绘画小学范本(优秀20篇)

如果我们对一些陌生的知识点感兴趣，我们可以主动去了解和学习。在总结中，我们可以通过对过去的反思和解析，找出问题所在，以便更好地改进。总结范文的阅读不仅能拓宽我们的思路和视野，也能给我们带来一些新的思考和认识。

绘画小学范本篇一

绘画是小学生们日常生活中经常接触到的一种艺术形式，学生们经常在课堂上或者课余时间里进行绘画活动。在学生进行绘画活动的过程中，他们会获得很多乐趣和收获。在我的小学生活中，我也深深地体会到了绘画带给我带来的种种好处，下面我将分享我的绘画心得体会。

第二段：绘画带给我的乐趣。

在进行绘画活动的过程中，我会进入一种极为放松的状态，我的内心非常宁静和平和。这让我意识到绘画对我来说不仅仅是一种艺术表现形式，而是一种减压和放松的方式。另外，当我完成一幅画作时，我会有一种自豪感和成就感，这让我感到非常温暖和愉快。

第三段：绘画对我综合素质的提升。

除了带给我生活中的乐趣，进行绘画活动还带给了我其他方面的提升。首先，我的创造力和想象力得到了锻炼。我可以把自己的想象力融入到绘画作品中去，创造出独一无二的画风和作品。其次，我的观察力也得到了提高，我能够更加仔细地观察细节和画面整体，这对于我的学习和生活都非常重要。最后，进行绘画活动也激发了我的热情和耐心，让我在面对其他学科或者生活中的难题时有更好的应对能力。

第四段：绘画中的挑战。

虽然进行绘画活动可以带给我很多乐趣和提升，但是，在活动中我也遇到了一些挑战。首先，我在绘画中遇到的最大挑战就是表现力。有时候我会发现画作无法准确地表达我想要表达的意思，这让我非常沮丧。其次，我也会遇到技巧上的问题，比如说颜色搭配不协调，线条不流畅等等，这些技巧性的问题需要我不断地练习才能逐渐得到解决。

第五段：总结。

绘画虽然带给我了乐趣和提升，也遇到了挑战，但这个过程正是绘画的魅力所在。在绘画过程中，我们学习到的不仅仅是技巧，更是创造力、想象力、观察力以及耐心和毅力。这些素质和能力在以后的学习和生活中会十分有用。因此，我非常感激小学期间接触到了绘画这个艺术形式，它带给了我宝贵的成长和体验。

绘画小学范本篇二

在我很小的时候，就喜欢上了绘画，渐渐地，它便成了我最大的乐趣，成了我的一种独特的表达方式，而且我与它之间发生了不少的故事。

看！这就是我与绘画的故事，它让我懂得了不少的道理，我要学得更好，和它成为最好的“朋友”！

绘画小学范本篇三

小时候，我画的画总是很丑，只能算是涂鸦，但我喜欢画画。

虽然我喜欢画画，但我画的脑袋，始终都是圆圆的，别人画的呢？都是漂漂亮亮的标准瓜子脸。我画的眼睛，始终都是两个小黑点儿，别人画的呢？都是透着寂寞有着特殊气质的眼睛。我画的鼻子都是两毫米的.小竖线。别人画的呢？都是高挺的鼻梁，看着那么养眼、舒服。我画的嘴巴，始终都是大大的弯钩，别人画的呢？都是微抿的樱桃小口......因为这些我渐渐放下了手中的画笔。

不知从什么时候起，我喜欢上了写小说，写得还不算枯燥无趣。于是我就想给小说中的主角画一幅“照片”。可我画的还是圆脑袋、黑点眼、大嘴巴、竖线鼻。我失望了。可我想为什么别人画得出来，我画不出来。为了让自己小说里的人物好看，我把自己的零用钱全部卖了【画发入门】、【基础素描】这类书。

渐渐的，我也画出了瓜子脸。画出来透着寂寞、有着特殊气质的眼睛、画出了有着特殊气质的眼睛。画出了越看越养眼的高挺鼻梁。画出了微抿的樱桃小口。

不过，我发现我画的衣服都是一样的短袖，一样的裤子，千篇一律，毫无特色。我画的女孩都是两根头发，左一根右一根。男孩的头顶上总是留着三根头发。

为了画出时尚的衣服，我经常到网上搜时尚衣物、卡通饰品。为了画好人物的发型，我曾多次潜入美发店，看美女发型，有一次还被美发店老板发现，幸好，美发店老板是个和蔼的阿姨。要不然，那天，我肯定被骂个半死。后来，为了不再发生那样尴尬的事情，我都总结出了“出生入死，冲锋陷阵”的经验了。绘画就这样让我着了迷，有时候三更半夜也不知疲倦。画画虽然让我觉得每一天都过得充实愉快。但也给了我许多压力。妈妈说我不务正业，爸爸说我玩物丧志。但我一定会在好好学习的基础上，继续画画。

