在制定方案时,我们需要充分了解问题的背景和需求。在制定方案时,我们要充分考虑利益相关方的意见和需求,以确保方案的可接受性。这些方案范文展示了不同情况下的制定思路和解决方案。
技能大赛活动方案篇一
为提高我市灾害信息员的业务素质和专业技能,根据省民政厅《关于开展省第xx届“福彩杯”民政行业职业技能大赛的通知》要求,结合实际,制定我市参赛方案如下:
一、竞赛原则。
依据灾害信息员国家职业标准,结合救灾工作实际,本着公开、公平、公正、勤俭节约的原则,本次竞赛的目的在于“以赛促学、以赛促训、以赛促练”。
二、竞赛组织。
市局成立灾害信息员竞赛领导小组。
竞赛小组负责全市灾害信息员职业技能竞赛活动的赛务工作。包括:制定全市灾害信息员职业技能竞赛方案;组织制定各项竞赛规则;负责比赛试题的订购,参赛选手的报名、资格审查和组织参赛;负责竞赛场地的选择,竞赛结果的发布等。
各县(市、区)也应参照市局相应成立灾害信息员竞赛组织机构。
三、参赛人员。
参赛人员应取得灾害信息员职业资格证书或从事减灾救灾工作2年以上,已获得20xx年全省民政行业职业技能大赛一等奖的人员不再参加本次灾害信息员比赛。
四、竞赛试题范围。
参赛教材为《灾害信息员基础知识》、《灾害信息员四、五级技能》和20xx年9月实行的《自然灾害情况统计制度》。
各县(市、区)预赛,可根据实际需要由各地组织相关技术专家出题,也可直接从民政部职业技能鉴定指导中心订购理论和实操竞赛网络试卷。
五、竞赛程序。
本届灾害信息员职业技能竞赛分为预赛、复赛和决赛三个阶段。各阶段竞赛成绩按照基础理论知识和实际操作考核成绩各占50%,加权合并后计算总成绩。
预赛在8月1日-8月25日(具体时间由各地自行确定)进行,由各县(市、区)民政局负责组织开展。各县(市、区)制定实施方案,做好预赛宣传动员、报名审核和试卷评阅等工作,确保县级民政局和每个乡镇(街办)都有灾害信息员参加竞赛,选拔1人参加由市里组织的复赛。
市里复赛:9月5日下午到市局亚泰宾馆报到,9月6日上午8:30至11:40在大学继续教育学院微机室考试,其中,8:30至10:00为理论知识考试,10:10至11:40为实操考试。确定3名选手代表我市参加10月份在南昌市进行的决赛。
六、工作要求。
(一)高度重视,统一思想。各地要高度重视此次灾害信息员竞赛活动,加强组织领导,按照公开、公正、公平的原则,做好本地预赛、复赛工作,通过比赛不断提高全市灾害信息员的业务水平。
(二)扩大影响,宣传到位。各地要加强竞赛活动的宣传力度。争取尽可能多的灾害信息员参加竞赛,引导灾害信息员爱岗敬业,钻研业务技能,带动更多的从业人员争当技能型人才。
(三)严密组织,遵守纪律。各地要严密组织各项赛务工作。参赛选手应遵守竞赛规则和赛场纪律,服从竞赛安排和指挥,不得弄虚作假,发现违反比赛规程和相关要求者,严格批评,取消其竞赛成绩。
技能大赛活动方案篇二
为了贯彻落实劳动教育方针,加强学校劳动教育成果,提升学生的劳动技能和创新精神,同时给同学们一个自己动手操作的机会,学校结合实际情况,计划开展“我动手,我快乐”劳动技能大赛。现将劳动技能比赛活动具体方案通知如下:。
二、活动时间。
20xx年12月24日。
三、活动地点。
学校篮球场。
七、八年级各班劳动之星。
五、活动流程。
七、八年级各班先根据班级劳动教育材料提交情况评选出各班劳动之星参与此次活动。
(一)七年级:
比赛内容:内务整理比赛。
比赛规则:
1、学校划定宿舍比赛场所,根据实际情况准备相关衣物。
2、按要求叠好衣物。
(二)八年级:
比赛内容:美食制作比赛。
比赛规则:
1、各班推选参赛选手和助手各一名,自备围裙等其他所需工具,学校提供炊具、刀具、食材、调味品等(如有创意菜品请自备食材)。当场完成比赛作品,并邀请评委现场品尝并打分。
2、做到材料洗切安全无误,食物搭配合理。
3、完成时间最快为(100)分到最慢(10)分递减,并以评委品尝菜品打分按照(100)到(10)分递减,两项合成最终分数。
六、奖项设置。
1、七、八年级分别评出一、二、三等奖。
2、各年级评分标准如上。
3、获奖以及参与班级按照相关标准计入班级积分。
技能大赛活动方案篇三
为进一步满足教师专业发展的需要,体现学校“以人为本,和谐发展”的办学理念,引导教师继续开展教学方式的变革,提高我校整体教学质量。同时积极为每位教师创设展示才华和取得成功的平台,切实提高每位教师的专业素养和教学水平,促进青年教师成长,特举行本次课堂教学大赛。旨在将教学评比的过程作为教师实践、反思、共同提高的过程,并以此成为探究信息技术与学科教学有机整合的教学行动研究过程。
