最新关于教育技术的定位与反思论文通用(实用9篇)

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关于教育技术的定位与反思论文通用篇一

新世纪我国把职业教育的发展作为国家重要的战略之一，自从二零零二年召开全国职业教育工作会议以来，全国各省市地区相关部门都在认真贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》，积极落实科学发展观，将职业教育的发展作为我国社会主义现代化建设的重要基础。为了更好的实现“十一五”教育规划中关于发展中等职业教育的战略目标，促进我国中等职业教育和谐发展，为社会现代化经济建设服务。本文对我国中等职业学校的发展现状进行分析，寻求更好的解决方法。

一、职业教育发展现状。

(一)中职学校办学条件整体提高，生均水平下降。

在政府对中职学校加大扶持力度之后，中等职业学校的生源明显增加，整体上的教学设备等较之以前发生了明显的改善，但是，随着招生人数的增加，办学条件的改善程度满足不了学生数量增多带来的需求。这样，落到每一个学生身上的教学资源反而有所下降。如果这样继续发展下去，无节制的扩大中职学校的招生数量，校舍等教学设施得不到快速跟进，势必成为制约中职学校发展的因素之一，这一问题，必须引起社会的高度重视，积极采取有效措施，增加各方面教学设施的匹配度。

(二)生均图书数量及教学仪器呈现下降趋势。

全国中等职业学校的生均图书指标也出现了明显下降的趋势，零五年比零三年的生均图书数量少了七本，低于教育部颁布试行的中等职业教育生均图书标准3.24册，如果按照目前中等职业教育在校生规模测算，尚缺图书约5万册。另外，教学仪器设备的生均值也有所下降。

（三）师资力量薄弱 很多中职学校的教师素质偏低，并且，专职教师紧缺。中职学校由于在招生的低谷时期，很多学生都不愿意选择中职学校，教师缺乏教学的动力，并且，也没有升学的压力，所以，在专业知识及教学方法上，很少进行深造学习，很多先进的教学方法以及相关的专业知识都不为其所掌握，这样在教学过程中，学生就会感到所学的理论与实际的工作需求相脱节，从而失去学习的动力，如此的恶性循环，导致教师的教学水平低下，并且，教师的数量也严重不足。在大力发展中职院校的时候，现有的教师数量及质量已经明显满足不了需求。因此，扩大中职学校的教师队伍、调整师资结构、提高教师的`专业素质是发展中职学校的当务之急。

二、中职学校发展的应对措施。

(一)改善中职学校的办学条件。

中职学校原有的教学条件很多都比较陈旧，最近一些年，中职学校不断扩展，而学校在学校教学设备等方面的建设投资力度跟不上招生的数量增长速度，这就会给目前的中职教育的发展带来严重的阻碍。办学条件成为制约中等职业发展目标实现的关键因素之一。为此，必须重视对中等职业教育办学条件的分析和跟踪研究，以便采取针对性措施，以期对办学目标的实现提供物质保障。如果不快速提高中等职业教育办学条件生均水平，不仅办学质量、人才培养能力得不到保证，发展目标的实现也同样会受到严重制约。

(二)建立中职学校建设分担机制。

中等职业教育具有“准公共产品”的性质，社会、国家是中等职业教育的主要受益者，需要政府加强财政投入主渠道作用，增加财政性教育投资，改变我国财政性教育投资上总体不足的状况。各级政府应加大对中等职业学校的投入力度，大力改善中等职业学校的办学条件。每个县重点支持1所职教中心，集中力量在省属中等专业学校和技工学校办好省级培训基地。中央政府应调整优化财政支出结构，不断提高资金的使用效益。制定和严格执行教育投入法律法规，通过立法，加大对中等职业教育等公益性事业的投入力度。完善公共教育预算管理，规定中等职业教育经费预算的项目、标准，并列入地方财政预算，确保中等职业教育经费落实到位。

(三)加强中职院校的师资力量。

1.需要制定相关政策，鼓励调动大学本科以上毕业生到中等职业学校担任专业课教师；2.通过校企合作办学，加深教与学的交流，将企业中具有丰富实践经验的专业技术人才，通过普通本科院校的再培训，交流充实到中等职业教师队伍中去；同时建立和执行职业学校教师到企业实习的制度，将自己掌握的专业理论应用于实践，再来教学、指导学生，以加强和促进“双师型”教师队伍建设，解决专业课和实习指导课教师来源渠道不通的难题；3.增大对中职教师的再培训工作力度，为现有的在职教师提供各种培训机会，使其对本专业的知识进行深造，达到学历和教学水平双方面的提高。

三、小结。

我国目前对技术型人才的需求量越来越大，并且呈现出上升的趋势，因此，要想快速的发展我国经济建设，实现技术型产业方向的转型，就要真正的将中职教育建设切实贯彻落实下去，为我国社会主义现代化建设提供动力。

关于教育技术的定位与反思论文通用篇二

教学是一门艺术，也是一门学问。在新课改的推动下，老师要从传统的教学模式转变为一种新的教学模式，这种模式包括网络资源，老师要充分利用这些大量的优质资源，达到提高教学质量的目的，这样，老师对学生的各种问题都可以正确、全面地回答，不会再受到任何限制，运用远程教学为枯燥单一的语文课堂增添了色彩，使老师和学生之间建立了一种更加和谐的关系，更好地发挥了老师的引导作用。远程教育的运用更好地完成了教学任务，减轻了老师的负担，激发了学生的兴趣，满足了学生的心理需求，提高了课堂教学效率。利用电子白板创设教学情境，大大提高了学生学习的主动性，激发了学生探究的欲望，训练了学生的思维能力。运用白板创设教学情境，可以使抽象的知识形象化、直观化，给学生一种身临其境的感觉，学生甚至可以亲身操作和实践，学生主体作用被充分发挥出来，可以帮助学生对语文知识的理解，有效地提高课堂效率。

