混合式教学设计模式研究论文怎么写 混合式教学策略研究(七篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选混合式教学设计模式研究论文怎么写一

（借款人名称）

关于（项目名称）项目使用

（国家名称）（贷款种类）贷款的转贷协议

年

月

日

鉴于（借款人名称）向中国银行（分行名称）分行申请使用（贷款名称）贷款，根据中国银行与（国外银行名称）签订的国外贷款协议（借款人名称），与中国银行（分行名称）分行于年

月

日在（签约地）签订本转贷款协议。双方一致同意如下：

第一条定义

除本协议另有规定外，本协议下列用语的定义如下：

“借款人”指

，其法定地址为

；

“贷款人”指中国银*总行或中国银行

分行，其法定地址为：

“担保人”指

，其法定地址为

；“项目”指

“商务合同”指作为买方的（公司名称）公司与作为卖方的（公司名称）公司于

年

月

日签订的有关“项目”的商务合同（合同号为

）；

“国外贷款协议”指为了向“借款人”提供本贷款，“贷款人”同（银行名称）银行签订的本“项目”信贷协议；

“工作日”指中国银*总行或其分行以外开门营业的日子；

“承保人”指中国人民保险总*司或其分公司。

第二条贷款的金额和用途

“贷款人”在此同意，转贷给“借款人”总金额不超过（金额）的贷款（大写：

）。

本贷款协议项下的贷款权限用于支付“商务合同”项下的贷款及有关费用。

第三条贷款的期限

根据“国外贷款协议”的规定，本协议的贷款期限为

年，其中用款期为

年（从

年

月

日开始至

年

月

日截止），宽限期为

年（自用款截止日开始至

年

月

日结束），还款期为

年（自宽限期结束之日起至

年

月

日最后一次还款后结束）。

第四条贷款账户

本协议生效后，“借款人”应在“贷款人”的营业部门开立贷款账户和本外币存款账户（包括人民币和外汇还款准备金户），用地办理用款、还款、付息及付费等。

第五条贷款的使用及前提条件

一、在具备下列条件后，“借款人”方可在本协议项下使用贷款：

1.“国外贷款协议”业已生效并允许支款；

2.“商务合同”业经有关当局批准生效；

3.“贷款人”已收到“借款人”送交的、按照“商务合同”规定列明用途的用款计划表；

4.“借款人”遵守在本协议十二条中所做各项保证，未发生任何违约事件；

5.“借款人”已按外汇管理局的要求进行外债登记。

二、本协议项下贷款的用款期为

个月，自

之日起至

之日止。用款期满后借款人不得再用款。

三、“借款人”使用贷款应提前

个工作日通知“贷款人”。

四、如“借款人”申请延长用款期，应在用款期结束前

天提出，由“贷款人”与国外贷款银行联系。如国外贷款银行同意，可以为“借款人”办理延期用款手续。

第六条利息及费用

一、本贷款的利率为年率

％，一年以360天为基础，按实际发生天数计算，利息每向“借款人”计收一次，每

年

月

日和

月

日为收息日。

二、承担费为年率

％，一年以360天计算。计算期按贷款的未用余额，自签订“国外贷款协议”日

天后开始，到每次实际支用贷款日止，每

向“借款人”计收一次，每年

月

日，

月

日，

月

日和

月

日为收费日。第一次收费日为“国外贷款协议”签订后第

天。

三、管理费费率为

％，按贷款总额于签订“国外贷款协议”后

天内由“借款人”通过“贷款人”对外一次性支付。

四、出口信贷项下发生的保险费用由“贷款人”中数向“借款人”收取。

五、“贷款人”为提供本贷款收取的转贷手续费为年率

％，以与提供本贷款相同的货币按尚未偿付的贷款发生额并以与计算利息相同的方法与利息同时向“借款人”计收。

六、“国外贷款协议”项下发生的任何其它费用（包括协议执行费用等）及国内转贷过程中在本协议项下发生的费用，均由“借款人”负担。

七、“借款人”应以与贷款相同的货币无条件地按期向“贷款人”支付上述利息和所有费用。如“借款人”到期未能支付，“贷款人”则有权从“借款人”在“贷款人”的营业部门或其分支机构开立的任何外汇或人民币账户中主动借记尚未偿付金额。

