做时间的小主人(精选15篇)

父母的教育方式对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用，应该注重培养孩子的综合素质。需要梳理和整理好相关材料和资料，为写总结做好准备。以下是一些比较典型的总结范文，供大家参考，希望能够对你的写作有所启发。

做时间的小主人篇一

1、通过活动让学生明白一分钟的价值，懂得要珍惜每一分钟，勤奋学习，并在活动中培养学生的各种能力。

2、教育学生珍惜人生最美好的时期——童年时代以古今中外名人为榜样，为建设社会主义祖国而努力学习。

3、逐步养成学习、生活有计划，做事合理安排时间，讲效率的好习惯。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”让我们用世界上最美好的语言来赞美金子般宝贵的时间吧！

1、请听快板《昨天、今天、明天》。

2、故事《小红军识字的故事》。

3、讨论古今中外的名人珍惜时间的故事。

4、诗朗诵《奇妙的一分钟》。

5、小品《小明的早晨》。

6、布置作业：课外制定一张“一天作息时间表”。

做时间的小主人篇二

老师在晨光时间，常带全班一起朗读一首小诗：“又是新的一天，上苍赐给我新的一天，我做什么都可以，我可以浪掷虚度，也可以小心珍重……”，提醒同学要。

珍惜时间。

莎士比亚先生是个珍惜时间的人，他告诉了我们：“时间的脚步，不会因为我们有许多事情要做，而稍做停留。”这句话告诉了我们：“时间一分一秒的过去，不会因为我们而改变。”所以，如果每个人都能把握时间、善用时间。也许我们的生活就会更充实。

对于不珍惜时间的人来说，时间就好像浮云一样，过眼消逝，所以那些人并不会好好的利用时间；对于懂得珍惜时间的人，连一分一秒都不肯浪费，自然就比不懂得利用时间的人更容易成功。

自己该如何善用时间呢？我们可以在空档时间应多看看书、周末把功课写完….等，这些都是善用时间的好方法。我们也可以?作一张“时间表”，让我们规划想做和应该做的事。

俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”因此，我们要好好把握我们拥有的时间，努力作时间的小主人!

做时间的小主人篇三

：教育目标1.通过活动,使学生懂得时间的宝贵和珍惜时间的重要性。2.教育学生珍惜时间,学习有效地利用时间,合理地安排时间,做时间的小主人。

教案。

设计。

现如今,不管是城市还是农村,独生子女较多,孩子们有着优越的物质条件,有着家长的关怀呵护,不少孩子不懂得珍惜时间。他们做事拖拉、懒散,没有时间观念,不会有效地利用时间,不会合理地安排时间。为此,我班开展了“让我们做时间的小主人”的主题班会。

1.通过活动,使学生懂得时间的宝贵和珍惜时间的重要性。

2.教育学生珍惜时间,学习有效地利用时间,合理地安排时间,做时间的小主人。

1.学生搜集名人珍惜时间的故事,准备小品。

2.班主任准备视频阅读材料以及。

名人名言。

(3)光1秒钟可以传播30万千米,大约绕地球8圈。

(4)发电厂1秒钟的发电量可供一户家庭用3个月。

师:看到这些数字,你是不是又重新认识了这短短的1秒呢?要是能抓紧1秒钟,也能做许多事情。

3.通过活动体会1分钟的重要性。

师:时间就在我们身边,有时你会觉得时间很漫长,有时你又会觉得时间很短暂,我们来做个小实验吧!

活动:同样是1分钟的时间,全班5个组,各完成不同的事情:(1)做口算;(2)下棋;(3)玩扑克;(4)跳绳;(5)踢毽子。

你做了些什么?对1分钟有怎样的感觉?(学生汇报,交流体会)。

三、通过身边浪费时间的现象,体会珍惜时间的重要性。

活动:小品ab剧《时间在我们身边》。主要内容:表演班中同学在生活中的不同表现:。

(1)早读时间:a、抓紧时间预习;b、和同学说话。

(2)上课:a、专心听讲,不做其他事情;b、上课玩东西,想其他事情。

(3)课间:a、准备学习用具,做好课前准备;b、先玩,上课铃声响后才想起要去厕所。)。

师:小品中发生的事情就存在于我们的身边,让我们来听听同学观后感吧!

