最新小学生课外书阅读心得体会汇总(通用16篇)

通过总结自己的经验，我学会了从失败中汲取教训，不断提升自己。在写心得体会时，我们应该注意哪些方面的内容和表达方式？以下是小编为大家整理的心得体会范文，欢迎大家一起探讨和交流。

小学生课外书阅读心得体会汇总篇一

课外图书阅读是一种学习方法，也是一种充实自己的方式。通过读书，我们可以拓宽视野，增长知识，陶冶情操。自从我培养起课外图书阅读的习惯后，我深感受益匪浅，获得了许多宝贵的体验和心得。下面我将从提升阅读能力、拓宽人生视野、丰富内心世界、培养情绪管理和拓展人际交往等方面分享我的心得体会。

第二段：提升阅读能力。

课外图书阅读对我提升阅读能力有极大的帮助。通过不断的阅读，我逐渐掌握了快速阅读的技巧，加快了阅读速度，并改变了以往只看文字表面的浅层阅读习惯。同时，读书也培养了我的阅读理解能力和思考能力，学会分析、总结和归纳。这些能力不仅在学习上起到了积极的作用，也对我的人生发展有着重要的意义。

第三段：拓宽人生视野。

课外图书阅读让我拥有了更加广阔的视野。通过阅读各种不同类型的书籍，我得以了解到各行各业的背景知识和最新进展，拓宽了我的眼界。此外，通过了解其他国家和文化，我也对世界有了更深入的认识。课外图书阅读让我不仅能够饱读人间百态，而且能够更好地理解别人的思维方式和价值观。

第四段：丰富内心世界。

课外图书阅读丰富了我的内心世界。在书的世界里，我能够与各种各样的人物结识，感受他们的喜怒哀乐，体验着各种不同的人生故事。这样的经历不仅让我在心灵上得到了满足，还使我对自己的成长有了更深入的体验和认识。读书的过程也激发了我内心的想象力和创造力，激发了我不断去探索和创新的勇气，使我变得更加自信和坚强。

第五段：培养情绪管理和拓展人际交往。

课外图书阅读还培养了我的情绪管理能力和拓展了我的人际交往。在读书的过程中，我能够感受到书中人物的悲欢离合，学会了倾听，理解和共情。这使我能够更好地理解和处理自己的情绪，进而更好地与他人沟通和相处。在与他人交流时，我能够应用书中所学到的智慧和经验，更好地理解他人的想法和情感，并与他们产生共鸣和共识。

总结：

通过课外图书阅读，我提升了阅读能力，拓宽了人生视野，丰富了内心世界，培养了情绪管理能力和拓展了人际交往。课外图书阅读是一种宝贵的学习和充实自己的方式，不仅能够提升个人素质和能力，还能够让我们更好地了解自己和世界。因此，我将继续坚持课外图书阅读，努力获取更多的知识和经验，不断提升自己。

小学生课外书阅读心得体会汇总篇二

《悲惨世界》中有亲情、友情、爱情。我曾为之震撼，为之感动。就像冉阿让一样，以自己的方式生存，不会因为谁而改变自己的初衷。冉阿让因偷了一片面包而被沙威一直穷追欲将其投进监狱。冉阿让只是犯了一个小错，根本不至于要一直背负苦役犯的罪责，顽固的沙威却还是立誓将他抓获，即使在他痛改前非之后。但是，沉默之后才会真正发现，这些并不是沙威的错，这是时代的错，是社会的错。生活在任何一个时代，都有这个时代背景，以及它的社会环境留下的印记。

冉阿让有冉阿让的悲哀，沙威也有沙威的无奈，说他们有错，他们都有错，若说他们没错，其实也都没错。沙威只是以自己的方式来维持他的生活模式而已。即使是正确的人，在错误的时间、错误的地点出现了，他就成了所有人都痛斥的对象。这对沙威也是很不公平的待遇。

在这样荒唐的时代里，珂赛特实际上是个幸运儿，有芳汀这样爱她，为她付出的母亲，失去了母亲之后，还有冉阿让这样保护她的父亲。我记得冉阿让把珂赛特就出来之后，他那份不惜任何代价都要保护她、照顾她，不让任何人伤害她的毅力，让他的整个人生变得完整了。他说，只要有我在，我不会让任何你动你一根头发的。一个真正意义上的男人，就该有所担当，就像冉阿让对珂赛特的一种责任，也是冉阿让对她妈妈的一个承诺。这成了冉阿让后来生活的重心。

小学生课外书阅读心得体会汇总篇三

随着社会的不断发展和进步，家长们对于小学生教育的要求也越来越高。除了学校的主要课程外，很多家长还会给小学生报名参加各种课外拓展活动，以期能够全面培养孩子的能力和素质。在我过去的几年拓展学习经历中，我收获了很多，下面就谈谈我对小学生课外拓展的一些心得体会。

首先，小学生课外拓展能够帮助培养孩子的综合能力。传统的教育注重学生在学校课程上的学习，而忽略了其他方面的培养。而课外拓展活动的开展正好填补了这一空白，让孩子们有机会去尝试一些在学校里学不到的东西。比如，我曾经参加过绘画班，通过系统的学习，我不仅掌握了一些绘画技巧，更重要的是培养了我的观察力和创造力。这些综合能力在我日常的学习和生活中都得到了很好的运用。

其次，小学生课外拓展能够开阔视野。作为小学生，我们很容易陷入学校课堂里的小世界中，很难看到更广阔的世界。而课外拓展活动能够带我们走出教室，走向社会。比如，我曾经参加过夏令营活动，去了一些景点和社区，结识了很多不同的人，了解了他们的生活和工作。这些经历让我对世界有了更深的认识和理解，也使我变得更加开朗和自信。

再次，小学生课外拓展能够锻炼孩子的社交能力。在学校里，我们只能和同学们交往，而与其他年级和其他学校的孩子接触的机会相对较少。而课外拓展活动的开展正好提供了这样的机会。比如，我曾经参加过一个交流活动，与其他学校的小学生们一起合作完成了一个项目。通过这次合作，我学会了与陌生人交流、合作解决问题，也结识了一些新朋友。这些社交经历对于我们的成长和发展都非常重要，让我们更加懂得与人相处和合作。

