我家的窗帘英语怎么写(优秀17篇)

总结是对自己成长和进步的一种激励和肯定，也是对自己的一种促进和冲击。在写一篇完美的总结时，我们要注重逻辑性和条理性，准确地表达自己的观点。总结范文中的亮点和经验可以为你的总结写作带来新的思路。

我家的窗帘英语怎么写篇一

星期天，我的另外一个住在石路的奶奶来我家看我，她帮我买了一双鞋子，我看了看很像女人穿的，坡跟的，跟有点高，体育课上肯定不能穿，下雨天穿比较好，我就对奶奶说：“这不是女人的鞋子吗？”奶奶说：“不是的。”我还是不信，奶奶又说：“这双鞋子是男女都可以穿的。”

这次我相信了，我奶奶还带了包子，鱼给我吃，我和奶奶出去玩了一会，买了辆玩具小车子，买玩具还送了个3d的眼镜呢！逛了会我们就回家了，奶奶把我送到家，自己也回家去了。

我家的窗帘英语怎么写篇二

第二天，我又上街去了，虽然受到行人的注目礼是意料之中的事，可还是觉得很别扭，难过，过了好一会，一个好心的大姐姐告诉了原因，原来是因为，我的小妹妹很淘气，她竟然在我的衣服后面贴了一个大大的纸条，上面写着：我真的很乖．原来如此，我竟然这么迷糊，还不知道自己被捉弄了，呵呵，妹妹你等着瞧吧!想到这里，我嘴里不禁扬起了一个大大的笑容，对那些一直盯着我的人大声的说：“我豆是这么乖”!说完，众人晕倒，头上飞过几只乌鸦，额头浮起几条黑线。

我家的窗帘英语怎么写篇三

12月26日是东风西路小学英语节表演的日子。这一届是由四年级同学承担了表演的任务，我很高兴是其中的一员可以参加。

这一天，一大早，我就起床了，穿上礼仪服，还化了淡妆，我怕迟到，让妈妈打的士去表演的场地。来到了陆军医院的礼堂前，找到班级，看到很多同学都到了，我很兴奋和开心。

这场英语节的表演节目由四年级的各个班的同学来承担。我们班是表演唱《圣诞歌》，表演的时间虽然不长，可是我们为了表演得更好，平时非常认真的排练。我问了妈妈今天我们班的表演怎样？妈妈说虽然时间不长，可是表演非常合拍子，很有节日气氛。

我最喜欢11和12班的表演《小苹果》。他们的表演很有活力和动感。英语科老师演唱的法语歌很动听。这次参加学校的英语节活动，使我认识到英语是一门重要的语言，我要真地学好英语。

我家的窗帘英语怎么写篇四

有的家长问我如何帮孩子学中文，平日给孩子念书的时候，念中文书还是英文书;有的家长担心家里的中文环境会给孩子的英语交流造成障碍，犹豫着是否应该在家里和孩子说英文;有的家长向我倾吐逼迫孩子学中文的艰辛，以及家长“皇帝不急太监急”的无奈;等等，不一而足。

应该说，这些家长的困惑、担忧和烦恼，我都有过。我很好奇其它家长朋友是如何应对和解决的。不如我们开个会吧，大家畅所欲言，谈谈如何帮助自家孩子学双语/多语的。

我先来抛块砖吧，就从自己双语育儿的经历出发，谈谈我的想法。如果您有任何问题，欢迎答复或留言。如果您也有几招独门绝技，还恳请你千万不要藏着不露哦。

我的双语育儿之道：在理论和实践中游走。

我们家是基本遵循“一人一语”的原则。所谓“一人一语”，即opol(one-parent-one-language)，是国际上公认的、最常见的、以家庭为单元的，抚养双语/多语儿童的育儿之道。opol的做法，就是父母或照看者的每一方，只说一种语言，比如说，爸爸仅说英语，妈妈仅说汉语，奶奶仅说法语，保姆仅说西班牙语，等等。

这种“一人一语”的理论，最早由由法国语言学家莫里斯格拉蒙(mauricegrammont)于19推出。莫里斯认为，通过一开始就将语言分离，父母可以防止他们的双语孩子混合代码和混淆语言。而“一人一语”的做法，可以让孩子将不同的语言和不同的人联系起来，因而能保障孩子的语言不受父母的相互干扰而同时开发。