绘画，真让我着了迷呀！

绘画小学范本篇四

绘画对我有着奇特的吸引力。每当我画出一幅幅栩栩如生的画时，我就会有一种莫名的成就感。

我六岁时总是拿着画笔到处乱画，要一次居然在纸上画了只大象，爸妈看我有绘画的天赋，便送我去绘画班学习。记得第一节课是画小熊。看见憨态可掬的小熊，我等不及听完老师讲要点，听到一半就心急火燎地动笔绘画，只消“唰唰唰”几下，我就把小熊一个大致的轮廓画了下来，可是拿起来左看右看，好端端的小熊被我画得歪的歪，扁的扁，头大身小，像一个大头鬼——根本不像样嘛!于是我拿起橡皮三下五除二地擦了个干净，弹去粉尘，为了避免小熊再变成大头鬼，就认认真真，一丝不苟地画了起来。十分钟过去了，终于把小熊的轮廓画好了，我又开始画小熊的眼睛，可无论怎样画都画不出小熊应有的可爱的表情，我只好去问老师了，老师耐心地给我讲解：“想要画好小熊的表情，必须把小熊的眼睛往上提，嘴巴画在下面。”我按照老师教的方法画，瞧!一只活泼生动的小熊就跃然纸上，再在小熊手上添一朵花，太完美了!

今后，无论是把我热的气喘吁吁的炎炎夏日，还是把我双脚冻得通红的凛冽寒冬，我都会坚持坐在书桌前专心致志的'画上一两个小时。一分耕耘一分收获，六年过去了，什么孙悟空，哪吒，阿童木……我都能画得像模像样。

绘画不仅能练就人的毅力，还能让人感受到劳动后苦后甘甜的幸福感。让我们一起来绘画吧!

绘画小学范本篇五

暑秋交替，也就意味着我又大了一岁！于是，我暗下决心：“这一节美术课，绝对不再是我的”“捣乱课”我会安分守己，好好上一堂真正的美术课，就一节！或许只是这一句庄严的宣誓，我给自己敲响了警钟。

如今，美术课已成为我最喜爱的一门课之一，或许，要学好一项本领，就必须真心地爱上它吧！

绘画小学范本篇六

以前我根本不喜欢画画，觉得是浪费时间。直到有一天，我在一本语文书上偶然看到一张图片，然后我的观念就变了。

这幅画是《蒙娜丽莎的微笑》。这幅画是意大利文艺复兴时期著名画家达芬奇的肖像。画中的主角是蒙娜丽莎，当时新贵乔秃鹰的年轻妻子。这幅画已经画了4年了。那时候蒙娜丽莎的小儿子刚刚去世，她一直在服丧，郁郁寡欢。为了让女主人开心，达芬奇邀请音乐家和喜剧演员尽一切可能让蒙娜丽莎开心。这幅画完成后，端庄美丽的蒙娜丽莎脸上神秘的微笑让无数人为之倾倒。500年来，人们一直无法就《蒙娜丽莎》的神秘微笑达成一致。不同的观众或者在不同的时间有不同的感受。有时候我觉得她笑詹妮弗的时候很温柔，有时候看起来很认真，有时候看起来略带伤感，有时候甚至表现出嘲讽和调侃。在一幅画中，光的变化不可能像在雕塑中那样不同。然而，在蒙娜丽莎的脸上，模糊的阴影不时出现，给她的眼睛和嘴唇蒙上了一层面纱。但是，人的微笑主要体现在眼角和嘴角，而达芬奇把这些部位画得若隐若现，没有清晰的界限，所以就有了这种难以捉摸的“神秘微笑”。

画家可以用画笔表现人物的内心世界。如果我努力练习，能达到这么高的水平吗？从此，我开始了我的绘画生涯。我每天画一幅画，报了一个绘画班学画画。从此，我对绘画产生了依恋。

每年春节的时候，我都会用压岁钱买一些画册。现在买了《儿童简笔画》五份，《儿童蜡笔画》四份，《儿童学线描画》四份，《涂涂画画绘本》和《儿童彩笔画》两份。

我热爱绘画，在绘画中感受生活的美好。以后我也会成为绘画大师，用我的彩笔描绘多彩的生活。

绘画小学范本篇七

活动目标：

1.学习树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。（认知）。

2.能根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。（能力）。

3.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。（情感）。

活动准备：

1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认识许多不同形状的树叶。

2.胶棒、胶水、画纸、彩笔。

3.树叶作品若干（ppt上）。

活动过程：（ppt上不呈现）。

一、欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。

“小朋友们，现在是什么季节呀？（秋天）。”

“那你们在秋天都有什么感受呀？有没有什么发现呢？（引导到落叶）。”“小朋友还记得上一次的户外活动我们一起收集了什么吗？（落叶。）”“对了，我们一起收集了很多的树叶，老师今天把这些树叶带来了。这些树叶一样吗？（不一样），都有哪不一样呀？（形状、颜色。）你们觉得这些树叶怎么样？有什么用途呢？（）”