1、以赛促教。通过竞赛,促进我校广大教师积极投身教育教学改革,提高教师课堂教学技能,创建优质高效课堂,提高我校教育教学质量。
2、引导校本教研,关注问题,研究课例,研究课堂教学行为,提高教科研指导教育教学的针对性。
本着公开、公平、公正的原则,积极有效地提高教学质量,提高教师教研水平,加强课堂教学研究和交流。
第一阶段:组内初赛时间:第10周。
全校教师按组别分为六组进行组内赛教。即低段语文教研组、中高段语文教研组、低段数学教研组、中高段数学教研组、综合教研组、音体美教研组。各组由组长组织在组内进行评比,评委由本组成员组成,也可邀请其他组专业老师或领导参与,最后取平均分作为参赛教师成绩。组内评比完成后,由各组组长将组内每位参赛教师的`最终成绩报教导处。
第二阶段:校级大赛时间:第13周。
教导处根据各教研组教师参赛成绩,从各组以分数高低按20%比例确定参加决赛教师名单。决赛由评委组统一评判成绩。参加决赛的老师需制作电子课件,届时统一在办公楼四楼多媒体教室比赛,课件需在参赛前一天交教导处。
1、赛课能体现新课标思想,体现新的教学理念。
2、赛课主题突出,要点鲜明。
3、倡导合理运用现代化教学等手段辅助教学。
1、评分标准:参照《第七小学课堂教学评价表》(见附表二)。
2、以各评委评分为标准,去掉一个最高分,去掉一个最低分后,选手所得平均分即为最后得分。
3、按各学科评定奖级,设一、二、三等奖。
1、由学校颁发获奖证书,并适当给予一定的物质奖励。
2、在教师量化考核、年终考核、评优评模、职称晋升中得以体现,并记入个人业务档案。
技能大赛活动方案篇四
3、幼儿园建筑设计。
1、参赛题目需完整表达方案设计内容。
a、建筑平面、立面、剖面图。
b、建筑表现图。
2、设计图纸清晰,图文表达完整,表现力强。
3、方案立意新颖,功能分区与总体布局合理,使用性强,特别应注重建筑的特点和地方文化内涵(内容与形式统一)。
20xx年4月30日前交学院竞赛评审委员会。
技能大赛活动方案篇五
为了加快我校青年教师成长的步伐,适应教育教学改革的需要,建设一支高素质的教师队伍;为全面评估我校青年教师的综合素质水平,促进我校青年教师的素质现代化发展,树立先进,进一步引导广大青年教师自觉学习、努力拼搏、勇于创新、勤于锻炼,成为具备高综合素质的人民教师。学校拟定在x月举办“xx中学青年教师综合技能大赛”。
组长:
副组长:
成员:
推进素质现代化,树xx青年教师新形象。
1、初赛:xx年x月中上旬;
2、决赛:xx年x月xx日(暂定)。
1、35岁以下青年教师;
2、以个人形式参赛;
(一)“21世纪优秀教师应具有的师德”演讲比赛。
要求选手在规定时间内,以演讲的形式,对21世纪优秀教师应具有的师德进行充分阐述。
演讲时间:5分钟。
(二)“三笔”字(钢笔、粉笔、毛笔)比赛。
比赛要求:参加毛笔字比赛时,要自带纸、笔、墨。纸的大小,以能书写一首四言七律为标准。
(三)多媒体课件制作比赛。
要求:各参赛青年教师独立完成自己的多媒体课件,于x月x日前上交xx处。
比赛评出单项前六名进行奖励。
1、全校35岁以下青年教师必须报名参加任意两项比赛,有条件的青年教师可以参加三项比赛。
2、统一安排在xx月x、x两天,报名地点:xx处。
技能大赛活动方案篇六
2xxx年3月31日是第十五个全国中小学生安全教育日。为了切实做好我校学生安全教育工作,使广大的学生牢固树立“珍爱生命,安全第一,遵纪守法,和谐共处”的意识,提高学生自救自护的素养和防范能力。
二、活动主题。
珍爱生命,安全第一。
三、活动时间。
本学期第六周至第十周。
营造活动氛围。
1、在校园主席台、操场护栏悬挂横幅:“珍爱生命,安全第一”
2、布置两块宣传[***]板报(第十四个全国中小学生安全教育日专题活动宣传)。
3、布置交通安全教育宣传漫画展板。
4、操场护栏上悬挂“安全宣传彩旗”,楼内、楼外悬挂“安全温馨警示语”;校门前制作安全宣传标志牌。
主题活动安排:。
1、国旗下讲话:“珍爱生命,安全第一”(3月31日)。
2、主题班会:“珍爱生命,安全第一”(制定个人、班级安全公约;签写安全承诺书)。
3、收听、收看安全教育宣传录音及光盘。
4、开展制作安全法制教育手抄报比赛。
5、各班出一期安全教育专题黑板报。
6、安全检查:地点:各教室、实验室、操场护栏、
各楼通道及[***]安全设施等.
