2023年语言学习的英语(汇总16篇)

总结是对过去所做的努力和付出的一个回顾，也是对自己成长的一种认知。总结中的反思和收获是重点，要突出重点加以归纳。通过观摩他人的总结范文，我们可以了解行业内的优秀表现和创新思路。

语言学习的英语篇一

速度很重要，但代码质量更重要。一个在追求速度而不注重代码质量的环境下完成的项目，肯定是会有很多问题的，后期要花更多的人力物力来弥补，得不偿失。

2、没有团队精神，过于自我。

一个项目不可能由一个人来独立完成，而是由团队里不同角色的人来共同合作完成的。个人的力量是渺小的，团队的力量是无穷的。当你的队友遇到问题时，如果你能解决，你要不吝帮助。同样，你有问题时，你的队友也会及时帮助你。

3、没有开源精神。

一门技术，如果它是开源的话，它就会变得越来越成熟。当你写了一段团队里都能通用的程序时，你可以告诉你的团队，节省开发的时间，也创造了别人给你提出问题的环境，让你的代码更加完善。给你的代码写上必要的注释也是非常重要的，好多人写程序时都不愿意写注释，给的理由是没必要或者是时间太紧，试想一下，如果当你正在阅读或者修改一段没有注释的代码时候，你是不是会觉得弄懂它的意思很难，当然你可以花更多的时间去弄懂它，但如果你加了注释的话，就完全没有必要花费更多的时间了。

语言学习的英语篇二

从前，寨子里有一个美丽的姑娘，她很会编织花边。她在花边上编织的花草鸟鲁，光彩耀眼，像活的一样。大家都管她叫花边姐姐。

人们只要得到花边姐姐编织的一条花边，就马上缝在衣衫上或袖筒上，他们总是高兴地说：“唔，你看，我身上有花边姐姐织的花边呀!”花边姐姐编织花边的名声，立即传开了。

各村寨的姑娘部来向花边姐姐学编织花边，花边姐姐也尽心地教她们。

可是，学来学去，都不如花边姐姐编织的好。花边姐姐说：“耐心学呀，我一定要教会你们!”

花边姐姐的名声越传越远了，一传传到皇帝的耳朵里啦!皇帝把大臣臭骂一顿，说：“有这样一个又美又巧的姑娘，你们为什么不早告诉我!”他立刻派大臣带了一队人马，翻山越岭来抢夺花边姐姐。

花边姐姐哪里愿去呢，她说：“我要教姑娘们编织花边啊!”

大臣说：“皇帝要你去，你怎么敢抗拒不去?”

姑娘们也紧紧地围着花边姐姐，不让她被那些豺狼们抢去。大臣喝令兵士们动手，便把花边姐姐塞进一乘小轿里。花边姐姐在轿子里还不住声地对姑娘们哭喊着说：“我就是死了，也要想法子教你们织花边啊!”

一队人马嘿喝乱嚷地抬着小轿走远了。

小轿抬到皇宫卫，花边姐姐死也不肯走出轿来。

皇帝喝令宫女，硬把花边姐姐拖了出来。

皇帝说：“你来到这里，永远也不能回去了。”

花边姐姐想到自己那美丽的寨子，想到一群群亲爱的姑娘，她恨透了皇帝。恰好皇帝来拉她，她狠狠地咬了皇帝一口，把皇帝的手指咬破了。皇帝恼差成怒，把花边姐姐关进监牢里。

第二天。皇帝走到监牢门口对花边姐姐说：“你跟了我，有享不完的福，饭来张口，衣来伸手，你莫蠢啦!”

花边姐姐大声说：“我只爱我那寨子，我只爱我那寨子里的姊妹们。我死也不在这里!”

一个大臣听了，对皇帝说：“把她杀了吧。”

皇帝脸色一变，对那大臣说：“我费心费力好不容易才把她弄了来，你不给我想个好办法，反倒劝我把她杀了，要你有什么用!兵士，砍了他的头!”

兵士们一声吆喝，把那大臣推出去杀了。

臣子们吓得脸也青了。另一个大臣凑近皇帝的耳朵说了几句，皇帝点点头，咧开嘴笑着对花边姐姐说：“听说你的花边编织得很好，不知是真是假?你只要在七天内在花边上编织一只活公鸡，我就放你回家;要不，你就到永远跟随着我。”

花边姐姐流着眼泪在监牢里日夜赶织那只公鸡。到了第七天，果真一只公鸡编织成了。她咬破手指把血滴在鸡冠上，又把眼睛一眨，一滴泪水象珍珠样滚迸公鸡嘴里;只听“噗啦”一声，公鸡便站起来了。

皇帝走进监牢，一抬头，看见那只活蹦乱跳的公鸡，不禁惊呆了。他说：

“这是家里跳出来的公鸡，不是你编织的。从今天起，再限你七天之内，给我编织个野鹧鸪吧，要是办得到就送你回家!”公鸡突然跳起来，飞到皇帝的头顶上，竖起颈毛叫道：“我可怜的花边姐姐啊!我恼恨皇帝!”臣子们忙来赶公鸡，公鸡用脚爪在皇帝额上抓了几下，飞到花园里，不见了。

皇帝的额头鲜血流淌，又恼又羞地走开了。

花边姐姐流着眼泪在监牢里日夜赶织那只野鹤鸽。又过了七天，鹧鸪编织成了。她咬破指头把血抹在鹏妈羽毛上，羽毛染得红斑斑的，又把眼睛一眨，一滴泪水象珍珠一样滚进鹧鸪嘴里;只听得“噗啦”一声，鹧鸪便站立起来了。

皇帝又走进监牢，一抬头看见鹧鸪，惊呆了。他说：“你错了，我叫你编织天上的龙呀，谁叫你编织这个东西?再限你七天时间，给我编织一条龙。

语言学习的英语篇三

一、掌握学生学习语言的规律，有计划地进行培养和训练。

(一)通过直接感知，在认识周围事物中提高学生语言表达能力。

学生学习语言，都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。通过各种感官直接感知，听、看、触、摸、尝、闻，等等，获得周围的一切知识，继而发展他们的语言。语言的发展提高了学生的认识能力，而认识范围的扩大，内容的加深又丰富了他们的语言。因此，要根据学生直观感知的特点，给他们创设条件、丰富生活内容。学生的生活内容丰富了，思路也就开阔了。

(二)在语言教育活动中，提高学生语言表达能力。

语言与思维有着密切的关系，语言在思维活动中的主要职能是参与形成思维，没有语言思维无法进行，而思维活动的成果，必须用语言表达出来。学生思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的，他们掌握语言的过程也就是思维发展过程;而思维的发展，又促进语言的构思能力、逻辑能力和语言表达能力的发展。

(三)改变学生语言教育的传统模式。

在教育过程中，要采用多种多样的形式，发展他们的观察力、记忆力、想像力和思维能力，不单让他们具有模仿语言的能力，还要学习举一反三，会依照原有的语言范例，填换内容，表达新的意思，从而提高语言表达能力。

二、让学生多看、多听、多说、多练。

学生只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往。引导学生仔细观察，认真分析，加深对周围事物的认识和理解，发展学生的语言表达能力。

