教案是教师教学活动设计的基本工具,对于教学的开展具有重要的指导作用。教案应该注重教学过程的合理安排和步骤的清晰明确。以下是小编为大家收集的教案范例,供大家参考学习。
中班活动教案美丽的蝴蝶篇一
1.初步学习系鞋带的方法。
2.培养基本的生活自理能力,感受自我服务的快乐。
3.不怕困难,愿意尝试学习新的生活技能。
4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
1.教师示范用的纸板做的鞋面、长鞋带1根。
2.幼儿鞋带人手1根。
3.幼儿用书:《鞋带蝴蝶结》。
(一)教师讲述故事,引起幼儿兴趣。
教师:爸爸给小强买了一双很酷的运动鞋,鞋子上还系着好看的“蝴蝶结”呢!小强说“这下我可以跑得更快了,脚更有力了。”第二天,小强穿着这双鞋去踢球了,可踢着踢着,“蝴蝶结”不见了,小强一脚出去,踢跑的'不是球,而是一只鞋。
(二)讨论鞋带松散了带来的不便和危险。
1.教师:鞋带散了,如果自己不会系鞋带会怎样?
2.教师小结:鞋带散了,鞋子会松或掉下来,活动不方便,如果不小心踩到鞋带还会跌跤,所以要及时系好鞋带。如果自己不会系鞋带,等着别人来忙,那样会给别人添麻烦,也浪费自己活动的时间。
(三)教师边示范边讲解系鞋带的方法。
1.教师边念儿歌边示范系蝴蝶式鞋带的方法。
教师:两个好朋友,交叉握握手,变成兔子耳,交叉拉拉手。
2.教师边念儿歌边示范手式鞋带的方法。
教师:啪!朝里打一,啪!朝外打一,两把手对手,你拉我来我拉你,嘿!只见蝴蝶不见。
(四)根据幼儿用书《鞋带蝴蝶结》的图示,指导幼儿练习系鞋带。
幼儿可坐在椅子上,在椅背上练习系鞋带;也可鼓励幼儿在自己穿的鞋子上练习,教师可进行个别指导。
中班活动教案美丽的蝴蝶篇二
喜爱蝴蝶是孩子们的天性,尤其是中班幼儿。此活动充满童趣,让幼儿了解蝴蝶的外形,且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中,发展幼儿的语言表达能力。
1、了解蝴蝶的外形特征。
2、通过观察,发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
ppt、图片、不同长方形的小纸片若干音频。
一、手指游戏《美丽的花》。
二、眨一眨,我的眼睛亮亮的。
1、小朋友,你发现了什么?
2、那你喜欢蝴蝶吗?
三、猜一猜,看一看。
1、教师出示图片,请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么?
2、小朋友喜欢小蝴蝶,那我因该保护它。
四、幼儿操作。
1、介绍材料(请幼儿自由挑选不同的'长方形小纸片,纸片对折后撕成蝴蝶形状,然后天在图画纸上,再画触角)。
2、"手工安全提示"。
3、幼儿操作、教师巡回指导。
五、活动结束今天,小朋友认识美丽的蝴蝶,回家与家人一起分享快乐!
