2023年大班教案范文合集如何写(精选10篇)

教案是教学的依据和组织者，对教学过程和教学效果起着重要作用。要编写一份完美的教案，首先需要充分了解教学内容和教学目标。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案范文合集如何写篇一

1、了解合理的营养结构。

2、为自己设计营养食谱。

准备制作营养食谱的纸 笔人手一份

自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡

（一） 我最喜欢吃

我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少？

（二） 营养宝塔

2.教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。

3. 吃的最多的应该是什么？（米饭，馒头，面包 和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气）

4. 可以吃的第二个多得是什么？（蔬菜 水果也要多吃一些）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶 鸡肉 鸡蛋 鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多）

6.吃的`最少的应该是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃）

（三） 我的营养食谱

1. 看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃 ，哪些应该少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。

2. 我们为自己设计一分健康食谱好吗？

3. 将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶 馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。

4. 折拢食谱在封面处美化装饰

5. 选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。

6. 我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使自己永远健康。

大班教案范文合集如何写篇二

1、幼儿知道小动物过冬。

2、培养幼儿对自然现象的兴趣。

小动物的图片。

1、教师提出问题，引起幼儿兴趣。

老师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？

2、老师出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。

3、教师向幼儿介绍小动物是如何过冬的，培养幼儿对自然现象的兴趣。

大班教案范文合集如何写篇三

活动目标：

1、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

2、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。

3、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

活动准备：

__入室图片活动过程：

1、观看讨论：

（1）组织幼儿观看__入室图片并讲一讲3.01昆明火车站暴力事件，让幼儿说说暴力事件给人们带来的危害。

（2）提问：“如果遇到暴力事情时怎么办？”（引导幼儿说说自己的见识和感受）。

2、教师小结：

遇到暴力事件我们要不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题，不能与__搏斗，因为我们太小了，打不过__，我们只能保护自己，尽量拖延时间、等待救援，如果有机会要找安全的地方躲起来不要让__发现。

3、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

（1）让幼儿看情境表演，你认为小明这样做对吗？为什么？

（2）让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

4、教师总结：教育遇到突发事件，应沉者、冷静，不要慌，我们首先要学会保护自己，要尽量拖延时间，等待救援。

大班教案范文合集如何写篇四

1、知道基本的一些取暖的方法。

2、初步了解一些动物过冬的方式。

3、培养幼儿对自然现象探索的兴趣。

一、激发兴趣，导入课题。

1、师：小朋友们，现在天气这么冷，你们知道是什么天吗？（冬天）。

2、冬天天气这么冷，我们的身体也会变得好冷。我们可以怎么做呢？同时教师根据幼儿的回答出示相应的取暖物品。

3、寒冷的冬天我们可以通过穿厚衣服、戴手套、围围巾、吃热的'食物等办法来保暖，让自己不冷。可是小动物们怎么办呢？它们没有外套，没有围巾，好可怜呀！你们想不想知道在寒冷的冬天里，小动物们都躲在哪些地方休息呢？我们一起去找一找吧！

二、观看课件，共同讨论。

1、依次引导幼儿观察图片，了解各种动物过冬的方式。如：蛇，松鼠，大熊等。

提问：这是什么动物呀？它在干什么呢？

三、游戏：动物过冬对对碰。

接下来我们来玩个动物过冬对对碰的游戏。老师这里准备了好多小动物，老师想请小朋友帮老师把这些小动物送到它过冬的地方去。

教师给幼儿发放小动物图片，并在桌子上放相应的动物过冬方式的卡片。每次游戏3人，游戏进行两次。

大班教案范文合集如何写篇五

1、知道中暑的原因。

2、了解一些预防中暑的有关常识。

3、知道中暑后如何简单处理。

4、初步了解健康的小常识。

5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

关于中暑的图片、雨伞、帽子、冰块、毛巾。

(一)引入。

师：小朋友，夏季太阳高照，烈日炎炎。如果长时间在烈日下曝晒，或者在高温环境下活动，而人体内的热量又散发不出去时，就很容易引起一种急性病。这种疾病通常叫做“中暑”。为了避免发生这种疾病，我们就要知道如何预防中暑?那你们知道怎么样预防中暑吗?(幼儿自由回答)。

师小结：我们都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高温环境下引起的一种疾病，所以我们就要了解预防中暑的方法。

(1)夏天在家时应该多喝白开水，补充身体因流汗而失去的水分。

(2)夏天出门时要带帽子或者撑雨伞，不在太阳下暴晒。

(3)从空调房间到户外时，要有一个适应过程，否则冷热变化太大，身体不易适应。

(4)夏天我们活动时不宜太大，人在疲劳的情况下一受热就很容易中暑。

(二)出示图片。

师：小朋友，中暑时会怎么样呢?现在你们来看看图片，看看中暑时会怎么样?

