2023年青春的感受(优质11篇)

通过总结，我们可以更好地了解自己的长处和短处，以期今后改进和发展。提出建议是总结文章中对解决问题或改进现状的建议和措施。以下是一些成功人士的经验总结，供大家参考借鉴。

青春的感受篇一

郭敬明曾说，青春是道明媚的忧伤。

花季的我们，懵懂又好奇，带着满腔的热情，去做任何我们想要去做的事。因为我们只要我们愿意，就一定能够做到，这样，今后的日子里就不会留下遗憾。4月9日这天，高一的师生们集体在柏乐园进行春游。清晨，微凉，天边下起了绵绵细雨，润绿了草地，唤醒了花朵，更为此次春游增添了几分诗意。此情此景不由得令我忆起韩愈“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的佳句。

到达柏乐园时，一种久违之感油然而生，让我既兴奋又怀念。承载着童年记忆碎片的旋转木马不停地追逐奔跑，兜着圈子缓缓地转着，却如何都赶不上前方的那个人;过山车忽上忽下，车上的人尖叫声连连，异常刺激;高空飞翔是身子在高空中旋转，冷风飕飕地刮过来，打了个寒颤，我闭着眼睛，吓得不敢动弹。最清楚地记得在摩天轮上的情景，我和朋友坐在车厢里，随着摩天轮缓缓升空。我趴在玻璃上俯瞰下面的景色，美景尽收眼底，人们就像一只只小小的蚂蚁在地面上缓缓地移动着。

点燃青春，释放激情。

一个人在高山之巅的鹰巢里抓到一只幼鹰，他把幼鹰带回家养在鸡笼子里。这只幼鹰和小鸡们一起啄食嬉闹休息。它以为它就是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满。主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一块，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞行的愿望。主任试了各种办法毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像石块似的直掉下去，慌乱之中拼命的扑打翅膀，这样，它终于飞起来了。

其实，我们都是这样一只鹰。我们每个人的身上都隐藏着原子能等着我们去点燃它。每个人大脑中都有一座金矿，等我们去开采。每个人身后都沉睡者一个神通广大的巨人，等着我们去唤醒它。因此我们要相信我们每个人都有前进的能力。

每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原的动物们就开始奔跑。狮子妈妈在教育自己的孩子：孩子你必须跑得快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活的饿死;而另一个场地上，羚羊妈妈也在教育小羚羊：孩子，你必须跑得快一点高三文4班…，再快一点，如果跑不过最慢的狮子，那就会被吃掉。在高考的残酷竞争中，我们就如非洲大草原的动物们，不得不跑得快一点，再快一点，否则你就会被弱肉强食的现实淘汰。为了高考，在这里我们要前进，前进得更快一点不管是暂时落后的同学，还是在前面领路的同学，在文5班的集体里，我们都要前进。

青春，一个美丽的字眼，青春很美丽，也很短暂，如手中的沙子，稍不留意，就会流逝。青春，会有许多，欢乐，烦恼，挫折，离别，或许还有梦想。

青春，会拥有欢乐。欢乐，是和同学间打闹嬉戏、欢声笑语的喜悦，这种欢乐，存在于和同学间生活的点滴;欢乐，是在题海中过关斩将、披荆斩棘的苦中乐，每当攻下一道难题，你会很自豪，也很快乐。

青春，会带来烦恼。烦恼，是在成长中与父母间存在的矛盾，这种烦恼会使你苦闷、忧郁;烦恼，是你在书桌前面对着堆积如山的作业，外面却传来各种欢声笑语，因此，你困惑，为什么我不能和他们一样。

青春，会遭受挫折。挫折，是在目睹鲜红的分数和多变的排名时，所受到的突如其来的打击。这时候，你或许会一蹶不振，垂头丧气，认为这是天注定;你也许会奋起直追，认为人可以信命，不可以认命。

青春，会面对离别。离别，是你和同学之间将要分离，却彼此不舍的感觉，是你和母校间将要分离却又依依不舍的感觉。离别的感觉，也许是最难受的感觉，但离别，也许是一个新的开始。

青春，还要有一个燃烧的梦想。这个梦想，不需要惊天动地，不需要多么远大，你只要朝着这个方向，认定这个方向去努力。只要有这个梦想，世界就不会孤单;只要有这个梦想，风雨过后，就有彩虹。

