2023年互相学习的同桌范本(优秀9篇)

学习方法的总结是提高学习效果的重要手段，我们应该找到适合自己的学习方法。如何有效地进行团队合作是提高工作效率的关键。以下是经过整理和归纳的一些相关总结范文，供大家参考。

互相学习的同桌范本篇一

昨天在学校和同学们玩耍的时候，我的鞋带不小心开了。呀，这可怎么办哪，我心里嘀咕着。这时候我真的懊悔平时妈妈教我系鞋带，可是我就是不用心学，现在犯愁了吧。正在我一筹莫展的时候，我机灵的想起还是“搬救兵”吧，求助我的好朋友。我先想起来王锦毅，他试着帮我系了一下，可是还是不太行。我们两个又找到李栋泽，请他帮忙。嘿，李栋泽可真棒啊，他一下子就帮我把鞋带系好了！这下我又能和同学们开心的玩了呀！

我很感谢王锦毅和李栋泽，他们尽自己最大的能力帮助了我。我在他们身上也学到了小学生的生活必须要自理，我会尽快的学会系鞋带。同时，我也明白了一个道理，同学之间互相帮助是一种美德。只有大家互相帮助，才能在遇到困难的时候顺利度过。以后，我也要尽自己最大的能力去帮助别人，做一个乐于助人的小学生。

“叮铃铃”，下课铃响了，同学们就像出了笼子的小鸟一样，拥挤着奔向学校的门口。

忽然，刮起了一阵大风，六月的天就像小孩子的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，不一会儿就乌去密布，雷声大作，豆大的雨点就斜*了下来。

互相学习的同桌范本篇二

在人类社会中，学习一直以来都是人们不可或缺的一部分。通过学习，我们可以获得新的知识和技能，不断提高自己的能力，为实现自身价值打下坚实的基础。而如今，随着信息交流的便捷以及互联网的发展，越来越多的人开始强调“分享互相学习”，通过分享自己的学习心得与体会来推动彼此的成长。

第二段：分享为何重要。

分享自己的学习心得无疑是一种“双赢”的做法。对于分享者而言，通过总结与归纳自己的学习过程，不仅可以加深对所学知识的理解，还能促进自己的记忆和思考能力，并丰富自己的表达能力。而对于接受分享的人来说，可以通过借鉴他人的学习方法和经验，不断完善自己的学习方式，从而更快地实现自身的学习目标。同时，借助他人的智慧，也能节约我们的时间和精力，使我们更加高效地学习。

第三段：分享应该如何进行。

然而，分享的价值和效果是需要条件保证的——分享内容应该具有实质性的意义，而分享的方式也要尊重他人。对于分享者来说，应该尽可能地详细描述自己的学习经历和心得，以及提供具体的解决方法和经验，让读者能够始终抓住重点，并从中获取实际的收获。同时，分享者也要避免鼓吹自己的观点或者“串门子”，而应该以真诚与自然的态度来呈现自己的内容。对于接受分享的人来说，要认真阅读分享内容，并根据自己的实际情况进行参考和改进。在发现分享存在问题或不适用于自己的情况下，也应该坦诚地反馈和互动，从而双方都能够更好地受益。

第四段：分享成功的案例。

事实上，分享互相学习早已被广泛应用在各种领域中。例如，在开源社区中，不仅以开放和共享为基础，更是凭借高质量的学习资源以及活跃的社交平台，让大量志同道合的人共同学习和成长。同时，很多公共号以及知识专栏也在努力推广分享互相学习的理念，通过讲述一些有趣、实用、有价值的学习经历，引领人们探索学习的奥秘，更好的实现自身的梦想。

第五段：结论。

在我们经常接触的分享中，应该具备“学习了，受益了，实现了”的标准。学习了新的理念，获得了新的技能或者新的思维方式，受益于这些新知识和方法，能够促进自己的思考和成长，最终实现所期待的效果。分享互相学习不仅是一种能力的展示，更是一种信仰的传递，一种见贤思齐、书香门第的追求，勇敢的跨越了时间和空间，造就了无数可贵的财富。让我们共同分享，共同成长！

互相学习的同桌范本篇三

在学习中，互相督促是一种高效的学习方式。互相督促学习可以促使每个人保持学习的动力，避免懈怠和拖延。当你看到周围的同学努力学习，你也会受到激励，更积极地投入到学习中去。此外，互相督促还能帮助我们寻求学习上的辅导和指导，提高我们的学习能力和成绩。

