最新网上教学的情况总结(通用15篇)

通过总结，我们可以更好地发掘自己的优势和劣势，为自身的进步找到方向。在写总结时要注意逻辑性和连贯性，展现自己的思考过程和成长轨迹。以下是一些优秀的总结范文，供大家参考和借鉴。

网上教学的情况总结篇一

《读书报告会》这项活动，王老师在教务处说过之后，我就先找周仕武主任联系相机，之后联系张倩倩老师去照相。《读书报告会》这项活动的其他事情我没有参加。

假如我要策划一个活动：

1、先把自己的策划方案草稿制作出来。找领导审批，如果可行，那就进行方案的详细策划。

2、一旦确定策划方案，就开始实施。

3、在实施过程中要明确各项工作人员的岗位职责。（活动的.宣传人员、后勤人员、主要负责人、安保人员等）。

4、要进行应急措施的预案工作，以防突发事件的发生。

网上教学的情况总结篇二

疫情的到来延迟了学生走进校园的时间，也延缓了开学上课的.时间。我们学校积极响应国家“停课不停学”的号召，在疫情期间积极进行教研和备课，周一至周四下午3：40给学生们按时上课。

通过这一段时间的线上课程，学生在家也能按时学习，每天积极完成学习任务和课堂作业，这些行为都非常值得表扬！

每天在下午3：38的时候我就会准时打开钉钉直播平台，提前一分钟就行直播，这一分钟我会给孩子提出上课要求，让孩子做好课前准备，等待还没有进入课堂学习的孩子快速进入学习等等，然后就开始了今天的课程学习。

上课过程中由一开始只是我单纯在讲授内容慢慢过渡到通过连麦，语音，图片等形式与学生进行互动。特别是连麦，一下子就调动了学生学习的积极性，每个孩子都期待着与老师连麦进行回答问题。同时我也会通过观看消息来及时了解同学们学习掌握的情况，然后对同学们的学习及时进行反馈。

课程结束后，我们班是通过运用微信学习小组来进行作业的批改，学生们在完成作业后会把当天的作业发到微信群例，然后我通过学生作业情况有针对性地进行评价和讲解，这是掌握学生学习的有效方法。

线上教学还存在着一些问题，这周我会努力克服这些问题，提升线上教学水平！

网上教学的情况总结篇三

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不如立即行动起来写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的线上教学情况总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

每次课前组长上报组内成员到位情况，未到位的同学说明原因并记录。整个线上教学学习过程中仅有一名同学持续未到，其他同学都能做到按时签到、按时上课。

由于线上教学的特殊性，线上教学期间我使用的是ppt备课。这样可以更直观的让学生看到每节课的知识点，也更方便教师的教学。

每次在课堂最后两分钟布置本节课作业，由小组长统一收，发到小组群内，教师查阅批改。

我的课堂允许上课环境安静的同学打开语音功能，方便课堂中的互动。同时我也会不定时点名回答问题，有利于学生课堂注意力的集中。

课堂教学过程中穿插着当前疫情的情况，提醒同学做好防护。另外在疫情期间有部分同学不畏危险，报名参加了志愿者，为抗疫奉献了自己的一份力量，是我们学习的榜样。

1.反馈及时。线上教学的最大优点是反馈及时。通过qq学习群或者人人通布置作业，当天可以收缴作业，可以完成批改，可以及时反馈给学生，通常情况下还可以收到学生的“谢谢”。未完成名单也显示得清清楚楚!

2.是谈话亲切。线上教学的最大魅力是谈话亲切。借助耳麦和通话功能，教师可以实现一对多授课，还可以同步播放课件，借助wps画笔功能，还可以演示重点和思维过程。线上教学的独特之处在于师生谈话是典型的一对一，答问的学生从众多的学生中间被分离出来，和教师隔空交谈，其他学生被完全分割出去只成为旁听者，这种晤谈让人痴迷倾心。

3.是节省精力。线上教学的最大益处是节省精力。在课堂上，我们经常可以见到面悬耳麦、腰挎扩音器的教师，因为教师需要将音量调到足够的分贝才能保证教室的每个同学都能听清，这会损坏嗓子，老师只能求助设备!网上教学显然可以解放嗓子，因为轻言细语就可以让每个学生听清!

1、由于和老师不是面对面，家长也忙于工作，无人监督，孩子自律能力低的孩子管不住自己听课效率不高，个别学生不开摄像头或不具备开摄像头的条件，一提问就闭麦或者不具备开的条件，因此，很难了解到，学生听课是否认真?另外受网络信号的影响，直播会出现卡顿，延迟甚至断网，影响课堂秩序，学生线上学习带来不便。

2、是小组讨论展开困难，生际互动频次减少;

3、是考试有难度

让孩子在一个安静的场所学习，通过随机点名，提问，连麦等方式与学生互动，及时了解学生的学习情况，鼓励夸奖学生，让学生乐于参与，与学生互动，努力生动、丰富课堂，提高学生听课的兴趣。

与家长建立多种渠道的个人联系，积极营造互相尊重的家校沟通氛围

课前检查网络通讯情况，确保网络通畅。

采用多种多样的评价方式调动孩子提交作业的积极性，好的作业及时表扬，在班内予以公告，树立榜样典型，对于错误率较多，不能及时上交作业的同学分类指导小窗口形式，打电话方式进行私聊，让家长监督再单独发给老师。

