小学六年级玩游戏(通用8篇)

通过总结，我们可以更清楚地认识到自己的优势和不足。学习借鉴他人的成功经验，提升自己的专业能力是写一篇完美总结的有效途径。总结是一个不断完善和提高的过程，我们可以通过对他人总结作品的学习和借鉴，不断改进和提升自己的写作水平。

小学六年级玩游戏篇一

随着小学生课本逐渐升级，学生的压力越来越大。周一到周五要在学校上课，周六到周天又在机构上课，根本没有时间休息，更别说去玩游戏了。于是，我决定设一个游戏节，让全世界的小学生都充足的时间，去玩自己喜欢的游戏。

游戏节设在6月2日，为什么呢？因为6月1日是儿童节，可是这一天，同学们还要在学校表演节目，大家都抱怨说一点都不快乐。而在6月2日设这个节日的话，大家就会有两天的假期了。

我只要一想到这个游戏节，眼前就是一道金光。因为它不像八月一日建军节、八月十五日中秋节、九月九日重阳节等等节日，这个节日是专门属于我们小学生自己的。

游戏节那天，全世界的小朋友都可以随便选一家网吧玩个痛快。如果没有零花钱也没关系，网吧会对大家免费开放。另外，只要是13岁以下的儿童，在每一家便利店都可以免费拿自己喜欢的饮料，直到你喝到尽兴为止，这样大家就可以劳逸结合了。

游戏节当天，全国各地还会举办“跳房子”大赛。只要大家跳到指定的数字就可以得一分，得分最高者就是第一名，以此类推，还有一些奖品送给各个奖项的获得者。

好了，我已经讲了这么多了，你们觉得游戏节怎么样？是不是很棒？如果你觉得这个游戏节不错的话，那就赶紧支持我吧！说不定以后真的会有这个有趣的节日呢！

小学六年级玩游戏篇二

每个人在少年时代，都玩过许许多多的游戏，也都有所发现，有所感悟，有所收获。在我的童年里，也有所发现。

在一个星期日，我和我的几位同学相约去植物园玩。但是这天的太阳火辣辣地灼烤着大地，当我们赶到植物园时，已经是汗流浃背了，但是我们游玩的热情丝毫不减。我们径直来到“体能乐园”，因为在那里有各种各样的训练器材：爬梯、秋千、滑轮、浮桥、木桩——无不吸引着我们每个人。并且只要交十元钱，没有时间限制，可以尽情地玩个够。

我们决定来一场比赛，把这里面的项目挨着玩一遍，准确的说是比赛。我们决定先比走木桩，看谁走得快。这些木桩的直径大概都有20厘米，高度30厘米左右。几十个木桩分别被绳子牢牢绑在一根横杠上，参与者要从一端的第一个木桩走到另一端的最后一个木桩才算胜利。很能锻炼参与者的臂力、平衡能力以及耐力。

我信心十足的踏上第一个木桩，但是刚站上去就像刚喝醉酒的醉汉一样，乱摇乱晃。不服输的我用双手使劲拽住绳子，使自己的身体尽量保持平衡。木桩在我脚下渐渐稳定了，我咬紧牙一步步走向了成功的彼岸——跳下木桩时，我看见了眼前晃动的木桩，心头微微一震：虽说这只是一个个没有生命的木桩，但如果我们可以深入的思考，木桩身上也有很多值得我们学习的地方。

木桩有吃苦耐劳的精神，它一天要承载多少人，如果我们踩着木桩过的时候，木桩承受不住突然断了，那旁边的绳子绑得再紧也没用。它在默默地承受中培养了多少有毅力的人、多少坚强的人。

虽然这只是一个小小的，不起眼的木桩，但我们却能从这小小的游戏中学会了做人的基本原则，也让我了解到：“生活处处皆学问”的道理！

小学六年级玩游戏篇三

“叮铃铃”上课铃打响了，陈老师走进教室，从她的手提包里拿出了一个粉红色的小盒子，还是马卡龙形状的，“老师，你拿这个盒子来干什么？”“盒子里装的是马卡龙巧克力吧！”“好漂亮的盒子啊！”同学们七嘴八舌地说着，我也好奇地看着老师手中的盒子。

陈老师笑眯眯地说：“盒子里装着一样宝贝哦！想知道是什么宝贝吗？”“想！”同学们等不急地说，“快告诉我们吧！”“想知道盒子里的东西先别急，咱们来玩一个游戏吧！”老师清了清嗓子说道，“问特点，猜东西。”

怎么玩呢！先听听游戏规则吧！1。男女生各选四位代表提问物品的特点。2。每人只能提问一次。3。老师根据提问会简略回答是或不是。4。猜对答案的代表队奖品归他（她）队成员所有。

老师边拿着盒子边走边说：“提问的问题很关键，会从回答的线索中缩小范围，猜出盒子里的东西哦！”同学们听了跃跃欲试，都想去提问高高举起了手，我也不例外的举起手来，这可是我的强项，我最爱这种有挑战性的游戏啦！

