高考介绍清明节的英语(精选9篇)

总结是自我反省的良机，写一篇吧！对于任何一次总结，我们都应该先明确总结的目的和重点。总结可以让我们更全面地了解自己，发现自身的潜力。

高考介绍清明节的英语篇一

南京一中黄侃南京市英语学科带头人、南京市教育学会英语专业委员会常务理事、南京市初中英语教学研究中心组成员对于即将进入初三的学生来说，了解自己在这一年中的学习任务，做到心中有数、有的放矢是非常重要的，同时也是很有必要的。笔者就初三阶段的安排以及初三学生将就如何克服学习中的困难谈谈自己的看法。

一．初三全年安排。

一般来说初三学生要在明年3月份完成《牛津初中英语》9a和9b新授课的学习任务。9a由6个单元组成，9b由4个单元组成。然后进行第一轮、第二轮乃至于第三轮的复习。系统复习《牛津初中英语》7a、7b、8a、8b和9a、9b六册课本，完成《南京市中考指导用书》并通过做大量的练习、参加模拟考试等形式巩固和提高学生综合运用语言的能力，迎接一年一度的中考。

二．《牛津初中英语》的特点。

《牛津初中英语》充分体现了《新课标》的诸多精神。该教材具有两大特点。一是每个单元的词汇量要比部编教材的词汇量高出几倍。这些单词围绕每个单元的话题，新颖、时尚、实用，贴近生活，富有时代气息。二是阅读材料体裁广泛，题材丰富，贴近现实生活，充满时代气息并富有趣味性。广泛地阅读各类英语读物不仅可以帮助学生扩大词汇量，加强对英语语言的认识，了解英语国家的文化，而且还能提高学生的听说读写的水平。

三．如何有效记忆单词。

面对大量的词汇和复杂的词义，而可遵循的规律又较少，这无疑对初中学生来说是一件困难的事。学生如何有效处理每个单元60－70个单词？记忆单词应遵循字、词、句、章、篇的原则。即学生应采用字不离词，词不离句，句不离篇，篇不离章的原理去记忆单词。掌握科学的记忆规律，养成良好的学习习惯，提高记忆速度，增强记忆效果。记忆名词类的单词可采用直观法。通过实物、图片、图表、表演、游戏等方法来加深对单词的记忆。对于没有规律又相对抽象、枯燥的单词可采用背口诀或绕口令的方法加以记忆。对有规律的单词可采用归纳的方法加以记忆。其实通过阅读来记忆单词也是个十分有效的方法。词汇与阅读是相辅相成的。阅读能扩大学生的词汇量，词汇量的扩大又可以帮助学生更好阅读。

四．如何提高阅读能力。

阅读能力的提高非一朝一夕，而是逐渐达到的，要提高阅读水平须重视以下三个方面。

1．阅读材料的选取选用适合程度的语言材料是非常重要的。从文章的难易程度来看，如果所读材料生词过多，难免要不停地查阅字典，如果句子过分复杂，每句都须反复推敲，那么学生必然很快失去阅读兴趣。因此所选材料应以熟悉的词汇和语法结构为基础。遇到少量的生词可以猜测其意义。猜测对提高外语阅读能力有重要作用。从文章的体裁来看，所读材料应内容丰富，题材广泛，体裁多样，联系社会生活，贴近学生实际。这样才能培养学生的跨文化意识。从文章的内容来看，阅读材料的趣味性也必须十分注意。阅读的内容能唤起学生的.阅读兴趣。一旦学生培养起阅读的兴趣，阅读能力将会迅速提高。