线上教学和复课后的教学衔接情况

1.总结线上学习的学习内容归纳重难点。

2.对线上学习的内容进行检查，查看学生的掌握情况。

3.告知学生线下教学的学习计划，让学生提前预习。

教研组：xxx

2022年10月28日

网上教学的情况总结篇四

时光如梭，匆匆忙忙一学期将要结束。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼，现将一学期的工作总结如下：

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。

使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

通过这一学期的不断努力，我班各个层次的学生都有了不同程度的进步，对数学的学习兴趣也有了提高。“没有最好，只有更好”在今后的工作中，我将扬长避短，进一步加强学习，不断提高业务素质，以适应新课程改革的要求。

网上教学的情况总结篇五

下午好！

语文学科的质量分析见邝老师做得非常详尽的期中考试分析册，我就不再罗嗦，初一语文组教学情况总结及反思。

我们语文组付老师、魏老师加我，都是官田学校的新人，从开学到现在，一直都是兢兢业业、早到晚回，值得自我表扬。特别是付老师作为新手，更是事无大小，亲历亲为，敬业精神、好学品格还有渊博的学识令我等钦佩。

此次检测，我们年级平均分为70。39，两个重点班平均分77左右，平行班平均分67，在同年级的5门学科中，我们的平均分仅比英语学科高，根据我多年的经验，一般来说，语文的平均分应该比英语、数学、科学的高，因为这三门学科涉及到学生的基础及智商，而语文是一门什么时候开始都不迟的学科。

我觉得这种不正常现象的产生，可能是因为我们出题太难了，尤其是阅读理解，得分情况确实不够理想，总分26，我所带的'5班都只得了16分，这问题主要在我，因为出题人是我，同时也没有提醒同组的老师认真把关。再就是也说明我们的教学工作还有很大的提升空间，教学反思《初一语文组教学情况总结及反思》。我自我感觉也是这样。以前在石岩公学带寄宿班，有一部分学生是深圳市最为精品的后进生，很多学生已经流窜过好几所学校，后来又流浪到我班，不少学生具有强烈的对抗性，也偶尔有老师被学生打伤，我每天都是如履薄冰，作好和学生肉搏的准备，而官田的学生却大不一样，虽然有基础薄弱者、厌学者，但是管理难度大为减轻，我精神上有些松懈，也有些陶醉，人也长胖了不少。以为这些还比较听话的孩子应该能按要求进行，于是在检查落实上工夫下得不够。导致一些非常简单以为学生肯定能掌握的知识不能到位，应了这句老话：知道不等于理解，理解不等于明白；明白不一定会用，会用不一定可以融汇贯通。融汇贯通不一定能得高分，因为还要保证书写规范正确，不出现笔误。在默写时，好多学生会背却不能默，能默却要出现错别字。

因此，以后的教学思路是加强课外阅读，因为语文确实不是老师教出来的，是学生自己读出来的，好多学生到了初三，作文写得比老师还好，我就碰到过一些，这绝对不完全是我的功劳，是书籍赐予他才华、赐予他高分。所以，希望每位班主任要支持学生买课外书，读课外书，尤其是我们这样的差班，好多孩子不想学，读点课外书还能吸引他们对文化的追求和对学校的向往。当然，上别的课一律不许看，我们作为语文老师要协助班主任一起强调。

第二是我们语文老师要加强对学生的答题指导。尤其是阅读理解题，让学生养成严谨的答题习惯，很多学生是意会而难以言传，能传达而难以规范，能规范而难以精美。

第三是我们语文老师要低下身体，更清楚地认识了解我们的学生，降低要求，从基础抓起、在落实上下工夫，千万不能出现“学生在课堂上心情激动，好象什么都会，考试时却一动不动，结果是雾里看花，迷迷糊糊”。最终还是草草作答，分数黯淡。

发言完毕，谢谢大家！

网上教学的情况总结篇六

在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有理科实验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。

在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多。在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有希望的。实习期间，班主任李宇炜老师教给了我许多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。

在实验中学，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。

教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，实习报告有的时候没有达到我们理想的效果，但也获取了很多的教学经验。一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念……这次的实习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识。

本科生高中教学实习周记的延伸内容：工作总结应注意的'问题。

1、总结前要充分占有材料。通过不同的形式，听取各方面的意见，了解有关情况，或者把总结的想法、意图提出来，同各方面的干部、群众商量。一定要避免领导出观点，到群众中找事实的写法。

2、一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

3、条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

4、要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。

5、总结的具体写作，可先议论，然后由专人写出初稿，再行讨论、修改。由主要负责人执笔，或亲自主持讨论、起草、修改。

网上教学的情况总结篇七

2020年春节，突如其来的新冠肺炎给节日披上了灰色的外衣，也给每个人心上罩上了一片阴影。面对疫情，全国上下一心打响了一场没有硝烟的战斗。根据县教育局通知，我校也积极开展了线上教学活动，对此，我感触颇多。

特殊时期，教师变主播，学生变爱粉。这是一次应急教学，一次新的尝试，更是一次推动。网络教育是实现信息化必不可少的手段，也是提高教学质量的有效途径。平时，我们习惯了传统教学，总是不想尝试、改变；此时，直播教学促进了学校及师生迈向信息化、多元化的进程。

