对不起谢谢我爱你情感散文 对不起我爱你文字(五篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

最新对不起谢谢我爱你情感散文(精)一

如果给每个人用一个季节来定义的话，我一定是冬季。我是一个很奇怪的人，总是在朋友相处的很好的时候，说出一些不知所云的话。把对方伤害，尽管这并不是我的本意。我只是想表达和朋友在一起我真的很舒服。感到温暖。但越是在这个时候我却越是犯一些不可饶恕的错误。几天前，以为朋友心情低落。我竟然对她莫莫不闻。而就在前天我收到了她的一条信息，内容如下：“我亲爱的朋友们，几天前我心情不好给大家添麻烦了，在此道歉。”天啊，我做了什么。她为什么要给我道歉。我做的只有冷漠。我究竟做了啊。我还能说什么呢？朋友对不起！

今天，我有让一个朋友伤透了心。朋友对不起。我只是想表达，对于我来说你这个朋友是多么的重要。现在虽然没有下雪，可是寒冷的气息仍然将我侵袭。为什么我无法感到温暖？也许是对我的惩罚吧。当别人还在亲友家人的身旁。而我，却发现，我的左边有爸爸妈妈，右边却没有你，没有朋友。所以。朋友对不起。失去了你我的朋友，我才懂得寂寞。

记得曾经对朋友有过定义，就算不能有福同享，至少也要分担痛苦。而我，只会让你们伤心。所以对不起。我答应过你我的朋友，永远不会再让你哭泣。呵呵，我又再一次的失言了。所以朋友对不起。请相信我，我一定不在失言。

我相信你，就像相信我自己那样。这是我对我的朋友说的。可是，我不知道我是否有做到。所以朋友对不起。请相信我，不会在让你失望的。

第一次看到下雪，我的许愿望是希望朋友幸福。到现在我还是不会改变的。请相信我。朋友对不起。

请原谅我。

最新对不起谢谢我爱你情感散文(精)二

《对不起，没关系》说课稿

尊敬的各位评委，老师大家好！我今天说课的内容是：《对不起，没关系》

接下来，我将从教材，学情，教学目标，重点难点，设计理念，教学过程等方面说说我对这堂课唱歌综合课的教学设计。

一.深入浅出说教材。

本节课是选自9年义务教育，人教版，小学音乐一年级下册，第1单元，第3课时。本节课是一首表现同学之间团结友爱，文明礼貌的歌曲。歌曲为大调式四二拍，有四个乐句。歌曲中三度、四度的跳进音程以及切分音比较多。为了突出音乐新课标的基本理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，注重个性发展，重视音乐实践活动。通过本节课的内容学习，可以培养学生的音乐感受能力、表现能力、鉴赏能力等音乐综合审美能力。

二.说学情。

本课的教学对象是一年级学生，一年级的孩子生活范围和认知邻域进一步扩展，体验感受和探索创造力活动增强，他们喜爱生动活泼有趣味性的活动教学形式，教师应充分利用学生爱动、爱说、爱唱，喜欢表演和善于模仿的特点。将复杂的技能技巧转化为学生喜爱的各种音乐实践活动，让学生在玩中学，乐中学。

根据新课标的要求结合学生实际和本首曲目的特点我设计了以下教学目标：

情感目标：喜欢演唱歌曲《“对不起”“没关系”》，并能体会歌曲的寓意。感受体验在生活中懂得礼貌用语的意义，并正确使用，养成良好的文明行为。

认知目标：能够有感情的演唱歌曲，并能运用歌曲感受节拍的强弱规律。练习拍手、点手心，潜移默化地培养学生的节拍感。能基本唱好切分音。

能力目标：能发挥想象力，进行简单的语言节奏、动作及歌词的创编。能运用自然的声音、简单的肢体支动作来表现歌曲。

其中我把能准确表现歌曲情绪，能用自然的声音演唱歌曲。作为本节课的教重点。能体会二拍子的特点，准确演唱切分节奏及念白作为本课的教学难点。这也是我经过多次的教学实践和学生在教学课堂上的反馈所确定下来的。