青春，是一杯老酒，细细品味，你会发现，青春，拥有欢乐，带来烦恼，面对离别，还要有一个梦想。

青春的感受篇二

《欢乐的青春节拍》第一课时《走进青春》。

二、教学对象：七年级学生。

三、所用教材：人教版初中《思想品德》七年级（上册）。

四、教学目标：

1、情感目标、价值观目标。

从容面对青春期生理和心理的变化，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。增强学生的自尊心和自信心，帮助学生逐步树立科学的世界观和价值观。

2、知识目标。

青春期的特点；青春期身体变化的表现及特点；青春期的心理变化的表现。

3、能力目标。

如何处理青春期的心里矛盾。

五、教学重难点。

重点：青春期的生理变化和心理变化。

难点：悦纳青春、热爱青春。

六、教学方法：讨论教学法情感体验教学法。

七、教具准备：多媒体。

八、课时安排：用1课时授完。

九、授课类型：授新课。

十、教学过程：

导入新课：欣赏歌曲：《小小少年》。

1、为何小小少年从很少烦恼到“但有一天，**突起，忧虑烦恼都到了”？（青春期的身理和心理都发生显著变化，让我们感到既新奇有困惑）。

2、在成长、学习、生活中你都遇到了哪些烦恼？（长痘痘、变声、逆反心理、对异性产生兴趣等）。

（一）青春悄悄来------生理变化（板书）。

1、参考教材p35图片，回答设计的问题。

(1)变化的感受是什么？（身体经历了一系列微妙的变化）(2)分别用一句话描述照片中不同年龄段的自己。

(3)变化意味着什么？（意味着我们正在成长，开始从儿童向成年过渡，跨入青春期的大门，开始了人生最美丽的春天）。

总结：不经意间，我们的身体经历着一系列微妙的变化。这意味着我们逐渐长大，开始从儿童向成年过度，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。

2、参考教材p36青春期“生长高峰”图。

思考:(1)人在一生中要经历过哪些生长发育阶段？(乳儿时期、幼儿时期、少儿时期、青春期、成年期、壮年期、老年期)(2)青春期是指哪个年龄阶段呢？(青春期一般指10-19岁，是人生发展的一个重要阶段，是由性不成熟、不能生育的儿童期转变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。)(3)青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？(青春期的身体变化主要表现在三个方面:身体外型的变化:身高,体重等;身体内部器官的完善:心脏,肺脏,脑;性机能的成熟。)。

3、参考教材p36图片。

我们应当如何看待青春期的生理现象呢？（学生齐读教材p36第一段，得出结论：这些都是正常的生理现象。）。

ppt展示图片（怎么我还不长胡子啊？„）。

也有同学对自身的发育产生困惑，你有这些困惑吗？对此，我们应持什么态度？（我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快，有的慢，有的先横向发展，有的先纵向发展；但我们要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心。）。

（二）成长不烦恼------生理变化（板书）。

分析：

1、除了上述外形等体征变化外还有别的什么变化吗？（提示：心理变化）。

课堂活动设计：参考教材p37“看看我们的心理自画像”，说一说自己有无出现类似现象，举例说明，自己是如何处理的，也请其他同学出主意，帮帮忙。

教师总结指出：这些矛盾是正常的，处理好了就成了我们发展的动力，反之则成为我们发展的阻力。

青春期心理变化特点：（1）、智力逐步发展到高峰期（2）、自我意识迅速发展，“成人感强烈”（3）、情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性（4）、性意识加速，性意识萌动）。

2、解决心理矛盾的好方法。

----思考：如果我们不能处理好青春期的心理矛盾会怎么样？

3、在适当场合宣泄，如：放声歌唱、去踏青等。

4、向他人倾诉，寻求帮助）。

名言警句补充：心病还须心药医，解铃还须系玲人。/世界上最好的医生是自己。

教师总结：保持心理健康有助于我们身心的协调发展，顺利度过青春期。愿同学们能做到自尊，自重，自爱，自强，因为你们说，自己长大了。愿你们能真正长大，珍惜青春年华，在属于自己的蓝天里展翅翱翔！