我校教师主要依托“钉钉”网络教育平台向学生开展同步教学或辅导，同时预留相应的练习作业，学生通过班级“钉钉”上传由教师在线查阅。也就是说按照“教学—指导—答疑—作业—检测”的流程进行工作。面对如此功能齐全的教学平台，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题。我主动进行尝试，不懂的地方积极向技术指导员请教或在网上查找解决，努力发挥好网络的优势服务于线上教学。

一周的线上教学体验，总体还算顺畅，但也有过一些“小意外”，如：互动面板和连麦面板覆盖，两个面板就会瘫痪，结束不了直播；正常直播时不知什么原因竟自动结束，等等。我感到不满足了，做事应该追求尽善尽美，我又去请教技术老师，和其他老师交流，获取经验并反复实践，虽然有新问题在不断生成，但自我成长从未停止过。

线上教学有许多可圈可点的优势，这是毋庸置疑的，但且不说一些突发的“小意外”时时困扰着我们，也不说批改作业的不方便，只是每节课面对“设备”的“孤单”身影就足以让人失落感爆棚。现在想来，曾经的每一节课堂教学，每一次与学生的相视一笑……每一件事都是多么温情！期待阳春三月，重返校园，我想那时的我们定会更加珍惜拥有的美好！

网上教学的情况总结篇八

时间过得真快，一转眼，这学期就即将结束了，在本学期的各项教学工作中，我努力摆正自己的位置，勤于耕耘，一切以学生为中心，踏实地完成了各项教学任务。为了以后的工作更上一个新的台阶，为了孩子们更加健康地成长，我特将本学期的工作加以回顾，总结如下：

孩子们来到学校，不仅仅是要教会他们课本上的知识，更重要的是让他们学会做人。因此，我经常利用读报堂，语文课对学生进行思想教育。我班的李豪楠、芦昊阳等同学脾气倔强，总是因为一点鸡毛蒜皮的小事和其他同学斤斤计较，纠缠不清，我就借机给同学们讲一些小故事，让大家学习故事中主人公的宽宏大量，再在表扬一些班里那些心胸宽广的同学，坚持下来，他们的脾气收敛了许多，也懂得去尊重别人，这为班级的管理也奠定了基础。

我班有几个离异家庭的孩子，这些孩子的脾气较古怪，我就常找他们谈心，告诉他们大人的事让他们自己处理，小孩子管不了，也不要有包袱，应该知道自己的.任务就是学习，不要让大人再为自己操心，通过多次交流和沟通，这些同学都能把思想转移到学习上。

班会是教育学生思想观念的最好途径，所以我很重视每周的主题班会课。每节班会课都由学生自己主持、召开。而且每次都会换不同的主持人，这让平时机会较少的同学也上台展示自己的才华，同学们都很积极，丰富多彩的主题班会不仅加强了班级的凝聚力，而且也培养了更多优秀的人才。

所话说：“金无足赤，人无完人。”再优秀的学生也有他们不足的地方，话又说回来，再差的学生也有自身的优点。我班的王杞瑞就是一个很好的例子，入班时，他成绩很不好，但通过观察，我觉得他不是一个笨孩子，只是学习习惯很不好，于是我就在他身上找闪光点，发现他背书时，只要注意力集中，就能快速背下来，于是我就抓住这一点，不停地表扬他，让他产生积极的情感，从而以点带面，促使他全面发展。

1、培养学生良好的学习习惯。上课该怎样听讲，怎样发言，都让学生们学成规矩。对于会听讲、会学习的孩子加大表扬力度，从而去影响那些习惯不好的同学。

2、培养学生的纪律观念，例进餐厅，回教室，进教室参加各项活动，都要求学生会站队，对于那些爱动爱跑的同学，派班干部专门盯住，如果在站队过程中，乱跑了，就惩罚他们重新回到原点，走回去，并且要走两趟，这样长期下来，同学们都学会了站队。

3、培养学生良好的书写习惯。这也是我长期以来常抓不懈的工作，通过写字课的练习，再运用到平时的作业中，这样循序渐进，大部分的孩子在字体上都有了很大的进步。

在教学中，我有疑必问，在各章的学习上，都积极征求其他老师的意见，学习他们好的方法，扎实自己的基本功。

在管理方面，我也常请老教师传授经验，找到适合自己班级的一套管理方法，使工作进行得更加顺利。

本学期的工作已经告一段落，在不断地成长中，我自身还存在很多问题，需加以改进。

1、虽然大部分同学的字体有了很大程度的进步，但是，还有个别同学的字体还不能令家长满意，仍需加大力度去指引，去影响。

2、遇事还不够有耐心，对于一些常犯错的同学，还要多用点心去感化他们。

通过总结反思，在往后的工作中，我会继续提高自己各方面能力，把工作做得更细致，更有效，更出色。

网上教学的情况总结篇九

时间过得可真快，转眼又是一个学期，又走过了一个充实而有意义的学期，二年级下册教学总结。回想这一学期，握着笔的我颇多感慨，颇多喜悦，颇多遗憾。

没有满意，只想让自己更满意是我激励自己的精神食粮。因此，我一直认认真真备课。备课前熟悉文本，并博采众长，参考名师及身边老师的长处，好的教学方法，再根据学生实际来制定教案，追求课堂教学的有效性。我及时批改作业，并做出有针对性地辅导，严格要求学生，欣赏与尊重学生，力求学生学有所得的同时，不断提高自己的教学水平和思想觉悟。反复思量，得出以下几点反思：

