最新轮滑活动大班教案简短(大全20篇)

教案应当具有合理的教学顺序和科学的教学方法。教案需要根据不同层次和水平的学生进行个性化的设计，以满足他们的学习需求。推荐给大家一些教学案例，希望对大家的教学工作有所帮助。

轮滑活动大班教案简短篇一

1、尝试用吹画的方式表现造型夸张的发型。

2、在设计发型的过程中感受吹画活动带来的乐趣。

活动准备：

各色颜料；幼儿自画像；粗细长短不一的吸管；抹布等。

活动过程：

为美美理发店设计疯狂夸张的发型。

1、引出吹画的方法。

看看设计图里的发型是用什么方法设计出来的？（ppt出示吹画作品）。

2、个别幼儿尝试。

帮着老师吹一吹。

我们的嘴巴就是吹风机，我要让头发往上飞，吹风机就要往前吹气，准备好了吗，一起来！我还想让头发再飞高一点呢，赶快再吹一口气！

请个别幼儿试一试，能让头发往两边飞吗？

小结：原来设计发型的时候，想要头发往哪边，就要往哪边吹气，想要头发长得长又密，力气就要大一点，多吹一点；想要头发短一点呢？又要怎么吹。

3、幼儿创作发型。

请幼儿一起去设计疯狂的头发，等会我们一起来分享一下你的设计。

幼儿尝试操作。

重难点：在吹画的过程中，控制吹气的力度与方向来吹出头发的造型。

欣赏疯狂的发型，说说哪副作品最疯狂。

轮滑活动大班教案简短篇二

1、感受乐曲的旋律和风格，体验舞蹈带来的快乐。

2、能注意控制挥彩带的幅度，和舞蹈时的空间方位。

3、尝试创编出不同方位的挥彩带的动作。

重点：能合音乐的节奏表演。

难点：注重舞蹈的时候不让自己的彩带于其他同伴的彩带纠缠在一起。

彩带若干、音乐大中国、大中国舞蹈视频。

（一）欣赏音乐，感受乐曲的热烈、奔放的风格特点。

——听了这首曲子，你有什么感觉？你想做什么事情？

（二）欣赏《大中国》舞蹈，体验舞蹈的快乐、活泼的情绪。

——舞蹈里面有什么动作？

——仔细听，歌曲里面有几个羞答答？老师做了什么动作？

（三）多次范唱，尝试表现羞答答的姿态。

——还可以用什么动作表现羞答答？可不可以和歌曲一起表演一下。

——除了羞答答，你还喜欢歌曲中哪些歌词？

（四）通过游戏“找朋友”学唱歌曲，尝试创编不同神态表演羞答答。

1、幼儿在教师的提问下初步熟悉歌词，理解歌词。

（教师边唱边走，当唱到第三句时寻找新的朋友。说“找一个朋友藏在我的眼睛里，看看找到谁啦？”）。

——刚才我找朋友时做了什么动作？唱到哪一句的时候停下来找朋友的？

（2）再次寻找朋友。

——找到朋友以后做了些什么动作？

（3）请一名幼儿当“领袖"找朋友，其他幼儿演唱并发现问题。

——有没有发现什么问题？有没有什么困难需要我帮助？

（4）多名幼儿出发寻找朋友2~3次，表演时应富有表情。

——用眼睛找到一个朋友。如果你们都找了同一个人做朋友该怎么办？

4、检验幼儿学唱歌曲，并尝试合作表演。

（1）邀请幼儿演唱歌曲，并从中发现问题，解决问题。

——会唱这首歌了么？有哪一句还不会唱？

（2）全体幼儿参与找朋友的游戏。

轮滑活动大班教案简短篇三

1、了解喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的作用和特殊本领。

2、知道鸟类是人类的朋友，懂得要保护鸟类，产生爱鸟的情感。

3、懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

初步理解故事内容，了解了解喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的作用和特殊本领。

用完整的语言表述几种鸟的作用。

1、谈话导入：

2、看故事：

这个故事的名字叫什么？《小苹果树找医生》小苹果树为什么要找医生？

小苹果树找了哪些朋友？它们能不能为老苹果树治病?

3、再看故事：

小苹果树首先找到了谁，它能为老苹果树治好病吗？（喜鹊只会捉树叶上的虫子，不会捉树干里的虫子。）怎么看出来老苹果树病没有好？（叶子还是黄的，表情愁眉苦脸。）。

我们再接着看，小苹果树又找了谁，它能不能为老苹果树治病吗？（猫头鹰只会捉鼠和蛇。）怎么看出来的？（叶子的颜色还是没有变化，表情还是不高兴。）。

我们再来看看，小苹果树还请了谁，它又能不能为老苹果树治好病呢?（啄木鸟）怎么看出来的？几天后，老苹果树的病全好了。她又有了精神，高高地抬起头来，叶子也长得又嫩又绿，结满了苹果。

4、小结：

看了这个故事，你喜欢故事中的谁，为什么？（原来喜鹊只会捉树叶上的虫子,猫头鹰只会捉鼠和蛇,啄木鸟会捉树干里的虫子,它们的本领真大，所以你们才喜欢它们。鸟类是我们的好朋友，我们要保护它们。）。

5、课后作业：

请小朋友们回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听，让他们也知道鸟类的本领真大。

轮滑活动大班教案简短篇四

1.继续巩固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面。

2.教育幼儿爱护自己的作品。

3.培养幼儿对科学活动的兴趣。

范画一幅。

1.由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。

2.老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的?