二、运用多媒体教学手段能有效地突破重难点。

在小学语文课堂教学中，解决重难点是教学的关键。由于小学生的认知水平和年龄特点，他们对知识的理解有难度，在学习中难免会遇到很多难点，而多媒体教学手段的运用可以运用视频和图画等功能，把抽象的知识变得更加通俗易懂、生动直观，使难点一目了然，加深对知识的印象，学生学习的难度降低了，教学的难点才可以顺利突破。如《桂林山水》一课，了解桂林山水的特点，让学生感受山水的美是教学的难点，老师可以利用课件让学生欣赏桂林山水的`特点，学生一边欣赏老师一边引导：桂林山水美吗？你们欣赏到了什么？有什么样的感受？老师鼓励学生大胆想象，各抒己见，图文并茂，就能有效地解决教学难点。

三、运用多媒体教学手段能提高学生的综合能力。

在小学语文课堂教学中，合理地运用多媒体的直观性和形象性对学生进行思想品德教育，能给学生直接的感官认识，使学生受到良好的熏陶和感染，促进学生全面健康的发展，提高学生的思想素质。如，在教学《雷锋叔叔，你在哪里》时，运用多媒体让学生观看《雷锋的故事》，在观看的过程中很多学生都为之动容，我也为此感动，这对他们来说就是一场心灵的洗礼，对他们的成长有着很大的影响，语文教材中有很多作品，都对学生的言行起着润物细无声的作用。

四、结语。

总之，我们也要意识到多媒体教学只是一种辅助手段，老师在运用的时候要把握“适时、适度、适当”的原则，这样才能发挥出它的作用。只要语文老师在教学中不断探索、不断实践，语文教学就会取得事半功倍的教学效果，多媒体教学在语文课堂上也会开花结果，从而使语文多媒体教学散发多彩的光芒。

关于教育技术的定位与反思论文通用篇三

我校远程教育工作根据上级有关文件通知精神，努力确保国家现代远程教育工程项目在我校的顺利实施，达到运用信息化的手段和方式，积极引入优质教育资源，提高农村中小学教育教学质量，缩小教育差距，促进基础教育的均衡发展，为农村社会和经济发展服务。

二、工作目标。

1、加强远程教育目的、意义的认识，争创我区现代远程教育工作先进学校。

2、做好教师培训工作，不断提高教师使用教学资源的.使用率，培养出一批优秀的远程教育工作者。

3、加强远程教育研究小组的工作力度，充分发挥研究小组的领导核心作用。

4、做好教育资源的接收工作，按照接收的各项规章制度，有选择性地为教师提供优质的资源。

5、做好远程教育播放室的管理工作，制订好播放课程表。

三、具体措施。

1、持久地开展教师培训工作，将教师操作现代远程教育设备的技能当作一项职业技能来抓，来进行考核。

2、组织教师开展教育教学活动，要求每个教师能够把收到的课程资源进行科学的编排和再加工，在课堂上广泛地应用起来，达到每位学生每周1―2节在播放室学习，每个教师每周一至二节利用资源、设备进行教学的要求。

3、将教师利用资源、设备上课落实任务到头，装备播放室，并排好课表，教师的实际使用情况与学月考核、奖惩挂钩。

4、在远程教育条件下探索教育教学方法的改革，与课程改革相结合，全面推进素质教育。

文档为doc格式。

关于教育技术的定位与反思论文通用篇四

根据国家外汇局公布的数据显示，由于货物贸易顺差大幅度上升，经常项目实现顺差1608.18亿美元，同比增长134.23%，占我国国际收支总体顺差的比例上升为72%，主要是因为货物贸易顺差大幅上升。根据国际收支统计口径，20我国货物贸易顺差1342亿美元，增长128%。资本和金融项目顺差629.64亿美元，同比下降43.1%，原因主要是由于对外投资增长较快，“证券投资”和“其他投资”由顺差转为逆差，资本和金融项目顺差占中国国际收支总体顺差的比例下降至28%。年证券投资和其他投资的逆差分别为49亿美元、40亿美元。在经常项目、资本和金融项目双顺差的推动下，外汇储备增长2089.4亿美元，比20增长了22.6亿美元，特别提款权增加0.05亿美元，在国际货币基金组织的储备头寸减少19亿美元。2005年末我国外汇储备余额达到8189亿美元。“净误差与遗漏”出现在借方，为168亿美元，相当于国际收支口径下的货物贸易进出口总额的1.21%，在国际公认5%的合理范围以内。2005年，我国的国际收支交易总规模2.42万亿美元，比年增长27%，占gdp比重进一步上升到109%。国家外汇局在《国际收支报告》中指出，这表明我国经济对外开放度进一步扩大，与世界经济的融合更加紧密，对外经济运行对国内经济的影响增强。