选好了八位提问代表，游戏开始了。

一位胆大的女生先举起手来问道：“是长方形的吗？”“是的。”老师用手比划了一下，同学们都积极思考了起来，男生也不甘落后地问道：“是轻的吗？”老师爽快地答应，“是轻的。”周围同学一片窃窃私语声。一位心急的女生问道：“它有什么用途呢？”听了她的提问，同学们和老师都有些懵了，“告诉你用途不等于说了答案，这个提问作废。”老师大声宣布道。这时，全班同学都安静了下来，陷入了思考中。

一个男生抢先问道：“它在生活中是重要吗？”“是的。”老师想了想说。男生再次主动问道：“是学习用具吗？”老师摇了摇头说：“不是的。”同学们根据线索开始找答案了。一位女生笑眯眯地问：“它是软的吗？”“嗯嗯。”老师笑着说，“是软的。”女生最后一位代表问道：“是吃的吗？”“不是。”老师摇头果断地答道。

这下好像有了线索，同学们吵吵嚷嚷，有的猜盒子里装着纸，有的猜纸币，因为老师说盒子里有宝贝，肯定是纸币，还有的猜是海绵……几十双眼睛都盯向了老师手中的盒子，到底宝物是啥！老师打开了盒子，一张餐巾纸出现在大家眼前，“啊！”有同学张大了嘴巴说：“我离正确答案就差那么一点。”“我想到还没说出来呢！”一个很遗憾的声音从后方传来。教室里一片吵闹声。

虽然这次游戏中没有人拿到奖品，但是游戏对我来说充满了挑战性，想要取得胜利还是要根据线索多加思考。

小学六年级玩游戏篇四

童年生活，诗一般的'境界。那生我养我的故乡，故乡那一山一水，一草一木，都给我的童年增添了神话般的色彩；那敦厚慈爱的父老乡亲，那天真无邪的童年伙伴，特别是那生动有趣的各种游戏，都给我的童年带来了欢声笑语。

我们村有一条小河，河两边绿树成荫。我们在河里抓鱼、逮虾、捉螃蟹，或者是爬到树上捉知了、摸鸟蛋、折柳枝、摘桑堪。那时的我们还未入学，成天无忧无虑，不受拘束，整个儿一群“野猴子”

校园里有一棵古槐树，每到夏天，古槐树那茂密的枝叶就像一？把巨大的太阳伞，遮挡住了炎炎烈日。于是，这里便成了我们的乐园。我们在树下跳皮筋、踢毽子，或者是先用板凳“叠罗汉”，然后爬上去打铃，抓住铃绳一晃，那铃就发出清脆悦耳的“丁当”声。而每当这时，我们总不免要遭到老师的几声训斥。

放学了，我们终于可以“猴性大发”了。我们决不会按老师的教导，温顺地背上书包早早回家，而是纠集几个志同道合的伙伴，来到小河旁，挖土、大块泥巴，比赛摔宝宝、捏电话：或者是找根小木棒，扛在肩上、背在身上当做“枪”去打“日本”、抓“汉奸”。直到夜幕降临了，在母亲焦急的呼唤声中，才急急忙忙披一身月色回家。当然，又免不了要挨一顿大人的训斥。

现在，我已步入了花季年龄，不会再去摸鸟蛋、折柳枝，也不会再去打‘旧本”、抓“汉奸”了；但那段天真烂漫的童年生活及生动有趣的童年游戏，却始终留在我的脑海里。

哦，我那美丽的童年，我那美丽的童年游戏！

小学六年级玩游戏篇五

现在，家长已经把游戏给彻底封死了（也有个别的让孩子玩的）。家长不让孩子玩游戏，成天让孩子上这班上那班孩子的书包还那么重，这样的话，别说孩子了，就连家长去体验一下都够他们受的。

我认为，学习是必不可少的，但玩游戏也是相当的重要的。而且，玩游戏也不是只有坏处，好坏得看你的运用，写到这里，有些家长不仅会问：那游戏的思想境界多低下啊，让孩子玩了还不给学坏啊！其实游戏并不全是不良的，就比如说仙剑1里的灵儿吧，她就是一个很好的人，经常除强扶弱，用自己的力量来帮助别人，像这样的游戏就很好，不仅不会让孩子学坏，还会让孩子有颗乐于助人的心．还有，如果你玩网络有戏的话，必定会在游戏里交不少的朋友，那样的话人际交往关系就会大大提高，说不定还会让一个内向的人摇身一变，变成一个开朗大方的人呢！还有，如果你玩劲舞团，qq音速那一类的游戏的话，你的敏捷力和反应能力都会大大提升的！