第七条贷款的偿还

一、“借款人”应按照“贷款人”提出的还款时间表中列明的金额和日期，按期如数偿还贷款本息和支付费用。“借款人”应提前

个工作日将应偿付款项支付给“贷款人”以保证“贷款人”按时向国外贷款银行还款。

二、“借款人”应以与贷款货币相同的货币还本付息，支付费用。

第八条提前还款

一、政府贷款可以提前还款。“借款人”应将提前还款金额、方式事先通知“贷款人”，“贷款人”应在五个工作日内做出答复，如在规定的期限内未做答复，即视为同意“借款人”提前还款。

二、买方*贷提前还款时，“借款人”应提前50天通知“贷款人”。在得到“贷款人”书面同意后，从还款时间表列明的最后一期还款开始倒顺序提前还款。提前还款应在付息日进行，提前还款金额应为一期还款额的完整倍数。

三、“借款人”提前还款的通知为不可撤销的。已提前还款的部分不得要求再贷。

四、因提前还款所发生的费用由“借款人”负担。

第九条逾期利息

“借款人”如未能按本协议第六、七条的规定偿还任何到期的款项（包括本金、利息及费用），“贷款人”将向“借款人”计收应付未付部分款项的逾期利息。该利息的具体计收方法为：逾期之日起（包括这一日）至“贷款人”实际收到该笔应付款项日止（不包括这一日），“借款人”按逾期之日“贷款人”公布的半年期现汇贷款利率和适用的买方*贷利率之较高者向“贷款人”支付逾期利息。借款逾期1年以上，贷款人则在上述利率基础上，向借款人收取20％至50％的加息。

第十条保险

“借款人”在“商务合同”生效后，应向“承保人”就该合同项下的设备在到货、建设和还款期间的风险进行投保。保险金额应不低于“贷款人”贷给“借款人”全部贷款的本金。投保险别包括运输险、安装工程险和财产险。“借款人”在投保后，必须将保险单项下的权益转让给“贷款人”。保险赔款应首先用于偿还贷款本息及费用。但“贷款人”可视“项目”实际情况通知“承保人”将保险赔款付给“借款人”，继续用于本协议项下的项目建设。

第十一条税收

国家税收部门在“国外贷款协议”及本协议项下征收的任何税收（包括但不限于利息预提税、印花税等）均由“借款人”负担。

第十二条保证

一、“借款人”在此保证：

1.每年及时向“贷款人”提供年度的项目建设和资金使用计划；

2.每半年向“贷款人”提供“项目”进度和资金使用的实际情况的资料；

3.随时将可能影响“项目”建设的重大情况，决定和事件以书面形式通知“贷款人”；

4.在每年度结束后60天以内向“贷款人”提供“借款人”以及“项目”的该年度的财务报表及有关资料，包括但不限于资产负债表、损益表和项目工程支出年度决算报告；

5.应“贷款人”的要求，向“贷款人”提供其它有关资料；

6.在每次偿还本协议项下到期应付本息前60天，将与应付款项等额的资金存入按第四条规定开立的存款账户中；

7.“借款人”对其与其它银行、金融机构或单位所签贷款协议或担保协议项下所发生的任何违约事件应立即通知“贷款人”。

二、“借款人”在此声明并承诺：

1.“借款人”在其它任何贷款或担保协议项下，未曾给予其它银行和金融机构优惠于本贷款协议的偿还条件。“借款人”在本协议项下及其与“贷款人”签订的所有其它贷款或担保协议项下所欠“贷款人”的全部款项，在偿还方面与“借款人”所有其它债务均处于同等受偿地位；

2.“借款人”今后在其它银行和金融机构签订任何贷款协议和担保协议时，决不接受比本协议项下贷款优先偿还和损害或违背“贷款人”利益的条件和条款；

3.未经“贷款人”书面同意，“借款人”不将其现存的和将来获得的任何资产和权益抵押或转让给他人。

第十三条违约事件

下列事件之一即构成“借款人”在本协议项下的违约：

一、“借款人”未能按本协议的规定按时偿还到期本金、利息、费用及其它任何应付款项；

二、“借款人”违反了本协议项下的任何规定；

三、“借款人”在其与“贷款人”所签订的其它贷款协议或担保协议项下发生了任何违约事件；

四、“借款人”在其与其它任何银行或金融机构所签的贷款或担保协议项下发生了任何违约事件。

五、“贷款人”有理由判定本协议下贷款的担保人已丧失担保能力或担保资格时，在发生上述违约事件之一的情况下，“贷款人”有权采取下述一项或几项措施：

1.限期“借款人”纠正违约事件；

2.中止用款；

3.宣布全部贷款立即到期并要求偿还全部借款。

第十四条放弃

一、“商务合同”项下买卖双方如发生争执或发生其它事件，将不影响“借款人”在本协议项下应承担的全部义务。即“借款人”在本协议项下的义务具有独立性，不受其它事件的影响。