这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程,并通过创编儿歌,提高了幼儿的学习兴趣,通过认识更多活蝴蝶,发展了幼儿的观察能力,探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣,提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。
中班活动教案美丽的蝴蝶篇三
1、展板——花园里的蝴蝶;ppt(作画过程);蝴蝶图片;
2、红黄蓝绿紫等常见水粉颜料;油画笔、黑色卡纸、各色闪粉、水桶、抹布;
一、激趣导入。
1、猜一猜:展露蝴蝶的一小部分,引导幼儿猜测,激发兴趣;师:这位春天的'朋友是谁?你从哪里看出来的?(了解蝴蝶的外形特征)。
2、欣赏:花园里的蝴蝶;师:为什么说蝴蝶是美丽的呢?(欣赏蝴蝶翅膀上的色彩和图案,发现对称的特点)。
二、观赏示范。
你了解蝴蝶是怎样画出来的吗?请说说看。(对称印画)。
2、观察两幅作品(失败的作品)议一议:这两幅作品中的蝴蝶画的怎样?你知道原因吗?(重点难点分析)。
a、要以折痕为中心进行画蝴蝶(蝴蝶的身体要画在折痕处);
b、颜料要厚重些,太少就印不到另一边;
c、时间太长,颜料干了也印不到另一边;
三、对称印画。
1、幼儿大胆尝试对称印画——蝴蝶;
2、教师给予必要的暗示与鼓励;
3、提供恰当的支持,帮助幼儿完成作品;
四、作品赏析展示幼儿作品,欣赏蝴蝶色彩与图案的对称美,进一步感知对称印画的艺术风格。
中班活动教案美丽的蝴蝶篇四
1、欣赏、感受蝴蝶的色彩美和图案的对称美。
2、积极参与美术活动,尝试运用不同的线条和图案装饰蝴蝶的翅膀,体验创作的乐趣。
1、多媒体课件。
2、蝴蝶标本。
3、幼儿操作材料若干。
4、背景音乐。
一、氛围渲染,参观蝴蝶标本展览会。
小节:是的,蝴蝶他有一对大大的翅膀,非常美丽,它的颜色是五彩缤纷的,而且蝴蝶的翅膀是对称的,非常整齐,最神奇的是每一只蝴蝶它的翅膀都有美丽的、不一样的花纹。
3、和幼儿一起参观蝴蝶标本。(播放背景音乐children's_waltz)。
二、多媒体出示蝴蝶组图引导幼儿观察、感受蝴蝶的美。
线条美:是的,蝴蝶翅膀上有各种各样的线条,特别的漂亮,有的是横横的,有的是竖竖的,有的像树枝一样,有的是交叉的。
图案美:蝴蝶的身上除了有美丽的线条,还有漂亮的图案,有圆的,椭圆的,水滴形的`。
2、王老师,今天也带来了两只蝴蝶,我们来看看,这两只蝴蝶的翅膀上也有很多漂亮的线条和花纹(引出刚才没有说到的一些线条和图案)。
简单小节:我们将这些美丽的线条和图案有规律的组合在一起之后,就变成了美丽的蝴蝶的翅膀。我们还可以在这些线条和图案的基础上用其他的材料来进行装饰,等下,王老师呀给你们准备了超轻泥,各种形状的纽扣和碎钻,以及油画棒和颜料,请你们也来装饰一下蝴蝶。
三、学习装饰蝴蝶。
1、王老师,今天也给小朋友们准备了一些装饰蝴蝶翅膀的材料,等下请小朋友们自由的去选择,然后把蝴蝶装扮的美美的。(播放背景音乐)。
2、幼儿分组装饰蝴蝶,幼儿自主选择。
四、表现:与蝶共舞,愉快合影。
中班活动教案美丽的蝴蝶篇五
1、通过看看、说说、画画的不同活动形式,体验绘画的快乐。
2、培养幼儿的均匀涂色和能够运用丰富的色彩大胆创造的能力。
3、通过活动让幼儿简单了解有关蝴蝶的知识,学会对称涂色。
1、涂色--蝴蝶。
2、油画帮、画稿、教师范画、蝴蝶头饰。
一、导入。
教师:春天来了,小草换上了绿绿的衣裳,小花穿上了五颜六色的'衣裳,植物园里一片美丽的景象。
你们猜,花儿把谁吸引来了?
(教师出示蝴蝶)。
二、展开。
1、帮助幼儿简单了解蝴蝶的特征。
这些蝴蝶美不美?它们都有几对翅膀?(一对)。
请小朋友们仔细观察:它们翅膀的形状、花纹、颜色是不是一样的?