互相督促学习有很多方式，如学习小组、学习伙伴和学习群组等。在学习小组中，每个成员可以分享自己的学习心得和方法，一起解决问题，共同进步。学习伙伴可以互相约定学习计划和目标，并定期互相检查和督促，确保大家都完成学习任务。学习群组可以共同讨论学习内容，相互交流观点和解答疑问。这些方式都能够促使我们更有动力学习，相互督促。

互相督促学习的优势在于，当我们遇到学习困难或者迷茫时，可以找到别人的帮助。在学习小组或学习伙伴的帮助下，我们可以更快地理解和解决问题，提高学习效率。同时，相互之间的学习比较和竞争，也能激发我们更大的学习兴趣，尽可能发挥自己的潜力，取得优异的成绩。

我曾经参与过一个学习小组，我们每周一次在图书馆集中学习。每个人都有不同的专长和弱点，在学习过程中，我们共同攻克了很多难题。有时，我会受到小组其他成员的启发，突然理解了某个知识点或解决了某个难题。有时，我会主动找其他人请教，他们也很愿意帮助我。通过互相督促学习，我们的学习成绩都有了很大的提高，同时也建立了紧密的友谊。

互相督促学习时，需要注意以下几点：首先，要与志同道合的人一起学习，大家的学习目标和规划要一致。其次，要相互尊重和关心，不仅在学习上互相帮助，也要关心对方的情感和心理状态。再次，要定期进行学习计划和目标的检查，确保大家都按时完成任务。最后，要相信和鼓励对方，及时赞赏和肯定对方的进步和努力。

互相督促学习不仅有助于个人学习能力的提升，更重要的是有利于团队合作和整体发展。通过互相督促学习，可以培养学生的合作意识和团队精神，强化学生之间的交流和互动。这对于学生在未来的工作和社交中都有很大的帮助。未来，希望能有更多的学校和教育机构重视互相督促学习的重要性，积极创造更多的互相学习的机会和环境。

互相学习的同桌范本篇四

互相学习是一种非常有益的学习方式，可以让我们更好地掌握知识和技能。在过去的几年中，我有幸参加了一些互相学习的活动，从中收获了很多。今天，我想分享一些我在这些活动中获得的心得体会，并探讨为什么互相学习是如此重要。

首先，互相学习可以让我们更加专注和有效地学习。当我们跟别人一起学习时，我们不仅需要关注自己的理解，还需要考虑别人的理解，这样可以帮助我们更好地理解。此外，互相学习也可以在学习过程中打破孤独感，增强学习的乐趣和动力。

其次，互相学习可以促进人际交往和沟通。通过和别人一起学习，我们可以交流我们的思想，听取别人的见解并相互帮助。这些互动可以促进学习过程中的思考和创新能力，让我们更好地理解和掌握知识和技能。

互相学习不仅在遇到学习困难时非常有用，还可以在职场、社交、甚至日常生活中应用。与同事一起学习和制定计划可以提高团队的效率，与朋友一起学习和分享经验可以增加友谊和信任。即使在日常生活中，与家人和朋友一起学习、研究感兴趣的话题也可以开阔我们的视野，提高我们的生活质量。

第四段：经验分享。

通过互相学习的活动，我也学到了一些非常有用的经验。首先，要遵循一个共同的规则：尊重他人和自己的时间。在学习过程中，大家既要关注自己的理解，也要关注小组中其他成员的理解，不要打断别人，也不要占用太多时间。其次，要认真听取别人的意见和建议，不要急着反驳或表达自己的观点。最后，要维护互相学习的良好氛围，鼓励大家相互支持和鼓励。

第五段：结论。

最后，我想强调的是，互相学习是一种非常有益的学习方式，可以让我们更好地掌握知识和技能，促进人际交往和沟通。通过遵循共同的规则和尊重彼此的时间和经验，我们可以在互相学习的过程中获得更多的经验和知识。在未来的学习中，我们应该尝试与别人一起学习和分享，不断地互相学习和成长。

互相学习的同桌范本篇五

老师们互相交流学习可以促进不好的教学方式的转变!下面是本站小编精心为您整理的老师互相交流学习随笔，希望您喜欢!