一、既是语文教师又是班主任的我深知不管是教育还是教学，那都有一个底线，就是一切都基于对孩子的爱，因为爱，所以我赏识孩子；因为爱，我的惩罚教育变得宽容；也因为爱，我更懂得怎么努力做到不荒废孩子们的宝贵光阴，不误人子弟。

二、字词教学根据教材特点，或随文识字或集中识字，以学生自主学习为主，师为牵引，孩子们识字量增加了，对同音字、形近字、多音字的区分比一年级时有了很大提高，但我发现如果能把识字教学放入语境中（如有水河清，有日天晴…）学习，则更有效。在以后的教学中更多的为识字创设适合孩子的`情境进行教学，我想一定会让孩子们学得更有趣，又能在不知不觉中掌握知识。

三、本册教材中有很多读读背背的成语及名言警句，工作总结《二年级下册教学总结》。它们一般都出现在语文园地里。本学期我采用的是多读、多记、多抄，反复出现巩固的方法，大部分孩子看似都能写能默。现在想想这种方法其实就是死记硬背法，违背了语文新理念，语文称之为文，就是不管是一字、一词甚至是一个标点都是文，都有一个故事或一个道理、一幅优美的图画等，因此也应让它们出现在意境中进行语文的人文练习和工具性练习（如比喻很小的事情却搞出大动作是小题大做，再说个相关的故事）。这样既懂其义，又能印象深刻，并能用于语言表达中，真正达到学是为用服务。不仅仅这样，还要为成语和名言等进行归类整理（如团结的、学习方面的、天气方面的等）。

四、本学期我让孩子们每天背五个成语，已初见成效。他们会把积累的成语用在平常的语言表达及写作中，增色了不少，"万事贵在坚持"，在把这个习惯坚持的同时，还应让面更广些，成语的积累应落实到每个孩子，而不仅仅是那部分优生。

五、为了让孩子们有话想说，有话可说，有话可写，我不断学习并探究。"兴趣是学习的动力"，我时时提醒自己，不要因我没有更多地考虑到学生，如因年龄关系所有的生理和心理上的特点，而让他们失去了习作的兴趣。因此每次写话我都精心设计：如玩游戏后再写，演一演后再写，动手做一做再写，并在写之前讨论交流，得出活动过程中的一些好词好句，板在黑板上，让学生进行串联成段，后成文，这样孩子们总是在情绪高昂、兴致盎然中完成了习作。他们总是会问：

"方老师，要上作文课吗？我们想上作文课了！"遗憾的是本学期没有培养孩子更多丰富的想象力教学，我想也许是我太急功近利了。今后的习作教学应在平常的课堂教学中有意识地进行句子的积累（如写比喻句的练习），为习作打下基础，让孩子们更有创造力。

"金无足赤，人无完人"。在这样的现实面前，不能忘记没有崇拜就没有教育。还记得电视剧《大宅门》里的景琦五换老师，时时告诫自己：我必须有一手，要不忘在学生面前"露一手"，决不能放过在学生面前"露一手"的机会，深知本事越大，教学基本功越扎实，赢得学生崇拜就越有分量。因为一位知识丰富、见多识广的语文教师，不仅可以运用自己的知识去推动教学，而且会与学生有更多的共同语言，更容易取得学生的信任，从而转化为教师的影响力。

在今后的教学中，我应不断学习、不断努力，因为教书育人，需要有一手，如果能多有几手就更好，向着目标奋斗吧！

网上教学的情况总结篇十

进入实际的教学环境中后，我开始发现就在自己的身边正存在着各种简单粗暴的教育方法，这些都是我一时所无法理解和接受的。其实我也应该知道，在教育之路开始的时候，曾有多少人像我一样想过，但这些原本和善可亲的教育者就是在日复一日，年复一年的拉锯磨合中改换了面孔，转而选择了似乎更具实际效用的强力手段。

诚然，这样的方法也许可以勉强维持课内外的班级秩序，却也无疑加深了师生之间的隔阂。作为教育者，若仅仅只是以力压人，而不能够以理服人，则绝非长久可取之计。对于孩子而言，他最珍贵的便是那一份小小的自尊，在我们的教育中更应该保护其不受伤害。结合实际而言，在教学管理的过程中配合以适度的惩罚是可一针见效，但若放之长远，使其变成自己的教育常规手段则会招致适得其反的恶果让教育者再无立足之地。至此，便再也无法走进孩子们的世界，分享他们喜怒哀乐的生活。“打伤心了”“无所谓了”，这对于师生双方而言都将是一种悲剧。

施之以严厉手段，使其有所敬畏；付之以春风化雨，使其有所倾心。其中，尤以三位敬畏七分爱最为可取，最为长久。追根究底，将师生聚合在一起的该是一根感情的金线。在现实情况下，要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成集体中的一员，是学生们的良师更是孩子们的益友，陪伴他们在童年的道路上执著地行走。

在前期的见习阶段，我或深或浅的感受到了指导老师的教学智慧，其中一节名为《遍地黄金》的略读课文教学让我获益不少，至今观之依旧能够嗅出阳光的味道。文中的油菜花早早的就绽放出一抹青春的黄色，大片大片，浩浩荡荡的感染着春天里的每一个人。在课上，我与孩子们都感染在一种馨香的幸福之中，心中晴朗一片。到这时，我才觉得从一篇文章或是一首诗中，我们最应该获得的是哪些东西。除开生字词语、文法修辞以外，更值得我们醉心的该是一种审美的愉悦和情感的收获，何不将课文中灿如阳光的油菜花移驻进自己的心中，就算这阳光是看不见摸不着的东西也值得。