(一)多看。

教师在教学过程中，要有计划地带领学生直接观察，给学生多创造条件。采用直观形象的方法，引起学生学习的兴趣。如:给他们讲“春天”的故事之前，先告诉他们:“春天到了，大树、天气、人、花、草、小动物呀，都有一些变化。一看到这些变化，就知道春天到了，你们找一找，看一看，春天到了有些什么变化，讲给大家听。”学生通过仔细观察、查找，当老师讲完故事之后问学生:“除了故事里大树、小草、小动物的变化外，还有哪些变化?”学生根据自己观察判断的内容，亲身的体会，积极地发言。有的说:“小燕子飞回来了;小草偷偷地从泥土里钻出来了”等等，学生列举了许许多多他们生活中的经验，他们的兴趣很高。

(二)多听。

培养学生认真倾听，这是发展学生表达能力的先决条件。学生学习语言，首先要学会听，听得准确，听得懂，然后才有条件正确地模仿说。讲故事是向孩子介绍文学作品的基本方法。他们是文学作品的听众。将学生引入文学世界，就需要给他们讲，让他们认真地倾听，达到教育的目的。

给学生积极创设听的环境，可以是多种多样的。如给学生听录音故事、听别人讲故事;邀请孩子谈话，互相倾听并交谈;带领学生听多种声音:乐器的声音、动物的声音……让学生听后模仿，想像，并讲出他们听到的声音好像在说什么。让学生多听，是为了发展倾听和区别周围声响的能力，发展学生的听觉器官，加强对语言的声音结构分析。培养学生良好的倾听习惯，要求他们会听，听得懂，认真听，不打断别人的话，这也是文明习惯的一种表现。

(三)多说。

在日常生活中，利用和学生接触的一切时机，进行交谈，在交谈中建立感情，使学生无拘无束，愿意讲出来。当孩子用语不当时，教师及时纠正。教师应该善于利用分散时间，有计划、有目的与学生交谈。在交谈中，教师和学生易于进行感情交流，关系可更加亲密，学生有什么事就都愿意告诉老师。这不论对他们发展语言能力，还是形成对事物的正确态度都有积极作用。教师在组织学生集体学习时，更要注意启发他们学习的积极性，教师应注意给每个学生“说”的机会。学生学习语言是靠“听”和听后的模仿“说”。因此，我们要给孩子创设一个“说”的环境，让孩子练习“说”，学习“说”，在说中学说。

(四)多练。

发展学生语言表达能力的任务，主要是培养学生正确的发音，吐字清楚，丰富他们的词汇，并能正确运用。教会学生按照汉语语法规则讲话。这些内容，都得在语言实践中学习、掌握。这就要让学生多练习，重复地练习，逐渐地掌握。给他们提供多练的机会，创造多练的环境。他们的发音不准，教师及时纠正、练习，就能掌握得快，说得好。

总之，提高学生语言表达能力的途径和方法很多，只要我们尽可能地利用一切机会，特别是阅读教学的机会，训练学生的语言表达能力，让学生有话可说，有针对性的说，使学生养成“说”的习惯，从而达到提高学生语言表达能力的目的。

语言学习的英语篇四

《孩子的世界》里，讲到胎儿在母亲的子宫里，就能够开始分辨出母亲的声音，婴儿出生后6-7个月大时，大概已经学会识别母语的40个音位，或基本语音，到10-12个月的时候，婴儿对不经常听到的语音失去敏感性......翻看其他的书籍，科学告诉你，6岁之前是学习语言的最佳时期。

一个答案越来越清晰——时间。无论在哪个年龄段学语言，在这门语言里浸泡的时间至关重要。

用浸泡这个词，是因为我们一开始都是从磨耳朵开始学习口语的，听不听得懂先搁在一边，保证每天都能听着，先放半个小时。

这个答案如此简单，我到今年暑假才开始注意观察时间对学习语言的影响，从学生那里观察到了不同的学习现象。

一个一年级的男孩，在一段时间里，他对自然拼还懵懵懂懂，模模糊糊，结果，在一个周六，他忽然就开窍了，一下子就会了。一个一年级的女孩，每次读书的时候，声音都小小的，7月份的一次课上，她的音量明显变大，与此同时，她的流利度和节奏感随之出现。

再来看成人，一个学生，她学第一个主题，模仿连音时，是十分困难的，卡且断断续续，而三周后，再模仿时，却轻松自然。另一个学生，她对语言的韵律节奏感有着敏感细腻的感受，在模仿字母r时，则倍感吃力，两周后，再去听她讲r的发音时，明显有所变化。

这些现象让我兴奋莫名，到底要经过多长时间会产生这样的变化?这变化是在无形中慢慢发生的，看不见，摸不着，说不清是在什么时候，量变产生了质变，那个一下子的状态就出现了。

在最佳的语言学习时期里学习语言意味着一口地道的发音(前提是儿童听的是地道的英语资源)，意味着像说母语一样说英语(你得保证每天有足够的输入量)意味着以后的英语学习事半功倍(要方法对)......

这样看来，抓住时机后依然需要方方面面的条件促成，才不负这时机。抓住后，依然要付出努力和坚持。

龙飞虎用六个月学习一门新的语言，他反复提到soak(浸泡)这个概念，我听了他用中文(他的母语是英语)讲的视频，讲得真好。再看身边熟练使用英语的朋友们，她们多半是从青少年开始学英语。

学习语言，什么时候开始都不为晚，动力够、方法对，坚持，依然可以卓有成效。

所以，不必圈囿于——这是最佳的学习时期啊，我得想办法让他愿意浸泡在这个环境里，过了这村没这店啦，这样想着，自己的情绪一天天焦虑起来。不妨放下心来，相信孩子到了想学的时候，自然而然就会捧起书本，请你给他读故事，那时候，给孩子提供对应的材料，陪伴孩子一起阅读。

作者|李萍。

语言学习的英语篇五

编者按：儿童语言学习会根据自己成长环境产生不同的口音，那么儿童英语教育是怎么样的呢?下面我们来看看作者的教育感悟吧!

“深奥语言与简单语言对于儿童来说没有难易之分。所有儿童都不会觉得学习母语是一件困难的事，这种语言的机制把语言看做一个简单的整体，不管它是艰深还是简单。”

“儿童学习语言的心里机制是在大脑完全无意识的状态下开始。发展完之后就成为了大脑的一部分。”

——玛利亚·蒙台梭利。

学英语(非母语)的过程是否也和这个过程相似?我从学龄前儿童学习英语的过程中看到了这个现象。他们学英语的状态是一个“吸收”的过程。我的肉眼看不到，但能感觉到。

当我开始教他们唱歌，做游戏时，他们都全神贯注地看着我的脸，眼睛一眨不眨，无论听懂与否，他们都非常愿意尝试。他们不介意自己犯错，遇到喜欢的游戏，会要求再玩几次。

当儿童大一些的时候，比如一年级的学生。一个孩子听不懂了，他的脸上会有茫然、着急、紧张这些不同的表情。似乎卡在了哪里，他会用汉语说“我听不懂”。而学龄前的儿童则是一遍又一遍用汉语跟我确认“你是不是这个意思?”或者，他们并不介意自己是否真的理解了老师的含义，他们会按照自己的理解方式去玩游戏，有些儿童会安静地坐在那里看别人游戏。

“到6-7个月大的时候，婴儿大概已经学会识别40个音位，或基本语音，而且能够调整自己以适应不同说话者发音时的细微差异。

“到10-12个月的时候，婴儿逐渐对不经常听到的语音失去敏感性。比如日本婴儿不再对‘ra’和‘la’”做出区分，因为在日语中不存在这种区分。尽管感知非母语声音的能力没有完全消失…”

