2023年参观科学馆简短(实用16篇)

良好的总结可以使事半功倍，让我们更加高效地工作与学习。怎样才能写出一篇完美的总结呢？接下来是一些总结精华，希望对您的写作有所帮助。

参观科学馆简短篇一

活动背景：

银行是与人们生活密切相关的一种金融机构，已成为人们生活中必不可少的一部份。银行是通过存款、放款、汇兑、储蓄等业务，承担信用中介的信用结构。居民在银行主要进行储蓄，包括人民币和外币的开户、存款、取款等，银行支付一定的利息。为了使用方便，人们办理了信用卡，客户可凭信用卡可在atm机上取款，可以在一定范围内透支，在商店进行刷卡消费。银行大大方便了人们的生活。幼儿对银行比较好奇，因此，教师组织安排参观银行活动，让幼儿能全面、详细地了解银行。

活动目标：

1、知道银行是人们存钱、取钱等的地方，知道银行每个窗口的作用。

2、了解银行工作人员的劳动与人们、生活的关系。

3、丰富词汇：银行、存款单、取款单。

活动准备：

1、事先与银行联系，明确参观要求。

2、安全教育，要求幼儿外出注意安全、有秩序地进行参观活动。

活动过程：

一、通过谈话，引起幼儿的兴趣。

（1）向幼儿介绍幼儿家长，介绍家长的职业，请幼儿说说银行的作用以及对银行的认识。

（2）引起幼儿兴趣，激发幼儿思考，提出问题。

（3）幼儿家长对幼儿的'提问进行回答。

（4）幼儿家长介绍存款单、取款单，简要说说怎么进行存款和取款。

二、交代参观内容，提出要求。

教师：小朋友刚才说了那么关于银行的问题，那现在我们一起去银行参观一下。

教师交代参观内容：

（1）银行工作人员是怎么样进行工作。

（2）请到达银行之后小朋友要有秩序地进行参观，不要影响工作人员工作。

（3）观察顾客是怎样去取钱和存钱的？

（4）银行还有什么东西是你想要了解的。

三、组织幼儿参观银行，通过提问帮助幼儿认识银行。

（1）这是什么地方？

（2）叔叔阿姨在干什么？（分辨存款单和取款单）。

（3）叔叔阿姨是怎样工作的？

四、请一位幼儿扮演顾客去取钱和存钱，要求幼儿要有礼貌。

五、参观结束，幼儿与银行的工作人员说“谢谢”“再见”等。请幼儿回家后，把参观的内容讲给爸爸妈妈听。

请幼儿说说参观银行后的感想。参观银行后还有什么问题不明白。在区角游戏中加设银行活动。

参观科学馆简短篇二

今天，我和、柔柔、乐乐两个表妹，还有妈妈、姨妈、小舅舅一起去广东科学中心参观。

咦！远处好像有一只眼睛在盯着我看呢。我走近一看，原来是科学中心的外观：只见大门上面有一个用玻璃砌成的地球形状，象人的眼珠子，上面外墙弯弯曲曲的，像人的眼睑一样。妈妈告诉我说：“这个造形的寓意是‘放眼看世界’”。走进科学中心，我们站在宽阔的圆形大厅里，直接就可以看到楼顶了。只见楼顶是透明的，原来楼顶是用玻璃建成的。听说，这个玻璃楼顶是经过特别设计的，它可以吸收太阳能，把太阳能转化成电能，为整座楼提供电量。

我们首先去了科技馆，这里的东西都很奇特，非常引人注目。例如有：蛇形转、离心力与向心力的实验模型、太阳系模型等等。其中最吸引我的是蛇形转和离心力与向心力的实验模型。蛇形转是由七个小铁球组成的，这些小球被不同长度的'绳子吊着。我掀起挡板，让它们停止摆动，然后把挡板放下来，让铁球同时摆动，咦，奇怪的现象发生了：只见铁球按蛇形摆动起来。妈妈问我知不知道是什么原因，我观察了一下说：“吊着铁球的线长度不同，摆的距离不同，就有快有慢，形成蛇形摆动。”我们还做了离心力和向心力的实验。我和表妹一起飞快地把转盘转了起来，哇！奇迹发生了：只见木球慢慢下降，沉到水底；铁球慢慢上升，浮到水面。原来，木球的密度比液体小，浮在水面；铁球的密度比液体大，沉在水底；转盘高速旋转产生离心力和向心力，离心力使铁球上升，向心力使木球下降。