三、说教法、学法

音乐课程标准中说兴趣是学习音乐的基本动力，因此本课教学我以学生为主体，以兴趣为核心抓住歌曲中的基本节奏形，准确演唱切分节奏的难点。始终围绕春游这条主线运用情景教学模式吸引学生。通过创设春游，丢手绢，我和小刚的故事，等一系列教学情境开展生动有趣的音乐实践活动。把重点难点不露声色的编入到游戏中让学生通过体验、发现、创造、表演等学习方式享受音乐的乐趣和感受音乐美。从而使学生感受，表现音乐的能力和创新能力得到提高。

四、说过程

这节课为了体现学生是学习活动的主体，我以学生的学为主体设计了以下五个教学环节: 激趣导入——学唱歌曲——总结评价

第一环节，激趣导入

俗话说:好的开始是成功的一半，而兴趣是最好的老师。因此我的教学就从激趣开始，“同学们你们想不想去春游呀！”好玩是孩子的天性他们很快便会回答“想”。兴趣的火苗就此点燃。接着我再询问学生“那么春游的时候你们想玩什么游戏呢？”生活化的问题再度激发的学生的积极性。他们高兴的讨论春游应该玩什么游戏。由此自然的引出的丢手娟的游戏。“丢手绢 丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他快点快点捉住他。”“哎呦！”“你们想不想知道发生了什么事呢？”通过引情激趣，情境便建立起来的。这时我悄然无声的带着学生进入了今天的新课。第二个环节：学唱歌曲

本课有一个故事贯穿全曲，我便把这个故事巧妙的嵌入到游戏之中。“歌曲唱了什么呢？我们一起来听一听”教师出示 教学点数字教育资源播放歌曲。

学生听了歌曲知道了发生的故事，他们觉得非常有趣，于是跃跃欲试，争着想说出自己听到的故事。这时我再通过情绪渲染和感知节奏快慢的这两个步骤从个体到整体，由点及面的让学生在趣味游戏中不仅了解故事的发展，而且感受到节奏的变化，发现歌曲欢快活泼，表现了同学之间的团结友爱。

在学生讨论故事中，就有学生发现“歌词中有礼貌用语，对不起，没关系。”我顺理成章的把歌曲中的“对不起，没关系”这一句提炼出来，引导学生在生活中，如果不小心碰到了别人，首先应该学着向别人道歉，说“对不起”，这样就容易得到别人的原谅了。

引导掌握这一环节是本课的主体部分，我安排了以下几个活动：

活动一：拍拍玩玩。活动二：听听唱唱。活动三：自主探究。活动四：综合表现。

活动一：拍怕玩玩，感受二拍子。

教师出示 教学点数字教育资源播放歌曲，想一想哪一拍强？哪一拍弱？

教师出示教学点数字教育资源中，学生自学：跟我学：视频中2分30秒开始教学，学生跟着视频有节奏的边拍手边朗读歌词两遍。5分03秒结束。

教师出示教学点数字教育资源让学生边念边打节拍。

通过学生聆听教师示范，模仿拍唱，分组拍唱，拍读接龙，强弱游戏，等多种形式拍唱歌词。就这样我把音乐知识和技能，巧妙地融入各种音乐实践活动之中。让学生兴致勃勃的在学习歌词中，在拍拍玩玩的游戏中，熟悉了歌曲，并实践了节拍强弱，为后面的学唱部分做好了铺垫。

活动二：听听唱唱，学唱歌曲。

教师出示教学点数字教育资源让学生聆听歌曲发现最后的三个字“没关系”是独白的。

一年级的学生首次接触切分音节奏的演唱，因此切分音节奏的教学是本节课的难点所在。如果在歌曲的教学中单独去解决这一难点，学生会很枯燥。因此我为学生设计了拍手游戏。增添学习的趣味性，通过师生互动，生生互动等多种形式的练唱，帮助学生在分散教学难点的情况下，轻松愉悦的学习了切分音节的演唱。使歌曲的切分音节奏在游戏中悄然完成。

