蚂蚁搬食看图写话如何写 蚂蚁搬食看图写话作文图(9篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新蚂蚁搬食看图写话如何写一

蚂蚁看天 - 不知高低

蚂蚁爬树 - 路子乡

蚂蚁喝水 - 点滴就够啦

蚂蚁下塘 - 不知深浅

蚂蚁进牢房 - 自有出入

蚂蚁背田螺 - 假充大头鬼

蚂蚁嘴碾盘 - 嘴上的劲

蚂蚁爬扫帚 - 条条是路

蚂蚁关在鸟笼里 - 门道很多

蚂蚁讲话 - 碰头

蚂蚁尿书本 - 识（显）字不多

蚂蚁搬磨盘 - 枉费心机

蚂蚁脖子戳一刀 - 不是出血的筒子

蚂蚁拖耗子 - 心有佘而力不足

蚂蚁搬家 - 大家动口

蚂蚁拾虫了 - 个个使劲

蚂蚁背螳螂 - 肩负重任

蚂蚁头上砍一刀 - 没血肉

蚂蚁吃萤火虫 - 亮在肚里

蚂蚁戴谷壳 - 好大的脸皮

蚂蚁搬泰山 - 下了狠心

蚂蚁扛大树 - 不自量

蚂蚁头上戴斗笠 - 乱扣帽子

蚂蚁碰上鸡 - 活该

蚂蚱上豆架 - 借大架子吓人

蚂蚱驮砖头 - 吃不住劲

蚂蚱斗公鸡 - 自不量力

蚂蚱打喷嚏 - 满口青草气

蚂蚱上豆架 - 小东西借大架子吓子

蚂蝗的身子 - 软骨头

蚂蝗见血 - 叮（盯）住不放（比喻集中视力看）

蚂蚁挡道儿 - 颠不翻车（比喻无关大局）

蚂蚁抓上牛有尖 - 自以为上了高山

蚂蚁讲话 - 碰头（比喻见面、相遇）

蚂蚁搬家 - 不是凤，就是雨（比喻事先有了预兆）

最新蚂蚁搬食看图写话如何写二

我是一只小蚂蚁

一大早醒来，我便着急地拉着妈妈跑向公园散步。空气非常清新，鱼儿欢快地游着，我的心情格外好。

突然，脚下的一些小黑点引起了我的注意，仔细一看，原来是小蚂蚁。它们在干什么呢？不知不觉间，眼睛累了，身体也变小了……我变成了一只蚂蚁！

我跟在一群蚂蚁后面，进入蚁穴。原来，这群蚂蚁住在一个约60平方厘米大的蚁穴里。洞内划分详细，蚁后住的屋子又宽又大，被工蚁打扫得干干净净；工蚁们的屋子却非常拥挤、非常简陋，就像需要打地铺、抱团取暖的集体宿舍。蚁群的粮仓空空如也，每只蚂蚁都饿得晕头转向的。我知道它们该找食物了，便决定帮它们一把。

我和同伴们互相认识后就开始讨论找食物的地点，我说：“我知道一个好地方，跟我来！”说着，冲出了蚁穴。同伴们鱼贯而出，奔向水塘。水塘那里，有好多人在喂鱼。我们小心翼翼地绕过人类的脚，爬向一块面包，我和同伴又拖又拉又推，终于搬回了蚁穴。我们不敢怠慢，又去搬运食物。

正当我在搬运面包屑时，一个小女孩把面包和我一块儿推进水里。鱼群一下子围了上来，我的触角紧张得直抖，赶紧撒开面包。“轰”鱼群吃完了面包，又凑上来，要把我吃掉。好在，这股推力把我推上了墙壁，我拼命地往上爬。不幸的是，一个浪花打下来，我四肢一软，又跌入水中。我绝望了，眼看就有一张张大大的鱼嘴要吃掉我……这时，我听到了同伴的加油声，那声音虽然微弱，却再次让我燃起了生的希望。我努力爬上一条大鱼的背，和它一起游到岸边，扒住台子，使出浑身力气爬了上来。

