语文考试试卷范本(汇总9篇)

时间总是不经意间流逝，总结让我们记住成长的足迹。写总结时，我们应该保持思考的深度和广度，不仅局限在表面的现象和问题，而是要深入分析其根本原因和内在关系。下面给大家分享一些成功的经验和故事，或许能给我们一些启发。

语文考试试卷范本篇一

101、在冯庄开展试建团的工作人员经过40多天的工作，先后吸收了26名青年积极分子为青年团员，在1946年10月底成立了b冯庄团支部。这个团支部是在人民解放战争时期的第一个农村团支部。

a.毛泽东青年团b.民主青年团c.新民主主义青年团。

102、延安行知中学的试建团工作是在学校党总支领导下，以组织学习小组、互助小组、党章学习小组的形式在全校展开的。这些小组都是由学生中的b组成的。

a.干部b.积极分子c.学习成绩好的人。

103、1946年10月20日，延安丰足火柴厂把刚刚诞生的团组织定名a。

a.青年先锋队b.毛泽东青年团c.泽东少奇青年团。

104、由于延安地区建团的试点工作获得了一定的成功，1946年11月5日中共中央正式向各解放区发出了：a。

a.《中共中央关于建立民主青年团的提议》。

b.《中共中央关于建立民主青年团的决议》。

c.《中共中央关于试建民主青年团的决议》。

105、各解放区开展的青年团试建工作焕发了广大青年的革命热情，受到青年积极分子的热烈欢迎。有力地证明青年团能够在协助中国共产党推进中国革命事业不断向前发展的过程中，承担起a的任务，成为党的助手和后备军。

a.中国青年运动核心组织b.团结和组织青年c.培养和教育青年。

106、1947年7月中旬至9月下旬，中共中央工作委员会和中共中央青年工作委员会分别在河北省建屏(今平山)县西柏坡村召开了全国土地会议和解放区青年工作会议。中共中央书记处书记刘少奇在这两个会议上讲话时，都要求各解放区结合土地改革和各种实际斗争扩大团的试建工作c。

a.秘密建团b.半公开建团c.公开建团。

107、1947年12月上旬，b主持东北局部分和有关人员会议，听取东北地区青年工作情况汇报和中央青委关于建团问题和青年工作会议精神的传达。会议决定在东北解放区开展建立青年团的试点工作。

a.彭真b.李富春c.陈云。

108、中共中央青委于1948年6月，首先在华北党校内开办了青年班，称作华北党校六部，开始培训青年工作干部。b，华北党校六部独立起来，迁到建屏(今平山)县两河村，正式成立了中央团校。

a.8月b.9月c.10月。

109、1948年9月，中央团校成立,b兼任校长。

a.胡耀邦b.冯文彬c.荣高棠。

110、1948年a《中国青年》杂志第二次复刊。

a.12月20日b.11月20日c.10月20日。

111、1949年1月1日，中共中央正式发出了《关于建立中国新民主主义青年团的决议》，同时还公布了b。

b.《中国新民主主义青年团团章(草案)》。

c.《中国新民主主义青年团工作纲领》。

112、1949年2月18日，中共中央成立了中国新民主主义青年。

团筹备委员会，a任主任，冯文彬、廖承志、蒋南翔任副主任。

a.任弼时b.刘少奇c.胡耀邦。

113、1949年4月11日至18日，中国新民主主义青年团第一次全国代表大会在北平举行。出席会议代表340人，代表全国团员c万人。

a.15b.17c.19。

114、1948年4月12日，中国新民主主义青年团第一次全国代表大会在北平召开全体会议，中共中央书记处书记c代表中共中央向大会作了政治报告。

a.周恩来b.朱德c.任弼时。

115、1949年4月，人民解放军胜利渡过长江后，中共中央书记处书记c接见了出席中国新民主主义青年团第一次全国代表大会的全体代表，并给代表作了报告。

a.毛泽东b.刘少奇c.周恩来。

116、中国新民主主义青年团第一次全国代表大会一致选举c为中国新民主主义青年团名誉主席。这是至今为止，中国青年团组织的惟一名誉主席。

a.毛泽东b.朱德c.任弼时。

117、1949年4月12日，冯文彬以c为题，代表青年团筹委会向青年团代表大会作了工作报告。

a.《中国新民主主义青年团工作纲领》。

b.《中国新民主主义青年团工作任务》。

c.《中国新民主主义青年团的任务与工作》。

a.廖承志b.蒋南翔c.荣高棠。

119、1949年7月，中央团样第一期学员毕业，于7月4日在a举行了毕业典礼，毛泽东、朱德出席了会议并在会上讲话。

a.中南海怀仁堂b.中共中央香山驻地c.中央团校礼堂。

120、1949年4月11日至18日，中国新民主主义青年团第一次全国代表大会在刚刚解放的_b_隆重举行。

a.北京b.北平c.重庆。

121、中央人民政府正式宣布五月四日为“青年节”是在b年。

a.1921b.1949c.1953。

122、1950年4月，中共中央书记处书记刘少奇在起草中共中央关于加强工会、农会、青年团工作的指示时，明确指出：“为了使工会、农会、青年团成为新区社会改革的可以依靠的组织，各级党委必须十分注意加强这些团体的工作，特别是c应该成为党的最亲密的最可靠的助手，应该加强他的工作。”

a.工会b.农会c.青年团。

语文考试试卷范本篇二

首先说明的是：我校（谢区也是这样）目前使用两个版本的语文教材：四六年级使用的是北师大教材，其余年级使用的人教版实验教材。

1、试卷分析表

一年级：从试卷来看，得分较好项目是基础知识，比如第一题：“我能拼音宝宝送回家”，第二题：“我能判断词语的正确读音”；第三题：我会拼，我会写；第五题：我能读一读，连一连；第六题：照样子，写一写；第十题：猜一猜，我知道（谜语）。原因是这些题目都是涉及到拼音、字、词的基础的内容，是平时课堂教学的重点，教得扎实，学得也扎实，练习相对多些，学生对这部分内容掌握得比较好些。