活动三：奇思妙想，编创活动

由于之前做了大量的学习铺垫，学唱歌曲已经是水到渠成的事情。这时我引导学生一边聆听歌曲一边思考除了绊倒别人要说对不起，生活中还有什么情况下也要说对不起呢？ 学生很快就能发现生活中犯错了都要说声“对不起”

学生编唱作品，教师组织语言进行展示：

这样编排能够极大的激发学生的学习热情。师生接唱，分组演唱，单独演唱，随乐演唱，动作演唱等多种学唱形式的交换。逐步引导学生在自觉、自主、自动的情况下获得了知识，学会了歌曲。同时本课的知识目标也在这里得到解决。活动四：生动有趣，表演活动

在学生学会歌曲之后，为了继续保持学生的学习热情。我创设了一个故事会的情景，通过让学生做小导演，让学生上台创编简单的肢体动作进行歌表演等艺术表现形式。丰富学生的想象力，培养学生的艺术表演能力。即为学生搭建了一个展示的舞台，又检验了学生的学习情况，同时把本课推向高潮。

通过以上几个学习活动，学生已经基本学会了本首歌曲。通过德育教育让学生发现生活中我们要使用文明用语。也在学生小小的心中播撒了希望的种子。

第三环节：总结评价。

在课程结束前我引导学生总结评价自己这节课的表现和收获。通过创设民主平等，相互学习，共同进步的教学氛围，让学生在评价中得到了自信。这时教师在自己的总结语中对学生的评价可以达到画龙点睛的作用。最后学生在欢快的歌声中告别春游，变成文明懂礼貌的好孩子。

五、板书设计

本节课的板书设计我是这样的：标题：对不起，没关系。大调式四二拍，切分音，独白：没关系。

纵观整节课我始终坚持巧设情境、激发兴趣、有效互动三大原则。通过对本节课的学习给学生初步建立了切分音节奏的概念，为以后切分音节奏的演唱奠定了基础。我衷心的希望，通过这样的设计，能让“音乐”这魅力无穷令人神往的艺术，成为孩子们心中的花朵，让音乐铺满孩子们的人生道路，散发出不绝的芬芳！

我的说课到此结束，敬请各位评委老师多多给予指导。谢谢大家！

最新对不起谢谢我爱你情感散文(精)三

亲爱的宝贝

宝贝，我好想你。在写这封信的时候，已经是你对我实施全方位冷战的第50个小时。今天，我们寝室有个男生说他要回家了，我突然间，就联想到了你。其实，我都舍不得离你而走远，不管是地理上的距离还是心理上的距离。只有当我能拥抱到你的那一刻，我才能感觉到幸福感。习惯难受，习惯思念，习惯等你，可是却一直没有习惯看不到你。丫头，你说我很粘人，但是，那是我对你的不舍的表现，只是每每跟你一起，在约会快结束要暂时分开的时候才表现出来的。一个人若能在另外一个人面前不顾形象，我想，这两个人才是真正亲密的。

因为什么都可以不管，不必是漂亮的样子，不必是优雅的样子，不必抿着嘴微笑。真正喜欢一个人就是什么样子都喜欢，吃饭的，走路的，睡觉的，说话的，大笑的。有时候闹矛盾了，其实没什么事，可是心里想的会和嘴里说的不一样，嘴里会说很伤人的话，心里却在想，我不应该这样子的，越是亲密，话会越伤人。而我，却不想说那些很伤丫头的话。所以，总是有一方会慌张的逃开，然后剩下一个，站在原地，看着对方的背影，无奈的叹气。