2005年，国家继续运用货币、财政等政策加强和改善宏观调控，加快经济结构调整，进一步转变外贸增长方式，提高利用外资的质量。金融体系改革取得进展，整体稳健性增强。中国人民银行和国家外汇管理局稳步推进人民币汇率形成机制改革，积极发展外汇市场，放宽汇价管理。自2005年7月21日起，我国实行以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度。改革以来，人民币汇率弹性逐步增强，外汇市场参与主体不断扩大。

我国经济平稳快速增长对外开放迈上新的台阶人民币汇率形成机制改革稳步推进汇率弹性提高。国际收支延续“双顺差”的格局经常项目实现顺差2498.66亿美元同比增长55.37%其中出口11444.99亿美元进口8946.33亿美元同比分别增长26.66%和20.45%。我国进出口的高速增长得益于国内经济的快速发展。国内国际市场需求的不断增长使得我国对外出口贸易形势大好。在进口方面我国进一步加强宏观调控进口需求稳步增长使得我国进口持续快速发展。从整体数据来看运输是导致经常项目中的服务项目出现逆差的主要因素。其中收入210.15亿美元支出343.69亿美元逆差133.54亿美元与2005年运输逆差63.32亿美元相比同比扩大70.22亿美元。

从到经济保持增长较快、效益较好、运行较稳的基本态势，国际收支继续保持“双顺差”的格局。国际收支顺差式不平衡的问题依然十分突出，在这几年里，“双顺差”似乎已经成为我国国际收支的“惯例”。经常项目顺差1629亿美元，同比增长78%，较上年同期增幅提高了42个百分点。调整、对部分产品加征出口关税等政策执行前抢先出口，货物贸易顺差进一步扩大。按国际收支统计口径，货物贸易出口5472亿美元，进口4115亿美元，分别较上年同期增长28%和18%；顺差1357亿美元，增长70%。资本和金融项目顺差902亿美元，同比增长132%，较上年增长1.3倍，改变了20资本和金融项目顺差下降的局面。20上半年，外国来华直接投资流入627亿美元，较上年同期增长54%。随着国家“走出去”战略的逐步实施，对外直接投资较快增长，年上半年，我国对外直接投资流出80亿美元，增长21%。证券投资逆差48亿美元，比上年同期减少244亿美元。其中，我国对境外证券投资净流出151亿美元，比上年同期减少297亿美元；我国从境外证券市场融资以及吸收境外合格机构投资者投资流入103亿美元，比上年同期减少53亿美元。按国际收支统计口径，2007年上半年，我国对外直接投资80亿美元，同比增长21%，其中，非金融部门对外直接投资78亿美元，增长21%；对外直接投资撤资清算汇回6亿美元，增长142%；净流出74亿美元，增长17%。“双顺差”的国际收支特征使得我国外汇储备进一步增长。截至2007年6月末，我国外汇储备余额为13326亿美元，比上年末增加2663亿美元。持续的国际收支顺差和较高的外汇储备规模，有助于提升我国综合实力和国际竞争力，并且增强防范金融风险的能力。

二、我国国际收支持续“双顺差”的原因。

我国连续的、长期的、大幅度的经常项目和资本与金融项目的“双顺差”已明显表现为经济的外部失衡。这既有悖于传统的国际收支结构理论，又是各国国际收支结构实践中罕见的，其之所以能够维持十余年之久，在很大程度上得益于国内外经济发展环境和国内特殊的管理体制与鼓励政策，但其本身也潜伏着一定的风险，引发诸多矛盾和问题。这种局面是由一系列客观复杂的原因造成的，其中既有国际的原因，也有国内自身的原因。

从国际上来看，随着世界各国经济的紧密联系，发达国家和新兴工业化国家为了寻求更优化的资源配置，在进行产业结构调整的过程中出现了一些产业和产品向国外的转移。而我国为了适应国际形式的发展，日趋完善基础设施和优惠的法律和政策，同时不断加大对外开放的步伐，再加上我国具有廉价的劳动力成本，这些都使得我国逐渐成为国际制造产业转移的一个主要目的地，连续数年位居世界前列。同时由于我国国内金融市场比较不发达，国内企业往往借助境外资本市场进行融资，从而增加了资本的快速流入。而外国直接投资的发展也促进出口的增长，1992年以来境外资本流入中国的年平均增长速度保持在28.9%左右。

从国内来看，主要是由于以下原因造成了我国的持续大额顺差。

（一）储蓄率过高。

我国经济增长失衡的根本原因是储蓄率过高。国内总储蓄率在20世纪90年代平均为gdp的40%，在2004年上升至gdp的47%。尽管投资率在此期间也有所增长，但储蓄快于投资的增长，扩大了经常帐户顺差。当前的储蓄率和资本形成率无论与本国历史平均相比还是与其他主要国家相比均处于高位。一般认为中国储蓄率高主要是因为个人储蓄欲望强烈，但更主要的是企业和政府的储蓄率高，企业高储蓄率带来的投资增长效益较低并可能导致产能过剩。此外，国内储蓄转化为投资渠道不畅，金融市场发展相对滞后，导致企业不得不更多地依赖自有储蓄。

（二）加工贸易仍占主导地位。

外商直接投资主要集中在劳动力密集、技术含量低的产业和领域，以加工贸易出口为主，而加工贸易出口方式与贸易出口数量的增加呈明显正相关的关系。深入分析我国贸易结构可以发现，一般贸易及其他贸易实际上处于逆差状态，持续攀升的贸易顺差主要来源于加工贸易。加工贸易两头在外，无论是通过来料加工还是进料加工，最终产品一般销往国外，在我国境内所形成的增值部分自然构成顺差。因此，加工贸易的.规模越大，相应的顺差必然也越大。

