文学经典作品是培养情感和审美能力的良好资源,值得我们深入研读。在写总结时,要注意准确表达自己的观点和思考。在这里分享一些具有启发性的总结范文,希望能给大家带来灵感。
主持朗读比赛主持词怎么写篇一
敬爱的老师们!亲爱的同学们:
大家,下午好!
有这样一种文字,她代代相传,历久而弥新,人们称之为“经典”。
经典诗文是历代圣贤和文人的智慧结晶,她以无尽的思想光辉指引中华民族在茫茫的历史长河中前进。
经典诗文是一座巍巍丰碑,计数着中华文明的历史遗产;
经典诗文是一顶灿灿王冠,缀满了民族智慧的奇珍异宝。
诵读经典,我们寻找万里河山的广阔;
对话圣贤,我们感受千年文字的力量。
金色的年华,阳光灿烂,少年时光我们亲近蒙学经典。
金色的年华,如梦如幻,校园内外我们诵读经典诗文。
让我们与经典为友,文绘人生底色。
让我们与经典作伴,润泽精彩年华。
今天,我们欢聚在这里,诵读千古美文,传承华夏文明。
今天,我们登上这舞台,共读中华经典,聆听诗文奇韵。
让年轻而澄澈的心灵,一路书香,一生辉煌!
现在,我宣布:合肥滨湖寿春中学第xx届中华经典诗文诵读大赛正式开始。
主持朗读比赛主持词怎么写篇二
合:大家下午好!
丙:这里是xx学校经典诗歌歌赋朗诵比赛的现场,我是主持人,丁:我是。
甲:我是。
乙:我是。
乙:滔滔江河水,淹不进浩浩中华魂。
丙:巍巍昆仑山,锁不住阵阵中华风。
丁:泱泱中华,物华天宝,人杰地灵,诗骚曲赋,古韵流长甲:盛世腾龙,国富民安,政通人和,千帆竟发,百舸争流丁:诗的语言,典藏着五千年悠久的历史文化:
甲:诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵。
乙:诵读经典,我们寻找万里河山的广阔。
丁:对话圣贤,我们感受千年文字的力量。
甲:今天,我们欢聚在这里,诵读千古美文,传承华夏文明。
乙:首先让我们以热烈的掌声向各位领导、老师的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢!
丙:也预祝同学们,在今天的比赛中,取得优异的成绩。
丁:从懵懂的幼年走到略谙事实的今天,就好比心头有萤火虫依眷,紫罗兰清颤。
乙:感谢xx班的精彩朗诵。这是一首讲述一个女扮男装、替父从军的女孩保家卫国的故事。
丙:人生有四味——酸甜苦辣,
甲:感谢xx年级带来的精彩演出。渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。
丁:一首首动人心弦的诗词,给我们美好的艺术享受,
甲:感谢xx班带来的精彩朗诵。诗是心灵盛开的花朵,花是自然谱写的诗歌。
丁:感谢xx年级带来的精彩朗诵。古诗是我们中华民族文学宝库里的明珠,在历史长河中闪烁着熠熠的光辉。
甲:感谢xx班带来的精彩朗诵。
主持朗读比赛主持词怎么写篇三
z:大家晚上好,
w:这里是燕山大学第五届主持人大赛决赛的现场,欢迎大家的到来。
z:我是主持人郑博。
w:我是主持人魏文。
z:魏文,你我都是从主持人大赛中走出来的选手,再次站到这个舞台心情还是格外的激动。仿佛又回到了,我们当时比赛的情景,怀揣着主持梦想勇敢的向观众展示自己。
w:也正是因为主持人大赛给大家提供了一个展示自我的舞台。才使我们有机会,进一步实现]方案—范文“库。整理。主持梦想。在这里也要感谢主办方:共青团燕山大学委员会,燕山大学电视台。承办方:燕山大学社团联合会。
z:那本届主持人大赛与往届相比也是报名疼数最多的一届,共有500多名同学报名参与。经过初赛、复赛的选拔。十名选手进入到了我们今晚的决赛,他们将向冠军宝座发起冲击。
w:同时,我们也邀请到了非常专业的评委老师,接下来由我向大家介绍今晚到场的各位评委老师,他们是……我们的评委老师会秉承着公平公正的原则对每一位选手的表现打分。
z:接下来有我为大家介绍今晚到场的各位领导,他们分别是……让我们再次把热烈的掌声送给各位领导和评委老师。