最后，小学生课外拓展能够激发孩子的兴趣爱好。学习是一件辛苦的事情，特别是对小学生来说，很容易产生厌学情绪。而课外拓展活动可以通过让孩子选择自己感兴趣的项目来激发他们的学习热情。比如，我曾经参加过数学竞赛培训班，这让我深入了解了数学的乐趣和挑战性。因为兴趣的驱使，我愿意花更多的时间去学习数学，也在数学学科上取得了很好的成绩。

综上所述，小学生课外拓展对于培养孩子的综合能力、开阔视野、锻炼社交能力和激发兴趣爱好都起到了积极的作用。通过这些体验，我深刻体会到了课外拓展活动的重要性和价值。相信只要更多地推动和支持小学生课外拓展，为他们提供更多的机会和平台，我们的孩子们一定能够在全面发展中茁壮成长。

小学生课外书阅读心得体会汇总篇四

实践中发现，大部分小学生总是将课外生活视为一种“休闲、娱乐”的方式，往往会忽视其背后潜藏的教育意义。而我通过实际经历和深入思考，逐渐认识到了课外生活的真正价值。在这个过程中，我有了一些深刻的体会。

首先，课外生活让我拓宽了眼界。以前，我只局限于课本中的知识，对于外界的了解非常有限。但是通过参加各种活动，如参观博物馆、参加社区活动等，我了解到了更多关于社会的知识。例如，我曾参观过一家工业厂，亲眼目睹了机器的运作，了解了产品的制作过程。这样的经历让我对社会有了更深入的认识，也让我明白了课本知识与实际生活之间的联系。

其次，课外生活培养了我的社交能力。在课堂上，我往往只能与同学进行简单的交流，不敢开口提问。但是在学校组织的各种活动中，我学会了与陌生人进行交流，并建立了新的友谊。例如，我曾参加过一次英语演讲比赛，我需要与其他同学合作演绎一部英语话剧。通过与他们的合作，我懂得了团队合作的重要性，也学会了相互理解和帮助。这些经验对我而言是无价的，让我在社交场合中更加自信和开朗。

另外，课外生活提供了锻炼身体的机会。在学校，虽然我们有体育课，但时间有限，锻炼的机会相对较少。而在课外生活中，我可以选择去踢足球、练习篮球、进行游泳等各种体育项目。通过这些活动，不仅能够增强体质，也能够培养坚持、团队合作等价值观。尤其是团队运动，让我懂得了集体荣誉的重要性，也让我学会了尊重他人，与他人和谐相处。

此外，还有一种课外生活，即阅读。阅读丰富了我的内心世界，不仅培养了我对文字的理解能力，也让我走进了各种世界。例如，我读过一本关于科学家发明的故事书，看到他们面对困难，并通过不断努力取得成功的过程，我从中学到了永不放弃的精神。每当读完一本好书，我都会汲取其中的智慧，用到自己的生活中，让自己成为一个更好的人。

最后，课外生活让我更好地认识自己。通过尝试各种兴趣爱好，我找到了自己喜欢的领域，懂得了自己的优势和劣势。例如，在学校学习期间，我参加了美术班，并且在比赛中取得了好成绩。这让我意识到自己在艺术方面的潜力，并从中得到了满足和成就感。因此，我会更加努力学习，并争取将来成为一名出色的画家。

总之，课外生活对于小学生来说，绝不能仅仅被看作是一种娱乐活动。它给予我们丰富的经历、培养了我们的社交能力和团队合作精神，也让我们在体育锻炼中增强了体质。阅读、尝试各种兴趣爱好也让我们更好地认识了自己。因此，我们应该积极参与课外活动，发掘自己的潜力，在实践中学习和成长。只有这样，我们才能更好地面对未来的挑战，并成为全面发展的人。

小学生课外书阅读心得体会汇总篇五

这几天我看了《漫画日本》这本书。我觉得这本书非常好。

这本书通过漫画的形式生动地讲了日本与韩国的区别、日本成功的七大秘诀、日本的崛起及日本的苦恼。

从这本书中，我明白了几个道理，我们做任何事情都要一条心，大家齐心协力就成功了一半，难怪有句老话“只要一条心，黄土变黄金”，其次是做事情前要计划好，不打没有准备的仗，要不那样只会让自己措手不及最终以失败告终，还要学会取长补短，就像日本人采用其他国家的物品加上自己的技术改良就形成了日本自己的物品，这就是日本汽车、电子、汽车、半导体、光电、多媒体、高级食品高速发展的成为世界第二经济强国的原因。但是，做这些的时候也不要做得太奇特了，不然它就失去了存在的意义，反而与生活格格不入，1898年就是因此日本的经济像漏气的气球突然下落，迅速滑坡，这就是日本的苦恼了。

这本书既风趣幽默又能让我学到知识，明白道理，所以我喜欢这本书。

古人常云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”开展课外阅读可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望，丰富知识，开阔视野，从小在他们心灵上播下决心攀登科学高峰的种子。

作为小学生，在阅读方面的主要特点是基本的阅读能力还比较低，但对新事物和小故事却有着极为浓厚的兴趣。开展课外阅读也有利于学习和巩固老师在课堂上所教的基础知识，使学生学得有趣，学得扎实，学得活泼。即使是不愿意学习和学习成绩较差的学生，如果能够引起他们课外阅读的兴趣，对于改变他们课内学习的状况也是有益的。因此，扩展学生的课外阅读，是非常重要和必要的。我认为：阅读教学、课外阅读指导、作文教学是小学语文学科中的几项重要教学活动。阅读在语文教学中起到举足轻重的地位，它是中学生整个学习生活的重要组成部分，也是提高语文教学质量的重要一环。几年来的实践让我深切感受到：学生要读得多而博，老师要讲得少而精，其中课外的阅读尤其显得重要。