第九题“我会读，我会做。” 这些题目相对灵活，平时训少，加上课外拓展不够丰富，学生接触较少，故错误机率较大，失分较多。

二年级：试卷题量不大，难度不大，题型比较单一，比如：第三题：仔细看一看，分别给它们组一个词语。第六题：把下面的词语补充完整。第七题：在括号里填上合适的词等。测试的结果整个年级都比较好。

三年级（教导主任周*云）：从试卷命题情况来看，试卷容量难易程度适中，命题形式灵活，富有思考性、挑战性。初此份试卷，初审题时，学生感到有难度。我们分析，只要学生稍作思考，注重平时所学知识的迁移，知识的活学活用，是可以较为顺畅地完成试题。对此份试卷中的第七项听第4小题中的最后一个问题，我有一个想法：值得商榷。三年级的学生，由于储备有限，理解能力不够强，对于这项内容的考查，有些拔高，超出学生实际理解能力（此题给出了标准答案，如果我们在批改试卷时，能尊重学生的多元理解，这样也可降低试题难度。）

四年级（教研组长赵*）：（北师大教材）本试卷中，得分较好的项目有：一至七以及第九大题的第1小题。其有效做法是，平时的教学中对于基础知识的教学较扎实，学生掌握得较好。失分较多的题项有第八大题：按课文内容填空。因为所考的多为未要求背诵的内容，学生掌握得不够扎实，也给教师带来了困惑：到底哪些内容要求熟背的？难道整册教材的任何一句吗？那样学生负担该多重呀！失分较多的题项还有第九大题：生活中的语文（第2小题，有关赴台大熊猫的相关知识）这也说明学生生对于时事关注的不够，今后应指导学生多渠道学习语文，多关注身边的世界。

五年级（邱*双）：针对五年级学生本次答卷情况，我做如下分析：

1、基础题难度不大，学生做得尚好，当然，这与学生固有基础有关，与老师的重视程度有关。

2、基础知识活学活用的情况及题目学生回答得较差。从这，我们可以清楚地看见孩子们运用知识的能力比较弱。

3、阅读感悟题是学生这次做得最差的一项，其主要原因有两点：一是平时做得少，训练得少；二是老师的阅读教学没有重视学生的阅读感悟能力的培养。

4、习作得分较之以前有好转，经过两年的习作训练，学生的习作能力普遍有所提高，当然，此次的作文题也适合五年级学生习作。

六年级：本试卷内容涵盖量大，题型灵活多变。既有读准字音写词语、选择正确的读音、改正错字，又有在一定的语境中扩词、填写成语；既有课文内容的填空，又有对句子的点评“画直线的句子妙在哪里”；既有对文言文句子的理解，又有学生对课外资料袋的关注点等，是对六年级学生语文能力的全面考查。但是这一切又紧扣文本，说难也不难，说容易也不容易。后进生考不了低分，优秀生考出了高分。

近年来，在教研室朱广久老师地直接指导下，语文学科已初步形成一个骨干命题班子，来自一线，经验丰富，责任心强，立足一定的教改高度，对我市的小学语文教学、学生的发展发挥了应有的导向、检测、激励、改进等功能，在本市内、周边地区反响很大，受到了一定的好评。

试卷的命题体现了以下几个特点：

1、基础性：立足文本，夯实基础，围绕识字与写字、积累与运用、感悟与理解、想象与表达、习惯与方法等方面来命题，正确引导教师在平时的教学中落实语文的本体。（这一点，在教师的反馈意见中得到了体现。）

2、综合性。

（1）知识与能力的融合：本试卷的命题，避免把知识点的考查细碎化、机械化，尽可能与对能力的考查相融合，使学生摆脱“做死题、死做题”的困状。

（2）积累与运用的融合：六年级第二题第2小题，在括号里填上恰当的成语，既是成语的积累，又是成语在一定的语境中的应用。

（3）单项与综合的融合

语文考试，并非考单项题才是考基础，阅读、写作同样是考基础，是在语境中考查基础知识与能力。把单项的考核纳入综合题中，既考察了能力，又节约了时间。比如一年级第九题：“我会读，我会做”《春天来了》考查了字词、句子、写话，还有看不见的孩子的情感体验：“我最喜欢的一句话。”

3、创造性：命题有创意，摒弃过去那种机械、专制、沉闷的内容，体现语文学习重情感体验和感悟的特点。有利于学生思维的发散性和灵活性，展示学生个性化的理解与表达。比如二年级第九题“根椐课文内容填空。”第1、2小题是原文，第3小题就变化：学完《假如》这首小诗，我觉得马良的笔太 啦！假如我也有一枝马良的神笔，我要给失明的老奶奶 。

（评：在中高年级，以《假如》为题，往往是写一篇习作，此处在依据文本小诗设计填空，小小一笔，展示了学生个性化的理解与从小向善、关爱他人的情感体验，很有创意。这是这张试卷中的一个亮点。）

4、生活性：试卷内容的设计注重真实性、情景性，引导学生“关注生活、关注社会”，强化学生在生活中学语文、用语文的意识与能力。

比如四至六年级都设计了“生活中的语文”这一项，编排了反映社会热点和社会生活的题目，如四年级第九题第2小题，2008年12月23日，两只可爱的大熊猫 和 从四川移居台北动物园，它们带去了大陆人民的美好心愿： ；六年级第四题的第2小题：毒奶粉伤害了成千上万孩子的健康，严重损害了中国品牌的声誉。你想对这些企业的管理者说些什么？都充分体现了语文学科的生活性。

