最新家的味道是什么小学生如何写(精选11篇)

为了提高工作效率和学习质量，我们需要对过去的经验进行总结。总结要结合实际情况，针对性地提出问题和解决方案。在写总结之前，可以查阅一些相关的书籍或文章，扩宽自己的视野。

家的味道是什么小学生如何写篇一

阳光，是灿烂的；鸟儿，自由的；世界，是美丽的；内心，却是孤独的。

不知从什么时候开始，我羡慕那些乖乖女们，整天说话出口就是文章，不会被男生称“母老虎”，永远是老师心中的宠儿。于是，我反省自己的一切。从那以后，对同学，我尽量温柔；对别人对我的偏见，就像没听到；对请求我帮助的同学，用热情的笑容迎接。反正，我用尽一切办法，想让自己成为别人心中的“淑女”。

慢慢地，发现我真的变了：不喜欢使用暴力，懒得和别人争辩。。。。。。我真的变“好”！但是我的内心也变了，变得像水一样善变、神秘莫测，变得像纸一样脆弱。但更多的是无尽的寂寞。

世界开始昏暗。一切失去了活泼、天真的光泽。朋友的一个举动，我会伤心很久；一句无意中说的话，会让我思考很久。寂寞始终陪伴着我，伴我走过快乐的小道；伴我过活泼的草地，我想甩掉它，却不能，寂寞已在我身上下了绳索。

寂寞的时候，望着天空，只有天空才能读懂我的心；寂寞的时候，看着书，字里行间的活泼使我淡忘痛苦；寂寞的时候，不停地写作文，字，能代表我寂寞的心；寂寞的时候，我唱歌，抛弃现实中的一切。

我很寂寞，在我看来，朋友抛弃了我，世界抛弃了我。仿佛我和她们是两个世界的人，行同陌路。

寂寞，在心底里荡漾。我用寂寞的笑容，掩盖内心的寂寞和孤独。

家的味道是什么小学生如何写篇二

在新课改下，不但是语文、数学的学习方式要转变，而且美术课学习方式的转变也势在必行。关于如何教小学生画画，本文就以下几个方面谈谈如何指导学生学习美术：

当前小学美术教育只局限于课堂教学，强调技能、技巧训练，小学生按成人的范画临摹，单纯进行技能训练，强求学生画得成人一样好，结果学生缺少自主探索、合作学习和独立获取知识的机会，创新精神和实践能力的培养得不到重视。

美术教育要使学生获得作为一个公民所必需的基本知识和技能，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础，就必须开放教室，把社会生活这个广阔天地作为学习美术的大课堂，因此，必须让学生学会在社会生活中自主学习美术。如何才能引导学生乐意在生活中学习美术呢？首先要教会学生善于观察事物。如：人的衣着、活动；植物的花、茎、叶的形状、颜色特点；动物的头、眼、耳、嘴、身、四肢、足、爪、毛的特征及各种生活习性等等。让学生多留意不同时节的动植物的变化以及自然景象的变化，留意物体远近、大小、高低的视觉变化。同时，要多开展一些课外活动。我结合农村的特点，利用放农忙假，亲自带领学生到田野中去观察农民收割稻穗的场面，回来后让学生画《秋收》图。我主张学生学画“主求其意，不严求其形”，因为“画什么”比“怎样画”更重要。由于小学生能力有限，不可能掌握过高的美术知识和技能，我不要求作品惟妙惟肖。同时，由于小学生喜欢把自己喜爱的东西夸大，如万明东画的《做早操》中小朋友的手比较长，外貌也不好看，却十分有趣。

长期以来，学生的学习似乎与研究无关，因而我们的学生普遍缺乏独立性和创造性。在美术教材中，蕴含着许多可以让学生进行研究的小课题，如画《风》、《未来的房子》、《未来的黑板》、《会变的椅子》、《轻便的床》、《漂亮的书包》、《班值日活动的场面》、《学习园地版头画》等等。小课题研究在组织形式上要突出灵活性的特点，一般分为年级活动、班级活动、个人活动、课内活动、课外活动等。而让学生进行小课题研究应该注意以下几个方面：第一，要适合小学生认识水平的创造性表现；第二，要留给小学生想象、创作的空间；第三，要让学生学会一定的研究创作的方法。