——《孩子的世界》。

结合自身教学经验，的确有这个现象。教成人发音和儿童发音时，成人会把自己说母语的音迁移到英语上。比如说英语中的”eat”,“pig”这两个词时，会将母语中“立”、“陛”这些词中“i”的发音进行迁移。

我自己身上也存在这个现象。有一次跟一个外国朋友聊天说到”islippedonthestairs.”(我在楼梯上滑到了)朋友愣了几秒，我就把单词拼给他听。他恍然大悟说我以为你说的是“sleep”。(slip意指滑到，sleep意指睡觉)。

学龄前的儿童、一年级的儿童、二年级的儿童学习发音时，他们都注视着我的脸，注意着我的嘴部的变化。他们学习发音很快，眼神是全神贯注的。

成人学习英语时，在练习发音的过程中，他们能够听出对同一个字母发音的不同的嘴部变化带来的不同发音结果，自己开口说时常常是将说母语中有着类似发音的音带出来了。即使他们知道这个音的嘴部变化是什么，自己练习时会觉得很不习惯，“别扭”。

龙飞虎(英文名：chrislonsdale)在ted上做过一个演讲，叫做“如何在六个月学会一门外语”。他说“学习语言本身不仅仅是获取大量的知识，在很多方面，更多的是生理的训练…在你的脸上有43块肌肉，你必须协调好这些肌肉来发生，让别人明白你的话……学发音是一样的，如果你的发音在学心的语言的时候，你的发音练得对的时候，面部会酸疼，记忆都是一个生理过程…大脑的神经细胞要伸出去，它要成长，跟其他的神经细胞做连接。”

许多孩子刚开始学英语口语时，会出现这种生理记忆现象，比如说到“good”“that”这些单词时，有浓重的尾音。当他们反复听原版音频时，这种浓重的尾音现象很快就消失了。他们天然擅长模仿。成人学习发音时，遇到和母语发音方式有细微差别的音，她们的嘴部肌肉确实会有酸痛的现象存在。

作者|李萍。

语言学习的英语篇六

(一)简单原则。

学习英语：从简单的开始。

运用英语：简单-好、更简单-更好、最简单-最好。

英语老师让我们大量阅读英语，有些同学就借来原着，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所云;到了第十页已不知道前九页讲的是什么。

阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原着变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。

因此很少有人能坚持下去，就放弃了。

其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。

原因何在?我想它违背了“循序渐进”的常理。

所谓“循序渐进”就要求你从“简单”开始。

学习、使用英语都要遵守简单原则。

当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。

现在，书店里有好多套把原着简写成的“简易读物”。

我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品……我能读进去，因为我读懂了;读懂的感觉特别好。

当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。

外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。

在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。

每时每刻都想读!

只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生“兴趣”，才容易把事情进行下去。

英语阅读应遵守“简单原则”，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：

1、造就成就感，培养自信。

2、增加兴趣。

3、语言朗朗上口。

4、易于学以致用。

但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。

中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--“难”。

尽管学了很多难的东西，却不会“用”。

而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。

比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。

英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。

plainenglish(简洁英语)在英语国家已成为趋势：即在说或写英文时都力求简单。

而中国学生尽管学了很多难词，复杂的结构，但就连用简单词和结构来表达思想都做不到;有时用了很大的词，一方面不妥，再者也很难让别人明白。

其实当你透彻理解英语中的“小词”，“简单表达方式”时，才能熟练地用简单英语交际。

当然这并不是说“难的单词”和“复杂句型”一点儿也不能用，或者说没有用，我只是说应该少用或尽量不用。

但目前“简单英语”即是“最好英语”的潮流是千真万确的。

学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。

(二)量的原则。

运用英语：多-好，更多-更好，最多-最好。

中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。

没有量的变化，怎么能有质的飞跃?因此，中国人学习英语在注重“精”的同时，必须更加注重“泛”。

比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。

若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。

如要学习英语口语，那就尽量多说英文。

学习英语不能太急于求成，因为只有有了“量”，才能有“质”的飞跃。

量的积累是必须的。

许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。

比如，当读完一本初级阅读书时，就会说“我的阅读水平达到初级了”，学完一本高级阅读书，便狂欢“我达到高级阅读水平了”。

语言学习的英语篇七

随着英语的全球影响力越来越广泛，英语语言学习的重要性也愈发凸显。作为一名英语学习者，我深深地感受到了学习英语的乐趣与挑战。在长期的学习过程中，我不断总结经验，不断摸索方法，不断完善自己，透过英语学习，我不仅仅学到了知识，更得到了许多珍贵的体会。下面，我将简要讲述我在英语语言学习中所获得的心得体会。

第一段：坚持即为胜利。

英语语言学习是一项长期的投资。当我刚开始学英语时，我的英语水平并不理想，但我始终坚信“坚持即为胜利”的原则。我不断地在各种场合运用英语，无论是写邮件、看电影、读文章还是听英语课程，都尽量用英语来完成。循序渐进地提高自己的英语水平，这是一个切实可行的方法。慢慢地，我的英语水平得到了提高，我也感觉到自己的英语交流更为流畅了。

第二段：多听、多说是关键。

在英语学习中，多听多说是关键。我常常使用一些听力训练软件，通过听力训练来提高自己的听力水平。同时，我也在自己学习英语的时间里多说英语，与同学们切磋英语练习。我们互相帮助，不断提升自己在英语沟通中的表达能力。同时，通过大量的听力和口语训练，我也发现自己的语感得到了不少提高。这种方法在英语学习中非常重要，也是我一直坚持的。

第三段：注重语法知识。

语法是英文学习的重点之一，因此在英语学习的过程中，注重语法知识是非常必要的。我在学习语法的过程中，除了跟随老师的教学外，还通过一些英语语法书籍来进行自学。不断学习语法知识的同时，我也注意对学到的语法知识进行实际应用。通过不断地实践，我发现自己在英语语法的掌握上越来越自如，也更能在英语表达中得到体现。

第四段：阅读是提高英语水平的重要途径。

阅读是我的英语学习中的一大乐趣。我喜欢通过阅读各类英文文章来提高我的英语水平。这不仅为我增加了词汇量，提高了阅读速度，而且也让我对英语的文化、历史及其他各个方面有了更加深入的认识和了解。同时，阅读也让我渐渐养成了不依赖中文的英文思维习惯。无论是阅读课文、时事评论、和朋友的英语聊天等，都让我更能够自如地掌握英语。

第五段：勇于尝试，学以致用。

获得英语沟通能力之后，学以致用就显得非常重要。课程学习是通过学院或机构提供的课程内容为基础学习，但是自主的学习更能让自己学以致用。我不断地尝试为英文网络站点、杂志投稿、以及在全球顶尖公司的采访时用英语沟通，这让我更加有信心，也更强了我在英语场景中的表现能力。

总之，英语学习是一项长期而具有挑战性的过程，但是在坚持和努力的基础上，我们都可以取得不同程度上的英语学习成果。通过不断学习，我懂得了在英语学习中勇于尝试、注重语法知识、多听多说、重视阅读等良好的方法，也充分体会到了在英语沟通中的成长、感受到了英语学习的乐趣。我相信，只要在英语学习的道路上坚持不懈、全力以赴，我们都可以学习好英語，进而应对工作和生活中各种挑战。