3.启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。

4.老师出示范画，让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。

5.老师示范绘画步骤：先在作业纸的一端画侧面的娃娃，再在天空上画出许多的星星和一个月亮，最后涂上颜色。

6.指导幼儿作画，要求幼儿合理布局画面。

7.同幼儿一起评价自己的作品。

8.幼儿进行游戏《摘星星》。

从幼儿最后的作品中可以看到教学效果相当的好，基本上达到了家学目标。首先幼儿的作品中体现了数星星的情境，体现了幼儿对夜晚的天空，大地等事物的想象。

其次，从幼儿的作品中可以体现他们对侧面人的理解，侧面人和正面人是有区别的，侧面人有些部分是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外，也体现了幼儿想象力的发挥。数星星的小孩是一个人，很孤单，小朋友给他找个朋友。从幼儿的作品中可以看到他的朋友是很多的，可以是爸爸，可以是妈妈，也可以是花草树木，也可以是其他的小动物等。此次美术活动中不仅达到了教学目标，同时也体现了幼儿想象力的开发。

1.对幼儿美术活动的理解方面。幼儿美术活动的概念很简单，但要想很深入的了解并不是一个简单的问题。不同的时代有不同的理解，每个人也有自己的理解。不管怎样理解，幼儿美术活动的价值都是一个非常重要的问题。幼儿为什么要参加美术活动，美术活动有什么意义。可能在上课的时候没有过多的去想这个问题，但是我们无意中却重视了这个问题，如，幼儿通过美术活动学到了什么，通过了美术活动提高了什么能力等。我通过此次活动对幼儿美术活动有了进一步的理解。

2.对于幼儿美术活动的设计方面。幼儿美术活动要达到那些目标，整个过程要包括哪些环节，要设计那些问题，要使用哪些媒体等。一节美术活动只有三十分钟，要想开展好却不是一个容易的问题。因此从中我得到了很多。那就是要不断的努力。

轮滑活动大班教案简短篇五

金秋十月，稻谷飘香，果实累累，到处是一片丰收的景象。田野里，有金黄的稻穗沉甸甸的弯下了腰。秋风一吹，翻起金色的海洋。周末放假的时候，有些小朋友回到乡下都看见农民伯伯开始收割稻子了。这丰收的情景深深的吸引着孩子，于是我们设计了这个韵律活动“秋收乐”，让幼儿迁移生活看到的收割的饿情景进行创编动作，在欢快的音乐中来模仿农民伯伯收割稻子的样子。通过与朋友一起欢乐的韵律，体验丰收带来的喜悦。

1、在活动中幼儿能迁移生活中看到的情景，并创编出一些比较形象的动作来进行表演，表演中很投入，很高兴。

2、在场地布置上要进行调整，椅子可以围成一个大圆并靠后。在前面空余的地方贴上红、黄、蓝、绿四条线条作为表演割稻时的田埂，让幼儿有一定的起点，这样可以避免拥挤。

3、图谱的利用率不高，可以去掉。

4、在动作表演的时候不仅要动作尽量作到有节奏优美，而且在表情、姿态上也可进行一些引导，这样表演会更加的生动，更能体现丰收的喜悦。因此第二条目标改为：尝试运用表情、动作、姿态表现稻田丰收的喜悦。

5、在完整欣赏的时候，可以用配乐陈述性的语言来有感情的讲述，在这样的语言提示下有利于幼儿更好的感受、理解音乐。

6、可收集一些稻田的图片制作成幻灯，在幼儿表演的时候根据情节的变化出示相应的画面。

1、有了上一次的场地改进，在活动中幼儿的拥挤情况有所好转，并且有了场地的情景暗示，幼儿在活动中幼儿好象真正的到了稻田里，表演起来就更加的投入了。

2、韵律最后要把收割下来的稻子运到一起，幼儿容易把稻子运到自己的座位上，于是讨论后决定，是否可以在场地的中间贴一个圆形作为粮仓。让幼儿运的时候更加的有目的性，运完后可以引导幼儿围成一个大圆圈进行庆祝。

3、在完整欣赏的时候，加入了语言情景讲述，使得幼儿对音乐有了较好的理解。考虑后觉得，是否可以在完整欣赏讲述的时候加上动作，这样可为接下来的完整表演打下基础。

4、四条田埂太多，可去掉两条，这样往前“割稻”的时候场地会比较大。

附：三研课例：

一、活动目标：

1、感受乐曲的欢快、活泼，在“稻田丰收”的情景中创编割稻、捆稻、运稻的动作。

2、尝试运用表情、动作、姿态表现稻田丰收的喜悦。

二、活动准备：

1、课前有欣赏收割稻田的经验，初步知道收稻的步骤。

2、场地布置

3、稻田的不同景象的图片。

4、音乐

三、活动过程：

（一）回忆生活中收割稻的经验

（二）在创设的情景下，讨论并学习动作的表演。（出示相应的图片）

1、割稻

2、捆稻

3、运稻

（三）完整欣赏音乐，边讲述劳动的情景

（四）有表情的完整表演。

（五）交流劳动的感受，体验劳动的辛苦与幸福。

三、活动反思：

1、活动中能从幼儿的已有经验中来提升动作，并且音乐和动作也匹配的比较完美。

2、运用了情景策略，包括场地的布置、幻灯的画面、老师的语言等，好象把幼儿带入了一个丰收的田野中，让幼儿在田野里欢乐的进行收割，体验丰收的快乐。

3、在韵律的环节中能根据环节的不同设计不同的引入方法。在割稻、捆稻的环节中动作从幼儿中来，老师进行提升，在运稻的环节中，我们充分的发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿用不同的方式（背、扛、挑、推等）来进行表现，并从表演的好的幼儿中提升出要用力、脸部的微笑等，从和同伴的互动中帮助幼儿来提升动作。