在我的理解中，语文所应具有的魅力不就在于一个“渐化”的过程吗？知其已有所获，但不能言所获为何，其妙何在，但日有所获，月有所积，这些内化的美妙自然就会逐渐显露出来，且终身受用无穷。因为，到那时他早已有了一双能够发现美的眼睛。

到现在，每日身处在孩子们中间，我才发现其实作为一名小学教师，并不是要交给他们多少技能，更多的更需要的而应该是一种生活习惯和生活态度的引导。是要与孩子们建立平等自由的对话和交流，是要帮助他们找到对于生活的追求和希望。就像自己每天在课间的时候都会轻轻的哼唱些歌谣，初时孩子们只是看着发笑，再往后他们开始接受和喜欢，知道了这是一种美好的东西，便也开始一首首的唱出了自己的歌谣。这便是我认为的一种教育，并不是说我唱的有多动听，但我能与他们一同走进这片天地，因为我也曾热爱这些美好。

实习前就在想，在一个人的童年时光里都应该留下些什么东西，足以在人生的路途中时时受益，时时滋养。除了会背几篇课文，会算几道习题，在书本以外还有许多功夫值得去做。就现实情况而言，在学校的教学结构中，对于艺体、科学、品德等项目大加冷落，可谓是一心一意为了升学而办学。这样的教育投资虽然在短时间内存在现实效益，但长远视之，定然是收效甚微。基础知识的学习仅仅只是学习的工具性部分，而习惯与态度的收获才是能够指引航途的凝魂力量。生活就是一段段追求幸福的过程，如果这中间满满的都是干涩的工具性成分，而缺少一种情怀的滋润，那即使这斧凿利器能将人生塑造成一座成功的雕像，却也无法阻挡凄风苦雨将之轻易风化，碎落一地。

教育所面对的受众是活生生的人，是一段美好的年华。在这最富朝气与活力的浪漫季节，怎能缺少清风流岚，明月晨光这些自然风物的陪伴，怎能失去一颗炽热诚实的心。不要说让学什么，而应该看到该学什么，尽最大的气力保留住孩子们最诚挚的热爱。我们不能以统一的产品标准来执行教育，学校也不应该成为一条工厂生产线，而应在教学者的共同努力下，成为一座天然的种植园。一花一草生长其间，可自由的呼吸，可尽情的追逐雨露阳光，正所谓“万紫千红总是春”，又何必强求都向着同一价值标准去刻画芸芸学子。

网上教学的情况总结篇十一

语文学科的质量分析见邝老师做得非常详尽的期中考试分析册，我就不再罗嗦。

我们语文组付老师、魏老师加我，都是官田学校的新人，从开学到现在，一直都是兢兢业业、早到晚回，值得自我表扬。特别是付老师作为新手，更是事无大小，亲历亲为，敬业精神、好学品格还有渊博的学识令我等钦佩。

此次检测，我们年级平均分为70。39，两个重点班平均分77左右，平行班平均分67，在同年级的5门学科中，我们的平均分仅比英语学科高，根据我多年的'经验，一般来说，语文的平均分应该比英语、数学、科学的高，因为这三门学科涉及到学生的基础及智商，而语文是一门什么时候开始都不迟的学科。

我觉得这种不正常现象的产生，可能是因为我们出题太难了，尤其是阅读理解，得分情况确实不够理想，总分26，我所带的5班都只得了16分，这问题主要在我，因为出题人是我，同时也没有提醒同组的老师认真把关。再就是也说明我们的教学工作还有很大的提升空间。我自我感觉也是这样。以前在石岩公学带寄宿班，有一部分学生是深圳市最为精品的后进生，很多学生已经流窜过好几所学校，后来又流浪到我班，不少学生具有强烈的对抗性，也偶尔有老师被学生打伤，我每天都是如履薄冰，作好和学生肉搏的准备，而官田的学生却大不一样，虽然有基础薄弱者、厌学者，但是管理难度大为减轻，我精神上有些松懈，也有些陶醉，人也长胖了不少。以为这些还比较听话的孩子应该能按要求进行，于是在检查落实上工夫下得不够。导致一些非常简单以为学生肯定能掌握的知识不能到位，应了这句老话：知道不等于理解，理解不等于明白；明白不一定会用，会用不一定可以融汇贯通。融汇贯通不一定能得高分，因为还要保证书写规范正确，不出现笔误。在默写时，好多学生会背却不能默，能默却要出现错别字。

因此，以后的教学思路是加强课外阅读，因为语文确实不是老师教出来的，是学生自己读出来的，好多学生到了初三，作文写得比老师还好，我就碰到过一些，这绝对不完全是我的功劳，是书籍赐予他才华、赐予他高分。所以，希望每位班主任要支持学生买课外书，读课外书，尤其是我们这样的差班，好多孩子不想学，读点课外书还能吸引他们对文化的追求和对学校的向往。当然，上别的课一律不许看，我们作为语文老师要协助班主任一起强调。