w:本次比赛也是制订了系统性的`比赛规则。一共分为六个环节,在刚刚过去的第一环节开场亮相中,我们对各位选手已经有了初步的认识。第二环节,模拟主持,30分。第三环节,才艺展示,20分。
z:前三环节结束后,总分前4名的选手直接晋级第五环节,而剩下的6名选手进入复活环节,此环节将会有2名选手成功复活,其余选手淘汰。晋级的6名选手进入第五环节巅峰对决,总分30分,此环节晋级3名选手,淘汰3名选手。最后进入大众评审投票环节,最后二、三、六环节的分数相加,即为选手的总分,这也将最终决定谁会成为今年的冠亚季军。
w:接下来进入第二环节,模拟主持。模拟主持是根据选手自身特点量身打造的现场节目主持,满分30分,限时3分钟。首先有请1号选手……带来他的节目《……》。
z:经过了模拟主持环节,真的可以看出我们各位选手都有着非常深厚的主持基本功。
w:十位选手的节目也是风格迥异,引人入胜,就好像看电视节目换了十个频道一样。而且有一点是电视节目也无法超越我们选手的,那就是换了十个频道,从不插播广告。
z:其实作为主持人不仅要有扎实的基本功,还要有各方面的才艺,接下来进入第三环节,才艺展示,首先有请……。
w:在2个环节当中,我们先是领略了多种主持风格的语言魅力,之后又是欣赏了一场动静结合的文艺晚会,如此丰盛的视听盛宴也只有在我们每年的主持人大赛中感受的到。
w:那我们10位选手的才艺展示的成绩也已经出来了,那我来公布10名选手中总分暂时第一的是…。第2名的是…(分数说好)。
z:第3名的是…第4名的是…那么首先恭喜我们4名直接晋级,也请4位选手到场下休息,剩下的6名选手进入我们复活环节,(请选手走到舞台中间)这一环节的得分与模拟主持和才艺展示加总,前2名成功复活后4名淘汰。
z:这将考察我们选手的现场应变能力”方案范文。库。整理~,组织能力“方案范文。库。整理~,问题洞察能力”方案范文。库。整理~,和团队配合方1案8范。文库4欢迎您采,集能力“方案范文。库。整理~。接下来进行分组,有请我们工作人员把分组箱拿上来,我们的选手在里面拿出一个牌子。给我们大家展示一下,拿到同样字母的为一组,那a组由(几号)b组由(几号)。
w:请我们2组选手到场下休息。a组选手要评述的社会现象是“代办族”。我们将有请到…………。
复活环节结束。
z:到这里复活环节就结束了,我们工作人员正在紧张的统计分数,在这个信息爆炸的时代,我们无时无刻都在接受来自四面八方的信息,有很多以假的爆炸性的消息来谋取利益,前几天在路上就碰到一个卖假报的,大声喊着“刘德华死了”,哎呦你看看,刘德华死了,2快钱一份来一份吧,还是很多人买了报纸,被骗上当了。
z:由我来宣布谁将成功复活,在6名选手中总分第1名的是…。同时也请2为选手到场下稍事休息,准备下一环节的比赛,请我们4位选手来到舞台中间,我想我们会有不舍,会有留恋,这4名选手在今天的比赛当中给我们带来了精彩的表演,带来了快乐,但这就是比赛,我们不想看到也必须面对。我来采访我身边这的选手(此时此刻你最想感谢的是什么)。
w:当时参加比赛的初衷是什么,
w:刚刚送走了4名选手,现场的观众还有我们的选手心情也有些低落,希望我们剩下的选手调整好心态,接下来让我们进入第5环节巅峰对决,首先让我们掌声有请6名选手上场,他们分别是()。
主持朗读比赛主持词怎么写篇四
(张禹)乙:敬爱的各位老师。
(范晓磊)丙:亲爱的同学们。
合:大家下午好!
甲:读过多少甜蜜的歌谣。
乙:读过多少动人的篇章。
丙:我们遨游在多彩的书页之间。
甲:每一篇课文就像一张征帆,载着我们去远航!
乙:每天,我们就读着这样的美文,浩浩荡荡驶向知识的海洋!丙:今天我们相聚在一起,把“读书活动”提升到了一个新的台阶。下面我们隆重介绍出席本次比赛的.评委:()老师。欢迎各位评委!
在比赛正式开始之前呢,张禹、杨浩轩,我想问你们一个问题:你们喜欢读书吗?
甲乙:当然喜欢了。
丙:那你们喜欢什么时候读书呢?