（三）非对称性的国际收支政策。

长期以来，我国采取鼓励出口和鼓励外资流入的非对称性国际收支政策。我国的国际收支双顺差是多年的“奖出限出”的传统思想和对外资不加选择的“超国民待遇”等经济政策综合作用的结果。这些政策制度安排使得资本流出受到管制，流出渠道少，导致资本项目净流入大于净流出格局的形成。外资的大量涌入不仅拉动了我国资本和金融项目顺差，而且加大了外资企业在我国出口中不断增长的比重。

三、促进我国国际收支平衡的主要对策。

我国目前的“双顺差”的国际收支结构与其基本国情是极不相称的。作为一个发展中国家，我国较为理想的国际收支结构应是：贸易项目逆差，经常项目保持平衡，资本项目下的顺差。而目前的国际收支失衡、巨额的外汇储备对我国经济持续稳定发展的所产生的影响越来越大。因此，国家提出“调投资、促消费、减顺差”的政策导向，运用各种手段促进国际收支平衡。

（一）降低我国过高的储蓄率。

货币政策的取向应当是货币供应收紧，利率水平提高，人民币更大幅度有序升值。除了实行降低投资增速的行政措施之外，当前货币政策应当适度从紧，包括降低货币供应的增速和提高利率水平。央行应当继续加息并提高法定准备金率控制流动性。同时，人民币汇率应该更加灵敏地反映市场供求变化，更加富有弹性。这些政策措施都将有助于纠正内需和外需的不平衡。

（二）进行进出口产业结构调整，提高核心竞争力。

经常项目顺差的一个重要原因是进出口产业结构失衡，出口集中于劳动和资源密集型产业，产品缺乏核心技术竞争力，在国际上以低价量大为特点，企业利润率低并且很容易受到反倾销诉讼。进口缺乏中国真正急需的先进的技术和设备，发达国家产业调整仅仅把我国作为制造业基地，真正先进的技术和设备的研发都在发达国家国内。因此，我国现在必须调整进出口产业结构，限制高耗能高耗资源型出口；并把环保、安全、社保等因素纳入企业的出口成本；开发产品核心技术创造力，提高企业自主竞争力，实现在平稳出口量的基础上利润最大化。

（三）实施“走出去”战略，扩大对外投资。

积极探索多元化、多层次的外汇运用方式，通过各种渠道扩大对外投资。政府应进一步完善支持企业“走出去”的相关法律和政策，给予其适当的优惠政策和信贷支持，为企业“走出去”提供良好的环境和条件。鼓励能够发挥我国比较优势的对外投资，扩大国际经济技术合作的领域、途径和方式，继续发展对外承包工程和劳务合作，鼓励有竞争优势的企业开展境外加工贸易，带动产品、服务和技术出口；支持到境外合作开发国内短缺资源，促进国内产业结构调整和资源置换；健全对境外投资的服务体系，为实施“走出去”战略创造条件。

参考文献：

1、王子先,张晓静.促进国际收支平衡:国际经验及对策[j].中国金融,2007(10).

2、唐丽丽,赵雪梅.浅论中国国际收支失衡调节[j].当代经济,2007(7).

3、杨慧.人民币升值对中国国际收支的影响浅析[j].industrial&sciencetribune,2007(6).

4、张少华.中国国际收支“双顺差”的形成原因与化解之道[j].甘肃社会科学,2005(5).

关于教育技术的定位与反思论文通用篇五

理性营销始于1823年美国人a.c.尼尔逊创建的专业市场调查公司，自此，市场研究建立营销信息系统并成为营销活动的重要部分。c.e.克拉克指出市场信息是“对事实或近乎事实的收集与解释，或对事实的估计与推测。”广告媒体的广泛应用把简单的回归分析、抽样技术和定性研究引入市场研究。

营销从传统的经济学转入管理学研究，标志营销管理时代的开始。“经济学是营销学之父，行为科学是营销学之母，数学是营销学之祖父，哲学乃营销学之祖母。”经济学侧重于效用、资源、分配、生产研究，核心是短缺，而营销是公司管理的重要部分，核心是交换。

50年代营销环境和市场研究成为热点。营销管理必须置于而且适应其不断变化的环境，消费者行为是消费者定性与定量研究的重点，有助于制造商更好地理解其生活方式与态度。特别是当商品不再短缺时，消费者的差异逐渐扩大，于是“市场细分”的概念浮出水面，市场细分根据消费者的社会经济特征去判断消费者的行为模型。60年代，威廉、莱泽提出了比市场细分更理想的方法，即消费者的价值观念与人生态度比其所处的社会、阶层更准确地解释消费者的消费方式。自此，市场研究强化了消费者态度与使用的研究，从态度与习惯判断生活方式。1960年杰罗姆·麦卡锡提出著名的4ps理论。