“小朋友们真细心呀，发现了这么多的不一样。接下来呀，老师要用这些漂亮的树叶来变个魔法，小朋友们注意看啦！”

（1）“先取一片小柳叶，横过来，粘上去；再取一片，这次要竖着，粘上去。好啦完成了，小朋友看看像什么？”（像帆船）。

（2）教师把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上旗子，在周围画上海水。海鸥，让幼儿了解制作的方法和步骤。（语言自己组织，一定要有话语）。

（3）教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？

二、介绍树叶拼贴画的方法。

告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。注意提醒幼儿浆糊不能太多，启发幼儿用彩笔装饰画面。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

带领幼儿观看ppt上的示例，欣赏画面上的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用合适的'树叶拼贴画，了解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

四、欣赏作品。

共同欣赏全体幼儿的作品，对大胆想象、画面整洁的作品给予表扬。在活动之后启发幼儿回家和爸爸妈妈一起收集树叶。

活动延伸：让幼儿选择喜欢的叶子当作自己的签名图案，将色彩涂在叶子上，然后印在纸上，做叶子的纹路图。

设计意图：

大班的幼儿已经具备了一定的观察能力，随年龄和知识水平的增长，他们对大自然产生了好奇心。通过本次活动可以让幼儿亲近大自然，感受落叶的美。通过引导幼儿对树叶的摆弄，让幼儿动手动脑，发展幼儿主动探索的能力。在交流讨论中介绍自己的发现，这不仅提高幼儿积极探索的欲望，而且对思维、语言发展也很有益。

绘画小学范本篇八

我叫unjs，是实小二(2)班的一名学生，我很荣幸参加十佳少先队员竞选，我性格开朗活泼。我爱好广泛：读书，绘画，英语，样样都行。

在学校，我是老师的好帮手，一直是班长，带领同学们参加一些有意义的活动，为班级争光添彩。团结同学，帮助同学，在学习中共同进步。因而，在每周评选班级“星级学生”中我都榜上有名，每学期我都被评为“优秀学生”。

在家里，我是父母眼中的好孩子，主动帮助父母做一些家务劳动，独立完成课外作业，而且每天都坚持听半小时英语。虽然我取得了一些成绩，但是我也不会骄傲，我会再接再厉，争取更大的进步，长大后成为对社会和祖国有用的人。

绘画小学范本篇九

艺术，它就在我们的身边——它可以是一件并不起眼的工艺品，它可以是一首动听的歌，它还可以是一幅绚丽的画。

6岁时的我可喜欢绘画了，家里的墙上，门上……随处可见我的绘画作品。妈妈见我钟情于绘画这门艺术，便决定让我去学习绘画。

第二天，妈妈带我去报了名。我便正式踏上了我的“绘画之旅”。妈妈可以让我去学习绘画，别提我当时的心情有多么激动了。

学习绘画，就先要打好基础，练好最简单的线描。其它的小伙伴比我早入学一学期，那些基本功夫他们练得炉火纯青，根本不在话下。我非常羡慕他们可以画出那么美丽的图画——线条描绘得那么清晰，颜色涂得是那样均匀；多种颜色交杂着，美丽极了。于是，我便暗暗下定决心，一定要学好它。

我落下的绘画课比较多，总是被老师留下来单独辅导。“画线条时要一笔带过”“上色时颜色要涂得均匀……”老师说的每一句话，我都熟记在心。常常是老师走后，我还一人留在教室里苦苦练习。每天，我都是最晚离开教室。经过努力，基本功夫终于扎实了，老师还夸我聪明，心里别提有多得意。

虽说基本功夫已扎实，可那些复杂的线描成了我路上的“拦路虎”，我不是线条画歪了，就是颜色涂错了，这叫我如何是好。我最终决定——我放弃了！老师问妈妈这是怎么一回事，妈妈也不知道。

回到家，妈妈绷着脸对我说：“不许耍脾气，跟着老师好好学，妈妈要看到一个能坚持的乖乖女儿！”我明白：妈妈不是不关心我，而是想让我坚持。

我听了妈妈的话，又重拾信心和老师认真学画。通过努力，我的画技也受到了老师的好评。

有艺术的地方就有美，让我们走进艺术的百花园，受到美的熏陶。

绘画小学范本篇十

相信朋友们都做过后悔的事吧！

或许早已随着记忆小河淡忘。而我却深深映在脑海里。

这天，我兴高采烈的来到美术室，只见向明月已早早到了，正目不转睛的在看书，我快速跑到他跟前盯着他疑惑地问：“你没带毛笔吗？”他笑着回答：“有人借我啦！

”过了一会儿，见老师满面春风地走进教室，开始讲课。我们也全神贯注地绘画起来。只见向明月不声不响地摊开画纸，左手按纸，右手提起饱沾浓墨的毛笔，略微沉思一下，便龙飞凤舞的画起来。随着毛笔的不断渲染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。我情不自禁地大叫：“哇塞！