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参观科学馆简短篇三

今天，天气非常酷热，我和妈妈来到了位于汾江南路的佛山科学馆参观。

佛山科学馆建于1985年，于20xx年8月全面改造，于20xx年3月正式开馆，它占地面积5000平方米，建筑面积6400平方米，楼高六层。改造后的科学馆以弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法为宗旨，是一个寓教于乐的场所。科学馆有四个展区，有儿童天地、生命科学展区、信息科学展区和智慧天地。

首先，我们参观一楼的.儿童天地，它里面有猴子电磁秋千、灭火游戏、迷宫……等游戏，我玩了猴子电磁秋千，它的头部有一只猴子，它的底部是有磁性的，当你需要荡起来的时候，你就可以踩着那块电磁荡秋千了。还有4d影院，里面播放的是有关恐龙的影片，我感觉很害怕。二楼里面有生命科学展区、会议室……等专用场室，我参观了生命科学展区，里面有从很久以前到现在的生态环境。三楼里面有信息科学展区……等各种展区。四楼里面有智慧天地……等展区，我一边参观，一边玩游戏。我用计算机制作动画，首先，我可以选择海底动物、昆虫、陆地动物这三种选择，如果，你想制作海龟的话，你就必须按海底动物这种游戏，然后就按照提示开始制作动画了。

听了介绍，你想不想去佛山科学馆呢？下次让我带你去吧！

参观科学馆简短篇四

今天，天灰蒙蒙地，下着小雨。我们学校组织去科学中心参观。

我们参观的时候，分成小组，一组一组地去参观。我们这组的成员有：孙晓、陈昕睿、郭海月、李乾星、李子坤和我。我们先去儿童天地玩了一会儿，然后去了人体操场。人体操场太大了，我们差点迷路了。接着，我们去了宇宙飞天之梦。我们在那里玩了滑翔机。我手握着操纵杆，前后、上下、左右拨动，滑翔机便上下、左右摇晃着前进，最后，在同学和阿姨的帮助下，我顺利地完成了滑翔机的降落。最后，我们还去了人体科学馆。在那里，我们先去了镜子迷宫。我们六个人借了十二根棉棍，每人拿着两根棉棍探路。迷宫里的镜子，把我们六个人照出来好像有一大群人。我有一次不小心撞到了玻璃上。其他的同伴也偶尔会撞到镜子上。我们走了很久，终于走出了迷宫。

今天虽然下雨了，但是我们在科学中心玩得非常开心。

参观科学馆简短篇五

一、活动目标：

1、交流有关西瓜的经验和疑惑，对西瓜产生科学探索的欲望。

2、通过实地观察和询问，了解西瓜的一些生长习性，丰富感性经验。

3、产生科学探索的兴趣，养成积极思考、主动探索的科学态度。

二、活动准备：

记录表人手一张（分为疑问、答案、新发现三部分）、笔、和常乐西瓜种植地进行参观前。

的联系。

三、活动过程：

1、互相交流，唤起幼儿的已有经验。

师：西瓜是我们小朋友最喜欢的瓜果，那么，关于西瓜，你们知道一些什么秘密呢？

幼：西瓜有瓜皮、瓜瓤和瓜籽。

西瓜里面有白籽和黑籽，白籽可以吃，黑籽不可以吃。

西瓜有黄西瓜、红西瓜，还有无籽西瓜。

西瓜是长在地上，不是长在树上的。

夏天的西瓜最好吃，有的西瓜有催熟剂，不好吃。……。

2、鼓励提问，了解幼儿想知道的。

师：你们说得真好！那么，有关西瓜，你们还想知道些什么呢？

幼：西瓜有没有根？

西瓜为什么长在泥土里，不是树上？

为什么西瓜里面有的籽是白的，有的籽是黑的？

为什么西瓜会有那么多的汁？

西瓜的叶子是什么样的？

西瓜是怎么长出来的？……。

师出示记录表，请幼儿用简单的图象、符号把自己的问题记录在“疑问”一栏中。

3、参观西瓜地，观察询问，丰富有关西瓜的经验。

察边提问。

边观察发现，边完成记录表的另外两栏：答案和新发现。

边听边做适当的记录。然后请幼儿提问，介绍员做一定的解答。

惊喜。

能长得又大又甜。”