二、“贷款人”在本协议执行过程中未行使或延迟行使本协议项下的任何权利，不应视为放弃该项权利，并且不影响“借款人”在本协议项下应承担的任何义务。

第十五条转让

一、未征得“贷款人”书面同意，“借款人”不得将其在本协议项下的任何权利、义务转让给第三者。

二、如经“贷款人”书面同意，“借款人”将其在本协议项下的权利、义务转让给第三者时，则任何继承人、代理人、受让人或接管人应无条件地遵守本协议的任何条款，并应无条件地承担“借款人”在本协议下的全部义务。

第十六条协议的修改、补充和解释

一、本协议在“贷款人”和“借款人”双方书面同意的情况下，可以予以修改和补充，但在修改或补充协议生效之前，原协议仍然有效。

二、如因国家法律、法规或规章发生变化，而影响本协议的正常履行时，则应按国家当时的法律、法规或规章修改或补充本协议。

三、经“贷款人”和“借款人”双方确认后，对本协议的任何修改或补充均构成本协议不可分割的部分，与本协议同等有效。

四、本转贷协议中未明确的内容，应按“国外贷款协议”有关条款的规定解释。

第十七条争执

一、借贷双方在执行本协议过程中如发生任何争执，应首先通过友好协商解决。如协商无效时，当事人的任何一方可依法直接向有管辖权的人民法院起诉，通过司法诉讼程序解决。

二、诉讼费用，按人民法院的调解书或判决书的规定办理。

三、在诉讼期间，本协议凡不涉及争议部分的条款仍继续有效，任何一方不得借口解决争执而拒不执行本协议的具体条款。

第十八条协议生效

一、在下列条件具备时，本协议正式生效，生效时间以迟者为准：

1.本协议业经借贷双方有权签字人签署并加盖公章。

2.“国外贷款协议”业经有关当局批准生效。

二、对本协议的任何修改或补充应经借贷双方授权代表签字或盖章并加盖公章后生效。

三、本协议正本一式两份，由“借款人”和“贷款人”各执一分，副本分送。

四、本协议项下未尽事宜，均按照中国人*银行及中国银*总行的有关规定办理。

借款人：

公章

贷款人：

公章

法定代表：

法定代表：

年

月

日

精选混合式教学设计模式研究论文怎么写二

一 、教学目标

1、在解决实际问题中感受运算顺序规定的必要性，进一步掌握加减混合或乘除混合运算的运算顺序并能正确计算。

2、经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。

3、在解决实际问题的过程中，发展提出问题解决问题的能力。

二、教学重点、难点

1. 教学重点：感受运算顺序的必要性，准确提出问题解决问题。

2. 教学难点：掌握解决问题的策略和方法。

集智式备课

(一 )基础训练

【口算】 24×5= 32÷4= 8+27= 900÷3=

60÷4= 72-44= 45×3 = 85+28=

【解答题】用小棒摆8个六边形，共需要多少根小棒?

(二) 新知学习

【典型例题】

例2 “冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人?

1、 观察主题图，根据条件提出问题。

2、 小组交流。根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决?(引导学生理解“照这样计算”的意思)

3、 抓住新旧知识的联系，运用知识迁移类推，学会知识。

4、 学生汇报。引导学生列综合算式并说一说每一步表示的意义。

5、 教师用线段图引导学生用两种方法解决问题。

6、 教给方法：我们可以用画线段图、简图等方法来帮助我们理清解题思路，保证准确的解决问题。

【小结】如果在一道算式中没有括号，只有加、减法或者乘、除法，都要按照从左往右的顺序依次计算。在解决问题时，可以用画线段图、简图等方法来帮助我们理清解题思路

(三) 巩固练习

【基础练习】1、直接写出计算结果。

37+12-20 24÷6×7 90-52+28

6×2÷4 32÷8×5 48-13+5

2、划出下面题目的计算顺序并计算任意两题。

192+8+157 45×30÷54 290-68+951 600÷50×90

143-45-57 24×5÷30 434÷7×8 240÷20÷4

3、啄木鸟医生(判断并改正)

850÷25×2 345-164+36

=950÷50 =345-200

=19 =145

1、 课本p 5做一做1、图书馆里有故事书98本，今天借出46本，还回25本。现在图书馆里有故事书多少本?