5、趣味性：一是形式趣味性，卷面活泼，命题语言轻松，富有亲和力、鼓励性等特别是低年级，一年级“我能送拼音宝宝回家”、“我会玩汉字游戏”、“我是聪明的'小博士”；二年级“读拼音写词语，比比谁写得最漂亮”“你肯定是一查字典的小能手，试一试”等，轻松活泼，为学生营造了一种良好的答题氛围。

二是内容的趣味性，题型丰富，刺激学生的大脑，增加学生答题的快乐，启迪学生心智；内容开放，让考试的过程成为学习的过程。

比如，六年级第二题第4小题“句子之窗”，从课内语句的补充，到课外的句子仿写、到不同句式意思的判断、归类，丰富开放，富有情趣！

6、差异性：《语文课程标准》指出：语文课程“要关注学生的个体差异和不同的学习需求”在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。”在教学中，学生的差异是客观存在的。我市小学来自城市、矿区、乡村，差异较大。命题者考虑到了学生的差异，努力拓宽试题的思维空间，尽量照顾各层次学生的差异，满足各层次学生的需求，力求让每个学生在考试中都能得到充分的展示，全面保护学生学习的自信心和积极性，促进学生的整体发展！

总之，本次试卷命题遵循着这样的命题原则：“稳中有变，变中求新，立足文本”。注重基础知识，注重词语的积累和运用，突出考查学生的语言综合应用能力；贴近学生已有的生活经验、知识积累和情感体验，学生有话可说，乐于表达，题量适中，选材丰富，具有较强的时代感。

1、保证基础知识的优势，强化综合运用弱势。从一线教师的反馈看，通过检测，无论是教师的教，还是学生的学，基础知识都得到了较好地落实和掌握。（拼音、字词教学、知识的积累等，这是值得肯定的地方：其成功的原因，一是无论从教学大纲到课程标准，无论是北师大教材还是人教版教材，不管怎样改，小学语文所肩负的基本任务没有变：工具性。在这方面，教师富有丰富的成功教学经验，教学时非常得心应手；二是小学生阶段的孩子处于“记忆的黄金”阶段，记忆是优势；而其生活阅历浅，理解相对弱，在知识的迁移和运用方面也就相对弱些，这也就导致了灵活性、综合性的题目失分较多些，我想这是正常的。三是一、二年级语文教学担负着繁重的识字任务，在拼音、字词教学上，教师投入了大量的教学精力，在灵活、综合运用方面相对弱些。

大家可以看到，“知识的迁移和运用”正是课程标准不同于教学大纲实质所在之一，让教师不要教死书，死教书，要培养学生的语文综合能力和素养。这也是一线教师课堂教学的强化点！ 更是检测的新的强化点！

2、市、区教研室形成上、下命题的合力。

近几年，我市小学这一块，在逐步参加市里统考，一线教师也领略到了新课标下命题的指导精神和具体形式，但每学期只是一次。在实际教学检测中，我感受到，平时的单元测试卷是一个风格：使用的试卷题型陈旧，内容单调，还是教改前的试卷风格，（修改病句、把直述句改成转述句等），有的整单元不能用。（稳中有变，但有些题陈旧）（如果教师自己出试卷，没有精力，还牵涉到制卷问题。

区里的统考试卷稳中有变，但保守，力度不大。

市里的统考试卷真是“稳中有变，变中求新”，从各个方面折射出新课标理念，给人耳目一新的感觉。

试问，面对这三种风格的试卷，一线教师怎么办？

今天这样，明天那样，真是在走弯路、走累路！（你市里刚刚往上提一提，然后又缩回到原地。）

所以，希望市、区教研室形成上、下命题的合力，对这一块做一指导，使教师在平时的教学检测中，朝着“稳中有变，变中求新，立足文本”方向努力！

我想，我们的教学质量会提高更快些，因为一线教师一直很努力！

语文考试试卷范本篇三

本班学生应考31人实考31人。90分以上21人，80分以上5人，70分以上3人，60分以下2人。

本次试卷题型多样，题量适中，难度适宜，覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，大部分内容都出自于本册教材，对学生的知识、能力、书写习惯进行考察。

从学生答卷情况来看，课内基础知识掌握较好，除学困生外，80%的学生失分较少。第二块阅读训练中，25%的同学不能耐心读文，认真审题，丢分较多。第三块口语交际和作文中，口语交际完成较好，能充分说明拒绝别人的理由。失分较多，由于书写不工整，有8---10个学生平时写作文就很困难，内容枯燥，篇幅较短。

读拼音写词语，学生正确率较高，达97%以上，说明学生掌握较准确。积累运用中，填成语很好，个别学生存在问题。古诗词积累，多数同学能书写正确，并能够理解。

1、按课文内容填空。对课文内容的填写完成较好，错误多的是错字、别字现象。

2、口语交际：学会拒绝。学生能做到语气婉转，理由充分，丢分的基本都是理由不够充分的。

3、课外阅读：读书万卷。其中对短文内容理解性的题有80%的学生能认真阅读，独立思考完成。有20%的学生根本不读短文，不爱思考，还有对拼音知识底子差，失分多。

4、作文：大部分学生能按要求写，低分主要是书写差，语言表达不够精炼，其中有个别学生作文底子差，连基本的作文结构都不会，脑子空洞，写不出东西。

1、读题、审题不清。拿到题就做不会审题，平时训练不扎实学习态度浮，完全要靠老师监督。.