(学生谈感受)。

四、学习名人珍惜时间的故事,激励自己珍惜时间。

师:只有做了时间的主人,才能做学习的主人,才能更好地合理安排学习的时间。凡是在事业上取得成功的人,都是在一分一秒中认真学习,认真研究的。

活动:讲述鲁迅的故事:。

五、学会合理安排利用、时间。

1.珍惜时间小测试。

活动:小组合作完成小测试:。

任务:假如有客人来你家做客,你一定会热情地招待他们,我们都需要做些什么呢?

一、

谜语。

导入。

师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?那我来出几个谜语吧!你们猜猜这是什么呀?

1.世界上有一样东西,它最长又最短,最伟大而又最渺小,最珍贵而又最易被人忽略。当它快到极限时,人们才发现它的重要!2.看不见,摸不着,没有脚,却能跑,只见匆忙过,不见奔回头。】让我们做时间的小主人主题班会教案设计。

同学们,你们可能猜不出,这些谜语说的都是时间。

二、通过活动感受时间的重要性。

1.讨论1秒钟可以做什么。

学生交流回答。

师:好。同学们谈了自己可以做的事,也谈了自己的困惑。确实,1秒钟的时间很短,似乎做不了什么事。可是,就是这短短的1秒钟,人们也可以利用它创造出奇迹。

2.阅读1秒钟可以创造的奇迹。

(1)电脑1秒钟可以完成3万亿次运算。

(2)跳水运动员1秒钟可以完成空中动作。

任务表如下:任务内容。

所需要的时间。

用水壶烧水。

5分钟。

刷洗茶壶、茶杯。

1分钟。

洗水果。

2分钟。

准备客人爱吃的零食。

2分钟。

师:谈一谈,你是怎样安排时间的?

学生交流自己完成任务的顺序。

师:看来,小明同学安排得最合理。只用了5分钟的时间就把所有的任务都完成了,做了时间的小主人。

2.联系自身的不足,立下新目标。

(学生谈自己的新目标)。

师:从古到今,许多名人警句都教育我们要学会珍惜时间,我们要认真学一学。(发给每位学生一张写有名人名言的小书签)。

六、班主任小结。

做时间的小主人篇四

俗话说一年之计在于春，一日之计在于晨。早晨是头脑最清醒的时候，也是记忆力最强的时候，我会用早晨的时间去背诵古诗词，或校内的一些课文段落。

吃完早餐，准备写作业了，我并不会像多数同学一样，一拿到作业就急急忙忙写起来，而是先找到笔记本，巩固一遍概念，复习一遍知识点，这样有助于提高我的做作业的效率。做作业是不能急的，要好好审题，减少错误率，这样不仅做的快，质量还高。也能减少订正花费的时间。

午餐后一般我会休息休息，在学习之余，我还喜欢画画，绘画能使人静心，其次绘画是一种艺术，能培养人的`气质，影响人的情趣味，翻出自己的画笔，随心所欲的画起来，有时是几张简单的手绘，有时是几张创意画，在不知不觉中一两个小时就过去了。

太阳躲到了山后，月亮慢慢升了上来。我也收好自己的绘画工具……。

晚饭过后，和家人一起看看新闻，了解了解国家大事。晚饭过后，再次回到书桌旁，拿起书读了起来，我喜欢读古文，中华文化博大精深，古诗词更是他的代表，多读读古文，不仅仅可以增强自己的语感，在文言文阅读的时候也不少的好处，当然更多的是读了古文可以丰富你的知识，让你不论是在学习中还是生活中都能够获益匪浅。

周日的早晨，我会完成语文老师布置的朗读作业，挑选一篇优美的散文，搭配上那么一段抒情的歌曲，随着音乐慢慢朗读录音起来。这样做可以增加的预感，提高大家的朗读水。在完成老师的作业之后，我会看书看一些名著，看一些小说，读书是人类进步的阶梯，多读书，提高个人的修养，丰富自己的视野，拓展自己的知识面从书中去了解去体会生活，读书也是一件很快乐的事。书看完了，也差不多到中午了。