上周二至周四，本人很荣幸参加了我校组织的处中山市一中交流学习活动。作为班主任，此次去学习的目的是学习中山市一中班级的常规管理工作。这次学习虽然时间较短，但学习内容丰富。特别是与个别有丰富班级管理工作的班主任交流之后，感触很深，受益非浅。下面，结合本次学习情况，本人简单谈谈对班级管理工作的一些体会：

第一、提高自身素质，做合格班主任。

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

第二、作为班主任理应言传身教，热爱这个家。现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的青少年，班主任就应该做好典范。班级事务，自己能做的，努力动手去做。切忌乱批评乱指责，整天指手画脚。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。

第三、作为班主任应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体讨论，最后做出决定。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特别是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

第四、作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡。班主任是一个班的主心骨，核心力量。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的矛盾，要能够学会正确对待，必须要加强班与班之间的交流、合作，团结协作，共同进步。

4月28日，在学校领导的带领下参加了校际交流活动，这次参观考察的学校是三穗县雪洞小学，这次交流活动我感觉有不少的收获，下面我把所看到的和想到的写下来一起与大家分享一下。

感恩父母。

的图画和文字。宿舍、教学楼走道两旁都贴上老师或学生的书画作，真的别有一翻情趣，让人想学习、想画画、想进步。这些首先给我们留下了较深的印象。

到上第二节课时，按照学校的安排，公开课分语文和数学两组同时进行，我们首先根据自己的情况选取了一节课。我是听了雪洞老师上的一节一年级语文课，这节语文课课题是“小科蚪借尾巴”，在教学过程中发现学生和教师配合较好，积极认真听讲，基本没有乱说话现象，学生的整个听课状态很好，回答问题也很积极，教师的语言富有激发性，整节课以任务型、探究型学习为主较好的完成了教学任务。但老师的教学目标高了一些，整个教学环节过渡也不是很自然，在课堂上学生回答对了，老师也没有及时鼓励，也就缺乏活跃的氛围。

第二节课后接着又观看了他们的阳光体育大课间活动——太极拳，组织调度统一协调，出操时学生自觉排着队伍，整齐的队伍进入操场。开始打太极拳了，我们从教学楼看上去非常整齐，横、竖、斜，排排成直线，学生们个个做的很认真，当我看到这样的情景时，我的心情被陶冶了，可想而知学生在这样的环境学习是多么的好。

第三节课，我们听了王雅楠老师上的一节五年级语文课，课题是“将相和”，上课开始，老师以讲故事的形式导入，故事很精彩，非常吸引学生，这节课上得很成功，整个教学环节环环相扣，板书简明，语言精炼，富有激发性，符合“三维目标”，课堂上思路清晰，老师起主导作用，学生起主体作用，课堂纪律好，真的让我很佩服。让人感觉王老师那么富有活力和凝聚力。

到了下午，我们就针对上午几节课来评一评，大家都评得很有道理，我是在语文组，听取了他们邀请三穗县教研室来的专家评时，分别评了周章杰和王雅楠的课，评得头头是道，条理清楚，完美地点出他们的不足和成功的，真让我心服口服，让人听了流连忘返。交流完后，接下来就是老师们的篮球友谊赛。吃晚饭后，我们才坐上了回家的车。

以上是我一天的学习经过，回来后我认真进行了总结和反思，同时也发现了自己和本校的不足。建议自己和我校从以下几点进一步加强：

1、根据自己和本校实际，进一步修改完善各项计划，根据自己的实际进行创造性的开展各项工作，加强学生学习行为习惯的养成和勤奋教育，想法建起多媒体教室。

2、建议学校进一步加强教科研工作，在方法上多给予老师培训和指导，多种形式进行教研切实提高教师的教研水平和教研质量。

3、建议学校对阳光体育活动和课外活动多强调以引起全体师生的进一步重视，采取相应激励措施加强引导与落实，做到分工明确有专人负责，不等不靠。

以上纯属个人不成熟的想法，不对之处敬请各级领导和老师给予批评指正!让我们携手更加努力，共同期待我们的学校管理和素质教育教学再次实现新的突破!