2、学生的阅读、分析能力还有待于提高，课外阅读量少，大部分学生没有主动意识阅读课外书籍，阅读习惯差，还有一部分学生根本没有耐心阅读，不会答题，不爱思考，空着不写。

3、作文功底差。看课外书少，对课文中积累过的优美词句不会学以致用，语言组织和表达都不流畅，达不到生动具体，语句平淡，而且地方语言很浓，在选择事例上不新颖，使文章平淡。

4、不会检查。写完后不检查或没耐心检查，没养成好的检查习惯！

5、对学困生的辅导不能持之以恒，忙了就放松要求，也导致学困生依赖性强，加上家长的不配合。

1、注重自身的业务知识水平的提高。认真钻研教材，精心备课，找准教材的知识点，努力提高40分钟的课堂效果，扎扎实实地抓好基础知识的同时，培养学生良好的听课习惯和学习习惯。

3、继续抓好早读，背诵课文争取人人检查，平时注重积累抄写好词好段，做到会背会写。

4、耐心做好学困生的辅导工作，发挥班长、组长的特长，监督做好班里"对对红"、"一帮一"工作，使优生帮助差生落到实处，提高学困生的学习成绩。

5、加强家庭作业的检查，尤其是对阅读练习的辅导，重视阅读方法的指导，多进行小练笔，教给学生修改作文的方法，读别人的习作，通过修改阅读提高习作能力。

总之，本次成绩在原有的基础上有所退步，我将在下半学期中对自己的要求更高，对学生的要求更严，继续发扬优点，努力改进工作中的不足，使学生考出满意的成绩，给家长、也给老师交一份满意的答卷。

语文考试试卷范本篇四

123、1950年10月，中国人民解放军总政治部召开全军青年工作会议，毛泽东为会议题词c。这个题词成为青年组织发展工作的方针。

a.“稳步的向前发展”b.“积极的向前发展”c.“巩固地向前发展”

a.参加团的一个组织b.参加一件团的或社会的工作c.听从团的纪律。

125、为争取抗美援朝战争的胜利和根据国家国防建设的需要，中央人民政府人民军事委员会和中央人民政府政务院于1950年12月和1951年6月两次发出招收青年学生(第一次包括青年工人)参加c的决定。

a.中国人民志愿军b.中国人民解放军c.军事干部学校。

126、1951年6月1日，中国人民抗美援朝总会发出推行爱国公约、捐献飞机大炮和优待军烈属的号召，广大青年纷纷响应，据不完全统计，全国各大城市学生捐款和中国青年报社代收的捐款，到1951年10月中旬即达b亿元(旧币)。广大青少年参与捐献的飞机分别被命名为“中国青年号”、“中国学生号”、“中国儿童号”。

a.55b.60c.65。

127、抗美援朝战争爆发后，工业战线开展了爱国生产竞赛活动。b所在的团小组向团中央书记冯文彬提出了开展爱国生产竞赛的保证条件。在该小组的带动下，全国200多万工人参加竞赛。

a.赵国有b.马恒昌c.郝建秀。

128、团中央于1951年创办了b。

a.中国少年儿童出版社b.中国青年出版社c.中国青年实验话剧院。

129、团中央的机关报?——《中国青年报》于1951年b出版了创刊号。

a.4月25日b.4月27日c.5月4日。

130、受中共中央委托由青年团领导的a于1949年10月13日成立，到1952年底队员发展到52万人，1953年6月改名为中国少年先锋队。

a.中国少年儿童队b.中国儿童队c.中国少年队。

131、1951年11月，团中央召开了一届二中全会。毛泽东、朱德等中共中央领导人接见了全体与会人员，b在会上作了政治报告。

a.刘少奇b.周恩来c.任弼时。

132、1952年8月，在国民经济恢复工作已经取得重大成绩，国家即将转入有计划的经济建设时期之时，中共中央主席毛泽东两次主持中共中央会议讨论c。

a.教育工作问题b.科学发展问题c.青年团工作问题。

133、团中央在1952年8月25日至9月4日召开了一届三中全会。中共中央书记处书记刘少奇为会议作了政治报告。会议期间，毛泽东、刘少奇等还分别多次召见团中央领导人商谈团的工作。这次会议根据中共中央指示，扩大了书记处，a等9人为书记处书记，等5人为书记处候补书记。

a.胡耀邦荣高棠b.冯文彬蒋南翔c.胡耀邦蒋南翔。

134、1953年6月23日至7月2日，中国新民主主义青年团在北京隆重召开了第二次全国代表大会。出席大会的正式代表795人，列席代表153人，代表全国38万余基层组织的c名团员。

a.700万b.800万c.900万。

135、中共中央主席毛泽东亲自审定了青年团二大的工作报告、团章草案和团中央委员候选人名单，同时做了许多重要、明确的指示，他还于1953年6月30日接见了大会主席团全体成员，即席发表了题为的重要谈话c。

