2023年我一生中的重要抉择初二语文教案简短(模板11篇)

编写教案需要教师具备一定的教学经验和知识储备，同时也需要关注学生的学习需求和特点。教案的编写需要注重教学目标的合理设定，能够引导学生进行有效的学习。教案是指教师在备课过程中为了指导教学而编写的一种详细记录，它可以帮助教师合理安排教学活动，确保课堂教学的高效进行。编写教案需要考虑学生的实际情况和教材要求，注重培养学生的思考能力和实践能力。那么我们该如何写一份较为完美的教案呢？以下是小编为大家收集的教案范例，仅供参考，大家一起来看看吧。

我一生中的重要抉择初二语文教案简短篇一

1、把握演讲词的内容特点。

2、品析演讲词的语言技巧。

3、演练富有表现力的语言。

把握演讲词的内容特点。

品析演讲词的语言技巧。

（一）演讲词的概念和特点

演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它的特点有：

1、内容上，鲜明的观点、具体的事例和清晰的思路；

2、语言上，运用说话的技巧使语言风趣幽默，魅力四射。

（二）文章内容梳理

完成表格

1、我知道自己是一个下午四、五点钟的太阳；各位呢，上午八、九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九、十点钟的太阳；博士生呢，十点、十一点钟，如日中天的太阳。

2、我觉得人们把我看成的错误在什么地方呢，是把时态弄错了，明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。

3、名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡猾了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。

4、所以多数情况下，了解我的人还相信我，还能说服他，对我不太了解的人我很难说服他，我也懒得去说服他，就采取阳奉阴违的办法，一旦干到具体的活儿，他根本不清楚里头怎么回事。

……可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了卖狗皮膏药为生的时候，却说我是。

……事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。

5、我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。”

运用“设问+排比+对比”的组合手法仿写一段话来表达你的一个观点，并尝试着讲出来。

演讲词的特点。

我一生中的重要抉择初二语文教案简短篇二

3、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者。孟轲引自《历代文选》上册，第70页。

5、我从来不把安逸和享乐看作是生活的目的一这种理论，我叫它猪栏式的理论。不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。

8、我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？[匈牙利]裴多菲《裴多菲诗选》第16页。

10、谢了再开的只有浪花，假如浪花不再回落大海。大海也会枯竭，自己也就永远失去再次绽放的机会。

11、一个只会炫耀过去的人，最终将一事无成。

12、和蔼可亲的态度是永远的介绍信。一培根。

13、忍耐与温柔是最大的力量。——哈特。

14、没有智慧的人需要体力。（希伯来）。

15、名利虽无乙醇却能麻醉人的精神。

16、宽容是对文明的唯一的考验。——[英国]赫尔普士。

17、赞人陷入皆是口，推人扶人皆是手。——马辉。

18、正义与自由互为表里，一分离，则两者皆失。——付尔克。

19、递给你一抹暖融融的问候，只想令你回眸从前。

20、即使是在艰苦的情况下，青春仍然是美好的！——王蒙。

21、找到了罪恶的根源，也就等于把它消除了一半。——查·丘吉尔。

22、无语的风声带给你我一片真情，留给我无尽的思念。

23、宁可因为真话负罪，不可靠假话开脱。——萨迪。

24、常思奋不顾身，而殉国家之争。——司马迁。

25、单靠自己的双翅，鸟儿是很难在高空翱翔的。——威·布菜克。

26、只有在奋斗中才能真正领略生活的情趣。

27、一个没有远大理想和崇高生活目标的人，就像一只断了线的风筝，永远没有自己的一片天空。

28、我们只愿在真理的圣坛之前低头，不愿在物质权威之前拜倒。一郭沫若。

29、真理不存在于丑化了的现实里。——[法国]乔治·桑。

30、工作是高贵心灵的营养。一享尼加。

31、生活不是享受，而是很辛苦的工作。

32、一样的经历一样的心绪，一样的目光一样的怀念，生命犹如窗外美丽的风景。

33、路途坎坷，风雨雪霜，最终都会被理解和毅力化为生命的芬芳。

34、过硬的心理是完成任务的根本保证。

35、只有人心中有了春气，秋风是不会引人愁思的。

36、黎明即起的人，不怕露水湿脚。

37、成大事者必心细、气柔。有才而心细，定属大才；有智而气和，斯为大智。心细，即以明睿的智慧处事，三思而行，审时度势，先谋后动，利人利己，事半功倍。气柔，即以柔和的气质待人，以宽容之心处事。外柔内忍，养身益气，利己益人；好勇斗狠，暴躁易怒，伤己损人。心细气柔，大事必成。