上个礼拜我们一行十几位老师去泰安省庄二中学习，听了两位老师的语文课，一节新授课，一节。

作文。

课。听课之后又倾听李明尚校关于的二中成长经历的讲话。不论是从校园的建设，学生的面貌、老师的讲课，还是从李校长亲切的谈话中，都让我们感受到省庄二中朴实无华，教学理念的务实。这片贫瘠的黄土地经过他们辛勤浇灌，已经变得肥沃沁香。

教学理念的人文性。李校长说二中的起步就在观念的更新上，提出问题与解决问题孰更重要?要善于发现问题，开动智慧的大脑。发现一个问题比解决十个问题重要。教育与教学一字之差，授之鱼不如授之渔。鱼就是教学，渔就是教育。也就是说教学是教育的一个方面，让学生得到知识前先让学生懂得怎样做人，要做“勤苦忠信”之人，厚道做人。教育要按照人的成长规律来做，如果只为成绩而不是为学生教学，这样的教育是自私的。老师应当帮助学生学习，教会学生会学习，把话语权还给学生，把课堂还给学生，给孩子机会。这才是人性化的教育。这些教学理念和我们学校的教学理念是不谋而合的。

语文课堂的务实性。李校长说要把话语权还给学生，给学生一个机会。他是这样说的，老师们也是这样做的。这两节语文课，虽然课型不一，但是都体现了学生的主体地位。课堂都有两位小主持人，把握着课堂流程。这就是“精彩助讲”“精彩主持”。不时的和同学们交流对文本的理解。老师呢在一旁巡视，发现问题及时点拨。其上课流程基本是先自主学习，规定好自学内容：朗读课文，勾画新字词(不懂得就查阅词典，每个学生必配备一部字词典。

这个环节我一般安排在课下，但是对字词学生还是有不理解的，可见这个作业的效果不好，一是老师的检查力度不够，另外没有培养好学生学习习惯。今后要设计“我的新发现”环节，可以是发现新词等内容)，标注词义或自己的感悟。第二环节展示自己。展示对文本的理解，或者是疑惑都可以。期间可以小展示，就是小组内展示自己的发现理解感悟疑惑等。然后是组间进行展示，就是课堂展示。第三环节是调整回顾检查结果。对这节课所学知识的梳理回顾。这些环节和我们学校的“情效大课堂”的环节是基本一样的。不过这里的学生课堂表现很是积极活跃，不论对错，都能大胆表述自己的观点。这就是课改的效应吧，习惯成自然。学生掌握了话语权自然就想说。

省庄二中的这次学习让让我感受到坚持就是成功。有了科学的教学理念，合理的教学流程，那么坚持实践下去，不断打造自己的课堂，让学生成为学习的主人，每位老师都会做到的。

互相学习的同桌范本篇六

分享互相学习心得体会，是一种高效的学习方法。通过分享，大家可以从不同的视角、不同的经验中汲取养分，使自己的学习能力得到快速提升，同时也能培养团队合作和沟通能力。在这个快速发展的时代，我们需要不断更新知识，掌握新技能，才能跟上时代的步伐。而分享互相学习心得体会，是一种非常有用的途径。

第二段：分享的意义。

分享互相学习心得体会，具有重要的意义。首先，分享不仅可以帮助我们巩固自己的知识技能，还可以促进团队的合作和信任。当我们通过分享把自己的经验和知识传达给别人时，不仅可以帮助别人，也会更深入地理解自己，从而加深印象，巩固知识。其次，分享还可以拓宽我们的视野。不同人的视角和经验各有不同，每次分享都会有新的收获，进而拓宽了我们的视野和思路。最后，分享可以加深我们与同伴之间的信任和感情，促进团队的合作和凝聚力。

第三段：如何分享。

学习分享的方法可以有多种，下面是一些常用的方法：

一、定期举办专业性课程分享会。可以邀请行业内的专家、同行或者公司内部的专家分享他们的经验和技巧。

二、建立在线社区。员工可以在社区中分享自己的心得和经验，同时也可以从其他人的分享中获得帮助。

三、开展内部项目或者任务。通过共同完成的项目或任务，员工之间可以相互帮助和学习。

第四段：分享的好处。

一、促进个人成长。通过分享，我们可以更快地增加经验和技能，提高自己的技能水平，从而更加符合市场的需要。

二、提高工作效率。通过分享，我们可以避免重复劳动，节省时间成本，从而提高工作效率和完成质量。

三、增强团队合作。分享可以增强团队之间的沟通和信任，促进团队精神和合作力量。

四、构建企业文化。分享也可以促进企业文化的建设，帮助员工更好地理解和践行企业价值观。

第五段：结论。

分享互相学习心得体会，是一种非常有意义的学习方法。通过分享，我们可以从不同的角度观察和分析同一件事情，提高自己的学习效率。同时，分享还可以增强团队之间的协作和信任，促进企业文化的建设。为了更好地发挥学习分享的作用，我们应该加强学习分享的培训和推广，让更多的人能够参与分享和学习的过程中来。