语言学习的英语篇八

说到英语语言学习，估计大家都有自己的经历和故事吧。毕竟，英语这门语言在我们的生活中十分重要，所以我们也应该把语言学习放在心中。在过去的这些年里，我经历了很多的英语学习，收获也不少。今天，我想写下自己的一些心得体会，和大家分享一下我的英语学习历程。

第二段：自学英语。

在我的英语学习中，最主要的学习方式就是自学。由于当时学习计算机科学专业，我经常会遇到很多英语相关的教材和文献。慢慢地，我也就喜欢上了自学英语。其实，自学英语不仅需要良好的英语基础和学习方法，还需要自己对英语的热爱和天生的兴趣。在学习中，我会从一些英文书籍和电影中学习，还会找些线上资源进行自测和提高。

第三段：加入英语社群。

另外一个很重要的学习经验就是加入英语社群。在英语社群里，可以遇到和自己一样的爱好者并交流，这样可以给自己找到很好的学习伙伴和学习方法。在社群中，我经常和其他英语学习者一起背单词，看电影和分享英语学习心得。英语小组也会举办很多活动，比如英语角和英语演讲比赛等，这些都是非常好的学习机会。

第四段：接受专业培训。

还有一个更为深入的学习方法就是接受专业的英语培训。在我个人的学习过程中，我学习了很多的英语培训如托福、GRE和GMAT等，为自己的学习和做好职业规划也提供了更好的帮助。通过这些培训，我得到了更加严格和针对性的英语训练，也更充分地了解了英语学习的细节和方法。

第五段：总结。

总的来说，英语的学习是一个非常漫长的过程。在这个过程中，这些学习方法，包括自学、加入社群和专业培训，都起到了非常重要的作用。对于想要提高英语水平的人来说，只有不断地学习和提高自己，才能在英语领域中取得更好的成果。

语言学习的英语篇九

“深奥语言与简单语言对于儿童来说没有难易之分。所有儿童都不会觉得学习母语是一件困难的事，这种语言的机制把语言看做一个简单的整体，不管它是艰深还是简单。”

“儿童学习语言的心里机制是在大脑完全无意识的状态下开始。发展完之后就成为了大脑的一部分。”

——玛利亚·蒙台梭利。

学英语(非母语)的过程是否也和这个过程相似?我从学龄前儿童学习英语的过程中看到了这个现象。他们学英语的状态是一个“吸收”的过程。我的肉眼看不到，但能感觉到。

当我开始教他们唱歌，做游戏时，他们都全神贯注地看着我的脸，眼睛一眨不眨，无论听懂与否，他们都非常愿意尝试。他们不介意自己犯错，遇到喜欢的游戏，会要求再玩几次。

当儿童大一些的时候，比如一年级的学生。一个孩子听不懂了，他的脸上会有茫然、着急、紧张这些不同的表情。似乎卡在了哪里，他会用汉语说“我听不懂”。而学龄前的儿童则是一遍又一遍用汉语跟我确认“你是不是这个意思?”或者，他们并不介意自己是否真的理解了老师的含义，他们会按照自己的理解方式去玩游戏，有些儿童会安静地坐在那里看别人游戏。

“到6-7个月大的时候，婴儿大概已经学会识别40个音位，或基本语音，而且能够调整自己以适应不同说话者发音时的细微差异。

“到10-12个月的时候，婴儿逐渐对不经常听到的语音失去敏感性。比如日本婴儿不再对‘ra’和‘la’”做出区分，因为在日语中不存在这种区分。尽管感知非母语声音的能力没有完全消失…”

——《孩子的世界》。

结合自身教学经验，的确有这个现象。教成人发音和儿童发音时，成人会把自己说母语的音迁移到英语上。比如说英语中的”eat”,“pig”这两个词时，会将母语中“立”、“陛”这些词中“i”的发音进行迁移。

我自己身上也存在这个现象。有一次跟一个外国朋友聊天说到”islippedonthestairs.”(我在楼梯上滑到了)朋友愣了几秒，我就把单词拼给他听。他恍然大悟说我以为你说的是“sleep”。(slip意指滑到，sleep意指睡觉)。

学龄前的儿童、一年级的儿童、二年级的儿童学习发音时，他们都注视着我的脸，注意着我的嘴部的变化。他们学习发音很快，眼神是全神贯注的。

成人学习英语时，在练习发音的过程中，他们能够听出对同一个字母发音的不同的嘴部变化带来的不同发音结果，自己开口说时常常是将说母语中有着类似发音的音带出来了。即使他们知道这个音的嘴部变化是什么，自己练习时会觉得很不习惯，“别扭”。

龙飞虎(英文名：chrislonsdale)在ted上做过一个演讲，叫做“如何在六个月学会一门外语”。他说“学习语言本身不仅仅是获取大量的知识，在很多方面，更多的是生理的训练…在你的脸上有43块肌肉，你必须协调好这些肌肉来发生，让别人明白你的话……学发音是一样的，如果你的发音在学心的语言的时候，你的发音练得对的时候，面部会酸疼，记忆都是一个生理过程…大脑的神经细胞要伸出去，它要成长，跟其他的神经细胞做连接。”

许多孩子刚开始学英语口语时，会出现这种生理记忆现象，比如说到“good”“that”这些单词时，有浓重的尾音。当他们反复听原版音频时，这种浓重的尾音现象很快就消失了。他们天然擅长模仿。成人学习发音时，遇到和母语发音方式有细微差别的音，她们的嘴部肌肉确实会有酸痛的现象存在。

作者|李萍。

语言学习的英语篇十

学校旁边，不知道什么时候开了一家礼品店。

礼品店里布置得像一个童话世界，那里有会说“你好”的鹦鹉玩具，有穿着西服的熊猫布偶，有蛋壳做成的马车，有披着长长金发的洋娃娃。黄亮亮的灯光温柔地照在地上铺的白色长毛地毯上，让人感觉格外温馨。

白琪琪走进礼品店，一眼就看中了那辆蛋壳做的马车。老板是个中年男子，他看了看白琪琪，脸上露出奇怪的笑容来，那笑容带着些惊奇，又有些悲哀，“哎哎，真像，真像我们家的小公主。可是，这辆马车是不卖的，这样吧，我把那穿着西服的熊猫送给你吧。”

白琪琪当然不肯要了，可是那个奇怪的大叔非要把那只熊猫布偶送给她，他说白琪琪像极了他的女儿，白琪琪只好抱着那只布偶回家了。

从此，每当白琪琪放学回家经过那家礼品店时，她都要悄悄看看那个奇怪的大叔。那个大叔的妻子和女儿好像没在身边，很多时候，他就一个人靠在门边，静静地看从礼品店经过的人们。当有人进去他的礼品店时，他的眼睛里才露出一点喜悦。

“他呀，他的老婆是一个贪得无厌的人哪!看他没房没车，就带着女儿跑得远远的了!”

“是啊，他的老婆给女儿找了个新爸爸，那个新爸爸是台湾人，有钱得很，这世道，有钱就是王道!”

流言在三姑六婆嘴里飞出，难听得很。

一天，白琪琪又来到礼品店。

“忘掉那个女人，重新开始新生活吧，老兄，你老是这样，朋友我看了都不是滋味呢。哎，那女人，真是一个忘恩负义的人，你的女儿，也是一样呢!”

“我的老婆和女儿……不是忘恩负义的人哪!”

