桂林漓江游记简短 游记桂林漓江作文400字(3篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

关于桂林漓江游记简短一

大家好，我是你们这次游桂林的导游，感谢大家给了我这次锻炼的机会，我会尽自己的所有能力为你们讲解的。

好了，我们言归正传。俗话说“桂林山水甲天下”，桂林这一带的山有个特点，就是在平坦的大地上和江边，一座座拔地而起，突兀森郁，各不相连。

我们在桂林市的中心，这边有一座危峰。它叫独秀峰，奇峰突起，犹如一支擎天大柱，被称为“南天一柱”

接下来，我带领大家乘着木舟去观赏桂林最美的一条江——漓江。大家能看出漓江的水有什么特点吗?对，漓江的水出奇的静，静得我们根本感觉不到它在流动;漓江的水清澈见底，可以看见有许多美丽的鱼儿在水中游动;漓江的水还特别的绿，绿的简直可以与无暇的翡翠相媲美。

大家请看，这个景点就是“象山水月”，它由象山和水月洞合成。这个象山又叫象鼻山，因为它酷似一只正在江边饮水的巨象。象鼻山那深入水中的长鼻，与其山体现成了圆圆的洞穴，名“水月洞”。洞面十分光滑。

这是骆驼山，关于它的美丽传说下次告诉您吧，

好，今天我带大家就游览到这，欢迎大家来桂林，我还有很多不足之处，望大家多多指教，我们小次再见。拜拜!

关于桂林漓江游记简短二

《桂林山水》是一篇文字优美，脉络清晰的文章，作者紧扣桂林山水的特点，叙述了桂林山水的秀丽多姿。文章谴词造句严谨，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢了作者对桂林山水的一片深情。对于四年级的学生来说，除了个别新词需以外，就是引用的两句话，也能够通过自学自悟来进行理解。

我设计的这堂课，旨在通过学生多种形式的读和感悟，让学生感受到桂林山水的美，体会大自然的美丽和神奇。在读和赏析中，让学生达成共识：

山水相依，自然是和谐的。我们置身于这样的美景中，心旷神怡，人与自然也是和谐共存的。由于孩子们课前都进行了预习，给课堂学习带来了较好的效果。表现在几个方面：

１、朗读课文时都比较流利，即使是学习比较困难的学生，也都从检查中发现有了很大的进步。

２、课堂上对课文进行分析理解时，几个同学很快就对课文的脉络，文章的写作手法表达了自己的看法，也由此看出孩子们的确在阅读理解上有一定的基础和水平。

３、背诵的情况很好，绝大部分学生的背诵都能过关并能接受老师和全班同学的检查。就本节课而言，我努力体现以下两点：

朗读不仅是感悟课文内容的重要手段，也是体现学生语文学习能力的重要特征。重视朗读，能充分激活学生的内心世界，引发个性张扬，享受阅读教学的无限乐趣，从而使语文学习变得生气勃勃和灵性跳动。朗读一旦进入充满情感的表达状态，它就会不断超越学生原有的认知经验、智慧水平、想象能力，形成积极的创造精神，从而促进学生语感能力发展。《桂林山水》这一课，用优美流畅的文字描绘了桂林山水独特的美，如何让学生感受到这种美，朗读是非常有效和重要的途径，首先通过读为学生展现桂林如诗如画的美景，激发学生对桂林山水的喜爱，接着让学生找出描写桂林水特点的句子，结合想象，说说对桂林水某一个特点的感受，以此引导学生主动体会，形成读的见解，并通过读表现出来（即自我体会的情感朗读）；接着在品读、评读、诵读、引读、配乐读……中相互吸引、相互碰撞、相互触发、使每一个学生想读、能读、爱读，读出美、读出情趣、读出感情。在学生对朗读的评价中，教师顺其自然地引导学生确定重点词语进行品析与体会，或结合语境理解，或积极启发想象，在读中感悟意思，用感悟促进朗读；同时，朗读吸引了学生主动融入阅读情境，感受语言的神奇、内容的丰富多彩、内蕴的意味绵长，感悟美、体验美，得到爱的抚慰、情的熏陶。