4、但在活动中发现，由于现在在我们这边收割稻子时，经常会用机器来进行收割，因此有许多幼儿对手挥镰刀收割的情景还是感知的比较少，虽然通过一些视频进行了了解，但毕竟有限。而且自己来提升生活中的动作，在美感上也还不够，因此觉得是否可以把韵律活动变为舞蹈欣赏，这样可能对幼儿来说有不一样的感受。

轮滑活动大班教案简短篇六

轮滑是我园的体育特色活动之一。深受幼儿喜爱。有利于提高幼儿的平衡能力、增强体质、培养其勇敢、自信的意志品质。本班幼儿已经掌握了平稳协调的直线滑行及曲线滑行。纵跳动作能近一步发展幼儿的身体平衡能力并有一定的难度和挑战性，符合大班幼儿的身心发展规律。因此特设计该活动。

1、激发幼儿参加体育活动的兴趣，并从活动中获得愉悦。

2、培养幼儿勇敢、自信的良好意志品质及规则意识。

3、初步学习“纵跳”的技术动作，发展幼儿的身体平衡协调能力。

活动准备：轮滑用具、障碍物等。

开始部分。

1.检查幼儿的着装。

2.热身活动。

1.随着音乐幼儿自由的滑行，教师随机指导观察。

2.在地上设置同一条线，引导幼儿初步探索穿越障碍的方法。（教师观察，提醒幼儿在练习中不要碰撞、不要拥挤）。

3.请个别幼儿交流探索的感受。

4.教师小结，讲解、示范纵跳的动作要领。

要点：在纵跳中两脚平行滑行，上体下蹲后迅速跳起，落地时曲膝弯腰保持身体平衡。

5.在地上设置同一条线，幼儿练习。

6.游戏活动：“小白兔跳一跳”

游戏规则：幼儿同教师一起玩，一边念“小白兔、小白兔跳一跳一边作跳跃动作（提示幼儿纵跳后保持平衡滑行，避免碰撞、摔跤）。

（教师随机观察指导，对幼儿出现的问题进行及时指导）。

7.教师小结（对在游戏中幼儿出现的问题再进行讲解，示范）。

8.幼儿再练习，进一步掌握蹲滑动作。

在场地上设置一根木棍，让幼儿进行练习。

9.难度提升“过障碍”

方法：在场地上设置不同高度的障碍。第一次让幼儿自主选择不同难度进行尝试。第二次鼓励幼儿重新选择挑战自我。

10.教师小结。

放松活动：听音乐“吹气球、抖动的小脚”。

轮滑活动大班教案简短篇七

1、初步学习诗歌，能运用想象力仿编诗歌。

2、培养幼儿口语表达的能力。

1、多媒体课件一份。

2、操作纸，勾线笔人手一份。

3、各种小花伞把。

1、引入主题：猜伞。

播放多媒体课件：

（1）教师在纸上画“︵”，问：你想这会是什么？

（2）在大的弧线下添画数个小的“︵”，问：它又有可能是什么呢？

（3）添画伞面伞柄。

2、感受理解诗歌。

（1）你们有伞吗？下雨的时候我们都可以用伞来避雨。

提示性问题：那动物们可以找一把伞来避雨吗？他们用什么做自己的伞？

（3）观看flash完整地倾听诗歌。

3、仿编诗歌。

（1）启发性思考：森林里还有哪些小动物呢，他们会撑什么伞呢？

（2）幼儿在一首音乐的时间内自由添画一把伞。

（4）展示幼儿作品。

教师提问：你为谁找了一把什么伞？你能用好听的句子来说吗？（将幼儿的画放到黑板上，请幼儿说说自己编的诗句，对幼儿合理的想象、大胆的仿编给予鼓励。）。

（5）仿编诗歌。我们也把他们编到诗歌里去？

4、师幼一起撑伞到外面玩。

（1）出示伞，提问：伞除了可以避雨还有什么作用呢？（防晒）。

（3）引导幼儿创编“小花伞是小朋友的伞”，边念诗歌边到户外去。

轮滑活动大班教案简短篇八

1、仔细观察，理解各种符号所代表的意义，尝试自己制作符号标签。

2、在大自然中，通过想想、看看，说说，做做，体验学习的乐趣。

1、花园中已经布置好各种符号标签如：不要采花等。

2、准备好几种常用的其它符号图片

3、纸和记号笔、蜡笔

在生活中，我们经常会看到各种符号，大班的幼儿已经有了一定的生活经验，他们已接触了生活中一些常有的符号，但是农村幼儿他们未必能完全读懂这些符号，而且大部分幼儿缺乏更多的相关经验。通过这节课，我想让幼儿进一步熟悉、认识几种基本的符号。并在此基础上，尝试迁移运用并制作符号。

