星期的英文缩写形式 星期的的英文缩写(八篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

最新星期的英文缩写形式(精)一

1激发学生读外国名著的兴趣。

2学习本文抓住人物的特征，运用语言、外貌、行动描写刻画人物的写法。

第一课时，我课前布置学生查找五位作家的资料，识记作家的代表作。课堂上展示学生的资料，再用课件补充资料，落实“激发学生读外国名著的兴趣”这个目标。

第二课时，我主要设计了四个步骤：

１、作家代表作知识抢答。

２、理解、掌握作者刻画人物的方法。

３、谈收获，悟写法。

４、练笔，学习描写人物。第二个步骤是重点，我主要让学生分组讨论、探究的方式来理解、掌握这个重点。

１、时间安排有些仓促，学生讨论、思考的时间还不够。

２、学生回答得不够全面时，就急于把答案告诉学生，没有引导学生深入课文仔细查找答案。

３、板书的内容过多，不够简练。

４、不应对四位作家平均用时，应以点带面，重点研讨对“左拉”的描写，其余作简要分析。

５、应增加“人物特征比较”环节。比如：都描写了胡子，各人的胡子有什么不同；都有动作描写，各人的习惯动作有什么不同；都德与福楼拜都能言善辩，可是又有什么区别。如果能让学生在对比中发现差异，就会对莫泊桑抓住特征刻画人物有更深的理解。

６、由于缺少了对比这个环节，学生“谈收获，悟写法”就谈得不够深，也由于学生谈得不够深，就急于把自己的观点展示给学生看；另一方面，是担心“练笔”这个环节时间不够，就草草结束。如果能让学生在“悟写法”这个环节中深入思考，让学生真有所悟，宁可删掉“练笔”这个环节。应根据学生的能力、兴奋点来取舍教学环节，不求面面俱到，但求精和深

最新星期的英文缩写形式(精)二

“又到星期天啦！”我开心地叫起来，爸爸妈妈的心情也愉快起来。在这一天里，我们全家人穿戴整齐，又一起去超市购买自己喜爱的物品。

馋嘴的我

到了超市，人头攒动、人山人海；再看看那商品，琳琅满目，应有尽有。我推着购物车，直奔食品区。我马上把自己喜爱的零食一样一样地放进购物车里。很快，购物车里的食物堆积如山，看着购物车里的黑巧克力、牛肉片、葡萄干、水果冰激凌、棉花糖、奶糖、奶油夹心饼干，我开心地笑了。此时，我觉得无比的快乐。

烟酒老爸

老爸一向对烟酒有着不解之缘，烟酒就像是他生命的一部分，于是他迫不及待地推着购物车来到烟酒区。老爸一看到烟酒，就恨不得把它们都买回家。可是在旁边的老妈却强烈阻止，说烟酒对人的身体有害，不能买多。老爸只好买了几瓶好酒和两包香烟。虽然老爸不能如愿以偿，但他心里还是乐滋滋的。

爱美老妈

爱美的老妈匆匆忙忙地来到了服装区。看到那些自己情有独钟的漂亮的连衣裙和高跟鞋，她挑了又试，试了又挑，知道自己满意为止。此时，老妈脸上乐开了花。

我们都购买到自己心爱的物品，开心极了！

这真是一个开心的星期天啊！

最新星期的英文缩写形式(精)三

今天早上，我像往常一样，准备去上十点到十二点的英语课，刚准备走，家里的电话响了，我去接，没想到是好朋友叫我去钓鱼。

我告诉朋友先别挂，然后，问妈妈：“妈妈，我们能去钓鱼吗?”要知道，我很喜欢钓鱼。妈妈说：“你自己决定吧，考虑一下哪个重要。”

我心里很想去钓鱼，但是英语课不能耽误了，我真想会分身术。

妈妈说：“快点想，电话还没挂吧，想钓鱼就钓，但英语课就没法上了，你在想一想?”