莫里斯之后，众多语言学家，依据自己的育儿经历或案例研究，不断对“一人一语”的理论加以补充和完善。但是，总的来说，支持“一人一语”的语言学家们都一致认同，成功培养双语儿童的秘诀，首当其冲就是家长要持之以恒，永远在孩子面前保持一致性。换换句话说，如果父母双方一旦决定让爸爸说英语，妈妈说汉语，以后的日子就“板上钉钉、有板有眼”了。

爸爸要永远在孩子面前说英语，给孩子只念英文书，和孩子仅用英语交流;而妈妈就要在家庭中化为“汉语语言的象征”，英文再说得呱呱叫，孩子面前也不说;大部头再读得懂，只给孩子念中文书。

那么，仅说英语的爸爸和仅说汉语的妈妈之间，用什么语言交流呢?用没有多少外界支持的弱势语言。比如说，在英语环境中，汉语是少数语种，就成为弱势语言。

根据理论，海外父母双方用汉语对话，会增加孩子接触汉语的机会。如果父母一方不懂汉语或说不了汉语，夫妻之间只有说英语的选择，那说汉语的那一方父母就更加“任重而道远”，必须保持“绝对一致”性，时时刻刻勿忘用汉语和孩子互动，否则孩子就会失去学汉语的动力，偏向强势语言英语，而用英语同双方父母交流。

但是，很多时候，理论是理论上的一套，现实有现实中的难处。就那我们家的例子来说，由于爸爸说不了汉语，我们又身在北美，教导孩子学中文的重担就落在我的肩上。从孩子出生之日起，我就坚持和她们说汉语，让他们听中文儿歌、童谣，看中文电视，尽可能地给她们念中文书。

我说“尽可能”，是因为相对于图书馆海量的英语图画书和桥梁书，我从国内带来的中文读本，怎么多也比不上图书馆的多。有时候，孩子们厌倦了我反复地给她们念中文书，她们渴望听更多的故事，看更多的书。而孩子爸爸又不可能像我一样，可以每时每刻陪着孩子。

为了这个“我该不该给孩子念英文?”，我纠结了好长一段时间，还参与了其他双语/多语家庭对这个问题的辩论，有的家长坚持严格、刻板地执行“一人一语”的理论，认为这是帮助孩子实现两种语言都完美无缺、出神入化的唯一途径。有的家长认为时不时混合代码，中英夹杂也无碍大局。辩论的结果，是各执一词，争持不下。

后来，当我静下心来问自己，“我们为什么要让孩子学双语”，我突然想通这个问题了。我们让孩子学双语，是因为两种语言对孩子的大脑发育有裨益;是因为我们希望孩子“树高千尺不忘根，饮水思源不忘本”;是因为多元文化视野可以帮助孩子跳出窠臼，“换一个角度看世界”;是因为“技多不压身”，双语能增强孩子的竞争力，帮助孩子提升未来生活质量。

“一人一语”的理论可以为我们的双语育儿提供战略指导，或是一个宏观框架，但是，具体到战术步骤或微观行为上，我们要根据自身实际情况，灵活处理、运用理论，不要教条、生硬、机械地搬运理论。

只要我们双语育儿的目的达到了，我们基本遵循“一人一语”的`大方向了，我们就没有必要在那些“一定要读中文书”，“一句英文也不要讲”的细节上纠结。只要孩子喜欢听，我就给孩子念故事书，中文书最好，英语书也不必刻意回避。当然，在条件允许的情况下，我还是尽可能地让母语是英语的爸爸念英文书。

同样道理，我们也不必非要孩子说中文。从孩子的角度想一想，孩子毕竟是在英语环境下长大的，她更喜欢随性地说英语，只要我坚持和孩子讲汉语，即便孩子用英语回答，又有什么关系呢，至少她是听得懂的啊。不过，如果孩子愿意，我会耐心地听她用英语说完之后，再用汉语重复一遍。