过了中午，整装待发，有时会和父母去打打羽毛球，有时会散散步，但更多的还是去骑骑单车，跑跑步，锻炼锻炼身体，运动运动。回来冲个澡，晚饭过后，倒一杯牛奶，坐在床上将背诵的内容再温习一遍，把易错的知识点再巩固巩固，为接下来的星期一做好准备。

做时间的小主人篇五

设计者：无锡市震泽小学姚莉萍。

一、设计思路与说明。

三年级的学生正处于一个学习关键时期（10岁左右）。有关研究表明，三年级学生在学习方面开始出现第一次分化，但是，他们的好奇心和求知欲望并没有减退，反而有所加强。

在班级中，我们经常可以看到：有的学生不懂得珍惜时间，上课不专心、东张西望、作业拖拉；有的学生作息无规律，学习无计划，劳而无功……凡此种种，都是没有养成珍惜时间的好习惯所致。因此，这时候正确引导他们的“好学之心”，让他们学会珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，尤为重要。

二、活动目的。

1、通过本次活动的研究，让学生对科学安排时间的重要性和必要性有所了解。

2、通过本次活动，让学生学会合理安排时间的方法，找出自己身上的不良习惯，逐条对照并改正，最终促使学生养成珍惜时间的好习惯。

3、通过活动，提高学生观察、分析和评价的综合能力，让他们真正成为时间的小主人。

三、活动过程。

本次活动的对象是小学三年级，整个过程分四个阶段来开展，具体的实施过程是：

1、搜集资料（2课时）。

课前让学生从网上和书籍中搜集一些珍惜时间的资料。如：珍惜时间的谚语（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴……）；珍惜时间的诗（《时光老人的礼物》……）；名人、伟人珍惜时间的故事等等，初步感受珍惜时间的重要性。

2、课堂体验和讨论（1课时）。

在课堂上，教师组织学生围绕“一分钟有多长，可以干多少事？”开展体验活动：可以让学生闭上眼睛感觉一下一分钟有多长；可以让学生试一下，一分钟能写多少字，一分钟能做几道数学题，一分钟能跳绳几下，一分钟能踢多少下键子……接着组织学生讨论：珍惜时间的重要性和必要性，不合理安排时间有什么弊端等等。最后让学生提出调查研究的方法和设想，进行分组。

3、调查统计（4课时）。

教师向学生提出调查要求：对自己或同学的作息时间作一次调查，算出哪些时间是有效学习时间，哪些同学的学习效率高。

（1）调查过程中可请教同学、老师或家长。

（2）将调查结果以文字、图表或表格的方式呈现，可任选一种。

表格可参照下表：

姓名：身体状况（）学习成绩（）其他表现（）。

一日。

作息。

统计听讲、作业时间（）小时。

活动时间（）小时。

休息时间（）小时。

综合评价学习效率（）。

（3）小组成员间可分工合作，相互配合。

（4）评评哪些同学的学习效率高。

4、学习对照（4课时）。

做好统计资料的收集整理工作，并利用资料做以下工作。

（1）从评出的学习效率高的同学中挑选两人作自己的榜样，请他们介绍科学安排时间的方法。

（2）逐条对照自己，发扬优点，克服缺点。

（3）开展“作息时间”金方案征集活动。

（4）开展《与时间赛跑》活动。

四、成果展示。

1、各小组广泛讨论，交流资料，写好活动体验日记和小结。

2、进行“作息时间”金方案展示活动。（方案、照片等资料）。

3、向全校同学发出“做时间的小主人”倡仪。（倡仪书，《与时间赛跑》活动的照片等）。

做时间的小主人篇六

“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”这是诗人的高歌。

我们正处于风华正茂时期，我们应该努力学习，奋发向上，不要庸庸碌碌，一生无为。有人说：“人生能有几回搏，此时不搏待何时?”有人说：“今朝有酒今朝醉，哪管明日是何非?”所以，我们要珍惜时间，不要虚度光阴。“光阴似箭、日月如梭”当好时间的主人，千万不要让时间白白流逝。

只有这样，时间才属于自己！

做时间的小主人篇七

我自幼喜欢读书，每次读到鲁迅先生的作品——《朝花夕拾》、《狂人日记》、《孔乙己》、《阿q正传》等，那脍炙人口的文章总令人爱不释手，敬仰之情油然而生。于是我经常查阅有关鲁迅的资料，更多地了解到他的生平事迹。鲁迅先生用词之精辟，语言深刻而震撼，他的为人又是那么的刚正求实、坚忍不拔，正所谓文如其人，鲁迅真不愧是一位伟大的文学家、思想家、革命家。