小结:蝴蝶有一对翅膀,翅膀的形状、花纹、颜色都是一样的,这就叫做“对称”。
2、教师布置任务。
(1)出示蝴蝶的头饰,激发幼儿的活动欲望。
(2)小朋友,你们想不想也变成美丽的小蝴蝶?
老师为小朋友们准备了许多不同样子的蝴蝶画稿,你们可以选择自己喜欢的样子,
用最丰富的色彩为蝴蝶涂色。
画完后老师可以帮助小朋友们剪下来,压上膜,制成蝴蝶的头饰。
小朋友们戴上自己画的蝴蝶头饰,就会像老师一样变成美丽的小蝴蝶了。
注意不要涂到边框的外边。
4、幼儿作画,教师进行个别指导。
(1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势,注意色彩的选择。
(2)鼓励画得快的小朋友要用色均匀。
(3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。
5、教师点评。
请小朋友一起来看一看:谁是最美丽的小蝴蝶?为什么?
小结:颜色涂的均匀,色彩丰富,做到了对称性,画面非常的干净。
三、延伸活动。
将幼儿的画剪下来,压膜,做成蝴蝶头饰。
中班活动教案美丽的蝴蝶篇六
1、了解蝴蝶的外形特征,尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。
2.用添画的方式鼓励幼儿大胆发挥想像。
3.体验作画的乐趣,感受画面的色彩美、动态美。
尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。
尝试通过改变手指的印画方向,改变蝴蝶的动态。
1、人手一支黑色细笔,每张桌上提供多种颜色的颜料、水彩笔、黄色蜡笔、抹布若干。
2、蝴蝶图片,ppt,照相机。
1、师:春天来了,花儿开了,很多昆虫都出来找花做朋友了。我们看看,谁来了呀?
2、欣赏蝴蝶图片,了解蝴蝶的外形特征:
教师:蝴蝶姑娘漂亮吗?他长得什么样子的?幼儿自由回答。
(1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)。
(2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)。
(3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)。
(4)蝴蝶有几只脚?(六只脚)。
3、教师:蝴蝶蝴蝶真美丽,翅膀就像花花衣。蝴蝶两边的翅膀一样吗?什么地方一样?什么地方不同?重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的,是由几种颜色搭配的,而且颜色也是对称的。
小结:形状、颜色、大小、花纹相同,方向相反,这就叫做对称。
小结:我们能看见蝴蝶身上有一圈圈的罗纹,原来这只蝴蝶是用我们的手指来画的,所以它叫指印画。
2、这些蝴蝶有什么不一样?(重点引导幼儿观察蝴蝶的动态)。
2、那么这只蝴蝶该怎么画?(幼儿讨论)。
3、教师示范:
a:用双手大拇指蘸上自己喜欢的`颜色,大拇指头顶头往上斜斜地在纸上印上蝴蝶的一对大翅膀,用双手食指蘸上自己喜欢的颜色,在大翅膀下印上一对小翅膀。记住,两对翅膀是对称的,要连在一起,不能分开,分开了蝴蝶会疼的。
师:如果蝴蝶想往下飞,应该怎么画?(幼儿讨论)。
小结:原来改变大拇指的方向就能让蝴蝶就能朝不同方向飞了。
b:换一种颜色时要将手指擦干净,这样你的小蝴蝶身上才不会脏。
c:在空的地方可以多印一些蝴蝶,等颜料干了,再用水笔添画上身体、眼睛、触角。
1.蝴蝶想请小朋友帮它找更多的好朋友,你们愿意帮助它吗?