俗话说：“没有比较就没有鉴别。”在比较感知中，学生对句子差异看得特别清晰，帮助学生领悟语言内涵，获得语感。对于三组句子的比较，引导学生自读自悟，体会水美。通过第一组句子的比较，让学生体会语言的形象美；通过第二组句子的比较，让学生体会语言的情感美；通过第三组句子的比较，让学生体会语言的韵律美。这样，层层剖析，步步深入，由语言的变化带动情感的升华，体会赞叹之情，体会漓江水的独特美。最终使学生既体验到语言之美，又体会出情境之美，达到语言美和情境美的统一。然后创设写话训练，给学生语言实践的机会。当然在课堂上这一点做得还不是很好，需要在以后的教学中改进教学方式。

还有一些思考就是如何提高学习有困难的学生。应该说到了高年级会出现两极分化比较严重的现象，好学生令人惊奇，学困生让人担忧。我想我更应该反思的是，如何在教学中面向全体，利用有效资源全面提高学生的语文素养。

关于桂林漓江游记简短三

朋友，你到过桂林吗?你欣赏过桂林的奇山异洞吗?在清澈明净的百里漓江上.群峰倒映，俊逸秀美，自古以来吸引了不知多少游人。小小桂林已成为中华锦绣河山的一颗璀璨明珠。桂林的山在地质上称为喀斯特地貌，也叫岩溶地形。几亿年前，这里曾是一片汪洋，由于几百万年前的～次造山运动，沧海成为桑田。海底深厚的石灰沉积层裸露在空气中，空气中的二氧化碳溶解在水中形成碳酸，碳酸就像许多锐利的小牙齿，一点点地啮咬着石灰岩。岁月悠悠，地下形成许许多多溶洞、暗河。后来，溶洞崩塌，洼地扩大，地表变得支离破碎，沟壑纵横，终于形成今天碧莲玉笋般的世界。

桂林的山，不像西岳的怪石峥嵘，不及太行的苍茫雄浑，更不比秦岭的群峰连绵，而是经大自然鬼斧神工的雕琢，形成了突兀、挺拔、错落有致、玲珑剔透的风格，加上山岩绿树翠蔓，形成一种温润和谐的美。唐代韩愈诗“山如碧玉管”，便写出了桂林之山的神韵。

“桂林之奇，当为天下第一”，范石湖道出了桂林山的最大特点，“突兀一峰冲天箱，万笛千笋平空铺”就是它最好的写照。

由于桂林基本为岩溶地形后期，地表日趋平坦，只有一些峰林残留下来，这些相对高度只有几十米的孤峰自然显得突兀而起、出类拔萃了。它们的形态也很奇特，有的如巨象饮水，有的如苍髯老者，有的如沙漠之舟，有的如擎天巨柱……真是群峰争耸，姿态万千，引起人们的无限遐思。

桂林的山“山山有洞，无洞不奇”。这是由于长年水流冲刷，形成许多溶洞的缘故。溶洞中的碳酸盐结晶，千奇百怪，精巧别致，被灯光一照便闪烁出瑰丽无比的折光。被称为“大自然艺术之宫”的芦笛岩，更是集人间珍奇之大成。洞中的石钟乳、石笋、石慢、石柱，千姿百态。有的形似五彩罗帐，有的宛如千丈飞瀑，有的赛似水晶宫殿，有的活像花果仙山，真是琳琅满目，美不胜收，令人叹服天工造物之奇。

桂林的山，不仅风景优美，而且有多种用途。许多溶洞由于隔热效果良好，可用作天然仓库;构成山体的石灰岩则是烧制石灰的原料。

然而，这些天然艺术品提供给人们最宝贵的价值，当数旅游价值。多年以前，桂林山水便已被开发，成为世界游览胜地。特别是实行对外开放政策以来，各风景点不断被修整、更新，增添了很多设施，迎接了更多游人。

桂林的山是祖国万里江山的一大瑰宝。在桂林人民的辛劳和智慧的装点下，桂林的山，必将更加美丽，放射出更为夺目的光彩。