最新青春的定义如何写(精选10篇)

当我们面临复杂的情况时，总结能够帮助我们更好地理清思路和解决问题。在写总结时，我们可以先梳理思路，列出要点，然后逐步展开。3.这些总结范文包含了不同领域的经验和教训，具有一定的借鉴意义

青春的定义如何写篇一

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋;潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼，风尘吸张;奇花初胎，皇皇;干将发硎，有作其芒;天戴其苍，地履其黄;纵有千古，横有八荒;前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!

——梁启超《少年中国说》。

以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。

——李大钊。

我始终记住：青春是美丽的东西，而且对我来说它永远是鼓舞的源泉。——巴金。

青春的定义如何写篇二

那年的心动是一阵抓不住的风，但我们都曾沐浴清风。

——题记。

他被全世界所误解，所有人都认为他是一个多余的人，而且是个坏人，总之所有骂名都指向他，然而他却无视这一切，他还是一如既往地过自己想要的生活。有人说他是一个无情冷血的人，可是他却为一朵凋谢的花而哭泣；有人说他是一个很自私的人，但他却尽自己所能默默地帮助那些需要帮助的人；有人说他是个小人，也许这一点说的很正确，他个子确实不高，而且从来都是低姿态的。他是坏人，因为他与全世界为敌；也许他又是个好人，因为他一直深爱着这个世界和这个世界上的人。

我不知道他究竟是好人还是坏人，但有一点可以肯定，他从来都不是一个依附于这个世界的人，他相信一句话：就算全世界都否定了我，我还会做那个被全世界否定的自己。所以很多人很疑惑，他究竟是个什么样人啊？然后有更多的人开始关心这个人了，这个无关好人还是坏人，只是因为好奇，或者说是他们无法理解，然后发生了一件很不幸的事，有越来越多的人爱上他那种生活方式，这是一个很严重的问题，这就意味着越来越多的人被这个世界所排挤，他就像一颗毒瘤，害了越来越多人，那些人似乎都中毒了。有一天我去问他们，你们是怎么了，他们告诉一句话，是类似的一句话：“我终于找到了我自己。”看来这下那些人真是中毒不轻啊！于是我和另外一些人默默地离开了。

终于有一天我发现自己也中毒了，于是我开始拼命地找解药，还好我找到了，可是当我拿起那瓶解药的时候，我做了一个决定，一个我人生中最重要的决定--我扔掉了那瓶解药。

从此以后我便成了他，一个没心没肺又任性的人。

——致那些在大雨中奔跑的人们。

青春的定义如何写篇三

生活在这个大千世界，我们得以幸存的一个原因就是心存爱意。爱并不是每天挂在嘴边的一句我爱你，我想你。而是偶尔一个动人的眼神或者是一个真挚的微笑。

爱分三种：亲情、友情、爱情。

友情是一种纯度。在漫漫人生旅途上，每个人何尝不会孤独寂寞呢？我们走的路多了，认识的人也多了，这时候我们会自动的对她们进行删选，分同学、同事、好友、闺蜜......我们的`心会慢慢对外界打开，让他人进入。朋友之间是不能够猜疑的，我们坚信我们的友谊会很好很好，直到永远。因为我们是单纯的，互相信任着，所以这叫纯度。朋友就是我们高兴的时候一起分享喜悦，难过的时候，向他们倾诉，得到安慰。

爱情是一种温度。爱情就像是一杯茶，需要我们耐心地品尝。在泡茶的时候，水温太高，会让茶的活性和香味慢慢减弱，即使你再怎么细细品味，也是再普通不过，爱情的温度如果过热，会让人产生厌烦感，感觉被对方死死地守住，自由和信任都被慢慢的燃烧了；水温太低，茶的活性和香味得不到很好的释放，即使你再怎么细细品尝，也尝不出什么滋味来，爱情的温度如果过冷，会淡对彼此，丧失爱的活性，即使你再美，再帅，你也散发不出什么魅力来。爱要做到孔子所提倡的中庸，恰到好处。