第二是我们语文老师要加强对学生的答题指导。尤其是阅读理解题，让学生养成严谨的答题习惯，很多学生是意会而难以言传，能传达而难以规范，能规范而难以精美。

第三是我们语文老师要低下身体，更清楚地认识了解我们的学生，降低要求，从基础抓起、在落实上下工夫，千万不能出现“学生在课堂上心情激动，好象什么都会，考试时却一动不动，结果是雾里看花，迷迷糊糊”。最终还是草草作答，分数黯淡。

发言完毕，谢谢大家！

网上教学的情况总结篇十二

本学期我担任高二1，2班的物理教学工作，针对学生学习的实际状况开展教学，现将本学期的教学工作总结如下：

本人热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，用心参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，用心参加各项教研活动和课改培训。

1、充分重视课前准备。

坚持群众备课，充分利用课余时光和同组老师进行交流，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和资料，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。备教材。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。备学生。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。备教法。思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、营造教学环境，优化教学手段。

在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，群众面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节省出时光给学生精练，让学生在课堂上当场掌握，一是能够减轻学生的课后作业负担，二是能够促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论，能够深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。

3、关注学生实际状况，注重学生潜力培养。

物理教学的重要任务是培养学生的潜力。培养潜力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养潜力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的潜力。

充分把握学校带给的每次继续教育的机会，认真学习课改的新理论，并在教学过程中加以实践应用，透过网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自我，为己所用。

总之透过一学期的努力我顺利的完成了高中物理教学，并从中学到了很多，今后还将继续努力。

网上教学的情况总结篇十三

女生296人，共组成三个连队，其中汉语言文学13班149人被编为一营一连，新闻学、广播电视新闻学108人被编为一营二连、历史学和人文教育104人被编为一营三连。本次军训分为军事技能训练、军事理论课教学和国防教育活动3个部分。其中，军事技能训练和军事理论课教学在9月6日至9月19日期间进行，军训技能训练的主要内容包括队列队形、内务整理、歌咏比赛、军体拳比赛等，军事理论课共讲授36学时，如期完成教学任务，主要讲授中国国防、军事思想、国家战略环境、军事高技术、信息化战争等内容。由于天气的影响，今年的训练“时间紧，任务重”，但我们师生团结一致，积极配合教官训练，克服了困难，顶住了压力，取得了优异的成绩：在军体拳比赛中，一营一连获得第二名，并且取得了团体总分第二名的优异成绩；在军歌比赛中，人文学院取得了第四名。这些天的训练和教学，总之，人文学院军训工作准备充分、计划周密、组织到位、效果显著。20xx级新生军训工作呈现一下几个特点：

一、领导重视，计划缜密。

为了高质量地完成今年的军训工作，切实提高学生的综合素质，我院领导十分重视此次军训，制定了相应的管理措施，为军训工作的开展打下了坚实的基础。学院领导和辅导员老师们多次深入到学生中去，鼓励学生发扬不怕苦，不怕累，“留血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神。学院领导的高度重视激发了教官和学生们的训练热情。

二、严格训练，保证质量。

严格训练管理，是提高军训学生军事技能和身体素质的根本途径，也是军训学生掌握基本军事技能和常识，增强国防观念，加强组织纪律性，激发爱国主义热情的根本保证。很多学生在进入大学之前都过惯了养尊处优的生活，从未接受过如此高强度的训练，为了达到预期的训练效果，我们严格执行军训期间作息时间表，保证军训期间学生的休息，以便学生有充沛的精力做好每天的训练，从而保证了训练的质量。同时，我院要求学生要以一个军人的身份来严格要求自己，督促教官和辅导员老师在训练中，从自身形象、教学训练等环节出发，严格要求学生的每一个动作，这也是保证我院学生训练质量的一个重要手段。

三、抓好内务，人人动手。

进入大学校园，对于绝大多数新生来说，都是第一次离开父母，独立生活，因此，生活自理能力较差。为了培养学生养成良好的内务卫生习惯和生活自理能力，在军训中我院特别注意内务训练。但是由于学生人数众多，时间有限，以及新生中普遍存在的懒惰心理和缺乏自觉性，有些学生在内务训练时不够认真，影响了训练效果。为了解决这个难题，我院组织教官亲自到宿舍示范整理内务，并带领学生到示范宿舍进行参观学习。为了把训练的效果巩固下来，我院还经常组织宿舍间的检查评比，以督促学生养成良好的生活习惯。

四、严格管理，服务学生。

军训期间我院对学生的管理是非常严格的，我们严格执行学校对军训工作的要求：一是注重抓纪律的落实和作风的培养。严格对军训学生实行军事化的管理，通过抓队列、抓作风，增强他们的组织纪律观念，培养他们“一切行动听指挥”，从而达到训管结合，培养作风的目的；二是建立军训新生考勤表。每天训练前进行点名，登记出勤情况，没有特殊情况不得请假，增强了同学们的时间观念；三是严格训练场的管理。从军训的第一天开始，不管是在训练中还是在休息期间，都严格要求，做到准时出操、准时训练、准时休息、准时收操；四是规范内务秩序。不管是平时还是全校进行内务检查评比，对内务整理的要求都非常的严格，使同学们的内务正规有序。管理是为了更好的为学生服务，健全的管理机制为学生今后的学习生活提供了有力的保障，使我们的工作真正做到了为学生服务。