一上岸，同伴们便关心地围上来问这问那，还扶我回蚁穴，我心里暖暖的。

我正准备再去搬食物，忽然听到妈妈的喊声：“快回家吧，该吃早饭了！”哦，我还是那个来散步的小女孩，只是多了一种全新的体验。

六（1）班 陈妍霏

最新蚂蚁搬食看图写话如何写三

今天中午吃完饭，我们观看了别惹蚂蚁的动画片电影，心情久久难以平静。

片中有一个主人公叫卢克斯，电影的主要内容是：一个小男孩卢卡斯和他的几个同伴经常被一个大男孩欺负，所以卢卡斯不喜欢交朋友，他总是一个人拿着水管去喷蚂蚁们的巢穴，让蚂蚁们无家可归。因此蚂蚁家族的人非常痛恨他，暗地里叫他毁灭者

有一天，蚂蚁家族的魔法师派了一只蚂蚁去把缩小药水倒进花生豆（外号）的耳朵里，花生豆就变得比蚂蚁还小，四只蚂蚁就把他台到了蚁穴，蚂蚁族的公主命令他和蚂蚁们生活在一起，他就只好和蚂蚁生活在一起。每天都想着：“什么时候才能回家呢？

在众多蚂蚁的帮助下，花生豆终于学会了爬墙。还和蚂蚁们一起战胜了大蝗虫。

有一次卢克斯最好的蚂蚁朋友——霍娃带他去见了蚁族的母亲，是它产下了第一只蚂蚁。还有蚂蚁族的天敌，它不止是蚂蚁们的天敌还是所有昆虫的天敌——吞云吐雾者

但是最后还是打败了吞云吐雾者。

看了这篇电影让我明白了”一根筷子易折断，十根筷子抱成团“的真正含义无论什么东西都应该团结起来。

最新蚂蚁搬食看图写话如何写四

1、朗读课文感受通天树、巨人、蚂蚁三者的形象。

2、会认13个生字，会写生字“信”。

3、认识什么试默读，了解默读有什么好处。

1、分清楚平翘舌音字的读音：终”“常”“试”“充”这几个生字是翘舌音，“酸”为平舌音；

2、多音字知识的巩固：“树干”的“干”

1、“身材魁伟”、“身强力壮”放在读文的过程理解意思；

2、“仰”和“俯”两个互为反以的生字随文解意；

3、领悟蚂蚁除了充满自信，更重要的是一步一步的努力。

教学准备：ppt、通天树教具、生子卡、生词卡。

一、 检查预习，导入新课：

1、识记：“蚂蚁”

师：孩子们，通过预习我们认识了一个可爱的小家伙，它是谁啊？

[出示蚂蚁图片][出示蚂蚁生字卡]

2、抽读生词正音：

3、平翘舌音归类：

师出示字卡：常、充、试、终

酸

师：哪个聪明的孩子看懂了蒋老师为什么要把他们这么放？

师：老师还有个词语想来考考大家！

4、巩固多音字：[师出示词卡：树干]

师：树干的干是个多音字，在这里读gàn,注意读准它。

5、这是一只想干什么的蚂蚁？[生读课题]

二、品读识字

1、还有谁想上天？你心中的巨人是什么样的？

2、课文中有两个四字词语形容巨人！谁能找到了是哪两个？

a出示金钥匙

b读1~7自然段

c出示“身材魁伟”“身强力壮”（稍作解释）

3、你们怎么知道巨人想上天？从那句话读出来的？

4、巨人上天了吗？为什么？

5、这是一课什么样的树？找到课文里的句子勾画下来读一读。

[师出示通天树]品读句子指导朗读

6、师：巨人是怎么看的？做动作理解“抬头仰望”并指导朗读。

7、指导读：巨人觉得没有爬上去的可能性！

8、白胡子老爷爷怎样鼓励他？巨人怎么回答？怎么做的？

9、师：这时传来了谁的声音？什么样的声音？

10、默读第8自然段到13自然段~找找你还能从哪些地方看出蚂蚁很小很小！

相机指导：“俯”&“仰”

11 蚂蚁这样小，连白胡子老爷爷也怀疑地问——出示句子：

蚂蚁是怎样回答的？师连续追问指导朗读

12、说着蚂蚁开始爬树，对老爷爷说了什么？读最后一个自然段，勾出小蚂蚁说的话。

三、升华主题：

1、你喜欢这只蚂蚁吗？

2、指导读核心句：

让我们像小蚂蚁一步一步向上爬一样，从下往上读这句话——

让我们记住这只充满自信的蚂蚁——

当我们遇到困难的时候，像他一样勇敢、自信、坚持不懈，读——

3、语文天地：格言

四、写字：“信”