2．阅读策略的培养在进行阅读前后甚至同时，适当插入一些特殊的训练对提高阅读效果和培养阅读能力大有好处。这些练习旨在帮助学生利用上下文揭示词义，分析句子的语法结构和词类形式，迅速抓住基本思想，并学会使用字典。学生必须逐步学会通过分析词的结构以及上下文关系帮助理解词义。阅读短文还应遵循由整体到细节的原则，按“全文、段落、句子、词语”的步骤阅读文章。可采用通读、细读和复读的方法找到最佳答案。在通读、细读和复读中，复读尤为重要且行之有效，通过复读来审视、推敲答案，提高答题命中率。只有通过增加难度，克服阅读中的困难，才能提高阅读能力。

3．阅读速度的提高对阅读的要求，首先是理解，其次是速度。读得快，不理解等于没读，能够理解而阅读速度太慢，则效率太低，意味着阅读能力不够。因此学生在阅读中的一个重要任务是在理解的前提下提高阅读速度。培养自己的速读和掠读能力。速读是一种找出文章大意的快速阅读。通常在没有时间仔细阅读，或决定一篇文章是否值得细读时，总是进行速读。速读在生活中很有实用价值。掠读也是一种快速阅读，但目的性更强，要求寻找时间、地点、数字等非常具体的信息。事实上新授课与复习课的要求截然不同。即将进入初三的学生在面对新授课的学习时要立足夯实基础，对单词、词组、句型、语法等基础知识要进行过关训练。不给复习课面带来后遗症。面对复习课学生要学会运用所学知识解决问题，不断提高语言综合应用能力。

高考介绍清明节的英语篇二

平时听写单词，除了要求学生书写正确外，我还要求学生要书写规范。为此，每次听写单词的时候，我都是统一发放书写纸，在书写的时候时刻提醒学生要注意书写，每次批改完后都对书写规范和书写准确的学生进行表扬。同时也给那些规范意识差的学生加油鼓劲。

2.常抓句型背诵和规范。

掌握了单词不一定能写出正确的句子，会写正确的句子不一定能写出能加分的好句子。因此，我要求学生把上一节课中讲过的好的句型提炼出来，每天造五个好句子。备课组也统一印制了句子听写纸，统一规范，统一要求。教师会把书写好的成果张贴在教师内的宣传栏上，来激励其他学生向这些书写规范的学生学习。

3.常抓美文欣赏和即视感。

在连词成句以后，接下来就是连句成文了。近几年高考对英语写作的考查更多的集中在书信上，当然无论是书信还是其他体裁的文章都是有章可循的'。都有它固定的写作模式和一些过渡词。在高一的时候学生很难独立写出优美的文章，所以背诵赏析好的文章就非常必要。通过大量的美文输入，学生才能输出能得高分的好文章。文章除了内容好，书写也非常关键，我们平时常说“字如其人”，由此可见书写的重要性。所以在背诵范文的时候我并没有局限在口头上，我还让学生在书面表达作业张上默写背诵过的范文，这即克服了学生出口成章但一写就错的毛病，同时还能提高学生的书写，从而达到作文的整体美感。比如我们班的王长颖学生，高一刚入学时的书写很差，经过持续的联系，现在的卷面不可同日而语。

4.善于比较，发现差距。

学生在练字达到一定程度后往往产生自满的情绪，感觉自己的书写可以了，不用每天都练了，这样可以省点时间去做题，殊不知“天外有天，人外有人”。面对这种情况，我会把外出学习所拍的书写规范的作品给学生们展示，比如去衡水中学时用手机拍的一些学生的书写，通过比较，学生们再也不骄傲自满了，而是认认真真地去完成每一次的任务，从而自己的规范性也越来越好。通过这两年多的坚持，我所教的两个班无论在书写方面还是在语言运用方面都有了显著的提高，从而使学生在考试中占有很大优势。

高考介绍清明节的英语篇三

其实，对于每届考生来说这都是一个具有普遍性的、个性化问题。

下面我们根据多年的高考备考经验，针对不同层次考生，推荐具有较强个性化的高考英语冲刺备考攻略。基本思路就是：根据自己实力，选择主攻方向；根据目标特点，选好进攻路线。