38、相信自己能力的人，任何事情都能够做到。

39、习惯了郁闷的，只能延续郁闷；习惯了卑琐的，只能保持卑琐。

40、不管是好事坏事，自己知道就行了，做人要低调。

41、人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。

42、不要轻易发怒，人们对负面情绪有着与生俱来的抵触。

43、人不能样样顺利，但可以事事努力。

44、患难及困苦，是磨练人格的最高学府。

45、如果生活安闲了，瑰丽的青春也消逝了。——佚名。

46、事，成与不成随天意；人，聚还是散看缘分。

47、聪明人不注意自己不可能得到的东西，也不会为它们烦恼。

48、有能力的人影响别人，没能力的人，受人影响。不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。世上无难事，只要肯登攀。

49、往事不要再提，人生已多风雨。纵然记忆抹不去，爱与恨都还在心底。当你年轻时，以为什么都有答案，可是老了的时候，你可能又觉得其实人生并没有所谓的答案。

50、失败是暂时的，但放弃却可以让它变成永远。

51、抱最大的期望，尽最大的努力，做最坏的打算，持最好的心态，记住该记住的，忘记该忘记的，每天都是美好的日子，祝你万事顺心！

52、即使他向你表示了友好，仍不能忘记他是你所不喜欢的人，仍然保持以前的态度，为上策！

53、马丛丽：付出是满足，给予是快乐！

54、想要的生活十分简单，追寻它的道路却始终迂回反复。

55、马云语：性格和情商，主要还是由后天学习和塑造的。

56、失掉理智就是失去了做人的一切。

57、人生的道路很漫长，但关键处就那么几步。

58、夫将帅者，必与士卒同滋味而共安危，敌万可加。

59、感情的名言任何感情都不过是不同温度的血液。——拉罗什富科。

60、时间会证明，究竟有多少人会在乎你。

61、人生在世，不如意者十之八九，面带微笑，挺直胸膛，天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。

62、人需要后悔，后悔过才会明白现在的重要，后悔的事无可避免，但千万不能让后悔堆积成遗憾。

63、人是一定要有坚持的，比如亲情、爱情，比如诚实、正直、善良和正义。有坚持的人才会有情有义，有始有终，才会关注他人，奉献社会；有坚持的人生才会有滋有味，有喜有悲，才会丰富多采。

64、人生一定要拼要赌，如果你不拼什么都没有，拼对了成了富人，拼错了大不了还是穷人。

65、投票是少数服从多数，但依据20/80法则，多数又是听从有影响力的少数人。

66、友谊的主要效用之一就在使人心中的愤懑抑郁之气得以宣洩弛放，这些不平凡之气是各种的情感都可以引起的。

67、学习的管道无非以下三者：听闻、思维和实践。

68、厚积薄竣，志在必得。

69、用微笑面对生活中的所有坎坷，这样你才能更快乐。——作者：华惠娜。

70、希望是厄运的忠实姐妹。在一切情愫中，希望是最有益于我们的。一个希望的突然失落会留下一处伤痕，即使那希望最终实现，也决不能使它完全平复。

71、生活如歌，它已暗暗唱遍了我的生命，它也许不是最好的，却是最真的。它激励我用真诚的心去拥护新的生活，也更激励我去努力寻找属于自己的人生坐标，来绘制我人生的蓝图。

72、智成天下事，天助有心人。

74、因为你不想被人拒绝，所以要知道先拒绝人。

75、其实比较本身没有什么不好，有比较才有进步，可是现实生活中更多的情况是：因为和别人不断的比较而使自己的内心非常不快乐。与其在对别人的羡慕中度日，不如关起门来创造自己的幸福，老是羡慕别人真是失败的人生，只能给自己增添痛苦和伤害，只能给自己造成迷茫和不安。

76、固然我们无法改变人生，但可以改变人生观。固然我们无法改变情况，但我们可以改变心境。

我一生中的重要抉择初二语文教案简短篇三

1．识记王选极其重大贡献。

2．识记课文主要词语。

3．通读全文，了解王选一生中经历的重大选择。

4．学习王选专注于科研、无私奉献的精神。

1．王选一生中经历的重大选择。

2．从选择中分析王选先生的精神。

同学们，你们知道北大方正吗？北大方正集团由北京大学1986年投资创办。二十年来，坚持持续不断地技术创新，在中国it产业发展进程中占据着重要的地位。20xx年集团总收入达400亿。那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗？从今天的学习中你会找出答案。