十一、布置作业：完成基础训练习题。

《欢乐的青春节拍》第二课时《感悟青春》。

二、教学对象：七年级学生。

三、所用教材：人教版初中《思想品德》七年级（上册）。

四、教学目标：

1、情感目标、价值观目标。

（1）学会认识青春期的一些思想和行为上的误区，如取笑同学的生理变化。

（2）认识青春不仅是生理和心理的变化，更是一种精神状态。

2、知识目标。

（1）认识青春期在思想和行为上的误区。

（2）理解真正独立的意义。

3、能力目标。

感悟青春，提升精神境界。

五、教学重难点。

重点：青春误读，需要通过彼此尊重来体会青春成长的美好。

难点：青春畅想，从精神气质的角度全面认识青春的内涵。

六、教学方法：讨论法情感体验教学法启发式教学。

七、教具准备：多媒体。

八、课时安排：用1课时授完。

九、授课类型：授新课。

十、教学过程。

导入新课：

(1)同学们，上一节课“走进青春”我们学习了哪些内容？你有何感受呢？（教师带领同学一起回顾相关知识点）(2)对，我们感到长大了，与以前不一样了，那我们应如何来对待这些变化呢？如何来理解青春的内涵呢？今天这节课就让我们来感悟青春！首先让我们进入第一板块青春误读。

（一）青春误读。

1、取笑同学的问题-------教材p39对话。

说一说：

(1)该不该谈论青春期的生理变化?(2)拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适?为什么?走出误区：(1)对于青春，我们充满了好奇，需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。因此，彼此尊重是我们应遵循的基本准则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。

(2)拿别人的生理发育特点开玩笑是不对的，这是对他人人格的不尊重，是一种不道德的行为。

2、张扬个性与追求独立的问题。

那我们还有哪些青春误读呢？看教材p40对话并思考书上的几个小问题。

问题三：小刚是怎样理解长大的含义的？你又是怎样理解的？

走出误区：什么是真正的独立？(个性)真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于对自己的行为负责。能准确的明辨是非分清美丑，是自觉地遵守各种规章制度和道德规范，是学会有效的保护自己，自觉抵制社会上的种种不良诱惑。

3、男女生交往问题教材p40小菲的日记。

问题一：小菲担心的是什么？为什么会有这样的担心？问题二：你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由。

走出误区：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展，两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

女生的优势：心细、温柔、善良、观察能力强、善于记忆、注意力集中、体贴等。

女生的不足：胆小、优柔寡断。

总结：男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间等。

（二）青春畅想。

1、联想青春。

2、续写青春。

教材p41组织学生阅读材料并让学生续写。

刚才的续写，充分展示了同学们的才华，让老师也深深地感受到青春真好，青春的想象。

力和创造力是无穷的，3、青春是什么。

教材p42决定青春的最重要的因素是什么？

青春和年迈不在于年龄的大小，而在与心境。年岁可以使人的容颜变得苍老，但我们的梦想不能苍老。如果我们拥有信心，拥有爱与美丽的梦想，我们将永远年轻。

青春是什么？（1）青春意味着活泼的笑脸、蓬勃的朝气、健美的身姿，更意味着一种新的精神世界。（2）青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动着的一种全新的感觉。（3）青春是活力的象征，蕴含着智慧、勇敢和意志。

十一、布置作业。

完成基础训练。

《祝福青春》。

《欢乐的青春节拍》第三课时《祝福青春》。

二、教学对象：七年级学生。

三、所用教材：人教版初中《思想品德》七年级（上册）。

四、教学目标：

1、情感目标、价值观目标。

引导学生体验青春的幸福和美好，激发珍惜热爱青春之情，培养学生积极乐观的心态，满怀信心的迎接青春的到来。

2、知识目标。

进一步加深对青春涵义的理解，感受青春的美好之处，知道美好的青春要靠我们去寻找去创造。

3、能力目标。

培养和提高学生分析比较能力，发现问题以及交流合作、表达感受的能力，逐步提高生活适应能力。

五、教学重难点。

重点：青春的幸福。

难点：寄语青春。

六、教学方法：讨论法情感体验教学法启发式教学。

七、教具准备：多媒体。

八、课时安排：用1课时授完。

九、授课类型：授新课。

十、教学过程。

导入新课:播放《青春舞曲》，渲染气氛，让学生在这优美的旋律中感受青春是美丽、是快乐、是幸福的，为“青春的幸福是什么？”作铺垫。同时也调动学生参与课堂活动的积极性、趣味性。