鲁迅一生发表了一千多万字的'小说、杂文和散文，有人说他是位天才，可鲁迅自己说，“哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的时间都用在工作上。”可见他的知识和成就，是由珍惜时间，努力工作和学习换来的。他一生就曾收藏并阅读了上万册书籍。鲁迅曾经还说道“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”这更说明鲁迅善于从繁忙中挤出时间，从不放过点滴的零碎时间。我尝试着把鲁迅这种“挤”的方法用在了弹钢琴、记单词、练书法等方面，果然很凑效，哪怕是上学前，午餐后短暂的几分钟，只要利用起来，总是受益匪浅。

在我成长的岁月里，我感悟到读鲁迅的书收获之一是——让我们潜移默化地学习到鲁迅先生的精神，做时间的主人，自幼养成和时间赛跑的习惯，并持之以恒地让每项工作和任务都做到时时早、事事早，勤勤恳恳奋斗一生，将来成为对社会有作为的人。

做时间的小主人篇八

时间对每个人都是公平的。我对这句话坚信不疑。每个人所拥有的时间是相等的，可是一个人若吝啬时间，那么时间就对他慷慨，我要是对时间慷慨，那么时间就会对你吝啬。

在我很小的时候，爸爸不但向我灌述知识，培养我的学习兴趣，还给我讲述时间的重要。那时我小，不懂得那些难的。

名言。

谚语，但我只知道，人的时间是有限的。随着年龄的增长，我也渐渐明白了，知识是无限的，我们要有限的时间投入到无限的学习中去。我发现了学习的乐趣，不，是读书的乐趣，可随着学习的加重，我的读书时间越来越少，可我还是经常挤出时间来读书。这使我养成了充分利用时间的习惯。

时间对每个人都是公平的，善于利用零星时间的人，才能做出成就。这句话激励了我多年，它使我变成了一个绝对不说“没时间”的人，因为时间就如同海绵里的水，只要肯挤，总会有的。

做时间的小主人篇九

做时间的主人很爽，做时间的奴隶很痛苦。

如果我开学第一天，就退到的话，我会很不开心，因为这样的'话就不能学习到新的东西，又会影响人家，如果准时来到学校，我会很开心的。

我有一位朋友，他一放学回到家就出去玩，从五点玩到六点，回到家之后，他就去看电视，从六点看到八点，在看电视的时候，他觉得不自在，突然，他想到作业还没有做，赶紧做作业，可是已经十点了，他又想明天一早来到学校抄人家的作业。

有一天，爸爸叫我三天之内完成二篇英语试卷，我对爸爸说：没问题，第一天，我就做了一篇英语试卷，第二天，我就全部做完了，第三天，爸爸来检查试卷，爸爸看了非常满意，在二张试卷上一份打了九十八，另一份打了九十九分，做时间的主人真爽呀！

有一天，我借了一位朋友的书，朋友说：五天之内就要还书，这可是三百二十页的书呀！但是我还是答应了，第三天，我就还书了。

从今天开始，我要做时间的主人，不做时间的奴隶，我走在哪儿都会让人家授欢迎，做时间的主人真好。

做时间的小主人篇十

快乐有很多种，其中最重要的是，做时间小主人的快乐。

从前我老是晚上七，八点钟才做作业，经常让妈妈催促，唠叨…我觉得做时间的奴隶很痛苦。

可是现在我变成了时间的小主人，先做作业后玩，爸爸妈妈再也不责怪我。自己觉得非常的快乐，从前浪费时间受的痛苦，全部像被阵风吹走了。

还有一个例子，深圳有一个医生，他很不负责任。没把时间放在眼里。有一个病人，病得很重，需要时间抢救。可是医生却上网玩游戏，玩入迷了。耽误了及时的抢救时间，最后病人死了。病人的家人投诉他，医生就被抓了起来。这不是时间的奴隶那么简单了，这可关系到人命关天的了。