没有竞争就没有动力，因而在美术教学中，必须适当开展美术创作竞赛活动。竞赛的内容尽量是开放性的素材，留有足够的美术创作时间，让学生独立研究，常言道“急不得好货”嘛。同学们为了使自己的作品在比赛中获奖，必定会千方百计搜集理想的素材，有的主动寻找画画参考书刊，有的借助电脑搜索素材，有的进行多次设计，有的主动寻找老师指导，有的请同学出谋划策……当学生们迫切需要我指导时，我会适当地引导学生求新求变的技巧。如改变以前的作品，大变小，高变低，红变绿，往相反方向试试，看能否达到满意的效果；或用移植法试一试能否达到满意的愿望。如画《太阳》时，我指导某学生：“太阳都是红色的吗？”当学生独立探索时，我不会将图案、颜色、步骤讲得很详细，而是留给学生更多的创作余地，以显示他们的才华，让他们的作品在参赛中赛出水平，激其奋进。

评价学生作品是一个提高学生审美能力、集思广益的过程，要让学生人人参与，积极发表看法。每次画完画后，我就把全班的作品放在学习园地里，让学生介绍自己是怎样画的、想表达什么愿望，然后让大家各抒己见，并做好记录。我从不给学生打分，不会造成他们不安的心理。同学们经过审视，互相观摩，合作学习，心里明白了谁的画搭配得好、谁的画构图有主次、谁的画构思新颖有趣、自己的画有什么地方不足……通过大家评价，同学们的`自信心逐步增长，他们的创造性会更强，画画更有动力，从而更有效地提高了学生的美术水平。

这些学习形式的共同特点是让学生成为学习的主人，教师成为学生学习的组织者和合作者。教师可以根据学生的提问或者学习活动中可能出现的问题，提供正确的指导方向和建议，引导学生大胆联想、移植、改变创新。学习的过程不是学生被动吸收课本上的现成作品，而是来自一个自主参与的丰富生动的思维过程。因此，有效的指导学生学习的方式，要以培养学生的创新意识与实践能力为主要目的，要构建旨在培养学生创新意识与实践能力的学习方式，有效地提高学生的画画水平。

家的味道是什么小学生如何写篇三

每个人都有一个温暖的家，而我的家是温馨、简朴的。虽然这是一个简朴的家，但里面都充满了快乐的气息呢。

在我的家里，每个人身上都有味道，比如：爸爸是巧克力味的，妈妈是草莓味，我是苹果味的。爸爸为什么是巧克力味呢？因为爸爸是一名体育老师，他的皮肤很黑，特别像巧克力，而且爸爸的脾气变化的很快，有的时候是甜的，有的时候是苦的，妈妈说爸爸翻脸比翻书还快。我的妈妈是草莓味的，为什么说妈妈是草莓味的呢？因为我的妈妈是一个做家务的能手呢，妈妈做的饭也不比大厨差，妈妈会做粗活，也会做细活，样样精通。妈妈还很温顺，有的时候她还会用她的手摸我的脸，这时我才感受到妈妈的辛苦，而且妈妈笑起来非常的好看。我是苹果味的，苹果又红又圆，不仅长得好看吃起来又甜又酸。我就像是家里的太阳，爸爸妈妈天天绕着我转，我真是幸福呀！

我的家就是一个三色桶，这三种颜色是多么的美丽而鲜艳呀，我爱我的家，更爱我的爸爸妈妈！

家的味道是什么小学生如何写篇四

一觉醒来，外面已是白茫茫的一片。凉凉的气息中，有种淡淡的梅香，抚摸着你，让你清醒，这就是冬天的味道。

我走下去，哪里都是白色的，好安静呀，我闭着眼，享受着这安静的冬天，雪依然下着，突然安静的冬天被一辆突如其来的汽车给打扰了，我生气极了，这时候，冬天的味道是辣辣的。