相信世界是美好的，人的心思是善良的。

青春的定义如何写篇四

青春痘的发生与皮脂有关。皮脂腺开口在毛囊，若皮脂腺分泌皮脂过多，加上毛囊受到外来的各种刺激和内分泌激素的影响而出现角化，使皮脂积聚在毛囊内，便形成了一个个小面疱。

这个过程通常需要三个月左右。如果细菌在面疱中生长和繁殖，则会引起感染、化浓而形成大面疱，严重时还会使脸部留下疤痕。

青春的定义如何写篇五

目前，整个社会对茶文化的学术研究已经成为大热门，甚至热得有点过度。来自西南农业大学茶叶研究所的刘勤晋提到目前社会上茶文化概念界定混乱，有些还闹出了笑话。“一次，我去云南澜沧，看到一幅佤族的年画，明明是一幅狩猎图，当地人却说是采茶图。为什么？因为当时是茶文化节，当地的人解释这就是茶文化，因为狩猎的人要喝茶。这就很滑稽了。”

刘勤晋表示，我们对茶文化三个字既不能夸大，包罗万象；也不能缩小，认为茶文化就是泡茶、茶艺表演，一定要把它界定清楚。“茶文化定义在上世纪90年代已经明确提出，茶文化就是人类在发现、利用茶的过程中，所表达出来人与人，人与自然的'理念思想情感的综合文化体系。”他指出，今后要好好探讨普及茶文化，正本清源，使茶文化朝着健康的方向发展。

来自浙江茶叶基金会的阮浩耕提到了茶文化从无到有的发展过程，“90年代时，茶叶已经有点卖不出去了，这个时候提出茶文化，是用文化促进经济。”同时，他注意到有南京的学者，从社会学的角度写杭州茶馆；学哲学的人从哲学层面讲茶，这对于研究茶文化来说，是一种好的现象。

茶文化发展到了一个重要时期，西安佛教研究中心的韩金科提出，要科学引导茶文化的发展。在茶文化推广过程中，来自辽宁省茶文化研究会的李哲有一个体会：茶文化需要基础规范的传播形式，而不是盲目无规则随意性强的。

“当下应该关注的是，我们这一代人在茶文化中应该做什么。历史不能改变，只能研究。但以后的历史可以引导甚至创造，茶文化可以引导整个产业发展。

青春的定义如何写篇六

数学概念具有很强的系统性.概念的形成由简单到复杂，由个别到一般的变化过程，先前的概念往往是后续概念的基础，同时又互相联系，互相影响，从而形成了数学概念体系.因此，在数学概念教学中，要先弄清楚学习这个概念需要怎样的基础，地位如何，在以后的学习中有什么作用.这样，我们在教学时能主次分明.在教完一个单元或一章后，要善于引导学生把有关概念串起来，充分揭示它们之间的内部规律和联系，从而使学生对所学概念有个全面、系统的理解，做到既复习巩固已学过的概念，又为以后要学习的概念作好准备.

突出概念的本质属性。

概念应该深刻揭露所反映的对象的本质属性.揭露时，通过标准图形、变化图形相结合来突出概念的本质属性，这样学生才能对概念理解深刻.定义概念既然是以揭露本质属性为目的，千万不要把定义词语直接硬灌给学生，而应注意概念的形成过程，重点突出概念本质属性，在此基础上给概念下定义，同时还应考虑各种相近概念的异同，采取有效措施，帮助学生更好地掌握概念的本质属性.

同时，揭示概念的内涵可由定义所推演的一些定理、公式得到进一步理解.如以三角函数的定义为基础，推导特殊角的函数值，以及解直角三角形，可使学生看到概念是学习其他知识的依据.反过来又会使三角函数的内涵得到深入揭示，加深对概念的理解，增强运用概念进行推理判断的思维能力.教学中教师应有意识地启发学生提高认识，引导学生从概念出发，对它所反映的教学模式作深入的探究，以求更深刻地认识客观规律.