王选（1937－20xx），曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士，是汉字激光照排系统的创始人。被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为新闻出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。20xx年，王选获国家最高科学技术奖。

出类拔萃多多益善阳奉阴违强词夺理

招摇撞骗风口浪尖平易近人不修边幅

1．让学生介绍有关背景。

本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿的节选。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶，本文节选的是第六个选择的部分。课文按时间顺序，有详有略地介绍，深入浅出，即是讲的专业，所谈的问题又带有普遍性，文章的字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高。

2．引导学生浏览课文，理清结构，并按要求概括。

提示：本单元话题是“把握成功的机遇”，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”个人发展的机遇很多，明智的抉择是把握机遇的前提条件，抉择的正确与否决定人生的成败得失。速读课文，概括作者的第六个重要抉择（大力扶植年轻人），并标出相应的段落。

（1）用一句话概括语段的主要内容。

王选甘当人梯，真心诚意扶植年轻人。

作者这样安排意在赞扬英国的卡文迪许实验室的五代科学家的做法有利于青年人的成长，为自己做出第6个抉择作铺垫，表现科学家甘为人梯的牺牲精神和高风亮节的人格魅力。

世界上一些企业的创业者、发明家，没有一个超过45岁的。

（4）作者为了论证自己“扶植年轻人真心诚意”的观点，主要运用了什么论证方法？

事实论证（正反论证）。作者列举了国内外成功和失败的案例来证明自己扶植年轻人的做法是正确的。

（5）古往今来很多有识之士关心青年人的成长，请用一句古诗表达这种人梯精神。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

3．演讲稿也需要论证，本是怎样进行论证的？

为什么要扶植年轻人，作者从自己的亲身经历和国内外成功的经验和失败的教训，得出扶植年轻人的重要性和必要性，表达作为一名科学家的人格魅力和高风亮节、甘为人梯的精神，使演讲更有说服力，论证过程严密。

我一生中的重要抉择初二语文教案简短篇四

3、情感目标：学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结；爱岗敬业的精神；

重点：基础字词和文化常识的把握；

难点：课文主旨的把握，使学生明白抓住机遇、正确抉择

2、能力目标：引导学生分析王选每次重要抉择的'主客观条件及思考过程，学习王选进行人生抉择的智慧。

3、情感目标：学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神。

重点：基础字词和文化常识的把握

难点：课文主旨的把握，使学生明白抓住机遇、正确抉择对一生发展的重要意义作者简介

抉．择核．心堕．落丰硕．轮廓．不懈．凸．版

疙瘩．开辟．时髦．淘汰．可乘．之机忧心忡忡．

无与伦比：可乘之机：与众不同：无名小卒：忧心忡忡：专心致志：整体感知

自读课文，结合文章内容思考下列问题：

课文是王选于1998年10月在北京大学所作的一次演讲。课文按照时间顺序，有详有略地介绍了人生中八个重要的抉择：

真正成功的演讲，首先要以深刻的思想启迪人。这种思想不是人云亦云的随声附和，而是经过自己头脑思考而来的真知灼见。这点在王选教授的演讲中表现得尤为充分。课文始终围绕“人生中的重要抉择”来写，避免说教，注重用实例和事实说话，深入浅出。

课文中写了八次抉择，这些抉择看起来互不相干，但读者看来却彼此相连，浑然一体。这是因为每一个选择作者总是让我们看到：所做选择的原因、选择后的实际行动和“选择”对于作者的影响，这些都有内在的联系，作者选取合适的角度把它们有机的组合在一起。在“重要”这一前提下作者又分出主次轻重，并用“时间”这根红线贯穿起来，条理清楚地叙述内容，层层深入地揭示主题。这篇长达万言的演讲以精辟的见解和诙谐的表述，展示了一位科学家精彩绝伦的语言魅力。不但有科学原理，而且有人生哲理；不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感：这一切构成了王选演讲的独特风采。

我一生中的重要抉择初二语文教案简短篇五

1.给加点的字注音。

抉择()堕落()丰硕()轮廓()不懈()。

疙瘩()()开辟()时髦()可乘之机()忧心忡忡()()。

2.用下列两个成语各造一个句子。

3.下列加点词在文中有什么特殊含义?

