教案是教师在备课过程中制定的一种教学计划和组织安排,可以帮助教师合理安排教学内容和步骤。教案设计需要考虑学生的兴趣和特点,增加教学的吸引力。如果你不知道如何开始编写教案,以下是一些范文供你参考。
幼儿园大班洗手七步法教案如何写篇一
2、知道洗手的正确方法,养成讲卫生的好习惯。
1、故事《巧虎生病了》。
2、巧虎的头饰。
3、洗手的顺序图。
一、创设情景,激发幼儿兴趣。
1、出示图片:你们看这是谁呀?(巧虎)。
巧虎在干嘛(做运动)。
二、听故事《巧虎生病了》。
1、师:巧虎怎么了?它为什么会生病呢?
小结:手上有细菌,所以吃了东西肚子疼。
2、师:巧虎吃东西忘记了干什么?
小结:吃东西前我们要记得洗手。
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流。
说说自己平时是怎么洗手的,进一步体验洗手的重要性。
三、学习洗手。
1、引导幼儿观察图片。
师:看看图片上的宝宝是怎么洗手的?
2、引导幼儿边说儿歌边模仿洗手动作,学习洗手的正确方法。
卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手。
四、结束评价。
1、教育幼儿要认真洗手,饭前便后要洗手,要养成良好的为什么习惯;
2、表扬讲究卫生的好孩子。
幼儿园大班洗手七步法教案如何写篇二
1、掌握正确的洗手方法。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、有为他人服务的意识,有责任感。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
5、培养良好的卫生习惯。
1、洗手程序图卡。
2、视频短片“洗手的正确程序”。
3、轻快的音乐。
4、清洁宝宝贴画。
1、出示洗手程序图卡,或播放《洗手的正确程序》视频短片,和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
2、将洗手程序图卡打乱,请小组长协助老师将图卡排好。
3、其他幼儿做出在活动2设计的动作,感谢小组长。
4、播放轻快的《洗手歌》音乐,幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
5、小组长带领小朋友到卫生间洗手,老师加以引导。
6、洗完手后,小组长检查小朋友的手是否干净,并发给小贴画作奖励。
1、懂得洗手的正确方法。
2、乐于担任小组长。
程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念,知道事情发生的先后次序。
勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞,而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在幼儿一日生活各环节中,对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。
幼儿园大班洗手七步法教案如何写篇三
夏季,气温炎热。幼儿园是集体户外活动时,易发生中暑现象。如何处理中暑孩子,在入夏时和孩子们聊聊“如何预防中暑”显得十分必要、十分重要。
二、活动目标。
1、有预防中暑的意识。
2、了解中暑的'起因以及中暑对身体的影响,掌握预防中暑的简单知识。
三、活动准备。
1、邀请儿科专家(利用家长资源)。
2、中暑图片1张、预防中暑图片5张。
3、音乐《健康歌》。
4、调查中暑的原因。
四、活动过程。
(一)由图片导入中暑。
出示图一(体温高晕倒中暑了)。
老师:他怎么了?
(二)寻找中暑原因。
1、你们中暑过吗?你中暑时都会怎样?有什么症状?让幼儿说一说,学一学。(大汗、口渴、乏力、头晕、胸闷等)。
2、中暑这么难受,平时你都是怎么中暑的?(幼儿讲述)。
教师小结。
(三)预防中暑方法。
1、怎样就能预防中暑了呢?(幼儿议一议)。
2、现场咨询专家。
师:今天我们请来了儿科专家刘医生(家长),让我们用热烈的掌声请出刘医生(教师扮演)。
刘医生:(出示图片)介绍预防中暑方法,介绍自编“健康数来宝”。
3、幼儿学习健康数来宝。
4、主持人、刘医生和小朋友一起玩健康数来宝。
(边念数来宝边两两拍手)。
5、小朋友和客人老师玩健康数来宝。
五、活动结束。
1、评价。
2、总结。
幼儿园大班洗手七步法教案如何写篇四
1、喜欢朗诵儿歌,并理解儿歌的基本内容。
2、学习正确洗手的方法。
3、培养幼儿爱洗手,讲卫生的好习惯。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
5、了解儿歌的含义。
学习朗读儿歌,并能边做动作边读。
挂图、香皂、毛巾、自来水。
1、谈话导入:
老师:小朋友们,小手脏了怎么办?
幼儿:用水洗。
老师:你们会不会洗?
幼儿:会。
老师:那你都是怎样洗手的呢?先做什么再做什么?
幼儿回答各自各的洗手方法。
2、老师:(出示挂图)。
老师:图上有谁?在做什么?