还有，我们也不要只想着自己的语言“输出”(output)，而忽视了孩子那里的语言“吸入”(intake)。毕竟，孩子不想学，家长多说也是耳旁风。像我的大女儿娅娅，从小就很喜欢英文儿歌和童谣，特别喜欢我给她念苏博士的绘本。她自上学之后，就更加偏向英语，自愿去做英文作业，对中文作业有抵触情绪。我一开始总是催促着她做中文作业，后来发现，与其与她日日周旋，上演“猫抓老鼠”，不如顺其自然(说是放任自流也未尝不可)，只要她不厌恶学中文就好。

总而言之，双语的家庭环境，是我们作为家长献给孩子最好的礼物之一。帮助孩子学习双语的过程，应该成为家长和孩子共同享受的一个过程。我们不应该让一些细枝末节问题，限制了我们和孩子之间交流的自由，更不应该让我们的“一厢情愿”，剥夺了孩子成长的快乐。

我个人认为，你还是可以遵循“一人一语”的原则，只不过“一人一语”在这里变成了“一家一语。”即夫妻双方以家庭为单元，都对孩子说汉语，让孩子将“家”和“汉语”联系起来，而让家之外的外界环境(比如说学校)帮助孩子学英语。

有的家长可能担心，如果我们都对孩子自小说汉语，孩子上学后，英语跟不上，怎么办?

我个人认为，这个担心是可以理解的，但是不必要的。先不要说孩子自小在英语环境长大，同英语的接触是不可避免的(除非孩子从出生之日起，就被父母关在家中，永不出来见天日)，英语就是孩子的母语之一，就是孩子满5岁上幼儿园之后，英语稍落后一些，迎头赶上也是指日可待的。

我鼓励家长尝试着模拟孩子获得母语的过程，用外语辅助孩子认知周围的事物并用外语描述其具体功能，或者用外语和孩子交流和互动。这是因为英语在国内是弱势语言，所以只好通过家长来主动创造英语的语言环境。

而对于身处海外的父母，我相反并不鼓励家长在家里和孩子说英语。这是因为，第一，在海外，英语是强势语言，我们已经有了这个英语的语言环境，应该充分利用它来帮助孩子学英语。

第二，我们的英语再怎么好，要让我们时时刻刻保持对英语语法的注意，还是有点难度的，毕竟英语对我们来说是第二语言。我们在语法、选词、句子结构上可能犯了错误，我们自己还不知道，可我们的孩子从此学了去，记住了，那麻烦就大了。

当然我并不反对父母给孩子念英文书，因为“念”和“说”还是有很大差别。父母照本宣科地念书，除了语音上可能有点口音外，语法上是没有错误的，不会误“己”子弟。

我家的窗帘英语怎么写篇五

春天，大地复苏，冰雪融化了，小草被春风给吵醒了，懒洋洋地爬出地面。小鸟把小树叶们叫醒了，让它们出来参加春天的盛会。

夏天，榕树葱荣，密密麻麻的叶子把太阳给遮住了。树上小鸟“叽叽喳喳”地叫着，树下大人悠闲地乘凉，小伙伴们则开心地捉迷藏。一只小花狗躺在草地上晒着太阳打呼噜呢。

秋天，树叶纷纷落下，像一个个黄色的小精灵翩翩起舞。山上一片片金黄的脐橙挺着一个个大肚皮炫耀着它的饱满。稻谷金灿灿的，果实累累。今年又是一个丰收的季节。

冬天，是孩子们最爱的季节。冬天里，我们可以打雪仗、堆雪人。冬天里，我们可以看冰凌，看雪花。冬天里，我们可以躲在温暖的被窝里，可以穿上新衣服等待新年的到来。

家乡的四季伴随我成长，我爱家乡的四季。

我家的窗帘英语怎么写篇六

我有一个幸福的家。

我家里有爸爸、妈妈和妹妹。爸爸妈妈非常爱我，常常鼓励我好好学习。在他们的教育下，我一天天长大，学会了很多知识。我也很爱我妹妹，我每天放学回家，一开门听见妹妹叫我，就忍不住去亲亲她。