五、拓展

1、对小蚂蚁说（写）一句鼓励的话。

最新蚂蚁搬食看图写话如何写五

1. 家是幸福的港湾，房是家庭的据点。翘首期盼，盼来你乔迁的喜柬；拱手祝愿，祝愿你美好的明天。大厦乔迁，短信祝愿，期盼来年，喜讯再添！

2. 将心情打扫，迎着灿烂朝阳；将心绪打扫，把烦恼弃之荒凉；将心境打扫，展露兴奋脸庞；将房间打扫，搬进迷人新房，祝乔迁大吉！

3. 今日乔迁，我一定会去，到你家时我一定摘掉帽子与手套，放下大衣和外套，脱下上衣与裤子，最后还有臭袜子，请你千万别介意，只是想沾点喜气。嘿嘿，恭贺乔迁。

4. 良辰安宅，吉日迁居，幸福的生活靠勤劳的双手创造！

5. 蜜蜂筑了新巢，酿了一罐甜甜的蜂蜜；燕子垒了新窝，孵了一群可爱的小燕；蚂蚁挖了新洞，备了一仓过冬的粮食；你也搬新居了，一定能够赚取大把的钞票。

6. 沐浴阳光沐着灯，先苦后甜新欢畅，走路挺胸高抬头，迈开大步唱起来，辛苦努力没白费，搬入新居乐陶陶。乔迁之喜送红包喽！

7. 鸟枪换炮，新居报到，挥手作别老宅，好友亲朋齐欢笑！新新的房，新新的墙，还有美丽小新娘。幸福搬，快乐搬，健康和谐一齐搬，良辰吉日庆乔迁！

8. 鸟枪换炮，新居报到，挥手作别老宅，好友亲朋齐欢笑！新新的房，新新的墙，还有美丽小新娘。幸福搬，快乐搬，健康和谐一起搬，良辰吉日庆乔迁！

9. 平安福地，紫微指栋，吉庆人家，春风架梁。

10. 砌铜墙粉铁壁华居添彩；上金梁竖玉柱庭宇生辉。乔迁新居贺词短信。

11. 迁入新宅吉祥如意，搬进高楼福寿安康。乔迁喜天地人共喜，新居荣福禄寿全荣。

12. 迁宅吉祥日，安居大有年。

13. 乔迁可喜可贺，短信送来赞歌，一赞高楼豪舍，熠熠生辉巍峨，二赞亲朋贵客，名望尊崇显赫，三赞新居陈设，品味典雅别特。恭祝朋友乔迁快乐！

14. 乔迁了入住了，亲朋好友来道贺；你一杯我一杯，争着来把新房热；东风到福运到，招财进宝来报道；短信发祝福到，事业兴旺家和睦。愿你时时都兴旺噢。

15. 乔迁新居心情爽，朋友前来把贺祝。紫气东来福满园，书香之风遍厅堂。财源滚滚八方来，福旺人旺家园旺！乔迁快乐！

16. 乔迁新居住新房，改变环境精神爽。弃旧迎新新气象，一年更比一年强。从此产生新俗语：人生有三喜，加薪升职迁新居。

17. 乔宅喜，天地人共喜；新居荣，福禄寿全荣。

18. 请你把这最诚挚的祝福带在身边，让幸福永远伴随你

最新蚂蚁搬食看图写话如何写六

我正在写作业，突然一阵困意袭来，我闭上了眼睛，睡了过去。睁开双眼后，咦，我怎么变得这么小了？我看了看自己的四肢，原来，我变成了一只蚂蚁！我的面前有一个庞然大物，此时，我正在看着这个庞然大物陷入了沉思。

一只蚂蚁从后面推了推我，说：“小明，发什么呆呢，赶快把苹果核搬回去，一会儿还要去找过冬的粮食呢！”“啊？哦。”我愣了愣，随后回过神来，原来我变成蚂蚁后叫小明，面前的庞然大物是苹果核。众蚂蚁早已做好了准备，只等我一人了，我走上前去，和众蚂蚁一起把苹果核抬回了蚁穴。

蚁穴里四通八达，每个房间前都刻着房间主人的名字，除此以外，还有储藏室、餐厅、大堂，蚁后的皇宫则被单独的隔离开，皇宫位于蚁穴的最底端，通往皇宫的阶梯由两位蚁兵把守。

