最新小猫和小老鼠(通用8篇)

每一个阶段的结束都需要一个总结，它是我们成长的见证。写总结时，要注意客观公正、严谨认真，避免主观个人情感的干扰。下面是一些实用的建议，希望可以为大家提供一些思路。

小猫和小老鼠篇一

猫妈妈回到家，看到猫抱着一只老鼠，就问：“猫，你手里的这只老鼠是从哪里来的？”小猫骄傲地说：“我自己抓到的。怎么样？是不是很神奇？”猫妈妈说：“还不错！孩子，这么小就能抓到老鼠。

小猫由此了解到，只要努力，一切都会成功。

小猫和小老鼠篇二

一天，三只小猫到花园里去玩，它们玩累了就休息了一会儿，突然就看见一只小老鼠，三只小猫一起去捉那只小老鼠，可是小猫们没有捉住老鼠。一只小猫说：“我想到了一个好办法。”另外两只小猫就问它：“什么办法呀？”小猫说：“我在这里假装睡觉，来骗它，你们从后面去抓它。”

小猫和小老鼠篇三

一天上学的路上，我正走着，忽然听到“吱吱”的声音，我循声走去。啊，一只小老鼠和一只猫咪，我仔细看着。小猫正一动不动地盯着不远处的洞口，那神情可真够专注的了。难道是……果不其然，只见洞口的小老鼠，探出脑袋来小心翼翼地侦探着周围的“军情”，发现没有“敌人”才出来找吃的。

尽管它这样小心，还是难以逃脱小猫锐利的眼睛。小猫像闪电似的扑过去，将老鼠紧紧压在了爪下，尖尖的爪子狠狠地插进了它的身体里，然后毫不留情地把小老鼠撕成碎片吃掉了。小猫“喵喵”地叫着，那声音好像在说：“真好吃，真好吃啊！”

小猫和小老鼠篇四

一天，小猫正在追赶一只老鼠，老鼠跑到洞里不出来了。怎么骗它，它也不出来，气得吹胡子瞪眼。

这时，想出了一个好办法：用奶油把老鼠引出来。于是，赶紧去找奶油，生怕老鼠再偷吃什么。几乎把整个家都找了一遍，才找到一块跟小的橡皮一样小的奶油。赶紧把奶油叼到鼠洞前。老鼠闻到奶油的香味，恨不得马上吃到奶油。但是它知道，只要一出鼠洞就必死无疑。可它馋得直流口水，心里就像有一只爪子在挠，接着变成了两只，三只，四只……最后，它再也忍不住了。于是，它冲出鼠洞。虽然，动作很麻利，但是，还是被抓住了。

小猫和小老鼠篇五

音乐活动《猫捉老鼠》我是分两课时完成活动设计的，第一课时先教会孩子用不同的演唱速度，力度表现歌词中老鼠的不同动作表现猫与老鼠角色的变化，接着重点引导幼儿有节奏地做老鼠跑，老鼠吃米，老鼠睡觉等动作。第二课时重点引导幼儿游戏的。下面针对这一活动进行反思。

活动一开始时，我就告诉幼儿今天我们教的一首歌曲的名字叫《猫捉老鼠》，小朋友一听到都非常的兴奋，都跑过来跟我说，“我看过猫和老鼠，老师你看过没有啊？”“猫很笨，一次都没有捉到老鼠。”趁着孩子在兴头上，我就问：“那现在请你们想一想猫和老鼠的'样子，他们是怎么走路的，老鼠偷吃米、睡觉时我们用什么动作来表示。令我惊讶的是幼儿模仿得很好。之前我还担心小朋友不会做，但他们的表现真令我大吃一惊。在课前我先制作了一个老鼠的头饰，在活动中自己戴上后范唱歌曲，并做相应的动作来让幼儿能够准确地了解每一段歌词中小老鼠所做的事情，这样一来，孩子们很快就掌握了歌词的内容。第一课时完成地很顺利，由于课前幼儿的模仿已经有了基础，所以第一课时重点引导孩子们创编老鼠跑步、吃米、睡觉的动作，小朋友已经有了一些经验，为了让孩子更形象地模仿动作，我先给幼儿看了一小段《猫和老鼠》中，猫捉老鼠的情景。然后分段唱歌曲，再让幼儿自由创编动作，再一起选择最好的学习，我发现这个效果还是不错的，有了基本的经验，幼儿都能创编不同的动作。

第二课时我重点引导幼儿游戏，在幼儿熟悉游戏后，我就请幼儿自由游戏，幼儿的兴趣也很高，但我却发现有个别幼儿不遵守游戏规则的，主要是在最后一段歌词中，孩子们对自己所扮演的老鼠所应该处的位置掌握得不够好，往往是在大猫出现的时候，还没有到位，或是大猫还没有出现时，有的幼儿就开始到处乱跑，感觉游戏有点乱糟糟的，后来我反思，在这段歌词中，猫要捉老鼠，可看不出哪里开始是捉了，所以我就在最后一段歌词唱完后加上猫的叫声“喵”，这时，老鼠听到了叫声，就知道猫来了，要逃跑了。在经过幼儿的实验后，取得了好的效果，幼儿游戏时也不乱糟糟了。