”他的画现在万事俱备，只差颜料了，他忽然转身对我说：“借借颜料好吗？”我对杰作目瞪口呆，真是又羡慕又嫉妒，心想：真好看，如果借给他，岂不是锦上添花吗。而恰巧颜料只剩一点点了，我便说：“不行。”他又对我央求道，可我依然不为所动，坚持着。

他火冒三丈：“你不借算了，我找别人。”我也火了：“这是我的！

”他面红耳赤，转过身去，我也毫不犹豫地转身。我放学时有点后悔了，他是我的朋友啊！

我记得代林杉说过：“为了鸡毛蒜皮得的事争吵不值。”哎！

早知今日何必当初呢？正当我后悔莫极，眼前闪出一个身影，我跑过去，只见他的脸红红的，半天才吐出一句话来：“对不起是我不好，，请原谅。”我也连忙说：“我也有不对的地方。”我们俩抬起头相视而笑，不友好的情绪顿时烟消云散了，又成为了好朋友。

我要告诉大家：珍惜身边的每一位朋友，让我们手拉手，心连心，共度美好童年！

绘画小学范本篇十一

记得小学一年级的时候，我总是喜欢把妈妈的口红涂在到处都是的墙上，白色的墙被我画得像花一样。我妈看到我乱涂口红很生气，但是我爸觉得我有绘画天赋，所以我从小就开始学画画。

我学的是何老师的画，他有一张写着“国”字的脸，个子很高，待人很和善。我刚来，老师教我们用圆圈画画。只见老师拿着笔，在纸上画了一个圆头，然后在头上画了一双圆眼，在头外画了两个椭圆形的嘴巴。身体圆，尾巴圆，翅膀圆。老师在每一轮都做了可爱的小鸟。原来画画这么有趣，我的兴趣立刻就被勾了起来，我就在纸上画了起来：一个用圆圈做成的小男孩站在一个圆形的池塘里吹泡泡。老师看到我的画，笑着说：“这个小男孩会变魔术，能站在水面上。”同学们都笑了，我不好意思地笑了。

以后我会在何老师这里学画。感觉一点都不难。我的老师会经常讲一些笑话。我希望每天都学习绘画。

时间过得很快，我的绘画水平有了很大的提高。这时候何老师把我分到一个素描班，让我学素描。素描就是用铅笔把一个物体三维表达出来。一看到就有点难。我只好用深浅不一的铅笔画出我在灯光下看到的立方体，这是最基本的素描。我拿起一支铅笔，找了个角度，画了出来。刚开始练习的时候，我的手在颤抖，线条不由自主的被画出来。我揉了又画，画了又揉，大概花了两个小时就完成了整幅画。老师看了之后赞道：“画的不错，但是这里画的不够好。”说着，拿起画笔，在我的画里进行处理。修改了三两次。我把它和真的东西比较了一下。嘿，别说了。真的很像。

在老师的帮助和我的努力下，我取得了更大的进步。画画像铁匠，铸就我的能力和毅力。

绘画小学范本篇十二

发言：今天拿到这个奖项真的很开心，我想有很多同行更有资格站在这里，但今天我成为了幸运儿，感谢大家对我的支持。这个将很沉呢，我想起了我为之付出的生活，虽然汗水和泪水大于顺利，但回望过去，我感到充实幸福，呵呵，我希望有更多共同梦想的人们成功，所有的辛勤都是值得被回报的努力。同时谢谢大家对我给予的厚望，谢谢所有反对和支持我的人。谢谢大家。

书稿：感谢评委会对我的支持，颁给我这个奖项。我为自己付出的努力感到欣慰，我会继续为我热爱的事业奋斗，感谢我的对手，在比拼中我的水平才得以提升，感谢大家对我的支持，我会一如既往的做的更好。这个奖也许仅仅是对未来新的开始，再次谢谢大家。