我爱我家每一个成员，我爱我温暖的`家。

我家的窗帘英语怎么写篇七

家是每个孩子人生的起点，是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。

家，是每个人值得依靠的地方，在我幼小的时候，妈妈常轻轻地唱着“爸爸是船，妈妈是帆，载着琳琳，组成幸福家庭”的歌曲，哄着我进入甜蜜的梦乡，每当回忆起在幼小时妈妈唱这支歌时，我不禁油然而生一种对家的眷恋之情。

我家的窗帘英语怎么写篇八

本周，学校举行了盛大的英语节。本次英语节与众不同，因为新增了一个环节——“走红毯”，这是一场创意“真人秀”的活动。

成功举办这次活动可不容易。要知道，老师们为此辛辛苦苦地筹备。同学们也不例外：大家都忙着购买“红毯战袍”，妈妈还特意为我准备了一套“诸葛亮古袍”。

英语节那天，同学们有的穿蜘蛛侠，有的穿皮卡丘，还有的穿自己“制作”的衣服。不少同学为此“撞衫”。意想不到的是，我穿的三国军师服居然也会撞衫……于是，早自习变成了自我展示秀，许多同学在炫耀自己的服装；于是，早锻炼也成为了“舞会”：所有学生与自己身后的人手拉手跳舞。有男女跳，有女与女跳，甚至还有男与男跳，大家其乐融融，非常开心。当然，当天上课照常，虽然同学还在走回味走红毯的激动，但没有人像老僧入定一样发呆，影响学习。

欢快的时光总是那么短暂，转眼间，为期一周的英语节结束了。接着就是紧张的期末复习，我相信，同学们经过努力领到成绩单后的心情会像今天一样欢快！

我家的窗帘英语怎么写篇九

一年一度的英语节又来到了，活动真是多姿多彩：手抄报、英语演讲、跳舞……不过最引人注目的还是全年级唱英语歌的壮观景象了。

星期五下午班队课，全校同学到操场集合。主席台上挂着横幅：“激情英语大家唱”。连四位主持人说话也是一遍中文，一遍英文，使我们既紧张，又兴奋。万事开头难，首先是一年级小同学演唱，虽然很简单，但他们唱的很卖力，动作也很复杂。一看就是用了心思的，没想到小屁孩们也不赖嘛！大家情不自禁地鼓起掌来，二年级可一定要超过他们，这不，一首“sundaymonday”像磁铁一样吸引我们，英语老师在前面跟他们一起做动作，让我联想到朱老师，她为同学们付出了多少血汗啊！我们一定要回报老师们。

我们班同学已经迫不及待地想去表演，主持人终于说：“下面请四年级同学表演“mrsun”以及英语版校歌！”“ohmrsun，sun……”这几个星期的劳累，好像一下子释放出来，我们尽情地跳着，快乐之花在每个人的脸上绽放着！

六年级是英语知识最丰富的年级，他们演唱的是南非世界杯主题歌——wakawaka！不过我们班也跟着他们一起沾光。你可能会问：四年级哪能跟六年级一起唱歌呀？你们会唱吗？wakawaka可是我们班耳熟能详的老歌曲了，大部分同学都会唱。不过李滋、吴蓉、文童她们来了点儿新创意，换上虎皮装，用口红在脸上胡乱画上几道，光着脚丫，甩着头发，成了21世纪的“野人”！我们光顾着看主席台上“野人”们的舞蹈，却全然不顾后面的六年级，因为她们的舞蹈体现了世界杯的疯狂与热情，实在太精彩了！

快乐的时光总是很短，40分钟很快就过去了，我真期待下一届英语节早日到来！

我家的窗帘英语怎么写篇十

下周一就是英语节了，在这几个星期中大家都在准备着英语节，英语节要准备很多东西：有英语海报、还有英语祝福卡或感恩卡等等。

今天，英语老师走进我们班教室，跟我们说：“下周一你们要教会二（1）班的小朋友一句英语，建议你们从英语书上找一句简单一点的句子教会二（1）班的一个小朋友，那天早上限时五分钟。你们如果教会了一个同学，就让那个同学在‘学会啦’的横线上写上他的名字。”

老师说完就把一张“跟我学英语”的卡片发下来了。我把班级姓名写好，英文内容上我写了：“he’stallallandp。”在中文意思上写上“他又高又壮。”写完了，我就准备着去教二（1）班的小朋友了。此时的我心里既紧张又激动。不过想到自己也是一点一滴学会的，相信他也可以学会。