互相学习的同桌范本篇七

人的学习过程中往往充满着各种各样的困难和挫折，需要付出大量的努力和坚持才能取得好的成绩。而在这个过程中，得到互相的督促和鼓励对于个人的发展也是至关重要的。以下将从自我监督、家庭监督、同学监督、社会监督、鼓励监督这五个方面来探讨互相督促学习的心得体会。

首先，自我监督是互相督促学习的基础。每个人都需要对自己的学习情况进行评估和反思，进而找到自己的不足并作出改进。自我监督可以通过制定学习计划、设立目标、合理安排时间等方式来实施。例如，学生可以给自己制定每天的学习计划，按照计划进行自主学习，并通过检查完成情况来评估自己的学习状况。这种自我监督可以激发个人内在的动力，使自己在学习上更加主动和积极。

其次，家庭监督也是互相督促学习的重要方式之一。家庭是学生学习的第一课堂，家长起着重要的教育和监督作用。家庭监督可以通过家长每天询问学生的学习情况、检查作业完成情况等方式来实施。同时，家长还可以督促孩子按时完成作业，并提供适当的学习指导和资源支持。例如，家长可以帮助孩子解决学习中遇到的问题，鼓励孩子参加学校的各种活动，培养孩子的综合素养。这种家庭监督可以增强学生的学习动力，提高学习效果。

此外，同学监督也是互相督促学习的重要手段。同学之间的相互竞争和合作可以激发个人的学习潜力和动力。同学之间可以通过相互比较和竞争来促使他们在学习上更加努力。例如，班级中可以设立学习竞赛，比较学习成绩，鼓励学习优秀的同学，同时提出学习不足的同学进行改进，通过彼此的交流和合作来共同提高学习水平。这种同学监督可以激励学生在学习上不断进步，形成良好的学习氛围。

再者，社会监督也是互相督促学习的重要方式之一。社会是学生学习的重要外部环境，社会的评价和要求对于个人的学习也有着积极的影响。社会监督可以通过各种途径实施，如参加各种学术竞赛、加入学术研究团队等。例如，学生可以参加各种学术比赛来展示自己的才华，获得社会的认可和鼓励。同时，社会也可以通过发布一些学习优秀的人物和事迹来激励学生，引领他们朝着正确的学习方向发展。这种社会监督可以激发人们的学习热情，提高学习的积极性。

最后，鼓励监督是互相督促学习的重要手段。学习过程中的困难和挫折常常让人产生消极情绪，需要得到他人的鼓励和支持。鼓励监督可以通过家人、朋友、老师等各种角色来实施。例如，家人可以在学习上给予学生充分的关心和鼓励，朋友可以鼓励彼此共同进步，老师可以对学生的进步给予肯定和表扬。这种鼓励监督可以增强学习的信心和动力，提高学习的积极性和效果。

总的来说，互相督促学习是学习过程中不可或缺的一环。通过自我、家庭、同学、社会和鼓励监督的方式，可以提高学生的学习兴趣和动力，帮助他们取得更好的学习成绩。因此，我们应该重视互相督促学习，真正做到相互支持和共同进步。只有在这种互相督促的环境下，每个人都能够实现自己的学习目标，并取得积极而有意义的进步。

互相学习的同桌范本篇八

什么是同学，互帮互助这才是真正的同学。

那是星期二上午的第三节课，当下课铃一响，班上的同学都纷纷把作业本放在课桌角上，然后站起身陆续走出课室。而我呢，仿佛没有听见钟声似的，依然在座位上一动不动；我望着没有做完的作业题，沉思着，一副发呆样子。

“龚庆喜，怎么你还不回家呀？”这时，坐在后面的小威同学走到我的身边问。

“作业还没做完呢，这道题目我怎么也想不出怎么做。”我把不回家的原因和盘托出。

“我来帮你吧！”小威边说边坐在我的身边。

小威说的帮我，并不是直接把*写在我的作业本上，而是给我提示。在他的提示下，我一下子。

“多谢你的提示，你真是帮了我一个大忙。”做完作业后，我起身望着小威，一脸的感激之情。

“哪里哪里，你不也常常帮助我吗？使我的英语得到了很大的进步。”

