爱有多深伤就有多痛的散文通用 爱有多么深伤就多么深(3篇)

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2023年爱有多深伤就有多痛的散文通用一

已是秋末，早晚不免觉有些许凉意，此时意外得知爷爷住院了，原本尚有余温的手心也变得凉了。想来也是好久未见爷爷了，原本在脑海中的清晰头像已然变得模糊不清了。只记得他深陷的眼睛和不苟言笑的面容，如果不是提起他，我是不愿意去回想这张严峻的面孔的，毕竟我们之间没有太多的语言。

虽然不愿相见，但再见他时，却泛起一股心酸。爷爷静静地躺在病床上，眼角和额头的皱纹不再牵动，微微张开的嘴，也似乎是在呢喃的时候停下来；一点也不像病了，不过是安歇了，仿佛做完了该做的事，于是就在朦胧的月色中安心地睡去了。

我默默地站在那儿，直到他感觉到我，醒来。宽大的额头下，黑白分明的眼睛，仿佛唯独它不会老去。我看着他，给他一个淡淡的微笑，以缓解这肃穆的气氛。爷爷似乎一愣，接着略略翘起了嘴角，像是欣慰一般。

“最近在学校怎么样？”他突然问道。我下意识地知道下一句便要问我成绩了，这好像成了他多年以来不变的话题。原本的辛酸竟变得有些苦涩了。我是最不愿意说到成绩的，爷爷也是知道的，可偏偏每次相见就问，弄得我有些不愉快。

“嗯，挺好的……”我不情愿地回应着，脑子里也在想如何再回答。可出乎意料的是，爷爷竟然没再问下去，我用疑惑的眼神看他。他的眼帘垂下去，安静地合着，又像是重做了一个亲切的梦。灯的光亮在他脸上变幻着暗影，我才发现那张熟悉的脸又变回陌生，岁月的沧桑在他身上肉眼可见，使他一丝不改的严肃更生动了些。

在漫长的沉寂中，我也闭上眼睛，打开记忆中尘封的画面。爷爷其实是一个爱笑的老头，只不过对我的学习稍微严厉了些，让我不由得有些不理解。不知从什么时候开始，他再也不来打扰我了，我才意识到曾经一个爱你的人离你越来越远。这并不是他愿意的，只是我遗忘了他，一天天以肉眼看不见的速度慢慢老去。他的苍老，让我害怕，更让我彷徨，我陪他走过的，毕竟太少。

爷爷对我的爱如此简单，只不过是默默地守候，只不过爱的方式不同。爱容易被理解，也容易被误会。即使我无数次地推开他，他依然义无反顾地用他的方式爱我。就像是我微笑，他也同样微笑着，把同一份爱传递过去，然后安心。很多时候，爱没有遗忘我，但我却遗忘了它的存在。

爱有时候并不能瞬间读懂，它需要经历时间，才会被你发现。大浪淘沙，最终还在你身边的，是真正爱你的人。如果你读懂了他的爱，记得感恩，别让他的爱，太孤单。

2023年爱有多深伤就有多痛的散文通用二

寒假前的继续教育，听了两个老师执教的《猜猜我有多爱你》，栗色小兔与大兔之间爱的小故事轻轻拨动着我的心弦，听完课又忍不住打开这个小故事来看，而每一次读这则小故事都会令我陷入沉思……

走过了孩提时代，我们渐渐地学会了坚强，我们不再为谁而轻易流泪，也不再为谁而轻易感动。长大后，我们更是学会了冷漠，我们把心紧紧地绻缩在盔甲里，一层又一层，不让别人走进，也走不进别人心里。曾以为，这就是我，我不去想什么兼济天下，我只想独善其身，但，仅仅独善其身，我又做到了吗？

还是在小的时候，我们偎依在母亲怀里，尽情地享受着那份温暖，那份爱，一直觉得，那是理所当然，所以，安心地听她们叫我们小宝贝。我们不知道，当我们一天天长大，随我们一起长大的，还有责任。

后来，我们也有了自己的小宝贝，我们在一夜之间就学会了为人母，却不知道，我们在母爱中，已徜徉了太久太久……我们把所有的爱，都倾注在孩子的身上，我们不知道为什么要这样做，也没有想过为什么要这样做，因为我忽略了，其实母亲，也是这样对我们……

孩子一天天长大了，我们也越来越像个大人，我们不知从什么时候起，确立了自已是中心的位置，一直在告诉孩子要注意这、要当心那。我们只关注孩子的一天天成大，可是，我们没有想过，当我们从小长到大，到我们的孩子又从小长到大，而我们的父母，又经历了多少沧桑的岁月？生命原本就很脆弱，她经不起太多的等待，当我们还在为自已的生存而奔波劳碌时，而我们的父母却已悄悄步入了残年……