2.幼儿开始作画,师巡视指导,给幼儿帮助。
3、给自己的画编个好听的故事。
1、组织幼儿从色彩、画面的整洁方面进行简单评价。
2、互相交流编的故事。
中班活动教案美丽的蝴蝶篇七
1.了解蝴蝶的外形特征。
2.通过观察,发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。
1.幼儿搜集的蝴蝶图片。
2.不同的长方形小纸片,例如糖果包装纸。
3.图画纸、彩笔。
学习领域:
形式:集体/小组。
1.请幼儿猜一种动物:会飞,穿着彩色的衣裳,最爱和花朵做朋友。(蝴蝶。)。
2.请幼儿出示带到幼儿园的'蝴蝶图片,描述蝴蝶的形态、身上的花纹和颜色等。
3.引导幼儿细心观察蝴蝶的翅膀,说说有什么发现。(翅膀的花纹是对称的。)。
4.鼓励幼儿思考并讨论:为什么蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去。
5.请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片,在纸片中间折起来,扭成蝴蝶形状,然后贴在图画纸上,再画上触须。
1.能说出蝴蝶的主要外形特征。
2.能发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。
中班活动教案美丽的蝴蝶篇八
1、会运用各种线条有序的`组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化,感受线条画带来的美感。
2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。
3、有仔细、耐心的良好作画习惯。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水,调色盘。
1、观察了解线条画的特点。
(1)、找找线条排列有什么规则?粗细线、排得密颜色深;。
(2)、强调套色的运用。
2、幼儿作画,讲解要求。
(1)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅;。
(2)、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形;。
(3)、先勾主体,装饰时线条排列清晰;。
(4)、耐心、仔细地作画。
(5)、套色运用讲解。
教师指导,帮助个别幼儿合理运用线条,中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现,同时鉴借别人的好的方法.
3、展示幼儿作品。
(1)、看一看、说一说作品美在什么地方。
(2)、有序地整理用具。
孩子们第一次接触了线描画,对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练,有的画的歪歪扭扭的,所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好,下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。
中班活动教案美丽的蝴蝶篇九
1、学会用鲜艳的色彩进行对蝴蝶不规则地涂色。
2、对对称画感兴趣,且能保持画面和自己服装的干净。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法对蝴蝶进行装饰。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
油画棒,画纸,蝴蝶图片。
一、故事导入,激发幼儿兴趣。
1、以故事导入,引出主题。
2、说说自己对蝴蝶的认识。
师:你看到过什么样的蝴蝶?
二、出示图片,进一步巩固对称的特点与方法。
1、观察蝴蝶翅膀的特点。
师:请你仔细看,蝴蝶的翅膀有什么特点?
2、教师总结:注意蝴蝶翅膀的对称性。
三、幼儿操作,教师指导。
1、幼儿自由创作。
2、教师巡回指导。
四、展示作品,选出最喜欢的蝴蝶。
1、幼儿观看做品,说说谁制作的蝴蝶最好看?你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?
2、幼儿互相欣赏作品。
3、教师总评。
五、总结评价,结束活动。
1、请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花园,在添画触角,注意贴出不同的角度。
2、引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶,引导幼儿从花纹色彩和整体感受方面进行谈话。
3、引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中模仿飞的动作。
今天我们学习了一种新的作画方法(转印),那我们还可以用这种方法来画什么呢?
本次活动,我首先创设了情境进行引导,激发了幼儿活动的热情。之后通过让幼儿观察蝴蝶图片,让幼儿发现蝴蝶对称的特征,在幼儿对蝴蝶的.对称有了初步的认识后,教师进行了示范画,示范操作的时候,我教育幼儿绘画时注意左右对称,并提醒幼儿选择不同的颜色,在个别幼儿示范画时,幼儿感知了对称画的特点,大部分幼儿对于对称的理解都比较好,刚开始时幼儿不会用言语表达,只能说出“两边的一样的”,通过引导后,幼儿知道了对称这一概念。从幼儿的绘画作品看,幼儿对“对称”掌握的还是比较好的,目标达成率也很高,但少数幼儿还需要重新认识。
总之,通过各种感官,幼儿亲自动手,动脑去尝试,探索,并发现问题,享受活动和成功的乐趣,我觉得,幼儿通过绘画活动不仅能获得绘画知识的技能,更重要的是让幼儿在自主活动学习中去探索,去尝试,培养他们认真探索以及耐心细致的学习习惯,增强学习兴趣。
小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。
中班活动教案美丽的蝴蝶篇十
活动目标:
1.鼓励幼儿尝试用棉签画的方法作画。
2.鼓励幼儿大胆用色,表现出菊花的主要特征,并进行简单装饰。
3.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备:
1.棉签、颜料、盆子、抹布、纸。
2.不同品种、不同颜色的菊花,每组一盆。电脑图片。
3.参观过菊花,知道菊花有不同形状、不同颜色。
活动过程:
1.秋天到了,什么花儿开了?都有什么颜色?