幼儿自由回答。

师：刚才小朋友都知道中暑之后会怎么样?那你们知道中暑后应该做呢?(幼儿自由回答)。

师小结;如果在我们生活中有人出现中暑的情况，那么我们要发扬互相帮助的好精神，马上对中暑的人进行急救措施也可以请别人帮忙。中暑后我们应该采取一下的解救措施：

(1)我们首先要让中暑的人尽快脱离高温环境，把病人抬到附近阴凉或通风的地方，也可请附近的人帮忙。

(2)也可以让中暑的人喝中草药、多喝白开水。

(3)我们也要根据病情的严重情况，如果病情严重时应及时送到医院。

(4)你们还要告诉爸爸妈妈每天要与幼儿园配合做好防暑降温的工作。

(三)情境游戏：中暑了怎么办?

请幼儿模拟中暑之后的.场景，并会用教师提供的道具为中暑幼儿降暑。

(四)学会中暑顺口溜。

师;小朋友今天这节课我们都了解了什么是中暑?从中明白了中暑的原因，预防中暑的方法和中暑的预防措施，老师也编了一首预防中暑的顺口溜，让我们一起来学学。

(出示顺口溜)。

师;嘿、嘿、嘿、嘿。

炎热季节防中暑，

运动时间不宜长，

浅色衣帽最适宜，

最佳饮料淡盐水，

预防中暑保健康。

小朋友拍手、有节奏进行朗读。

1、评价。

2、总结。

大班教案范文合集如何写篇六

1、知道中暑的原因。

2、了解一些预防中暑的有关常识。

3、知道中暑后如何简单处理。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备。

关于中暑的图片、雨伞、帽子、冰块、毛巾。

活动过程。

（一）引入。

师：小朋友，夏季太阳高照，烈日炎炎。如果长时间在烈日下曝晒，或者在高温环境下活动，而人体内的热量又散发不出去时，就很容易引起一种急性病。这种疾病通常叫做“中暑”。为了避免发生这种疾病，我们就要知道如何预防中暑？那你们知道怎么样预防中暑吗？（幼儿自由回答）。

师小结：我们都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高温环境下引起的一种疾病，所以我们就要了解预防中暑的方法。