（一）青春的幸福------板书。

教材p43和你周围的人相比较，青春期的你在哪些方面比他们幸福？（学生讨论）。

总结：我们正值青春，正可以尽情放飞自己的梦想，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。

总结：为什么青春是幸福的？(1)在青春期我们会有很多苦恼，也许会一个人流泪，有时甚至怅然若失。但青春更多的是梦想，是激情，是幸福；(2)因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；(3)因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；(4)因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。

（二）寄语青春------板书。

学生、老师互写寄语教材p43(学生活动，在书上或本子上写青春寄语，教师巡视、指导或与个别学生交流，然后选出有代表性的寄语朗读给全班学生听，请个别学生点评。)教师：请全班齐读p44“相关链接”诗句世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的大阳。希望寄托在你们身上。

一—毛泽东。

青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来的发展就有希望。

——江泽民。

青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。

青春应该是：一头觉醒的雄师，一团智慧的火焰！觉醒之师，为理想的美而喉！智慧之火，为理想的美而燃烧！

青春——是一个使人充满幻想的字眼；青春——是自由的、是快乐的；

青春——像一本回味无穷的书青春——像一朵永不凋谢的花。

青春是一种力量，青春是一种自信。

青春是花季，青春是幻想。

青春告别了童年，青春迎来了梦想。

老师也为同学们送上自己最想说的话:把握现在，走好每一步，莫让年华付水流。（教师给学生寄语）（板书）。

总结：怎样珍惜青春或实现青春梦想？(1)珍惜青春美好时光；(2)树立崇高理想，勤奋学习，努力充实自己；(3)从现在做起，从小事做起，让自己的青春生活更精彩，人生更有意义，有价值。

今天老师和同学们都给了我们每一位同学很多的寄语，希望同学们记着：当我们为自己的青春祝福时候，周围的所有人也在为我们祝福。正因为青春是美好的，所以需要我们更加珍惜，开创属于我们自己的灿烂人生。让我们带着这些美好的祝福，开始青春之旅！

十一、布置作业。

跟爸爸、妈妈谈谈自己的青春寄语，听听他们的建议；完成基础训练习题。

青春的感受篇三

5)白日莫空过，青春不再来。作者:林宽。

6)题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。作者:于谦。

8)青春须早为，岂能长少年。作者:孟郊。

10)幸福在于自主自足之中。作者:亚里士多德。

11)大雪可以封盖山岭，年龄能够压倒青春。

12)假如青春是一种缺陷的话，那也是我们很快就会失去的缺陷。作者:拉·洛威尔。

13)幸福的生活是一种由爱鼓舞，由知识指导的生活。作者:罗素。

14)迟到的青春是持久的青春。作者:尼采。

16)白首壮心驯大海，青春浩气走千山。作者:林伯渠。

17)如果工作对于人类不是人生强索的代价，而是目的，人类将是多么幸福。作者:罗丹。

18)青春的幻想既狂热又可爱。作者:约肖特豪斯。

19)对人来说，除了幸福还经常需要和幸福等量的不幸。作者:陀斯妥耶夫斯基。

青春的感受篇四

青春，是一个人最值得珍藏的时光。现在的我们，正值花样年华，我们有自己的梦想，有自己的追求，我们也为自己的理想、梦想在努力、在奋斗。青春，就像一朵灿烂的太阳花，它象征着阳光、积极、向上，现在，就让我们一起来感受青春吧！

现在的我们，渐渐地，渐渐地，走向独立、自主；现在的我们，正努力地为将来的成败打下基础。我们不再是以前那个幼稚、爱做梦的小孩子了，尽管我们依然天真。我们不再是以前那个野蛮、爱撒娇、爱依赖别人的小孩子了，现在的我们，学会关心别人、照顾别人，也学会了从别人的角度来对待问题，尽管如此，我们依然天真。

青春，是一个人一生中最值得珍藏的时光。因为，在这个时期，我们能接触许多从未见过的事件，还能交到更多知心朋友，学习更多的知识。此时的友谊，可谓是无价之宝，因为，它是真诚的，没有虚情假意，没有利益关系。此时的朋友，才是你真正的知心朋友，你可以把心事讲给他听，也许他也会把自己的烦恼说给你听。此时的朋友，也许会在你不开心的时候逗你开心，安慰你；也许他也会在他开心的时候，同你一起分享着喜悦的滋味，这，才是真正的朋友，真正的友谊。