2.你看这朵菊花的花瓣像什么?
师幼共同观看屏幕,欣赏秋菊。
3.重点介绍花的颜色和花瓣形状。边欣赏秋菊边引导幼儿在观察的基础上用棉签画的.形式表现菊花。
(1)简单介绍绘画工具――棉签及其使用方法。
(2)师幼共同讨论绘画菊花,感受菊花的美。
(3)教师提示棉签换色的方法:一个棉签蘸一种颜色。提示幼儿保持桌面、画面整洁干净。
4.幼儿作画,教师巡回指导。
鼓励幼儿画出不同颜色、不同形状的菊花。
5.展览作品,讲评作品。
(1)幼儿欣赏自己和同伴的作品,说说自己的画、体验作画的快乐。
(2)学习从形态、颜色上进行简单评价。
中班活动教案美丽的蝴蝶篇十一
为了引导幼儿对周边事与物观察。
1、让幼儿尝试观察各种各样的蝴蝶。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
观察蝴蝶的颜色。
蝴蝶是什么样的?
准备各种各样的蝴蝶图片、标本。
1、说一说。
教师:让幼儿说说看到什么颜色的蝴蝶。你认识它吗?
教师:出示各种各样不同颜色形状蝴蝶图片、标本、让幼儿边看边讨论,并引导幼儿观察。
2、学一学。
蝴蝶怎样飞。
活动延伸:让幼儿带上各种不同颜色的蝴蝶头饰学蝴蝶飞。
1、备课时:本次活动收集蝴蝶标本不多。让幼儿平时亲身去收集蝴蝶标本。班里全是来自农村幼儿。
2、对师生互动反思:本次活动中,幼儿能大胆地说出自已的所见,幼儿初步认识蝴蝶的颜色、形状。同时感受蝴蝶的美。
3、对幼儿发展的反思:多引导幼儿多注意观察周边事物,并鼓励幼儿大胆地说出来。
中班活动教案美丽的蝴蝶篇十二
1.对动物的活动和生长有初步的兴趣。
2.了解蝴蝶的生活习性。
3.观察认识蝴蝶的外形特征。
1.课件《蝴蝶》。2.幼儿用书:《蝴蝶》、《好饿的毛毛虫》。3.教学挂图:《蝴蝶》。4、音乐磁带。
1.通过猜谜,引出蝴蝶的话题。
如:教师:猜猜这个谜语说的是谁?“有样东西真美丽,四片翅膀象花衣,春天飞到花园里,停在花上吸花蜜。”
教师:谜语里为什么说的是蝴蝶呢?你是怎么猜出来的?
2.教师引导幼儿观察课件《蝴蝶》。
如:教师:你见过的蝴蝶是什么样子的?
幼儿凭借已有的经验,自由讲述对蝴蝶的`了解和认识。
教师引导幼儿观察蝴蝶的主要特征:对称的翅膀、细小的身体、触须等。
教师:蝴蝶什么地方最美丽?(引导幼儿观察翅膀对称的花纹)。
教师:你们还见过哪种蝴蝶?
3.在教师与幼儿交流中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。
如:教师:蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去?为什么?