一、兴趣是最好的老师。

当一个人对某件事物产生浓厚的兴趣时，会从内心自发去研究，并从中得到很大的.满足和乐趣。而对于不喜欢的事，要想坚持去做，是很困难的事，对于小学生来说，更是难事。对于培养学生的阅读兴趣，可以通过在教学时插一些题外故事来激发。例如，上课时，讲一些跟课内文章相关或相似的故事干概，让学生课外去找寻这个故事详细情节或结局等。也可以在教室一角设置读书角，讲课时提一下里面那些书里有跟本文相似的故事。

二、及时归纳好的方法。

兴趣固然重要，但有些学生光有课外阅读的兴趣，没有目的，阅读时凡有生动情节的内容就走马观花地看看;或者读了好文章，却没有积累，写作时依然不会应用。因此，我们还要引导他们如何读得更好更有成效。对于这个问题，首先可以指导他们速读和精读结合的方法——先速读一遍文章，了解其中大意，再对感兴趣和不甚理解的段落进行精读，理解和体会其中意义;其次是指导他们在阅读过程中将文章中的警句格言、精彩生动的词句、段落摘抄下来，积存进自己设立的“阅读宝库”中。另外也可以每周组织班里的阅读总结，让学生交流自己的方法，并开展阅读小练笔、读后感，让学生把自己积累的点滴写下来。

三、持之以恒，培养阅读习惯。

培养课外阅读的习惯，不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促，学生容易松懈。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，可以通过各种活动和评比来促进。例如，对于前面提到每周阅读交流总结和读后感等，可以进行各种形式的评比，把优秀的总结和读后感张贴出来，表扬和鼓励表现好和有进步的学生，让他们体验成功的喜悦。另外，对于读书角，可以放一些学生感兴趣的书籍，然后经常组织学生朗读其中的一些好文章。

四、为学生创造一个良好的读书条件，提供一个舒适的阅读场所。

广泛阅读，先要了解书籍来源问题。教师必须向学生推荐知识性、趣味性相结合的书，并注意可读性，尽量使读物的难度跟学生的能力相适应，这样学生看书才会有兴趣。提供一个好的阅读场所，有助于学生把阅读同舒适相联系，对阅读就不会感到厌恶。如阅览室、静谧的林院等都是很好的阅读环境。通过培养学生课外阅读的兴趣，积累阅读的能力和写作素材，让学生体会成功的乐趣，进一步激发学生课外阅读的兴趣，从而形成良性循环，培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力和写作水平。

五、组织各种类型的读书活动。

学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。如果能让低年级学生参加高年级的这些读书活动，不光使低所级学生感受到阅读中能学到很多知识，增加生活乐趣，而且高段学生也完全起到了“标兵”作用。

比如：我给六年级学生开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，并且让三年级小朋友来观看比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心与热情。

有许多教育家明确地指出：教育就是培养习惯，然而要说最重要的习惯，那就应属良好的阅读习惯了。阅读是获取知识、认识世界的基本形式，是吸取精神营养的重要途径，人的知识与能力都直接取决于接受信息量的多少。只有当一个人接受的信息量足够大时，才能加以系统的分析组合，产生创造性思维，使知识转化为能力，所以我们说浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯将对包括语文在内的一切功课产生持久而强劲的促进作用。旺盛的阅读兴趣和良好的阅读习惯才是学好语文的根本。做为语文教师，我们除了要在课堂上把读书的方法教给学生，更应下大力气去引领学生的课外阅读。

一、立足教材，向课外拓展。

1、引导学生去读同一作家的其它作品。

语文教材中不乏名家之作，在学完一篇文章后教师如能及时向学生推荐其他作品，学生往往会很乐意接受。例如在学生学习了乔羽的《让我们荡起双桨》一文后，我又给学生介绍他的《我的祖国》，还记得当我读给他们听时，教室里静极了，无需老师多讲，作者那份对祖国的深情已打动了每一个孩子的心。再后来，乔羽的另外一些歌词，也被我逐一推荐给了学生。至于在学习了《哪吒闹海》之后，借机向学生推荐《封神演义》这部作品，更是顺理成章的事情了。

2、引导学生读原著。

语文教材中有一些文章是从整部书中节选出来的，这样的课文学生往往会读出许多问题，我们可以借此机会鼓励学生去原著中寻找解答，这就为学生的课外阅读指定了方向。例如在第五册教材中，从《哪吒闹海》到《封神演义》等。

3、引导学生读与教材内容相关的其他文章。

例如在学完了《一夜的工作》之后，可以向学生推荐《大地的儿子》一书，学习了积累运用中的“手不释卷”，再问问学生：“你还知道哪些成语也来自《三国演义》?”学生便可由此生发开去，多了解不少东西。

二、大力向学生推荐优秀儿童读物。

经常听学生家长说：“我们不知道给孩子买什么书好!”“家里作文选那么多，他又不看!”学生不爱看书，不爱看家长认为应该看的书，其中原因很多，有不少时候，我们往往忽略了学生读书的兴趣所在，一味要求他们去读那些有意义的书，结果适得其反。其实对于孩子来讲，阅读可以先从自己感兴趣的东西开始，先感受到读书带来的愉悦，乐在其中，喜欢上读书，然后才能谈得上读什么样的书更合适的问题。

另外，要想培养学生良好的课外阅读习惯，还应争取学生家长的理解与支持，以使学生有能进行课外阅读的条件和空间，因此，每次家长会，我都会把学生的读书问题当做一个主题，我给家长介绍网上收集到的小学生课外阅读书籍目录，介绍如何和孩子一起在读书中交流、在读书中成长。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这是人人都知道的道理。读一本好书，就像交了一位好朋友，下面大家就听听我的读书心得吧。

我最近喜欢看杨红樱写的一本名叫《淘气包马小跳系列之漂亮女孩夏林果》。书中讲了马小跳是老师最头疼的学生，所以让中队长路曼曼跟他做同桌，而马小跳想摆脱老师的眼线路曼曼，他听说夏林果目中无人，于是他想跟夏林果做同桌。谁知老师认为他喜欢夏林果，于是请家长过来。最后夏林果的座位离马小跳反而更远了。从这本书中我知道了我们小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我们的思想想得太复杂了所以闹出了笑话。其实我们小孩子只不过顽皮、天真一点而已。所以大人不必把我们小孩子想的多么麻烦，多么难管，只要教导我们就可以了。

这本书告诉我一个道理，那个道理就是将心比心。是呀，如果世界上的每一个人都能将心比心，那么世界将多么太平，没有战争、没有血腥、没有伤亡……一切将平安、如意，世界将和谐美好。

同学们，书是我们最好的伙伴，我们总能从书中发现新知识，不管你看过多少遍。同学们，高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”所以，大家一起来读书吧!让我们来好读书，读好书。让我们的知识继续增长吧!

莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”我非常赞同莎士比亚的这句话，我不是因为她是名人，而是我就有这样的亲身体验。

我与书离开了一次，就感觉我的生活变得如此不平衡。像天使少了个翅膀，像飞机少了个机翼，像蔚蓝的夜空没了星星的衬托，像饥饿的我没有食物，而书就是我最可口的美食。只要拥有了它，生活又将恢复正常，天使再次复活，飞机再次起飞，蔚蓝的天空有着星星的陪伴。

小小的我被书吸引着。图书馆的文艺书籍，像磁石一样吸引着我。我读得很快，囫囵吞枣，有一点“不求甚解”的味道。每本书都能使我如醉如痴，故事情节总是悲欢离合，或者是亲人之间的亲情，使我牵肠挂肚。

像我这样如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。我在看书时渐渐的养成了作笔记的好习惯。而且好词好句真是积累成多。还有些课文的主要内容我也能慢慢地抓住。

读书讲究方法，才会有更多的收获。我知道矛盾读书有“三式”：鸟澉式(求得初步印象);精读式(品味妙处);消化式(吸收其中的精华)。宋代朱熹读书有三到：心到、眼到、口到。英国培根有关于读书的“三个比喻”：我们不应该像蚂蚁一样只会手机，也不可以像蜘蛛一样只会从自己的肚子里抽丝，应该像蜜蜂一样采百花，酿甜蜜。马克思读书“三字秘诀”：博(博览群书)、记(折书角、画线、做记号)、读(熟读成诵)。

我受益匪浅，使我明白：书，有一种神奇的力量，能带我翱翔知识的王国，能带我领略人世的真谛，能带我到浩瀚的天地。

书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”，不禁会想，我们为什么读书。

高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”人为生存，为了考学，拼命的读书，有人甚至说书籍是生计的敲门砖，有了事业即可不要书。对于这一观点，我不敢苟同，正如培根所说，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”在我看来，读书的目的并不在于为考试，而在读书，若只为考试而读，那变是读死书。我认为，读书的真正目的应是以下四点：

第一，读书让人获得知识。这是最浅显的作用。

第二，读书让人提高修养。

第三，读书让人开阔视野。

人生活的范围有限，限制于空间与时间的连锁中，当他只能同身边的交谈，他的认识是肤浅的，他的学识是简陋的。但当他打开一本书，时间，空间便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以体会古战场上“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的宏大，可以体会大草原上“风吹草地牛羊”的生机;可以体会黄昏下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的忧;可以体会“白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡”的欢喜。在书中人可以翱翔于智慧的天空，他的视野也不会只存在于一省，一市，一县，一国而是整个宇宙整个空间。着也许读书所换来的乐趣吧。

第四，读书让人明白事理。

韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无或?”我想最大的疑虑也莫过于不明事理吧，读书里的名人，也许刚好可以找到答案，看世界名人的作人处事，从中可以学到许多方法，对于明白事理，应是非常重要的吧。

在书籍中品味知识的博大精神。在书籍中培养修养的文雅得体，在书籍中开拓视野看大千世界，在书籍中学做人处事的方法道理。这也许是读书的真正目的吧。

俗话说得好：“读书破万卷，下笔如有神”。接下来，我们就到了第六关。是来写读书体会了的。这关要求不算难，只要写一页多就足够了。“刷、刷、刷……”我们写的字在桌子上发出有节奏的声音。不一会，这一关便闯完了。我们自信地拿着刚刚闯过的第六关给妈妈这个“裁判员”看，妈妈看了后，便笑眯眯地说：“宝贝，恭喜你们闯过了第六关，你们一共得了十个智慧果，成了智慧大师了哦!”

看!这就是我们家中的读书故事，

小学生课外书阅读心得体会汇总篇六

教育是培养孩子全面发展的关键，而课外拓展则是培养孩子多元智能和综合素质的重要途径之一。作为一名小学生，我深深感受到了课外拓展对我的成长与发展的积极影响。下面我将分享我在课外拓展中的心得体会。

首先，课外拓展丰富了我的知识。在学校课堂上，我们只能接触到有限的知识点，而通过参加课外拓展活动，我有机会接触到更广阔的知识领域。比如，我参加了英语角活动，通过与其他同学交流、讨论，我不仅学到了一些新的英语表达方式，还了解到了来自不同国家的文化和风俗习惯。这些新鲜的知识不仅开拓了我的眼界，还让我更加热爱学习。

其次，课外拓展培养了我的动手能力和创造力。很多课外拓展活动都是以实践为主，这就要求我们动手去尝试、去实践。在绘画班上，我学会了运用画笔和颜料来表达自己的感情和想法。绘画不仅让我发现了自己的潜力，还让我更加细致观察生活中的美好。在科技创新班上，我学会了使用简单的电子器件制作小发明，如电灯、风车等。通过这些实践，我培养了自己的动手能力和创造力，使我更加独立和自信。

再次，课外拓展加强了我的组织能力和团队合作意识。在学校里，我们经常组织各种课外活动，比如英语演讲比赛、乐队表演等。参加这些活动，我不仅有机会展示自己的才艺，还需要与队友配合，共同达成目标。在准备英语演讲比赛时，我和队员们共同讨论、分工合作，分工明确，相互配合，最终取得了较好的成绩。通过这些合作经历，我学会了倾听他人的意见，尊重集体决策，锻炼了自己的组织能力和团队合作意识。