来到了储藏室，这里分工十分明确，原来蚂蚁也并不是一种没有头脑的生物。我以为寻找食物很简单，地上不满是瓜分果核吗？后来我发现我错了，因为蚂蚁的身体和腿都非常小，所以蚂蚁每一步所移动的距离也非常短。

跟着小分队出来，走了许久，我突然发现前方不远处有一个果核，队长一边派蚂蚁搬援兵，一边率领其他人向果核跑去。我发现，这看似不远的距离，蚂蚁竟然也需要跑很久。看来，蚂蚁想要积累食物，也并不容易啊。

寻找食物的过程虽然辛苦，但是十分安全，并且总是有收获，但有时我们也会身处险境。

几天前，我们在空气嗅到了血腥味，我们急忙向味道飘来的方向赶去，并且派蚂蚁回去请援军。赶到气味的源头，原来是一个受伤的毛毛虫，血液从它的伤口处流了下来，我们冲上去，想把它分解开来后抬回去，它忽然抵抗了一下，原来还没死透。援军此时已经到来，我们想用人海战术拖死它，可是它顽强的抵抗着，左扭扭，右扭扭，一会儿还转个圈，把许多蚂蚁都给甩了下去，导致我们伤亡惨重。我看准时机，跳了上去，毛毛虫突然转了个圈，把我甩了下去，我痛得大喊了一声：“啊！”猛的睁开了双眼。

原来只是一个梦啊，但是从这个梦中我知道了粮食的得来不易，需要珍惜粮食，不能挑食浪费。

最新蚂蚁搬食看图写话如何写七

星期天，我在院子里晒太阳。突然，一团黑色的东西缓缓向我移动。我走近一看，原来是几只小蚂蚁，它们正搬着一块比它们大几倍的面包屑。

看到这里，我想：这附近一定有蚁穴，要不然蚂蚁怎么会平白无故地经过这里呢？想到这里，我四处寻找起来……功夫不负有心人，我在非常隐蔽的。花丛下找到了蚁穴。我在蚁穴旁插了一面红旗，以防忘记蚁穴的准确位置，然后继续去观察蚂蚁。

看，成群结队的蚂蚁挪动着大块的面包屑，正在攀越地势最陡的地方——一个小山坡。小小的蚂蚁，大块的面包屑，陡峭的山坡，蚂蚁能顺利运回食物吗？我真为蚂蚁捏了一把汗！

当蚂蚁部队来到上坡的地段，它们相互触碰触角，有序地重新排队，推的推，拉的拉，热火朝天地挪动食物。经过一个多小时的苦战，蚂蚁终于越过了小山坡。它们又一次调整队伍，浩浩荡荡地向蚁穴前进，不一会儿，它们就把面包屑搬进了蚁穴。

通过这次观察蚂蚁，我感受到了蚂蚁的团结、坚持不懈的精神。我应该学习蚂蚁的这些品质！

星期五的早上，天气晴朗。我们一些小朋友，来到学校的操场上观察蚂蚁。我们分成五个小组，有的小组在停车场边观察；有的小组在花坛边观察；还有的小组在乒乓桌上观察。

我们开始观察了。我们发现蚂蚁的个子小小的，应该只有米粒般大小吧！头是身体里最大的部分，圆滑滑的头上长着一对触角，腰细细的，脚就像透明的一样。全身就像披着一件黑色的铠甲，看起来十分威武。

为了试探出蚂蚁喜欢吃什么，我们用尽了办法。我们先用树叶给蚂蚁吃，可它们纹丝不动，就像树叶对他们没有一点吸引力。接着，我们又用板蓝根放在它们的身边，我本来以为蚂蚁会喜欢吃，可是][它们只是围着板蓝根转圈子。就像是板蓝根里的甜味吸引了他们，又就像是板蓝根里的苦味使它们不敢向前，蚂蚁真机灵。最后我们拿出了糖，放在蚂蚁旁边，一会儿很多蚂蚁就围在了糖粒上，大口大口地吃了起来。过了一会儿，糖就被它们运走了。