小猫和小老鼠篇六

一只老猫在墙角边发呆，突然，它看见不远处有一只老鼠，它急忙溜过去，迅速叼起了老鼠，只听见老鼠“叽叽”的惨叫声。

然后，猫又绕过椅子下面的铁柱，把老鼠甩到远处，接着又跑过去含着老鼠跳上了凳子，急急忙忙又从凳子上跳下来。它把老鼠叼在凳后的小角落里，津津有味地吃起来。它撕咬老鼠时，头时高时低，时偏时正，还不时地探望四周的动静呢。很快就吃得只剩下了尾巴了，它这时很是放心的样子，开开心心地摇摇尾巴，耳朵竖得更直了，等吃完后，它就大摇大摆地走了。

小猫和小老鼠篇七

第一段：引言（200字）。

作为一只小猫，我在转变自己命运的道路上遇到了一群特殊的小伙伴，他们被人们称为“老鼠帮”。在与老鼠帮的相处过程中，我深刻体会到了友谊的重要性、团队协作的力量，以及不同个体间的互相帮助与成长。在这篇文章中，我将与大家分享我在与老鼠帮相处过程中的心得体会。

第二段：友谊的重要性（200字）。

与老鼠帮相遇后，我们很快建立起了深厚的友谊。尽管我是一只猫，而他们是老鼠，但他们从不因为我的身份而嫌弃我。他们接纳我，帮助我，一同面对各种困难与挑战。在面对一次又一次的考验时，我们彼此扶持，共同克服了许多困难。友谊使我们所有成员互相信任，关系日益密切。在与老鼠帮相处中，我明白了友谊的重要性，它让我们的生活更加美好。

第三段：团队协作的力量（200字）。

老鼠帮的每个成员都有各自的优点和特长，正是通过我们不同的才能与技能，我们能够形成一支强大的团队。在追求共同目标的过程中，我们每个人都竭尽全力发挥自己的潜力。我们相互协作，互相支持，凭借团队的力量，我们成功地克服了一个又一个的难关。团队协作不仅让我们取得了巨大的成就，也使我们的能力与智慧得到了更全面、更高效的发挥。

第四段：互相帮助与成长（200字）。

在与老鼠帮的相处过程中，我深刻体会到了互相帮助与成长的意义。尽管我们各自拥有不同的优势，但我们从不排斥对方的存在，相反，我们互相学习、互相帮助，共同进步。正是通过其他成员的指导和激励，我克服了许多自己以前认为不可能的难题。在与老鼠帮相处中，我不仅得到了成长，也愿意为他们提供帮助，共同进步。

第五段：结论（200字）。

在与老鼠帮相处的日子里，我从友谊中得到了力量，从团队协作中收获了成功，从互相帮助与成长中获得了真正的快乐。这段时光让我明白了团队的力量是无穷的，只要我们心怀信任和友谊，始终保持合作和奋斗的精神，就能够战胜一切困难，并一起创造奇迹。与老鼠帮的相处经历让我变得更加勇敢、坚定了我的人生目标。我非常感激我的老鼠朋友们，他们给了我生活中最珍贵也最独特的礼物-友谊与成长。

小猫和小老鼠篇八

很久很久以前，猫和老鼠是一对好朋友，它们生活在一座荒岛上。猫天天在树上捉鸟吃，而老鼠呢，在地里啃树根吃，日子过得很自在。

日子一天天过去了，老鼠吃树根有点腻了，它很想尝一尝小鸟的味道，可它又不会捉小鸟，寻思了好几天，终于想出了一个办法。

该换食物了，猫拿出了几只小鸟给老鼠，说：“还是活的呢，味道可好了！”而老鼠却拿出一碗黑呼呼的泥土，说：“猫大哥，我怕你消化不良，把树根磨成粉了，都放在碗里，你尝尝！”说完，它一把抢过猫手中的小鸟，狼吞虎咽地吃了起来。看着那碗黑呼呼的东西，猫犹豫再三，可还是接过了过来。“这是什么啊？”猫尝了一口，觉得味道有点怪：“怎么像泥土的味道？”老鼠一惊，连忙解释说：“树根粉，树根粉！要大把大把地吃，才能吃出味道来。”听了老鼠的话，猫不再犹豫了，抓起一大把泥土塞进了嘴里……猫越吃越觉得不对劲，刚想找老鼠问个究竟，发现老鼠已经一溜烟地钻进了地洞里了。这个时候，猫才恍然大悟。

上了当的猫当然不会善罢甘休，它天天守在老鼠的洞口，要找老鼠算帐。而老鼠呢，自知理亏，只能躲在地洞里，再也不敢抛头露面了。

许多年过去了，猫还是咽不下那口气，只要它一看见老鼠，就拼命地追老鼠。

四年级:感恩满天星。

上一篇：后的同学聚会作文700字。

下一篇：爬树比赛