“你自己看着办吧，我走了!”大叔的朋友怒气冲冲地走掉了。

“大叔……”白琪琪惊讶地看见，大叔的眼角流出眼泪。

“她们不是……忘恩负义的人……因为……因为……因为她们是白玉女呀!”

“什么是白玉女?”白琪琪越发惊讶了，大叔一屁股坐在了礼品店的白色长毛地毯上，也许是白琪琪真的长得很像他的女儿，让他想起了往事，也许是因为他很久没有听众了，实在是想找人诉说，大叔微微低着头，居然对着白琪琪这样一个小孩子开始诉说起来。

“我的妻子，是一个懂得魔法的女子呀。年轻的时候，她温柔又美丽，皮肤像白玉一样白皙细腻。她能够在一张大宣纸上画红色的云霞，又能够把那红色的云霞从宣纸上轻轻抽出来，变成一条红色的纱巾，戴在脖子上。红色的纱巾衬着白瓷一般的肌肤，真美丽呵，我深深地迷上那样美丽的她，想要娶她，可是她说，她是白玉女，是白玉精髓化成的精灵，不能沾染尘世的灰尘。我执意要娶她，还为她从海南带来一个蛋壳马车玩具做礼物，她很喜欢那蛋壳马车，最后禁不住我屡次求婚，终于同意了。

“成了别人太太的白玉女，更成了一位‘万能夫人’，她会做饭，还要带孩子，做各种家务。家里的水管堵了，她会疏通，家里的电灯坏了，她也会修好，就连汽车坏了，她也能鼓捣好呢。她给我生了一个女儿，女儿没有她漂亮，皮肤却宛如妈妈一样白皙，很小的时候，就会用剪刀剪出美丽的花蝴蝶，用嘴轻轻一吹，那蝴蝶就能展开翅膀翩翩飞舞了。她常常跑到我跟前，叫我看她那些小魔法，可是我一点兴趣也没有，我的兴趣全在做生意赚钱上了。”

“大叔，这样的生活多幸福呀!”

“唉，想到以前，我真是伤感。那个时候，我做生意赚了些钱，开始洋洋自得起来。我开始打牌赌博，一开始我只是玩玩看，可后来禁不住几个坏朋友的唆使，我赌得更大了，甚至有一次，我悄悄坐飞机到澳门去赌博，那一次，我把钱输了个精光。回到家，白玉女说了我两句，我气不打一处来，打了她一个耳光，白玉女哭了起来，她的眼泪全变成了白玉珠子。我如获至宝，顾不得劝慰老婆孩子，冲上去把那些亮光闪闪的白玉珠子捡起来，并将这些白玉珠子卖给了我一个做珠宝生意的朋友，得到了一大笔钱。我那个朋友说，那些白玉珠子，比和田白玉更珍贵，以后我有多少，他就要多少，而且会给我高价。我仿佛找到了一个生财之道，从此，我到处赌博，输光了就打骂白玉女，用她的眼泪换钱。”

“大叔，你真恶心!”

子上的蛋壳做成飞马车突然闪耀出金光来，金光闪闪，金光闪闪呀!”大叔眯着眼睛，礼品店温柔的灯光仿佛变成了当时蛋壳马车闪耀出的金光。

“那蛋壳马车越变越大，白玉女看了我一眼，就牵着哇哇大哭的女儿坐了进去。那马车在一片金光中驶远了，最后，消失了，我呆呆地站在原地，耳朵里似乎还响着女儿喊爸爸的声音。窗子开着，冷风吹了进来，忽然，我好像清醒了过来。我拼命地打自己的耳光，可是什么都已经晚了。我的幸福已经被我亲手毁掉了!”

“大叔……”

“我的幸福已经被我亲手毁掉了啊!呜呜……”大叔双手掩面，忽然哭了起来。好久，他又慢慢地说：“后来，我四处寻找一模一样的蛋壳马车，我走了很多地方，最后终于在一个地摊上找到了。我带着那只蛋壳玩具，想着有一天白玉女和我的女儿能够回到我的身边，但是我知道，那是不可能的事啊……”

“大叔，大叔，那马车……”

此时，架子上那辆蛋壳马车忽然发出金光了。

那辆蛋壳马车越变越大，越变越大，大叔一跃而起，跳进马车。

真是奇妙的事情!如果坐上马车，会到哪里去呢?一定会到一个美丽的不可思议的童话世界吧，白琪琪想着，也准备跟着坐上马车。大叔冲她摆摆手，把她赶下了马车。

这蛋壳马车，是送大叔去找他的幸福的，而白琪琪的幸福，就在她的身边，就在她的爸爸妈妈、爷爷奶奶那里呢。

蛋壳马车在一片金光中消失了。

学校旁边的礼品店关门了，同学们都觉得很可惜，可是白琪琪却一点也不觉得可惜，因为她觉得，大叔一定找到了白玉女和他的女儿，大叔一定找到了他的幸福。

语言学习的英语篇十一

静态方法和属性用于描述某一类对象群体的特征，而不是单个对象的特征。java中大量应用了静态方法和属性，这是一个通常的技巧。但是这种技巧在很多语言中不被频繁地使用。理解静态方法和属性对于理解类与对象的关系是十分有帮助的，在大量的java规范中，静态方法和属性被频繁使用。因此学习者应该理解静态方法和属性。java在方法和属性的调用上是一致的，区别只表现在声明的时候，这和c++是不同的。

02重视接口。

在面向对象早期的应用中大量使用了类继承。随着软件工程理论的不断发展，人们开始意识到了继承的众多缺点，开始努力用聚合代替继承。软件工程解决扩展性的重要原则就是抽象描述，直接使用的工具就是接口。接口近年来逐渐成为java编程方法的核心。另一方面，就应用而言，大部分开发是建立在规范基础之上的，不需要自己建立复杂的继承关系和庞大的类。因此读懂规范和用好规范已经成为应用程序开发人员的首要任务，java各项规范的主要描述手段就是接口。

03学好集合框架。

java描述复杂数据结构的主要方式是集合框架。java没有指针，而是通过强大的集合框架描述数组、对象数组等复杂的数据结构。学好这些数据结构的描述方法对于应用程序编写，特别是涉及到服务器方、3层结构编程至关重要。程序员在这个时候不能再用诸如数据库结果集之类的结构描述数据了。

由于很多语言没有这么强大的集合框架体系，很多初学者不知所措，更不知道拿来做什么用，因此应该引起足够的重视。

04例外捕捉。

java对例外捕捉的强调是空前的，它强迫程序员用显著的与逻辑方法完全不同的方式描述例外捕捉，对于程序描述的完整性和严谨性有很大的意义。c++也有类似的机制，但是我们看到很多c++程序员并不习惯使用这些机制。

java的初学者应该充分学习好这种例外捕捉机制，养成良好的编程习惯。

05多线程需要理解机理。

很多java程序员热衷于多线程程序编写，认为是对逻辑能力的挑战。其实在大量应用中根本就不需要编写多线程程序，或者说大多数编写应用程序的程序员不会去写多线程程序。这是因为多线程机制都内置到基础平台当中了。

程序员应该了解的是多线程原理和多线程安全，这对于今后准确地把握程序是至关重要的。

例如jsp中编写到不同的位置对于多个用户环境的安全影响完全不同，又如著名的superservlet是每一个访问作为一个进程，但是每一个页面是一个线程，和servlet正好相反，对程序的性能和安全的影响有天壤之别。