70年代末，随着服务业的兴起，服务营销为服务业提供了思想和工具，也推进了制造业开拓了新的竞争领域。

80年代，顾客满意度（customersatisfaction）开始流行。满意是一种感觉状态的水平，源于对产品的绩效或产出与人们的期望所进行的比较。顾客的期望源于自己和别人的经验、公司的承诺，而绩效源于整体顾客价值（产品价值+服务价值+人员价值+形象价值）与整体顾客成本（货币成本+时间成本+体力成本+精神成本）之差异。它与顾客对品牌或公司的忠诚度密切相关。80年代另一流行概念是品牌资产（brandequity）大卫·a艾克（aker）提出构筑品牌资产的5大元素为品牌忠诚、品牌知名度，心目中的品质、品牌联想，其他独有资产。作为公司的无形资产，品牌资产往往又构成公司最有价值的资产。

伴随全球一体化进程，西奥多·莱维特提出“全球营销”（globalmarketing）的思想，强调产品与手段的一致性，认为过于强调各地方适应性会导致规模经济损失。然而，他忽略了地域文化差异的影响，受文化影响的产品更多强调各方市场适应性，百不受文化影响的产品可以更多的标准化。

舒尔兹（donschultz）提出整合营销（integratedmarketing），包括营销战略与活动的整合，信息与服务的整合，传播渠道的整合，产品与服务的整合。

巴巴拉·本德·杰克逊强调关系营销（relationshipmarketing）的重要性，它有别于传统的交易营销，为客户增加经济的、社会的、技术支持等附加值，更好地把握了营销概念的精神，强调了营销的人文性。

信息技术的迅速发展，使得企业“一对一沟通”顾客成为可能，出现了数据库营销，它更好地了解了顾客，加强了与顾客的忠诚关系。

90年代，企业营销理念发生变化，企业开始反思传统的营销活动，意识到营销不仅要考虑消费者的需要，更要考虑消费者手社会的长远利益，如环境保护与人身健康。公司实行组织目标不应为利润最大化或消费者的选择和满意度最大化，而应是兼顾消费者的满意与长期福利。于是，4cs开始向传统的4ps挑战。

二、21世纪营销学的展望。

尽管世界著名营销学者对营销未来发展的看法显得多元化，但网络营销无疑是21世纪营销的焦点。营销环境和消费者行为的变化是网络营销发展的动力，20世纪工业时代创造的营销4ps要素与互联网技术重新整合。

网络营销的最大特点在于消费者为导向，消费者的个性特点使得企业重新思考其营销战略。网络环境使得双向互动或为现实，使得企业营销决策有的放矢，从根本上提高了消费者满意度。网络社会的竞争优势将来自于吸引和保持顾客的能力和极显著减少交易成本。

网络营销在三个方面对营销理论体系将产生重大的突破：

(1)强调消费者已逐渐取得交易主权；

(2)消费者需求差异日趋扩大；

(3)营销策略重在吸引消费者，培养消费者对公司及公司产品的忠诚。

工业革命以来，每一次重大的技术革命都会给人类带来巨大的冲击。无疑，传统的营销理论也将发生重大变革。市场细分的标准将更加细化；市场调查方法将更加创新，显现多元化；营销策略的研究更加注重互动的、整合的网络营销。

买方市场的完全转移和因特网使生产商的产品定位、厂商自身的定位更加细分，商品的文化特征、民族特征、艺术特征会得到充分的发挥。商品将不再仅是大众的商品，而开始真正表达极小群体的生活方式。顾客成为一切的开始，为顾客找产品，不再是为产品找顾客，重要的不再是将尽量多的产品卖给尽量多的顾客，而是培养一个已有顾客更多地或只是某一公司产品的顾客。“一对一营销”、“直效营销”、“直复式营销”将成为全面满足消费者个性要求的营销方式。

网络调研由于获取信息的及时性、共享性和低成本的优势而将逐渐取代传统调研方法，这种基于顾客和潜在顾客的市场调研结果更为客观、真实，反映了消费心态和市场发展趋势。

三、中国营销学的现状。

市场营销理论从70年代末80年代初开始重新引入中国大陆，经过近代的风风雨雨已从单纯的理论学习阶段步入需要全面创新和拓展的时代。中国营销学的“研究、应用和发展”可划分为四个阶段：

(1)引进阶段（1978—1982）年。主要通过翻译、考察及邀请专家的形式，系统介绍和引进了国外的市场营销理论。这是营销中国化非常重要的基础性工作，但由于当时社会条件的限制，参与研究者少，研究比较局限，对西方营销理论的认识也相对肤浅。

(2)传播阶段（1983—1985年）。1984年1月，全国高等综合大学、财贸院校的“市场学教学研究会”成立，大大促进了营销理论的全面范围内的传播，营销学开始得以到高校教学的重视，有关营销学的著作、教材和论文在数量和质量上都有很大的提高。

(3)应用阶段（1985—1992年）。中国经济体制改革步伐的加快，市场环境的改善为企业应用现代营销原理指导自身经营创造了条件，但在应用过程中出现了较大的不均衡：不同地区、行业及机制中的企业在应用营销原理的自觉性和水平上表现出较大的差距，同时应用本身也存在一定的片面性。

(4)扩展阶段（1988—1992年）。在此期间，无论是市场营销的研究队伍，还是市场教学、研究和应用的内容，都有了大极大的发展。研究重点也从过去的单纯教演出了研究，改变为结合企业营销实践的研究，且取得了一定的成果。

然而，由于缺乏对西方营销理论应用于中国实践的充分探索，缺乏中国营销理论创新的尝试，营销学依然没有实现和中国国情的有效整合，营销学最权威的指南仍然是“科特勒”、“麦卡锡”和“斯坦顿”。大多数人只不过是在介绍他们的理论与观念。实践中的营销更多的是广告、促销，甚至不顾道德的束缚，操纵消费者的欲望，背离了时代的特征。