相爱手拉手，才会结出西瓜宝宝来。”

起来会很好看，而且不会被地上的虫子伤害。”在另外一个暖棚里，几个农民正在采摘、装箱，我们赶紧跑过去，请他们介绍辨别西瓜成熟的方法。一位爷爷倒是很热心，很仔细地介绍了辨别的方法，最后，我想，反正接下来还要用西瓜开展活动的，还不如在这里买一些西瓜回家，于是，孩子们在这些农民的带领下，都去亲自弹瓜听声，采摘了一个西瓜，高兴、圆满地结束了这次参观活动。

4、互动交流，分享各自探索发现的结果。

利用记录表进行分组讨论交流。

回放参观时拍摄的照片，和幼儿一起回忆经历，帮助幼儿梳理获得的经验。

四、反思：

科学的兴趣点，是科学情感体验的开始，是对科学本身探索的开始。

学习方式将更有利于开发孩子的潜能。

中所隐含的教育价值，把握时机，充分利用自然环境的教育资源，开发幼儿的潜能。

参观科学馆简短篇六

随着崭新的21世纪地到来，中国的科技水平真是芝麻开花——节节高呀!为了参观21世纪的高科技和古今中外的科学家们的研究成果，父母从百忙之中抽出空来陪我去参观广东科学中心。

到了!到了!广东科学中心如同一只展翅高飞的雄鹰矗立在广场中央，令我发出由衷地赞叹。在“鹰头”处，是一个宏大的亚洲地图，中国像一只雄鸡雄赳赳气昂昂地立在中间，更显示出了祖国的宏伟!

广东科学中心分为多个展区，有人与健康馆、交通世界馆、绿色家园馆等八个展区。

随着人类的飞行之旅，科学家们渐渐揭开了太空的许多奥秘。飞天之梦馆给我带来了意想不到的惊喜。在这个天空世界中，我知道了热气球是靠热气而产生浮力升起的，并感受到了空气的压力，还全面了解了神秘的太空服，甚至还“穿”上了太空服……它通过形象的模拟，极大地满足了我的好奇心，让我感到不再乏味，通过科学游戏了解了其中的奥秘，感受到科学的乐趣。

科学家们，正因为他们的想象力，才推动着社会的进步，使世界成为一个现代化的世界!

感知与思维馆、人与健康馆等展馆也让我明白了许多科学道理。

我要感谢这些科学家，它让人类迈进了高科技的平台，享受高科技的成果，也教导我们要做出更大的努力：让人类走进更先进的世界!

参观科学馆简短篇七

今天爸爸带我到西南去，一进门口，我就看见很多好玩、有趣的东西。

那些东西有“人体导电”、“齿轮传动”、“电磁波”、“七巧板”、“龙卷风”、“风力发电”、“勾股定理”、“握力”、“一笔画”、“动画”、“机器人跳舞”等等。我一边看，一边玩，爸爸一边讲其中的道理，我学到了很多科学知识，后来走的时候买了一支科学铅笔。今天我玩的真开心啊!