现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。

4.选择恰当的句子填入语段中。(填序号)。

名人和凡人差别在什么地方呢?名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物;名人做一点错事，写起来叫名人逸事，________;名人强词夺理，________;名人跟人握握手，________;名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，________;名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯;名人老了，________。

我一生中的重要抉择初二语文教案简短篇六

反思一：

这篇文章，自己开始看的时候，觉得特别有意思，但在课堂上讲的时候，又发现好像并没有刚读是那么有趣了。有些语句，本身让读者看起来很有意思，但如果你强行讲解，那就会把原本有意思的那个味讲成了没意思。也就是说你的讲破坏了它本身的美感！正所谓只可意会，不可言传！

除非你真的很厉害，比原话讲的还好。否则就不要展开来讲！

反思二：

正式讲课文前，让学生谈谈自己的或者自己了解的哪个人的重要抉择！

学生谈到了邓小平南巡！讲到了钱学森回国！蛮不错的，不单激发了学生思考，同时也阔宽了我的思维！

这个环节让我体会到了，提问设计的重要性，只有好的提问设计，才可能有好的回答！

反思三：

一分钟模拟演讲，找文中的自己喜欢的语句进行模拟演讲！

开始不是很踊跃，后来慢慢的，勇于上台演讲的人多了。

虽然演讲的并不是特别好！但这样的氛围还是蛮好的。最后我也厚着脸皮，在没有任何准备的情况下，做了一番模拟演讲。有点惭愧，讲的也不好！

语文的课堂，大有作为啊！

我一生中的重要抉择初二语文教案简短篇七

目标知识与技能1.了解作者及其重要抉择和贡献。

2.学习文章的论证方法。

过程与方法1.抓住关键句，理解主要内容，理解作者的思想境界。

2.体会这篇演讲稿风趣幽默的语言特色。

情感、态度。

与价值观学习王选先生抉择的智慧，专注于科研、无私奉献的精神。努力学习，并为将来建设祖国做好准备。

学习。

重点把握文章主旨，明白作者把大力扶植年轻人作为重大正确抉择的重要意义。

学习。

难点体会作者的演讲特色，感受作者对年轻人寄予厚望的情感。

学法。

指导讨论法，研读法。

我一生中的重要抉择初二语文教案简短篇八

教学目标。

1、识记王选极其重大贡献。

2、识记课文主要词语。

3、通读全文，了解王选一生中经历的几次重大选择。

4、学习王选先生专注于科研、无私奉献的精神。

重点王选一生中经历的几次重大选择。

难点从这几次选择中分析王选先生的精神。

导入。

同学们，你们知道北大方正么？北大方正集团由北京大学1986年投资创办。二十年来，坚持持续不断地技术创新，在中国it产业发展进程中占据着重要的地位。集团总收入达400亿。那么你们知道北大方正与王选有什么关系么？从今天的学习中你会找出答案。

板书课题，明确目标并组织认知目标。

精讲点拨。

（一）、让学生根据预习简介作者。

王选（1937年2月5日－2月13日）：曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。是汉字激光照排系统的创始人，他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。被誉为“当代的毕升”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。，王选获国家最高科学技术奖。

（二）让学生根据预习解释下列词语。

无与伦比可乘之机与众不同无名小卒忧心忡忡。

（三）整体感知。

1、让学生介绍有关背景。

即是讲的专业，所谈的问题又带有普遍性，文章的字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高。

2、引导学生浏览课文，理清结构，并按要求概括。

提示：本单元话题是“把握成功的机遇”，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”个人发展的机遇很多，明智的抉择是把握机遇的前提条件，抉择的正确与否决定人生的成败得失。速读课文，概括作者的八个抉择，并标出相应的段落。

（1）、选择计算数学专业1-3段。

（2）、投身到研究软硬件结合领域4-5段。

（3）、锻炼英语听力6段。

（4）、直接跨入第四代激光照排系统的研制。

（6）、大力扶植年轻人14段。

3、探究回答：这些抉择之间有没有必然的联系，举例说明。

有必然的联系，如王选的第四次抉择，直接跨入第四代激光照排系统的研制。前三次抉择中外语优势帮他了解到国内外研究的趋势，数学基础和软硬件相结合的实践，使他解决技术难题相对容易，直接进行国外没有产品的科学研制并非高不可攀。而第四次抉择的成果直接导致了科研产业化的第五次抉择。