136、朱德在青年团二大闭幕式上发表了讲话：“为着团结和组织全国青年来很好地学习和很好地工作，青年团要做许许多多的工作的。你们必须有很好的c，你们必须善于用说服的方法来团结全国青年，而不应当在青年中滥用在有些团的组织中似乎颇为时行的所谓‘斗争’的方法。”

a.理论和文化基础b.工作方法和工作作风c.思想觉悟和思想方法。

137、青年团二大闭幕后，中共中央在为了促进各级党委能够重视和加强对青年团工作的领导，保证青年团二大提出的工作任务得到真正的落实，更好地发挥青年团的助用作用，在c发出了《关于加强党对青年团的领导给各级党的指示》。

a.1953年8月b.1953年9月c.1953年10月。

138、1953年9月下旬，中共中央公布了过渡时期总路线。同年12月13日，团中央发出了a。

a.《关于学习和宣传国家在过渡时期总路线的指示》。

b.《关于学习和宣传国家在过渡时期总路线的通知》。

c.《关于总路线教育中防止发生急躁情绪和粗暴作法的通知》。

139、1953年1月在北京苏联展览馆(今北京展览馆)工地上诞生了全国第一支青年突击队，其队长是c。

a.李瑞环b.张百发c.胡耀林。

140、1955年8月，长春建筑工程公司开始在青年中组织青年节约队，由于中共中央于当年发出“a”的号召，这一组织形式在全国有了普遍发展，据1955年9月底的统计，全国共有青年节约队7163个，参加人数31.4万人。

a.厉行节约b.提倡节约c.注意节约。

141、1955年7月，团中央提出动员一部分城市未能升学的初中、高中毕业生和其他社会青年参加垦荒工作。8月底由60人组成的北京青年志愿垦荒队，作为全国第一支垦荒队奔赴a。

a.黑龙江省萝北县b.浙江大陈岛c.江西省德安县。

142、1955年10月，由98名青年组成的上海青年志愿垦荒队，到江西鄱阳湖畔安家落户。不久团中央书记胡耀邦专程到那里看望大家，为垦荒队题写了b几个大字。

a.“青年志愿垦荒队”b.“共青社”c.“青年垦荒队”

143、1955年8月30日，在欢送北京青年志愿垦荒队的群众大会上，团中央书记胡耀邦作了著名演讲a。

a.《向困难进军》b.《向荒原进军》c.《向科学进军》。

144、全国第一支青年垦荒队发起人是a的五位青年团员，杨华、庞淑英是他们中的带头人。

a.北京b.上海c.黑龙江。

145、1955年，毛泽东向全国发出了在内绿化祖国的号召，团中央立即响应，组织带领广大团员和青少年做植树造林的先锋。1956年3月，c五省区青年，在延安召开动员广大青年绿化黄河造林大会。

a.陕西、甘肃、宁夏、山西、内蒙古。

b.陕西、甘肃、宁夏、山西、河南。

c.陕西、甘肃、山西、内蒙古、河南。

146、为在青少年中开展“劳动教育”，1954年暑假，青年团北京市委发动全市大中学生参加建设“苏联展览馆”(今北京展览馆)c的义务劳动，共有18580人次参加，开挖土方量5542.29立方米，完成全部地方工程的二分之一以上。

a.清理施工现场b.开挖地基c.挖湖工程。

147、在1953年至1955年的3年中，青年团协助党和政府安置了c高小和初中毕业生参加生产劳动，使国家的劳动大军获得了一大批有一定觉悟和文化知识的生力军，为国家的经济建设事业的发展做出了贡献。

a.600余万b.800余万c.1000余万。

148、为了动员全国青年积极投身有计划的经济建设工作，表彰优秀青年，传播先进经验，青年团中央二届二中全会决定于1955年9月在北京召开a。

a.全国青年社会主义建设积极分子大会b.全国团员表彰大会c.全国优秀分子表彰大会。

149、1957年5月15日至25日，中国新民主主义青年团第三次全国代表大会在北京召开。c代表党中央向大会致祝词。

a.刘少奇b.陈云c.邓小平。

150、在中国新民主主义青年团三大改名决议中阐明，为了继承和发扬我国青年运动的光荣传统，应该将团的全国代表大会和过去的中国社会主义青年团、中国共产主义青年团以及中国新民主主义青年团历次代表大会相衔接，依照次序加以排列，把下一次团的全国代表大会定名为中国共产主义青年团c全国代表大会。