（考虑到部分省市对于听力内容有不同处理方式，下文叙述中以卷面分120分满分为例。）。

50—60分的同学（此处分值为卷面分，满分应为120分。下同。）。

学情分析：知识欠缺太多，特别是单词储备不足，平常做题答卷基本上靠“蒙”。

预期目标：提高10—30分。

备考要领：

1、恶补高考单词。

记住两句话：一句是“记单词是最划算的”，特别是要尽可能记好高考大纲上的3500个考纲词；第二句是“当你不知道干什么时，就背记单词”。这时的单词背记主要以看英语、知汉语为主，如果能在记单词时注意到了每个单词的“音、形、义、性和搭配”五个方面的结合，那就太好了！这样至少做到了见单词能认识，对全卷的完成，特别是占试卷分值最大的阅读理解、完形填空题目等尤其重要。就算你对英语语法不是很清楚，这样根据单词意思也能猜个大概。

2、适当借鉴写作。

背记一些不同题材、体裁的书面表达范文，最好是一些典型的句型，在考试时可以根据考试题目做以适当的处理即可。其实，只要是和考题要求比较贴近的内容，哪怕是你没有写完整，阅卷老师都会适当给分的。千万不可在考场上用汉语拼音拼凑一篇短文或在阅读理解中抄一段话来蒙老师。同时，在卷面书写上多下些功夫，尽可能做到干净、美观、准确。

70—80分的同学。

学情分析：基础知识残缺，单词与惯用法掌握不足，许多知识处于似知非知状态，每次测试结果与试卷的变化程度和难易程度无很大相关性。

预期目标：提高10—20分。

备考要领：

1、强化知识记忆记单词、记常用句型、记固定搭配。

以高考大纲3500个词（如《爱疯英语词汇通关80天》）为中心，将老师（或参考书）在一轮复习中总结出的惯用法等反复记忆，力争做到对所学介词搭配、动词短语和常见句型等的记忆基本无误。

2、酌情有取有舍抓住自己较为薄弱的环节，抓住高考常考的项目。

在语法复习上以动词为中心抓非谓语动词、时态语态、情态动词；以句子结构为中心抓连词用法、倒装、省略、替代等常考项目；在专题训练上以阅读为中心，每周坚持做一组阅读、两篇完形填空、三篇短文改错、三篇语法填空，推荐选用《爱疯英语阅读完形天天练》；再辅之以书面表达优秀范文中好的表达法的学习，如记叙文、议论文的开头、发展及结尾的方法，记一些经典句型等。还要注意做题答卷时时间的控制与分配，要养成良好的答题习惯和做题节奏，保证做完全卷。

关于完成全卷的时间分配，大体可以参照下面的建议：

一般来讲，听力部分的时间在15分钟左右；阅读理解平均每篇8分钟左右，5篇（含七选五）约40分钟；完形填空15分钟；语法填空不超过10分钟；短文改错不超过10分钟；写作15-20分钟；必须留下5-8分钟左右的涂卡时间！

90分左右的同学。

学情分析：基础知识一般，对诸如“熟词新意”等问题准备不足，对于题目的细微变化缺乏敏感，缺乏灵活运用知识的能力，每次测试结果很大程度上取决于试卷的变化大小和试题的难易程度。

预期目标：提高10—15分。

备考要领：

1、整理扩充知识要做到基本语法清楚，词汇贮备充足。

首先，要对语法及词汇有个整体梳理，进一步强化对知识点的掌握，重点把握词汇的搭配、辨析，保证基本句型、基础语法的运用不出错。其次，要以阅读为中心来复习巩固词汇、扩大词汇量、积累短语和句型，同时在语法复习过程中，学会把语法知识运用到长难句分析中去，提高阅读理解能力。