我相信我一定可以顺利地教会那个二年级的小朋友。

我家的窗帘英语怎么写篇十一

以前，老是觉得窗帘很漂亮，它也确实很漂亮。可我家也从没装过窗帘，所以长期盼能有一个。这个机会终于来了，去年，我家搬家了，新家那儿，就安了窗帘。

开始，我很开心，拥有了这个漂亮的物件。但几天后，对它的好感便一扫全无了：

先前每天晚上，我会将它拉上，然后安闲自在地写作业，就舒舒服服的睡了。

而第二天早晨，却无法从这扇向东开的窗中感受到太阳射出的初阳。早上的阳光十分柔和，一点儿也不刺眼，照在身上舒舒服服的，却是每天早上命我从床上爬起的闹钟。但被窗帘罩住了的窗户，却夺走了我的这一权力。甚至将房间变得暗如黑夜，我是天生喜欢阳光的，却感受不到这初日，不觉一种失落便生了出来。

或许是由于先前的经历，拉开了窗帘，却总觉得屋里比以往暗了许多。窗户是开着的，可不知怎的，总觉得开了窗帘后，空气清新了许多。才突然领悟：是这厚厚的窗帘减少了空气的对流量。

望着窗外两棵高大的可爱之树，为之前对窗帘的认识画了一个大叉。它虽漂亮，被许多人所看好，但对我来说，它并不是个好东西。

从此，我也没有了拉窗帘的情况，它成功地成为了我房中一可有可无的装饰品。是呀，可有可无。它虽华丽，但对我毫无用处，只不过是阻挡房间与外界沟通的另一扇窗户罢了。

有一些东西，就像窗帘对于我一般，虽拥有美丽的外表，但毫无用处。

我家的窗帘英语怎么写篇十二

星期五，我刚刚放学回家，一进家，就看见妈妈神秘地拿来一个纸盒，里面还时不时发出声音。我打开一看，原来是一只小狗。

这只小狗长着一身金黄的毛，好像披上了一件黄色的大衣。圆圆的脑袋好似一个皮球，脑袋上长着一对水灵灵的大眼睛，好像一对黑宝石。脑袋两侧有一双三角型的耳朵，眼睛下面有一只小巧玲珑的鼻子，鼻子下面还有一张小嘴，嘴里还时不时的哈气。小狗的屁股有一条尾巴，尾巴十分小。并且是卷卷的。四只脚细细的`，好像站都站不起来。

因为这只小狗毛头毛脚的，所以我给它起名叫“毛毛”。“毛毛”十分可爱，走起路来一摇一摆的。它才刚刚出生一个月，不会汪汪叫，只会发出婴儿般的叫声。有一次，我正在吃晚饭，毛毛跑过来，坐在我旁边呆呆看着我，我一看就明白它饿了，就马上起身去狗粮，可等我回来一看，毛毛竟然爬上桌子啃起骨头来，我看了，哭笑不得。唉！毛毛可真贪吃。它也十分调皮，不是打翻碗筷，就是啃沙发。这时候，它正在长牙，所以沙发被啃得破破烂烂，因为这事，妈妈还关它“禁闭”呢！

我家的窗帘英语怎么写篇十三

今天，我们学校举行了英语节，活动还没开始我就兴致勃勃地来到操场，因为这是我第一次参加英语节。

一开始，是集体活动“袋鼠跳，读单词”，当时的场面热闹得很，每个人都在为自己班加油。过了一会儿，裁判把手一挥，大声喊道：“开始！”每个人班的加油声又加了一筹，第一个跳得很起劲，都不想拖自己班的后腿。终于轮到我了，前面陈畅畅快速地脱掉“袋鼠袋”，我立马捡了起来，把一脚伸进了“袋鼠袋”里，另一只脚卖力一抬伸进了袋里，双手抓紧了袋口，双脚并齐，预备跳，跳的好远，没几下就到了读单词区，小裁判将单词卡举了起来，我见了“sunny”这个单词，我马上读了出来，只听见小裁判说了声“过！”我便又在离弦的箭一般跳了过去。