我们互相望着笑了，然后拉起手走出课室。

互相学习的同桌范本篇九

一天，红红的太阳从东方升起来了，一朵白云飘在天空，这是一个阳光明媚、风和日丽的日子，小鸡和小鸭走在去郊外的路上。

它们一边走着，一边唱着歌，突然一条小河挡住了去路。它们四处张望，想找一只小船，可是什么也没有找到。小鸡说：“这怎么办呀？没船，也没有桥，我们怎么过去呀？”这时，小鸭灵机一动，说：“我有办法！”它让小鸡骑在自己背上，慢慢地游了过去，它们两个上了岸又快快乐乐地超前走去。

小鸡和小鸭蹦蹦跳跳地走着、唱着、说着，小鸭一不小心掉进了路边的一个深坑里，出不来了。正在着急时，小鸡看了看手中的水桶，急中生智，想出了一个救小鸭的好办法。就对小鸭说：“小鸭别害怕，你等着，我救你。”说完，小鸡提着小水桶直奔河边。***一桶水倒进深坑里，一趟又一趟，一桶又一桶，坑里的水渐渐地上升。水满了，小鸭也浮上来了。

两个好伙伴又继续手拉着手，高高兴兴地往前走着。

三年的学*生活，我和班里的同学走过了陌生到熟*，又从相处中产生友谊的过程。今天我就说说我和李梓奕同学之间相处的一些事情。

我和李梓奕从一年级到现在一直是同班同学。他在班里各方面都很优秀，很值得我学*。他为人诚实善良，乐于助人，常常帮助同学解决问题。我在学*上就得过他的多次帮助。

我记得有一次，正在课间里作数学卷子，有些地方我就是绞尽脑汁也不会做，急得直挠头。他过来说：”我帮你看看吧“，他接过卷子思考了一下说：”你可以把这道题分解开来做，然后再这样做“，当时我并没有理解他的方法。他就不厌其烦的耐心教我，直到我明白为止。像李梓奕这样乐于助人的例子还有很多呢！

在班里的同学中，我很敬重李梓奕为人，他不工于心计，善良纯朴。他不花言巧语，诚实可靠。李梓奕*时尊师重友，很善待自已的同学和帮助同学。能在他的帮助下，我相信在不久的将来，肯定会在各方面前进一大步的。

下午，放学。可是天还下着大雨。有些同学没有带伞，怎么回家呢？

明明从教室里走出来，心里一点也不着急，脸上还露出了笑容，说：“还好，妈妈早是提醒我带伞，要不然我的衣服会被淋湿的。”

明明从教室里走出来，看见同班同学小小在传达室等爸爸妈妈送伞。明明说：“你撑我的回家吧。”小小说：“谢谢你，你的家比我家远，还是你撑着伞回家吧。我再等会就行了。”小小的话刚说完明明就飞快的跑出传达室。她还边跑边喊：“明明，我们共用一把伞。”可是明明跑的很远，连影子也看不见了。小小非常感动的说：“明明，谢谢你。”

以前，我是一个调皮的小男孩，由于我在家里最小，所以家里的人都很疼我，被幸福包围的我，却不懂得关心别人，只知道接受别人对我的关心。记得那次我小时侯，半夜忽然发热，我脸色苍白，嘴唇发紫，妈妈急得像热锅上的蚂蚁。找不到药，不知如何是好，就把我送往医院，在医生没有得出结论之前，妈妈的心像十八个吊桶打水——七上八下，心怦怦直跳，生怕我有事，直到医生说没太大题目的时候，妈妈心里悬着的石头才着了地，回到家后，妈妈精心照料我，我的病慢慢的好了，妈妈才放心。那时侯我很小，不懂得关心别人，直到慢慢长大后才懂得关心他人。

妈妈说：“舒服点了。”于是我更有劲了，双手放在背上，用力向下推，固然很累，但是为了妈妈的舒服，要继续按。我经常给妈妈推拿得满头大汗，再动作越来越迟钝的时候，我心里默默数着，一二一二。这股劲使我坚持为妈妈推拿，推拿得手都软了，也要坚持下往，妈妈觉得舒服后，叫我不推拿了，我才肯罢休。妈妈生病的时候，妈妈要吃药，我就给妈妈吃药，妈妈要喝水，我就给妈妈喝水。在我的照料下，病好的很快，我看到妈妈好得这么快，心里很兴奋。