06了解网络编程。

java专家认为，java号称是最强的网络编程语言，但是大多数应用程序开发人员是从来不会自己开发什么底层的网络程序的。需要做只是了解原理就够了。网络机制的实现是靠平台实现的，除非自己开发平台，否则是不需要知道socket怎么实现，怎么监听访问的。因此在这方面花太多的功夫就偏离了“将来的应用开发是在成熟的平台上展开，而不是自己从底层开发平台”这一假设。

语言学习的英语篇十二

中考英语做阅读理解题的一点建议：很多中考考生在做阅读理解时都属于＂超人＂类型的，喜欢狂做很多篇阅读然后死而后已，自己感觉似乎工夫用到了家，其实不然，就象吃饭的一样，难道我们一天把三天的饭菜全部搞定我们就三天都不用吃饭了，或者就成了大力水手了？连我们自己也不会相信吧！

阅读和吃饭一样是不能图快的，是人都会吃饭，但又有多少人做到了细嚼慢咽呢？阅读也是一样，个人认为要真正的提高我们的阅读能力，我们先不慢下来是无法快上去的，怎么去做：四个字：咬文嚼字！对文章中的`每一个单词每一个句子深刻地去分析！有的人肯定会说，这样行吗？别人都是一天做n篇，而我一天只做一篇，那不是和别人的练习量没得比呀！其实等你做后你会发现你看一篇阅读要比别人看十篇阅读而下得工夫多得多得多！什么是牛人？牛人就是你做别人而不去想也不会做的事情，而你现在对阅读的咬文嚼字是很多人都无法想象和无法理解的，而正是这种咬文嚼字你才会真正地去了解文章中的每一句话，弄清楚文章中的每一个单词，每一个语法现象，一篇阅读下来，你会发现，你会学到很多很多！

1.怎么对一篇文章咬文嚼字呢？首先先选好阅读的篇目，如果手上没有好的文章的话就以高考（高中所有学生）或者中考（初中所有学生）的真题为样本，不要以为高考很难，其实高考也就是那个样，要对自己树立信心，何况我们是练习，错得越多我们应该越高兴，因为我们的问题都可以在平时解决了！

2.当确定我阅读的文章以后我们就要开始做题了，一开始千万不要咬文嚼字，我们还是按照正常时间把每一道题目做完后．把答案对完以后，我们的咬文嚼字工作才真正开始．首先，弄清每一个单词的意思，争取能把不弄的单词尽量记下来，一些专有名词就不要去费那个劲了，主要是动词和形容词！其次，是对不懂的句子进行分析，慢慢看，只要单词认识大部分句子你还是能看懂的，相信自己的能力，如果实在不行就把句子写下来去问老师，然后把语法现象给记下来，总结归纳！第三，对不正确和正确的选项都要弄清一个为什么，因为很多同学选正确了都是在梦中一样，所以每一道细节题都要在文中进行一个精确的定位，而对于主旨题我们想想我们的文章是否真的弄懂了，写出每一段的意思！在我们有把握的情况下，要对书上的答案说no！

语言学习的英语篇十三

个人相片。

姓名：

大学生。

性别：

女

民族：

汉族。

1984年2月21日。

证件号码：

婚姻状况：

已婚。

身高：

163cm。

体重：

51kg。

户籍：

四川成都。

现所在地：

四川成都。

毕业学校：

川大自考。

学历：

专科。

专业名称：

英语语言文学。

毕业年份：

工作年限：

一年以内。

职称：

职位性质：

全职。

职位类别：

企业文职类-文案策划/资料编写。

行政/人事类。

职位名称：

工作地区：

成都市龙泉驿;。

待遇要求：

元/月可面议;不需要提供住房。

到职时间：

一周内。

技能专长。

语言能力：

英语专业英语水平;普通话标准。

教育培训。

教育经历：

时间。

所在学校。

学历。

培训经历：

时间。

培训机构。

证书。

(信息来源于大学生个人简历网http:///请注明)

工作经历。

所在公司：

中国联通成都分公司。

时间范围：

8月-206月。

公司性质：

国有企业。

所属行业：

通讯、电信业。

担任职位：

客户服务类-客户服务经理。

工作描述：

离职原因：

完成学业。

所在公司：

中国人寿保险公司龙泉支公司。

时间范围：

公司性质：

国有企业。

所属行业：

金融业（投资、保险、证券、银行、基金）。

担任职位：

行政/人事类-员工培训经理/主管。

工作描述：

担任组训工作辅助部门经理带领团队取得开年任务的顺利完成。

离职原因：

无限加班,公司未履行合同。

所在公司：

成都普什医药塑料包装有限公司(五粮液旗下)。

时间范围：

208月-6月。

公司性质：

国有企业。

所属行业：

生物工程、制药、环保。

担任职位：

行政/人事类-行政助理。

工作描述：

制定和规范了企业行政规章制度,对外和政府建立了良好的工作关系.和公司同事有良好的工作关系,提高了部门的工作效率.主要负责:公司工会,公司外包项目的'推进,公司领导会议接待,对外与政府的联络,公司内部其他临时事务.

离职原因：

现未辞职。

所在公司：

四川省食品药品监督管理局。

时间范围：

204月-年6月。

公司性质：

国有企业。

所属行业：

协会、社团、政府公用事业、社区服务。

担任职位：

行政/人事类-行政文员。

工作描述：

由于表现优秀,公司于2008年4月正式借调我到省药监局。

离职原因：

在岗。

其他信息。

自我评价：

幼儿师范学校毕业后,踏入社会,经历了3个大企业的训练,有丰富的行政工作经验.

由于要搬家至龙泉,需要重新找工作~。

发展方向：

独立有创造性的工作。

其他要求：

按国家劳动法。

联系方式。

语言学习的英语篇十四

学习英语，是现代人不容回避的问题。英语是国际通行的语言，在各行各业中都有大量应用。但是，许多人在学习英语的过程中，遇到了很多困难，比如语法、发音、听力等等。在长期的学习中，我深刻体会到了学习英语的重要性和技巧，和大家分享一下。

第二段：背景。

首先，提高英语的口语能力是很重要的。不同于中文的口音比较单一，英语有众多的发音方式。在学习英语时，我们要熟练掌握英语音标，并将其运用到实际交流中。平时多听听英语口音地道的电影、广播、歌曲，模仿他人发音，自己也需要大胆宣讲，勇敢说英语，多交流，这样可以慢慢提高自己的英语口语能力。

第三段：技巧。

其次，学习英语需要运用科学的方法。我们可以尝试分块记忆的技巧，建立锚点式记忆。这是通过将单词记忆与周围的联合想象进行链接，来提高记忆的效果。比如：记住"apple"这个单词时可以和水果进行链接，再进一步联想到常用的"苹果手机"。日积月累，整个记忆链条就会越来越长、越来越具有连贯性。当然，科学学习还需要进行课外阅读，比如看英文原版电影、英文原版书籍，这样对于提高外语阅读理解的能力非常有帮助。

第四段：积极的态度。

然后，学习英语必须有积极的态度和充足的自信心。英语学习需要大量的练习和耐心。我们不要害怕犯错，而应该积极尝试，并努力发掘自己的强项，尽量发挥长处。通过不断的努力、不断积累知识和经验，我们可以慢慢地摆脱英语学习的难点，提高自己的英语水平，并从中获得成长和进步的感受。