2、熟悉解题技巧要做到各类题型特征明了，解题思路清楚。对于高考题中单选（或语法填空）、完形、阅读、“七选五”、改错、书面表达，包括听力等各种题型的设题方式及考查重点要清楚；同时针对不同题型特点积极实践老师教给的或是自己总结的解题技巧，力争做到轻车熟路。（特别提示：订了爱疯英语二轮复习的考生，可以详细认真研究各题型的命题特点、解题思路和策略技巧）。

100分左右的同学。

学情分析：基础知识较好，但是对试卷中“背景变化大”、“灵活程度高”的试题考虑不周，同时“精细操作”不到位，时常犯一些不该犯的“低级”错误。

预期目标：提高5—10分。

备考要领：

1、查漏还需补缺强化真题演练。

认真演练近三年高考试题，特别是要加强测试时的思维训练和测试后的反思训练。通过真题演练与测后反思，学会欣赏原题设计构思以及题解的“妙处”，明白自己的知识不足和思路失误。要埋头苦练，还要抬头反思。如此之后，再着手做下一套试卷，并力戒犯同样的错误；对于自己错误题目的反思，一定要带着欣赏的眼光去看正确答案的精妙之处，这样才能渐渐与命题者的意图“殊途同归”。

2、重视精细操作杜绝无谓失分。

重点分析自己平时测试时容易失分的原因，并采取相应的对策。一般来讲，在这三个环节上易于造成无谓失分。

短文改错的单词拼写。常常是找到了错误，却又改成了新的错误。原因：记忆不准；考场慌乱。对策：在临考前把考纲词汇认认真真再过一遍，关注固定搭配，以及不规则动词的三种形式，还有自己平时容易拼错的单词。

书面表达的书写。原因：时间不足或是书写习惯不好。对策：首先书写要规范、起码做到易认读；其次，要统筹安排答卷，留足写作文时间；另外，最好是先构思再下笔，或是先打草稿，留点时间誊抄。

阅读理解“七选五”的连环错。原因：选出一个就在备选项中划去一个。对策：一是切忌选出一个划掉一个；二是全选完后，最好再复验一下，特别是把那感觉比较费劲的、或模棱两可的选项再认真看看，保证至少不出现“连环错。”

110分左右的同学。

学情分析：基础知识扎实，语法运用到位，词汇“量”的积累与“质”的应用比较丰富。

预期目标：提高5分左右。

备考要领：

1、成在精细操作精雕细琢，精益求精，杜绝无谓失分。

充分利用好自己的“错题本”、“笔记本”；让最了解你的老师再帮你“把把脉”。

2、胜在营养饮食将教师配餐与自己点菜相结合。

一边跟着老师的教学走，一遍根据自己的需要学；既要确保老师指出的大方向，也不丢失自己的“小九九”。力争听力、改错和阅读拿满分，完形错误不超过两个、单选（语法填空）错误不超过一个，书面表达在23分（满分25分）左右。

请相信，付出必有回报。

只要我们知己知彼，充分熟悉题型特征；静下心来，马上开始，坚持一段时间的强化训练，我们便可在今年的高考中取得理想的成绩。

拼搏70天，虽然未必能让我们“破茧重生”，但一定能让我们无怨无悔。

最后70天冲刺阶段复习建议。

一、不必过多纠缠一模，二模试题本身，而是回归对照考纲及本地使用的近两年高考真题进行一次认真归因分析，确定冲刺阶段的强化方向及目标。

二、全国高考所需全部语言知识的查缺补漏，例如至少要补一补教科书只学8个模块所漏的考钢词，据统计，外研版漏668个，人教版漏271，北师大版漏119个。语法项目则查考钢(课标)要求，看是否遗漏或如何强化本班学生尚未过关项目，还有高考可能考的短语词块的缺漏。

三、指导、操练、强化具体、科学、有效的解题技能，而不要停留在一些空泛、抽象的、人云亦云的说教层面。

总之，老师要自己钻研考钢，要亲自做一做近三年本地区使用的那套高考真题(全国是统一考纲，但应对不同省区命制三套试卷，当然会有差异)。真正做到高考考什么我讲什么，学生缺什么，我补什么。而不要听某些所谓“专家”夸夸其谈的忽悠。既埋头拉车，又抬头看路，苦干做实事一定出成绩。