我向前方走去，寒风呼呼的向我脸上吹来，让我感觉到有刀子在我脸上刮来刮去，我感觉寒风仿佛在狂吼，像一头雄狮在怒吼，冬天太单一，这时候，冬天的味道是苦的`。

我还是向前走，滴答，滴答，细雨不一会儿就下了起来，我继续感受这是什么味道，可就是感受不出，我抬起头，雨细的看不见，可我感受到了，冬天的味道一下子就变咸了，不知什么时候，冬天一下子邮编的安静了，寒风呼呼的响，又开始狂吼了，细雨滴答滴答，我明白了，冬天之所以安静，因为冬天要听寒风和秋雨的歌声，呼呼，滴答滴答，呼呼，滴答滴答，我停下来，陪冬天一起听这安静的乐曲，冬天现在不寂寞了，寒风一下子来了一个海豚音，把冬天一下子给震了一下，因为，他的世界里一点也不单一，冬天笑了，这时，他的味道多的数不清，世界万物的味道好像集中在这小雪花里，给人们带来最好的味道，甜。

虽然冬天下雪的时候颜色很单一，但是，他的味道一点也不单一，因此这个冬天时多姿多彩的，这时的味道好奇怪，我笑了，冬天的味道又变了，是宁静和快乐。

家的味道是什么小学生如何写篇五

快乐原来是甜甜的。

夏天，

我吃的冰冰的雪红果，

快乐原来是冰冰的。

秋天，

我吃着酸酸的李子，

快乐原来是酸酸的。

冬天，

我吃着热热的玉米，

原来快乐是热热的。

快乐是什么味道呢?

快乐是妈妈给的幸福的味道。

作者：张佳豪。

公众号：明日之星网络文学社ii。

家的味道是什么小学生如何写篇六

如何写?以下是小编搜集整理的小学生评语通用版，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在学生评语栏目!

1.善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是;乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是;懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上，每当你朗朗读书的时候，从你那优美动听的声音中，老师看到了你的自信。可是，为什么你的学习成绩总是不稳定呢?这是因为你缺少了一个“勤”字和一个“韧”字。要知道“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”，只有明白了刻苦的意义，同时能做到以苦为乐，才能在学习的过程中获得更大的收益!

2.诚实善良是你良好的一面;能积极参加劳动，努力为班级做事是你优秀的一面;敢于发言乐于表达是你自信的一面。但踏踏实实的学会应掌握的知识则是你薄弱的一面。老师知道你也很想尽快把成绩提高上去，但这需要勤奋和好的学习方法，博览群书，学会听讲可以让你更快的有所进步。课下，多去和成功洪飞小澍去探讨，交流，你一定会有很大的收获的。

3.诚实文静是你良好的一面;能积极参加劳动，关心同学是你优秀的一面;但踏踏实实的学好每一门功课则是你薄弱的一面。老师知道你已经很努力，你所缺少的是勤奋的学习态度和好的学习方法。提高上课听讲的效率，肯花别人不肯花的时间，吃别人不肯吃的苦，你才会有所进步!个子长高了，人也应该懂事了，老师期待着你的进步!

4.应该说这学期的你是有一定的进步的。你能遵守学校的各项。

规章制度。

了，按时完成作业的次数也增加了很多。要知道学习是要有积极的进取心的。“自觉读书印象深，勉强读书心不专”说的就是这个道理。别人再怎么帮你，不如你自己去努力!老师相信其实你很有本事，只是你没有表现出来，下个学期把它表现出来，好吗?老师在等你，大家都在等你。

5.看见你那整日里笑眯眯，无忧无虑的样子，都会想到你一定是个活泼可爱正直善良的孩子，生活中你确是如此。你尊师知礼，关心班集体，课堂上能听到你流利的朗读„„这些都证明你是个很惹人喜爱的孩子。可是，这样一个可爱的孩子，为什么不能在学习上再踏实一些，在作业和考试中再认真一些呢?这样，你会发现自己进步得更快!

6.善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是;乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是;下阶段的你，在各方面都有了一定的进步。如果你能向喜欢体育那样喜欢每一门课程，如果你对待时间能再抓紧一点，如果你能多读一些课外书，如果在课堂上也能看到你那高高举起的小手„„如果你能把这些“如果”变成现实，相信在下学期，你一定会给老师和同学更多的惊喜，真的!