此时，你可以真正的遨游在知识的海洋里，你可以随心所欲的在“海洋”里捞“知识”，你不需要顾着其他“鲨鱼”，你只需要尽情地捞，捞到你心满意足为止。

青春，好比草丛中的一朵花，一朵灿烂的花，它需要我们去呵护，去浇灌，才能长久地开下去。

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青春的感受篇五

面对空旷幽深的山谷，看到高耸入云的悬崖峭壁，有人就顿觉陷入困境，悲观绝望。其实不然，心态决定一切，只要我们以乐观的心态积极面对，我们完全可以找到峭壁中的栈道，走出山谷。

记得上高三的时候，我看到这样一段话：你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能样样胜利，但你可以事事尽力；你不能左右天气，但你可以改变自己的心情；你不能选择容貌，但你可以展现自己的笑容；你不可以控制环境，但你可以调整自己的心态。正是这一段朴实无华的话，让我以乐观的心态，积极地面对紧张繁忙且充满竞争的高三学习生活。如今，我坐在高考的考场里，对这段话有了更深刻的领悟与理解。现代社会竞争激烈，我们必须用乐观的心态、积极的态度去面对。“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒！”是的，我应当笑对人生，笑对高考。

我曾在报纸上看到这样一则报道，说的是年已七十，在年轻时受过许多磨难的平民艺术家韩美林所创作的充满乐观积极的福娃形象被北京奥运会组委会选为吉祥物。他在做客央视《艺术人生》时说过这样一句话：“酸甜苦辣的人生你哪一个也逃不掉，因此我认为咱们应该保持乐观积极的心态面对它。”人生是一条奔流不息的长河，韩美林就是在这条河中饱经磨难的一位。他体验到生命的苦难，但他的文字中流露出的却是积极的、快乐的心态。他用乐观的笔触写下最幸福的人生，他用睿智的`言辞拨亮了我们幽暗的内心。

而一个“飘落凡间的天使”，舞台上极致的美神，好莱坞永恒的时尚女郎奥黛丽·赫本，也让我敬佩，给我启迪。19岁时，亭亭玉立的她来到伦敦著名的玛丽·蓝伯特芭蕾舞学校就读，但营养不良、气喘差一点让她无法成为一名顶尖舞者。她曾陷入绝望，但乐观给她带来了全新的生命。清新脱俗的容颜，卓尔不群的演技都因为乐观而绽放得淋漓尽致，最终她获得了奥斯卡终身成就奖。乐观的人生态度让赫本在遇到困难时积极应对，化困境为人生舞台上步入辉煌的跳板，从而让自己的人生更加阳光灿烂！

面对空旷幽深的山谷，我思考过许多。心态决定一切，我们不能因为遭遇困境而悲观绝望，即使陷入绝境，我们也要以积极的态度在自己的内心搭建一座桥梁，以到达成功的彼岸。这是我的心态，也是我对人生的态度。

青春的感受篇六

我看了《青春之歌》这篇小说，使我流连忘返小说写的是一个“小资产阶级知识分子”林道静如何走上革命道路，并成为无产阶级战士的曲折过程，作者是杨沫，这是她第一篇小说。

这本书我认识了一个伟大的人,她叫林道静,她为了寻找个人出路,为了逃避给男人当“玩物”的命运，所以踏上了流亡之路，她逃离家庭，到北戴河附近的杨家村小学去做代课然而，校长余敬唐却阴谋把她嫁给当地的权贵，走投无路之下她投海自尽，被一直注意着她的北大学生余永泽搭救。

余永泽唤醒了林道静对生活的热情，在余永泽爱情的感动下，她答应和他共同生活，从小孤苦的林道静暂时享受到了家庭的温馨。但是她不甘心被人供养，先是寻找工作困难，后接触到北大的爱国学生，思想上受到触动。

当遇到共产党人卢嘉川之后，她开始接触到革命思想。余永泽不希望她参加革命活动，并导致卢嘉川被捕。林道静在惨痛的事实面前觉醒，决心离开自私的余永泽，投身到抗日救亡的洪流中去。从此她在革命者的指引下，一步步克服软弱，最终成为一名成熟的无产阶级革命战士。

读了这篇小说，我感觉林道静是个热爱祖国的人，林道静就是塑造觉醒、成长的革命青年的典型形象!给我的启发就是要不断改造自己，才能有前途，也才能有真正的美丽青春!