【提高练习】1、先计算，再列出综合算式。

240÷12= 236+70= 237+263=

125×14= 1750÷25= 25×36=

20+1750= 943-306= 900-500=

2、列综合式计算

(1)4除900的商减224，差是多少?

(2)504加140除以28的商，和是多少?

(3)比一个数的3倍少12是60，这个数是多少?

3、课本p8 练习一

4、你能提出什么数学问题?并列式计算。

小张有8张10元的。小王有18张2元的

【拓展练习】

教学效果评价(小测题)

1、39+46-18= 49÷7×4= 73-45+27= 18×4÷9=

2、一件儿童上衣48元，一条长裤比上衣便宜9元，一条裙子又比长裤贵5元。这条裙子多少钱?

精选混合式教学设计模式研究论文怎么写三

一、复习

（一）说说你是怎样算的？

（二）看看下面每组算式，它们有什么样的关系．

○      ○     ○

（三）那么分数混合运算如何计算呢？能否应用运算定律简算呢？这节课我们来一起研究．

板书课题：分数混合运算

二、探索、悟理

（一）出示例题

（二）读题之后请同学试做（板演在黑板上）

教师：这道题应该先算哪一步，再算哪一步？（强调运算顺序）

（三）做一做

教师提问：你按怎样的运算顺序计算的？

（四）小结

教师提问：谁能说一说分数乘加、乘减这样的混合运算按怎样的运算顺序计算呢？

分数混合运算顺序：

在一个分数混合算式中，既有一级运算，又有二级运算，先做第二级运算，后做一级运算；在有括号的算式里，先做括号里边的，再做括号外边的．

（五）仔细观察下面两题，计算中有没有好方法使它们算得又快又准．

小组汇报结果．

= × ×

教师提问：说一说为什么这样算，依据什么？（乘法交换律、结合律、分配律）

教师说明：由这两题可以看出，乘法运算定律同样可以应用在分数中．

（七）做一做

三、归纳、质疑

（一）这节课了什么知识？（学生自己小结）

  混合运算、分数乘法中的简算．

（二）你在中遇到了什么没有得到解决的问题吗？

四、训练、深化

（一）巩固混合运算

1．判断

 （×）               （×）

      （√）           （√）

2．计算

（二）巩固简算

1．填空

2．简算

（三）提高练习

五、课后作业

（一）用简便方法计算下面各题

六、

分数混合运算

精选混合式教学设计模式研究论文怎么写四

甲方(承租方)：___________________乙方(出租方)：___________________

甲方因需要租用乙方沥青混凝土搅拌站壹套，为明确双方权利义务，根据《民法典》等有关法律法规之规定，经双方共同协商一致，达成以下协议，以资共同遵守。

一、设备型号及生产能力、生产质量保证、高压下线电缆线

1、设备名称及型号：___________________玛连尼mac320型沥青混合料搅拌设备(包括4个50t沥青罐，1个50t重油罐)。

2、生产能力保证：每小时生产混合料不低于240-280吨(在常温情况下，冷骨料含水量3%，各项材料须达到规范要求，严寒情况下除外)。

3、生产质量保证：各型号沥青砼都能达到《甲方施工文件》的规范要求。

4、对于该套设备从配电箱到控制室输电电缆。乙方可提供现有的电缆线给甲方使用，若无法使用，有甲方自行购买并承担费用。

二、设备所有权和使用权

1、乙方拥有设备所有权。

2、甲方仅在租赁期内拥有该设备的使用权，不得出售、转让、抵押或以其他任何方式侵犯设备所有权。

三、作业地点、租赁期及验收

1、甲方作业地点位于_________________________。

2、本合同租期自本合同盖章生效之日起至_____年_____月_____日止(若提前完工则以甲方通知为准)。

3、设备进场后，双方人员共同对设备进行清点，确认设备机况及部件并进行验收。验收完成后，双方当场签字确认《租赁设备进场评价表》，视为乙方的租赁设备符合合同约定。

四、机械在租赁期间的所有维护及维修

该拌和站的日常维护保养由乙方负责并承担维修及配件更换等费用;维修过程中的焊接所需氧气、乙炔等物资由甲方配合完成，乙方不承担费用。

五、机械设备进、退场和用油费用约定

1：甲方负责所需场地的征用、还耕以及与周边的协调工作，并承担其费用，场地使用到乙方退场之日止。

2：场地的要求

(1)设备战地：场地大小与乙方提供的余白地基图纸配套。

(2)场地内供、排水方便，不受外界干扰。

(3)供电：甲方负责设备在安装、调试期和施工期内的正常供电，保证供电的质量和连续性，并承担其费用。

3：设备的进场

(1)甲方负责场地的硬化、基础的浇筑及设备安装地脚丝的加工工作，并承担其费用，场地的硬化及基础的浇筑工作必须在设备进场安装前完成。

(2)设备进场后，双方人员共同对设备进行清点，确认设备机况及部件清单并进

行验收