另外，在活动过程中为了让幼儿在更自然、愉快、宽松的环境中自主的学习，我就把这节课，安排在了室外并设计了看、说、做多元整合，并通过环境的互动，帮助幼儿学习。

一、引出话题引起幼儿观察兴趣

引言：符号宝宝给我们写信来了，邀请我们大2班小朋友到小花园里去玩捉迷藏的游戏。

二、在游戏中观察、认识符号

1、观察花园

提问：符号宝宝在哪里呢？我们来找找看。

2、找出符号

提问：你知道这些符号代表什么意思？它们有什么地方是一样的？

三、根据已有经验认识更多符号（回教室联系实际）

1、提问：在我们的生活中你还看到过哪些符号宝宝？他们分别代表着什么意思？

2、教师分别出示相应的图片，和幼儿一起讲讲认认。

四、幼儿发挥想象制作符号标签

2、幼儿动手制作自己的符号宝宝

3、做好后和旁边的小朋友猜一猜、说一说符号的意思。

轮滑活动大班教案简短篇九

参加障碍赛的选手需自行准备轮滑鞋全套护具。

1、轮滑趣味赛。

看谁穿得快。

轮滑鞋袜子分别放置在选手的前方，比赛开始，选手完整穿好袜子鞋子，以站立完成比赛。用时最短的前三名选手将获得奖品。

2、轮滑障碍赛。

看谁跑得快障碍赛流程，越低杆（20cm），过高杆（90cm），接s过桩，接捡杯子，丢入父母手中圆筒，满3个算完成比赛。

3、轮滑摄影赛。

最美的瞬间。

家长参与，记录下最美的比赛瞬间，轮滑赛后评选出最美。

趣味赛。

前三名。

奖品。

障碍赛。

前六名。

奖品+奖状证书。

七到十二名奖状证书。

摄影赛。

前三名。

奖品。

1、轮滑趣味赛。

看谁穿得快。

2、轮滑障碍赛。

看谁跑得快。

3、轮滑摄影赛。

最美瞬间。

家长参与，记录下最美的比赛瞬间，轮滑赛后评选出前三名。

轮滑活动大班教案简短篇十

1．初步了解歌曲《忐忑》的旋律，理解“忐忑”所表达的复杂心理活动。

2．体会歌曲独特的唱法和曲风，能在音乐声中模仿各种夸张的动作及表情来表现自己。

3．积极参与，感受歌曲所表现的特殊情绪，在自由、放松的氛围下体验欣赏活动的乐趣。

1．表现不同情绪的乐曲选段。

2．歌曲《忐忑》以及相关的视频。

3．图谱，表情图片，ppt等

（一）播放不同性质的乐曲，感受乐曲带来的不同音乐情绪。

1、师：小朋友们，今天老师带来了几段音乐，让我们一起来听一听！

2、幼儿分段欣赏并说出感受，老师小结。

（二）欣赏歌曲《忐忑》并模仿

1、初步理解忐忑的意思。

师：其实还有一种心情叫忐忑，你们知道吗什么叫忐忑？（老师举例讲述）。

再次提问：请你们想想，发生了什么事会让你感觉很忐忑呢？教师小结孩子的发言。

2、欣赏《忐忑》纯音乐。

师：今天老师带来了一首歌曲，它的名字叫忐忑，让我们来欣赏一下，体会一下忐忑的心情。

（1）分析讨论不同之处

师提问：听完这首歌曲，你觉得和我们平时学的歌曲有什么不一样？（歌词，节奏）

教师小结：这是一首无具体歌词内容、节奏变化很多的歌曲，有时候快，有时候慢。

（2）看图谱模唱

师：其实这首歌曲很难唱，但是我觉得小朋友们都很聪明，今天我们来挑战一下。我画了一些简单的线条来表现这首歌曲，一起看一下有什么不同？（出示图谱）

3、欣赏《忐忑》视频并模仿

（1）欣赏龚琳娜版视频

师：这首歌曲是一位歌唱家名叫龚琳娜演唱的，她在演唱的时候还有很多动作和表情，我们一起来欣赏一下。师提问：你们觉得她的表演怎么样啊？师：我准备了一些面部表情的图谱，大家一起来看一看，学一学。

（2）欣赏杨迪模仿版视频

师：有很多人也喜欢这首歌，我们来看看她们的表演。

（3）欣赏童星宝宝、仔仔模仿版视频

师：小朋友也很喜欢模仿这首歌曲呢，我们一起来看看今年上春晚的宝宝仔仔的.模仿吧！

（4）幼儿分组表演、集体表演、个别表演

师：你们也能用表情和动作来表演这首歌吗？先和好朋友互相试试看。（幼儿分组自由表演）（播放音乐）

（三）介绍《忐忑》演奏乐器

师：这首歌曲里面有很多乐器演奏，我们一起来猜猜有哪些乐器演奏的呢？

播放ppt，了解演奏乐器

四、活动结束

1、评价

2、总结：《忐忑》这首歌曲以笙、笛、提琴、扬琴等乐器伴奏，其中一些语气词作为唱词，里面还有一些戏曲的唱法，节奏有时快有时慢。表演的时候有时候摇摇头晃晃脑袋，有时候把眼睛睁的很大，有的时候样子像发火，有的时候哈哈大笑，所以称它为神曲。