丫头，听我讲个故事吧。在从前，有个大男孩，在一个美丽的晚上，在校园里邂逅了一个可爱的女孩。在当时，那个男孩对女孩也没有很非常的感觉，只是喜欢看着女孩。女孩也没问为什么，而总是在男孩看着她的时候对男孩甜美的笑，然后挥手假装跟男孩打招呼。因为是在一个冬天，女孩的手冻得通红。男孩看到了女孩的肿肿的手，心疼的不行，于是把女孩的小手放在自己的大手里，去给她呵气，去温暖那双冰冷的手。慢慢的，女孩的手暖和了，男孩的心，也暖了。于是，在此后，他们之间的联系也多了起来，有时一起吃饭，有时一起看电影。男孩很照顾女孩。后来，他们恋爱了。在女孩答应做男孩女朋友的那天晚上，男孩第一次亲吻了那个女孩。从那天起，男孩在心底发誓，要让女孩一直都那样开开心心下去。于是，男孩变了。为了给女朋友买礼物，为了那久违的圣诞节，为了给女孩一个惊喜，他把能省下来的钱尽量省，他尽量不去后街吃饭，尽量不跟朋友出去吃喝玩。但是只要是女孩想要的东西，他都很舍得花钱。

看着女孩喜欢自己买的礼物，喜欢自己精心策划的小惊喜，女孩的笑容让男孩心醉了。男孩的家庭是个典型的知识分子氛围，父亲是政府干部，母亲是教师，家教很严。一个月的生活费被扣得死死的，只有八百块钱。每个月如果生活费超支，必定会受到父母的责骂。

在男孩看来，以后是要成长为男人的，要撑起以后的整个家庭重任，是要懂得计划生活的大方向的。女孩却是花钱比较大气的人，成为一对情侣，必须要两者身上的个性互补。所以，男孩才捡起了理财的挑子。同时，男孩也决定寒假去学做饭还有开车。男孩已经闻到了幸福的味道，仿佛看到了他们在一起结婚，生子，然后携手一起变老。其实一直以来，男孩并不知道怎样去谈恋爱，不知道怎么样去追女生，他只是在用自己的真情，全心全意的去照顾关心呵护着女孩，在他看来，这并不是刻意的去讨好，而是真心的包容。虽然男孩有些累，但是男孩觉得很幸福很满足。一切只为了女孩的微笑。每天晚上，男孩都督促女孩下电脑提前半小时泡完热水脚脚钻进被窝暖被子。只因为学校寝室在11点的时候会断电，那时候电热毯没电，被窝还害暖和的话，女孩是不容易睡着的。男孩总是喜欢在那时跟自己心爱的女孩飞信聊天，等时候差不多的时候，总是轻声的问：丫头，你被窝暖和了么，脚还冷么，困了么。女孩总是轻轻的说了声：“恩。”男孩就说，丫头，你睡吧，有我守着你，丫头不冷。在男孩的心里，女孩其实也是很在乎心疼男孩的。吃饭的时候，女孩总是把自己碗里的肉丝挑给男孩，男孩很开心很感动。在他看来，自己女朋友夹给自己吃的东西，不管是什么，不管自己喜不喜欢，哪怕是毒药，他也会一口吃下。女孩说，她有很多缺点。男孩说，喜欢了你，就是喜欢了你的全部。什么是幸福，幸福，就是找一个温暖的人过一辈子。

生活总是不甘平淡的，男孩和女孩的第一次情感危机来临了。男孩的思想，也不算是很单纯。在大学前三年里，男孩听多了身边的故事，耳濡目染，也知道了一些比较成熟的知识。男孩某一个圣诞节的晚上，男孩和女孩陪女孩逛完街后，去了宾馆。在床上，男孩抱着女孩。在那晚，男孩碰了女孩一些比较诱人的部位，就像电影里的那样。但是不同的是，男孩和女孩都是穿着衣服的。而且，男孩傻傻的认为，那样会让女孩舒服些。女孩很单纯，并没有接触多少那方面的事情。女孩让男孩不要碰他，这时男孩又犯傻了，他以为女孩确实很舒服，他以为那只是女孩的害羞和矜持。众所周知，男人最不能控制的就是欲望，有些电视里的酒后失身就是因为人的欲望战胜了理智。