我约了一个同学去图书馆，可是，那个同学没有守信用。害我等了又等，耽误了许多时间。我觉得这同学不守信用，如果我不等这个同学，也许可以玩很久，更开心。下次一定不约他了，因为他是浪费时间的奴隶。

我要先做作业在玩，还有守信用，做时间的小主人，才能让我的生活更快乐。

文档为doc格式。

做时间的小主人篇十一

这个主题的原来的名字是《欢迎光临》，在集体备课时，我们一致认为《欢迎光临》这个名称有些成人化，带有点商业气息，而从孩子的经验和年龄特点出发，我们觉得还是把名字改为《小主人小客人》更有童趣，有时在编教材时为了一些文字更新颖，而脱离了幼儿的实际，所以，主题名称改变是我们的第一个调整。

二、文本上的主题思路。

当幼儿对本班环境熟悉后，想尝试在更大空间内玩耍，尝试参与相邻班的活动，这时他们常常会受到拒绝：“这是我们班的东西，你不能玩！”“你不是我们班的，你是小x班的！”幼儿尝试扩大交往的冲动往往因此而暂时被迫收起。

当今的社会是一个开放的社会，学会与人交往成为新时期人才重要素质之一。在主题活动《欢迎光临》中，充分让幼儿感受交往的快乐，学会接纳他人，养成与他人亲近、共处、合作的情感和态度，提高交往的能力和技巧。通过做小主人、小客人的亲身实践，幼儿可以跨班游戏，与邻近班级的同伴共同活动，逐步积累主动与人交往的经验，获得社会性发展。

三、主题实施时间。

两周。

四、主题活动目标（文本上没有主题目标，只有主题思路）。

通过做小主人、小客人的亲身实践，逐步积累主动与人交往的经验，提高交往能力。

学会接纳他人，养成与他人亲近、共处、合作的情感与态度，感受交往的快乐。

会有礼貌的做客、待客，能用礼貌用语：请、谢谢、不用客气等词汇与人交往。

能初步掌握简单的泥塑技能，并能按照自己的意愿塑造简单的形象。

能原地向前或向上跳，发展动作协调能力。

五、主题活动安排。

我们讨论过后，发现有一周的活动，都是有关到临班游戏的活动，我们觉得这些完全可以渗透在游戏时间进行，而没有用集体活动来完成的必要，做小主人小客人也可延伸在平时进行，家长也要配合引导幼儿进行做小主人小客人的礼仪等等。

调整后的活动安排：

第一周：（以做小客人为发展主线）。

熊猫的客人（语言）。

做个小客人（音乐）（歌曲改编过）。

小鸡做客（数学）分组：小鸡小鸭（歌曲）。

谁来做客（原来文本为到鸭哥哥家做客）（语言游戏）。

我们去做客（社会实践）。

小猴请客（语言）。

客人来了（音乐）。

找朋友（综合）分组：咯咯鸡的新房。

我的新朋友（美术）（五一放假，第二周为四天）。

熊猫的客人（语言）。

我是小客人（社会）。

我们去做客（社会）。

小鸭小鸡（音乐）。

小鸡做客（数学）。

到鸭哥哥家做客（语言）。

原有文本的主题发展线索：

感知积累。

小猴请客（语言）。

瑶族舞曲（音乐）。

我们一样多（数学）。

找朋友（社会）。

我们也喜欢……（社会）。

我们一起玩（一）（社会）。

我们自己做标记（综合）。

我们一起玩（二）（社会）。

一起玩真快乐（三）（社会）。

表现表达。

六、家园共育。

（在家园栏目或bbs上）向家长介绍展开主题的主要目标，取得家长的积极配合。

请有关家长配合做好请客的准备：与幼儿商量如何做热情的小主人，同时准备好玩具、图书及少量的.糖果或点心。

（引导幼儿去别人家做客时做一个礼貌的客人）请家长引导幼儿在家中有客人来访时，能态度大方的接待客人。

请家长关注经过主题活动后孩子的情况：如，是否参加了其他班的联合游戏，是否认识了新朋友等。

七、环境创设。

布置“熊猫做客”“小猴请客”的墙饰，让幼儿复述格式及练习做小主人、小客人的礼貌用语，丰富幼儿做客人及做主人的经验。与幼儿共同布置游戏与区域活动的标志牌和图标。（这个主题是以社会领域为主，以幼儿去感受去体验为主，环境的布置不象春天主题一样，有很多操作的东西，刚进入第一周，后面会逐渐丰富，展示幼儿去小朋友家做客的照片）。