玩完了“袋鼠跳”，就开始玩“找考拉”啦！我见大家都离开大操场去别的地方时，我也飞奔去找。我一过去就找到了好几个东西，谁知道前面一波人冲过来，我就只剩“身体”和“脚”了，就这几秒时间，考拉的部位就所剩无几了，我在花园之间游荡，一边与同学汇合，一边碰碰运气，过了一会儿我们队居然还缺少两个东西，我们找了半天还没找到，最后我们用多余的东西换来了我们缺的东西，开心极了！

这届英语节就在欢声笑语中结束了！

我家的窗帘英语怎么写篇十四

一年一度的英语节盛大开幕了！今年的英语节里有许多丰富多彩的活动等着我们，让人不免有些小期待呢！

星期一，学校大门附近铺上了一条长长的红毯来迎接我们，我们所有人都穿了靓丽、最特殊的服装，有些人穿的是形态各异的动漫人物服装；有些人穿了蕴含浓郁中国风的古装；有的人穿的是其它国家的服装；我们班里有人穿了蜘蛛侠的服装；有人穿的是日本人的服装；有人穿的是哈利波特的服装；而我却穿了件风度翩翩的红色西装，特别神气。昔日里一直关着的大屏幕上出现了一张红毯的图片。我刚到就看见一大群人在学校门口，不知道为什么被堵在外面，有些人焦急地问旁边的人：“为什么不让我们进去啊？”而学校里，红毯两侧，好多人端着照相机准备拍照，像准备打仗一样。好多人蜂拥而上，只要一个人走过就有一台照相机闪一下，今天早上，不知闪了多少下。

升旗仪式时，miss姚教我们绕口令，我就像刚学会说话一般牙牙学语，这可真有趣呀。之后，全班学生跟随着音乐开始跳交谊舞，我变成了一个小绅士。还边唱歌边跳舞。

仅仅周一的活动便令人难忘，这下我更期待接下来几天的活动了呢。

我家的窗帘英语怎么写篇十五

我家有四个人，分别是爸爸、妈妈、姐姐和我。爸爸、妈妈都很爱我，我也很爱他们。爸爸要上班，妈妈在家里照顾我。我和姐姐是学生，周一至周五都要上学。

我们一家在在一起是我最快乐的时候，每当周末，我们全家人一起去看电影。在电影院里，我们一边欣赏着精彩的画面，一边吃着爆米花，优哉游哉，在欢乐的笑声中总感觉时间过得真快呀！

一家人在一起的快乐时光经常像电影一样一幕幕地在我的脑海中回放……。

我家的窗帘英语怎么写篇十六

又是一个多姿多彩的英语节，我们怀着喜悦的心情迎接它的到来。

走在去学校的`路上，心中想象着英语节即将发生的快乐的事自己时不时会笑出声来。鸟儿似乎懂我的心思似的，在树枝上唱着动听的歌声。放眼望去，道路两旁的树木仿佛比以前的更绿了，树下的花朵散放出淡淡的幽香。抬起头，一群鸟儿从头顶掠过，天空也变得跟蓝更高了。

english！happy。

时间如马车上转的飞快的车轮，一下子就来到了下午。

当操场响起集会声时，同学们各个神采奕奕的伴着椅子直奔操场。操场顿时人山人海，热闹非凡，同时我们的英语节也悄然而至。

我迈着轻快的步伐走上舞台，可刚抬头，看见台下的同学眼睛齐刷刷的盯着我们，我的心一下子提到了嗓子眼，眼睛不敢直视下面的同学。恰在这时音乐从音响中传了出来，我不得不跟着王老师做起与音乐相应的动作，渐渐的我适应了这种场面，眼睛冲下面扫视了一下发现同学们都陶醉在我们的表演之中，我越做越带劲，心平静了下来，脸上露出了微笑。

我家的窗帘英语怎么写篇十七

我有一个温暖的家，家里有爸爸妈妈爷爷和可爱的我。

爸爸教给我很多做人的道理，妈妈非常关心我的学习和生活，爷爷也很照顾我。他们很爱我，我也很爱他们，家里每天都充满了欢歌笑语。在我学习上遇到困难的时候全家人都会帮助我，我爱我家，我爱我这个温暖的家。