7.善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是;乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是;懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上，每当你朗朗读书的时候，从你那优美动听的声音中，老师看到了你的自信。可是，为什么你的学习成绩总是不稳定呢?这是因为你缺少了一个“勤”字和一个“韧”字。要知道“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”，只有明白了刻苦的意义，同时能做到以苦为乐，才能在学习的过程中获得更大的收益!

8.诚实善良是你良好的一面;能积极参加劳动，努力为班级做事是你优秀的一面;敢于发言乐于表达是你自信的一面。但踏踏实实的学会应掌握的知识则是你薄弱的一面。老师知道你也很想尽快把成绩提高上去，但这需要勤奋和好的学习方法，博览群书，学会听讲可以让你更快的有所进步。课下，多去和同学交流，你一定会有很大的收获的。

9.诚实文静是你良好的一面;能积极参加劳动，关心同学是你优秀的一面;但踏踏实实的学好每一门功课则是你薄弱的一面。老师知道你已经很努力，你所缺少的是勤奋的学习态度和好的学习方法。提高上课听讲的效率，肯花别人不肯花的时间，吃别人不肯吃的苦，你才会有所进步!个子长高了，人也应该懂事了，老师期待着你的进步!

10.你的表现不差，但也不是很好。说你表现不差是因为你基本上能遵守各项规章制度，上课还能积极发言呢。说你表现不很好，是因为你不能做到积极主动的学习。学习是需要有积极的进取心的。“自觉读书印象深，勉强读书心不专”说的就是这个道理。别人再怎么帮你，不如你自己去努力!一天天的长大了，应该让家长和老师放心了才对。跟“懒惰”告别吧!老师相信其实你很有本事，只是你没有表现出来，下个学期把它表现出来，好吗?老师在等你，大家都在等你。

11.你是老师最为钟爱的孩子。你天真纯洁，无忧无虑，却又有一颗细腻敏感的心，懂得体谅父母关心老师照顾他人;你爱说爱笑，活泼开朗，总把欢乐带给大家，把银铃般的笑声洒向四方;你勤奋踏实，严谨认真，无论是作业还是考试，无论是。

日记。

还是练笔，你总是一丝不苟用心完成，那一手漂亮的钢笔字，那正确率极高的答卷，哪一样不令人啧啧称赞，心旷神怡!你的出色，你的优秀，都来自你有一颗要强上进的心。如果能够和书交上朋友，相信你的明天会更美好!冯媛心：

12.乖巧懂事的你本学期各方面都有了一定的进步，能够主动学习自觉守纪字写得越来越漂亮了。对待自己的卫生工作认真负责。你待人有礼，与同学相处的很融洽!老师知道你心中有着强烈的上进心，希望自己成为最出色的学生，这就要把自己的实力证明给大家看!如果总等着别人给你机会，那成功的机会将会少很多!而在这背后，你要付出艰苦的努力!老师会一直支持和帮助你的!

13.本来，你是一个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚，而且仔细。上课，每回老师都能看到你高举的手，你的回答真精彩!老师常常赞叹。但最近，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩就不对了。好好表现，老师期待你更好的成绩。

15.撇开你的学习不说，你是个可爱的男孩，但作为学生，学习是最主要的。我认为，学习失败的主要原因在于你自己，你学习自觉性不够，上课时容易走神，学习上不肯下功夫。老师最喜欢看到的就是你的进步。好好努力，争做一个人见人夸的好学生!