课堂小结。

这几次选择层层深入，却有共同特点：

1、创新2、结合实际、结合国家需要，将自己的志向与国家的大政方针结合起来3、专一勤奋。王选的人生抉择，也一定会对你们有所启发。

指导课堂练习。

布置作业练习。

微型板书设计。

一、作者。

二、词语。

三、整体感知。

作业指导书第三题、第四题。

第二课时。

教学目标。

1、研读课文，使学生明白抓住机遇、正确抉择对一生发展的重要意义。

重点。

第二、四次抉择。

难点。

作者成功的诀窍。

导入。

王选是一个实现人生价值的杰出中国人。当今中国人几乎都受惠于王选，我们读书、看报、浏览杂志，那上面的文字、图片都是通过他发明的激光照排系统印上去的。一个真正对人类做出重大贡献的人，一定会受到全社会的爱戴和景仰。王选教授的辞世所引起的震动，再次证明了这个真理。

板书课题，明确目标并组织认知目标。

精讲点拨。

（一）、引导学生研读课文，（指名读注意正音）回答作者选择八个抉择的原因或条件、影响或结果分别是什么。

1、选择计算数学专业。

原因或条件。

（1）、看到国家未来非常需要该专业。

（2）、把自己的事业和前途跟国家的前途放在一起。

影响或结果：决定了他一生的事业的方向。

2、研究软硬件结合领域。

原因或条件：在已经建立起的科学部门间的无人的空白区上，最容易取得丰硕的成果。

影响或结果：使他豁然开朗，找到了创造力源泉。

投身到研究软硬件结合领域。

3、锻炼英语听力。

原因或条件：要做研究，必须要很快地掌握国外的资料，必须提高阅读速度和反应能力。

影响或结果：听了整整四年。

4、直接跨入第四代激光照排系统的研制。

原因或条件：（1）、凭借外语优势，了解到国内外研究的趋势（2）、有数学基础，又有软件和硬件两方面的实践，解决技术难题有优势（3）、有自己做的决心和毅力。

影响或结果：研究出第四代激光照排系统，站到了激光照排系统的最前沿。到1993年，全国的报纸99％都用了这种技术。

5、致力于产业化。

原因或条件：把远大的学术抱负和追求利润紧密结合。

影响或结果：1990年占领了市场，明白了“满口袋”与“满脑袋”的道理。

6、大力扶植年轻人。

原因或条件：是历史规律。

影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。

7、20世纪90年代进军日本市场。

8、1995年进军广电业。

原因或条件：十年来我们主打的产品还在出版这个领域，没有崭新的领域，

课堂小结。

练习指导及布置作业练习。

第三课时。

教学目标。

1、分析王选的抉择，学习其人生抉择的智慧。

2、学习王学抉择的高尚品质以及其分分工作的、爱岗敬业的精神。

3、品味主题鲜明、详略得当的写作特色。

重点。

王选抉择的意义。

难点。

抉择对其影响或结果。

导入。

透过王选的这些抉择，我们可以清晰地看到他的崇高品质：爱国是他忘我工作的感情基石；善于把握机遇，勇于创造机遇是他事业成功的关键；勤奋好学、刻苦钻研的精神，耐得住寂寞的心境，尤其是他正确的人生观、价值观、名利观等，都是他迈向成功不可缺少的内在因素。