(3)设备的进场费、运输费、安装费及保险费由乙方承担，甲方可配合协助设备

进场、安装等队伍的选择工作。

4：设备的退场

(1)合同租期届满或生产结束，乙方将设备全部撤离甲方场地，甲方承诺给予乙方撤离的时间应不少于15个日历天，且甲方应确保乙方人员和设备安全撤出甲方场地，不受地方村民的阻挡，若非因乙方原因导致设备无法撤出，则撤场的时间应顺延。

(2)乙方负责设备退场拆卸、运输及保险等费用。

5：在租赁期间的燃烧油由甲方提供，费用由甲方承担，乙方承担导热油及与导热油相关的费用。乙方保证不偷盗甲方的燃料，否则甲方有权移送公安机关处理。

6：甲方需使用其他燃料，设备的改装及恢复等费用由甲方负责，乙方提供必要的配合。

六：机械租赁形式、工程数量及结算方式、租赁款支付方式：

1、租赁形式

本设备采用综合单价租赁的方式，结算方式按每吨合格沥青砼________元(大写：__________________)的单价计收租金。此租赁单价包含为拌合沥青砼所需的机械费、操作手工资、机械辅助用油、设备保险、管理费用等相关费用、

2、结算数量：甲方保证本合同租赁期内总拌合量不得低于26万吨，低于26万吨甲方必须按照26万吨结算;本合同租赁期内总拌合量超过26万吨的，则按照实际拌合沥青料数量乘以单价所得金额结算

3、租赁款结算

1)沥青砼的数量以甲方实际过磅、现场验收数量为准(乙方有权根据拌合设备电子自动称重系统进行校对)，双方对过磅数量共同签字确认。

2)乙方每月25日到甲方经营部核对票据，办理结算手续。

4、支付方式

1)乙方以双方签字的成品料磅单作为结算依据与甲方结算，一月一结(甲方需办理双方共同签字的结算单)，甲方下月15日前支付乙方上月结算租金的80%，剩余20%的租金同次月结算金额的80%一起支付，并以此类推。发票税费由乙方承担;支付方式为银行转账支付(乙方不接受承兑汇票)。

乙方指定收款账户开户行：___________________

户名：___________________

账号：___________________

2)设备退场前7日之内付清余款，否则甲方按未支付的总金额的3%每日支付延迟支付违约金。

甲方：______________乙方：______________

精选混合式教学设计模式研究论文怎么写五

一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！然而“学会倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。现代心理学证明，注意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，从而培养好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。对于学习有困难的学生及时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。

1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11~20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

（一）、知识和技能方面

1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。

2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。

3、使学生初步认识=会使用这些符号表示数的大小。

4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。

5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。

6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。

7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。

（二）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

（三）、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

精选混合式教学设计模式研究论文怎么写六

摘 要：计算机基础课程在高职院校是作为公共基础课进行设置的，其初衷是普及计算机基础知识，引导学生对计算机信息技术各领域产生兴趣。但在当前教学中，过多偏向于实际操作，学生无法深入理解计算机信息技术，建立系统的知识体系。增强学生的学习主动性对他们知识体系的建立和提高教学质量具有重要的意义。本文主要阐述了作者在实际工作中的经验和反思，以期为高职院校计算机基础课程的教学寻找新的思路。