（1）夏天在家时应该多喝白开水，补充身体因流汗而失去的水分。

（2）夏天出门时要带帽子或者撑雨伞，不在太阳下暴晒。

（3）从空调房间到户外时，要有一个适应过程，否则冷热变化太大，身体不易适应。

（4）夏天我们活动时不宜太大，人在疲劳的情况下一受热就很容易中暑。

（二）出示图片。

师：小朋友，中暑时会怎么样呢？现在你们来看看图片，看看中暑时会怎么样？

幼儿自由回答。

师：刚才小朋友都知道中暑之后会怎么样？那你们知道中暑后应该做呢？（幼儿自由回答）。

师小结；如果在我们生活中有人出现中暑的情况，那么我们要发扬互相帮助的好精神，马上对中暑的人进行急救措施也可以请别人帮忙。中暑后我们应该采取一下的解救措施：

（1）我们首先要让中暑的人尽快脱离高温环境，把病人抬到附近阴凉或通风的地方，也可请附近的人帮忙。

（2）也可以让中暑的`人喝中草药、多喝白开水。

（3）我们也要根据病情的严重情况，如果病情严重时应及时送到医院。

（4）你们还要告诉爸爸妈妈每天要与幼儿园配合做好防暑降温的工作。

（三）情境游戏：中暑了怎么办？

请幼儿模拟中暑之后的场景，并会用教师提供的道具为中暑幼儿降暑。

（四）学会中暑顺口溜。

师；小朋友今天这节课我们都了解了什么是中暑？从中明白了中暑的原因，预防中暑的方法和中暑的预防措施，老师也编了一首预防中暑的顺口溜，让我们一起来学学。

（出示顺口溜）。

师；嘿、嘿、嘿、嘿。

炎热季节防中暑，

运动时间不宜长，

浅色衣帽最适宜，

最佳饮料淡盐水，

预防中暑保健康。

小朋友拍手、有节奏进行朗读。

活动结束。

1、评价。

2、总结。

大班教案范文合集如何写篇七

校园暴力看似是一种个别的、简单的社会现象，其实具有复杂的社会背景。产生校园暴力的主要原因之一是青少年的个体攻击性太强。其次家庭暴力是造成校园暴力的根源。校园施暴者或家境贫寒，或父母离异。总之，缺少关爱，缺少管教是这些孩子走上违法犯罪道路的根本原因。孩子的人格得不到全面发展，产生失衡，很容易让孩子形成一种“攻击性人格”。为此，一些孩子通过暴力来释放压抑，获取心理上的平衡。

二、活动目标。

1、认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。

2、情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

3、行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。

三、活动重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。

四、活动难点：制定行之有效的校园防暴方案，并能借助于学校的管理和学生的防暴意识，共同防止和应对校园暴力的发生。

五、活动形式：本节活动课主要通过运用多媒体教学、体验式教学、

研究探讨式教学、分组教学等方法让学生积极参与课堂活动中。活动过程。

1、创设情境，导入新课：

请全班同学欣赏《校园的早晨》这首校园歌曲，欣赏完后教师询问学生的感受。接着教师总结：透过这首歌曲，我们可以感受到校园生活是多么美好的，我们在校园里面无忧无虑地生活。但是不是我们每个人每天都能无忧无虑呢？（多媒体）展示校园暴力的图片。

2、讲授新课：活动一：走近校园暴力。

这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。

校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的。2001年12月，山西襄汾县的古城中学发生一起初中生伤害事件。这所中学的陈某因与同学发生矛盾，用稀释硫酸制造了一起致使20人受伤、13人被毁容的惨剧。

2001年12月13日，14岁的初二学生刘某与另一少年发生争执，那名少年找来几个人将他制服，并称要其1只耳朵。那个少年掏出1枚硬币说，抛出去如果是“字”面，就割他的耳朵，不是就饶了他。少年连抛3次都是“字”面，便称是天意，遂将刘某耳朵割下了一半。经哈医大一院医生检查，刘某左耳耳廓软骨断了一半，耳垂部位皮肉划伤，医生立即对其进行了清创缝合，用了40多分钟才将耳朵重新固定回原位。另外少年左手还有一个5厘米的口子，医生为他缝了5针。

校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。

活动二：分析校园暴力产生的原因。

一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。第。

二、心理不健康，精神空虚。第。

这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经过学生分析总结后让学生自己先给出暴力的结局。之后，教师放映幻灯片进行总结。从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害：

校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。

这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。

施暴者：

1、犯罪道路。那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生。很多都走上犯罪道路。

2、社会遗弃。很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，社会归属感长期得不到满足。

3、“捷径”意识。喜欢畸形发展道路。好逸恶劳。不善于积累。难以感受到小成功的激励。

受害者：

1、肉体损伤甚至残疾。

2、懦弱。缺乏信心和勇气。自卑。逃避。

3、痛苦。心灵的阴影和伤害。

1、是索要钱物，不给就拳脚相加。

2、是以大欺小，以众欺寡。3.是为了一点小事，大打出手4.是同学之间因“义气”之争5.是不堪长期受辱，以暴制暴。2想策略：

在这部分里，教师首先用幻灯片打出有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招制暴的办法。

活动五：换位思考：

面对校园暴力时，采用了什么方式来解决？当你想施暴时，该怎样排解？活动六：防暴行动。

在这一环节开始之前，教师先把学生分组，之后，让他们共同完成一个合理的校园防暴系统方案。

1、各小组成员共同讨论，设计出比较合理的校园防暴系统方案。

2、各组推荐一名代表课堂交流，完善校园防暴系统设计方案。教师做适当的评价，并进行补充，使校园防暴系统方案更具合理性。

3、课堂小结。

校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。

4、课后延伸：让学生向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做？完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。以班级为单位发起倡议：以拒绝暴力为主题，不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的少年。

大班教案范文合集如何写篇八

一、交流：我所知道的信息传递的方式。

1、启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。

2、通过讨论知道。

通过手势、旗语、烟火等物体发信号。

通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号。

用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

二、讲述有关人们传递信息的故事。

1、古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情。

2、抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

三、讨论：现在人们怎样传递信息?