a.第七次b.第八次c.第九次。

多项选择题。

26、党政机关厉行节约反对浪费，应当遵循下列哪些原则_abcd___。

a.从严从简、依法依规b.总量控制、公开透明。

c.实事求是，从实际出发安排公务活动。

d.深化改革，建立健全厉行节约反对浪费工作长效机制。

27、《党政机关厉行节约反对浪费条例》由下列哪几个部门制定、统筹协调、指导检查并负责解释__ab__。

a.中共中央办公厅b.国务院办公厅。

c.中共中央组织部d.中共中央纪律检查委员会。

28、党政机关的下列支出中，条例规定应当严格控制的有_abcd___。

a.国内差旅费、公务接待费b.因公临时出国(境)费。

c.公务用车购置及运行费d.会议费、培训费。

29、条例规定，纪检监察机关应当_acd___。

a.加强对厉行节约反对浪费工作的监督检查。

b.受理公务接待费用的审计。

c.受理群众举报和有关部门移送的案件线索。

d.及时查处违纪违法问题。

30、条例规定，党政机关应当建立健全并严格执行国内差旅内部审批制度。下列对差旅活动的论述，符合条例规定的是_abcd___。

a.从严控制国内差旅人数和天数。

b.严禁无明确公务目的的差旅活动。

c.严禁以公务差旅为名变相旅游。

d.严禁异地部门间无实质内容的学习交流和考察调研。

31、条例严格规定了适用公务接待的对象及标准，下列不能作为公务接待的是_bcd___。

a.上级机关安排的外宾接待b.招商引资接待。

c.无公函的公务活动d.党政干部的私人来访。

32、关于党政机关公务用车的来源、维修、使用、更新等，下列说法不符合规定的是__bd__。

a.公务用车保险、维修、加油等实行政府采购。

b.单位可以按标准自主选购公务用车。

c.已到更新年限尚能继续使用的也不能继续使用。

d.可以接受企事业单位和个人赠送的车辆。

33、按照条例规定，党政机关会议实行分类管理、分级审批。下列环节中，受到严格控制的有_abcd___。

a.会议数量b.会议期限。

c.会议地点d.参会人员规模。

34、按照条例规定，党政机关召开会议期间，不可以开展下列哪些活动__abc__。

a.安排宴请b.组织旅游。

c.发放纪念品d.会间文体活动。

35、下列有关党政机关会议经费的使用方式，不符合条例规定的是__abcd__。

a.使用会议费购置办公设备。

b.在会议费中列支自助餐或者工作餐。

c.报销未经批准以及超范围、超标准开支的会议费用。

d.在会议费中列支公务接待费。

36、下列做法中，符合条例对政府采购要求的是_abcd___。

a.政府采购中不得违反规定指定品牌、型号、产地。

b.公务用车集中采购应当选用国产汽车，优先选用新能源汽车。

c.执行节能产品政府强制采购和优先采购制度。

d.会议召开场所实行政府采购定点管理。

37、党政机关举办节会、庆典、论坛、博览会、展会、运动会、赛会等活动，符合条例规定的是__ad__。

a.经主管部门批准之后再行举办。

b.向下属单位收取活动费用。

c.严禁邀请名人、明星参加活动。

d.活动结束后及时收回为举办活动专门配备的设备。

38、条例规定应当从严控制党政机关办公用房建设，严格管理办公用房使用。下列对违规建设和使用党政办公用房的处理方式，符合条例规定的是__abcd__。

c.凡是超过规定面积标准占有、使用办公用房以及未经批准租用办公用房的，必须腾退。

39、党政机关办公用房增加和变更必须严格按规定履行审批程序，下列需要履行审批程序的是__abc__。

a.新建、扩建改建、购置b.置换、维修改造。

c.租赁办公用房d.出租办公用房。

40、《党政机关厉行节约反对浪费条例》的适用和参照执行的范围包括__abcd__。

a.党的机关、人大机关、行政机关、政协机关、审判机关、检察机关。

b.工会、共青团、妇联等人民团体。

c.国有企业、国有金融企业。

d.中国人民解放军和中国人民武装警察部队。

41、按照条例规定，下列选项中，属于党政机关办公用房建设项目应当执行的标准和要求的是__abcd__。

a.办公用房建设标准b.单位综合造价标准。

c.公共建筑节能设计标准d.土地利用和城市规划要求。

42、为推进党政机关厉行节约反对浪费，各级党委和政府应当采取的措施有__abcd__。

a.建立厉行节约反对浪费监督检查机制。

c.纪检监察机关应当加强对厉行节约反对浪费工作的监督检查。

d.建立健全厉行节约反对浪费信息公开制度。

43、为推进党政机关厉行节约、反对浪费，在宣传教育方面可以采取下列哪些措施_abcd___。

a.宣传部门应当把厉行节约反对浪费作为重要宣传内容。

b.党政机关应当把加强厉行节约反对浪费教育作为作风建设的重要内容。

c.纪检监察机关应当不定期曝光铺张浪费的典型案例，发挥警示教育作用。

44、对违反《党政机关厉行节约反对浪费条例》规定造成浪费的，应当依纪依法追究相关人员，下列情形中，将追究相关人员责任的是_abcd___。

a.未经审批列支财政性资金的、采取弄虚作假等手段违规取得审批的。

b.违反审批要求擅自变通执行的、违反管理规定超标准或者以虚假事项开支的。

c.利用职务便利假公济私的。

d.有其他违反审批、管理、监督规定行为的。

45、为推进党政机关厉行节约反对浪费，各级党委和政府在监督检查方面应当采取的措施有__abcd__。

a.建立厉行节约反对浪费监督检查机制。

b.明确监督检查的主体、职责、内容、方法、程序等。

c.加强经常性督促检查。

d.针对突出问题开展重点检查、暗访等专项活动。

46、公务接待应当坚持的原则是_abc___。

a.有利公务、严格标准b.务实节俭、高效透明。

c.尊重少数民族风俗习惯d.根据领导的指示。

47、应当加强公务外出计划管理，科学安排和严格控制外出的时间、内容、路线、频率、人员数量，同时_abcd___。

a.禁止异地部门间没有特别需要的一般性学习交流、考察调研。

b.禁止重复性考察。

c.禁止以各种名义和方式变相旅游。

d.禁止违反规定到风景名胜区举办会议和活动。

48、公务接待严格落实接待清单制，接待清单内容包括_abcd___。

a.接待对象的单位、姓名、职务。

b.公务活动项目c.时间、场所d.费用。

49、公务接待活动中，对工作餐有严格的要求，以下不符合规定的是__c__。

a.陪餐人数不得超过接待对象人数的三分之一(接待对象在10人以内的，陪餐人数不得超过3人)。

b.不得提供鱼翅、燕窝等高档菜肴和野生保护动物制作的菜肴。

c.不得提供高档烟、酒。

d.不得使用私人会所、高消费餐饮场所。

50、公务接待管理规定中对接待单位的规定是_abcd___。

a.不得超标准接待。

b.不得组织旅游和与公务活动无关的参观。

c.不得组织到营业性娱乐、健身场所活动。

d.不得以任何名义赠送礼金、有价证券、纪念品和土特产品。

语文考试试卷范本篇五

语文成绩出来了，我的成绩得到了95分以上。可是，还是犯了不该犯的错。

我分析了一下，是因为这一个原因：

基本功不扎实。

由于我的基本功不扎实，“毒la”的`“la”不会写，只是听说过，却不会写，完全不会，犯了眼高手低的毛病，这道小题带走了我的0.5分呐！

这些不重要，重要的是“（）（）充数”这个词，老师经常说，我却不会写，错了吧，两个空都写错了，一个0.5，扣了1分呐！

听到这里，你是不是觉得可惜？要是我好好学，认真学，踏实学，基础就会打好，一定会更上一层楼的！

通过这次考试，经过我的认真分析，只要我肯努力，铁杵总会磨成针的！

文档为doc格式。

语文考试试卷范本篇六

能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。但有10分的超纲题，让学生一筹莫展。

试卷第一部分为语言的积累及运用，共37分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、词语的理解、词语的感情色彩分析、语境填空成语的运用、歧义句的修改、古诗默写、写话几个方面。