今天我们不但学习了神曲，还进行了模仿，真棒！告诉老师，你们唱得开心吗？嗯，开心就好，那回家也表演给你们的家人看看，让全家一起开心吧！

轮滑活动大班教案简短篇十一

为了提高校园文化气氛，丰富大家的课外娱乐生活，提高学生的生活品质，增强我们的综合素质，激发大家积极向上的生活热情，为同学们创造更好地交流，学习和娱乐的平台。增强院系之间的联系与交流。通过一场完美的轮滑比赛让你重新体验生活的激情与丰富，让你从新定义大学生活，它不应该是平淡无奇的，而是丰富多彩的，让你走进充满阳光的大学生活。

比赛项目一：男女搭档速滑。

这个项目是，每队派出俩名选手分俩轮进行比赛，第一轮每对派出一名选手，同时开始跳，由三个记分员进行计数，最后将俩轮比赛每队所跳的个数分别加起来，跳的最多的队获胜。轮滑跳绳是一个新颖的轮滑技术，长期练习能够有效的锻炼人的平衡能力以及协调能力，通过练习，可以达到很好的健身效果。在比赛中每个队员都非常的认真，第一轮出场的选手有a组的胡月，b组张亚腾，和c组的刘晓东，在欢快的音乐声中，各队的选手都不甘落后，争前恐后的进行着比赛，各队的成员也高呼加油。

项目三：速滑接力。

这个项目是一个观赏性的比赛，每对派出4名选手进行表演，这个项目作为参考项目不计入最后的成绩。

活动至此，比赛以进入比赛的高潮阶段，在场的观众发出声声掌声和加油的欢呼声。

总体来说，这次以“提高学生素质，活跃校园气氛”的轮滑比赛是非常成功的，也得到了校领导的一致好评。在活动中同学们积极参与，奋力比赛，通过这场比赛同学之间的感情也更加深了，也带动了更多的同学积极参与校园活动。不过，在好多地方也显出了不足之处，比如说场面有点混乱，虽然在活动前也做了明确的分工，但是由于参与人员太多，人员混乱造成了一些不必要的麻烦，不过，通过这次轮滑比赛为以后的展奠定了基础，也为以后更好的开展校园活动积累了经验。

通过这场轮滑比赛，大大的调动了同学们对大学生活的激情和热爱，提高了校园文化气氛，丰富大家的课外娱乐生活，提高学生的生活品质，增强我们的综合素质，激发大家积极向上的生活热情，为同学们创造更好地交流，学习和娱乐的平台。同时也增强院系之间的联系与交流。

轮滑活动大班教案简短篇十二

1、知道动物之间要互相帮助，增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。

2、练习双脚行进跳。

3、练习在有间隔的物体上走，培养幼儿的平衡能力。

4、练习肩上挥臂投准。

彩色塑料小跨栏自制梅花桩高跷沙包塑料小筐。

培养幼儿对动物的热爱之情。知道人与之间，动物与动物之间要相互爱护，相互帮助。

指导幼儿在踩高跷时提好线站稳了再走。

1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，准备收松果。其他幼儿扮小白兔。

2、游戏开始兔妈妈说：“孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有很多松果，我们帮他们把松果投过河。

3、“小白兔”分成两队分别给“小松鼠”送松果。

4、“小白兔”双脚连续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树返回，拍第二个“小白兔”的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。

轮滑活动大班教案简短篇十三

1、根据事物多维特征进行有规律的排序，并能较清楚地表述排序方法。

2、体会规律排列给生活带来的美感。

了解摆花盆的排序方法。

根据不同特征进行排序摆放。

各式花盆、照片、塑封纸若干。

一、各种各样的花（环节意图：通过观察发现花朵的不同之处。）。

小结：这些花朵颜色、大小和形状都不一样，把他们摆放在一起装扮我们的幼儿园，非常漂亮。

二、有规律摆花盆（环节意图：通过操作和分享感受花盆不同的摆放方法。）。

1、刚才我们说花朵的颜色、形状、大小不一样，谁能用自己的方法来摆一摆？

2、师请个别幼儿上来摆花盆。

小结：原来他选择了两种颜色的花，你一朵我一朵这样有规律地间隔排列。

1、重点提问：除了按照颜色，我们还可以根据什么规律来摆放花盆？

师出示汉字“形状、大小、颜色”

2、小结：摆花的时候我们可以有很多方法，只要花儿是有次序的、一个跟着一个地摆的，那么这些花儿一定又整齐又好看。

三、我来摆盆花（环节意图：幼儿实践操作，积累按一定特征进行分类的经验。）※幼儿第一次操作。

1、先来看第一张按形状怎么摆的？

幼：一朵小花，一朵大花。

2、那么按颜色也来试着摆摆？

幼：按颜色，两个红、两个黄。

这节车厢里有几个朋友？两黄、两红，住了四个朋友。

讨论：除了可以说是按照颜色排序，还可以说是按照什么方法来排序的？

小结：看来同一种摆放方法，可以有不一样的说法。

三、丰富多样的规律（环节意图：通过留疑激发幼儿继续探索的兴趣。）。

1、老师也用了和你们不一样的好方法，一起来看看我的好方法是什么样的？

幼：一个黄、一个红、两个蓝；一个黄、一个红、两个蓝；

2、还是用这几种花朵，你能找出更多不同的排列方法吗？下次到区角里再试试看。

轮滑活动大班教案简短篇十四

1、学习用轻快的声音进行演唱，享受轻松、愉快的游戏氛围。

2、能在游戏中流畅地顺数和倒数，形象地感受数量递增和递减的关系。

3、体验自编歌曲、自创游戏玩法的快乐。

1、用积木或小姨子做栏杆围一座约40cm宽、4m长的桥。

2、幼儿已学会演唱歌曲《鸭子上桥》

3、准备音乐磁带、录音机。

1、复习歌曲。

（1）、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲，表现歌曲活泼、欢快的气氛。

（2）、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演，重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。