我们还让蚂蚁进行了跑步比赛。风一吹，他们就像冻着了，一动不动的，根本无法比赛。我们还用它们的触角互相碰撞，让他们摔跤。可它们是友好的动物，根本就不肯摔跤。

我们最后还找到了蚂蚁的家，它们住在很小的石缝里，让人难以发现。

最新蚂蚁搬食看图写话如何写八

1．搜集并了解作者南帆的有关资料。

2．朗读课文，标出文中生字词及褒扬人的词语。

相关课程标准：

“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。” “欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。”

1．朗读课文，理解文章内容，体会作者所发出的感慨。

2．欣赏并学习文中对蚂蚁传神生动的细致描写。

3．掌握文中由蚂蚁引发思考的感悟式写法。

4．借助文章，加深对生存、生命的感悟。

1．通过朗读，改过本文主要内容，体会简洁美。

2．再次朗读课文，感受作者如何能把蚂蚁写的如此传神，生动形象的。

3．结合自己生活体验，谈谈对作者独特的内心感受的理解，感悟生之机趣，培养学生的爱心。

激情导入

播放儿歌《蚂蚁搬豆》，让学生回味儿时童趣，有什么感触？会想到什么？（引导学生自由联想、想象，充分调动积极性。）教师随机解说：假如你面前出现一只蚂蚁，为一粒饼干屑而奔忙，你会想些什么呢？让我们一起随南帆走近蚂蚁，去认识它，思考它。（板书课题与作者，让学生谈谈对南帆的了解）

请同学们大声用两分钟时间朗读课文，然后解决下面问题：

1．用最简洁的语言概过课文内容。提示：可按照“本文通过对 的生动细致的描写，引发 ”的句式来概括。

（此题意在让学生感知文章内容的同时，培养学生的概括能力，再次体会简洁美）

学生思考后回答。明确：本文通过一只小蚂蚁发现桌面上的饼干屑并在我的面前扛着饼干屑离开的故事，由此引发了作者的思考和感悟。

2．想一想这是怎样的一只蚂蚁？从哪些语句可以看出？

学生独立思考后，与同组同学交流讨论，明确：胆小而又自足的蚂蚁。语句“一只蚂蚁畏畏缩缩地爬上了我的书桌，如同一个成功的偷渡者”“ 这只孤独的蚂蚁有一点胆怯。它谨慎地左顾右盼，慢慢地朝一个方向迈出了几步，随后又不放心地退了回来，往另一个方向试探”等。

点名学生朗读课文前五段，其他同学听读，并思考下面问题：

3．为什么作者能把蚂蚁写的如此传神？请选择你认为最生动传神的语句，说说你的感受。

4．结合练习题（一）：文中运用了一系列拟人化的词语来写蚂蚁是为了赞扬蚂蚁吗？目的是什么？

（从修辞的运用、词语的表达效果、作者的情感等角度去体会。此题意在引导学生知道作者怎样写的同时，了解体会掌握文章的表达技巧。）

（学生交流）明确：3．因为作者采用拟人化手法，生动刻画了蚂蚁的动作、神态、心理。

请选择你认为最传神生动的词句，说说你的感受（词句品味）。（可结合课后“词句品味与积累”，交流展示。

4．不是为了赞扬蚂蚁。在文中作者只是一个冷静的旁观者。目的是为了传神生动地描写蚂蚁，同时有一定的幽默感（如：义无反顾、重大判断等）。

总结：作者采用“放大”的方法，大词小用，大胆的“想象”，刻画了它们的“动作，语言，心理，神态”等方面。使内容更加细致，突出了细致之美。那么作者怎样选择切合点，展现他的机趣美？

学生齐读6-9段，然后探究下面内容：

5．虽然蚂蚁在人类的眼中是个十分渺小的事物，然而我发现此时我们与蚂蚁却有着惊人的相似，这说明了什么道理？

6．在文中找出作者独特的内心感受的句子，结合自己生活体验，谈谈你的理解。

（学生合作交流）明确：5．往往自足于眼前的幸福，无法主宰自己的命运。从整个生物界来说，我们与蚂蚁一样只是生物链中的一个因素，我们何尝不也是一只渺小的蚂蚁！

6．示例：“它的幸福是货真价实的”，站在蚂蚁的角度，这当然是真的，因为蚂蚁并不知迈步的幸福顷刻间就可能被比它强大得多的人类毁灭。站在人的角度，前文已述，蚂蚁的幸福是渺小的，甚至是虚无的。所以不能简单地对这个问题作肯定或否定的回答。重要的是，这句话使我们感到蚂蚁沉浸在自己认为的货真价实的幸福中，而毫不知道随时可能降临到它头上的危险。正是作者关注到了这种情况，就引出了文中更重要的一句话：“我实在不忍心伸手戳破它的快乐。”这表现了作者的悲悯情怀。