参观科学馆简短篇八

活动目标：

1、交流有关西瓜的经验和疑惑，对西瓜产生科学探索的欲望。

2、通过实地观察和询问，了解西瓜的一些生长习性，丰富感性经验。

3、产生科学探索的兴趣，养成积极思考、主动探索的科学态度。

活动准备：

记录表人手一张（分为疑问、答案、新发现三部分）、笔、和常乐西瓜种植地进行参观前的联系。

活动过程：

1、互相交流，唤起幼儿的已有经验。

师：西瓜是我们小朋友最喜欢的瓜果，那么，关于西瓜，你们知道一些什么秘密呢？

幼：西瓜有瓜皮、瓜瓤和瓜籽。

西瓜里面有白籽和黑籽，白籽可以吃，黑籽不可以吃。

西瓜有黄西瓜、红西瓜，还有无籽西瓜。

西瓜是长在地上，不是长在树上的。

夏天的'西瓜最好吃，有的西瓜有催熟剂，不好吃。……。

2、鼓励提问，了解幼儿想知道的。

师：你们说得真好！那么，有关西瓜，你们还想知道些什么呢？

幼：西瓜有没有根？

西瓜为什么长在泥土里，不是树上？

为什么西瓜里面有的籽是白的，有的籽是黑的？

为什么西瓜会有那么多的汁？

西瓜的叶子是什么样的？

西瓜是怎么长出来的？……。

师出示记录表，请幼儿用简单的图象、符号把自己的问题记录在“疑问”一栏中。

3、参观西瓜地，观察询问，丰富有关西瓜的经验。

教师事先做好充分的准备，安排专人进行集体介绍，然后请幼儿自由观察农民伯伯（阿姨）的劳动，边观察边提问。

边观察发现，边完成记录表的另外两栏：答案和新发现。

专门的介绍员对他们的种植地（暖棚种植、西瓜的营养价值、西瓜的经济效益等）作了完整的介绍，幼儿边听边做适当的记录。然后请幼儿提问，介绍员做一定的解答。

接下来我们来到大棚里面，自由观察，这是幼儿最投入、最喜欢的，在这里，他们有了太多的意外发现和惊喜。

枝条太多了，会吸收掉很多的营养，所以要剪掉一些，这叫整枝。”这时，奶奶顺手把一个比拳头小一点的西瓜也摘了下来，正好被乐乐发现，奇怪地问：“西瓜怎么摘下来了呀，它还要长呢。”另外的孩子也凑过来说：“真是太可惜了。”奶奶笑笑说：“一棵西瓜上可以结出许多的西瓜，摘掉一些，另外一些就能长得又大又甜。”

一位大妈手里拿着花，正在那里摆弄着，洁洁大叫起来：“哎呀，怎么把花采下来了呀？”大妈一边说一边让孩子们围拢仔细看她：“这是人工授粉。”我假装惊奇地说：“原来花也分爸爸和妈妈，让他们相亲相爱手拉手，才会结出西瓜宝宝来。”

当他们发现西瓜一个个吊挂在那里，又争论起来：“西瓜不是长在地上吗，怎么长到树上了呢？”我引导孩子仔细看，到底是不是树，他们发现不是的，只是西瓜藤爬到了支架上，叔叔介绍说：“这样的西瓜长起来会很好看，而且不会被地上的虫子伤害。”

在另外一个暖棚里，几个农民正在采摘、装箱，我们赶紧跑过去，请他们介绍辨别西瓜成熟的方法。一位爷爷倒是很热心，很仔细地介绍了辨别的方法，最后，我想，反正接下来还要用西瓜开展活动的，还不如在这里买一些西瓜回家，于是，孩子们在这些农民的带领下，都去亲自弹瓜听声，采摘了一个西瓜，高兴、圆满地结束了这次参观活动。

4、互动交流，分享各自探索发现的结果。

利用记录表进行分组讨论交流。

回放参观时拍摄的照片，和幼儿一起回忆经历，帮助幼儿梳理获得的经验。

参观科学馆简短篇九

寒假期间，我们全家人：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、还有安迪同学和她妈妈一块坐飞机去南方旅游。

我们先到了广州海陵岛。看着广阔的.蓝色大海，在金色沙滩上尽情的玩耍，吃着鲜美的海味，真是高兴极了！

我们还坐地铁去了长隆野生动物园。那里有凶猛的老虎，狮子，狗熊，豹子。还有调皮的猴子和好看的大熊猫等各种动物。我们在广州游玩了很多好玩的景点，但让我记忆最深的是参观“广州科技中心”，那里比我去过的‘‘西安科技馆’’还好玩！