2、讲解游戏玩法，帮助幼儿理解游戏规则。

3、幼儿游戏，教师用歌声、手势、动作提示幼儿按规则游戏，注意逐步推出，让幼儿自己听音乐进行游戏。

4、幼儿熟悉玩法后，用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象，创编歌词，并创编相应形象的动作，减少游戏。

5、为了减少幼儿等待的时间，增加练习机会，游戏时可将幼儿分成每8人一组，引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进行游戏。

轮滑活动大班教案简短篇十五

活动设计：

轮滑是我园的体育特色活动之一。深受幼儿喜爱。有利于提高幼儿的平衡能力、增强体质、培养其勇敢、自信的意志品质。本班幼儿已经掌握了平稳协调的直线滑行及曲线滑行。纵跳动作能近一步发展幼儿的身体平衡能力并有一定的难度和挑战性，符合大班幼儿的身心发展规律。因此特设计该活动。

活动目标：

1、激发幼儿参加体育活动的兴趣，并从活动中获得愉悦。

2、培养幼儿勇敢、自信的良好意志品质及规则意识。

3、初步学习“纵跳”的技术动作，发展幼儿的身体平衡协调能力。

活动准备：轮滑用具、障碍物等。

活动过程：

一、开始部分。

1.检查幼儿的着装。

二、活动过程。

1.随着音乐幼儿自由的滑行，教师随机指导观察。

2.在地上设置同一条线，引导幼儿初步探索穿越障碍的.方法。（教师观察，提醒幼儿在练习中不要碰撞、不要拥挤）。

3.请个别幼儿交流探索的感受。

4.教师小结，讲解、示范纵跳的动作要领。

要点：在纵跳中两脚平行滑行，上体下蹲后迅速跳起，落地时曲膝弯腰保持身体平衡。

5.在地上设置同一条线，幼儿练习。

6.游戏活动：“小白兔跳一跳”

游戏规则：幼儿同教师一起玩，一边念“小白兔、小白兔跳一跳一边作跳跃动作（提示幼儿纵跳后保持平衡滑行，避免碰撞、摔跤）。

（教师随机观察指导，对幼儿出现的问题进行及时指导）。

7.教师小结（对在游戏中幼儿出现的问题再进行讲解，示范）。

8.幼儿再练习，进一步掌握蹲滑动作。

在场地上设置一根木棍，让幼儿进行练习。

9.难度提升“过障碍”

方法：在场地上设置不同高度的障碍。第一次让幼儿自主选择不同难度进行尝试。第二次鼓励幼儿重新选择挑战自我。

10.教师小结。

三、放松部分。

放松活动：听音乐“吹气球、抖动的小脚”

轮滑活动大班教案简短篇十六

二.学念儿歌出示太阳教具)老师手里这是—(太阳!)对,而且是早上的太阳,现在请小朋友们都面对着太阳,然后跟刘老师学念口诀告诉幼儿这是口诀远比对他们说这是儿歌带给他们的兴趣浓厚)

1. 老师示范朗读:早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南.

2. 幼儿逐句跟读;(老师适时表扬)

3. 老师边教边做动作幼儿跟随;(帮助记忆)

4. 眼睛看着老师教鞭跟读,教鞭指到哪儿幼儿念哪儿;(点字加深对字的印象)

5. 同样方法再读一遍;

6. 游戏:对口令(好吧,为了防止我们到了森林以后忘记口诀,我们就先来对一对口令)

a. 老师念前面二字,幼儿接后面二字;

b. 老师仿前面一句,幼儿接后面一句.

三.辨认方向:

1. 全班幼儿口念儿歌边做动作边认生字卡片:东,西,南,北,前,后,左,右;

3. 老师手拿教具太阳,在教室的各个方向站定后请幼儿找出东西南北;

4. 好了,小朋友们学得非常认真,这么快就记住了口诀,现在我们就出发吧.森林寻宝(请听课老师共同参与,帮助幼儿认识方向)

五.作业：

2.发给幼儿金花生巧克力,让幼儿与亲人做森林寻宝游戏.

3.全课结束.

补充:本教案不含生字认识部分.