五、训练刻苦，成效显著。

在这次军训中，每一个学生都能端正训练态度，把军训当作一次学习提高自身素质和锻炼自我、挑战自我的机会，安下心来刻苦训练，静下心来带着问题思考。在训练场上，风吹雨淋，很多同学生病了还依然坚持训练，发扬了不怕苦、不怕累的精神。同时，学生们还要抽出时间参加军事理论课的学习，不论一天的训练有多么辛苦，参加听课的学生都能够专心听课，认真做笔记，做到了秩序井然。在全天的训练和学习结束后，学生们还要撰写军训心得体会，进行军事理论课的复习。有的学生身体不好仍带病坚持训练，不拖后腿；有的学生为了不影响连队的荣誉、学院的荣誉，自己加班加点训练，这种训练劲头，在军训中处处可见。正是这种风气，这种激情，大大地激发了全体同学的军训积极性，为安全、胜利、圆满地完成军训任务奠定了坚实的基础。

六、重视宣传，营造氛围。

人文学院特别重视军训期间的宣传报道工作，利用各种宣传手段，报道军训工作情况。调动新生的积极性，制作多形式、多内容的军训展板，展现了人文学院师生丰富多彩的军训生活；发动新生积极投稿，组织学生记者到实地采访，及时表彰好人好事；发挥老生的“传、帮、带”的作用，由老生组织带领新生，制作军训宣传简报。军训期间，我院共评出王仁姗等35名“军训先进个人”、1支“军训先进连队”和1名“军训优秀指导员”。

我们的工作在取得成绩的同时，也暴露出了一些问题，具体如下：第一，一部分学生的吃苦精神不够，存在一定的偷懒现象。这些学生都是独生子女，家庭条件相对较好，在进入大学校门之前他们一直在父母的庇护之下，生活上娇生惯养，进入到大学他们是第一次独立生活，从未接受过如此高强度的训练，因此出现了怕苦怕累的现象。

第二，一些学生的身体素质太差，缺乏必要的身体锻炼，强度稍高的训练就坚持不了了。

第三，一些学生的集体意识薄弱，时间观念淡薄。

军训是广大新生进入大学的第一课，是加强相互之间沟通的平台，是培养同学们相互协作增强集体荣誉感的有效途径。人文学院20xx级新生军训应该说基本上达到了预期的目标。我们将本着教育学生、服务学生的原则，一如既往地投入到今后的工作中去。我们会针对军训中突显的问题及时调整工作方法，争取把20xx级新生的各项工作开展得有声有色，卓有成效。

文档为doc格式。

网上教学的情况总结篇十四

根据省委省政府和教育厅有关文件精神要求，根据学校《关于开展20xx-2022学年第1学期线上教学工作的通知》中“按时开学，暂不返校，启动线上教学”的工作要求，结合学校和体育学院实际，先后制定了体育学院20xx-20xx学年第1学期线上教学工作实施方案、线上教学试播测试方案、线上教学课程质量的监督与指导方案等工作方案。体育学院在院领导班子的带领下和全体教师密切配合下，有效保障了教学工作有序开展，圆满完成疫情期间线上教学工作任务。现将20xx年8月30日至10月13日线上教学工作总结如下：

体育学院担任本学期教学任务的教师共56人，完成了社会体育专业和大学公共体育课共一万多人的线上教学任务，其中社会体育专业学生256名，共15门次课程；大学公共体育课20xx和20xx级选项课14门次。体育学院根据线上教学通知要求，认真筹备线上教学工作，8月中下旬组织所有教师参加各种教学平台的培训会议，在较短时间内加速提升了线上教学实施能力与水平。在线上教学过程中，体育学院所有老师充分认识到信息化教学手段已经不仅是作为一种应急工具存在，更大程度上是一种全新的教学模式。教师们利用业余时间积极学习现代化教学手段，改革传统教学模式，均能熟练使用所选教学平台，较好地完成线上教育教学任务。

10月9日、10日老生返校，10月11日开始线下授课，教师根据学生反馈，适时调整教学计划，保障线上、线下教学工作有效衔接。

（一）线上教学准备工作细致、充分、到位

8月中下旬，体育学院利用线上线下会议召开线上教学工作筹备动员会，合理分工，积极筹备。成立体育学院线上教学筹备组和督导组。解决师生线上授课的网络、软件使用等问题，并以教研室为单位进行集体备课，进行教学设计，撰写教案，制作ppt，录制微课，熟悉教学软件，试播等。线上教学准备工作细致、充分、到位。

（二）教师按时、保质完成线上授课，学生签到率高

教师在授课时通过高频的互动，如课堂签到、提问、限时答题等环节来吸引学生的注意力，了解学生课堂学习情况，同时也避免挂机现象出现；课后认真批改作业，根据作业完成情况了解教学效果，及时调整教学。学生上课积极，签到率高，多数学生学习认真，课后能按要求完成作业。这些都充分展现了疫情期间师生良好的精神风貌。

（三）加强督查，巩固教学成果

教务处和学院加强了线上教学的监督检查，在上网课之前，学院要求授课教师将学院督导拉进自己授课班级，督导可以对线上教学进行实时监控和检查，及时发现并反馈问题，以督促教师及时改进教学，确保教学质量。