第二部分为阅读理解，共48分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，特别是两段课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。

第三部分是作文，计30分。文题《如果我能________》，补全题目，文体不限。题目本身极富挑战性，留给了学生一定的思维想象的空间。对于那些大而无当、平白无味的话题作文来说，更符合语文课程标准的要求。写作题由以往的“小我”到今年的“大我”。引导学生积极向上，团结合作，引导学生关注身边的人物群体，关注身边人的生活状况。较以往不同的是写的是人物群像，这有一定的难度，给考生有些“突然”的感觉，因为在初三备考中，由于受前几年中考作文影响，备考写作训练往往以感悟生活类记事为主，写人较少对作文字数的要求为不少于600字。

第一部分主要是考查学生对语言积累运用，得分率在68左右。学生对于识记没有多大问题，这部分失分率最高是第 8小题，这是一道语言运用题(判断下列句子有无歧义，并修改非歧义句)，得分率约为4%，因为这是一道超纲题，平时又没有作过相应练习，因此学生得分率较低。此外第3题得分率也仅为30%(让学生分析出字义属于其基本义的一项)。

第二部分的阅读分析题，学生的得分率总体约为63.4%。得分率高的是课内阅读，约为71.1%，课外阅读 (二)诗和课内紧密联系，材料内容都是《纸船》，表现手法和思想感情相同，立足于课内，进行适当拓展延伸。现代文阅读文(三)是一篇寓言，让学生分析写法、总结寓意。

作文部分，得分率在76%左右。需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。

从教学双方来分析试卷得分高低，大致可以发现：

(1)目前教学对学生的“双基”训练还不够扎实；

( 3) 语文教学关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关注生少；

(4) 学生学习语文的积极性整体不高；

(5) 作文教学训练水平不高，机械有余，活力不足。

1、顺应课程改革，努力建设开放而有活力的语文课程。

教师注意学习，从整体思考语文教学，立足课内放眼课外，“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”

2、更新观念，构建充满活力的语文课堂。

立足实际，精选教学内容，突出重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生真正能得法于课内。在注重双基的同时，让课堂充满活力，这样学生学习语文的兴趣才高，上面得分率低的题目也就成了得分率高的题目。

3、加强学生课外阅读的指导。

能让学生受益于课外。积极创造条件，加强学生的课外阅读，研究如何加强课外阅读的指导，建议整体设计富有创意的语文实践活动，以活动带动和丰富课外阅读。

4、强化作文教学，强化“识字与写字”教学。

“识字与写字” 和“写作”教学的改革相对落后 ，课程标准对初中阶段提出了更为明确的要求。规范的书写是对祖国语言热爱的体现，有活力的作文教学，才能使学生写出有活力的文章。

语文考试试卷范本篇七

本学期，我担任高二语文教学工作，所任教班级是高二3班和高二6班。

根据学校工作指示精神，依据我校高二语文教学现状，经过一学期的努力工作，与学生磨合较好，为“百尺竿头，更进一步”，现总结如下：

作为一名新时代的人民教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，比如李校长的培训讲座，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，定制了《班主任之友》等书刊，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象，对待学生的错误要以春风化雨般的态度纠正他们。在日常工作积累中，要不断向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。做到热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此，平时与领导群众关系和谐，与本组及相关处室工作人员合作愉快，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献，从不计较个人得失，也不从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工作。

教学工作服从组织的安排，也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。考虑到这一学期的重要性，所以继续注意了高一知识的巩固，以及高二知识的学习和高三知识的渗透，加强了对笔记的要求，注重打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高三的学习作好足够准备，更上一个台阶。所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点。同时我在其他同志的启发下，加强了教学手段的探索和变化，以取得更好的教学效果。平时我和其他同志经常一起备课，共同探讨，寻求最好的方法来处理每一课。新的高二语文教材，使我又回到教学工作的起点，如履薄冰，举步维艰，但和学生一起学习使我获得了很多的乐趣，也增加了以前没有的一些经验。到期末，这两个班都取得了不错的成绩，尤其是尖子生脱颖而出，达到了我的学期要求，基本奠定了较好的局面。

其他教育教学工作总结、教案、听课记录齐全认真，上交及时。参加学科组、备课组教研活动积极主动。但是长久以来，对某些学生（尤其是某些男生）的学习兴趣激发不够，没有让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成绩。自己也有一些惰性，笔不勤，个人教研活动还有明显缺陷，教学经验还不足，今后一定要向别的教师学习，时刻注意加强研究，总结经验，探索新路，做到有成绩，有发现，有创新，争取做一个教育家，而不是教书匠。

这一学期出勤准时，正常教学时间是全勤。

这一年总的来说收获良多，最起码更近一步了解了新的高二语文教学工作，也锻炼了自己的耐力，提高了能力。还有许多不足，在指导阅读方面方法还不好，需要加强学习，向其他优秀老师借鉴。下一学期，我要在这些方面多下功夫，争取让学生发挥出自己更好的水平！