那是一个阳光明媚的早晨，妈妈带着我和安迪去科技中心玩。我们先来到了汽车馆，明白了汽车的构造，我和安迪还玩了一个“汽车比赛”游戏，结果一胜一负。我又和机器人也进行了很多种比赛，我都赢了。玩完游戏，我们继续往前走，来到了人体馆，听了讲解和看影像，知道了人是如何出生，也知道了人的心脏长啥样。我们还参观了自然馆，看到了龙卷风介绍，明白了龙卷风是怎么回事。通过这些参观，我学到很多在学校学不到的东西，增长了不少的科学知识。

科技中心真大，展厅很多。看着看着不知不觉时间就到了下午五点钟，我们该回家了，真不想走。妈妈答应我一定还会再来的。我们只好恋恋不舍的走出了展厅大门。

参观科学馆简短篇十

科学是人类运用理性思维和科学方法，逐步探索自然界规律和人类社会发展规律的一种精神活动。科学曾经改变了世界，而在科学参观中，过目不忘和以见知名是理所当然的事情。下面我将就我的科学参观心得体会进行分享。

第一段：选择有意义的参观地点。

比如一个科技博物馆、食品安全博物馆等，选择参观时要有选择的，根据自己的兴趣点进行选择。例如，喜欢生物的同学可以选择参观生物馆，而对于对物理感兴趣的人，可以选择实验室和物理专业展馆等。

第二段：认真观看展品。

在参观的时候，我们需要认真观看展品，理解科学知识和理论，我们应该专注于展品内容，注意观察每一件展品的解释和丰富度，并通过现场解说员的讲解，掌握更多的细节信息和内涵。

第三段：积极参加互动环节。

在有些展览中，观众可以参与到展览的互动环节中，这时，我们应该积极参加互动环节，并理解各种科学知识和理论，这会让我们更加清楚的理解科学原理，知识库会逐渐地提高。

第四段：思考和总结。

参观之后我们需要及时思考和总结，首先，我们可以就这次参观的具体内容进行讨论分享，切实提高观看效果。其次，我们应该将所见所得提升到理论层面，思考科学的跨学科性和科学知识的适用性。

第五段：拓宽跨越学科的视野。

在参观过程中，我们需要认真探究各种学科的之间的关联，不要局限于自己本专业，而是需要拓宽学科的视野，深入了解生命科学、化学科学、地球科学、社会科学等各种学科，会让我们富有视野、知识更丰富。

结论:。

总之，科学有很多面向的，我们需要保持灵活性，多角度学习科学知识。通过科学参观，我们不仅可以拓宽眼界和视野，更能深入了解科学的世界和内涵。

参观科学馆简短篇十一

近日，我有幸参观了学校的科学实训室，这是一次令人难以忘怀的经历。科学实训室是我们学校为学生提供实践学习机会的重要场所，我对此充满了期待。在参观过程中，我对科学实训室的设备和内容有了更深入的了解，并从中获得了很多收获。

科学实训室里的设备堪称先进，其中最引人瞩目的要属那些大型的仪器和设备。比如，在化学实验室，我们可以看到各种试剂、溶液和仪器，可以进行各种化学实验。而物理实验室则摆放着各种测量仪器和设备，比如显微镜和天平，它们可以帮助我们进行精确的物理实验。这些设备的齐全和先进，为我们提供了良好的学习环境，让我们在实验中能够更深入地了解科学原理。

科学实训室的内容丰富多样，让学生可以在实践中加深对理论知识的理解。我们可以在化学实验室中进行酸碱中和的实验，观察原本无色的试剂溶液如何在反应中呈现出明显的颜色变化。我们也可以在物理实验室进行摩擦力的实验，通过测量物体的重力和施加力的大小来计算出摩擦力的大小。这些实验都旨在让学生通过实践去发现和理解科学原理，培养学生的实践能力和动手操作的技巧。

参观科学实训室，我不仅对科学实验的过程有了更深入的理解，还学到了一些实践操作的技巧。在进行实验时，我学会了仔细观察、准确测量和细致记录，这些都是在课堂上无法学到的宝贵经验。我还学会了团队合作的重要性，由于实验需要多人合作，我和同学们互相协助，共同完成了实验任务。这次参观让我明白了理论知识和实践经验的重要性，为我今后的学习和工作打下了坚实的基础。