有一天，你告诉孩子，过马路要小心，孩子回头笑了笑，告诉你他已经18岁了，你无耐地说，无论你长到多大，你在妈妈眼里，永远都是孩子……忽然觉得这句话是多么的熟悉，是谁也曾对我这样说过？

“你妈这身体，唉！”听得父亲一声叹息，我的眼泪禁不住流了下来……哦！是母亲！

如果有人问我，你爱孩子吗？当然很爱！

如果有人再问我，孩子有你爱孩子一样爱你吗？当然没有！就像那只栗色的小兔子，他的双臂，怎么有大兔子长？……

可是，你忘了，不，是我忘了，在母亲眼里，我也还是那只小兔子……若要知道母亲的爱有多少，看看你对孩子的爱就知道……我可以不要求也不奢望孩子也如此爱我，但我决不能原谅自己也如此地对母亲。

也许，母亲能与我们一起渡过的日子，已不多，然而庆幸的是在母亲有生之年，我们读到了一则小故事，一个关于母爱的小故事，当我读到大兔子说：我爱你，到月亮那么高，再绕回来时，我的眼泪再也忍不住流了下来，她拨到了我的心弦，她触到了我的痛……

母亲，我不敢让您猜猜我有多爱您，因为区区寸草之心如何比得三春之辉；我也不敢猜猜您有多爱我，因为无边无际，因为深不可测……

直到这一刻，我才真正读懂，原来爱母与母爱，永远是那架不可调和的天平……

2023年爱有多深伤就有多痛的散文通用三

(一)教材分析

故事《猜猜我有多爱你》是中班的语言活动，本次活动主要通过故事的形式让幼儿感受被爱的幸福，并借用身体的动作来表现对妈妈的爱有那么多。

(二)教学目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起导向作用,中班上学期是促进个体主体性发展的第一阶段，初步开始学习从理性层面山个认识和接纳自己。根据中班幼儿语言目标：喜欢欣赏文学作品，主动积极地参加文学活动感受作品的情感基调，能够运用适当的语言、动作、绘画等形式表现自己的见解，结合《新纲要》中语言的目标：让幼儿的语言发展与其情感、经验、思维能力等其他方面共同发展。

1、欣赏故事，了解故事内容

2、感受故事所表达的深深的母子之爱，体验被爱的幸福

3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力

4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣

(三)教材重点难点

重点：幼儿能用语言大胆地表达对妈妈的爱

难点：通过肢体动作来比较爱的多少

(四)教学准备

挂图、背景音乐、图片

《新纲要》提出：“教师成为学习活动支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形式“合作探究式”的师生互动。因此本次活动教师除了以饱满的情绪感染孩子，以启发式的提高引导幼儿，还应采用适宜的方法组织教学。

通过多种载体激活幼儿的原因知识、经验、吸引幼儿主动参与到活动中，在活动中引导幼儿听一听、讲一讲、做一做等多种感官的参与，使其提高认识、判断力升华情感。

我采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。

(一)激发兴趣

“兴趣是最好的老师”，活动的开始，我直接以提问式：你爱你们的妈妈吗?你有多爱你们的妈妈?这样的提问引起幼儿的关注为下面的环节做铺垫。

(二)观察比较

教师出示挂图，让幼儿观察小兔子和兔妈妈的动作。

(三)欣赏故事，理解故事情节

幼儿欣赏故事，首先教师对故事中的主要人物和情节提问，使幼儿对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。讨论：小兔张开小手，张到无法再张开说：“我爱你有那么多”，妈妈也张开手，张到无法在张开说：“我爱你有那么多”。用故事个个情节进行讨论，在这个环节中，教师是引导者，支持者和合作者，教师为幼儿准备材料，让幼儿观察得出结论。

(四)拓展知识

教师以启发性的语言引导幼儿思考，拓展知识，以树、大海、山、星星、月亮等鼓励幼儿选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。如：树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等.....用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱，通过这个活动为家庭创设一个表达爱意，增进母子亲情的机会。

教学反思：

此次活动主要是让幼儿学会用“xx多xx，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开始以图片导入，吸引孩子的注意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采用翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可采取多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应该让孩子多说，并且对于孩子的回答应该多多追问，拓宽他们的思维。

在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺利，因此我就请几个小朋友来创编应该多请孩子来说一说。最后完整欣赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采用分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参与其中，会觉得更有趣。