我在心里把英语课和钓鱼左掂量掂量，右掂量掂量，最后出于对上课的考虑，我决定不去钓鱼。

给好朋友说过以后，我挂断了电话，但高兴不起来，妈妈说：“没关系，下一次再去嘛，没什么。”

我让自己高兴起来，然后去上课了。

上完了课，好朋友让我们一起去吃饭。后来，他们告诉我什么也没钓着。

我哈哈大笑，但这可不是幸灾乐祸，“我钓着了个东西。”我神秘地说。“你们知道我钓着了什么吗?我钓着了一个一百分!”原来，在英语课上，我考了个一百分，这让我很是高兴。

但是，就算他们钓着了又大又肥的鱼也没什么呀!因为，在我的眼里，一百分可是比肥鱼“可口”的多呢!

啊哈!这真是个令人难忘的星期天!

最新星期的英文缩写形式(精)四

我还记得那一次盼望，是在一个星期天。从早晨盼到黄昏。

那天，父亲本来要带我去堂哥家玩的，总之，他在过年前就答应过我了。

早晨起来，我发现房间里射进两三方斜斜的太阳，又是崭新的一天。我叠好被子，穿上拖鞋，便叮叮咚咚地下楼。

刷牙，洗脸，吃饭。饭后，我看到碗已经推成“山”了，为了能尽早出门，我便把一口气将那些碗全洗了。洗完碗后，我又到客厅，把客厅打扫得干干净净。

这时，父亲坐在板凳子上晒太阳，我听见他手机里，有人在说：“今天村里有活动，去吗?”父亲回答：“不去了。”父亲不去村里参加活动，那就很有可能带我去堂哥家玩。我觉得我已经盼来了这次出门的机会。

我坐着客厅的沙发上，等着父亲的召唤。过了许久。父亲来到客厅，我用期望的眼神看着他，可从父亲的口中，我没有得到期待已久的答案，他竟然说他要去村里参加活动。我很失望，但却无能为力。

父亲去后，我拿出寒假作业做了起来，我一直低头写作业，想通过这种方式冲淡我的失望情绪。时间一分一秒过去，我抬头看看钟表，已经是一点钟了。环顾四周，家里只有我一个人，仿佛空气都在叹息，我垂头丧气的走出了家门，想去田野边散散心。

不知道为什么，这次漫步在田野间，我的感觉跟往常不一样。以前，我觉得太阳很温暖，风很柔和;现在，我觉得太阳很刺眼，风像一把尖刀。

我仰望天空，盼着父亲能快点回来，带我去堂哥家玩，因为那时还不算晚。渐渐地，我看到了夕阳，落日的余光洒在我的脸上，心里有一种说不出的感觉。我忽然有点明白了。

我迈着沉重的步伐回到了家里，躺在沙发上，闭上眼睛，回顾着一整天的事，泪水不听使唤地从我眼角流出。

那个星期天，本该是去堂哥家的。我闭着眼睛躺在沙发上，耳边传来一阵熟悉的摩托车的停车声，我用双手捂住耳朵，不想睁开眼睛……

最新星期的英文缩写形式(精)五

《福楼拜家的星期天》是一篇刻画人物的文章，作者抓住四位作家的外貌和性格特征，运用了多种描写方法刻画人物。本次校级评优课我讲授了这一课，通过这节课，我有了很大的收获，发现了自身存在的许多不足，在很多方面还有待提高，现结合我讲的这一节课谈谈感受。

一、就这节课来说，在教学设计以及在授课的过程之中还存在着很多不足：

１、在教学过程中，时间安排有些仓促，学生讨论的时间稍长，致使后面的内容没能很好地展示。

２、驾驭课堂能力有待提高，在学生争论不必要问题的时候，我应该及时制止，节省时间。

3、教学中最大的不足我感觉是朗读这一环节做得不够，应该把朗读贯穿课堂教学的始终，而不是集中在某一时段。

4、本节课着重分析文中三个主要人物形象的刻画，通过解读人物形象来分析人物各自的特点。但由于前半节课在导入、常规性知识疏通等方，影响了教学进度。最主要的问题在于，我在分析人物形象的刻画时，将面花了较多时间，再加上本篇课文中人物的语言描写跟以往学生所接触的有所不同，找起来有些难以吃准学生的思维框在“外貌” 、“语言”、“行动”三个圈内，学生被动地对这三个圈加以填充。假如事先不给定这一思维定势，令学生在“抓住特色刻画人物”这一大框架下，通过自主寻找或组内交流，将寻找到的信息自行归类，这就可以更加充分地体现学生的主体性和自主寻找、归纳有效信息的能力，进而体现学生学习的主动性。