第五段：总结。

通过参观科学实训室，我深刻地感受到科学实验对于我们学习的重要性。实践是理论知识的巩固和拓展，通过实践我们可以更好地理解和应用所学习的知识。科学实训室为我们提供了实践学习的机会和平台，它是我们探索科学世界的重要场所。希望以后学校能够加大对科学实训室的投入和支持，不断提升科学实训室的设备和教学内容，为广大学生提供更好的学习环境和机会。我相信，在科学实训室的引领下，我们的科学之路会越走越宽广。

参观科学馆简短篇十二

在我居住的城市里有很多好玩的地方，但我最喜欢的是科学宫。

我原以为科学是枯燥的，直到去了科学宫才发现，科学在这里不是高深的理论，不是枯燥的数字，变成了讲解员阿姨有声有色的讲解。人们说，科学宫是21世纪新的乐园，因为这里有开启科学之门的钥匙。科学宫就像一位博学多才的知识老人，教给了我许多科普知识，我永远也不会忘记这次采访。

参观科学馆简短篇十三

十月的天气秋高气爽，上周五我和同学去广东科学中心参观。

广东科学中心位于广州市大学城番禺区小谷围岛西端，占地面积45万平方米，建筑面积13.75万平方米。展馆整体建筑形象为“科技航母”，造型独特，气势恢宏。从正面看，像一只灵动的科学“发现之眼”。

儿童天地、实验与发现、数码世界、交通世界、绿色家园、飞天之梦、人与健康、感知与思维，是广东科学中心馆内设的8个主题展区。一听这些名字就觉得新鲜有趣。

我最喜欢的是儿童天地，它被划分为四个区域：“我的家与居住小区”、“我的城市”、“我的世界”和“我的工作室”，共有48个展项，其中人体操场、超市、启蒙剧场、家居安全演习、交通学校大受同学们的欢迎，来游玩的同学最多。

我和xxx一起走进了儿童天地。哇！好美啊！这里充满了孩子们的欢歌笑语。我和xxx抵挡不住诱惑，赶紧冲了进去。首先印入我们眼球的是人体操场。这个项目使我大开眼界，因为我可是第一次看到用器官做的操场啊。xxx一下子就跑了过去，我赶紧追了上去。

这时，我注意到一个细节，“喂，快停下来。”我一边说一边去抓住她的衣服，她顺势停了下来，转过头来问我：“怎么了，有什么问题吗？”她疑惑地看着我。“你有没有看到那里写了什么呀？我看你应该没看到那里写着140厘米以上的人不能玩吧，咱俩可都是超过140厘米的人啦！”我一边说一边指着侧前方的牌子。

在“儿童天地”里，我感受到了无尽的欢乐。广东科学中心充满了科学与趣味，我喜欢这个地方。

参观科学馆简短篇十四

有一天，我在家里翻看照片集，看到了今年5月我们参观“广东科学中心”的照片，使我想起了那次有趣的春游。那天早上我们乘着汽车到了广东科学中心。一下车，我便被它宏伟的建筑所惊呆了。

两根钢管组合在一起，按一下键，两根钢管就会产生火花还有3d的影视。这些发明中有力学，声学，光学，计算机，虚拟影像，机械还有数学和趣味科学类的一些发明，看了实在让人惊叹，佩服。

在展厅里，各种奇思妙想充满了我们的视野，展示着科技的神奇。里面的东西各有各的奇妙，展示了科技的奥秘，人类的文明发展与进步正是由这而来。也表现科技与生活的关系，科技发展在给人类生活带来深刻变化影响的同时，生活也孕育了科技的创新与发展。在今后的日子里，我也要像他们一样用心去体验生活，观察生活，在生活中探索科学奥妙。

参观科学馆简短篇十五

小时候，我最喜欢到瓜地里去玩，因为地里有我最爱吃的水果——西瓜。

西瓜不像柚子那么小巧，它沉重而笨拙。别看西瓜个头大，但西瓜花可不大，开花时，也要在瓜秧里仔细地找，才能找到那嫩黄的小花。小花凋谢后，就会结出一个个小弹珠似的小瓜。我们经常在西瓜地的一头搭一个帐篷，搬来一张床，晚上睡在帐篷里，保护这些可爱的小西瓜。