关键词：高职院校；计算机基础课；教学反思

高职院校计算机基础课程作为一门普及型的公共基础课和计算机信息技术方面的基础课，其作用不容忽视。但就目前教学现状来看，其课程内容简单精巧，课时相对较少，教学大多采取学生模仿教师进行软件操作的形式，学生的参与意识不强，教学效果不显著。怎样才能调动起学生的课堂积极性和主动性呢？除了掌握相应软件的使用方法外，学生怎样才能建立起计算机信息技术的知识框架？如何在课堂上体现对学生素质的全面培养和提高？以下是笔者对计算机基础课程教学的分析和探索。

目前，高职院校计算机基础课教学内容仍以传授计算机操作和基础知识为主，以培养学生计算机实际应用能力的教学环节为辅。虽然各大院校的计算机基础授课大多采用了任务驱动法，以典型综合任务为目标，将相关知识点穿插在具体案例中，但教学方法仍旧采用“教师在操作台前演示，学生模仿相关操作步骤来完成任务”的形式。

高职院校学生入学成绩参差不齐，受地域环境和家庭条件的限制，学生对计算机和相关信息技术的熟练程度不尽相同，对计算机基础知识和技能的接受能力差异较大。加之学生对未来职业规划的诉求差异，导致其对通过课程获取知识和能力的期待也截然不同。

高职院校学生对计算机基础课教学的积极性差异明显，因此一些学校采用课后补习的方法，鼓励能够对课堂知识举一反三、前后联系和综合运用的学生，对接受能力较差或无自主意愿学习的学生进行辅导和促进，尽量统一课程进度。

学生对计算机常用软件的学习方法仅仅是记忆相关的操作方法，复制教师的演示步骤。对计算机技术知识的掌握还停留在片面的技术层面，没有真正理解计算机技术的内涵，也没有建立起计算机信息技术的理论体系。因此在实际操作中，学生并不能通过所学的软件掌握特定的系统操作，也很难灵活地将学到的操作技能应用于实际工作中。在面对设计原理相同但表现形式不同的软件系统时，学生只能从头学起，无法实现知识的迁移和从知识到能力的转化，更别说触类旁通了。

教学内容安排未考虑到学生基础和学习能力的不同，课堂上往往基础好的学生掌握教学内容后无事可做，基础差的学生面对问题抓耳挠腮。在当前以学生为本的教育理念下，忽视学生个体差异，搞一盘棋、一把抓的教学安排，必将影响到学生独立意识和解题能力的培养，无法实现不同层次学生的共同提高。

计算机基础课程作为一门基础课，课程设计和教学方法往往千篇一律，教材的选取上也有很大的局限性。由于受课时的限制，这门课程看似涉及的知识面很广，实际教学效果却往往不够深入和透彻，许多知识和技能的讲解流于形式，达不到普及计算机基础知识的效果。另外，很多非计算机专业只是把它作为补充课程，在思想认识上没有引起足够重视，教学效果甚微，没有实现相应课程设置的能力目标和知识目标。

高职院校计算机课程的重要任务是培养学生具备实际工作中所需要的各项技术和技能，课程内容要体现计算机信息技术发展的一般规律。传授给学生的某一版本软件的实际操作方法终究会过时，学生在踏上工作岗位后，会面临很多学用不一致的实际问题。在信息资源如此发达的今天，如何利用各种资源完善自己的知识体系，并在短时间内培养学生解决问题的能力，要看学生的学习能力。教师在课堂上要通过任务分解来讲授知识，培养学生软件操作的基本方法和对软件功能的整体掌握。计算机软件操作是有规律的，加强学生对操作对象、操作过程的理解和对相应功能模块的掌握，将学生对操作步骤的模仿引导到对功能模块的理解层面，使学生掌握软件操作的一般方法。

学生被动学习是不可取的，教师要把学习的主动权真正交还给学生，让学生学会开动脑筋查找遗漏知识并乐于实践操作。这样学生的思维会变得活跃，通过头脑风暴和思维发散等方式，激发学生学习的积极性和参与性，有效推动课堂教学的进程。