二、再教设计：

1、在对人物进行分析时，作者没有对四位作家平均用力，而在教学中，如果以其中一位为代表作为范例进行重点分析，以点带面，可以让学生真正了解和掌握人物描写的方法。然后其他三位作家的分析就完全放给学生，通过小组合作的形式来完成，以能在课本插图中准确找到人物的相应位置为准，这样一来，既可以加深学生对人物群像描写方法的印象，又能够激发学生的兴趣，既省时，效果也好。

2、可以增加“人物特征比较”环节。比如：都描写了胡子，各人的胡子有什么不同；都有动作描写，各人的习惯动作有什么不同；都德与福楼拜都能言善辩，可是又有什么区别。如果能让学生在对比中发现差异，就会对莫泊桑抓住特征刻画人物有更深的理解。

总之，这节课，我觉得是不理想的，反思使我清醒，反思使我进步，这堂课的缺憾有待于我在以后的教学中不断弥补，不断改进。

最新星期的英文缩写形式(精)六

还记得那是我第一次没有家人的陪伴而大胆地出去和朋友见面，那是发生在一个星期天，那个星期天，第一次被放了鸽子。

那个星期天我记得非常清楚，我和我的好朋友早就约好了，那一天一起出去玩，可是她竟食言了。

早上，太阳慢慢地升起，我的闹钟也随着闹了起来，我被闹钟惊醒，没有往日的不耐烦，相反因为今天要出去和朋友一直玩耍，反而很喜欢这闹铃，若不是它，我恐怕要迟到了!这个闹钟还是好朋友送的呢!洗漱过后，拿起手机给她发短信：“在吗?起床了吗?今天说好一起出去玩的哟!”刚发过去手机立马就响了，我心想看来还挺靠谱的，她说：“知道了，小傻瓜，我会来的。”“那什么时候走啊?”“等等呢，你看看现在几点，太阳都才升了四分之一。”我忍不住笑了，都怪自己太心急了，连现在几点都不注意。“哦，好吧!”我激动却又无可奈何地回答。“你别着急，下午一点，我们准时出发!”“真的吗?太好了!”我得到准确的时间后一蹦三尺高。

可是开心冲昏了头脑，现在才早上七点，距离下午一点的这段时光可该干什么呢?吃过早餐之后便什么事都没有了，只能坐在沙发上看看书，玩玩手机。心里总是空落落的，也不知道想干什么，期盼时间能过得快一些。

终于挨到了约定的时间，我又给她发消息：“我已经走了，你到了哪儿?”她没回，估计在路上吧，这样想着，我加快了速度，十几分钟后，我已经到了约定的地方，可她还没有来。

我拿起手机又发了几条消息，可她却迟迟没有回。一定是她有事托延了时间，她马上就会来的。我安慰着我自己，再等一会儿，随着时间一分一秒的过去，我从一开始的激动变成了失落。光线开始暗淡，十分钟过去了，一个小时过去了天色暗了，微风起了，渐渐凉了。我似乎明白了，她不会来了。