小结：从《蚂蚁》一文可知，感悟式写法必须借助联想，同时联想还得有恰当的契合点。本文就以“自足于眼前幸福，无法主宰命运”为契合点。感悟还要有特殊性，不要落入俗套。作者南帆就是这样。我们要像作者一样，采用拟人化的手法，赋予动物以人的情态、心理，你笔下的动物就可能写得生动形象、活灵活现。但这必须建立在细心观察的基础上。

作业：根据平时的观察，选择你熟悉的一种动物，写一篇文章，展现你的机趣美。

要点：细心观察，对象人格化（赋予动物以人的情态、心理）

1、这篇文章篇幅短小，学生较容易概括文章主要内容，把握作品形象，但对于后文作者的感悟学生理解起来有一些难度，我通过让学生从修辞的运用、词语的表达效果、作者的情感等角度去体会，来引导学生知道作者怎样写的同时，了解体会掌握文章的表达技巧。从而降低难度，做到突出重点，突破难点。

2、读与写是语文学习的两大手段，而提高读写能力又是语文学习的重要目标。作业布置就结合本文及“表达交流”，突出读写结合的特点。但在文本讲解过程中体现还不足。

3、学生对于感悟式写法借助联想，寻找恰当的契合点还难免落入俗套，不能别出心裁，这需要在增加学生观察能力的基础上注意体验生活。

最新蚂蚁搬食看图写话如何写九

在一天清晨，我迷迷糊糊地醒了，却发现周围的一切都十分巨大：枕头、被子、书桌还有书……

我低下头一看，床单上的棉线一丝一丝异常粗大而清晰，而我的“手”却变成了一节一节的了!我惊奇地发现：我变成了一只蚂蚁!

于是我不假思索，立刻循着气味朝最近的蚁穴走去。到了蚁穴门口，我突然想起，陌生的蚂蚁去陌生的蚁穴会被干掉，但转念一想如果真被干掉了，谁不定就变成人了呢，想着就走了进去。

没想到一走进去，所有蚂蚁就齐刷刷给我让出了一条路。我在书上看到过这种现象---这是蚁王才有的待遇。我不禁心中大喜：原来我是这个蚁穴的蚁王。

于是，我带领一些身强力壮的工蚁小弟向外爬去，直奔我的书桌---因为那里有一块珍藏“多年”的巧克力。

爬了许久，终于到达目的地，我对着包装纸又撕又咬，花了好一会儿才撕开一个小口。我带着工蚁们进去，一一撕下一块，兴高采烈又很辛苦地把食物运回了巢穴。

到了第二天，我打算吃点“绿色健康”食品。于是，我又带着蚂蚁公司的“白领”们去征战厨房!

经过漫长的“徒步跋涉”，我们终于来到了厨房。看着妈妈在厨房里忙忙碌碌，我鼻子一酸，心想妈妈好辛苦啊。想着想着肚子就饿了，远远看着高高在上的卷心菜，我心里不禁感慨：这又要花多久才能走到卷心菜旁边啊。突然，我感觉背上又微微的沉重感，呦，原来我有翅膀啊，我的小弟们也有翅膀哎。太好了，那就方便多了!于是我急速振翅，朝桌上的卷心菜飞去。

哎呀，能飞就是好啊，没多久我就带着兄弟们飞上来了。我们急急钻进卷心菜里面，争先恐后撕咬起来。“嗯，大家多吃点，吃饱了可别忘了给其他兄弟们带点美食回去呦!”“好的!”工蚁们点点头，“这么好吃的卷心菜，生平第一次吃到，老大的感应力真强!”“好了，大家先把食物带回去吧，我再玩一会。”

厨房变得如此巨大，我开始漫无目的地乱飞，突然被正准备切水果的妈妈发现了。她迅速拿着电蚊拍朝我挥过来，我心想：完了，我命休矣。于是疯狂振翅，朝蚁穴飞去……

最后呢?当然还是被拍死了，不然怎么能在这里写着文章呢。

从那以后，我每天都把一点巧克力和食物放在蚁穴门口。我希望人和动物可以和平相处，为地球增添美好。