五、活动总结与反馈。
本学期末对在各项活动表现突出的个人及班级(或活动小分队)给予相应的表彰.
中心学校。
2xxx年3月。
技能大赛活动方案篇七
为推进素质教育和新课程改革,展示我县学生实验操作技能和创新精神,有效提高我校中学生实验操作技能水平,巩固“普实”成果,根据《龙山县20xx年教育工作要点》的安排,特制订初中物理学生实验操作技能大赛活动实施方案。
为全面推进素质教育,促进学科教育的均衡发展,进一步加强实验教学工作,增强中小学生实验理论水平和实验操作能力,提高实验教育教学水平。特举办本次大赛。
1.领导小组:
组长:彭凡。
副组长:王文艳。
成员:严其昌杨杰朱玉。
职责:负责安排、部署、协调和巡查本次学生实验操作技能大赛活动。
2、评委组。
物理实验操作技能大赛聘请5位评委组成评委组,评委组依照评分标准,对参赛选手的实验过程公平赋分。
职责:
1.熟练掌握并严格执行本学科实验操作试题的评分细则。评分时要公平、公正,准确赋分。赋分结束后不得修改参赛选手成绩,并在评分表上签名。
2.评委不得以任何方式提示或暗示参赛选手进行实验操作。
3.评委不得询问参赛选手的相关情况。
4.评委如发现参赛选手在实验操作过程中有可能出现危及人身安全隐患时要及时提醒或制止。
5.在竞赛过程中如发现参赛选手有互相交流、错位等不遵守赛场纪律的行为要立即制止,并向赛场负责人汇报。
6.实验操作结束信号发出后,要求参赛选手终止操作,并组织其依次离开赛场。若有超时,每超1分钟扣1分。
1.本次大赛各科评委现场打分。参赛选手的最后成绩以全体评委的平均分数计算,平均分数取小数点后两位;每位参赛选手的实验操作时间为20分钟,满分为100分。
2.实验操作过程分组进行,每组4人,参赛选手按序号入座;以该组的第一位学生抽取试题;每位参赛学生必需完成1个实验。
3.参赛选手在大赛前一天先抽取实验操作顺序签,参赛前20分钟抽取分组试题签,参赛选手根据抽签顺序,参加实验操作比赛。
技能大赛活动方案篇八
为促进和提高我校在校大学生的英语口语水平、营造良好学习氛围、活跃校园文化生活、发现优秀的英语后备人才、提高大学生的综合素质。并为配合我校的本科评估工作,争取以我校大学生优秀的英语口语能力,更好地与评估组领导进行交流,为评估工作贡献一份力量。
外国语学院学生会学习部。
活动时间报名时间:3月9日-3月13日。
比赛时间:3月14日下午2:00。
活动地点:五教三楼视听室。
活动对象:外国语学院全体学生。
活动流程:赛前:3月13日下午5点半全体参赛者去五教316抽签以确定出场顺序。
赛时:1.主持人阐述活动背景,宣读比赛环节和评分细则。
2.比赛环节每位选手要经过即兴演讲和现场问答两部分考评。分数共计为10分(演讲内容4分;语言表达4分;综合印象2分)。比赛采取现场评分方式,由我院优秀教师组成评委团。
(1)现场抽题每位选手在自己上台前5分钟抽“即兴演讲”的“topic”。共有四个“topic”。
(2)即兴演讲选手围绕自己上台前抽到的话题进行即兴演讲,时间为2分钟到3.5分钟。
(3)评委提问这一环节由一名评委老师给选手提问(评委老师可依据《英语口语话题精选》中的话题进行提问),然后由选手回答,回答时间不应超过1分45秒。
(4)文艺表演比赛期间穿插由外院文艺部同学带来的精彩才艺表演。
(5)评委点评由评委老师给此次大赛进行点评。
(6)主持人宣布比赛结果,比赛结束。
2.准备(1)认真组织各班报名。
(2)选手提前抽签确定出场顺序的工作。
(3)邀请评委老师。
(4)邀请主持人,安排统分、计时及送分人员。
(5)后勤工作(评委老师、主持人及嘉宾的饮用水;打分纸及笔)。
(6)参赛选手和各工作人员提前15分钟入场。
赛时现场布置。
现场纪律的维护(邀请院纪检部的协助)。
照片拍摄人员(邀请宣传部的合作)。
以上策划书若无误,望领导批准。
外国语学院学生会学习部。
20xx年2月17日。
技能大赛活动方案篇九
为加强青年教师队伍建设,更新观念,促进教学创新,特别是进一步培养青年教师严谨笃学、爱岗敬业的精神,提高青年教师教学能力和教学品质,使青年教师更好地担负起教书育人的重担,从而建设一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍,经学校研究,特举行民办蒲公英小学青年教师课堂教学比赛活动。