我无精打采地向家的方向走去，挂着一张有泪痕的脸，走得很慢很慢。

最新星期的英文缩写形式(精)七

还记得那是我第一次没有家人的陪伴而大胆地出去和朋友见面，那是发生在一个星期天，那个星期天，第一次被放了鸽子

那个星期天我记得非常清楚，我和我的好朋友早就约好了，那一天一起出去玩，可是她竟食言了。

早上，太阳慢慢地升起，我的闹钟也随着闹了起来，我被闹钟惊醒，没有往日的不耐烦，相反因为今天要出去和朋友一直玩耍，反而很喜欢这闹铃，若不是它，我恐怕要迟到了!这个闹钟还是好朋友送的呢!洗漱过后，拿起手机给她发短信：“在吗?起床了吗?今天说好一起出去玩的哟!”刚发过去手机立马就响了，我心想看来还挺靠谱的，她说：“知道了，小傻瓜，我会来的。”“那什么时候走啊?”“等等呢，你看看现在几点，太阳都才升了四分之一。”我忍不住笑了，都怪自己太心急了，连现在几点都不注意。“哦，好吧!”我激动却又无可奈何地回答。“你别着急，下午一点，我们准时出发!”“真的吗?太好了!”我得到准确的时间后一蹦三尺高。

可是开心冲昏了头脑，现在才早上七点，距离下午一点的这段时光可该干什么呢?吃过早餐之后便什么事都没有了，只能坐在沙发上看看书，玩玩手机。心里总是空落落的，也不知道想干什么，期盼时间能过得快一些。

终于挨到了约定的时间，我又给她发消息：“我已经走了，你到了哪儿?”她没回，估计在路上吧，这样想着，我加快了速度，十几分钟后，我已经到了约定的地方，可她还没有来。

我拿起手机又发了几条消息，可她却迟迟没有回。一定是她有事拖延了时间，她马上就会来的。我安慰着我自己，再等一会儿，随着时间一分一秒的过去，我从一开始的激动变成了失落。光线开始暗淡，十分钟过去了，一个小时过去了天色暗了，微风起了，渐渐凉了。我似乎明白了，她不会来了

我无精打采地向家的方向走去，挂着一张有泪痕的脸，走得很慢很慢

最新星期的英文缩写形式(精)八

还记得我第一次吃外卖，那是一个星期天，我从早晨等到骄阳似火，一直到金黄的太阳挂在西边。

很久前，我就闹着要吃外卖，妈妈也很久前就答应了 ，就在那个星期天给我点外卖 。虽然不记得吃什么 ，但一定是那天，这不会错。是点外卖，更不会错 。

早晨，我一从床上蹦起 ，妈，点外卖吗?点，当然点了!我想真是有口福了。

鸟儿站在枝头，欢快地引吭高歌 。树一边笑，一边拍手叫好 。一阵清风飘进房间，带来缕缕馥郁的花香，让人心旷神怡。点吗?点吧，快点啊!怎么还不点啊?点吧……等等，做完家务马上就点。真的?嗯。我狠下心来，把自己的“猪窝”收拾干净;狠下心，把整层楼全都扫了一遍;狠下心，把整栋楼的扶手抹得一干二净。我做着一件又一件事，一件完了又做了另一件。妈妈被我这不要命的做法弄得哭笑不得 。我看出她有点心疼我，便趁机对她“软硬兼施 ”，她抵挡不住，只得给我点了一份梦寐以求的外卖。鸟儿唱得更婉转动听了，小树也哗啦啦笑个不停。

下午，我飞快地写好作业，逼着妈妈去拿外卖。妈妈一看——五点半，是时候去取外卖了。

这段时光不好挨。我踩着楼梯上上下下，吃零食，喝牛奶，等妈妈回来。我看着太阳一点儿一点儿变得金黄，一点儿一点儿西沉。我把玩具拿了又扔，扔了又拿，把电视看了又关，关了又开，等妈妈回来 ，焦急又兴奋。我随手翻开一本倒背如流的小说，书中有一个和我仿佛年纪的少年，我坐在沙发上，想像他的朋友，想象他的冒险经历，想象他的言谈举止。家里瞬间大了起来，空空落落 。

一秒，两秒，三秒……仿佛过了几个世纪，终于一阵熟悉的脚步声响起，我丢下书，从沙发上弹起，箭一般地冲下楼，抢过外卖盒，迫不及待地一掀，“嘶”的一声，盒盖不知哪儿去了，我拿起筷子狼吞虎咽地吃起来，饭粒好像也迫不及待想被我吞下肚，在我嘴里翻滚：吧唧，吧唧吧唧……