教师引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和交流自己的认识。(幼儿可以讲有关于蝴蝶的故事或儿歌,教师讲述好饿的毛毛虫,帮助幼儿了解蝴蝶的由来)。
4.教师引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。
如教师:蝴蝶是怎么飞的?
教师:蝴蝶停在花朵上时,翅膀是什么姿态?
教师和孩子一起跟音乐模仿蝴蝶飞。
5.教师带领幼儿一起做游戏《蝴蝶找朋友》。
如:小朋友们,让我们把自己变成美丽的蝴蝶吧,去美丽的花丛中去寻找自己的小伙伴吧,看谁的朋友最多,谁的朋友多,谁就可以得到老师的奖励噢!(幼儿相互找朋友)。
教师总结:蝴蝶非常美丽,但它的寿命很短,所以我们不要去伤害蝴蝶,我们应该好好地保护它们,好朋友似的爱惜它们,我们也要像蝴蝶一样,对他人多做贡献,多做好事。
中班活动教案美丽的蝴蝶篇十三
活动目标:
1、知道秋天是菊花盛开的季节,喜欢欣赏菊花图,从中感受到菊花的千姿百态。
2、引导幼儿会用“开放”“五颜六色”等词描述菊花。
3、愿意动手创作,体验欣赏创作活动的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、幼儿观察过菊花,了解菊花的.外形,知道种类繁多,颜色各异。
2、课件、视频。
3、实物:菊花若干。
活动过程:
师幼儿一起说:“领略大师风采,感受名画魅力”
一、实物欣赏,激发幼儿的兴趣。
t:小朋友们菊花是什么味道的?(香香的)什么颜色的?(黄色、白色)。
t:菊花除了白色和黄色还有别的好看的颜色,我们一起来欣赏五颜六色的菊花吧!(观察菊花的不同花瓣、颜色)。
二、图形刺激,幼儿尝试用词汇形容菊花。
观看图片——菊花。
小结:菊花是秋天开的花,菊花的品种多,花形各异,颜色鲜艳。
三、认识齐白石,欣赏其的菊花画作。
t:小朋友喜欢这些好看的菊花吗?有一位叫齐白石的画家爷爷也很喜欢菊花,因此他创作了许多副菊花图,我们一起来欣赏吧!
t:画家爷爷画的菊花是什么样子的?(有高有低)(三三两两)。
让幼儿做菊花高高低低、三三两两的动作,增加幼儿的情趣。
t:画的菊花颜色是什么样的?(红色、红色黄色白色相间)。
t:齐白石爷爷画的这些菊花是什么画?
t:国画是用什么材料画的?
四、教师示范。
五、幼儿创作。
t:请小朋友自己选择一副自己喜欢的画进行创作。
活动反思:
让幼儿能用自己喜欢的方式表现菊花的美丽,让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展水平。在活动中,幼儿的兴趣较高,大部分幼儿能够独立完成作品。
中班活动教案美丽的蝴蝶篇十四
1、充分发挥想象力,画出一些新式的,激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。
2、能大胆地用拟人化的手法表现的外观造型。
3、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
1、记号笔、油画棒、图画纸。
2、录音机、录音带《梦幻曲》。
3、未来城的马路背景图,范例长翅膀的车。
一、梦游未来城:以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行,引出课题。
2、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。
二、绘画活动:
1、请幼儿根据想象,动手设计未来的。
2、幼儿作画,老师指导。继续播放梦幼曲,启发幼儿的想象。
三、讲评小结:
展示幼儿的绘画作品,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。
四、分区活动:
1、制造厂。(重点指导:用大色块的即时贴装饰)材料:纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。
2、画未来城的设计图。
材料:作画工具。
3、开、交通警。(重点指导:交通警维持秩序)材料:纸盒、交通警袖章、红绿灯。
4、为未来城造新房。
5、娃娃家、小医院、超市。
6、机动:图书馆(放交通工具的'图片、书)结束:请全体幼儿"开"着自己设计的,参观未来城。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
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