家的味道是什么小学生如何写篇七

这几天天天气不大好，有风，还有阴沉沉的天空，更有莫名的惆怅，自由的雨水在洒落，洗涤这一方即将被尘土淹没的小土地。

在他人屋檐下避雨，想数清这繁密的雨丝究竟有多少条，突然发现一只小小狗在乱撞，我于是冲出水帘洞，抱回了这迷路的小狗。我抚摸那湿漉漉的毛，突然的一条手帕要将它擦干。

我在一旁静静的看，淡淡的看，陌生人抬起头，对我露出几颗洁白的牙齿，嘴角上扬的弧度让人感到安心。我也回报她一个笑容。你不得不说笑容是一个神奇的东西，一旦泛滥开，愉悦的气氛马上也会随之而来，陌生人问我：“这是你的狗吗？”“不是”我回答。

“嘀----”刺耳的喇叭声打断了这短暂的宁静，她要上车了。

“…等等，”我叫到，“可以告诉我手心里的宝是什么吗？”

“温暖”简短而又仓促的回答。

家的味道是什么小学生如何写篇八

大年三十的晚上，我们在家中吃着年夜饭，浓浓的年味香飘四溢。

年夜饭有很多佳肴，都是妈妈亲手做的，毛蟹、虾、花蛤、猪肉、火锅等，吃得津津有味。我的筷子一个“箭步”夹到了一个花蛤。可是半路杀出一个“程咬金”，把花蛤抢走了。咬咬牙齿，和妹妹左右开弓，最终我旗开得胜。

吃完晚饭，我们开始放烟花。“哗，哗，哗”响了几声，天空出现了美丽的“花朵”。我拿出小烟花也混进去了。点燃之后没有响动，不经意间小烟花突然炸开了。把大伙吓了一跳，而我在边上偷着乐。拿出了长长的烟花，点燃了引线，“哗”烟花飞了上去，“花朵”绽放绚丽的光彩，美丽极了。

玩累了，坐在电视机前看春晚，为了守夜打算通宵。到了十二点，烟花又响起，马年到了。这时上下眼皮开始了斗争，最终还是熬不过去，躺在妈妈的怀抱中呼呼大睡。

这就是我的大年三十，让人记忆犹新。

家的味道是什么小学生如何写篇九

跟学生尤其是小学生沟通、交流是需要很多学问的，如果我们老师能将心比心，多用智慧打开沟通之门，相信学生会很乐意把我们当作知心朋友，而我们也真正做到教书育人。下面本站小编整理了与小学生沟通的方法，供你阅读参考。

1、开口说话要清晰明白，文明得体。具体做到：

口齿清晰。要说普通话，句子流畅、不口吃，说话简洁，不拖泥带水，表现出良好的精神状态。

音量适当。说话时根据场合和交流需要采用适当的音量，课堂上回答问题时，要底气足声音亮，把声音传到教室各个角落，不小声嘀咕，也不大声喊叫;组内交流时，声音适中，既能让本组成员听到，又不影响其他组，还要注意用商量的语气。

围绕主题。说话不离开中心话题，语意完整、连贯，不前后矛盾。

说话得体。与人交流时要落落大方，表情自然，仪态端庄，目视对方，表现尊重和理解。和师长讲话要礼貌恭敬，和同龄人讲话要自然平和，和年龄比自己小的人讲话要亲切活泼。说话时注意不要手势太多，不要口含食物。

2、要敢于发表自己的独立见解，养成乐于参与讨论、有针对性地表达观点的习惯。具体做到：

说话之前先概括重点，有条有理。如：“我要说的主要有三点”，然后再具体表述。

阐明个人观点要态度诚恳，有理有据。发表和别人不一样的看法，表述要准确，逻辑要清楚，要以理服人。修正他人发言时，最好先肯定对方发言中好的、对的方面，再诚恳地指出不足，说出自己的意见。不要讲伤害对方的话。可以这样说：“**同学，我有另一种想法”“老师，我来补充”等。被修正意见的同学应虚心听取对方的意见，不管对方说得对不对，都要抱着“闻过则喜”的态度耐心地让对方把话说完，如果意见正确，要表示感谢，可以说：“谢谢指正，我虚心接受。”如果意见不正确，也要等对方把话说完后再发表不同意见，可以说：“谢谢你，不过我还是坚持我的意见。因为……”。

3、别人讲话时，自己不要急于插话。即使对别人的话不感兴趣，也不要打断对方的话，要耐心地听人家把话说完，再自然地转移到其他话题。适当地尝试主动和自己不太熟悉的人交流，但要注意不把私密信息随便透漏给陌生人。