最后，课外拓展培养了我坚持不懈的毅力和勇于挑战的勇气。在学校课堂上，我们的学习安排是固定的，但是在课外活动中，我们经常面临新的挑战和困难。比如，我参加了学校组织的登山活动，一开始我以为这只是一次简单的户外活动，但实际上，登山过程中的艰辛和困难让我不禁想要放弃。然而，我坚持了下来，最终成功登上了山顶。这次经历让我明白了只有坚持不懈，才能迈向成功。同时，我也学到了挑战自我的勇气，不断超越自我，勇敢面对未知。

课外拓展是现代教育的一个重要组成部分，它给予了我们更多的可能性和发展空间。通过课外拓展，我不仅广泛了解了各种知识领域，培养了多元智能和综合素质，还锻炼了动手能力、组织能力和勇于挑战的勇气。我相信，只有不断丰富自己的课外拓展经历，才能更好地适应社会的发展变化，实现个人价值的最大化。因此，我会坚持积极参与各种课外拓展活动，不断提升自己的综合素质和能力，为未来的发展打下坚实的基础。

小学生课外书阅读心得体会汇总篇七

近年来，随着教育的改革和家长对于孩子全面发展的重视，越来越多的小学生参加各种课外拓展活动。作为一名小学生，我也积极参与了一些拓展班，并从中受益匪浅。接下来，我将分享我个人的心得体会。

第二段：丰富知识面。

参加课外拓展活动是我拓宽视野的一种途径。在实践活动中，我不仅学到了书本上学不到的知识，还近距离感受到真实的社会与生活。例如，参加科学实验班，我亲自操作各种实验设备，观察化学反应的奇妙过程；参加音乐培训班，我学会了演奏乐器，丰富了自己的音乐素养。这些拓展活动让我知道，课外的世界同样精彩，不仅知识面更广，而且更加生动有趣。

第三段：培养兴趣爱好。

参加课外拓展活动还让我找到了自己的兴趣爱好。小学生阶段，我们还没有面临太多选择与决策的压力，可以尽情地去尝试各种活动。我喜欢足球，报名参加了足球俱乐部，通过一段时间的练习，我发现自己喜欢并擅长这项运动。通过与队友的配合与竞技，我不仅锻炼了身体，还学会了团队合作与沟通技巧。拓展活动不仅满足了我的好奇心，也帮助我找到了自己的兴趣爱好。

第四段：提高综合素质。

参与课外拓展活动还能够增加我们的综合素质。在课外拓展班上，我们需要完成各种任务和项目，培养了我们的学习能力、动手能力、表达能力等。比如，我参加了美术培训班，通过学习绘画技巧，我不仅可以用画笔表达自己的想法，还能提高我的观察力和艺术欣赏能力。此外，拓展活动还培养了我们的责任心和纪律性，使我们能够像一个成年人一样有规律地安排自己的时间和生活。

第五段：培养健康心态。

拓展活动还对小学生的心理成长有积极的影响。我们在拓展班中认识了新朋友，学会了与他人合作，通过交流和互动增进了友谊。这让我们不再孤单，也培养了开放包容的心态。拓展活动还在我们遇到挑战和困难时提供了支持和鼓励，让我们更加自信、乐观地面对困难。这些经历让我们成长，并逐渐形成良好的心态。

结尾：

通过参加课外拓展活动，我收获了丰富的知识和经验，发展了兴趣爱好，提高了综合素质，培养了健康心态。课外拓展为我们小学生提供了更多精彩的发展空间，让我们在童年时光里收获更多，成长更快乐。我希望更多的小学生能够参与课外拓展活动，享受其中的乐趣，让我们的童年更加丰富多彩！

小学生课外书阅读心得体会汇总篇八

小学是学生们开始接触更广阔的社会世界的阶段，所以小学生的课外生活显得尤为重要。在丰富多彩的课外活动中，他们可以培养兴趣爱好、发展个人才能、锻炼意志品质。我也是一名小学生，通过自己的努力和参与各种活动，我体会到在课外生活中的一些心得。

首先，我深刻体会到课外生活是个拓展视野、丰富知识的机会。在课堂之外，我可以通过阅读各种书籍来扩大自己的知识面。例如，我经常读一些历史类、科普类的图书。这些书籍让我了解到了更多的历史事件和科学知识，开拓了我的眼界。我还喜欢参加各种知识竞赛，通过比赛来检验自己的学习成果。通过积极参与这些课外活动，我不仅获得了知识的增长，还培养了自己的学习能力和思维能力。

其次，我发现参与团队活动可以培养合作精神和团队意识。在小学生活中，我曾参加过合唱队、乐队和舞蹈队等团队活动。在这些活动中，我学会了与他人合作，互相帮助，共同追求目标。比如，在合唱队中，我们要用齐唱的方式表达每个人的声音，这需要大家配合默契；在乐队中，我们要根据指挥的指挥，同时弹奏出和谐的音乐；在舞蹈队中，我们要保持一致的动作和节奏。通过与团队的合作，我学会了团结、互助和协作，也体会到了团队中激情与共同进步的乐趣。

此外，参与体育运动和户外探索是课外生活中的重要组成部分。体育运动不仅可以锻炼身体，也可以培养毅力和坚持不懈的精神，使自己变得更加坚强和健康。我经常参加田径、游泳等体育比赛，通过训练和比赛，我学会了如何承受压力，增强了自信心。同时，户外探索活动可以让我近距离接触自然，了解自然规律。我曾参加过野外拓展训练和露营活动，这些活动让我学会了独立思考、解决问题，并且提高了我的责任心和自主能力。

最后，我发现课外生活也是培养兴趣爱好的绝佳机会。兴趣爱好可以成为我们放松心情、发泄压力的出口。在小学生活中，我发现自己对绘画非常感兴趣，所以我喜欢参加一些美术班，扩展自己的绘画技能。通过创作绘画作品，我不仅放松了自己的心情，也获得了成就感和快乐。兴趣爱好不仅可以培养我们的兴趣爱好，也可以让自己在困难面前保持坚持不懈的精神。