幼儿:小朋友,在洗手。
老师:我们在什么时候需要洗手?
幼儿:吃饭前、上厕所后、玩耍后、从外面回到家里或教室里,等等。
老师小结:宝贝们说得都很好,先搓手心,再搓手背,然后关水,用干净的毛巾擦干小手,现在让我们来把这些步骤编成一首好听的儿歌吧。
3、学习儿歌。
(1)教师示范朗读儿歌,边读边做动作。
儿歌:小肥皂,手中拿,手心手背搓搓。
冲冲水,冲冲水,小手干净了。
(2)幼儿配合动作跟读。
实践练习洗手一次。
1、幼儿洗手,教师指导个别幼儿,提醒幼儿不玩水,并能按一定的步骤边读边做洗手的动作。
2、表扬正确洗手的幼儿。
幼儿园大班洗手七步法教案如何写篇五
1、了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法重点难点:重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
物质准备:
1、三块小毛巾,三块香皂,三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片,吸铁石。
经验准备:在一日活动中,提醒幼儿饭前便后洗手。
1、开始部分老师:小朋友们,刚刚我们上了美术课,你们画的画都很漂亮,给自己鼓鼓掌。
但是看看你们的小手怎么样呢?
幼儿:很脏。
老师:小朋友们好。
幼儿:老师好。
老师:等会儿我们就要吃点心了,那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?
老师:对,那我们除了吃东西前要洗手,还有什么时候要洗手呀?
幼儿:上完厕所要洗手,玩完玩具要洗手。
老师:嗯,小朋友们说的很对,那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?
幼儿:因为手很脏。
老师:对,我们的手上有很多细菌,他们就像小虫子一样,在我们手上躲起来了,如果细菌不小心擦到眼睛里,眼睛会很痒,如果把细菌吃到肚子里,我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2、基本部分老师:那你们平时是怎么洗手的?
幼儿:这样(洗手的动作)老师:请你上来试一试。
幼儿:好啦老师:嗯,那你先回到位置上吧。
老师:小朋友们,你们看了包子同学洗手,你们觉得她洗手洗干净了吗?
幼儿:洗干净了。
老师:嗯,那老师今天再教你们一种新的洗手方法,让你们的小手变得更干净。
(老师示范洗手)。
老师:那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师:为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手,你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。
幼儿:你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)。
老师:搓搓手背是吗?嗯,搓手背(贴图片)。
老师:搓搓手背,那你们跟老师一起学一下,搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?
幼儿:还有这样洗手(动作措手腕)。
老师:这样是吗?搓手腕,你们也学习一下搓手腕,搓搓搓。还有呢?
幼儿:我看到了,还有这样搓大拇指。
老师:对,这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?
老师:你来说。
幼儿:这样。
老师:这样是什么?搓手心。还有呢?
幼儿:这个样子。
老师:这样是什么?搓指尖,把我们指甲里的细菌搓掉。
老师:还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)。
幼儿:这样子。(学习图片上的动作)。
老师:对,这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?
我们经常搓的方法是什么?
幼儿:搓手心。
老师:对。这是我们生活中经常搓手的方法。
老师:刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们,你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手,看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手,教师根据情况进行指导)。
老师:两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。
幼儿:洗好了。
老师:洗的真干净,给自己鼓鼓掌。
幼儿:好。
老师:小朋友们再见!
这次日常生活习惯教学,我们选的是洗手这个活动,因为幼儿的学习是以直接经验为基础的,所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知,实际操作,亲身体验来学习七步洗手法。
在本次教学活动中我们设计了四个环节,一让幼儿示范先前的洗手方式,二教师示范洗手,三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法,四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进,条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范,我没有边讲解边示范,单纯的洗手给幼儿看,可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维,让幼儿想一想可以用哪些方法洗手,然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中,我裤子上的腰带挂下来我并没有发现,这提醒我上课前要先整理一下衣服。
幼儿园大班洗手七步法教案如何写篇六
2、培养幼儿良好的生活习惯。
3、丰富幼儿的语言,让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律。
4、发展幼儿手部的灵活性。
1、小手脏脏的图片一张。
2、与儿歌相匹配的洗手六步图片。
3、课前准备的小手律动。
一、导入:小手律动。
师:一根手指头呀,变呀变呀变,变成毛毛虫;二根手指头呀,变呀变呀变,变成小白兔;三根手指头呀,变呀变呀变,变成小花猫;四根手指头呀,变呀变呀变,变成小乌龟;五根手指头呀,变呀变呀变,变成小金鱼。
二、谈话:
师:宝贝,刚才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀?(小手)。
对了,那我们的小手可以做什么呢?(教师引导幼儿多动脑、多回答)。
我们的宝贝真棒,我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭,还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我们的小手还可以做很多很多的事情,但是,我们做完这些事情后,我们的小手就变得怎么样了?(幼儿自由回答)。
三、出示小手脏脏的图片。
四、出示洗手六步骤的图片、学习儿歌《洗手歌》。
2、将儿歌与图片串联在一起,引导幼儿学说儿歌。
3、创编动作学说儿歌《洗手歌》。
洗手前,先卷袖,再用清水湿湿手,擦上肥皂搓一搓,指缝指尖都搓到,哗哗流水冲一冲,我的小手洗干净。
五、结束部分:今天,我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮,现在,我们一起去洗洗我们的小手吧!