4、教师要帮助学生打好母语口语根基，循序渐进地掌握外语口语表达的方法、技巧，了解和养成外语正确的口语表达习惯。具体有：

示范引路。小学生阅历浅，语言表达正处于成长期，对他们来说，模仿是一种非常重要的内在动机，是学习原动力。老师要从自身出发，严格规范交际用语，让学生从入学开始，从说好每一句话开始，接受较为规范的口语交际训练。

及时正音。发音方法正确与否，直接影响学生口语的发展。在教学中，要针对共性错误读音及个别同学的不正确发音及时纠正，给机会改正，杜绝一错再错。本地口语习惯直接影响学生规范口头语言的发展，更阻碍书面语言的表情达意。在教学和交谈中，应时时关注学生的口语表达，及时纠正方言口语，提高说话的规范性。创设“无方言”的班级语言环境，让学生在普通话的大环境中学习规范语言。逐步树立“动口即是练说时”的观念，使学生自觉地、随时随地培养自己的口语交际能力。

语言实践。在口语交际课和其他课堂上，教师要经常地、有意识地给学生创造面对全班同学说话的机会，开展多样化的口语活动，达到多说多练。如：一分钟演讲、即兴表演、讲故事比赛、复述课文、新闻“联播”、趣闻“中转”、主题宣传……并引导学生在课外也能有意识地参与语言交际实践。

定性评价。小学语文和英语学科的口语评价工作具体由学校组织实施并逐年创新。由主抓教学的领导和学科教师，拟定各年级口语评价的内容和形式，评价时间自行确定，测试年级根据本校情况灵活抽取。要对学生日常学习过程中的口语的表现以及反映出的情感、态度等方面的发展做出评价，明确存在的问题和改进的方向，及时修改或调整训练策略，使学生的口语表达达到理想的效果。采用星级评价(一星、二星、三星、四星、五星)、等级评价(优秀、良好、达标、待达标)等。

1、不能光说不做，要以“身体语言”感染学生。

孩子一般卫生意识薄弱，喜欢在教室、走廊随地丢垃圾。尤其上书法、美术类课程，每次课后教室必定满地废纸外加墨汁斑斑，老师每次都苦口婆心地进行教育，但这样的孩子却依然如故……而当这些老师默默地捡起地上纸屑丢在垃圾箱里，细心地把脏地板洗刷干净，有条不紊地摆放清洁用具时，不爱卫生的孩子竟变了，不但改掉坏习惯，还经常主动扛起打扫、清洁的活儿。

由此可见：榜样的魅力是神奇的。老师的一招“身教”胜过百句训话。

2、不能陈腔滥调，要因学生的性格特点运用恰当的话语或行动。

小学生是很单纯的，他们会把喜怒哀乐全摆在脸上。没弄清孩子的个性特点而贸然和他们沟通，会适得其反。

老师要想孩子的心向着自己，顺利与他们沟通，则要想方设法让自己成为“变色龙”——话语或行为应与学生的性格相投。

自卑型学生：老师不妨变得阳光开朗点;。

骄傲自满型：老师不妨耍点小手段来搓搓他的锐气，让他懂得谦虚的重要;。

暴躁、冲动型：老师不妨来个“四两拨千斤”，以静制动，这绝对比“以暴易暴”来得事半功倍。

3、不要总着眼于成绩，多从学生的生活细节入手。

可能由于传统对老师的职责定位在“传道、授业、解惑”上，因此许多老师对学生的关心与教育都突出在学习上，殊不知那些诸如“读书是为了自己的前途”、“知识可以改变命运”等“金科玉律”在孩子的心中早已经是乏味可陈的烂调子。

其实，老师可以在孩子的生活细节上多关心他们，让他们觉得老师是真正关心他们的成长而不是一味地追求分数的，这样学生才会从心底接受老师的关爱。在此基础上再教导他们好好学习，定能水到渠成。

因此：沟通多注意生活细微处，潜移默化，润物无声，会有意想不到的收获。

家的味道是什么小学生如何写篇十

菜是我们每天都必须要吃的食物，那么，如何让菜变得更加好吃呢?下面，小编为大家讲讲让菜味道更好的技巧，快来看看吧!