可是男孩心疼女孩，男孩也算够理智的了。男孩并没有突破他的底线。因为在男孩看来，自己和她的第一次，是要留给结真正结婚那天的。男孩不知道，那天，他惹女孩生气了。女孩也不知道，那天，男孩忍得很辛苦。回了学校，一路上，女孩很沉默。她已经告诉了男孩，她是真的很不舒服，不管是身体上的还是心理上的。男孩很后悔。女孩说让她冷静冷静，男孩不让，男孩说，如果等你真的冷静下来了，那我们也就真的完了。我不想，我不想放弃你，不想放弃我们的幸福，不想放弃我们的爱情。男孩抱着女孩，在女孩寝室楼下，两人都泪流满面。女孩说，我现在很害怕，害怕那种感觉。虽然现在，我只要想到我们以前在一起的开心，我还是会笑。可是那天晚上对我来说是个挥之不去的阴影。说完，头也不回的进了寝室。已经整整两天了，男孩无时无刻不希望着女孩能够原谅他。在外人看来，男孩很坚强，男孩从来都没有软弱的时候。

可是只有男孩自己心里清楚。女孩就是他的软肋，女孩是他挥之不去的温柔。他的软弱，他的缺点，只会给自己的女人看到。在那两天里，男孩给女孩发短信，说了不知道多少的好话，却很少很少收到回信。他给女孩打电话，而多少次听到的都是“对不起，您所拨叫的用户暂时无法接通”。每次当手机响起，男孩就神经质的迅速拿起手机，他是多么希望看到女孩的短信，哪怕短信内容不是“原谅”之类的字眼。他是多么希望回到从前，回到那个亲爱的小猪猪的身边。男孩就那么傻傻的等着，他每天都会发短信关心问候女孩。他知道，是自己做错了。他相信，只要自己改正了错误，自己还会是以前的那个小闷。(女孩给男孩起的外号叫小闷)

这个故事还没有完，有三个结局，丫头你会喜欢哪个结局?

结局一：

我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。我不在乎你对我的不在乎。我们重新来过吧，就当是让我再追你一次。一百天之后，女孩终于原谅了男孩。然后两人就那样相伴，直到走进婚姻殿堂，直到老去。

结局二：

男孩的心被伤的很痛，男孩累了。痛过之后就不会觉得痛了，有的只会是一颗冷漠的心。女孩对男孩说：我们分手吧。男孩很伤心，难道爱情就这样的经不起挫折和考验?再然后，就觉得，两个人就真的散了。所以，亲密的彼此，开始疏离。开始逼着自己去习惯，那些没有对方在身边的日子。开始擦身而过的时候，把他当成空气。于是就真的，疏远了。时间是毒药，也是解药。伤口的疤，它永远都能医的好。就算，不是真的医好了。可是，很多人会愿意这样欺骗自己。都忘了，对不对?当真的有一天，彼此再见面。不是刻意的冷漠，而是轻轻的点头微笑。或者，简单的寒暄。这才是真正的疏离。这个世界上最遥远的距离，不是我站在你面前，而是你却不知道我爱你。而是，曾经亲密的我们，开始变得像普通朋友。可以正常的交往，却只是正常的交往。很多人在一开始，都不想和亲密的恋人或朋友，变成最后这个样子。只是，事情的发展，好像是无力改变的。可是当初却是真的可以改变的。可是，某年某月的某天，当你重新走过，你们曾经一起走过的街道，一起收集的心情，点点滴滴。会不会突然地让你想流泪，想跑到一个无人的地方，喊出心里的遗憾，其实不想丢了你。年轻时我们放弃，以为那只是一段感情，后来才知道，那其实是一生。

结局三：

直到真正的失去才会懂得珍惜。一个星期之后，男孩走在马路上，如往常一样，拨打着一直无法接通的电话，发着一直都没有回信的短信。突然，一辆车开过来，男孩满身是血，挣扎的拿出手机，拨打了他这生中最后一个电话，可是，仍然还是无法接通。他用尽最后的力气，在手机上打出最后的遗言：亲爱的，我爱你。记得找一个好男人照顾你。