第五段：总结。

综上所述，学习英语一直是我心中的一个重要目标。在学习英语的过程中，我体会到了不断努力、运用科学的方法、树立积极的态度的重要性。我相信，只要我们在学习中不断努力、不断实践，我们一定能够获得英语学习上的好成果。

语言学习的英语篇十五

一、总则：

1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。

2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习。

3、听说读写译五项都要练，以听说为主。

4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。

5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。

6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。

7、早睡早起学英语。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。

9、每天学习英语必须要有详细可行的计划，必须坚决执行，没有任何借口。

10、相信自己，一定能够学好英语。

二、分则：

(一)听力：

1、除周末外，每天晚上9：00――11：00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析过程。

2、早晚都随身带mp3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。

3、周末看一部外国电影，复习就内容，检查一周来的学习计划执行情况。

(二)口语：

1、朗读并努力复述听写的短文。

2、每天坚持张嘴说。

3、注意在朗读过程中纠正发音。

(三)阅读：

1、每周阅读一份英语报纸。

2、每次整理笔记。

(四)写译：

1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。

2、注意整理笔记。

(五)单词。

1、每天记住30个单词的英文读法，中文意思，音标，并写在随身纸上，装订成册。

2、第二天要复习前天记住的单词，并会默写包括中文意思，要举一反三，说中文能写出英文，说英文能写出中文意思。

(六)。

1、准备小册子，每天记住10个语法，并找到这个语法常用的英文句子。

2、每天写在小册子上，随身携带，第二天要记住第一天的语法，并能举一反三。

要把1-3年级的英语单词复习一遍，把各单元的短语，语法总结归纳一下，重点课文要熟读，要背的背一背;找本语法书把初中学过语法过一遍，练听力，做习题。

中考考前30天英语复习时间安排和复习方法：

初三中考考前第一招：知识整合(时间：1+14，1天整理14天仿真练兵)。

1.红笔贴纸法。把做错的题用红笔画下来，并改正，写不下的要粘小条。每份都要自己批改出来，以备考前浏览用。

2.巧用小本本。在做题中总结解题的方法，和一些常用，但课本中没有，还必须要会的知识。这部分的知识要用小本笔记记下来做考前浏览用。

3.建立错题集。不要重新抄录题目再重做。要把你做的中考习题集留好，能订的订在一起，最好能用一个分页夹来装材料。

初三中考考前第二招：仿真强化(时间：15天)。

1.限时完成。各学科要按中考的时间来做中考模拟题，不要看答案，限时完成并计时，做完批改，找出不足。有错误的卷子要留好订好。备用不能扔。把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。

2.使用技巧。要在解题的时候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，总之要在做题的时候学习如何使用技巧。

3.养成习惯。要在做题的时候养成边做边检查的习惯，如果这时候还有写错字，做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你中考的杀手了。

初三中考考前第三招：压轴总结(时间：5天)。

1.找各学校的压轴题来做，历年也可以，这是中考的方向。

2.找以往没出过的题进行复习，熟题也有可能变着样子出。

3.找同学或父母的朋友的子女互换压轴习题，加大见识。

考前第四招考前：浏览(考前一个星期)。

1.把以前所有学过的知识点(册)和总结拿出看，这个时候会的就会了，不会的就还是不会了，只能如此了。

2.把以前所有做过的习题集册拿出来看，尤其是错题，看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误，避免重复再犯。

3.把课本知识再从头看一遍，看一看自己画的重点和要点，再记一遍，有利于考试时的思考。

语言学习的英语篇十六

1、林语堂(现代著名学者、文学家、语言学家)。

英语(课程)学习观：凡不以口语为基础的人，一定写不出平易自然，纯熟地道的英文。

近年国内学英语风气甚盛，无论在中学，在大学，或在自修，多少莘莘学子都在用功夫，日求进益，我想据我个人的经验，谈谈这个中的关系。

四十年前我在德国，听过柏林大学教出来的操华语的德国人，听起来象在北京长大的，但他们都是成年以后才学的;同时我在上海所见到的留过学的中学英文教员，文法冼练极了，分析词句精透了，而说出英文，毫不地道。

有人以为目标在了解阅读，不在口讲，这是把问题看错了，学习英文的目标，只在清顺自然四字而已。

凡不以口语为基础的人，一定写不出平易自然，纯熟地道的英文。前英国首相丘吉尔可算英文大家，他有名的句子:weshallfightonthehills。weshallfightinthestreets。weshallfightbloodandsweatandtears。这是多么矫健的句子!何尝有一个不是小学生所能用的字?又何尝有一字夸词浮句?中国人写英文，寻章摘句，多用深句，所以才学不好。例如对人十分佩服，你说iadmirehimprofoundly。便是古人做文章的做法，因为英美人士并不这样讲，用admiregreatly才是自然，而用itakeoffmyhattohim。才是真正地道的英文。

你要明白英语言文一致，而骨子里是白话。愈平易自然愈好，愈少粉饰藻丽语句愈好，愈近清顺口语愈好，愈能念出来顺口成章愈好。中国人写英文，能写到这个地步的就不多，你写出来，外国人念下去象外国人写，就不容易，所以难能可贵，就在这一点。中国人要写英文，必先淘汰古人“做文章“的观念，才能打稳正当的英文基础。因此我们必须以口语入手，才能掌握个中窍门。

大家要注意常用字及口语的用法;英文那个“有“字，当然有have，而口语却是havegot(haveyougotanymoney?)老外这样说，我们只好这样写!forgetaboutit(算了)!也是一种口语。youaretellingme(我还得等你说)?也是一种口语。notachance(绝不会)也是一种口语。这四个单字got，forget，tell，chance都是极平常的字，而运用在口语中，却是学好英文的最重要的部分!若是单求长字，生字，看起来文雅好听的僻字，头一步便走错了。所以说善于灵活运用平常的字，是学习英文的不二法门。

2、薄冰(教育家，北京外国语学院英语教授)。

英语学习观：零基础学英语，不同年龄段学习方法是有区别的。

如果我是一个初学英语的小学生，我将多看故事多看画，多听句子多唱歌。语法我不学，完全靠模仿。

如果我是一个初学英语的中学生，我将把好的课文念得正确、流利、烂熟，睡梦中会说出来，作文中会用出来。我还要读课外读物，并用简单的英语向我的同学复述故事的内容。我将学一点基本语法知识，以加强学习的自觉性，但绝不去钻牛角尖。

如果我是一个初学英语的青年，我将尽量结合英语实践(读、听、写、说)先把语法学好。就象查词典一样，我将经常查阅语法书。等我把基本语法掌握后，我将展开大量的英语实践，在实践中通过思考与总结解决疑难问题。同时，我将充分地利用好的词典、参考书，包括较高深的语法著作。

3、许国璋(中国语言学家)。

英语学习观：不要总是把阅读的目的放在提高英文上，阅读首先是吸收知识。

学英语就要无法无天，要天不怕地不怕。

学外语(课程)，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多读，多记，多讲，多写，自有水到渠成之日。

学习外语，从事语言学研究的人不要把自己圈在只读洋文的狭小天地里，一定要具备良好的国学基础。

光学几句干巴巴的英文不行。不要总是把阅读的目的放在提高英文上，阅读首先是吸收知识，吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言。