1.蒸鱼或蒸肉时，待蒸锅的水开了以后再上蒸笼，能使鱼或肉外部突然遇到高温蒸气而立即收缩，内部鲜汁不外流，熟后味道更鲜美。

2.熬骨头汤时，中途切勿加冷水，以免汤的`温度突然下降，导致蛋白质和脂肪迅速凝固，影响营养和味道，最好一次性加满水或者中途加适量开水。

3.煮肉时，如果想使汤味鲜美，应该把肉放进冷水中慢慢煮;如果想使肉味鲜美，则应该把肉放在热水中煮。

4.炒青菜时，不宜加冷水，冷水会使青菜变老不好吃。炒青菜的时间不宜过长。

5.炒鸡蛋时，一个蛋加一汤匙温水搅匀，就不会炒老，而且炒出的蛋量多，松软可口。

6.豆腐下锅前，可先放在开水里浸润10分钟，这样可清除豆味和碱味。

7.要炖出一锅好鱼汤，要用冷水。冷水开锅后，撇净浮沫，能去除鱼腥味，同时鱼肉蛋白慢慢凝固，营养物质可以充分地释放到鱼汤中。喝浓汤要大火炖，喝清汤则用小火。

8.熬猪油时，先在锅内放入少量水，再将切好的猪板油放入，这样熬出来的油，颜色晶亮而无杂质。

9.将切好的猪肉片放在漏勺里，在沸水中晃几下，待肉刚变色时就起水，沥干水分，然后下锅炒，几分钟即熟，鲜嫩可口。

10.将虾仁放入碗内，加一点精盐，食用碱粉，用手抓搓一会儿后用清水浸泡，然后再用清水洗净，这样能使炒出的虾仁透明如水晶莹，爽嫩可口。

家的味道是什么小学生如何写篇十一

我的童年可以说尝过许多种味道，但大多都以甜为主，只是有一种味道让我毕生难忘，正如红酒酸涩，啤酒干苦，白酒辛辣，但却让无数大人为之着迷，儿时的我一直不解，时至今日才有所感悟，恐怕是苦涩相较于甜蜜更容易引起人的回忆，这童年里的中药之味却最让我流连忘返。

儿时的我总是体弱多病，每逢换季，便要感冒发烧，而这时，中药便出场了，古人云“良药苦口利于病”所以这中药也必然不会好喝，那时我吃惯了甜食，对它自然是拒而远之，但最终在爷爷奶奶的“威逼利诱”之下屈服了。

将它慢慢端起，透过玻璃杯壁细细端详，那汤药呈棕黄色，轻轻摇晃，期间黑色的颗粒上下漂浮，阳光斜射而入，照亮了更多细小的褐色粉尘在其中流淌，增加了几分迷离，平添了几分古朴。细细闻来，其气味大体是礁糊的苦味，但又混合着几分植物的芳香。微泯一口，苦涩直冲咽喉，一直由前舌尖流淌至后舌根，苦味又在嘴中生腾，一直冲到鼻腔才肯停下，上下牙齿紧闭，将残渣挡在嘴外，而其说是喝，到不而说是吸入嘴中，顺流而下流淌至胃，饮毕嘴中顿生奇异，苦涩渐渐消退，而药香愈发明显。

纵观中华五千年历史，不难发现，这其中也是一部中药史，从远古时期的神龙尝百草到《皇帝内径》再到李时珍的《本草纲目》无不体现了它源远流长的历史。时至今日，它有被注入了新的活力。前几年的青蒿素的提取，是它经久不衰的最好证明，现而今它又活跃在抗疫一线，为中国的抗疫做出不少的贡献，一个国家的医疗，往往是国力的体现，纵观历史，唯有中国在这场历史的牌桌上做了一轮又一轮，这其中也离不开药而人的相互成就。我渐渐明白，中药之味不光是苦涩，其中也是暗含了祖先的智慧，思想、心血、这些都汇成了一种新的味道，传承之味。这俩种味道令我流连忘返，永远的铭记在我心中。