青春的感受篇七

坐在课室里，眺望远处的景色，幻想着晚上洋洋洒洒、浩浩荡荡的场面。天——空——忽然失去了光泽，霎时间，蓝天白云烟消云散，取而代之的是乌云笼罩，阴雨绵绵。狂风大作，发出“沙沙……”的声音，大雨如排山倒海般地接踵而来。全部人的心都提到了嗓子眼，都为晚上能否如期举行器乐节及英语节的晚会而担心。

正在这时，老天擦干了眼泪。大伙儿虚惊一场，都露出了灿烂的笑容。晚会倒计时正在接近归零。道具灯光准备好了，同学们准备好了，嘉宾各就各位。现在万事俱备，只欠东风。大伙儿难免有些紧张，不过我们养精蓄锐，蓄势待发。

忽然，灯光暗了下来，全场一片漆黑，变得鸦雀无声。不久，聚光灯打开了，三位生机蓬勃，充满青春活力的主持人出现在观众面前，晚会拉开了帷幕。

主持人报幕，第一个节目是《天空之城》，指挥曹老师微笑着走向指挥台。火一样蓬勃的头发，穿着黑色的制服，好专业的样子。一曲终了，全场立刻报以掌声。

紧接着，十余个精彩的表演使观众们完全被音乐所深深感染。音乐碰撞出的火花，青春带来的活力。最后一个节目《龙的`传人》把气氛推向最高潮。

全场屏息凝神，曹老师举起了双手，“嗖”的一声，只见初二级的同学站了起来，初一级的同学都拿起了乐器。壮观的场面一触即发——八百人的中西乐器合奏，八百人的合唱。

曹老师用手比划了一下，霎时间，各种乐器发出的声音，合唱的声音交汇在一起，形成了音乐的海洋，原本平静的海面变得波涛汹涌，掀起巨浪。优美的声音一直萦绕在每个人的耳畔，在场没有一个不被这动人的音乐吸引，纷纷投入了音乐的怀抱中。忽然，各种乐器接连发出同样的一个音调，交汇在一起。此时，音乐变得错综复杂，，不由得感到一阵刺耳。只见指挥举起手，把拳头一手，声音戛然而止。全场立即掌声雷动，声音经久不息。曹老师鞠躬示意，全场报以最热烈的掌声。