我只能写成这个样子，谦逊些，自信些就行吧，要肯定自己的努力也肯定自己的不足，

日前，春雨教育集团向淮阴实验小学xx年度“感动实小十佳优秀少年”颁发春雨奖学金，淮阴实小严梦茹、周昕瑶、丁云、万运、仲之阳、张宇淮、王舒、刘楚琦、陈馨逸、曹欣颖等十名同学获得春雨奖学金。现刊载获奖学子获奖感言如下：我叫刘楚琦，是实小二（2）班的一名学生，我很荣幸参加十佳少先队员竞眩我性格开朗活泼。我爱好广泛：读书，绘画，英语，样样都行。我热爱读书，书成了我生活中形影不离的好朋友，它带给了我快乐和丰富的知识，带我走进五彩缤纷的知识海洋，由此，我还多次被班级评为“故事大王”和“读书大王”的称号，在参加江苏省报刊社和《小学生数学报》编辑部组织的xx年优秀科普小论文评比中获得三等奖。绘画也是我的强项，在幼儿园时就曾参加《早期教育》举办的绘画比赛，并获得三等奖，在实小举办的“自办小报”中也多次获得年级一等奖。在学校，我是老师的好帮手，一直是班长，带领同学们参加一些有意义的活动，为班级争光添彩。团结同学，帮助同学，在学习中共同进步。因而，在每周评选班级“星级学生”中我都榜上有名，每学期我都被评为“优秀学生”。在家里，我是父母眼中的好孩子，主动帮助父母做一些家务劳动，独立完成课外作业，而且每天都坚持听半小时英语。虽然我取得了一些成绩，但是我也不会骄傲，我会再接再厉，争取更大的进步，长大后成为对社会和祖国有用的人。

星期一早上，我们正在操场上聚精会神地进行升旗仪式，突然，一个响亮的声音在操场的上空响了起来，广播里说:请张子旋、季子恒……等同学到大队部领取奖品，我听得高兴地蹦了起来。终于等到了我盼望已久的学乐奖品了。

我三步并两步大踏步地带领领奖大军前进奖品发放点——大队部，只见在椅子上坐着钟校长和我们的大队辅导员徐老师。钟校长笑着对我说：“张子旋，你要好好努力学习，以后再接再厉啊！”说罢就把臃肿的奖品包隆重地递给了我。

我掩饰不住内心的喜悦迫不及待地跑到教室，将奖品拿给项老师，项老师立即宣布：“张子旋在‘学乐中国’上获得了绘画一等奖，大家祝贺他！”顿时教室里响起了热烈的掌声。同学们投来了羡慕的眼光，在各位拥护者的护送下，我回到了座位，以前这是一个普通的座位，而现在不同了，现在是在省第一名的光环照耀下的座位，显得特别金贵。我的心情是无比的激动和自豪。

在此我要特别感谢学乐中国这个网站给我这个机会，有一句话说得好，一个成功者的背后总有一大堆的`人在支持，首先我要谢谢，我的爸爸，我的妈妈生下了我。其次，我要感谢为投过票的老师以及同学。真的，没有你们就没有我这个成就。今后，我一定再接再厉，不负众望，争取全国第一，乃至全世界第一，我要让全球人以我为傲！谢谢大家！

在xx年12月，我们信息课崔老师说起关于电脑制作绘画作品参加沈阳市中小学生电脑绘画比赛的事，在以后两周里我制作了《嫦娥奔月》这幅电脑绘画作品，交给崔老师后，我和其他几位同样做了作品的同学一直没有听到关于作品的事，我想可能没有被评上，或者作品丢失了，我甚至还梦到过我的作品被放入回收站和同样不合格的被清空了，那时，我的心里失落极了。随着时间的推移，这件事在我的记忆里慢慢的被抹去了，就在我不报什么希望，快要忘记这件事的时候，一份沈阳市电教馆关于《嫦娥奔月》作品获奖的荣誉证书送到我的手中，当时我简直不敢相信自己的眼睛，我居然获奖了，还是一等奖，我特别高兴！

这幅作品是我使用自己家的电脑里边的画图程序独自完成的，里边还有些用幻灯片制作的。制作这幅作品时恰巧“嫦娥一号”卫星发射成功，由此我联想到了这幅作品的主题，我用横线、正方形和三角形等画法组成了这幅《嫦娥奔月》作品，一个在太空中飘荡的五星红旗构成了画中主体部分，还有地球，使用铅笔勾绘出陆地与海洋，体现出地球，其次是星星，用特殊图形复制了55个星星，把这些组成起来构成了这幅《嫦娥奔月》作品。此画我的得意之处在于主体的“嫦娥一号”飞船，它的亮丽的色彩多数都是自定义色彩合理搭配而成，看起来色彩多而不厚重，很亮；色彩是一个方面，另一方面是众多星球、人造卫星等形象逼真。

但是有一句话说得好，任何事物都是相对的，没有完美无缺的，更何况对于初来乍到的我，这幅作品有一个最大缺憾，那就是铅笔这个工具使用太少，使画面感觉上不太生动，使观赏性大大折扣，如果“嫦娥一号”飞船上面多使用一些铅笔画法，就可以使其大大提高可观赏性，尽管我对这幅作品有许多不满之处，但这毕竟是我众多作品中较好一幅，我还是比较满意，毕竟我已经下功夫了，另外我也是在要期末考试时开始创作的，由于时间仓促，有许多想法没有实现，本来我还想从特殊符号里复制出的55个五角星加上五管，给众多星球添加表情，把人造卫星描写的更细致，但由于时间问题未能实现，但“嫦娥二号”“嫦娥三号”飞船在最近几年即将相继问世，我也将密切注意，继续用电脑制作这些作品，我想随着我国航天技术突飞猛进，我的电脑绘画技术也会逐步提高的。最近我又制作了一幅作品《动物总动员》，这幅作品由于时间充分，做的也不错，希望能获奖，我正期待着。