综上所述，小学生的课外生活是非常重要的，通过积极参与各种活动，小学生可以拓宽知识面、培养团队意识、锻炼身体、发展兴趣爱好。我相信，通过充实多彩的课外生活，小学生们能够变得更加全面发展、自信、积极向上。

小学生课外书阅读心得体会汇总篇九

这本书里的每个主人公都是那么的善良、正直、乐于助人、团结友爱，每当我捧起这本书，津津有味的看时，就觉得书里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身临其境。就拿一片名叫《一头幼鲸》的故事来说吧!小幼鲸生活在海底的时候经常受到其他海底生物的冷嘲热讽，说小幼鲸长得又丑又奇怪。小幼鲸听了这些话后，就觉得自己很孤独，一个朋友都没有，感受不到快乐。所以鲸妈妈经常安慰小幼鲸让它不要难过，在生活中鲸妈妈总是无微不至的照顾着小幼鲸。在一次险恶的海浪中，为了保护自己的孩子幼鲸，鲸妈妈不惜冒着生命危险救小幼鲸，母爱是多么的伟大啊!

我想这本书里还有许多包含好处的故事，说也说不完，这本书让学会了许多做人的道理。

这本书值得大家去细细地，慢慢地“品”，如果大家有空能够去买一本看哦!

小学生课外书阅读心得体会汇总篇十

课外图书阅读是指在课业之外，主动选择各种类型的图书进行阅读。课外图书阅读是培养学生阅读兴趣、提高阅读能力、增长知识、开阔眼界的有效途径。通过读书，我们可以触摸到外面的世界，获得别人的经验和智慧，拓展我们的思维和视野。课外图书阅读不仅可以提高我们的学术素养，还有助于培养我们的阅读习惯和思考能力。

第二段：阅读能力的提升（200字）。

通过课外图书阅读，我们可以提高自己的阅读能力。阅读是一种综合能力，它需要我们快速理解文章的含义、分析文章的结构和推理作者的观点。通过不同类型的图书阅读，我们可以锻炼这些技能，提高我们的阅读速度和理解能力。而这些能力在学习和工作中都是非常重要的。阅读还能培养我们的批判性思维，帮助我们更好地理解和分析问题，从而提高我们的思考能力。

第三段：情感体验与情商培养（200字）。

课外图书阅读的过程也是情感体验的过程，帮助我们更好地理解和感悟人生。我们可以从书中的角色经历中，了解人性的复杂与多样，感受到人生的喜怒哀乐。通过与书中的人物之间的情感共鸣，我们可以提升自己的情商。阅读还能培养我们的同理心和换位思考的能力，理解别人的感受和需求，更好地与他人沟通和相处。

第四段：知识的积累与自我提升（200字）。

课外图书阅读是一种自主学习的方式，有利于我们的知识积累和自我提升。通过广泛阅读不同类型的图书，我们可以了解各个领域的知识，丰富我们的知识储备。读书可以让我们了解不同的文化，拓宽我们的视野。通过阅读，我们可以了解历史，学习别人的经验，积累智慧。我们还可以通过课外图书阅读来培养各种兴趣爱好，丰富我们的精神生活。

第五段：全面发展与个人成长（200字）。

课外图书阅读有助于我们的全面发展和个人成长。通过课外图书阅读，我们可以培养学习的兴趣和习惯，提高我们的学习效率。同时，它也有助于我们的思维和能力的培养，使我们更加全面发展。阅读可以激发我们的创造力和想象力，培养我们的思维独立性和创新性。通过与书中的人物相处，我们可以学习到人生的智慧和价值观，从而更好地面对生活的挑战。通过课外图书阅读，我们可以不断地学习和成长，成为一个有思想、有素质的人。

小学生课外书阅读心得体会汇总篇十一

中国的教育一直以来都注重学生的课内学习，因此很多小学生在课堂上呆的时间比较长。然而，课外活动对于小学生的成长和发展来说同样重要，它可以促进他们的综合素质和创造力的提升。在我多年的小学生活中，我通过参与各种课外活动，对此深有感触，下面就从兴趣爱好、社会实践、体育运动、志愿服务和家庭生活几个方面，分享一下对小学生课外生活的心得体会。

首先，发展兴趣爱好是一个非常重要的课外活动。在小学生活中，我发现兴趣爱好对于一个人的成长和个性的形成非常重要。不同的兴趣爱好会教我们不同的技能，也会让我们更加专注和坚持。例如，我对音乐情有独钟，平时我会练习吹奏小号。通过音乐，我学会了专注和耐心，并且在音乐比赛中，我获得了一等奖，这让我更加喜欢音乐这个兴趣爱好。发展兴趣爱好可以培养我们的兴趣和激发我们的潜能，这对我们的成长和发展非常有帮助。

其次，参与社会实践是帮助我认识社会的重要途径。我们身处一个丰富多彩的社会，通过参与社会实践活动，我们可以走出书本，走进社会，拓宽我们的眼界，增加社会阅历。比如，我参加了学校组织的社区义务劳动活动，我到社区帮助老人打扫卫生，回报社会。通过这次活动，我了解到社区的组织管理和卫生环境的重要性。参与社会实践可以培养我们的社会责任感和团队合作精神。

此外，体育运动是我小学生活中最喜欢的活动之一。体育运动可以让我们锻炼身体，增强体质。经常运动可以增加我们的耐力和灵活性。在体育课上，我喜欢和同学们一起踢足球、打篮球。通过体育运动，我们可以培养我们的团队协作精神和竞争意识，这对我们生活中的交往和学习都非常有帮助。而且，体育运动也可以让我们更加积极阳光，增加自信心。

志愿服务也是小学生活中非常重要的一部分。通过参与志愿服务活动，我们可以关心他人，提高他人生活质量。我参加了学校组织的慰问孤寡老人的活动。在这次活动中，我去了一个孤寡老人的家中，为他们洗脚、梳头，给他们送去了米、面、油等生活用品。通过这次活动，我学会了尊重他人，特别是尊重老人，同时也明白了奉献和分享的重要性。志愿服务可以让我们更加关心他人，提高我们的人文关怀，培养我们为他人贡献自己力量的意识。