近年来，现代营销理论和应用原则上又提出了许多新的观点，如：对质量、价值和顾客满意的强调，对关系建立和顾客保持的强调；对商业过程和整合商业职能的强调；对全球性思考和区域性规划的强调；对战略联合和网络建立的强调；对直接（复）和在线营销的强调；对服务营销的强调；对高科技产业的强调；对符合伦理的营销行为的强调。这些新的观点经过系统化后，也正是今天我们所看到的关系营销、整合营销、网络构建、战略联合、直复营销、在线（网络）营销、服务营销和营销伦理等，它们构成了当今营销时代的新特征。

营销是对需要满足的促进，需要无处不在，营销也无处不在。实用的营销不在于优雅的形式，而在于被谁，在什么地方，以何种程度得到充分和有效的应用。营销应成为一门实用管理技术，解决实际管理问题，应该向企业提供行之有效的营销策略、技术。从宝洁的品牌营销，可口可乐的特许经营，斯沃琪的差异化影响，马狮的关系营销到戴尔大规模开始定制化营销，我们可以看出这些营销创新成就了一个品牌，一个企业，丰富了营销理论体系。

因此，中国营销学面对21世纪，应结合西方营销理论、技术趋势和中国文化、市场、企业的实际状况，在以下三个方面做出积极的探索和大胆的创新：创建中国市场环境下，尤其是网络环境下道德的营销理念和体系；创建结合实践的微观营销实务技术；创建整个组织范围的营销思路和方法。

关于教育技术的定位与反思论文通用篇六

从李龙教授关于教育技术定位问题的研究所得到的成果，他认为教育技术学是教育学门类中技术学层次的、具有方法论性质的综合学科，是教育科学（教育学和心理学）与教育、教学实践之间的连接桥梁。教育技术学根据它的逻辑起点的双重性，学科自身也具有双重特征（双重定位）：既有教育定位，又有技术定位。正是这种双重定位，为教育技术学科的发展提供了更大的机遇和可能，同时也产生了一些问题和担忧。

当我们深入去探讨教育技术在教育改革中的作用时，却发现人们对教育技术的认识大相径庭，我们能认识到，各种看法产生的根本原因在于对教育技术学科的性质和定位的认识不同。这就告诉了我们学科定位的重要性――――它能决定学科当前的地位和作用的发挥，也影响到将来的健康发展。

从《教育技术领域的定义体系――一论教育技术学科的理论与实践》（以下简称《一论》）中提出的教育技术本质的概念：“教育技术是人类在教育、教学活动中所采用的手段与方法的总称。”可以看出，教育技术的核心是“手段与方法”，即包括物化形态的技术（手段）和智能形态的技术（方法）两部分。换句话说，教育技术的定位是“技术”。这里所说的'“技术”是广义上的技术，是包括物化形态的技术（手段）和智能形态的技术（方法）两部分、并在正确教育技术哲学指导下的技术。

下图画出了教育技术的构成。图中的“技术（手段）”指狭义的技术，即物化形态的技术；“方法”指智能形态的技术。从图中可以看出，当只有物化形态的技术（手段）而没有智能形态的技术（方法）时，教育与技术的结合，只能称为“教育中的技术”，而不能称为“教育技术”；只有当物化形态的技术（手段）和智能形态的技术（方法）同时存在，它们与教育的结合，才能称为“教育技术”，如图中的阴影部分所示。

另外，从图中还可以看出，“信息技术”是“技术”中的一部分，它和“教育”、“方法”相交的部分称为“教育信息技术”。由此可以看出，“教育信息技术”是“教育技术”中的一部分，而不是“教育技术”的全部。也就是说，“教育信息技术”不等于“教育技术”，它的内涵与外延均比“教育技术”要小。对照《一论》中现代教育技术的定义可以看出，“教育信息技术”与现代教育技术基本上是等同的。

通过对这篇论文的阅读，对教育技术的重要性问题产生更透彻的理解。

关于教育技术的定位与反思论文通用篇七

当前，以计算机多媒体技术和网络技术为核心的现代教育（－上网第一站35d1教育网）技术的开发与应用，已经渗透到教育（－上网第一站35d1教育网）教学的各个学科，对教育（－上网第一站35d1教育网）教学产生的巨大的影响。多媒体教学作为现代教育（－上网第一站35d1教育网）技术发展的龙头，以及文字、声音、图像、影像等融于一体、图像清晰、动态感强、信息量大的强大优势，赢得了广大教师的喜爱。同时也为我们进行古诗教学提供了重要的教育（－上网第一站35d1教育网）手段，怎样更好地进行古诗教学，开辟了古诗教学的新天地，就成为教师的一大课题。

教学媒体都是以物质形式出现的，教学媒体的利用效果大大高于传统教学媒体，再加上良好的学习情境是学生获取知识的前提和基础，它能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣维持整个教学活动的始终。这种良好的学习情境正是教师所追求的。因此，我运用多媒体技术进行古诗教学时，努力通过图、文、声等多种功能，给学生以适当的感官刺激，由此调动学生的学习兴趣，激发他们的求知欲。