为什么不要过于纠结模拟题本身呢？

因此，一定要告诉一线拼搏的师生，对待模拟大考，一定要胜不骄，不能松劲；败不馁，还有两个月的冲刺。只要扎扎实实夯实双基，提高技能定能夺得高考好成绩。

当然也不是忽视模拟考，那是一发现问题、演练解题技巧的仿真考场。再提醒一下，冲刺阶段除了真正明确高考要求，精准备考外，对讲练用材一定要慎选善用。选用优质精编的材料，坚决用尽高考真题(也包括以前的省区地方高考真题，毕竞是大学教授精心命制的)。

高考介绍清明节的英语篇四

1.“书读百遍，其义自见”，背诵可以加深对英语文章的理解，在潜移默化中提高你的阅读理解能力。

2.高考英语短文背诵可以帮助你在特定的语境中记单词、短语和句型，能够使你准确地把握该单词、短语在特定的语境中的准确含义。是记忆单词、短语和句型的有效途径。

3.持之以恒的英语背诵过程就是一个语言输入和积累的过程，对口语会话和写作直接有效，真正做到说时“言之有物”，写时“妙笔生花”。

4.一篇精品短文就是一个特定的语境，背诵它包含了对单词、短语、语法、句子结构、听力、口语、语感、写作和翻译的各个功能，能整体提升同学们的英语学习效果。

6.平常所遇到的，有健康的思想，地道的语言和优美的文笔的精彩句子。如格言、警句等。

7.把你做错的英语单选题变成一个个完整的句子，把英语完型填空正确选项各归其位还原为“本来面目”，把短文改错校对成一篇百字文，形成正确信息，这些都可以成为你的背诵材料。

8.高考英语书面表达要靠模仿，即模仿、化用一些精彩的句子，满足高考书面表达“尽力使用较复杂结构或词汇”的要求。

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1、提高英语成绩首先要做的是从语音着手!英语包含听说读写，这个之中的基础就是单词。

2、再者，就是语法，想快速提高英语成绩，首先可以掌握一些基本的语法，多多了解句子的成分，之后你会发现什么阅读将会是种愉快的感受，因为你能轻易看懂了!

3、然后就是培养语感,最好的方法的就是阅读!我们需要增加阅读量，阅读本身就是考试的重点。书本是编辑者精挑细选出来的好文章，首先要把书本上的文章掌握了，还可以看一些时报周刊上的文章，从实事，经济，科学均有涉及。其实很多考试的文章就是来源于此。

4、现在很多人英语考试很厉害，就是不能交流，也就是差在听说上，而听力甚至口语在考试中占得比例越来越大，所以搞好听力不容忽视，而关键就是坚持每天都听，一开始可以尝试大声的读文章，之后可以下载各种考试听力录音题。最好可以找个伙伴相互对话!

5、最后，英语不难学，关键是要坚持，而单词却是关键!

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第一，频繁考试中做到稳定心态，做好每张卷子的归纳总结。

高考党在二轮复习阶段中会有越来越多的考试，也就意味着高考党要面对分数得失的心理煎熬。这个过程中，你们要做到的就是平和心态应对分数高低，因为你要奋斗的是最终目标，并不是一时成绩好坏。

每一次考试卷子的归纳总结非常重要，不同题型的解题思路，审题技巧，错题原因，有哪些是不应该丢分的题型，有哪些本应该可以做得更好的题型等内容，就是你归纳总结中的笔记。随着试卷越来越多，你可以对不同试卷进行对比，进行常考考点及重点的归纳。这些也就是后期答题的技巧。