本校35周岁以内的青年教师(自愿报名参加)。
20xx年10月14日至10月18日(第七周)。
1、贯彻“立德树人”的'教育思想,课堂教学应体现“绿色课堂”、“有效课堂”的主题。
2、教学内容由教师自定所任教学科本册内容,课型自定,可以是新授,也可以是复习课以及拓展课、探究课等。
3、上课班级应是青年教师自己所任教的班级。
4、参赛教师于10月11之前向教导处提交8份教案,课后上交一份说课稿。
5、比赛顺序于10月11日抽签决定先后。
学校成立青年教师课堂教学比赛活动评委小组,由以下人员组成:
组长:
副组长:
组员:
汇总统计:
摄影:xxx。
一等奖:一名;二等奖:两名;三等奖:三名;鼓励奖:三名。
技能大赛活动方案篇十
为了更好的体现我校学生职业素养,为各级各类技能竞赛储备、选拔优秀的人才。经研究,决定于20xx年5月中旬举办第三届学生“技能节”暨创新发明大赛。现将有关竞赛事宜安排如下:
一、组织机构。
1.竞赛工作领导小组。
组长:史宝君(校长);
副组长:李金龙(副校长);
余锦堂(副校长);
成员:林辉(教务处副主任);
王忠(教务处助理);
黄亮彬(家具部部长);
邓志强(机械部部长);
张省平(会计部部长);
陈国旋(计算机部部长);
肖懿文(英语科科长);
蓝师科(语文科科长);
温胤乐(会计科科长);。
郭智武(体育科科长);
叶国锷(德育科科长);
袁宏(信息科科长);
郭庆(数学科科长)。
2.组织委员会下设竞赛仲裁领导小组。
组长:李金龙(副校长);
副组长:林辉(教务处副主任);
王忠(教务处助理);
成员:黄亮彬(家具部部长);
邓志强(机械部部长);
张省平(会计部部长);
陈国旋(计算机部部长);
肖懿文(英语科科长);
蓝师科(语文科科长);
温胤乐(会计科科长);。
郭智武(体育科科长);
叶国锷(德育科科长);
袁宏(信息科科长);
郭庆(数学科科长)。
二、竞赛项目时间及地点。
竞赛项目。
日期
地点。
电子排版。
20xx年5月,具体由专业部安排。
动漫角色设计。
网页设计。
图形图像处理。
包装设计。
课本剧(初赛)。
20xx年5月11日(周三)下午。
舞蹈室。
课本剧(决赛)。
20xx年5月20日(周五)下午。
学校大堂。
设计素描写生。
20xx年5月,具体由专业部安排。
色彩构成创作。
车皮。
家具3d建模。
cad家具结构图绘制。
ps图形图像处理。
精雕软件绘图。
家具erp录入。
电工。
20xx年5月5日8:00——9:30。
电工实训室。
cad。
20xx年5月6日8:00——9:30。
406机房。
钳工。
20xx年5月12日8:00—14:00。
钳工室。
汽修技能。
20xx年5月13日9:30——11:30。
汽修实训室。
车工。
20xx年5月19日早8:00~11:30。
109实训车间。
数控车工。
109实训车间。
数控铣工。
109实训车间。
会计点钞(初赛)。
20xx年5月6日星期五第6节。
会计实训室。
会计点钞(决赛)。
20xx年5月17日星期二第6节。
阶梯教室。
会计实务(初赛)。
20xx年5月5日星期四下午。
306机房。
会计实务(决赛)。
20xx年5月12日星期四下午。
306机房。
“订单录入”(初赛)。
20xx年5月11日星期三第5节。
306机房。
“订单录入”(决赛)。
20xx年5月18日星期三第5节。
306机房。
计算器技能(初赛)。
20xx年5月6日星期五第7节。
阶梯教室。
计算器技能(决赛)。
20xx年5月17日第7节。
阶梯教室。
英语歌曲(初赛)。
20xx年5月13日下午。
阶梯教室。
英语歌曲(决赛)。
20xx年5月20日下午。
前广场。
法制知识竞赛(初赛)。
【1】【2】。
20xx年4月26日第7节。
阶梯教室。
法制知识竞赛(决赛)。
待定。
阶梯教室。
数学竞赛。
20xx年5月11日上午第3、4节。
阶梯教室。
科技创新成果竞赛。
(发明创造作品与科学研究论文)。