如教学《枫桥夜泊》古诗时，学生还未走进教室，我便打开计算机，播放早巳准备好的软件。整个教室里立刻回荡起旋律优美的乐曲。整个教室回荡着音乐，学生们在强烈的文化氛围的感染下，产生了学好古诗的强烈愿望。

铃声响了。我站在讲台前扫视了一下教室，只见同学们静静地坐在那里，注视着我。此刻，我饱含激情地开始讲解：“说起唐诗大家都知道，它是中国古诗发展的最高峰。许多作品虽然距离现在已有千年，但是我们仍然可以从中感受到中华文化那经久不衰的魅力。这节课我们再来学习这首唐诗并结识他们的作者。”学生在这种潜移默化的熏陶下，产生了对中华传统文化的喜爱之情。这节课中，我运用多媒体技术和生动的语言，保持这种良好的学习情境，并使这种兴趣贯穿整个教学活动的始终。

诗是抒发诗人的感情的.，而感情又一定要通过形象构成一种意境，然后借助语言文字表达出来。古诗中的情境，如果只依靠教师语言的描述是不够的。只有通过图画再现出来，才变得具体可见。《望庐山瀑布》，写的是诗人远望瀑布时所见的壮丽景象，歌颂了祖国的河山，把美好的想象与现实的景物极其自然地交融在一起。教学时，我让同学观看录像，瀑布在山顶上飞流而下，水珠进溅，水雾蒸腾，阳光一照，呈现出一派迷迷蒙蒙的紫色。陡峭的山崖；长垂的瀑布、飞溅的水珠，庐山瀑布的全貌便呈现在学生的眼前。至此学生对“紫烟、挂、飞”等词的意思有了感性的理解。从而使学生深探地体会到诗句虽短，但诗人却把瀑布的气势写到了极至!真是诗中有画，画中有诗。由此激发学生热爱古诗，热爱祖国的壮丽河山。

三、运用现代教育（－上网第一站35d1教育网）技术，优化朗读训练，对学生进行审美教育（－上网第一站35d1教育网）。

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关于教育技术的定位与反思论文通用篇八

计算机技术被投入到远程教育中需要一定的经费支持。国内的高校在缺乏资金的情况下，使用的远程教育的方法只是单一的远程传输课件的模式，而教学形式还是以面对面教学为主，根本没有全面实现教育的远程化模式。如果想有效地降低远程教育成本的资金投入，就要必须要从远程教学的渠道来入手，可以考虑同国内的一些教育机构的网络课堂合作，建立起信息互通、资源共享的教育平台，在保证投入很小的情况下，让学生们也能够享受到更多的信息资源。学校局域网的基础建设中，应重视信息资源、网络技术以及信息人才建设的全面发展。

2.2计算机技术在远程教育中的应用有待提高和发展。

国内的相关教育机构中在信息资源共享的同时，出现了严重的盗版和侵权的现象，一些开发者在开发软件的过程中，肆意的剽窃其他成熟的软件管理系统，造成了开发出来的各种软件功能类似、管理一般、适应能力差的现象，很容易就造成系统瘫痪，完全不能够满足用户的实际需要。这种没有完善的计算机软件技术直接影响远程教育的进行和发展。而解决的办法就是必须完善网络技术软件的使用机制，提高开发者的计算机技术水平，在固有的软件开发基础上要根据实际情况加入特定开发技术，从而保证开发的系统在远程教育中能够正常运行，最终保证远程教育模式的正常运行。

3.1传承与创新。

对以往远程教育和职业教育两者之间的关系进行梳理，并对其进行有效地肯定与传承，对两者之间的实践与关系进行全面的创新。目前导致远程教育没有取得成就的主要原因就是远程教育只是简单地对其进行传承，并没有对两者进行创新。众所周知，传承一项艰苦的工作，更需要创新予以巩固。通过传承和创新远程教育的优势与特色，是远程教育的首要目的。

3.2政府和学校应该加大力度开展远程教育工程。

随着科学技术的发展，人们对知识的渴望程度使得远程教育的发展受到了广泛的重视。简单地说，我国的远程职业教育处于刚起步状态，要想推动我国的远程教育发展，关键是各种政策能否得到全面的落实。因此，政府和学校应该大力支持和推进我国远程教育工程的实施，从人力、物力等方面加大经济投入，制定相关的建设规划，建立行业标准的同时，还要大力的宣传远程教育的先进性和公众性，从而使人们对其能够得到充分的理解和认识，让学生在每时每刻、何时何地都能够有效地利用远程教育进行学习。

4结束语。

根据远程教育中应用计算机技术的现状，我们提出了一些针对性的解决办法，在实际进行远程教育的建设过程中，会有更多其他的现实问题值得我们反思，需要相关学者根据实际问题来具体分析，从而能够以找到最佳的措施来解决这些问题，为我国远程教育的建设贡献出更多的力量。

参考文献。

关于教育技术的定位与反思论文通用篇九

[摘要]随着全球电子商务的迅速发展，我国电子商务面临看各种机遇和挑战，与发达国家相比我国电子商务还存在很多的问题。

[关键词]电子商务发展现状影响因素。

电子商务源于英文electroniccommerce，简写为ec。

其内容包含两个方面，一是电子方式，二是商贸活动。

是利用简单、快捷、低成本的电子通信方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动。

电子商务可以通过多种电子通信方式来完成。

主要是以edi(电子数据交换)和internet来完成的。

从贸易活动的角度分析，电子商务分为两个层次，较低层次的电子商务如电子商情、电子贸易、电子合同等;最完整的也是最高级的电子商务应该是利用internet网络能够进行全部的贸易活动。