西瓜成熟时，村里总要举行吃西瓜大赛。看着一天天长大的西瓜，我老是缠着奶奶问：“什么时候能举办吃瓜比赛了？”奶奶笑着说：“还早，西瓜没熟透呢！”我只好焦急地等待着，有一种度日如年的滋味。

不久，看到奶奶在田地里弯着腰，手捧大西瓜，虽然汗珠如断了线的珍珠般落下，但奶奶脸上却洋溢着丰收的喜悦。看着一个个大西瓜被运回储藏室里，我明白马上要开办吃瓜比赛啦！

比赛那天，我紧张得手心直冒汗，生怕自己会输给别的小朋友。切好的西瓜如月牙状，鲜红的瓜囊透着诱人的光泽，黑亮的瓜籽像可爱的小婴儿躺在里面酣睡。我眼巴巴地盯着那一块块西瓜，盼着比赛快快开始。只听一声哨响，我不管三七二十一，拿起一块西瓜就往嘴里送。甜津津、凉丝丝的西瓜汁顺着喉咙往下滑，一直甜到我心里。

上了小学，我们一家搬到了城里，小区旁边就有个水果店，店里自然也卖西瓜，一尝味道也不错，跟奶奶家的有得一拼。可奶奶却说：“这里的西瓜再甜，也比不上自己家种出来的甜！”

这时，我情不自禁又想起在老家吃瓜比赛的情景，想起了那片绿绿的瓜地。

参观科学馆简短篇十六

科学参观是一种令人难忘的体验，可以让我们深入了解创新的科技和科学实验室的工作环境。在这里，我们可以与科学家交流，学习他们的工作方式、挑战和战略。在访问中，我对科学实验室和科学工作者的工作大为改观，更加感激他们的工作。

在参观实验室和访问科学家之前，我从未感受到科学的魅力。然而，当我进入实验室时，我被那些巨大而又复杂的机器设备所吸引，那些机器设备是为实验和研究而设计的。影像分析技术是我了解的一项技术，这项技术可以确保生物物体的结构可以保持在生物级别。此外，当我看着微生物在显微镜下活动时，我被这些微小的生命形式的生命力和活力所惊艳。我真正地感受到了自然界的奇妙和神秘。

第三段：对科学家的感慨。

在科学家们的指导下，我了解了科学家们的生活和他们的工作工具。科学家们每天必须面对许多挑战，例如调整实验条件、寻找新的解决方案以及解决实验中出现的问题。他们需要投入大量的时间和精力来解决问题。同时，他们也有时会面临失败。在这种情况下，他们必须保持积极的态度和勇气，继续寻找新的解决方案。在这样的环境下，我发现我对科学家们的工作和付出更加钦佩和感激。

第四段：对科学研究的认知。

在参观过程中，我学到了许多关于科学研究和实验室工作的知识。我认识到，科学研究和实验室工作需要投入大量的时间、精力和资金。同时，研究进程也不是一帆风顺的，而是一个漫长的过程。凭借耐心、毅力和创新精神，科学家们才能在这个研究过程中不断前行。除了必要的条件和能力，科学还需要具备创新和年轻化的特征，这样才能推动科学的发展和进步。

第五段：对未来的展望。

科学参观让我认识到，科学是一个无穷尽的过程。通过科学实验、研究和创新，我们可以学习自然界和社会的知识，从而推动人类的进步。在这个过程中，我们需要保持积极的态度和勇气，不断探索和创新。因此，我希望未来能更加深入地了解科学，并且成为一个有能力的、有意义的科学家。作为一个学生，我希望通过努力学习和成长，为人类的科学进步做出自己的贡献。

总之，科学参观是一种难忘的体验。通过参观实验室，了解科学家的工作和实验室工具，我们可以更好地了解科学的魅力和科学的研究进程。通过这个过程，我们可以认识到科学需要耐心、毅力和勇气。只有这样，我们才能推动科学的进步，让科学成为人类社会的重要组成部分。