乙:我们的晨读课。
甲:上语文课的时候。
甲:还可以阅读我们图书室里的书,还可以让爸爸妈妈买书,利用课余时间,挤出时间读书。
乙:还可以和同学们换着看,分享着读。
丙:既然我们能读到这么多的好书,那我考考你们,你们能用“书”造几个比喻句吗?
甲:书是花的海洋。
乙:书是歌的世界。
甲:书是指路的明灯。
乙:书是瑰丽的诗篇。
丙:是啊,“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”。今天,就让我们每一位同学都勇敢地站在表演台上,用我们正确的发音,流利而充满感情地朗读,展示我们小学生良好的精神面貌,表达我们最真挚的情怀!
现在,请允许我宣布:安宁街小学课文朗读比赛——合:现在开始!
乙:首先(下面),请大家欣赏x年级x班的xx同学为我们朗读的《xxx》,大家掌声欢迎。
【结束】。
甲:同学们,让我们在诵读中成长,乘着美文的翅膀飞向美好的未来。
乙:让我们在诗歌的长河中徜徉,汲取永不枯竭的精神力量。甲:我们读着,拉开嘹亮的嗓门!
乙:我们读着,挺起自信的胸膛!
丙:我们读着,激起内心的昂扬!
甲:同学们,我们要多读书、读好书,大声的读书,丙:读出我们的体会,读出我们的心声。
赛——。
合:到此结束!明年再见!
主持朗读比赛主持词怎么写篇五
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家下午好!
下面请欣赏为大家带来的美文《xxx》。
最是书香能致远,书香伴我们一路远行。腹有诗书气自华,好书养育我们的灵魂。击鼓传花抽背课文现在开始。让我们师生共读经典,在书海中徜徉。
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。愿五千年文化瑰宝大放异彩!愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章!女学街小学四三班“经典美文朗诵”比赛活动到此结束。谢谢各位老师的光临,谢谢同学们的积极参与。
主持朗读比赛主持词怎么写篇六
男:各位老师,亲爱的同学们,大家。
合:下午好!
女:怀着激动的心绪,带着美好的愿望,在这收获的季节,我们欢聚一堂,
男:欢歌笑语,追逐梦想,楚天神韵在这里激情飞扬。
女:初赛经过评委们的认真评选,最后有。。位选手进入到今天的决赛中,今天他们会在这里角逐,究竟哪些选手会以优秀的表现胜出呢?我们还是拭目以待吧。
男:首先为大家介绍担任本次决赛的评委,他们是:。。老师、。。老师、。。老师。让我们用掌声对他们的到来表示感谢!
女:在比赛之前,我们有请。。老师对本次大赛作重要讲话!掌声欢迎!
女:下面我宣布:。。职业技术学院。。。。系才艺大赛决赛正式开始。有请一号选手。。。
男:1、。。是个阳光自信的男孩,天生有着一副好嗓子,从小喜欢唱歌,听到他动听的歌声,总能让大家心情愉悦!掌声欢迎他带来《。。》。
男:3、有个女孩活泼开朗、爱好文艺,她的生活因此变得多姿多彩,她就是,
女:4、。。是各方面都很优秀的一个女孩子,今天她要为我们带来歌曲。。
男:同学们的表演真是太精彩了,让我们再次用掌声感谢他们给大家带来的美好享受。
女:到这里,今天。。位选手已经全部比赛完毕,谢谢大家对我们比赛的关注,谢谢大家的支持在比赛结果最终揭晓之前,我想对今天的每一位选手说:非常感谢你们给大家带来的精彩作品,你们能有勇气站在舞台上为同学们展示你们最美丽的一面,在我们心中你们是最棒的。
男:我这里已经拿到了本次大赛最后的结果,好紧张。
男:获得本次大赛。。等奖的是来自。。系。。班的。。同学。
女:获得。。等奖的是。。系。。班的。。同学。
男:获得等奖的是来自。。系的。。班的。。同学。
女:下面有请。。老师为获奖选手颁奖。
男:祝贺我们所有获奖的.选手们。。
女:祝贺你们,其实人生处处是舞台,只要不停止对艺术,对生活的热爱,不停止追逐梦想的脚步,我们的舞台永远属于你们!
男:对,感谢今天到场的各位朋友,感谢各位评委老师最公正,公平公开的评审,是你们见证了参赛选手们最优异的表现。
比赛呈现到大家面前。让我们把最热烈的掌声送给他们。。
男:最后,请允许我宣布。。职业技术学院。。。。系才艺大赛圆满结束!谢谢各位老师,各位同学的参与,谢谢!