不久前，我的作品《嫦娥奔月》在新民市举办的小学生《和谐·快乐·成长》作品展中再度获得二等奖，同一作品能在沈阳市、新民市分别获奖，给了我很大的鼓励，以后我一定会多多参加此类活动！

绘画小学范本篇十三

小时候，我觉得画画有一种魔力。那些画画的人，仿佛有一双神奇的手，三下两下就画好了一幅绝美之作，每次见到这样的场景，我的双眼便闪烁着坚定的目光，暗暗发誓一定要画出最美丽的画卷。

初学画画时，因为我的热情和天分，经常受到老师的表扬，同学们也都投来赞许的目光。随着时间的推移，当我跨进了水彩的世界，才发现绘画并非是一件易事，我这个乐天派对画界有了全新的认识。

“天啊！地呀！这怎么化开了？白白，快来帮我看看！”我对白老师说。“不是叫你少上点水吗！”“你叫我上水我就上了呀！”我的声音里带着哭腔。看着画了3个多小时的画稿就这样，我真是欲哭无泪。为什么要画这个东西？这东西真需要耐心，画还不能一笔画完。哎，我的心里打着退堂鼓，当初的兴趣也灰飞烟灭了。

当自己的心血被化为虚无，当自己一心一意画好一张画后的喜悦化为灰尘，我一手将画卷撕个粉碎，丢入了垃圾桶。“画画最忌讳的就是没有耐心，画家之所以能用寥寥几笔将图画画得传神，就是因为他们用心去绘画，用心去感悟。”白老师的声音在我耳边响起。是啊，我根本就没有用心去画，半途而废不是我的风格！我整理好心情，重新拿起画笔，练习着上色，闭上眼睛慢慢体悟，感受着每一笔每一画都在我心中流淌，汗水也从脸颊划过。我默默地睁开双眼，绚丽的色彩赫然呈现在我面前，兴奋地大叫：“我成功了，我成功了，哈哈！”那时的快乐是难以言表的。绘画让我付出汗水，也让我感受到了绘画的快乐。

“一笔一划，画出绿水青山，一撇一捺，画出锦绣山川”。绘画使我付出汗水，让我体悟到成功的快乐，让我着迷，让我永不能忘。

绘画小学范本篇十四

观察力训练是也是重要的一部分，是绘画学习的第一环节。那么小学生绘画作品有哪些呢？我们一起来看看吧！以下是小编为大家搜集整理提供到的小学生绘画作品展，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！

小学生绘画作品展1

小学生绘画作品展4

目前，教师对学生作业的评价大多分为“优”、“良”、“及格”、“不及格”四个档次，由于学生在表现能力上的差异，一部分学生的作业比较整洁，画面效果好看，往往博得教师的欢心;一部分学生的作业比较脏、不漂亮，使人产生厌恶的情绪。于是，教师就凭完成品的质量判定成绩。结果，某些学生经常得不到优秀，误以为自己能力不够，天生不会画画，灰心丧气，学习积极性降低，作业草草完成，失去了美术的兴趣。

我们的教师往往吝啬于给学生打一个“优”，从纯美术的角度来看，可能有些学生的.作品确实够不上“优”的条件，但是如果我们仅仅以完成品作为评价儿童画的惟一依据，就丧失了儿童画的主要功能―――育人。一张完成的作品并不重要，它仅仅是儿童学习的终端物质体现，重要的是儿童创作这张作品的学习过程。如果一个平时作业质量较低的学生，某次作业投入了极大的热情，即使它还无法达到教师心目中的“优”的档次，但是他的本次学习过程难道不应该得到表扬吗?那么，为他打一个“优”又未尝不可呢?!又如，某学生绘画表现力不强，但想象力很强，思维很活跃，那么即使画面的效果再差，是否可以为他的创造力打一个“优”呢?因为，我们不是为了培养画家，我们的目的是育人，通过美术教育培养儿童的观察力、记忆力、想象力、创造力，培养儿童美的情操和陶冶他们的完美人格。当然，教师应该让学生清楚这个“优秀”的真正含义。实践中，发现儿童的优点比寻找他们的缺点更有利于儿童美术教育。

绘画小学范本篇十五

我从小就喜欢画画。绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。

我一连几个星期没有去画画，老师给妈妈打了好几个电话，我才勉强去画画了。我来到绘画班时，看到同学们往常一样在那里认认真真地画画，于是我走到位子上，坐了下来。老师也跟着走了过来，对我说：“孩子，我知道你这几个星期没有来是因为你灰心了。达·芬奇的老师叫他画鸡蛋，最后他还是完成了。孩子，加油，我相信你。不仅历风雨，怎能见彩虹。”听了老师这番话，我觉得以前的想法是多么幼稚，于是我有恢复了绘画的信心。