在课堂上适时加强学生的学习体验。

《数学课程标准》提出让学生“体验数学”的过程性目标,强调数学课程要从让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。在新课程改革的课堂中,学生的学习体验,一般来源于强烈的认知冲突,并在亲历性的认识和实践活动中解决问题,获得体验。不断地强化和拓展学习体验,有利于为后续学习积累新的经验。“听过了,可能就忘记;看过了,可能会明白;只有做过了,才会真正理解。”可见体验性学习是知行合一的学习,是真正属于学生自己的数学学习活动,它能让学生通过手脑并用的探究活动,学习科学知识和方法。增进对数学知识的理解。

课堂上注重发展学生的主体意识观。

在新课程改革的课堂中,在我们的教学活动中,以学生的操作为主设计教学活动,确保学生主体参与的有效性,我们应该强化学生的个性化的体验。引导学生质疑,鼓励学生进行有效的、民主的对话,在探究式的课堂中擦出创新的火花,在有价值的课堂讨论中使学生成为有自己思想的学生。

例如,在教学“梯形面积”的计算时,我没有局限于课本上的方法,而是让学生自己动脑动手操作,求出梯形的面积,结果学生想出了许多方法:用两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形(占大部分,通过前面学平行四边形和三角形的面积);有数方格的;把一个梯形分割成一个长方形和一个三角形;把一个梯形分割成一个平行四边形和一个三角形;把梯形剪开再拼成一个三角形。

一、启发性教学，激发兴趣。

“志从趣生”。教学中要注重培养和激发学生的学习兴趣。教育家卢俊指出：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”在教学过程中要注意贯彻启发性教学原则，通过观察、动手操作、投影、实验等直观教学手段，给学生以形、声、色、体直感，增强教学艺术感染力。采取设疑、布谜、创设悬念等多种教学方法来激发学生的学习兴趣。有时候一个故事、一个谜语、一场游戏，甚至是教师抑扬顿挫、节奏明快、富有激励性的语言都能创设出一种催人奋发的情境，激发学生的兴趣。另外，需要特别强调的是要注意充分发挥数学自身的魅力来发展学生的兴趣，把学生对直观辅助手段的兴趣及时引导到教学内容的探索上来，给学生设置一些“跳一跳才能摘到果子”的思考空间，激发学生产生积极思考还未想通、准备解答还有些困难的“愤悱”之感。

二、巧设疑问，激发兴趣。

亚里士多德说过：“思维自疑问和惊奇开始。”疑是思维的开端，是创造的基础，是产生求知欲望和兴趣的源泉。在数学教学中，教师要善于利用问题设疑来鼓励和激发学生独立思考、积极探索，点燃其智慧的火花。同时青少年对事物充满着兴趣和好奇心，这也是开创思维的开端，在课堂教学中，教师还应不断提出新问题，使学生始终处于探索之中，激发学生的思维与灵感，增加他们的求知欲望，寻找解决问题的办法。“学起于思，思起于疑。小疑则小进，大疑则大进。”用设置疑问来激发求知欲望，可以吸引学生寻根究底，深入到学科知识的内核中去，从而成为不断催发智能的刺激。如果学生形成一个善疑乐学的学习习惯，那就意味着他们获得了一个创造力的潜能。

三、营造和谐氛围，激发成功的欲望。

现代教学论认为：课堂教学除知识对流的主线外，还有一条情感对流的主线。民主、平等、友好的师生关系是愉悦、和谐的课堂氛围形成的基础。从心理学的角度来看，人在愉快、平心静气的时候，学习效率最高，最容易产生创新灵感。因此，教师必须坚持教学民主，建立朋友式的新型师生关系，把课堂还给学生，把平等还给学生，把自由还给学生，切实提高课堂教学的有效性。

4数学思维能力的培养。

提高学习兴趣,激发学生的创新意识。

学习兴趣是学习动机的重要组成部分,心理学研究表明:浓厚的学习兴趣,能促使学生注意力集中,全神贯注的投入到学习活动。笔者在多年的数学教学中发现,中学生对数学的学习兴趣不断的降低,甚至有的干脆放弃数学。所以,探究在数学教学中培养学生的有效策略和方法,对提高学生的学习能力,增强学生的自信心,都有积极的作用。著名教育学家乌申斯基说:“没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。”