幼儿园大班洗手七步法教案如何写篇七
课前互动:孩子们,喜欢猜谜语吗?那我们先来猜几个谜语好不好?(师出谜生猜谜)(有意识的出一些关于身体器官的谜语:牙齿、耳朵、鼻子、眼睛等)。
看来,xx班的小孩个个都好聪明哟!老师也有个谜语想考考大家,小耳朵,听仔细——“两棵小树十个叉,不长花茎不开花。能写会算还会画,天天干活不做事。”你了解是哪个吗?(抽生答)师同时在黑板上画出一只手。
1、谈话:你们用手都做过些什么事呢?(抽生谈)。
2、我们的小手可真能干呀,不但能写会算,还会做这么多事情呢!学习生活都少不了。
1、谈话:不过,在用手的同时,我们的手在不知不觉中接触了许许多多的东西。瞧——(课件出示:脱衣服、抱小孩、拿吃的、揉眼睛、玩玩偶、做游戏时,细菌沾在手上图)同桌互相看看,你们的手干净吗?(生相互检查)孩子们,根据科学家在显微镜里的观察,一双没有洗过的手,即使看起来很干净,上面最多有80万个细菌呐。在我们一个指甲缝的脏东西里就藏着几十亿个细菌,有的而且也有寄生虫的虫卵呢。
2、昨天啊,我的同事丢丢突然受伤了,这是如何回事呢?我们去听听他吧!(课件播放影片)你了解丢丢生病的缘由了吗?(没洗手就拿东西吃)。
3、谈话:是的,我们在睡觉前,上完厕所后,做完游戏时,要记得勤洗手,可以防止疾病的传播。
1、提问:你平常是如何洗手的?(抽生边说边演示)。
小班音乐教案洗手歌_中班洗手歌教案_关于洗手歌教案怎么写。
2、谈话:正确的洗手方法到底是如何的呢?我们去和护士女友学一学。看什么宝贝看得仔细,学得认真。(课件播放:正确洗手的视频)。
3、这次,我们跟护士女友一起来做一做,伸出小手。(再放洗手视频,边做。
动作,师边分解动作讲解,语速慢)。
4、接下来,同桌转过身来面对面地坐着。老师来读儿歌(课件出示《洗手歌》),你们来做动作,同桌的小伙伴相互检查一下他做得对不对,要是做得不恰当,就请你教教他。(师读儿歌,生做动作,相互指正)待会儿,老师请仔细学习的小孩上台演出给你们看。
洗手歌。
手心相对搓一搓;。
手心手背搓一搓,
十指交叉搓一搓;。
拇指手中转一转;。
指尖掌心划一划,
最后别忘洗手腕。
5、刚才,我看到这几个孩子洗得非常仔细,我们请你们来演出舞台。(抽生上台洗手)。
课前准备:水盆、清水、香皂、毛巾。
提示:洗手前,要先把袖子卷出来。
师跟观看的学生一起,边拍手边读儿歌。
6、师采访示范的学生:
(1)你为什么不选这张纸巾来擦手呢?(太脏了,要用干净毛巾抹)。
(2)我看到你洗手的之后,双手是松弛的坐姿关于洗手歌教案怎么写,为什么这样做?(洗得很干净)。
(3)我也想洗洗手,用你洗过的这盆水来洗,可以吗?(不能,水已经洗脏了,会导致二次污染)。
7、想不想像人们一样把小手洗得干干净净的?(想)我们一起来试试,可以站起来,咱们边读儿歌边做动作。
8、孩子们真棒,这么快就学会了,把掌声奖励给自己。
2、(课件播放视频)生观看视频,找出做错的地方。
3、你看到有什么做得不对的地方了吗?(用脏手摸同学的嘴,咬手指甲,直接拿东西吃,在衣物上抹手,洗完手不关水龙头)。
4、师总结:我相信,有了你们的提醒,这些朋友一定会改掉这些不好的习惯。
谈话:王老师和你们一起度过了短短的40分钟,通过这节课的学习,我们了解了——(师指课题关于洗手歌教案怎么写,生答:洗手的好处)我们还学会了——(师指课题,生答:正确的洗手方法)。
让我们听起愉快的《洗手歌》,远离疾病,从洗手做起。(课件播放歌曲,生拍手和听)。
幼儿园大班洗手七步法教案如何写篇八
1、知道并了解洗手的重要性。
2、能够积极、大胆的说出自己的想法,养成经常清洁卫生的好习惯。
3、掌握洗手的正确方法。
1、洗小手儿歌(幼儿已经学过了)。
2、两个小熊手偶。
一、教师情景创设,导入活动。
1、情景导入“医生嘟嘟来做客”,激发幼儿观看手偶表演的兴趣。
师:今天,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们一起来欢迎它吧!(出示扮演小医生的手偶)。
2、观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性)。
师:小熊为什么会肚子疼啊?他应该怎样做啊?