（四）注重将思政融入课堂

学校要求任课教师结合郑州7.20极端暴雨和新冠疫情的双重灾害，对学生进行思政教育。体育学院教师在授课时结合课程特点和内容，对学生进行思想政治教育，真正做到教书育人。充分利用大学生慕课平台、高校精品课程建设平台及互联网资源，夯实教学素材，体育心理、拓展训练、运动解剖等课程教学均适时融入思政教学模块，例如拓展训练课程教学中将体育射击运动与军事狙击手有机结合，帮助学生了解抗日民族英雄狙击手张桃芳的故事，组织学生建设以红色经典故事为主题的队名、队歌和口号等。

（一）基础设施需要完善

对于教师而言，除网卡、停顿等客观现象外，主要是网络基础设施需要进一步完善，有时一个直播平台拥挤不好用，需要切换备用方案，比较麻烦。学生端反映平台不够集中，不同教师采用不同线上方式授课，学生需要安装不同客户端，加入不同的群，教师发布的任务信息很多，存在任务信息接收不及时的现象。

（二）教学效果评价困难

由于完全采用线上教学，线上课堂教学师生难以实现面对面交流，师生互动受网速影响较大，难以实现师生间交流互动，效果实时呈现受到制约；线上教学对学情掌握还不够准确，难以客观同步地评价教学效果。

（三）学生学习自觉性还需加强

有些学生学习自觉性差，有挂机上课现象；有的同学自制能力较差，注意力不集中，听讲不够认真，刚讲过的内容，发布习题就能做错；有些学生做作业拖拉，提交不够及时，多次提醒后作业依然未在截至时间之前提交。

本次网课期间，体育学院涌现出一批乐于奉献、业务素质高的优秀教师。如郭建辉、任卫华、李小莉、曹光、安振中等老师，为大家收集上课资料、录课、制作精美课件等，既提高了体育学院整体教学质量，也为其他老师减轻了大量备课任务。此外，也涌现一些勇于创新、授课认真负责的老师，如刘钧珂、常会丽、刘晓晨、高嵩、党琳燕、刘明慈、吴燕华等。老师们教学准备充分，授课时条理清晰，将难点内容和生活实例结合，便于学生理解，精心设计教学环节，利用弹幕、限时答题等手段和学生进行互动，提高学生的课堂参与度。利用课堂有限时间着重讲解难点和重点内容，较简单的内容录制视频，发布在平台上，引导学生自学。在教学中时刻牢记“立德树人”，结合课程内容对学生进行思想政治教育，引导树立正确的“三观”。并在每节课后布置作业，课余时间通过微信及时答疑，了解学生学习情况，及时调整教学内容，所授课程受到学生好评。

按照学校关于在10月15日课堂教学全部转为线下教学的安排，体育学院召集全体教学工作会议，一方面对前期线上教学进行总结，对接下来的线下课提出更高的要求。老师们一致认为，线上教学不可荒废，应充分利用教学平台的资源和优势，开展线上线下融合教学。线下课堂教学正式开展时，充分利用线上教学平台钉钉、雨课堂等，结合多媒体工具，实现课堂的线下、线上同步进行，突破学生参与课堂活动的物理空间限制，实现线上与线下师生的课堂互动，提供运动技术实践课教学的线下、线上教学的情景。如可在钉钉继续发布学业提示、作业、重难点解析、课堂互动、正误技术动作对比的展示、纠错以及公告通知等，辅助线下教学。

同时，要把教学重心放到运动技术实践环节，堤内损失堤外部，弥补线上体育教学的不足，积极开展有效地课堂师生互动，保质保量地达成本学期所授课程目标。

概言之，线上教学有教训、有经验，需要不断进行反思与总结，扬长避短，巩固线上教学成果，形成科学、高效的线上教学机制和管理机制，进一步提高教学水平。

网上教学的情况总结篇十五

为了让孩子们在疫情期间停课不停，我们在前几天就进行了钉钉网络直播的培训。培训后，我也在班级群中进行了家长观看钉钉直播的使用方法。培训完了之后，昨天我们在班级钉钉群进行了一个试播。

在试播过程中发现了诸多问题。很多孩子家庭里头没有电脑，用家长的手机来看的话，出现以下问题，网速跟不上。有很多家长反映总是卡，我播的画面看不到，声音听不清楚就过去了。手机屏幕太小孩子，看不清课件儿，时间长了眼睛疼。

在试播过程中，我就发现跟孩子们的互动很少，我只是在关注着我如何使用这个钉钉直播，把我要讲的内容讲出来，讲清楚，让孩子们知道这是什么。但是呢，我只是盯着电脑屏幕看，看不到学生，即使有对话框，但是我不能一心二用，无法关注到孩子的学习，这就得依靠家长了。可是呢，家长们一直在调试着电脑或手机，也无法关注到孩子。然后孩子和我，我们中间是完全割裂的状态。老师不能根据孩子的表现来调整自己的教学的重点，难点方法。总之就是说，我只是在讲而已。

因为昨天钉钉试播的效果不好，昨天晚上跟家长学习了利用河南省教育厅发布的网上学习的方法，让孩子们尽量利用电视去看。今天就让学生利用电视去看，但是呢，家长们看完之后，在群里头都反映一个问题。就是说老师讲啊讲，没有给孩子们留足够的时间去思考，去记忆。有文化基础的家长在孩子网络学习时，学习后都能够按照要求去做，甚至查漏补缺，及时再次讲解，有很好的效果。可我们班大部分家长是外来务工人员，不能做到。

希望我们早日战胜病毒，让孩子们早日重归课堂。