轮滑活动大班教案简短篇十七

（7：00―7：30）

活动名称：散步中的收集活动

1、通过收集活动，使幼儿关心周围的生活环境。

2、为有生命与无生命的分类活动收集材料。

3、培养幼儿观察习惯，萌发幼儿的求知探索精神。

活动材料：每名幼儿一个小筐、合适的场地。

1、教师在散步、收集活动前提出要求：散步时收集十种东西。

2、散步、幼儿边观察边收集：树叶、蚂蚁、瓶盖、石头等十种物品放在自己的小筐内。

一（8：10―8：50）

：有生命的与无生命的

1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体。

2、通过活动使幼儿进一步掌握分类的方法。

3、初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活空间。

1、幼儿参与收集的许多物品。

2、托盘、小筐同幼儿人数。托盘上贴有绿色的和紫色的纸。

3、掌握生命、无生命的概念。

1、分享早上收集的物品，互相介绍一下自己收集到的宝贝，并说出在哪里收集到的。

2、出示教师收集的物品，说说哪些是有生命的？哪些是没有生命的？为什么？引发幼儿进行分类的兴趣，并介绍分类的方法。

3、教师同幼儿一起将教师采集的物品进行有生命与无生命的分类。

4、将幼收集的物品进行分类活动?br 教师根据幼儿的分类情况适当加以指导。

5、送有生命与无生命的客人回家。

6、教师进行环保教育。

出示环保图片，教育幼儿要爱护生命，保护生态环境，培养幼儿初步的环保意识，

（9：00―9：50）

早操要求：精神饱满，动作整齐。

体育游戏：布袋游戏

1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。

2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

1、了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程。

2、布袋人手一只，打击乐器4件，桑叶若干。

1、玩布袋 （布袋分散在四周）

师：小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要注意安全。

（提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。）

2、“蚕宝宝”游戏

（1）、师：小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把

自己变成一只蚕宝宝吧

来，变--变--变！

师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路）

师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？

（2）、模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。

a 师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！

（教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向。）

b 师：让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

c 师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。

d 师：蚕宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。

（模仿飞蛾的动作四散跑）

3、“盲人听音走路”游戏

（1）、师：平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

（2）、幼儿将布袋套在头上，四处走动。教师提示注意安全，互不碰撞。

（3）、师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！

（请四名老师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器）

（4）、游戏结束，师：请小朋友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，如果我们平时遇到盲人应该怎么做？（幼儿各抒己见）

师：小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!

4、幼儿自由玩布袋。

5、放松游戏：布袋魔术

师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子（将布袋竖向对折），然后变成一个矮子（再将小布袋横向对折），然后再变得矮一点，成一个小矮人（再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好），现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！（拿着布袋走出场外，活动结束）

（10：05―10：50）

活动名称：生物party

活动目标：

1、引导幼儿体验合作的快乐，并愿意与别人分享快乐。

2、鼓励幼儿积极参与生物party的设计及准备工作，并用自己喜欢的方式和材料表征。

1、将已认识的的各种生物的图片、标本布置在活动室。

2、师生共同搜集、准备各种材料和工具：橡皮泥、纸盒、皱纹纸等。

1、组织幼儿讨论如何准备生物party？

给它们准备什么食物？会场怎么布置？

2、幼儿商量分组，分为食物制作组，布置舞台组。

3、小组观察、讨论并选择所需的材料及制作方法。

4、幼儿分组按照兴趣和需要选择材料，用绘画、剪贴、折纸、泥工等方式开展“工作”，教师以合作的方式对孩子工作中的重点、难点进行指导，帮助。

5、将邀请来的生物和准备好的食物摆放在布置好的舞台上，幼儿为客人老师介绍。

6、模仿虫子。

7、播放动感较强的音乐，幼儿可扮演各种虫子自由吃“食物”、跳舞，举行开心party。

（10：50―11：30）

餐前准备：1、幼儿入厕、喝水、洗手。

2、听故事磁带。

午餐要求：1、值日生分工擦桌子，为小朋友盛饭、端饭。

2、能安静、愉快的吃完自己的一份饭菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的干净。会自己添饭。

3、饭后能自觉漱口。值日生收拾餐桌，并把餐具送到厨房。

轮滑活动大班教案简短篇十八

1、听音乐信号，愿意一起帮助大乌龟回家。

2、感受小动物一起互助的良好氛围，为大乌龟获救感到高兴。

3、通过活动，尝试寻求解决问题的多种办法。

4、激发爱同伴的情感，体验同伴间互帮互助的快乐。

5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

6、体会做事要仔细，不要粗心大意。

1、ppt课件。

2、场地创设：点点、桌子等。

听声音引趣——听故事呼救——入情景救助——享助人之乐。

一、引发想象师以故事的方式导入：“一天，乌龟爷爷要到山坡上去锻炼锻炼身体。它爬呀爬，一不小心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到山脚下，四角朝天，爬也爬不起来!”

师作着急状：“乌龟爷爷摔跤了，这可怎么办?”(引导孩子根据自己的生活经验大胆想办法)。

小结：原来乌龟大叔摔跤，爬不起来了。

二、听故事呼救。

1、小蚱蜢在喊什么呀?