表演结束，观众们依然久久不愿离去。因为我们演绎了音乐之美，他们感受到了青春的活力！

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青春的感受篇八

3.青春，就像受赞美的春天。——勃特勒。

4.精力充沛的青春，是不怎么容易灭亡的。——卡罗萨。

5.人生难得是青春，要学汤铭日日新。但嘱加鞭须趁早，莫抛岁月负双亲。——袁玉冰。

6.青春的梦想，是未来的真实的投影。——英国。

8.青春是打开了就合不上的书，人生是踏上了就回不了头的路，爱情是扔出了就收不回的赌注。

9.一生经历一次的青春，目的只是听一次花开的声音，看一次花落的寂然，然后散场。

10.青春就像卫生纸，看着挺多的，用着用着就不够。

11.短暂的狂欢，以为一生绵延。漫长的告别是青春盛宴。

12.每段青春都会苍老，但我希望记忆里的你一直都好。

13.过去就像回形针，把青春一页页的固定，然后变成了一本不被出版的书。

14.很多事情，但凡与青春联系到一起，那不算什么，一离开青春，原来什么也不是。

15.青春真的很单薄，什么都很轻，风一吹，我们就走散了。

16.我们不能做到青春活得不留遗憾，但要做到在青春里活得心安。

17.站在青春里，遍地美好。就算那里的烦恼特别多，那里的遗憾忘不掉，可是留白的青春，一样重要，一样美好。

18.这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心的青春。

19.青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。

20.青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

21.青春是与七个自己相遇，一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，一个正在成长。

22.每个人的青春，终逃不过一场爱情。在这里，有爱，有情，有喜，有乐，却单单没有永恒。

23.青春终将散场，唯独记忆永垂不朽。

24.最美的青春不过是有一两个一直陪伴你的朋友和一个盗不走的爱人。

25.岁月悠悠，衰老仅及肌肤;抛却热忱，颓废必至灵魂。忧虑慌恐，丧失自信，定使人气死如灰，心寒于铁。

26.青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋，深远辽阔，富于幻想。

27.青春是不耐久藏的东西。——莎士比亚。

28.青春期最容易表现出喜怒衰乐的感情，而且是非常强烈的。——尼扎米。

29.益重青春志，风霜恒不渝。——李隆基。

31.青春啊，难道你始终囚禁在狭小圈子里?你得撕破老年的蛊惑人心的网。——泰戈尔。

32.丝染无复白，鬓白无重黑，努力爱青春，一失不再得。——旋国章。

33.题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。——于谦。

34.青春之所以幸福，是因为它有前途。——果戈理。

36.人的一生只有一次青春。——朗费罗。

37.一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。——赫尔岑。

38.尽管世界和人生是坏透了，其中却有一件东西永远是好，那便是青春。——显克维奇。

39.要获得理智，须付出昂贵的代价，它必须以青春为代价。——拉法耶特夫人。

40.啊，青春!你永远是可亲可爱的。——荷马。

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青春的感受篇九

散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。下面和小编一起来看感受青春散文，希望有所帮助！

花园一闪就不见了，稀疏的秋天从头上飘落，雏菊是白天的夜曲。

只有秋天的时候，你才知生命的季节已经悄悄远遁。落叶之下，簌簌的风声。很难再记起在春天的日子里是如何萌发希望的新绿的。

就想感受春天，在青春岁月里我不可能没有一种怅惘的遗憾。那种寥落的感觉源于何处？你不知道，我也不在。黑暗之中我的影子是那样单薄而孤独，静伫在时空的心中。但时光是永远进行着的。我的脚步不能有丝毫的松懈和停顿。

用真诚的心，去真真正正的回想过去的日子，你会品尝一种淡淡的涩涩的味道，心中是不能不有所感和深思的。为这今天的一切，我们丢失的已经太多了。慢慢途中，我们背负行囊与渴望而行，走遍天涯蓦然回首时，却发现行囊仍空空，脚印仍曲曲。

然而，我还是想起了那些很遥远很隐约的往事。就像刚刚发生在昨天，那些细节使我不能全部忘怀。怀念过去是痛苦地沉醉。而痛却能得到一种解脱。

在纷杂的现实中我常留恋往者的那份纯真与善良，而现在这些太难寻觅了。

青春的日子已经很现实了，面对眼前的`一切，你该怎么办，有没有勇气去承担你看着的那份是与你自己的空间。不足做梦的季节。梦只是虚幻的烟雾，在心中只能留下一片阴影。我们崇尚的只是做一个实实在在人，做一个人不容易，许多人并不能理解他们的内涵。

而今天的时候，你看，现在还是一个晴朗的日子、人生的驿站很多走一段路程，心中便有一点收获。晨光中有许多清新的歌声和泥土的芬芳，你闻见了吗？每天的时序都是这样反反复复的变更，你都无法有时间的偏爱，那么，把握住来稍纵即逝的阳光。走过阳光的雨季，便有一阵歌哨在心中清脆的和鸣。

我们常常返悔，返悔往日的不可追悔，其实，这并没有什么怨恨的，怨恨的只能是我们自己。美丽的事情总是这样一闪而逝的，稍不注意就会从你的手中溜走，譬如有一天清晨我们面对草尖上闪亮的泪珠儿、而惊叹时，能否想到黑夜里那可哭泣的心是多么沉重。

记住，在生命中接受命运洗礼时，我们就注定了要在世界上流浪一生。

列车在生命的站台呼啸而过能停靠的站太少太短暂，挥起手别说再见，只顾心中那份永远的期待怀念。错过了许多可以听器的港湾，你就不能再说起原先的起点。

心仍真诚地跳动，握住你的手，我们在青春里等我最珍贵的意义。当一次感受青春眉心自问我们是否无怨无悔。

青春的感受篇十

14—15岁的年纪,正是青春完美绽放的季节,我们在青春海洋里,找寻一尾尾漂亮的鱼。

属于青春最美好的季节，我们要做点让现实有意义的事，我们不一定要考上名牌大学，也不一定是第一。但是，请相信自己，只要在青春的季节里你播种，那么就一定会有收回，至于收获的大小，在于是否撒过“勤奋”“努力”这些废料。在这个人生最重要的时期，不用要求太多，只要我们在这个时候干的事对得起自己，将来，不会为曾经而后悔就行。