最后，我们的家庭生活对于我们的成长和发展也很重要。我相信家庭是我们的港湾，我们的依靠。家庭关系良好可以帮助我们建立正确的价值观和人生观。在家庭生活中，我会和爸爸妈妈一起做饭、看电视、聊天。通过这些活动，我增进了和家人的交流和感情，也建立了与家人的亲密关系。在家庭中，我们可以放松自己，通过故事、游戏、活动和亲人一起度过美好的时光。

总之，小学生课外生活是一个非常丰富多彩的阶段，参与各种课外活动可以促进我们的综合素质的提升。通过发展兴趣爱好、参与社会实践、体育运动、志愿服务和家庭生活，我们可以在成长中获得更多的经验和收获，建立起一系列正确的人生观和价值观。我相信，通过不断的实践和探索，我们的课外生活会越来越丰富多彩，不仅丰富了我们的生活，也帮助我们更好地成长和发展。

小学生课外书阅读心得体会汇总篇十二

课外阅读是小学生全面发展的重要组成部分，它不仅能够开拓视野，提高语言表达能力，还能培养学生的情感与人生态度。在过去的学期里，我积极参与了各种类型的课外阅读活动，深受其益。在这些阅读中，我收获了许多，也从中得到了很多心得体会。

第二段：广泛阅读拓宽视野。

课外阅读让我拥有了一个广阔的阅读空间，让我走进了一个个令人神往的故事。在《西游记》中，我看到了孙悟空的机智与勇气；在《福尔摩斯探案集》中，我了解了侦探的机智与推理能力。这些故事不仅激发了我的想象力，也让我认识到世界之大、人生之广阔。通过这些阅读，我渐渐明白了自己在这个世界上的位置，也对人生有了更深入的理解。

第三段：提升语言能力。

课外阅读对我的语言能力的提升非常明显。在阅读中，我接触到了不同风格和类型的文字，学习到了丰富多彩的表达方式。通过模仿和学习优秀的作品，我的写作水平也得到了提高。此外，阅读还丰富了我的词汇量和语感，让我在日常交流中能够更自然地运用语言表达思想和感受。

第四段：培养情感与人生态度。

课外阅读还培养了我对情感的理解和审美品味。在《小王子》中，我看到了纯真和珍视友谊的重要性；在《红楼梦》中，我深刻体会到了人间百态和生命的无常。这些作品引导我用更加全面和深刻的视角看待世界，学会关心他人，尊重他人，与他人和谐相处。通过阅读，我明白了快乐与幸福来自于内心的满足与感激，明白了人生的价值与意义。

第五段：总结回顾。

通过这些课外阅读，我不仅拓宽了视野、提高了语言能力，更重要的是，培养了我的情感和人生态度。我明白了人生是一段旅程，需要不断学习与成长。阅读让我认识到自己的优点和不足，也让我在书海中找到了成长的方向。我相信，通过不断阅读，我将会成为一个有才华、有责任心、有人情味的人。

总体而言，小学生的课外阅读心得体会，可以总结为广阔视野、提升语言能力、培养情感与人生态度等方面的收获。阅读不仅是一种学习的方式，更是一种成长的途径。我相信，在以后的学习生活中，我会一如既往地坚持阅读，继续从书中获取智慧和快乐，不断成长和进步。

小学生课外书阅读心得体会汇总篇十三

主峰，这是一个既平凡又特殊的字眼，今天我们学习了《主峰》这篇文章，我感触很深，我想我今后应以这篇文章来激励自己,让我走属于我自己的主峰.

本文记叙作者在登山时,看见一个小姑娘,正在哭泣,一问才知道是走散了,而这个小姑娘是个中队委,她虽然扭伤了脚,但她却不甘屈服,要完成她的任务,尽管这个任务在成年人看来未必重要,但在这位可爱的红领巾心中却是神圣的!作者帮助小姑娘登上主峰，小姑娘找到她的伙伴，但也不忘感谢这位帮助她的叔叔，在文中的结尾中，作者发出了这样一句感叹：“呵，他们是我们民族未来的主峰!”他们，他们是谁?他们不就是我们这群红领巾吗?我非常佩服文中这位小姑娘，我想这个红领巾是我的榜样，也是大家的榜样，因为她登上了属于她自己的主峰!

我的一句多么适合的名言啊，我爬了起来，继续练习，我这不是在为爸爸练习，不是在为国家练习，而是在为我的主峰!终于，工夫不负有心人，我练成了，那时我是多么高兴，不是因为爸爸不会骂我了，也不是因为国家后继有人了，是因为我登上了我自己的主峰!

人生中有许多主峰，而登上这些主峰是要靠自己的力量登上去，让我们为我们人生中的主峰而奋斗吧!

小学生课外书阅读心得体会汇总篇十四

作为小学生，阅读是我们学习和成长的重要途径。课外阅读可以开拓视野，丰富我们的知识，并且培养我们的阅读兴趣和创造力。每一个小学生都应该重视课外阅读，将其作为一种习惯。通过阅读，我们不仅能够提高语言表达能力，还能够培养我们的思维能力。

第二段：阅读对我们的影响。

阅读让我们在书中探索未知的世界，激发我们的想象力。通过阅读，我们可以认识到各个领域的知识和文化。这些知识不仅可以帮助我们更好地理解课本知识，还可以扩大我们的知识面，丰富我们的见识。此外，阅读还可以培养我们的情感，让我们更加理解人性。在阅读中，我们可以了解各种各样的情感，学会关怀他人，培养我们的同理心。

在课外阅读的过程中，我有许多的收获和体会。首先，我发现自己对阅读越来越感兴趣。以前，我认为阅读是一件很枯燥无味的事情，但是通过阅读各种各样的好书，我慢慢发现原来阅读可以带给我很多乐趣。其次，阅读提高了我的语言表达能力。通过读书，我接触到了许多富有想象力和有趣的故事，在阅读这些故事的同时，我也学会了如何去用自己的话语来讲述一个故事。最后，阅读帮助我培养了良好的思维习惯。在阅读的过程中，我需要理解故事情节，分析人物性格，思考故事背后的道理。这一系列的思考让我逐渐培养起了批判性思维的习惯。