做好带幼儿去小朋友家做客的准备：物色好一位小朋友当小主人（要求家住得较近，房舍教宽敞的）；提醒幼儿做客人的基本礼仪。

营造两班在一起游戏的愉快氛围，同时多提供日常生活中两班交流的机会。

八、游戏活动。

名称指导要点：

美工区提供纸、笔等材料，让幼儿练习折纸送给客人。（见幼儿用书）。

提供彩色橡皮泥、塑料刀、擀面杖等供做点心套餐用。

生活区提供小水壶、小杯子、幼儿练习倒水。

提供有纽扣的衣服（有扣子、拉链等）供幼儿练习穿脱衣服。

益智区提供《小鸡做客》的操作材料，巩固幼儿4以内的数与物的对应（见幼儿用书）。

提供有数字1—5的点卡各一张，实物卡7—10张，幼儿练习按点数取物的练习。

角色区提供猴、熊猫、象、兔等头饰，学习扮演故事中的角色。

提供《小鸡小鸭》音乐及头饰，幼儿自由表演。

给娃娃家增添餐具，引导幼儿玩“请客”游戏。

语言区提供《小猴请客》、《熊猫的客人》的操作材料，幼儿在故事中学习做小主人、小客人的礼仪。

提供桌面娃娃，小猫、小狗、小鸡、小鸭等头饰，学习做客、请客的语言。

科学区提供小的钓鱼竿，鱼钩上带有吸铁石，玩小猫钓鱼的游戏。

自制玩具或幼儿从家里带来的拼图玩具，供幼儿玩。

建构区提供各种动物玩具，学习用围合、垒高的方法建构房屋。

增加的游戏：

1、创造性游戏（仅列举与主题相关的游戏）。

我是小客人（可以根据自己的意愿选择去任意一个娃娃家做客，与主人互动游戏）。

汽车嘟嘟嘟（幼儿打车或坐公共汽车，增加去别人的家中做客的游戏情节）。

小舞台（增加《谁来做客》的情境表演）。

2、区域游戏（仅列举与主题相关和对原有区域活动的补充的内容）。

美工区：装饰家里的窗帘。

益智区：走迷宫为小动物找家等，操作单封塑压膜，供幼儿在上面反复连线操作。

语言区：提供室内小家具和动物小手偶，供幼儿摆设家，并操作手偶，说一说、讲一讲做客的语言。

九、集体活动。

原来的文本：到鸭哥哥家做客（语言）。

活动目标：

1、知道做一个有礼貌的小客人，能有礼貌的做客。

2、能正确的发出g、ch的音。

活动准备：

小鸡头饰（与幼儿人数相等）、小鸭头饰、菜、虫、米等。

活动过程：

1、出示小鸭头饰，引起幼儿兴趣。

提问：这是谁？（鸭哥哥）今天鸡妈妈要带你们到鸭哥哥家去做客。

你们今天要做谁啊？（小客人）。

2、讨论如何做一个有礼貌的小客人。

提问：到客人家应该怎样做呢？（轻轻敲门、有礼貌的说话、不随便拿别人家的东西等）。

3、到鸭哥哥家做客。

向鸭哥哥问好；

鸭哥哥请小鸡们坐下时，小鸡说：“谢谢鸭哥哥。”

鸭哥哥请小鸡吃东西，小鸡学说：“鸭哥哥，谢谢你，我喜欢吃……”

小鸡们边吃东西边说“吃吃吃”。

鸭哥哥和小鸡们一起在音乐声中玩“捉迷藏”游戏。

4、结束：跟鸭哥哥再见。

二次备课后的文本：谁来做客（语言游戏）。

活动目标：

1、喜欢语言游戏，尝试说谜、猜谜。

2、能大胆的进行角色扮演，会有礼貌的做客。

活动准备：

1、情境布置“青蛙的家（这个角色视班级情况而定）”。

2、小白兔、小花猫、大公鸡和青蛙妈妈的胸饰若干。

活动过程：

1、创设做客情境，引发幼儿的活动兴趣。

教师扮演青蛙妈妈，引导幼儿猜猜“谁会来家里做客呢？”