2、听信号，一起呼救。

要求：听音乐换一棵小树站站好，喊一喊。

小结：我们一起喊，声音传的远，小动物们听见了都来救乌龟大叔了。

三、入情景救助。

1、完整听一遍音乐，

2、个别游戏。

要求：四个孩子拉住乌龟的四条腿，听信号推。

小结：我们听着音乐一起推，终于把乌龟大叔推到了小河里。

四、享助人之乐。

继续故事。

结束语：乌龟大叔得救了，都是大家一起帮的忙，乌龟大叔请大家一起吃好吃的。

在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生，不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特别是看课件的时候非常入迷。

我预设的活动目标是：

1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。

2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。

在活动开头，为了帮助幼儿理解故事内容，我首先引出了今天的主角：大乌龟，引出今天的故事与大乌龟有关。接着播放课件，以分段的形式播放故事，一共分为三段，每段播放完毕之后，对刚才的内容进行提问，巩固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后，让幼儿模仿小蚱蜢的求救声，想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段，由于课件准备不充分，幼儿没有完全理解故事的内容，回答略显生硬。

为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力量大。我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。

在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。

轮滑活动大班教案简短篇十九

１、参与目标：通过轮滑运动，培养学生对轮滑运动的爱好与兴趣，并通过以点带面，逐步推广以期全面形成积极的锻炼的意识和目标。

２、技能目标：通过轮滑运动，发展学生的速度、力量、能力、协调性和灵敏性。

顽强拼搏的意志品质。

，机智、顽强，终身体育的意识。正鉴于此，我校便把“轮滑运动”作为学校体育主题进行尝试与研究。希望借此项运动能进一步活跃学校的体育教育，促进学生情感意志和社会适应等能力的协调发展，崇尚体育锻炼之风，把“健康第一”的指导思想融进每位师生的心中。轮滑运动的特点与魅力吸引了大量的中、小学生。从小学生的身体、心理特点分析，轮滑运动也非常适合孩子们的活动，既能满足他们的活动需求，又有效的育人育体的功能。

小学各年级每周都有三节体育课，还有课间操，各校每月有一次小型体育竞赛，均可安排适量的轮滑活动。学校的'室外、室内篮球场，以及较为平整的水泥场地与走道皆可开展轮滑运动项目。

轮滑基本功，自由滑，花式绕桩，速度滑。

１、轮滑基本功：分为3档4个动作，分别是初级：压步；中级：crazy+圆规；高级：8字。

２、自由滑：在自由滑中体会前进、侧推、压韧、后退、刹车等动作的要领。

３、花式绕桩：包括双脚正s形绕桩、双脚正交叉绕桩、正蛇形绕桩、正单脚s形绕桩、倒蛇形绕桩、双脚倒交叉绕桩。

４、速度轮滑：在跑道上进行速度轮滑，可以小组为单位进行练习。

1、练习轮滑前，应先做好准备活动，尤其是手腕和下肢各关节及韧带，要充分活动开。

2、必须戴好防护用具，如轮滑专用的护肘、护膝及头盔。

3、练习前要检查轮滑鞋的螺丝等紧固部件，以免滑行中因轮滑鞋出问题而受伤。

4、初学者应在初学场内或规定范围内练习，或尽可能在人少的地方练习，不要任意滑行。

5、禁止做危险或妨碍他人的动作，如几人拉手滑行，在速滑跑道上逆行或与大家滑行方。

向逆行，乱蹦乱跳，在场内横插乱窜，追逐打闹，突然停止。

１

（１）、以黑板报，电视，录象等手段宣传轮滑运动。

（２）、每周课外活动时间，组织发动学生参加轮滑运动。

（１）、通过多种各种手段激发学生学习轮滑的兴趣，传授轮滑的基本技术。

（２）、通过校级比赛、评比和协作交流等多种形式促进轮滑运动的深入。

（１）、“走出去，请进来”，搭建我校与兄弟学校学习交流的展示平台。

（２）、让所有轮滑运动员体验成功的快乐，学校在成功的积累中形成自己的特色。

（二）、程序：

第一阶段：具体步骤：

１、发动练习。

２、练习、提高、小结。

３、比赛、展示、总结阶段。

第二阶段具体步骤：

１、发动练习阶段。

２、练习、提高、小结。

３、比赛、展示总结。

轮滑活动大班教案简短篇二十

1、喜欢家乡的春天。

2、能用比较完整的语句说出家长春天的植物、动物的变化，人们的活动。

3、知道春天的细致特征。

能用比较完整的语句说出家长春天的植物、动物的变化，人们的活动。

尝试运用比较优美的拟人化手法表达。

麦苗、迎春花、蜜蜂采蜜、春耕图片，白纸若干、画笔若干

一、创设情境引题

1、老师收到一封来自远方的信，拆开读信：陈老师你好，春天来到我的家乡，绿油油的麦苗快乐的长着个子，黄色的迎春花在春风里展开笑脸，勤劳的小蜜蜂嗡嗡嗡地唱着歌到处采蜜，农民伯伯们赶着牛儿在地里耕地，准备播种。我家乡的春天真美呀！你们那儿的春天美不美？你和你们那儿的孩子们一起告诉我吧。

2、在回顾信的内容中小结：春天到了，植物、动物都有变化，人们也忙着做自己该做的、想做的事。小朋友们，我们家乡春天美不美？我们一起来说说。

二、谈话、交流、分享家乡的春天

1、家乡的春天，哪些植物发生了变化？（个别交流）

2、家乡的春天，哪些动物开始到处活动？（个别交流）

3、家乡的春天，人们都在做什么？（先同伴交流，后个别反馈）

4、小结：师幼一起把自己的发现用一段连续、比较优美的话表述出来。

三、绘制春天美景长卷

1、交代要求：把你印象最深刻的家乡的事物画出来。在植物、动物、人们的活动三项内容中任选一项完成。先思考半分钟，然后行动。

2、幼儿用画笔绘制长卷。教师巡查辅导。

3、请幼儿相互欣赏。

四、结束：将幼儿的`长卷给那位远方的朋友装进信封寄出。