我们荡漾在青春的花海里，寻找着一朵朵盛开的花，不管花是不是很香很美很珍贵，只要不残缺，开出了花，那么，花的心中就是最美好的，我们就好比一株花芽，在青春的季节里，慢慢的结了花苞，或许我们不拥有浓郁的.花香，肥沃的土地，但是，凭借着努力和不放弃，不让天敌侵略，不让风雨催打，终有一日，花苞慢慢的打开，开出一朵虽不惊艳却让人惊奇的花，相信自己，就一切皆有可能。

感受青春的季节，不管过去是否灰白，在这个季节，展现属于青少年活泼向上的风采。一切重新开始，改变还不算太晚。

青春的感受篇十一

早晨微弱的阳光透过微隙充满整个校园，我们踏上了青春的路程。

——题记。

没有了喧嚣，没有了吵闹，沙沙的柳条声，绽放的花开声，我们聆听着春的声音，踩着青春的步伐，迈进了濮上园的大门。

绿荫小道旁，青葱的丛林中夹杂着绽放的野花，若隐若现，扑朔迷离。在阳光的照耀下，我们暂时脱离了紧张的学习，望着一道道亮丽的风景，使我们不由得萌生一种拥抱自然的冲动！抬头仰望天空，可爱的柳絮舞动着飘落下来，落在自己的脸上，着实四处飞扬，仿佛喝彩加油的动力，悄悄地拉开了运动会的序幕。

听，那诵读的声音。

穿过园林，艺术舞台的绚烂在蓝天的`抚衬下，那么耀眼，那么迷人。我们安静地等待聆听那舞台上动人的旋律。忽然间，朗朗的读书声打破了宁静，洒满空地，冲向天空，余音绕梁，雄魂的声音是我们动力的开始。望着每个诵读者那有劲的神情，铿锵的力量伴随着声音的跳动，无时无刻在散播动力的旋律，我们也在这带动下，充满力量去迎接战斗的开始。

看，那战斗的场面。

激昂的场地上，一群拼命的“野马”在奋斗，抛开汗水，带着动力，听着加油的呼喊，一路冲向终点。而我却没能抵住这奋斗的开来。

太阳渐渐升高，烘烤着世间万物，我的身影和仿佛格外的刺眼。望着“漫长”的跑道，我努力向前奔涌着，可跑到一半时，疲倦的身体，不足的体力承受炙热的煎熬，与时俱增地涌动起来，而我那毅力也随之晃动，渐渐地远离我，最终消失弥漫在并肩作战的同学身上。我眉头紧皱，紧促的呼吸声填满我的耳朵，双腿迈不动，砰砰的心跳躁动着。我停了下来。耀眼的阳光透过云层打向我的身躯，风转动着柳絮扑向我的脸庞，我独自排开人群，落魄的背影与自然接触。抬头看看那充满希望的蓝天，我抹去泪水鼓起动力，把失败化为勇气，努力完成下一场战斗。终于，我使劲全身力气去立定跳远，以优异的成绩结束了这场战斗。

湖水倒映，我看到微笑代替泪水那抹色彩。

触，那科技的魅力。

太阳渐渐落下，我们熙熙攘攘走出濮上园，去展望科技的曙光。我们成群结队走到了科技馆，集体观看一场电影，影院里时不时响起我们尖叫的声音，渐渐的没有了累意，取而代之的是那阳光邂逅的享受。

闻，那青春的气息。

边蓝的天空渐渐被血色染红，欢快的一天随着夕阳走向结束。拥挤的人群随着时间慢慢消散，那云淡风轻的日子，留下了青春的脚印。

青春的成功需要毅力，需要坚持，需要不懈的动力、超前的努力，才能在最美的年华奈何岁月的消遣，失败的愈合。

青春是最惹人心醉的，是奈何良辰美景不及如花的美眷，彼时“最是那低头的温柔，是一朵水莲花不胜凉风的娇羞。”青春的气息，消散在风里，沾着清晨微微的雾气，却印在心中，依然那么清晰。