我还懂得了关心婆婆，婆婆生病的时候，我关心得问：“你有什么不舒服吗？婆婆没有说话，我就知道婆婆非常不舒服。我再问他：“你吃粥吗？”婆婆说：“不吃”我说：“为了身体着想，你还是吃点吧！”婆婆听了我的话吃了一点粥。婆婆睡的时候我说：“你还有什么不舒服的吗？”我们千叮万嘱，终于，经过我们不懈努力，婆婆的病终于好了。我们因此感到庆幸。

我还懂得了关心同学。一次我的同学陈思杰在做数学作业，他做到最后一题的时候，陈思杰迷惑不解，我就上往问他：“你什么题不会做。”陈思杰指着作业本说：“这道题。”我耐心的教他怎么做。我说：“这道题应该先算这个，然后算这个，最后把这两个的和加起来，再除2就是答案，陈思杰恍然大悟。以后碰到这种题知道该怎么做拉吧！碰到比较难的数学题要自己动脑筋。

我懂得了关心，关心别人就是多留意别人，尽自己最大的努力往帮助别人。关心是一股东风，热着每一个人的心。关心是一把火把，照亮了每个人的行程，关心是一座港湾，安抚着每个远航回来的人。

俗话说得好“赠人玫瑰，手有余香”，在成长过程中，我们在一次月检测中互相帮助就令我成长了许多。

“叮铃铃，叮铃铃……”考试前的预备铃响了，还有五分钟就要考试了，我打开了文具盒检查一下文具：“嗯，圆珠笔在里面待命着，橡皮擦和铅笔也都安分守己地“躺”在里面，尺子……咦，尺子哪去了？”

原本对这次考试自信满满的我一下子慌了手脚。我忐忑不安起来：“尺子会在哪里呀？好像是昨天晚上放在家里了。回家去拿吧，可是已经来不及了……”正当我急躁不安时，我的好朋友王华跑过来问道：“你怎么了？”“尺……尺子不见了。”我断断续续地说。

王华笑了笑说：“这还不简单。”话音刚落，他就从书包里翻了一下，找到了！他手里拿着一把崭新而又漂亮的尺子，二话不说的他用力一掰，“咔擦”一声把尺子掰成了两半。“你这是？”我一脸惊奇的看着他。小军说：“只有这一把尺子了，昨天刚买的，能用，千万别嫌弃哈。”我感觉到有几滴水在我的眼睛里打转，有一种说不出来的感动。

在考试中，我扫视了一下小军，只见他愁眉苦脸的，一副不知所措的样子。原来是他的一张试卷不在了，本来就胆小如鼠的我也坐不住了。我想：“怎么办，该想个办法帮帮小军才行啊。”终于，我做出了决定，告诉老师。于是我鼓起勇气向严厉的监考老师小声说：“老师，小军的试卷不见了。”

小军一脸惊讶的看着我！老师在教室里用“鹰眼”扫了一遍，可却一无所获，老师看着窗外狂风大作，似乎想到了什么，她急忙走出教室。过了两三分钟左右，老师带着试卷“凯旋归来”。原来，小军的试卷是被调皮的风给偷走的。

测验结束了，小军看着我，我又看看小军，我俩不约而同地笑了。

每每看到文具盒中的尺子，我脑海中就会涌现出小军大方助人的快乐笑脸，是他让我感受到被别人帮助的快乐，是他让我学会了帮助别人，也是他让人在帮助别人中分享到快乐。

原来，帮助别人不仅一个人的美德，也是成长中的重要的必修课。

谁若想在困厄时得到援助，就应在*日待人以宽，同时我们要铭记*数学家华罗庚说过的一句话：“人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。”

那是一个灰蒙蒙的下午，我的心情也同它一样，因为我刚发现我那一枚1元硬币不翼而飞了，这可是我坐公交回家的钱啊！怎么办，走回家要3小时呢，更何况我还背着一个装满了“知识”的大书包。正当我为此事急的焦头烂额的时候，突然想起老师曾经说过：遇到困难可以向他人求助。唉！无奈，只好厚着脸皮向旁人“借”钱了。

我东瞧瞧西看看，发现了一个面目慈祥可亲的阿姨，便壮足胆子，走向前，略微带点儿恳求地说：“这位阿姨，我是实验小学的学生，我的钱掉了，能借我1元钱坐车回家吗？”我刚说完，她就嚷了起来：“去去去，你这种骗钱的小孩我见多了，快走，别来烦我！”我默然，为什么她的戒备心这么强呢？真是出师不利呀！