实际教学中，学生最大的成就是独立完成涵盖多个知识点的复杂任务，教师可以根据课程内容和知识点的关联，设计难度不同的任务，让学生从知识框架中抽取相应的知识点并灵活运用。这样，学生在任务的完成过程中能体会到成就和快乐，促进学生操作能力的培养和巩固。教师要设计一些不同知识点混合在一起的任务，让学生意识到计算机基础课并不是简单的模仿操作，对计算机相关理论和概念的理解、运用和技能的培养同样重要，这样学生才会有意识地思考，配合任务的实践操作，逐步培养自己的软件操作能力。在计算机基础课上，学生通过任务完成过程中的操作实践来不断地发现问题，通过分析已经掌握的知识点来思考问题，通过摸索和实践来解决问题，每一次操作的结果都会让学生体会到成就感，增加学习的信心。

计算机基础课属于操作实践类课程，学生不应该只是模仿教师的具体操作，如果学习方法是照猫画虎、生硬地模仿或者死记硬背那些功能键，不仅无法扎实地掌握单个知识点，更无法掌握软件的操作方法。教师应该对类似的功能模块进行总结，并引导学生归纳，建立相应的知识框架和体系。

采用启发式教学法，教师带着设计好的问题穿插在授课过程中，通过完成案例项目过程中出现的各类问题，引发学生对教师讲过的课堂知识和方法进行回顾和比照，鼓励学生通过自己的努力去检查知识漏洞和关联知识点，让学生认识到教师讲过的哪些知识是需要自己深入理解的，这样学生会更加注意听课细节，并学会总结、归纳，建立起相应的知识体系。启发式教学可以让学生的思维更加活跃、更具创新意识，也让学生更有成就感，进而有更大的学习兴趣和积极性。

请主动性强和有思想的学生上台进行课程项目任务的操作演示，并引导其陈述自己的解题思路和操作步骤，激发学生之间的竞争意识，提高整个班级的学习积极性。通过任务完成效果展示，学生可以找出自身的不足，学习别人的优点。对于完成效果比较好的学生，教师应及时肯定其做题思路和操作的准确性，促进其在今后的学习中按照正确的学习习惯继续努力。对那些积极性不高的学生则会因为压力而产生学习的动力。活跃的课堂氛围，不仅可以有效激发学生的积极探索，更有助于学生之间的良性竞争和互助学习，有助于整个班级形成良好的学风，提高课堂教学质量。

要引导学生达到良好的学习效果，使学生在学到计算机基础知识的同时培养计算机信息素养和能力，体会到课堂学习的快乐，就需要教师在教学中仔细观察体会学生的心理特点和学习特点。如何在计算机基础课程中更好地调动学生的积极性，如何进行课程设计和课程安排才能让学生更易于接受，需要教师不断地实践和总结。这将是一个漫长的过程。

参考文献：

[1]魏素珍.高职计算机基础课实践教学存在的问题及对策[j].教育探索，20xx，（09）.

[2]江文.论高职计算机基础课实践教学的创新[j].安徽冶金科技职业学院学报，20xx，（04）.

[3]刘艳.项目教学法在高职计算机基础课中的应用[j].课程教育研究，20xx，（23）.

精选混合式教学设计模式研究论文怎么写七

承租方(简称甲方)：

出租方(简称乙方)：

根据《中华人民共和国合同法》的有关条款，本着平等互利的原则，经甲乙双方友好协商，就甲方租赁乙方沥青拌和站设备事宜签订以下协议：

一、设备名称、型号规格、数量及技术要求

甲方租用乙方三一重工4000型沥青拌和站壹套，该套沥青拌和站应具有重油燃烧系统及其它能满足正常运行的配套设备和设施。

二、租赁单价、有关费用标准及支付结算方式

1、租赁单价统一按/吨(不含税、不含搅拌站用重油及柴油，不含上料铲车用柴油)计算。

2、不包含场地及场地租金、电力设施(变压器)、设备基础浇注费用。

3、整(￥300，000.00元)。

4、甲乙双方按生产的成品料吨数每吨结算一次，并在结算完后三天内付清当期结算租金的95%;甲方工程完成后或本设备租期到期，甲、乙双方进行最终结算，并在最终结算后的天内付清剩余租金。