艰辛的日子总会过去的。日复一日，我的绘画水平一天比一天提高，现在我的绘画作品常常受老师的夸奖，还经常被粘在“绘画走廊”呢！

绘画既可以修身养性，还可以陶治情操。最重要的是要持之以恒老师在我灰心放弃对我的鼓励。

绘画小学范本篇十六

在小学绘画课堂上，我学到了很多技巧和知识，同时也收获了很多体验和感悟。绘画让我更加关注自然、了解社会，并且体验到创造的快乐。在此，我想与大家分享我的小学绘画心得和体会。

二、初学绘画的困难与突破。

刚开始学习绘画时，我总觉得难度太高，很多图形和颜色搭配都不知道该怎么处理，往往随意涂抹过去。后来，我尝试利用一些绘画软件来模拟绘画，慢慢地我学会了调配颜色，把熟悉的形状拼凑在一起，画出了一些属于我自己的小作品。这个时候我意识到，虽然绘画并不是一件容易的事情，但如果慢慢地去实践，终究会有突破的一天。通过多次尝试，我也学会了如何用不同深浅的颜色来制造画面的层次感，这让我的画作看起来更加有生动感。

三、感悟自然，认识世界。

在绘画的过程中，我不仅仅是在练习画画的技巧，更是在感受生活和世界。通过描绘身边的花木、风景、动物等，我对自然的美妙、奇妙有了更深入的了解，也认识到自然是人类最基本的生存条件，我们应该珍爱、保护自然。同时，在绘画的过程中，偶尔也学会了一些常用的标志和元素，例如球场、电视、汽车等，这让我更加认识到自己身处在一个复杂而多元化的世界中。

四、体验创造的快乐，提升自信心。

与书法不同，绘画可以依据个人的特点、爱好和创意，随意创造出自己的作品。这种自由的感觉，让我在绘画过程中感到快乐和满足。绘画还可以提高我对自己的认识，让我慢慢地塑造出自己的绘画风格，同时也让我对自己的创造力有了更大的信心。一次次的创作和发挥，不断地挑战自己的极限，赋予了我无穷的自信和勇气，在接下来的学习和生活中，我也会不断地尝试、创新。

五、结语。

通过小学的绘画课程，我学会了绘画的基本技能，也锻炼了自己一些综合素质。绘画让我更加关注自然，了解社会；让我体验了创造的快乐，提升了自信心。这一切，都让我明白：成功是需要勇气和毅力的，只有不断地努力，才会有取得进步的快乐和成就。

绘画小学范本篇十七

作为一个小学生，我深深地爱上了绘画。从年幼的时候起，我就开始了我的艺术之旅。随着年龄的增长和技能的提升，我发现绘画给了我无限的想象空间，以及锻炼思维和创造力的机会。在这篇文章中，我将分享一些我在小学绘画学习中得到的心得体会。

段落二：如何画画。

对于绘画的初学者来说，首先需要掌握的是如何画画。在画画的时候，要注意线条的质量和方向。画一条经过反复练习的线条比随意勾勒的线条更加精确和有力。此外，画画时要注意线条的方向。拥有正确的线条方向可以使作品更加自然而不失生动。在画画时还需要注意色彩的搭配，色彩是非常重要的，它能体现出作品的气氛和意境。

段落三：学习作品欣赏。

学习作品欣赏是绘画学习过程中非常关键的步骤。通过欣赏作品，我们可以学习到不同的绘画技巧和灵感，并加以借鉴。同时，欣赏作品也可以激发我们天马行空的想象力。在小学的绘画课堂中，老师通常会选一些优秀的作品，让我们欣赏和学习，在这个过程中不仅培养了我们对美术的兴趣，还加深了我们对绘画的认识。

段落四：绘画的意义。

除了帮助我们锻炼思维和创造力，绘画还有许多其他的价值。首先，它可以帮助我们放松身心，减轻生活压力。作为一种艺术形式，绘画可以体现出画者情感和思想，达到情感宣泄的效果。其次，在培养艺术兴趣的同时，绘画还可以锻炼我们的专注力和耐心。通过不断地练习和努力，我们可以不断提高绘画技巧和水平。

段落五：结语。

在学习绘画的过程中，我们需要持之以恒地努力和探索，不能急于求成。只有通过不断的练习和学习，才能不断提高自己的艺术水平。在此，我要感谢我的老师和家人对我在艺术学习中给予的大力支持和鼓励。绘画已经成为我生活中不可或缺的一部分，它带给我无尽的快乐和灵感。让我们一起，用绘画丰富我们的生活，让艺术之花绽放！