主持朗读比赛主持词怎么写篇七
()丙:亲爱的同学们。
合:大家下午好!
甲:读过多少甜蜜的歌谣。
乙:读过多少动人的篇章。
丙:我们遨游在多彩的书页之间。
甲:每一篇课文就像一张征帆,载着我们去远航!
乙:每天,我们就读着这样的美文,浩浩荡荡驶向知识的海洋!丙:今天我们相聚在一起,把“读书活动”提升到了一个新的台阶。下面我们隆重介绍出席本次比赛的评委:()老师。欢迎各位评委!
在比赛正式开始之前呢,张禹、杨浩轩,我想问你们一个问题:你们喜欢读书吗?
甲乙:当然喜欢了。
丙:那你们喜欢什么时候读书呢?
乙:我们的晨读课。
甲:上语文课的时候。
甲:还可以阅读我们图书室里的书,还可以让爸爸妈妈买书,利用课余时间,挤出时间读书。
乙:还可以和同学们换着看,分享着读。
丙:既然我们能读到这么多的好书,那我考考你们,你们能用“书”造几个比喻句吗?
甲:书是花的海洋。
乙:书是歌的世界。
甲:书是指路的明灯。
乙:书是瑰丽的诗篇。
丙:是啊,“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”。今天,就让我们每一位同学都勇敢地站在表演台上,用我们正确的发音,流利而充满感情地朗读,展示我们小学生良好的精神面貌,表达我们最真挚的情怀!
现在,请允许我宣布:安宁街小学课文朗读比赛——合:现在开始!
乙:首先(下面),请大家欣赏()年级()班的()同学为我们朗读的《》,大家掌声欢迎。
甲:同学们,让我们在诵读中成长,乘着美文的翅膀飞向美好的未来。
乙:让我们在诗歌的长河中徜徉,汲取永不枯竭的精神力量。甲:我们读着,拉开嘹亮的嗓门!
乙:我们读着,挺起自信的胸膛!
丙:我们读着,激起内心的昂扬!
甲:同学们,我们要多读书、读好书,大声的读书,丙:读出我们的体会,读出我们的心声。
乙:让朗读成为与你吃饭睡觉一样每天必做的一件事情,
丙:你将在诵读中成长一颗伟大的心灵!安宁街小学课文朗读比赛——。
合:到此结束!明年再见!
主持朗读比赛主持词怎么写篇八
乙:敬爱的各位老师。
丙:亲爱的同学们。
合:大家下午好!
甲:读过多少甜蜜的歌谣。乙:读过多少动人的篇章。
丙:我们遨游在多彩的书页之间。
甲:每一篇课文就像一张征帆,载着我们去远航!
乙:每天,我们就读着这样的美文,浩浩荡荡驶向知识的海洋!丙:今天我们相聚在一起,把“读书活动”提升到了一个新的台阶。下面我们隆重介绍出席本次比赛的评委:()老师。欢迎各位评委!
在比赛正式开始之前呢,张禹、杨浩轩,我想问你们一个问题:你们喜欢读书吗?甲乙:当然喜欢了。
丙:那你们喜欢什么时候读书呢?乙:我们的晨读课。
丙:是啊,每天清晨,总有朗朗的读书声打破校园的寂静,陪伴我们开始新一天的学习生活。还有其他时间吗?甲:上语文课的时候。
甲:还可以阅读我们图书室里的书,还可以让爸爸妈妈买书,利用课余时间,挤出时间读书。
丙:是啊,“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”。今天,就让我们每一位同学都勇敢地站在表演台上,用我们正确的发音,流利而充满感情地朗读,展示我们小学生良好的精神面貌,表达我们最真挚的情怀!
现在,请允许我宣布:安宁街小学课文朗读比赛——合:现在开始!
乙:首先(下面),请大家欣赏x年级x班的xxx同学为我们朗读的《xxx》,大家掌声欢迎。
【结束】。
甲:同学们,让我们在诵读中成长,乘着美文的翅膀飞向美好的未来。
乙:让我们在诗歌的长河中徜徉,汲取永不枯竭的.精神力量。甲:我们读着,拉开嘹亮的嗓门!乙:我们读着,挺起自信的胸膛!丙:我们读着,激起内心的昂扬!
甲:同学们,我们要多读书、读好书,大声的读书,丙:读出我们的体会,读出我们的心声。
合:到此结束!明年再见!
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