1、引导幼儿了解常用的通讯工具。

2、让幼儿说说自己会使用哪些特训工具。

四、游戏：传话。

将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话。

开始后，再一个一个的后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。

五、制作朋友信息书。

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大班教案范文合集如何写篇九

2、感知物体下落的饿速度与材料之间最显见的现象。

3、学习用自己喜欢的记录方式表达观察到的饿现象。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

一、游戏导入：“物体飞上天”

请你再去找一件东西玩一玩、比一比它们落下来的时候是怎样的?(有的快、有的慢、它们的速度不同)鼓励幼儿大胆操作。

三、自由探索：物体下落的速度与年材料之间的关系提问：两件不同的物体下落的速度是不同的，两件相象的东西他们同时下落，速度回怎样呢?幼儿讨论。

四、组织交流：物体的下落速度与物体的形状、材料等因素有关。

1、尝试表达：请大家把自己的发现，用你喜欢的方法记录在自己的纸上，但要使别人一看就能明白。(幼儿操作，教师巡回观察)2、交流展示，请幼儿将记录下来的新发现介绍给大家。(幼儿互相介绍)。

3、教师小结。

1、第一个环节没有让幼儿充分体验物体都是下落的，示范的时候关于如何抛和最终结果这两个指令不明确。这个环节只作为初步感知，不应该占活动的大部分时间。

2、第二个环节比较时，应让幼儿在五中材料中随意选择两者进行比较，如果五种比较则很难有明确结果，也浪费时间。在幼儿操作之前我引导幼儿应该在同一高度松手来比较，但是幼儿实际操作过程中并没有都这么做，有的根本没有两两比较就凭感觉写结果，幼儿较乱，应该让幼儿上来分享他是怎么比较的，也可以让幼儿将下落的过程画下来。

3、材料选择：用纸来做实验每次都受空气阻力会导致速度不同，而且形状不固定。应选用重量相同形状不同、形状相同重量不同的材料来比较，这样更加能控制变量，要先从幼儿最易认同的经验来探究。材料投放的时候应随着环节的递进一步步投放，不应所有的都放好。

4、科学活动目标应该是让幼儿学会怎样探究，而结果并不是很重要。

5、第三环节应该让幼儿操作之后再得出结论，挑战幼儿原有经验。

大班教案范文合集如何写篇十

夏季，气温炎热。幼儿园是集体户外活动时，易发生中暑现象。如何处理中暑孩子，在入夏时和孩子们聊聊“如何预防中暑”显得十分必要、十分重要。

二、活动目标。

1、有预防中暑的意识。

2、了解中暑的'起因以及中暑对身体的影响，掌握预防中暑的简单知识。

三、活动准备。

1、邀请儿科专家(利用家长资源)。

2、中暑图片1张、预防中暑图片5张。

3、音乐《健康歌》。

4、调查中暑的原因。

四、活动过程。

(一)由图片导入中暑。

出示图一(体温高晕倒中暑了)。

老师：他怎么了?

(二)寻找中暑原因。

1、你们中暑过吗?你中暑时都会怎样?有什么症状?让幼儿说一说，学一学。(大汗、口渴、乏力、头晕、胸闷等)。

2、中暑这么难受，平时你都是怎么中暑的?(幼儿讲述)。

教师小结。

(三)预防中暑方法。

1、怎样就能预防中暑了呢?(幼儿议一议)。

2、现场咨询专家。

师：今天我们请来了儿科专家刘医生(家长)，让我们用热烈的掌声请出刘医生(教师扮演)。

刘医生：(出示图片)介绍预防中暑方法，介绍自编“健康数来宝”。

3、幼儿学习健康数来宝。

4、主持人、刘医生和小朋友一起玩健康数来宝。

(边念数来宝边两两拍手)。

5、小朋友和客人老师玩健康数来宝。

五、活动结束。

1、评价。

2、总结。