为了更好地利用课外阅读，我们可以制定一个合理的阅读计划。首先，要有目标。我们可以确定每周或每月计划读几本书，然后根据自己的阅读能力制定具体的阅读目标。其次，要选择合适的阅读材料。我们可以根据自己的兴趣爱好、阅读水平来选择适合自己的书籍。同时，我们可以向老师、家长或者图书馆的工作人员寻求推荐。最后，要做好读后总结。我们可以通过写读书笔记、参加读书分享会等方式来总结和分享自己的阅读心得。

第五段：课外阅读的重要性和希望。

课外阅读不仅能够帮助我们开阔眼界，培养我们的阅读兴趣和创造力，还可以促进我们的全面发展。希望每一个小学生都可以重视课外阅读，养成良好的阅读习惯。通过阅读，我们可以拓展我们的知识，提高我们的思维能力，培养我们的情感。相信通过持续的学习和努力，我们一定可以在阅读中获得更多的收获，并且在未来的学习和生活中取得更好的成绩。

通过以上五段式的连贯文章，我们可以了解到小学生对课外阅读的认识和体会。同时，文章也给出了如何更好地利用课外阅读的建议和希望。希望这篇文章能够让更多的小学生重视起课外阅读，从中获得更多的知识和成长。

小学生课外书阅读心得体会汇总篇十五

或许，当我从书架上拿起你的那一刻，我们就有不解之缘；或许，我翻开你的原因只是引人注目的书名。可当我一直看到你的最后一页，我被深深地感动了。你，就是《小公主》。

在作者弗兰西斯·霍奇森·博内特的笔下，《小公主》那一波三折的情节十分吸引人，使我不由自主喜欢上了这本书。故事里的主人公萨拉·克鲁虽家财万贯，但却通情达理，心地善良，少年老成，又活力充沛，魅力十足。她被别人尊称为“公主”，她也自奉为“公主”，不仅是因为她拥有巨额家财，更重要的是她具有迷人的人格力量和善良、仁慈的精神世界。正如她自己所说：“如果我是位穿着破烂衣衫的公主，那我是个精神的公主。穿金戴银时当个公主固然轻而易举，但默默无闻时始终保持一颗公主心难道不是更大的胜利吗？”她眼里容不得虚伪、势力和粗野，所以高级寄宿女校里唯利是图的明卿小姐为了她父亲的钱财使劲说好话的样子让她厌恶，此后，两人的矛盾便贯穿始终。

反之，她在学校里给予许多人帮助：帮助学习能力差的埃芒加德学习法语；帮助单亲家庭、失去母亲的洛蒂，给她关怀与爱；帮助在厨房里做苦力的童工贝基，给她吃东西、讲故事……种种事无不出于对弱者的同情心。十一岁时，父亲突然死亡，以钱财为目的的明卿小姐无法接受一贫如洗的莎拉，让她去厨房做苦力。萨拉和贝基同病相怜，成了好朋友。莎拉受尽了凌辱和苦难，可她却没有向命运低头，而是凭自己丰富的想象力和宽广的胸襟积极面对惨淡的童年。

莎拉几经挨饿，在自己饥寒交迫、头晕眼花之际，将她的6个冒着热气的小面包分给了小乞丐安妮。明卿小姐势力狠毒，莎拉富有时恨不得摘月亮，莎拉贫穷时就作践、羞辱她。可莎拉却不论富有，还是贫穷，她总是以一个公主的标准来要求自己，虽在众人中地位低下，遭人排斥，但她却总是十分高傲、又不失礼貌和尊严，始终怀着一颗仁慈的公主之心。凭着丰富的想象力，莎拉将洋娃娃看作自己能说话、会走路的伴侣，向她倾诉自己的烦恼。其实，她的“幻想”并不是无用的空想，而是在艰难困苦的境遇中一种乐观向上的精神的体现。

在生活中，其实也是这样，当你始终保持善良，又有丰富的想象力和过人的乐观心态，遇到逆境时，一定没有什么能战胜你！

小学生课外书阅读心得体会汇总篇十六

今年暑假，我读了一本名叫《鲁滨逊漂流记》的书。它出自被誉为“欧洲小说之父”丹尼尔笛福之笔。这本小说被认为是第一本用英文以日记形式写成的小说，享有英国第一部现实主义长篇小说的头衔。这是一本能给予人坚定信念的书。至今回想起鲁滨逊在孤岛上的生活经历，我心里仍然无比佩服。

这本书的主人公鲁滨逊是一个英国人他从小就酷爱航海和冒险，但是他的家人极力反对。长大后他不顾家人的阻拦登上了一艘开往伦敦的船，可是船在路上时遇上了险恶的大风浪海浪把他卷上了岸，但幸运的是他活下来了，醒来后就发现自己在一座小岛上。这座小岛荒无人烟，鲁滨逊在这里生活了20xx年在这段时间里他没有气馁靠着顽强的毅力和非凡的智慧建房子、种粮食、养山羊、造船只、烧瓷器、编箩筐。他还救了野人“星期五”并教会他说话。

有一天他们发现有一艘英国船在这里停着原来是这艘船上发生了叛乱，水手把船长给绑架了，鲁滨逊和“星期五”成功的救出了船长船长愉快的答应带他们回英国去。

鲁滨逊在这艘船上行驶了半年后，终于回到了英国。

鲁滨逊真是太伟大了如果是我独自在荒岛上生活又能生活几天？一天？两天？我又能做什么？在荒岛上大哭？我们应该学习鲁滨逊不怕困难，面对困难永不低头的乐观向上的精神，勇敢的去面对困难，不要因为一些在成功路上小小的绊脚，就阻止我们向成功路上迈出的一大步。只要像鲁滨逊那样有勇气、有毅力、爱劳动用自己的双手去创造财富就能取得最后的胜利。

“读一本好书就像和一个高尚的人说话”。在这个缤纷的暑假里，我完全相信并理解了这句话，我应该用全部的精力努力学习，只有像鲁滨逊那样不畏艰险，百折不挠，才能不断创造奇迹。