第二，不断巩固基础，补弱科，提升做题效率。

高考二轮复习中，经过各种题型的训练，你会对自己的基础及弱点有一个新的认识。我们要认清自己的弱科，并且正视这个问题，分析弱科主要不足在哪里，然后通过教辅材料及请教老师，对弱科进行一个提高。基础问题是一轮复习的主要问题，但是二轮复习仍要重视，遇到的基础题仍然要去归纳和总结，特别是做错了的题，一定要分析原因及错误思路，掌握正确的答题思路。

做题效率问题，是我们后期要开始着重的关键，答题效率影响着你的试卷完成情况，我们在后期专题训练中，一定要进行答题及技巧总结，每种题型都会有一些提高效率的做题技巧。我们可以多总结，多运用。

第三，专题的复习讲思路，讲命题把握，讲规范。

高考二轮复习，其中一个重要环节就是专题的复习，专题是否复习透彻，就是后期你分数高低的体现。专题复习追求三点：思路、命题把握及答题规范性。

思路是我们专题复习中尤其要注意的点，在做专题练习题中，注意该题解题思路的具体思考过程;命题把握就是每个专题中常常出现的类型题是什么，我们要注意它的考察方式，选择还是大题或者其他。最后就是答题规范性，特别是文科生的主观题，答题规范关系着得分高低。平时专题练习注意答题规范书写及技巧运用。

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高考介绍清明节的英语篇五

主持人：英语能不能给他编制一个网络，让它除了词汇的知识让他都记住。老师能不能教给我们一个网络，如何来阅读比如说语法，其他的东西能让我们在无形中形成一个网络，让我们更好的记忆。

高庆哲：要把平时所学的东西，积累和串联起来，必须怎么办呢？必须把每一天老师所讲的内容，这个一定要做一个详细的记录，然后也是要及时把他重新看一遍，要及时复习。这样容易串联起来。

像完形填空阅读理解，这样的地方，我们是必须通过做一定的题，一定数量的题，当你的词汇量上面的时候，你在做阅读和完形的时候，你觉得会比你词汇量少的时候做的很多。

主持人：我们的时间不多了，我们请高老师给我们介绍一下吧，为什么英语题能做，英语文章读不懂。

高庆哲：这个对语法、有一些语法搭配起来，比如说call，是打电话喊叫的意思，比如说加上一个up，你认识call加上一个up，这个就不是向上叫，就是打电话，意思就变了。这个要注意能够把词语平时把他积累起来，这样我们就好办了。

主持人：可能单词会了，但是短语跟词语不会。

高庆哲：可能是一些语法结构不太对。

主持人：怎么样能快速阅读英语文章,高考。

高庆哲：当然我们还是词汇方面说的比较多。但是首先必须是词汇的认识。然后就是要注意语法结构。巨型结构。强调句式。像这种地方，句式明白，语法掌握的很好，你在读的时候，一看到单词，结构你一看就明白了。

高庆哲：还是要注重基础。

高考介绍清明节的英语篇六

人文地理的影响因素是多方面的，在不同的背景条件下，各因素的影响程度也是不同的;在感觉都可以答上去的情况下，对所想到的因素做个排序：把认为肯定是采分点的写在前面。

2、判断与理由的书写。

单一判断的，一定要把判断的结论写在前，理由写在后面。

两个以上判断(或比较判断)的，判断出一个，紧跟着就写理由。分开写理由。

3、审题要看赋分。

如果该题是3分，你就想办法写出3点。注意，是3个不同的点、3个不同的方面。不要把“一个理由拆成两句话后变成两点”来欺骗自己。

4、不要纠结，相信直觉判断。

尤其是做选择题时，当你实在区别不清两个选项的其中一个时，选最早选定的那个。比如，开始觉得a是对的，后来发现b也有道理，但有确定不了，你就选a。直觉的正确率比较高。

高考介绍清明节的英语篇七

某某贵单位：

您好!

今介绍我院__20xx___届_计算机_系计算机工程与技术_专业学生__李某某___前往贵单位应聘，请予以接洽!感谢贵单位对我校应届生毕业生工作的大力支持!