板书课题，明确目标并组织认知目标。

精讲点拨。

（一）、研读课文，分析作者的抉择，回答下列问题：

第二次——从事软硬件结合的研究；“跨领域研究”是科技创新的最佳途径。

2、作者重点讲述了哪次抉择？这次抉择对作者的一生有什么重要影响？

第四次抉择——直接跨入第四代激光照排系统的研制；以为这次抉择对作者的影响最大，直接决定了其人生定位。

3、综观作者的八次抉择，你能发现作者成功的诀窍是什么吗？

爱国奉献、敢为人先、勤奋好学、刻苦钻研的精神，正确的人生观，名利观，耐得住寂寞的心境。

（二）、研读课文的写作特色，引导探究回答下列问题：

1、课文主题鲜明，结合着八次抉择做以下分析。

讲述每次抉择，大致都先明确抉择的内容，接着认知。

介绍抉择的背景，最后简评抉择对自己人生与事业的影响。

2、课文逻辑严密是如何体现的？前一次抉择是后面抉择的基础；后面的抉择是前面抉择的必然结果，并验证了前面抉择的正确与明智。

3、课文层次清楚，详略得当是怎样体现的？

作者使用了表示选择次序的提示性的语言，使文章层次十分清楚；第四次较详细，这次抉择决定了其人生定位。

4、课文语言通俗易懂，真挚感人，结合下列句子说说下面加点文字在句子中的意思。

（1）、在第一先跌打滚爬以后我觉得我懂的计算机了。

有成功，有失败，但一直辛苦努力的干和学。

（2）、有一个字稍微打一个疙瘩，你后头两三句话都听不见了。

没听明白，没有立即反应出中文的意思。

（3）、说把技术变成商品，在当时那种空气下，思考交流回答。

（4）、我们要把年轻人放在风口浪尖上锻炼。

比喻重要的岗位或市场的前沿。

课堂小结：总结写作特色。

1、主题鲜明，逻辑严密。

2、层次清楚，详略得当。

3、通俗易懂，真挚感人。

指导完成课堂练习。

布置作业练习。

下节授课内容成长。

微型板书设计。

2、重点讲述的抉择。

3、作者成功的原因（对我们的启示）。

作业指导书第四、五题。

我一生中的重要抉择初二语文教案简短篇九

教学目标。

1．识记王选极其重大贡献。

2．识记课文主要词语。

3．通读全文，了解王选一生中经历的重大选择。

4．学习王选专注于科研、无私奉献的精神。

重难点。

2．从选择中分析王选先生的精神。

一、新课导入。

同学们，你们知道北大方正吗？北大方正集团由北京大学1986年投资创办。二十年来，坚持持续不断地技术创新，在中国it产业发展进程中占据着重要的地位。20xx年集团总收入达400亿。那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗？从今天的学习中你会找出答案。

二、资料助读。

王选（1937－20xx），曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士，是汉字激光照排系统的创始人。被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为新闻出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。20xx年，王选获国家最高科学技术奖。

三、让学生根据预习解释下列词语。

出类拔萃多多益善阳奉阴违强词夺理。

招摇撞骗风口浪尖平易近人不修边幅。

四、整体感知。

1．让学生介绍有关背景。

本文是10月王选在北京大学的一篇演讲稿的节选。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶，本文节选的是第六个选择的部分。课文按时间顺序，有详有略地介绍，深入浅出，即是讲的专业，所谈的问题又带有普遍性，文章的字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高。

2．引导学生浏览课文，理清结构，并按要求概括。

提示：本单元话题是“把握成功的机遇”，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”个人发展的机遇很多，明智的抉择是把握机遇的前提条件，抉择的正确与否决定人生的成败得失。速读课文，概括作者的第六个重要抉择（大力扶植年轻人），并标出相应的段落。

（1）用一句话概括语段的主要内容。

王选甘当人梯，真心诚意扶植年轻人。

作者这样安排意在赞扬英国的卡文迪许实验室的五代科学家的做法有利于青年人的成长，为自己做出第6个抉择作铺垫，表现科学家甘为人梯的牺牲精神和高风亮节的人格魅力。

世界上一些企业的创业者、发明家，没有一个超过45岁的。

（4）作者为了论证自己“扶植年轻人真心诚意”的观点，主要运用了什么论证方法？

事实论证（正反论证）。作者列举了国内外成功和失败的案例来证明自己扶植年轻人的做法是正确的。

（5）古往今来很多有识之士关心青年人的成长，请用一句古诗表达这种人梯精神。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

3．演讲稿也需要论证，本是怎样进行论证的？

为什么要扶植年轻人，作者从自己的亲身经历和国内外成功的经验和失败的教训，得出扶植年轻人的重要性和必要性，表达作为一名科学家的人格魅力和高风亮节、甘为人梯的精神，使演讲更有说服力，论证过程严密。