3、教师小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿多洗手)。
师:这个故事告诉我们小朋友,我们的'手上有许多的细菌,所以我们要经常洗手,这样我们的小手就会干净啦。
二、教师示范正确的洗手方法以及洗手顺序,以念儿歌的方式帮助幼儿记忆。
1、教师边念儿歌边示范正确的洗手顺序及方法。
师:小朋友们来看看老师是怎么洗手的吧!还有洗小手的儿歌哦。(教师边做动边讲解)。
卷袖子、冲手、搓肥皂、搓手心手背、冲肥皂、擦手。
2、引导幼儿边念儿歌边模仿洗手的动作,学习洗手的正确方法。
洗小手,洗小手,先卷袖子后洗手,手心搓一挫,手背搓一挫,换只小手再搓搓,举起来甩三下,一二三。
三、了解洗手的时间。
师:那么我们什么时候去洗手呢?(饭前便后、玩完玩具、手脏时等)。
四、幼儿实际练习洗手。
师:现在已经是吃饭的时间了,我们一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗的最干净。
幼儿园大班洗手七步法教案如何写篇九
活动目标:
1、了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法重点难点:重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
物质准备:
1、三块小毛巾,三块香皂,三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片,吸铁石。
经验准备:在一日活动中,提醒幼儿饭前便后洗手。
活动过程:
1、开始部分老师:小朋友们,刚刚我们上了美术课,你们画的画都很漂亮,给自己鼓鼓掌。
但是看看你们的小手怎么样呢?
幼儿:很脏。
老师:小朋友们好。
幼儿:老师好。
老师:等会儿我们就要吃点心了,那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?
老师:对,那我们除了吃东西前要洗手,还有什么时候要洗手呀?
幼儿:上完厕所要洗手,玩完玩具要洗手。
老师:嗯,小朋友们说的很对,那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?
幼儿:因为手很脏。
老师:对,我们的手上有很多细菌,他们就像小虫子一样,在我们手上躲起来了,如果细菌不小心擦到眼睛里,眼睛会很痒,如果把细菌吃到肚子里,我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2、基本部分老师:那你们平时是怎么洗手的.?
幼儿:这样(洗手的动作)老师:请你上来试一试。
幼儿:好啦老师:嗯,那你先回到位置上吧。
老师:小朋友们,你们看了包子同学洗手,你们觉得她洗手洗干净了吗?
幼儿:洗干净了。
老师:嗯,那老师今天再教你们一种新的洗手方法,让你们的小手变得更干净。
(老师示范洗手)。
老师:那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师:为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手,你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。
幼儿:你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)。
老师:搓搓手背是吗?嗯,搓手背(贴图片)。
老师:搓搓手背,那你们跟老师一起学一下,搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?
幼儿:还有这样洗手(动作措手腕)。
老师:这样是吗?搓手腕,你们也学习一下搓手腕,搓搓搓。还有呢?
幼儿:我看到了,还有这样搓大拇指。
老师:对,这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?
老师:你来说。
幼儿:这样。
老师:这样是什么?搓手心。还有呢?
幼儿:这个样子。
老师:这样是什么?搓指尖,把我们指甲里的细菌搓掉。
老师:还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)。
幼儿:这样子。(学习图片上的动作)。
老师:对,这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?
我们经常搓的方法是什么?
幼儿:搓手心。
老师:对。这是我们生活中经常搓手的方法。
老师:刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们,你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手,看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手,教师根据情况进行指导)。
老师:两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。
幼儿:洗好了。
老师:洗的真干净,给自己鼓鼓掌。
幼儿:好。
老师:小朋友们再见!