孔子曰:“知之者,不如好之者,好之者不如乐之者。”这些教育先驱提出的理论在新世纪仍然适用于我们的教学工作,即:没有学习的意愿而完全是压迫性的被动学习,不用说创造力,可能连最基本的知识传授任务都无法完成。再加上中学生处于青春期,叛逆心理强,如果我们只一味地高压压制,那么创造力的培养根本无从谈起。我们应采用引导的方式来调动他们的学习兴趣。毕竟,兴趣是最好的老师。

质疑式教学。

学习的兴趣来源于思考，现今的学生好奇心强，对周围的事物存在着形形色色的联想，因此，“数学课堂中的好奇心”对学生来讲显得尤为重要。教学过程中，教师适时地提出问题，让学生主动探索，能促使学生自主学习的发展。首先，教师要充分相信学生，在教学中给学生创设民主和谐的质疑环境。在教学中要把学生当成学习的主人，相信学生，尊重学生，给学生能够自由发挥的空间。往往教师的每一个亲切的称呼、期待的目光和充满爱意的笑容，都会对学生起到鼓励的作用。学生大胆的质疑，发挥想象力，有利于挖掘学生的创新意识。例如，某一自学环节后，学生可能不自觉地相互讨论，并提出一些问题。某个同学会指向中心，而大多数同学却了解片面。这时，教师不应给予评价，应多采用鼓励的方式，把握轻重。

其次，要善于引导，大多数学生的“疑”却不知从何“质”起，在教学环节中要注重引导学生的说理能力。我们可以采取学生领说，学生仿说的方式。如在讲解“感受大数”时，我就设计了这样一个问题：小明的爸爸买彩票中了五百万，要从银行取回来，他拿了一个麻袋能装回来吗?学生顿时来了兴趣，讨论五百万元人民币摞起来，体积有多大。在浓厚的兴趣下学生感受了大数。

青春的定义如何写篇七

事实上，“双创”所带来的效益不仅仅是城市经济层面的增长，更是对生活方式的重塑和再定义，悄然影响着深圳市民的生活理念。

昨日，全国大众创业万众创新活动周暨第二届深圳国际创客周继续火热进行。无人驾驶汽车、卫星导航项圈、消防机器人……全国各地创业者通过“双创周”尽情展示风采。(详见03版~07版）

来深圳了，库克、马云、马化腾、扎克伯格等大咖也来深圳了。一时间，深圳整座城市被创新创业的热情点燃，“创新”“创业”两个词的力量正从深圳勃发，影响全国各地。

从去年莅临柴火创客空间，到今年再临深圳为创新创业者站台，这充分说明对深圳“双创”事业的期许和关怀，蕴含着对深圳打造经济新引擎的肯定和热望。

2015年9月，在达沃斯论坛致辞中提到，“‘双创’不仅是推动发展的强大动力、扩大就业的有力支撑、发展分享经济的重要推手，也是收入分配模式的创新、促进社会公正的有效途径。”在我国基于转型需要、经济增速放缓的背景下，“双创”是培育和催生经济社会发展新动力的必然选择，是经济增长的新动能。

“北有中关村，南有深圳湾”。毋庸置疑，继“改革之城”“梦想之城”等诸多称号之后，“创新”、“创业”已成为深圳的又一标签，并日渐积淀为深圳这座改革城市的气质。深圳“双创”优势不胜枚举：得天独厚的创投环境、优渥的人才福利、强大的创新基因、活跃的'市场主体等等，这为深圳争当“双创”排头兵创造了深厚基础。

据相关数据显示，到今年8月，深圳已建成国家、省、市级创新载体1421家，是“十二五”初期数量的三倍多；1-8月，全市国内发明专利申请量3.4万件，同比增长34.9%；国内发明专利授权量1.35万件，同比增长24.6%；pct国际专利申请量1.4万件，同比增长58.7%，占全国的52.6%，连续十二年位居国内城市之首。而去年，在整体经济增速下滑的情况下，深圳更是保持了8.9%的经济增速。

事实上，“双创”所带来的效益不仅仅是城市经济层面的增长，更是对生活方式的重塑和再定义，无形影响着深圳市民的生活理念。和创业者拍全景照片，腾讯展台前点击触屏为创业者“发红包”，这些饱含生活意味的“科技”举止，在向全国宣告，“双创”在促进深圳经济稳健增长的同时，也在悄然改变着市民的生活方式。