20xx年5月2日至6月2日为创新发明大赛作品征集时间。
竞赛作品经班主任收集,送部长处整理上交。
科学幻想绘画作品。
动漫赛。
三、竞赛规程。
四、参赛对象和报名时间。
凡我校在校生均可报名参加,所有选手在同一时间内均不能兼项参赛(一人一项)。
各项目由相关科任教师配合班主任开展动员工作,选手名单以班级为单位,于20xx年4月30日上午11:00前上报教务处林辉老师处。
五、奖励办法。
本次竞赛设个人奖和优秀集体奖。
1.单项奖:个人项目一等奖获得者占参赛选手人数的10%,二等奖占20%,三等奖占30%。
2.优秀团体奖:以班级为单位,(按专业部进行评比),名次前三(含第三)的班级给予“技能节优秀集体”称号。
技能大赛活动方案篇十一
为进一步提高我县幼儿教师的专业技能和综合素质,更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》(黔府发【20xx】5号)精神,促进我县幼儿教育的发展,结合我县实际,特制定以下“幼儿教师专业技能大赛”实施方案:
一、指导思想和目标。
依据《幼儿园工作规程》和《纲要》精神,结合我县幼儿教育工作实际及教师队伍状况,坚持贯彻以“发展创新”为思路,提升教师的群体素质,加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。力争通过活动,加强全体教师专业技能培训,努力提高教师的专业技能,促进教师个性特长的发展,建设一支素质过硬的幼儿教师队伍。
二、成立领导小组。
组长:姚永丰。
副组长:蔡义琪郭维祥袁仁刚付维菊廖海燕。
成员:刘桂花李可贵陈雁杰叶纯李宇陈晨。
领导小组下设工作组:
(一)评比组(成员待定)。
1、弹唱组。
2、舞蹈组。
3、讲故事组。
4、绘画组。
5、手工制作组。
6、书法组。
(二)培训组。
以乡(镇)、县直园为单位成立培训组,乡(镇)教育室主任任组长,幼教干部和中心园园长任副组长,保教主任、教研组长任成员;县直幼儿园园长任组长,保教主任、副园长任副组长,教研组长为成员。
各乡(镇)、各幼儿园要高度重视此项工作,要加强对“幼儿教师专业技能大赛”工作的领导,落实领导责任和工作责任。组长要切实履行第一责任人的职责。幼儿园要为此项工作提供经费保障。此次培训工作将记入单位和教师个人绩效考核成绩,幼儿园要建立健全资料档案。
三、内容和步骤。
此次活动以“教师技能大赛”为主线,以赛促训,以实现全县教师专业技能提高为目标,扎扎实实地做好各项工作,确保目标实现。主要分为三个阶段的工作。
(一)技能培训阶段:即让全体教师参加培训,在本乡(镇)、本幼儿园内掀起“教师专业技能大赛”的热潮。
1、弹唱:a、练习内容:《适应性发展课程》里的《毕业歌》、《我和星星打电话》、《四季书信》、《春天在哪里》、《悯农》、《山谷回音真好听》、《布衣娃娃唱山歌》、《小树叶》、《恭喜恭喜恭喜你》、《种太阳》、《常回家看看》、《国旗国旗红红滴哩》;b、比赛内容:由学校选择其中10首曲目,参赛教师抽取其中的3首曲目作为比赛内容;c、参赛人员及要求:凡年龄在40岁以下的教师弹奏教材内容2首,教材外内容一首,要求有表情地边弹边唱,原调弹奏;年龄在40岁以上的教师弹奏教材内容3首,要求边弹边唱,可变调弹奏。
2、舞蹈:a、练习内容:听音乐即兴创编舞蹈或表演教材内舞蹈;b、比赛内容:由学校选择音乐,参赛教师即兴创编舞蹈或抽签表演教材内舞蹈;c、参赛人员及要求:凡年龄在40岁以下的教师抽签表演教材内舞蹈1首,听音乐即兴创编舞蹈1首;年龄在40岁以上的教师抽签表演教材内舞蹈2首。
3、讲故事:a、练习内容:教师自选幼儿故事1个,要求内容健康,有教育意义,有创新点,时间在5分钟以内;b、比赛内容:教师自选幼儿故事1个;c、参赛人员及要求:全体教师参加。
4、绘画:a、练习内容:以训练儿童画为主;b、比赛内容:由学校选择动物、人物形象若干,参赛教师将形象进行自由组合,并添加适当的背景,在1个半小时内创作出1幅新的美术作品(水粉画);c、参赛人员及要求:凡年龄在50岁以下的教师必须参加培训。