语文考试试卷范本篇八

本学期根据学校教务处计划，结合本学期数学组的工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作认真学习学校的有关要求，认真履行备课组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使数学组成为团结和谐、勤奋、互助合作能力较强的数学组。通过对教学的实践，对学生学情的掌握，以及对“精讲多练”教学要求的认识，我逐步适应了这个层次学生的接受能力，学生也慢慢适应了我的这种教学模式。这是对我的一个检验，也使得我对教学有了更深层次的认识，为以后的教学做更充足的准备。以下是我在教学过程中的一些认识和感想：

在教学中，我们常常把自己学习数学的经历作为选择教学方法的一个重要参照，我们每一个人都做过学生，我们每一个人都学过数学，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，紧张、痛苦和欢乐的经历对我们今天的学生仍有一定的启迪。

但是，在开始的上课过程中，我常常看到学生茫然的眼神，伏案会周公的情形，以及一声声的“老师，我听不懂！”让我的内心觉得非常的不安：我是不是讲的太难了？太艰涩难懂了？回头想想，发现自己是以以前自身作为学生的情况来考虑教学，并没有更多的考虑现在学生的情况。这时候，我认识到我们已有的数学学习经历还不够给自己提供更多、更有价值、可用作反思的素材。这时候就应该站在学生的角度，从学生的观点出发，参考并制定适合他们的教学方法，每个学生的情况都未必相同，理应先考虑大多数学生的学习情况，然后可以适当的进行针对性的备课与教学。

这一年来通过与同事和学生代表交流，一致认为不应该急于求成赶进度，应该将学生的基础夯实，并将初中的部分相关知识点融入到课堂教学中。新课程对教学过程的要求是用生动的课堂过程激发学生的对数学的兴趣，让学生理解所学的基本知识点，把握学生在一节课内的情感流线，加强学生对解题过程的理解，使学生掌握自主探索的能力最后才是让学生对知识点的应用。

通过对教学过程的探讨与交流，我们高一备课组成员达成对“精讲多练”教学要求的共识，在今后的教学过程中，力争做到精讲多练，更好地提高课堂教学的有效性。

由于在课堂教学过程中，上课睡觉的学生大有人在，作业完成情况也不乐观，解题格式不清楚，概念混淆等情况时有发生。因此，我经常把他们对数学课的感受以及意见和建议都写在纸条上交上来（无记名方式），我在阅读他们的意见和建议的过程中，发现了许多自身的不足和学生的基本情况：

1、讲多练少。这一点在之后的教学过程中已经逐步改善。

2、课堂例题应以课本为主，出题要有针对性，还要从易到难逐步递进。

3、题目讲解、分析要清晰明了，步骤要分明。这方面在听取多位老教师讲课后，大为改观，尤为体现在作业完成情况上，解题格式明显清晰许多。

4、上课互动性的增强：在课堂中，对学生完成课堂练习的情况进行分析，分析学生的解题情况，通过提问其他学生，让全班学生帮助分析错题原因，做到讲、练、评的有效结合。

在这一届高一学生中，学生的基础普遍较差，所以要耐心加细心，不能太急于求成。每次备课、上课前都应先考虑上一节课学生的掌握情况进行备课、教学。并且在每次尽量将相关的初中知识点进行复习记忆，帮助学生巩固初中知识。

针对学生的上课表现以及课后作业情况，我明确给学生提出了以下三个要求：

1、课前必须要预习新课内容。做好预习工作是学好这堂课的先决条件，没有预习，就不知道这节课所要上的内容是什么，自己所不会的是什么，更不清楚新课中的重点和难点在哪了。

2、上课时必须准备一本数学专用的笔记本，用来做课堂笔记以及课堂练习所用。上课要做到动脑、动手、动笔，只有多动手做题，理解解题过程，才能更加有效的将知识点吸收、理解和应用，才能更好的记忆有关知识点。

3、课后及时完成复习，认真的对教材中知识要点进行梳理，并且尽量独立自主地完成老师当天布置的练习和作业，通过练习巩固基础。多做题，从中发现自己的不足和缺漏是学好数学的重要方法。

语文考试试卷范本篇九

本次考试题量不大，考查的知识偏重基础，整套试卷难度适中，涉及生字、读音、一音多字、词语搭配、成语、名言积累与运用、根据课文内容填空、仿写、阅读理解、作文等方面。本次试卷总体难度不大，但能够紧紧围绕本学期的教学目标，考查一些学生应知应会的内容，还注意将课文学习与课外资料融合，体现了一定的灵活性。学生在做的时候只要细心、用心就应该能把题答好，取得高分。

从检测成绩看，教师平时能做到互相团结协作，资源共享，学生成绩分布均衡，从学生答题情况看，学生基础知识的掌握总体上较好，学得较扎实。如看拼音写词语，积累与运用等，错误都较少。可以看出老师字词教学巩固较好。基本能认真审题，按要求展开想象完成作文，离题现象极少。

1、部分学生的学习习惯较差，态度不够端正。

2、学生的阅读理解、概括能力仍比较差。

3、审题能力的欠缺。虽然是六年级的学生了，但是还有一些学生做事比较粗心，答卷时，题目要求只看了一半就马上做了，以至于最后后悔莫及。

1、重视学习习惯的培养。

平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩。

2、继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。

平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。

3、在写作指导上仍应多下功夫。

随时引导督促学生动笔写一点，方式方法可以灵活多样一些，多进行习作交流，提高学生的写作兴趣，培养写作习惯。

4、注意对学生学习方法的指导。

教材中出现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。在小处把握好学生的解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提高学生的答题能力。

我相信，通过我们六年级师生的共同努力，六年级的语文成绩一定会进一步的提高。