众所周知，深圳最大的优势在于开放包容的城市氛围。创新创业实力的比拼，归根结底是创新人才的竞争，“来了就是深圳人”的口号至今仍然熠熠生辉。“来了就是深圳人”不仅仅意味着八方才俊共同生活在同一块热土，更意味着在这里人人平等，都有拥有追逐自身梦想的权利。“双创”则让这种平等真正落地，其背后是政府的一系列改革，简政放权，降低创业成本；完善社会信用机制、创新激励机制、社会保障机制，调动创新创业积极性，从而让逐梦的年轻人真正站在同一起跑线上。

“创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。”深圳没有辜负“双创”黄金时代，在打造经济新引擎的基础上更进一步，创新创业已逐渐成为深圳新生活方式，定义深圳城市崭新气质。

青春的定义如何写篇八

7.充满了精神的青春，是不会那么轻易消失的。作者:卡洛萨。

8.青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼。作者:高尔基。

10.白日莫闲过，青春不再来。作者:林宽。

11.青春的梦想，是未来的真实的投影作者:英国。

12.百金买骏马，千金买美人;万金买高爵，何处买青春作者:屈原。

15.如果自己的青春放不出光彩，任何东西都会失去魅力。作者:霍·华尔浦尔。

16.岁月流逝，青春的美酒并不总是清澈的，有时它会变得混浊。作者:莱格。

17.青春留不住，白发自然生。作者:(唐)杜牧。

18.青春的特征乃是动不动就要背叛自己，即使身旁没有诱惑的力量。作者:莎士比亚。

22.青春虚度无所成，白首衔悲补何及!作者:权德舆。

23.丝染无复白，鬓白无重黑，努力爱青春，一失不再得。作者:旋国章。

24.有两种东西丧失以后才发现它们的价值--青春和健康。

青春的定义如何写篇九

1.同分母分式加减法则：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减。用字母表示为：

2.异分母分式加减法则：异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，然。

后再按同分母分式的加减法法则进行计算。用字母表示为：。

备注：异分母的分式可以化成同分母的分式，这一过程叫做通分。如：和可化为和.即：，

3.分式的乘法法则：两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母。用字母表示为：。

4.分式的除法法则：

(1).两个分式相除，把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘。

(2).除以一个分式，等于乘以这个分式的倒数:。

5.乘方法则：分子相乘做分子，分母相乘做分母，可以约分的约分，最后化成最简。

6.约分：把一个分式的分子和分母的公因式约去的过程为约分。

青春的定义如何写篇十

李晓。

个人简介：李晓，女，海南师范大学中文系13级学生，文学网站潇湘书院签约作家，现为天涯文学网实习编辑，擅长写除武侠之外的多种类型的作品，风格多变，其代表作有《重生狠妃之邪王独宠》、《专情总裁的俏皮迷人小妻》。

来源：羊村故事投稿栏。

注意：投稿文章，未经作者本人同意，不得擅自至其他平台。

审核及排版：小伟。

键盘的声音，在我耳畔轻响。当我看到这个爱字，我想到的不是亲情亦不是友情。

曾经，有人对我说过，原本的爱，是有心的，现在的爱，是没有心的。

爱，这东西就像是生命一样，很轻却也很重。我们无法用秤砣来衡量它，也无法用语言来描述它。

学会它，懂得它，需要用一辈子的时间。

恍惚间，想起那些为爱痴狂的'飞蛾们。他们都曾盲目地追求所谓的爱情，也曾疯狂地为爱轻生。

是的，很多爱过的人疯过，很多痛过的人爱过。

可，那份爱，背后隐藏的真的是爱吗？

by李晓。

在我看来，这样的爱，是没有心的爱。

说到这里，也许会有人问，那背后隐藏的爱，是什么呢？

我但笑不语，犹记得一个为爱自杀的男子，当他一跃而下，赶来的家人伤心欲绝，肝肠寸断的面容一直在我脑海中挥之不去。

在我看来，不论是何种爱，都得有心。

那心，可以说是责任，也可以说是肩膀。