2、通过观看情境表演“谁来做客”，初步熟悉谜语。

配班教师扮演小兔，敲门（咚咚咚）。

青蛙：你是谁？

小白兔：我是谁，请你猜。

“红眼睛，三瓣嘴；长耳朵，短尾巴；爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

教师帮助幼儿逐句理解谜面，猜谜语。

提问：还会有谁来做客呢？（依次进行情景表演）。

3、教师引导幼儿学说谜语。

教师：刚才有哪些小动物到我们家来做客？（小白兔、小花猫、大公鸡）。

你最喜欢哪一个小动物的谜语呢？让我们一起来说一说！

4、选择喜欢的角色进行扮演：“去小青蛙家做客”

教师帮助幼儿佩戴小动物胸饰进行语言游戏。

引导小客人有礼貌地做客。

5、结束：歌曲《做个小客人》。

附：谜语。

胡子两边翘，走路静悄悄，看见小老鼠，啊呜就吃掉。（小花猫）。

头戴红帽子，身穿花花衣，早晨高声唱，催你早早起。（大公鸡）。

做时间的小主人篇十二

时间在悄无声息的流走。朱自清爷爷说过“燕子去了有再来的时候，桃花谢了有再开的时候，杨柳枯了有再青的时候……”但时间去了永远也回不来了。每一秒都在飞速流走，走在青草上，飞在空气中……时间一去不复返，看着真有一些心痛。想起吃饭时候，时间从我的饭碗中过去溜走;洗脸的时候，时间从流水中飞去;休息睡觉时候，它便大步大步的从你身上跨过，从你脚边飞去。

时间是消无声息的，人世间没有人不走过风风雨雨，大大小小的困难的.事。但在途中要和困难作斗争和时间赛跑。用最短的时间把一件事做好，这样不是又节省了时间又高兴又兴奋，多么好!而在困难中为了更好更快的做好它一定要认真思考用最短的时间完成它。

记得每一次上学的时间，我总和时间赛跑，5秒钟到达一个地方，5秒钟到达一个地方……用最快速度花最少的时间。浪费时间就是浪费自己的生命，一天只有24小时，等你再和月亮告别的时候，等你和阳光再见面的时候，这又算溜走了一日。但时间却是一个很古怪的东西。也许你珍惜它，却不能留住它;也许你合理安排它，但它依然飞之而去。

做时间的小主人篇十三

老师们、同学们：

今天我讲话的题目是：勤奋好学，争做学习的小主人。

同学们，勤奋好学是我们中华民族的传统美德。回眸历史长河，靠勤奋好学成材的名人数不胜数。

我国著名桥梁专家茅以升就是这样的人。童年时，茅以升几乎天天早上都站在河边背诵古诗文。身边风帆来往、渔歌阵阵，他都视而不见，充耳不闻，完全沉浸在知识的海洋中。这样日久天长，茅以升背了许多古诗词，同时也锤炼了他的记忆力。有一次，茅以升看到有一篇文章把圆周率的近似值写到小数点后100位，于是，他就一节一节地背这串长数：14，15，92，65，……尽管很难记，但茅以升坚持不懈，终于背了下来。长大后，勤奋刻苦的茅以升成为了我国著名的桥梁专家。

今天，在我们身边，也有无数勤奋好学的好学生。全国“十佳少年”杨梅，就是这样一个品学兼优的孩子，她的父亲早逝，母亲因此外出打工，她勇敢地承担起家庭的重负，帮助年迈的爷爷奶奶做家务，照顾弟弟，把家里打理得井井有条。早晨五点钟，她就起床，帮着奶奶烧火、做饭。放学后，她把书包一丢，就立即压水、做饭、洗衣服、喂猪、养鸭。忙完家务活之后，她还要挑灯夜战，完成作业，复习和预习功课。每学期的学杂费全靠她喂猪、养鸭等挣的钱来交。在学习上她从不放松。从跨进校门的那一天起，就勤奋、刻苦地学习。每天，杨梅背着书包往返于学校和家里的羊肠小道上，来回二十多里路，每天要跑好几趟，常常是气喘吁吁，满头大汗，下雨天更是雨水和汗水交织，满身都是泥。这条小路，留下了她求学的艰辛足迹。夜深了，爷爷奶奶都睡熟了，她还在灯下读书学习;过年了，孩子们快乐地玩鞭炮、观看春节联欢晚会，她却忙着收集春联，了解民风民俗。九岁那年的冬天，弱小的她生病了，在放学回家的路上昏倒在水塘边。过路的大爷把她送到了医院里，并通知了老师。老师赶到医院时只见她一手输液，一手拿书，正在聚精会神地看着。小杨梅就是这样顽强学习着。小学六年，她的各科成绩都是优秀，年年获得校、镇、县的优秀奖，每年的百科知识竞赛都是省里的一等奖。

