时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作与生活又进入新的阶段,为了今后更好的发展,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!那关于计划格式是怎样的呢?而个人计划又该怎么写呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文,我们一起来了解一下吧。
推荐美术培训班教学计划如何写一
1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点,表现小鸡的外形特征和不同姿态。
2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。
3、培养幼儿喜爱民间美术的情感。
1、教学挂图“群鸡”,带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。
2、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。
3、操作材料“小鸡”,活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。
1、教师从盒子时拿出三只小鸡,让小朋友观察,并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡,请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成?长得怎么样。
幼儿回答后教师总结:小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴,肚子底下长着两条细细的腿。
2、引导幼儿欣赏“群鸡”图。
出示图画“群鸡”:提问:你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的?它们在做什么?
教师鼓励幼儿结合自已平时对小鸡的了解,理解国画中各小鸡的动态,充分发挥幼儿的想像力。
3、出示动贴绒小鸡,变化小鸡的各种不同姿态,引导幼儿进行观察,提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。
1、今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。
2、教师示范:先用毛笔蘸上水墨,让毛笔躺下来,稍稍用力画出小鸡的头和翅膀,翅膀比头画得大一点,再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴,胸,肚子和爪子,最后用笔尖(像跳一样)点出鸡的眼睛。
鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像,它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方?在干什么?
幼儿先观察操作材料,后在其空白处作画,教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌握用笔方法
教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。游戏:“小鸡小鸡在哪里”。
教师的活动小鸡是磁性的,便于教师和幼儿操作。
1、提供给幼儿水墨画的工具材料,巩固小鸡画法。
2、班级养植角,饲养小鸡。
3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿态的小鸡。
推荐美术培训班教学计划如何写二
1.让幼儿能借助吹泡泡的方法,吹画出小花,并能添画各种形状的花瓣。
2.使幼儿能大胆尝试作画,体验美术活动的乐趣。
材料准备:发给每个幼儿一份吹泡泡的工具,小猫、小狗等小动物的图片,范例,下端画有草丛和小动物的作业纸。
经验准备:幼儿玩过吹泡泡游戏。
1.带幼儿玩吹泡泡的游戏
师:“小朋友吹的泡泡真漂亮,请你说一说泡泡是怎样吹出来的?”
2.给小动物吹泡泡花
师:“呜呜呜,是谁在哭?原来是小动物们在哭,谁知道小动物们为什么哭呀?因为草地上的小花还没长出来,它们很伤心,我们帮它们想个什么好办法,让小花快快盛开呢!”
启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。师:“刚才我们和泡泡交了朋友,那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧!”
3.讨论、学画泡泡花的方法
“怎样给小动物种上泡泡花呢?”启发幼儿讲出先把泡泡吹在纸上,教师提醒要对着纸低头吹。
“我们怎样让泡泡花开得更美丽?”启发幼儿为泡泡添上美丽的花瓣,重点提醒幼儿要一朵一朵地把花瓣画清楚。
教师出示范例(画好的泡泡花),“观察都有什么形状的花瓣,你还会画什么花瓣?”
4.幼儿作画
在幼儿作画时,教师以小动物的口气提要求:
“草地上的泡泡吹满了,你就可以用笔为它添上美丽的花瓣了。”
“花瓣的形状越多我们就越开心。”
“你要和别人画的花瓣不一样,我就更开心了。”
5.评价幼儿作品
师(以小动物的口吻):“小朋友们帮我们种的泡泡花真漂亮,我们很喜欢,谢谢小朋友。”
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