教学反思:
这次日常生活习惯教学,我们选的是洗手这个活动,因为幼儿的学习是以直接经验为基础的,所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知,实际操作,亲身体验来学习七步洗手法。
在本次教学活动中我们设计了四个环节,一让幼儿示范先前的洗手方式,二教师示范洗手,三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法,四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进,条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范,我没有边讲解边示范,单纯的洗手给幼儿看,可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维,让幼儿想一想可以用哪些方法洗手,然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中,我裤子上的腰带挂下来我并没有发现,这提醒我上课前要先整理一下衣服。
幼儿园大班洗手七步法教案如何写篇十
1、了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。
重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
物质准备:
1、三块小毛巾,三块香皂,三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片,吸铁石。
经验准备:在一日活动中,提醒幼儿饭前便后洗手。
1、开始部分。
幼儿:很脏。
老师:小朋友们好。
幼儿:老师好。
老师:等会儿我们就要吃点心了,那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?
老师:对,那我们除了吃东西前要洗手,还有什么时候要洗手呀?
幼儿:上完厕所要洗手,玩完玩具要洗手。
老师:嗯,小朋友们说的很对,那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?
老师:对,我们的手上有很多细菌,他们就像小虫子一样,在我们手上躲起来了,如果细菌不小心擦到眼睛里,眼睛会很痒,如果把细菌吃到肚子里,我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2、基本部分。
老师:那你们平时是怎么洗手的?
幼儿:这样(洗手的动作)。
老师:请你上来试一试。
幼儿:好啦。
老师:嗯,那你先回到位置上吧。
老师:小朋友们,你们看了包子同学洗手,你们觉得她洗手洗干净了吗?
幼儿:洗干净了。
老师:嗯,那老师今天再教你们一种新的洗手方法,让你们的小手变得更干净。
(老师示范洗手)。
老师:那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师:为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手,你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。
幼儿:你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)。
老师:搓搓手背是吗?嗯,搓手背(贴图片)。
老师:搓搓手背,那你们跟老师一起学一下,搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?
幼儿:还有这样洗手(动作措手腕)老。
师:这样是吗?搓手腕,你们也学习一下搓手腕,搓搓搓。还有呢?
幼儿:我看到了,还有这样搓大拇指。
老师:对,这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?
老师:你来说。
幼儿:这样。
老师:这样是什么?搓手心。还有呢?
幼儿:这个样子。
老师:这样是什么?搓指尖,把我们指甲里的细菌搓掉。
老师:还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)。
幼儿:这样子,(学习图片上的动作)。
老师:对,这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?
老师:我们经常搓的方法是什么?
老师:对。这是我们生活中经常搓手的方法。
老师:刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们,你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手,看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手,教师根据情况进行指导)老师:两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。
幼儿:洗好了。
老师:洗的真干净,给自己鼓鼓掌。
幼儿:好老师:小朋友们再见!
这次日常生活习惯教学,我们选的是洗手这个活动,因为幼儿的学习是以直接经验为基础的,所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知,实际操作,亲身体验来学习七步洗手法。
在本次教学活动中我们设计了四个环节,一让幼儿示范先前的洗手方式,二教师示范洗手,三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法,四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进,条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范,我没有边讲解边示范,单纯的洗手给幼儿看,可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。
在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维,让幼儿想一想可以用哪些方法洗手,然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中,我裤子上的腰带挂下来我并没有发现,这提醒我上课前要先整理一下衣服。
幼儿园大班洗手七步法教案如何写篇十一
日常生活区———洗手绢。
托盘一个;水盆一个,肥皂盒一个;抹布,小毛巾。
学会洗毛巾,洗手帕等简单衣物。
1、培养幼儿的.自我服务意识。
2、培养孩子的专注力与自信心。
5岁。
1、介绍工作名称,取教具,放在桌子上。
2、用水桶取来水倒入盆至1/3处。
3、将手绢放入水中浸透,拿出稍拧,将肥皂抹在手绢上,在有污渍处多抹一些肥皂。
4、左右手各握住手绢的两头相互搓揉,着重在污渍处搓揉。
5、将手绢放入水盆内漂洗干净,拧干,将污水倒入另一个水桶中。
6、将洗好的手绢凉晒在阳光处。
7、收教具,工作结束。
洗袜子,洗毛巾。
揉洗污渍,漂净皂沫。
这是手绢,这是肥皂。
不要把水撒在外面,注意肥皂的使用。
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