我现在想对天下所有的家长大声说：请不要再让您的孩子无休止的学习了，偶尔在周末也应该让孩子玩玩游戏放松一下，那样，学习效率肯定会有明显的提升的！

小学六年级玩游戏篇六

今天,我和往常一样,来到新起点学。

作文。

可没有想到的是，老师还大发善心，带我们去玩游戏呢!游戏的名字叫做：摸人游戏。

游戏规则：当“猫”的摸到谁，准确地叫出谁的名字，谁就是他的后代，来当“猫”。关键是“猫”还得被套进一个袋子里，那里面伸手不见五指，根本看不清外面的情形。只能够凭其他感觉了。

游戏开始了，第一个上场的是我们班的陈逸能。他很敏捷，一下子就摸到了我这里。可是他猜不出我的名字，半天都叫不出来。有一个“叛徒”泄密，“姓张的。”陈逸能立刻明白了，说：“你是张译文，你就是张译文，你一定是张译文!”我慌了，赶紧说：“是蔡欣轩告诉你的，应该由蔡欣轩来当。”

蔡欣轩只能够乖乖地当了。他一下子摸这个，一下子摸那个。可因为不熟悉，全部都叫不出名字来。老师说：“算了吧!这样下去不是办法，还是我来当一次吧!”老师在原地呆了一阵子，就开始捉人了。他往后退了几步，就顺利地捉住了一个可怜的“老鼠”。老师也学着同学们的样子，先摸摸头，再摸摸衣服，说：“是陈一丁吧!”老师把头探出来，一看，没错，正是陈一丁。

可怜的陈一丁呀!为什么说他可怜呢?因为他刚转到这个班级，和同学们一点都不熟悉，只认识一个陈逸能。怎么捉呢?可规则已经定了，陈一丁也只能硬着头皮上了。他东摸摸，西摸摸，可就是没有摸到他熟悉的陈逸能，因为陈逸能深知自己就是他的目标，早就躲到那辆车子后面去了。

快乐的时光总是很短暂，老师看时间差不多了，对我们说：“我们可以回去了。”“啊”，一阵惊呼，我们也只能乖乖地回教室了。

啊!这场游戏，不但让我收获了快乐的童年，而且让我有了美好的回忆。你不觉得吗?

小学六年级玩游戏篇七

“哈哈哈哈”……从那里传出的笑声呢?你想知道吗?那就跟我来吧!

今天我们在珠峰奥赛成功。

作文。

班上了一堂有趣的游戏课，王老师带领我们上了一堂课，它的名字叫“木头人”。

首先，王老师让我们想一想自己要摆什么动作，我想好了之后，就大胆的举起了手，老师让我表演，我演了小白兔，我表演完之后，王老师让我去帮李怡霖。我看到李怡霖哭了，我就安慰她说：“你不要哭了，我来帮助你”。之后我和李怡霖就成了一个组。

游戏开始了，老师先让我演我急大胆的演，之后让别人演。我们演的有打枪的、有跳拉丁舞的、有演小花猫的、有的酷极了，有的很优雅，有的可爱极了，演完后老师让我们逗“木头人”。

逗“木头人”可是有规则的：不能碰别人，不能说脏话。我们开始逗别人了，首先我在陈冠宇的眼前晃，又拍了一下手，结果他笑了，我们赢了，我和李怡霖很高兴。

现在该别人逗我们了，我心里想着：不能笑，不能动……我一直这样想着，5秒过去了，10秒过去了，15秒过去了，25秒过去了，还剩5秒，加油啊!我在为自己加油。30秒过去了，哦!耶!赢了，我和李怡霖非常高兴，我看见李怡霖也开心地笑了，我成功了!同学们快乐的笑了。

就这样，一堂有趣的游戏课，在同学们的笑声中结束了，我的心久久不能平静下来……。

小学六年级玩游戏篇八

暑假里，我们全家去上海旅游，在回来焦作的车上，我和妈妈玩起了一个刚刚买的玩具。到底是什么玩具，请听我继续往下讲。

因为我觉得车上实在太无聊，所以拿出了妈妈在小商品城买的桌面小足球台，和同样无聊的妈妈对战，而老爸则坐在旁边当观众和裁判，就这样，游戏开始了。

我先和老妈石头剪刀布，赢的人有优先发球的权力，结果我输了，有老妈先发球，但老妈这一球正好踢到了我方队员的脚下，我努力一踢，正好踢到了对方的球门里，我先得了一分。

接着，我把球放到中间，老妈抢先踢了一下，我想拦住那颗球，可球就是在对方队员的脚下传来传去，我怎么也踢不到，终于老妈一不小心把球踢出了界，球被放在了我方守门员的脚下，我把球传到了另一个队员的脚下，那个队员把球踢到了球门里，我又拿到了一分。

老妈不服，说：“再玩一回，如果你还赢，那就不再玩了，如果我赢，那就再玩两把。”我答应了，因为我想：我已经连续赢了两回，她不可能再赢的。可是经过老妈的不懈努力，她终于扳回了一局。不过老妈见好就收，怎么也不肯再玩了。

不久我们就到了焦作，游戏也结束了。