五、指导课堂练习。

六、布置作业。

我一生中的重要抉择初二语文教案简短篇十

本文是部编版八年级语文下册第四单元的一篇课文，也是一篇幽默风趣的演讲稿。文章介绍了王选先生一生的重要抉择和贡献，并将自己的一生的抉择与祖国的发展密切结合起来。

根据新课程标准单元目标要求和教材的特点我设定了以下教学目标、教学重点和教学难点。

1、了解作者，了解本篇演讲词的写作背景。

2、自学生字词，正确、流利地朗读课文，把握文章结构，梳理行文思路。

3、欣赏文章语言风格，理解作者的智慧与豁达。

重点：阅读作品，把握演讲词的写作特点；反复阅读，欣赏作品的语言美、情感美和意蕴美；品味语言，揣摩幽默语言在演讲中的作用。

难点：理解演讲词中作者抉择的睿智、豁达胸襟和爱国情怀，陶冶学生情操。

1、学生已有的知识基础学生在本册对演讲词有了一定的阅读经验和能力。

2、学生学习本课知识应采用的方法，学生课前独立阅读课文并借助工具书扫清字词障碍，结合课后习题进行充分预习初步了解课文内容，为课堂中的探究讨论打下基础。课堂上通过学生的圈点勾画，学生纠正，引导学生主动参与。

1、设疑探讨法。教师充分挖掘教材内容设置问题，让学生围绕问题仔细阅读课文，深入领会作者的观点。

2、引导点拨法。在整体感知课文时，引导学生根据演讲词的特点学习本篇文章。

【设计意图】引导学生加深对课题含义的理解，培养学生浓厚的学习兴趣，激发学生的学习动机，有利于更好地培养学生学习的心理，有效引入学习。

1．走近文本，了解背景。

2．走近作者，了解常识。

3．初读课文，正音释义。

4．阅读全文，把握内容。

【设计意图】本环节设计主要为了完成两个任务：一是基础的积累，一是对文章和作者的整体感知。基础积累，有利于学生习惯的养成；内容感知，有利于学生对整体的把握。问题的设计，先易后难，先收后放，符合学生的认知规律。

小组讨论：1.本文的结构是怎样的？这样的结构有什么好处？

【设计意图】采用讨论和启发的方法，引导学生分析作者的行文思路，能更进一步梳理作者的演讲思路、思考思路、人生与事业发展的思路。前后两问，由概括到具体，引领学生深入思考，具体展开。

（小组研讨后师生归纳）。

【设计意图】探究文本的语言特点，目的是加深对文本作为演讲词特点的体味，而从语言的角度进行赏析，能有效地提高学生的赏析能力和表达水平。

【设计意图】归纳本节课学习，同时对王选的高尚人格有清晰认识。

学生在课堂上合作学习时，将任务分解完成，这个做法对篇幅较长的文章较好。一二组在探讨文章的条理性时，学生比较积极。展示交流环节，大家可以相互补充。三四组学生在感受文章语言风格时，对语言的幽默风趣，生动形象有分析。但对语言的亲切感，分析不出。

由于前面在预习检测时，费时较多，导致语言分析时，时间仓促，不够细致深入。课堂还是有求全思想，致使课堂重点不突出。并且，课堂上的诵读没有落实到位。语文课，还需在读上下功夫。

我一生中的重要抉择初二语文教案简短篇十一

大家好！

一位诗人曾经这样写道：“你需要的话，可以拿走我的面包，可以拿走我的空气，可是别把你的微笑拿走。因为生活需要微笑，也正因为有了微笑，生活便有了生气。”

微笑，给人以动力。人生道路上，难免有困难，有挫折，不妨微笑面对。我们应用积极的态度对待困难，管它一切如何。微笑去面对失败，在失败中总结经验教训，你会变得坚强；微笑去面对痛苦，一切会烟消云散，烦恼将不再纠缠。

科学家霍金小时候学习并不很好，作业也不工整，老师、同学们都说他“无可救药”了，把他当成了嘲弄的对象。但小霍金并不在意这些，他没有放弃，始终保持微笑，积极、刻苦地学习物理学。终在20多年后，那个“无可救药”的小少年成了物理界一位大师级人物——霍金。

生活并非是一潭碧波荡漾的西湖水。有时，生活的水面会轻风抚过，水波不兴；有时，生活的水便会狂风袭卷、巨浪冲天。而相对渺小的我们努力在生活的浪尖上行驶，就必须保持一颗微笑的心，才能面对扑面而来的巨浪。

巴尔扎克说过：“世界上的事情永远不是绝对的，结果因人而异，苦难对于天才是垫脚石，对能干的人是财富，对于弱者是万丈深渊。”我们要微笑面对挫折，迎接失败。

微笑面对挫折，只有时时刻刻微笑才能撑起你的信心，扬起自信的风帆，一直拼搏下去，努力战胜困难！