5、产量结算依据《沥青混合料产量签认表》由乙方现场负责人

6、甲方应按合同规定及时支付租金，否则乙方有权解除合同并收回设备，而由此引起的一切损失将由甲方承担。

7、甲方将补偿乙方年年

8、甲方负责聘请沥青拌和站主操作手壹名，工资由甲方负责。

三、租赁期限、

自月个月。如中途甲方三个月内无工程施工，乙方有权解除合同，甲方不得阻挠退场。

4、设备的进退场及相关事项安排

1、退场时间：施工完毕，甲方组织拆卸设备并安全退场。如甲方需要续租，甲乙双方可另行协商。

2、租赁期满，乙方设备能按期顺利撤离工地。甲方应做好地方关系协调工作，以便乙方设备能按期顺利撤离工地。乙方退场之际，如因甲方人为的一切外界因素造成乙方设备退场受阻，乙方设备无故滞留或损坏，甲方每天赔偿乙方损失人民币元整。

3、因自然不可抗力因素造成的停工，则甲、乙双方可协商解除合同或原合同续期执行。

五、拌料与设备维修保养

1、乙方应明确拌和站的现场负责人，负责与甲方指定负责人协调联系，保障设备正常生产，并负责办理当月生产的沥青混合料的签认手续。

2、乙方操作人员要服从甲方正常的工作安排，必须严格按甲方书面提供的生产配合比进行拌料生产。

3、乙方对设备的维修保养应在非工作日进行，且每月累计时间不超过5天。

4、由于设备正常磨损、损坏而引起的维修、保养、更换零部件，由乙方负责并承担费用。设备出现故障后，乙方应尽快组织人员对设备进行维修，不得以任何借口拖延维修。

5、乙方必须委派熟练随机人员4名(1名现场管理负责人、2名专职操作手、1名维修保养工)负责设备的操作、维修保养等工作。随机人员的工资、奖金等由乙方承担。由于特别需要，需加班加点的，其加班费由甲方酌情解决。

六、甲乙双方的责任与义务

1、甲方的责任与义务

(1)甲方不得将该设备作借贷或债务抵押物及出售、转租。

(2)甲方负责提供平整好的设备场地并负责其租金。并负责协调处理好周边的关系，以保证乙方设备与人员的安全。

(3)甲方负责提供市电供电设施(含变压器、配电柜及变压器到配电柜之间的供电电缆)。

(4)甲方负责提供生产沥青混合料所需的符合质量要求的各种材料(包括但不限于石料、沥青、拌站和铲车所需燃油、矿粉等)并承担费用。

(5)甲方负责各种原材料的进场运输及成品料的出场运输并承担费用。

(6)甲方负责各种甲方工地实验室提供的筛网规格提供能满足拌料要求的筛网。

(7)试验段及各沥青层施工生产前，甲方技术主管必须给乙方提供技术交底书，生产过程中需改变配合比等技术要求时，必须书面技术交底。

(8)甲方负责对乙方设备生产的沥青混合料的质量(包括配合比、温度、拌和的均匀性等)进行检验，并将检验结果及时反馈给乙方操作人员。

(9)甲方承担由于要求乙方进行危险作业及甲方人员或设备等对乙方设备及人员所造成的一切安全风验由甲方负责，包括：设备的损坏，人员伤亡、工程质量及工期延误等风险。

(10)甲方负责乙方随机人员及辅助民工的食宿。

(11)甲方负责及时安排设备租金。

2、乙方的责任

(1)乙方负责设备在甲方工地使用期间的安全保卫工作，如因看护不力造成设备零部件的丢失由乙方自行负责。但如因甲方的债务或民事纠纷造成的一切设备上的损失均由甲方负责。

(2)乙方提供的设备必须满足甲方的施工技术要求，保证甲方的施工顺利进行。

(3)乙方负责提供设备运行所需的导热油及设备维修保养时所需的润滑油料、配件并承担费用。

(4)乙方的随机人员必须服从甲方的工作安排和现场管理，遵守甲方的规章制度，牢记安全生产，因乙方随机人员不服从甲方安排或违规操作而造成其人员伤亡或施工损失由乙方承担。

七、其它

1、本合同履行过程中如发生争议，由双方友好协商解决，协商不成的，甲、乙双方可提交各自所在地仲裁委员会，根据仲裁的有关程序进行仲裁裁决。

2、本合同由双方签字盖章后生效，双方必须严格遵守合同，未经双方同意，任何一方不得擅自更改，如有违约应向对方赔偿由此造成的全部经济损失。设备全部租金支付完毕后本合同自动废止。

3、本合同一式两份，甲、乙双方各执一份。合同附件以及合同执行过程中双方签订的补充协议同合同正本具有同等法律效力。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日