，长出有着丰富营养的水草，让鱼儿长得又大又肥，鱼儿高兴，渔民欣慰，让国家富裕。假如我是一颗种子，我会飘落在草原上，让小草长得更加茂盛，马儿在上面追逐，羊群在蓝天的伴同下狂欢。我会随着阵阵的微风轻轻起舞，拍拍手，弯弯腰，欢迎它们的到来。假如我是一颗种子，我会生长在森林里，让树木变得更加的茂密，让我们的野生动物们，找到一个安全的家园，让它们在里面自由自在的生活，无忧无虑的觅食。假如我是一颗种子，我会变成一棵梅花，不管风雪有多么大，我都稳稳地站在那里，吸收着大地的精华，为寒冷的冬天增加一丝暖意。