绘画小学范本篇十八

艺术离我们并不遥远，艺术就在我们身边。它可以是一首歌，一幅画，也可以是一件不起眼的小工艺品。而我最喜欢的便是绘画。

在我五岁时，表姐喜欢在速画本上绘画，还经常拿来给我看。我抚摸着画，王子和公主画得惟妙惟肖，小鱼画得栩栩如生，老鹰云搏长空。也许是那个时候，我便爱上了绘画。

我死缠烂打央求妈妈送我去学绘画，快到六岁时，妈妈终于给我报了个绘画学习班。我暗下决心，一定要比表姐画得更好。刚拿起画笔时，画的圆非圆，猪似兔。我看着画，无奈地想：“为什么都那么难看呢？”看花容易绣花难哪！可妈妈却总是说我画得很好，还要把画贴在墙上，是因为他们不想打击我的自尊心。在我不断地练习下，我的绘画水平渐渐提高了。随着年龄的增长，我对绘画也逐渐有了更深的了解。

七岁时，我不再画儿童画，而学素描。越往下学，难度就越大。不光要有绘画基础、耐心，还要有颜色搭配的认识。一次一次的练习，一次一次的修改。功夫不负有心人，我终于画出了令老师满意的作品。

但绘画这条路并不是一帆风顺的。老师要求我们画一幅肖像画。我在家准备画妈妈。拿着妈妈的照片，十几分钟就画好了。可力求完美的我大为不满，又重新画了几幅，我还是对我的作品不满意，为此还发了一次脾气。爸爸妈妈闻声而来，安慰我，鼓励我说这样已经很棒了。我却不理睬父母，一张一张地画着，一遍一遍地修改着。有志者事竟成，最终妈妈被我画得活灵活现。

绘画小学范本篇十九

教学目标：

一、通过幼儿对周围环境和美术作品中美的感知，培养幼儿对美的敏感性。

二、通过幼儿在美术活动中自由自在的表达，引导幼儿感受美术活动的乐趣，培养其审美情感的体验和表达能力，促进其人格健全和谐的发展。

三、通过对简单的美术工具和材料的操作，培养其审美表现力和审美创造力。

一、绘画。

1、形成良好的绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。

2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想像力和创造力。

3、能利用多种绘画工具和材料，用不同技法表现自己独特的思想，体验创造的乐趣。

4、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3―6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐等。

5、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。

根据培养目标，我们将以边玩、边看、边做的形式，激发孩子对美术的兴趣，在动手绘画的过程中，提高孩子的兴趣，在美术活动中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力，形成幼儿良好的个性心理品质，并提高幼儿学习其他学科的效果。

针对上述目的，我对这学期美术兴趣班的具体课程内容安排如下：

略

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绘画小学范本篇二十

每个人都有自己的爱好和特长，比如唱歌、跳舞、书法。我最擅长绘画。我的绘画天赋很优秀，美术老师也经常这么说我。其实我心里清楚，我只有很强的模仿能力，加上我的想象力和记忆力，我能画出和别人相似但更漂亮更赏心悦目的画。

虽然我的记忆力和模仿能力很强，但是却给我带来了很大的困扰。我在绘画课上有一个非常好的朋友。她叫孟佳莹。

她是一个活泼开朗的女孩，她讨厌别人模仿她的画。我们一起回家，一起画画，一起上学……但那件事发生后，我们的感情破灭了。

有一天，老师告诉我们很快就要有绘画比赛了，他希望我们能尽最大努力画出最好的画。我和孟佳颖看着老师的期待和鼓励，渐渐下定决心：一定要赢比赛！第二天，孟佳颖画了比赛让我们欣赏。那是一只靠在樱桃树上的梅花鹿，一只前蹄轻轻放在小腹上，眼里含着无限的期待。最奇特的是这幅画和蒙娜丽莎一样耐人寻味。我仔细看了看她的画，回到座位上。晚上，在我准备比赛的时候，孟佳颖的画在我脑海里挥之不去。我别无选择，只能照原样画她的画。第三天早上，我在整理作品的时候，孟佳颖从我身边经过，不小心看到了那幅画，她立刻怒不可遏。“韩美林，你怎么能这样！”孟佳颖大声问我。我一脸茫然，还没有从她的吼声中出现。孟佳颖看到我一脸茫然，生气地把画从里面拉了出来。当我看到这幅画时，我立刻慌了。“孟佳莹，不是你想的那样！”她摇摇头说：“韩美林，你让我失望了。”孟佳颖扭过头去，再也没有回头。这一举动意味着我们的友谊彻底破裂了。我沮丧地低下头，看着那幅画。这幅画的意境发生了巨大的变化。梅花鹿满脸悲伤，小腹上的前蹄提醒着大家，她刚刚失去了孩子。

最后，我们都没有参加比赛。老师说我们错过了一个很好的机会，但是和我和孟佳颖的友谊相比，什么是机会呢？如果上天愿意让我借此机会和孟佳莹交换友谊，我愿意千方百计的机会来交换我们的友谊。

我终于明白了一个道理：只有创新才能进步。