5、手工制作:a、练习内容:教师自选领域制作幼儿教玩具;b、比赛内容:参赛教师自行准备材料,现场制作1幅手工作品;c、参赛人员及要求:凡年龄在50岁以下的教师必须参加。
6、书法:a、以“三笔”字为训练内容;b、比赛内容:自选“三笔”中的一项现场书写,20分钟完成作品;c、参赛人员及要求:凡年龄在50岁以下的教师必须参加。
(二)参赛选拔阶段:即按以上要求定点定时定内容在园内选拔,最终按教师总数的1/3参加全县“幼儿教师专业技能大赛”。
1、选拔赛时间安排:
6月份:绘画与手工制作比赛、舞蹈比赛、书法比赛。
7月初:幼儿故事演讲比赛、弹唱比赛。
2、选拔赛参赛人员和比赛内容:按技能培训阶段的要求进行。
3、选拔赛的相关要求:各乡(镇)、各幼儿园每一项比赛都要认真组织评委进行评分,最后根据教师们在各单项中的表现和成绩,推选出参加县教育局举办的“幼儿教师专业技能大赛”的全能人选。
(三)参赛培训阶段:即每个幼儿园选拔出来的参赛人员利用课余时间进行集中培训和分散培训,充分作好参加全县“幼儿教师专业技能”大赛的准备。
1、培训方式:分为集中培训和分散培训两种。
2、参加培训人员:在乡(镇)园教师选拔赛中脱颖而出的人选。
3、参加培训的相关要求:培训前作好相关准备。包括:教材、剪刀、绘画笔、vcd、磁带等;集中培训地点:各幼儿园。
(四)比赛时间:20xx年7月。
四、奖励。
(一)全能奖:一等奖二名;二等奖四名;三等奖八名。
(二)单项奖:一等奖一名;二等奖二名;三等奖四名。
开阳县教育局。
二〇xx年三月十二日。
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技能大赛活动方案篇十二
为了提高我校班主任的专业能力和教育智慧,加强班主任队伍建设,提高我校班主任队伍的整体水平,本次为了以大赛的形式展示我校班主任的能力和风采,促进我校专家型的班主任队伍,定于12月27日在本校举办“班主任技能大赛”活动,具体安排如下:
以科学发展为统领,以挖掘特色,侧重研究,提升内涵,彰显团队为宗旨,以“公开、平等、竞争”为原则,聚集班主任的工作实践,以灵活多样活动方式,激发班主任的能力。搭建学校发展及班主任个体成长的关键性平台。总结、梳理、展示梁树班主任的经验成果,提高整体综合素质。
第一、组织实施,12月11日—26日,根据活动方案,充分利用各种形式和载体,认真组织学习。
第二、参加竞赛,12月27日,组织班主任进行能力大赛竞赛活动,并对开展情况进行认真总结,并对赛出的一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优秀奖六名进行表彰。
组长:x。
副组长:x。
成员:学生处、各学年主任。
每个学年选派三名班主任,共计:12人。
2016年12月27日下午3:00。
北校区三楼电视台。
技能大赛活动方案篇十三
为了深入贯彻落实我市20xx年教育重点工作推进会议要求,大力推进有效教学,充分利用教育信息化,尤其是利用智慧课堂教学平台实施教学互动,切实转变教师教学方式和学生学习方式,参照鸡西市中小学教师课堂教学大赛实施方案,结合我校当前教学实际,特定如下课堂教学大赛(初赛)实施方案。
1、全员参与原则。全校所有学科,全体教师人人参与,每人一节课。
2、注重过程原则。通过开展赛课活动,让教师精心组织教学资源,精心设计教学环节,充分利用信息技术手段,积极开展教学互动,实现教学方式的新变革。
3、以学论教原则。坚持以学生发展为本的思想,从观察学生活动的角度,把观察重点从教师转到学生,以此引导教师将教育教学活动与学生的学习活动紧密联系起来。
(四)教学反思原则。按照全市课堂教学大赛增加教学反思环节的要求,学校组织的初赛活动同样增设教学反思环节,让教师通过反思自己的教学行为,总结教学得与失,通过对整个教学过程回顾、分析和审视,不断提高教师自我反思和自我监控的能力。
(一)大赛分类。
本次大赛共分为学科教学类和德育活动课类两大类别。学科教学类按现行义务教育课程方案设置的各个学科,要求教师使用经我市教材审定委员会审查通过,并在我市使用的教材授课。德育活动课参赛教师要认真学习《中小学法制教育指导纲要》《中小学文明礼仪教育指导纲要》《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》以及《鸡西市中小学养成教育工作方案》,并参照市教育学院下发的`主题进行活动课设计。教师可任选其一参赛。