另一位全国“十佳少年”胡家巍也是这样，他学习刻苦努力，思维敏捷，身上总有一股不服输的韧劲。课堂上，他认真听讲，积极思考，勇于发言，充分利用课堂时间把当天所学知识消化掌握;课后，他认真做好作业，自觉写读书笔记、做读书卡片，并提前预习好次日要上的新功课。学习中遇到难题他最爱钻研，虚心好问，勤于思考，有时会因一个问题与同学争得面红耳赤，直到找出正确的答案为止。

同学们，这些故事验证了郭沫若说的一句话“爱学出勤奋，勤奋出天才”。要想取得理想的成绩，长大后成为知识渊博的人，成为有所作为的人，勤奋好学是诸多因素中至关重要的。那么，就让我们从现在开始，勤奋好学，刻苦努力，人人争做学习的小主人。我的讲话完毕谢谢大家。

做时间的小主人篇十四

大家好，我今天演讲的题目是我们是文明城市的小主人!

文明--是我们每个人生活中不可缺少的。文明--是一个城市之本，没有了文明，这个城市将会一团糟。

随地吐痰、扔垃圾、骂人，甚至把易拉罐当球踢。这些行为都是不文明的行为。这些行为经常出现在我们身边。文明，它需要城市里每一个公民共同保护。

所以我们要当文明的小主人，组织大家去维护它，保护它。比如：

1、看到有人乱扔垃圾，要马上阻止，并把垃圾捡起，扔进垃圾箱。

2、看到有人随地吐痰，要及时上前告诉他(她)，这是不文明的行为，让他以后不再随地吐痰。

3、看到有孩子们把易拉罐当球踢的现象，一定要第一时间把易拉罐扔进垃圾箱，并告诉孩子们，易拉罐是有害物品，不要把易拉罐当成玩意。把易拉罐当成玩意是一件很危险的事，以后不要再把易拉罐当球踢了，会很容易出危险的。

以上是我看到的几种现象，文明城市的小主人就该这样，积极主动。

让我们一起来当文明城市的小主人吧，一起建造美好的文明城市!

谢谢大家!

做时间的小主人篇十五

有一名高三的学生，在一次考试中数学考的很差，这名学生平时学习很努力，时间抓的也很紧，那为什么考试不好呢？老师把他叫来，想了解一下他平时是如何学习的，帮他分析一下原因，老师的话还没讲完，学生就哭了起来，说是各科作业都很多，自己把时间安排满满的，总有做不完的试题，于是就牺牲了反思和总结的时间去完成作业。老师听后很是同情，知道高三有很多这样的同学，最后老师送给他一句话：做自己时间的'主人。

我们都知道时间是宝贵的，时间的流逝是最无情的，我们每个人都懂得这个道理，但有一部分人不懂得珍惜，浪费青春，一生光阴虚度；大部分人都是惜时如金，趁着年轻，刻苦学习，努力工作，把每天的时间都安排的满满的，这部分人中浪费时间的现象也很严重，就如开头举的例子一样。

人的一生是何其的短暂，一个人的时间和精力又是多么的有限，我们不可能把大量的时间用在生活中的每一件事情上，这就需要我们自己学会正确合理的安排时间，做自己时间的主人。

简单一点说，就是要知道自己什么事情该做，什么事情不该做，什么时间应该做什么事，有效地利用时间是一种人人都可以掌握的技巧，就像驾驶一样，有效利用时间，不是成为时间的奴隶，而是实现自己的人生目标，做时间的主人。一切完全取决于是否能够成功管理自己的时间，这就是所有成功的秘诀所在。