丫头，我真的不知道你想要的是何种的爱情。对于那件事情，我已经说过了，就算我坏，可是我只会对丫头你一个人坏。往往别人看到的都是一个很有风度的很大度的小闷，而丫头你看到的小闷，是别人都看不到的。如果说你想要的仅仅是一个恋人，对不起，原谅我，我做不到。丫头，我想要的是真正的可以互相扶持互相陪伴着走过一生的对象。在丫头你答应做我女朋友的时候，我就已经在憧憬着我们以后的生活。我们起码，不会像《蜗居》里为了房子而苦苦挣扎，因为我的就是你的，我们的房子，已经有了。丫头，至于我们的感情，是可以慢慢的再培养的。你说对我已经再也没有感觉了。可是，在一个多月之前，我们那时不是也不认识么，而现在，我们却已经牵手了。既然已经牵手了，就更不要随便的放手，好么，丫头?丫头，我是爱你的，生活的那些点点滴滴，已经黏着在了我的脑海里，要把那些割舍了，就像割我的心一样，真的很疼。躺在床上，我不知道自己偷偷的留了多少泪。男孩，不轻易哭泣，只有我在面对丫头你时，才会变得脆弱。男孩，不轻易哭泣，只有我在太爱你的时候，才会放下自尊。

丫头，我爱你。请你原谅我这次，我们重新来过，相爱于江湖，好吗?

最新对不起谢谢我爱你情感散文(精)四

同学们，在我们周围不时会碰到行为不文明的人，他们所做出的举动不仅影响了城市面貌，还污染了我们所生活的环境，也危害了他们自己。比如：随地吐痰、乱扔垃圾、随地大小便、说脏话、抽香烟、赌博等。作为新一代的我们，看到这些不文明的表现，肯定会感到十分生气。

我们应该以身作则，并号召人们告别那些不文明的行为，让人们认清它们的危害。不仅说，更要有行动。下面来看一下我们应该采取怎样的措施：

1、从自己做起，杜绝各种不文明行为，做各种讲文明的事，起到榜样作用;

2、做宣传、公益广告，让更多的人主动告别不文明行为;

3、看到、碰到不文明的行为，勇敢地去制止;

4、举行一些文明行为带头人评优;

5、定期在电视、报纸上对不文明现象进行曝光。

我们要从每一件事做起，从身边的事做起。我们应该做到：看到地上有废纸，主动把它捡起来，放进垃圾箱;不随地吐痰;不说脏话;拾到失物主动交给老师、警察;礼貌待人，多讲文明用语;不打架……这样，世界将会更美好!

为了让我们的城市更美丽，为了让地球母亲更美丽，为了让每个人的言行举止更文明，请大家携起手来共同努力，讲文明、懂礼貌，做文明人、做文明事，告别各种不文明的行为，对它们说“bye-bye”!

最新对不起谢谢我爱你情感散文(精)五

说声对不起，就那么简单。

当你与同学发生争执时，战火的硝烟已经充满整个教室，事因你而起，可你却固执地不愿意低下你高昂的说：“我不知道怎样道歉。”说完还不忘撅起你的小嘴，结果两人从此也成为陌路人。

其实，说声对不想起很简单的，只需要你放下架子，低下你高昂着的头，伸出你那友谊的手，说一声“对不起”。一切就都会是柳暗花明。说声对不起，就那么简单。

当你犯错误时，老师好心指出你的错误，你却撅着嘴，气汹汹地说：“知道啦！”多不礼貌呀！虚心说声：“对不起，老师我错了，我一定改正过来。”老师的心情也会好受些。

当你在公交车上，不慎踩到他人的脚时，说声对不起，被踩之人也不会有任何抱怨之心了。

其实，说声对不起，就那么简单。

在我们的日常生活中，“对不起”这三个并不起眼的字，不知会化解了我们与他人之间多少矛盾 。

“对不起”三个并不起眼的字，同时也会拉进了我们与他人之间的距离。

说声对不起，就可以将人们心中的坚冰溶化。

说声对不起，就可以使战火中的诸候国变成互帮互助的国家。

说声对不起，就可以拨开乌云见 阳光。

说声对不起，或许伊拉克的战争就可以停止。

真诚地一个鞠躬，随之而伸出友谊之手吧，轻轻吐出“对不起”三个字，其实很简单。