4、陈琳(北京外国语大学教授)。

英语学习观：背诵英文很重要，“精读”和“泛读缺一不可。

在没有语言环境的情况下，外语是不可能“习得”的(但作为一种教学手段，必须尽量创造习得环境)，只能“学得”。必须下艰苦的功夫。我一向主张要“背”。不仅儿童，成人更加要背。且看郑板桥在《自叙》中所说：“人咸谓板桥读书善记，不只非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千万遍。舟中，马上，被底，或当食忘匕著，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎?”一代大师尚且如此，何况我辈凡人，更何况他背的大概不是外语。

一般学习外语的，都知道有所谓“精读”和“泛读”。殊不知，在听、说和写这其他三“会”上，也都要作精和泛的工作。说的啰唆些：要有精听和泛听、精说和泛说、精写和泛写。精泛两种功夫相辅相成，缺一不可。

学习语言，在读、听、说、写四会中，固可因工作的需要而有所侧重，但最好还是能全面掌握。英国16世纪思想家培根曾说：“读书使人充实，交谈使人机敏，写记使人精确”(这里交谈包括听和说)。可以看出，学会读、听、说、写一种语言，不仅是掌握语言能力以作为工具的问题，更加关系到一个人素质的培养。

5、陆谷孙(复旦大学外国语言文学学院教授、博导)。

英语学习方法观：说英语要说得字正腔圆，只有亿万次的模仿。

压力与兴趣：英语学习需要有pressure与pleasure的结合。今日的英语教学中，接踵而来的考试和枯燥无味的课堂教学窒息了同学们活泼的求知欲和学习兴趣。学生应试技能一般较强，而口语表达技能相对薄弱，要翻个个儿，教师要使英语成为学生生活中须臾不可或缺的有趣事物，每堂课要在连续大脑轰击(brainstorming)的同时，使学生开怀大笑几次。

“输入”与“输出”：保持两者大致相当的比例，譬如说“输入”一百万字的阅读量，最好保持一万字的写作“输出量”。写完最好找高手修改，且不断温习修改意见。

模仿与对比：说英语要说得字正腔圆，只有亿万次的模仿;要减少母语干扰，对比最重要，譬如说对比出英语的动词时态意识、与汉语迥异的数字意识等。

6、姚乃强(重要译著有《红字》、《霍桑文集》、《福克纳》)。

英语学习方法观：“先死后活，死去活来”

我认为学好英语各人应根据客观条件，学习目的和本人情况，依照语言学习的规律，探索适合自己的学习方法，对他人的经验，要学习、要借鉴，但不迷信、不盲从，提倡因人而异，各自为战。

我学习和从教英语四十多年，我的体会是在不同的阶段，采用不同的方法，初学者主要打好语言基础，熟练掌握读、听、说、写、译的技能。我把这个阶段的学习要领归结为：先死后活，死去活来。“死”指多模仿、多练习，后达到熟能生巧，灵活运用。

有了一定的基础后，要强调多读多写，读和写都要精泛结合，不仅要读文学名著，也要读其它类的书，以及报纸杂志。要强迫自己写，写日记、写读书心得、写短文。我的口号是：眼快手勤，翻烂一本词典，磨出手指老茧。

到了更高的层次，比如说英语专业高年级学生，要加强思维能力、创新能力、科研能力的培养。要根据自己的兴趣和未来工作的要求，明确自己在专业上的主攻方向。要扩大知识面，做到博学多闻、博览群书、博中有专。从写学士论文开始，就要选好题，日积月累，逐渐使自己成为某一领域里的“行家里手”。这时也就可以说学有所成了。

回过头来，要与大家共勉的还是一句话：业精于勤荒于嬉。愿大家创造出适合自己的学习方法，学有所成。

7、王佐良(原北京外国语学院副院长)。

英语学习方法观：通过文化来学习语言，语言也会学得更好。

通过文化来学习语言，语言也会学得更好。

语言之有魅力，风格之值得研究，主要是因为后面有一个大的精神世界：但这两者又必须艺术地融合在一起，因此语言表达力同思想洞察力又是互相促进的。

文体，风格的研究是有实际用途的，它可以使我们更深入地观察英语的性能，看到英语的长处，短处，以及我们在学习英语时应该特别注意或警惕的地方。因为英语一方面不难使用，一方面又在不小心或过分小心的使用者面前布满了陷阱。

8、何其莘(教育部高校专业外语教学指导委员会副主任、英语组组长。在国内外发表学术论文几十篇。著名的《新概念英语》作者)。

用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界，因为这是用英语流畅地表达思想的基础。对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部分或全部用英文来思考确有很大难度，但也不是可望而不可及。从自己学习英语的经历中，我体会到坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。

首先要选好难易程度适中的原文书籍：一般以每页(大32开)不超过八个生词为宜。其次是阅读方法：要像读中文小说那样快速浏览，不默读，不查字典，更不通过翻译来理解原文的意思。遇见不认识的生词，要根据上下文来推测。第三是要坚持天天都读，而且要给自己规定每天必须完成的阅读任务。只要坚持下去，几个月，半年之后，肯定会看到成效。

9、梅仁毅(北京外国语大学英语学院教授、博导，学界泰斗)。

英语学习方法观：要学好英语，就要对语言本身及语言所传达的各种文化信息感兴趣。

要学好英语，就要对语言本身及语言所传达的各种文化信息感兴趣。当你读到或听到别人用简洁的英语表达深奥的思想时，兴奋不已，立即记住，这就表明你已对语言产生了兴趣。没有这种兴趣，难以在语言学习中登堂入室。

学习英语从一开始就要重视语音，语调。发音，语调，重音，停顿，不求完美，但要基本正确。否则，将影响听力及口语，从而是语言失去交流的功能。

简易读物对打好基础极有用，要多读。一是数量要多，至少读四十本。二是要重复读，选出十至十五本，读三遍，读到许多问题印在脑子中。设想一下，别人能用一千五百到两千词汇写出几十本书来，如果我们能把这些表达方式掌握住，能够表达多少内容!

在基础阶段后期，或高年级，要努力背诵名篇，比如说，背50-100篇。无论从语言还是内容来说，这都是精华。背熟了，对了解西方文化，对研究文字的运用都有好处。

10、吴冰教授(北京外国语大学英语系教授，博士生导师)。

英语学习方法观：学习外语和学习任何知识一样，是不能投机取巧的。

学习外语和学习任何知识一样，是不能投机取巧的。首先要有刻苦的精神和持之以恒的决心。

语言是有声的，因此一开始就要把语音的基础打好。发音正确，别人才能听懂你的话，同时也便于你通过“听”来学习新的知识。

我们常说的“英语基本功”包括听、说、读、写这四个相关的方面，学习时要尽量平衡发展，如果其中一项过差，会从总体上影响外语水平的提高。如今仅电视一个渠道就有许多“听”的节目，可“读”的书更多。至于“说”和“写”完全可以自己练习。没有人对话，可以采用英语思维的办法跟自己说。“写”这可以通过记日记来提高，一天记一件事，可以写“听”到或“读”到过的，这样就复习了从“听”和“读”中获取的语言知识。

语言是与文化紧密联系的，不了解英语国家的历史和文化，即便能说英语，在交流中也难免产生误解和其它困难。

学英语除了肯下功夫外，还要动脑筋总结英语特点，比较英语和汉语的“同”和“异”。看到了“同”有助于提高学习效率，不过，需要注意学习和掌握的还是“异”的部分。