(二)大赛形式。
本次比赛,我校将初赛活动与同期进行的“智慧课堂”展示大赛融合在一起,采取讲课与教学反思相结合的方式进行。讲课和教学反思使用同一教学内容。讲课分值满分为90分、教学反思分值满分为10分。讲课时间40-45分钟,教学反思5分钟。
(一)排课(11月4日-6日)。学校根据实际情况统一组织安排每位教师的出课时间,每天安排1、3、5、7四节课。除个别因特殊教学条件要求的课另行选择授课地点外,全部在录播教室授课。
(二)赛课(11月9日-27日)。按照学校的统一安排依次完成每一位教师的赛课,录播教室内完成的每一节课都将录制下来,作为资料暂时储存,优秀的将作为优质教学资源存储到数字校园空间共享。
本次大赛将分别评出教学类一等奖6名,二等奖10名,三等奖16名;评出德育活动课一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名。颁发校级荣誉证书并将一等奖推荐为参加全市第八届中小学教师课堂教学大赛的决赛选手。
为加强对本次大赛的组织与领导,学校成立大赛领导与评审小组。
组长:
副组长:
成员:
技能大赛活动方案篇十四
为提高校园学术气氛,增强在校大学生的了解银行知识,鼓励掌握银行的基本操作技能,同时也为学生提供一个理论联系实际的机会,还强调要有团队协作精神。组队参与,银行技能比赛不再是一个人的孤军奋战,“团结就是力量”是我们所要强调的主旨。同时,让技能比赛不再那么沉闷,增添了趣味性,更好地丰富了大家的课余生活,搭建一个展示自我的舞台,让企事业单位更深入了解我们学校学生的综合技能水平,我院银行协会组织开展“银行技能大赛”活动。
强化职业技能,增强团队合作精神。
xx老师,x老师。
活动主办方:信息工程学院经济与管理学院。
活动承办方:银行协会。
20xx年x月x日。
xxxx。
全院学生。
手工点钞,翻打传票,字符录入。
现场工作人员分配。
1、总裁判:xx老师和x老师。
2、场地布置:协会策划部。
3、各项目裁判:副会长及其人员。
4、签到:协会办公室。
5、现场纪律:院纪检部。
6、摄影记录:协会宣传部。
1、宣传:教学楼门厅张贴海报,、宣传以宣传单。由协会宣传部负责。
2、接受报名:以加入群的方式统计参加人数。由会长负责。
3、比赛所用道具准备:协会办公室。
4、向参赛选手详细说明比赛规则。协会组织部负责。
5、进行裁判培训,详细说明比赛规则、评分标准(干部会议决定并安排)。
比赛流程。
a、初赛。
1、每三人组成一个团队,小组中每人选择一项比赛进行角逐。
2、三项比赛独立开来,每项时间为x分钟。第一项为手工点钞,第二项为翻打传票,第三项为字符录入。时间到后立即停止比赛,裁判按评分标准进行评分。
3、如果三项比赛下来后出现平手现象,则现场加试一组比赛(一把手工点钞,一把翻打传票,一组字符录入),在准确的基础上比速度。
4、公布进入决赛的名单。
b、决赛。
1、每三人组成一个团队,每人只可参加一个项目。
2、三项比赛独立开来,每项时间为x分钟。第一项为手工点钞,第二项为翻打传票,第三项为字符录入。时间到后立即停止比赛,裁判按评分标准进行评分。
3、时间到后比赛人员退出赛场到休息室休息。裁判现场进行评分。
4、核算分数,公布成绩。
5、现场颁奖。
奖项设置。
一等奖一名,颁发证书及奖杯。
二等奖奖两名,颁发证书及奖杯。
三等奖三名,颁发证书及奖杯。
优秀个人奖五名,颁发证书。
赛后安排。
1、赛场清理。
2、练功券还原,并整理好。
3、办公室做好比赛资料整理及总结。
4、协会干部干事会议进行总结。
技能大赛活动方案篇十五
以深化xx区高职教师“三关”(命题关、信息技术关、教学活动设计设计关)基本功和能力训练为着力点,充分发挥教学技能大赛在把脉高职教师现状、展示校本研修和学科教学研究成果、提升高职教师队伍素质中的重要作用,努力造就一支师德高尚、业务精湛、各具风采,能在区域发挥示范引领作用的特色(专长)教师、骨干教师队伍,推动我区中小学教育事业的优质发展。