随着信息技术的突飞猛进，基于网络的电子商务也在迅速发展。

这种新的商业模式不仅从诸多微观领域向传统的运作方式发起了严重挑战，而且也带来了宏观经济运行与管理的革命性变革。

许多专家认为，电子商务的发展是未来25年内世界经济发展的一个推动力。

是世界经济向知识经济转变的重要推动力。

在电子商务即将成为商务活动的主导形式之际，我国如何更好、更快地发展电子商务，参与全球经济一体化是值得我们探讨的。

一、我国电子商务的发展现状。

我国电子商务虽然起步较晚，但发展很快。

电子商务与互联网之间是相辅相存的关系，由于我国互联网用户人数众多(见表1)，因而电子商务在我国具有较好的发展基础。

我国网络交易总额达到了1200多亿。

二、我国电子商务发展存在的问题。

1.区域发展不平衡。

东南沿海地区发展远优于中西部地区。

以全国电子商务交易额区域结构为例，以深圳为代表的华南地区和以北京、天津为代表的华北地区实现了全国50%的交易额。

而西部地区占比不到10%。

2.中小企业电子商务发展仍显滞后。

中小企业受到自身管理水平、资金和人才等因素的制约，电子商务发展水平相较于大企业，明显滞后。

据统计，只有9%左右的中小企业实施了电子商务。

而在大型企业中，通过电子商务进行采购、销售的比例就已分别达到30%和27%。

3.信用体系建设不完善。

电子商务的发展急需出台电子商务合同规范，加强对电子商务合同的监管，以减少或消除在线交易双方的风险，促进信用体系建设。

4.虚拟市场监管不力。

这方面主要出现的问题包括在线产品信息管理、交易服务的监管及消费者权益保护等。

5.电子商务税收缺乏相应的解决方法。

由于网络交易量统计和网络征税技术的困难，使得电子商务征税很难实施，至今仍没有很好的应对措施。

6.物流配套体系仍需完善。

我国尚未建立强大的物流配送体系，物流管理水平低。

现代物流业发达程度欠缺，全国范围或更广范围的物流配送能力尚显不足。

7.电子商务人才缺乏。

由于受到我国电子商务教育体系仍处于摸索过程中，且电子商务本身发展迅速等因素共同影响，使得我国电子商务人才缺口加大。

三、加快发展我国电子商务的主要措施。

1.做好电子商务的发展规划和宏观指导。

电子商务是一项新生事物，其技术发展速度很快，业务方式没有最终定型，给政策的制定带来了一定的困难。

这就要求政策制定者对市场的变化保持高度的敏感，加强研究，适时制定鼓励电子商务发展的政策。

2.加快信息基础设施建设。

电子商务在一国的与发展有赖于完备的信息基础设施作为基础。

全球电子商务销售额的80%发生在美国，美国在竞争中的优势地位是以其资金、技术的高投入和完备的信息基础设施建设作为基础的。

在亚洲，电子商务发展得比较好的国家，如日本、新加坡、韩国等，无一例外都有较为完备的信息基础设施作为基础。

与发达国家的高投入及密如蛛网的信息高速公路相比较，我国在信息基础设施建设上明显投入不足。

全国只有上海、天津等几座城市信息设施建设做得比较好，形成一定规模。

从全国的范围来看。

我们在光缆铺设、电脑普及以及网络建设方面明显落后，许多边远贫困地区至今没有建立网点，成为信息高速公路建设的“盲点”或“荒漠”。

3.重视企业网络经济安全。

企业电子商务和信息网络建设发展的同时，不能忽略网络安全问题。

来自信息系统内部、外部的非法入侵都将更加隐蔽。

如果商业机密被盗取，信息系统被破坏，大批数据丢失，都将对企业的生存带来严峻的考验，使之在竞争中处于不利地位。

internei电子商务的安全性问题目前已成为大家关心的焦点，如何保证商业秘密不被泄露、电子签名的准确性、数据库的保密性以及网络交易系统的健康有序地运行等等都是不容忽视的关键所在。

4.政府的支持和人才的培养。

政府支持首先在网络基础设施的建设上，需要政府加人力度，合理引进资金投入，提高投资效率，建设更加安个快捷的信息网络。

建立平等、开放的市场竞争机制。

通过市场竞争体制，用户可以得到较好的服务和低廉的价格。

同时开展电子商务活动不仅需要高新技术人员，而且需要人量的掌握现代信息技术和商业理论与实务的复合型人才。

因此应该充分利用各种途径和于段培养并合理使用好一批素质较高、层次合理、专业配套的网络、计算机及经营肯理等方而的专业人才，已加快我国电子商务的建设步伐。

我国电子商务起步较晚，现在的发展还很不完善。

要推动我国电子商务的快速发展，就必须认真地找出问题，提出切实可行的解决方案，踏踏实实地落实执行。

要在政府的人力支持和引汁下，积极推动商业模式创新、信息技术创新、并认真致力于相关人才的培养工作，促使我国电子商务健康，快速，稳定地发展。

参考文献：

[1]杨大翔。电了商务概论。复旦大学出版社，

[2]贾雄平。简析电子商务与企业竞争力、，企业家天地，，(06)。

[3]王华丽。我国电子商务发展策略分析。商业研究，，(18)。