联系电话：

xx大学学生处。

时间：

高考介绍清明节的英语篇八

福建省大中专毕业生就业工作办公室：

xx毕业生，性别xx，身份证号码：xx，系我校(院)年学历毕业生。经审核，该生现已取得毕业资格，兹介绍其到你单位办理就业派遣手续(注：本段文字为延迟毕业的高校毕业生办理就业派遣手续用)。

20xx年x月x日。

院_____届____________________系____________________专业学生__________前往贵单位应聘，请给予接洽!十分感谢贵单位对我院工作的支持!

xx学院学生处。

联系电话：传真：

地址：邮编：

高考介绍清明节的英语篇九

高考中发挥出最高水平是每一个考生都十分希望的，这不但需要在平常的学习中打下良好的基础，而且更需要掌握一定的考场应试技巧。考场心态已成为能否发挥自己理想水平的重要因素。本文以高考现行英语标准化试题的题型为例，要点概述各题型的应试技巧。

拿到试卷之后，要充分利用好听录音之前的时间和听各段对话之间的间隔时间读一遍题目和全部选项，做到心中有数，然后边听、边理解、边记录、边推测、边选择。听语篇时，要抓住要素，即：事件、时间、人物、地点、数字等，以便较好地理解和回忆全篇故事，保持良好的心态，切忌因急躁而影响听后面的内容。即使有的题没有听好，也可以先根据模糊印象选上个答案，以免影响了集中精力听后面的题。听力应试策略概括为如下几条：（1）放松情绪、集中精力。（2）预览问题、心中有数。（3）眼耳并用、记好笔记。（4）学会跳听、善于预测。

近几年来的高考试题中，单项选择的内容越来越贴近生活，因此考生除了复习考纲所列的词汇和语法知识外，还要注意归纳英汉两种文化的差异，熟悉所学的习惯用法，提高顺应语境的能力。一定要注意好知识与语境的关系。

解完形填空题之前先通读全文，尤其注意文章的首句和结尾句，因为完形填空文章一般都没有题目，而第一句也不留空格，通读全文后就可以联系上下文展开逻辑思维，准确把握词义、排除干扰项。通常情况下，一篇完形填空必有几处答案难以确定，在推敲疑点时要紧扣整篇文章意思和情景，从上下文中寻找线索，务必使答案填入句子后，句子的结构和意思都能上下连贯。

答阅读理解题前，要仔细通读全文，遇到不懂的.生词、词组和句子不要急躁，跳过去，尽量根据上下文悟出其义。答题时要带着问题读查短文，答完后要认真复查。高考英语阅读理解一般是五篇文章，分为五种题材，其中，三篇容易，两篇较难。比较容易的文章，应该先把文章读懂然后再做题；对于比较难的文章，先快速读一遍，了解大体意思，重点读懂文章的首句、每段的第一句话，然后看题目，再回到文章中推敲答案。

短文改错：在逐行寻查错误时，应该着重注意句子结构是否完整，看习惯用法和固定搭配是否正确，看上下文逻辑是否合理，看主谓是否一致，时态、语态是否正确，冠词、代词、连词、形容词、副词以及关系词的使用是否得当。解题重点：动词一般放到时态、语态、第三人称单数、现在分词、过去分词、不定式等，形容词注意其比较等级，名词注意单复数，代词注意人称，格。

书面表达近年来均采用图画提示的方法。对此应仔细审题，列出提纲或简记几个要点，理清思路，然后抓住要点分段表述。在表达时，句子宜短不宜长，慎用分词、长句和复合句。切记：高考英语作文并不考你的锦词妙句，主要看你语言表达是否通顺，有无语法错误。在连句成文时要注意用好连接词，如：and，but，then，besides，while，although, so等，这样使人看上去文章层次分明，脉络清晰。写完后，再通读一遍，检查是否还有不通顺之处。