坚持公平、公正、公开;坚持全员参与和全过程性;坚持注重教学基本功和实际应用能力;坚持程序严谨、规范。
(一)参赛学科:初高中、小学全学科。
(二)参赛对象:xx区具有高职教师资格证的全体初高中、小学在职教师。
按年龄进行分组,分别进行考核和评价。
风韵组:45周岁以上(1969年12月31日及以前出生)的全体高职教师;
风范组:45周岁以下(1970年1月1日及以后出生)的全体高职教师。
比赛项目涵盖3个分赛项,分别为命题、“学习活动”设计与实施、微视频制作。
(一)时间:10月9日。
(二)内容:按照要求命一套或一组试题。
具体包括:试卷(题)、命题意图、参考答案和评分标准、预估得分率等。
(三)形式:笔试(1.5小时)。
(四)要求:
1.依据《课程标准》、教材、学情。把握好终极目标和阶段目标。
2.携带素材:教材、课标、教参、中高考必备。
3.整卷结构合理、难度、区分度适中,必须含有30%的原创或改编试题。
(二)内容:
1.按照给定题目设计一个课堂上学生学习活动。设题范围是初高中学段教材所有的章节,题目针对一个知识重点或难点设计学生学习活动。
2.设计的学习活动应包括如下内容:
知识内容。
学习活动流程(步骤)。
操作注意。
设计意图。
(三)流程:
1.抽签确定题目。
2.独立设计学习活动,准备30分钟。
3.现场说活动设计+答辩(3.5+1.5)分钟。
(四)要求:自带课标、教材。
(一)时间:11月9-27日。
(二)内容:
1.赛前微课程制作。自选题目制作一个针对一个知识点的微视频,时长3-5分钟。
2.现场制作。参赛教师在30分钟内,用自带素材,现场制作微课程,生成视频,再现赛前提交的微课程。可以携带素材:图片、文字(word97-xx文稿)、ppt(97-xx演示文稿)、音频。
(三)流程:
1.11月9日以前,以学校为单位上交微视频成品汇总光盘(一)和微视频制作素材包汇总光盘(二),按学校—学科—教师编制三级文件夹。素材包内容包括:图片、文字(word97-xx文稿)、ppt(97-xx演示文稿)、音频。
2.11月9-27日,进行微视频现场制作(时间地点另行通知)。
(四)要求:
1.聚焦:微课的时间控制在5分钟以内,只讲述一个教学知识点。这个知识点是针对学生学习时的重点、难点考点或易错点,并具有较大的教育教学价值。
2.规范:用规范学术用语,表述清晰、有条理,画面合理布局成像清晰,无质量缺陷。拍摄录像时需采用录屏软件,并对拍摄到的视频进行编辑,具体要求如下:
1)分辨率:为1024×768像素;
2)时长:请控制在3-5分钟;
4)声音:声音清晰,声音与画面保持良好的同步。无杂音、噪音;
5)背景:背景简洁;
6)文件格式:所有作品均转化为mp4格式。
3.标签:以学校为名,贴好盘贴。
(一)项目过关。
全区初高中、小学高职教师全员参与三项过关赛。教师完成比赛,达到各项基本过关要求,获得各项的过关证书。过关证书将作为教师今后参与其他考核、评价的基础项目之一。
(二)项目评奖。
1.团体奖计分办法。
团体成绩分数为各校全体参赛教师的个人总分的平均分。个人总分为参赛教师每个赛项成绩的标准分之和。团体成绩按初高中、小学分别排序,对前三名进行表彰。
2.个人奖计分办法。
1)各分项赛:根据参赛教师每个赛项的标准分,按学科分组选拔。获奖比例:一等奖为学科参赛总人数的20%,二等奖为学科参赛总人数的30%。
2)个人全能:根据参赛教师个人总分,按学科分组选拔。一等奖为学科参赛总人数20%,二等奖为学科参赛总人数30%。
3.时间安排。
第一阶段:组织与报名。9月,各校对本方案进行学习与解读,上报参赛教师的基本信息(报名表见附件)。
第三阶段:汇总与统计。12月,全部竞赛结束后,在xx教育网上公布团体和个人获奖情况。区中学教师教育中心将分学科开展总结展示活动。
本次竞赛活动后,召开“风采杯”竞赛总结表奖会。在表奖会上,教师代表做教育教学展示,总结表奖成绩突出的学校和教师个人,对本次活动做全面的活动总结。
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