最新辩论式模版范本(汇总8篇)

演讲是培养语文能力的好方式。2.合理的总结结构可以使内容更加有条理和易于理解下文是一些值得一读的示例，希望对大家有所启发。

辩论式模版范本篇一

尊敬的各位评委，亲爱的同学们，大家上午好！欢迎来到六年9班辩论赛的现场，我们今天的辩题是“追星是弊大于利还是利大于弊”。

接下来请允许我隆重地为大家介绍一下本场比赛的评委，他们分别是语文老师xxx，xx老师xxx。请大家用最热烈的掌声欢迎他们！

下面就让我们一起来认识一下本场辩论的辩手。正方的观点是追星利大于弊，正方一辩是xxx，正方二辩是xxx，正方三辩是xxx，正方四辩是xxx。反方的观点是追星弊大于利，反方的一辩是xxx，反方二辩是xxx，反方三辩是xxx，反方四辩是xxx。大家掌声欢迎他们！

接下来，我们就进入立论阶段，首先请正方一辩开篇立论，时间3分钟。

下面请反方一辩开篇立论，时间3分钟。

接下来进入驳立论阶段，请反方二辩驳对方立论，时间2分钟。

现在请正方二辩驳对方立论，时间2分钟。

下面进入质辩环节，先请正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。

现在请反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。

接下来请正方三辩质辩小结，时间1分30秒，接着请反方三辩质辩小结，时间1分30秒。

现在进入自由辩论、总结陈词阶段。请反方四辩总结陈词，时间3分钟。请正方四辩总结陈词，时间3分钟。

接下来请两位评委老师针对选手们刚才的表现进行评分。

下面我宣布比赛的结果。

最后，感谢8位同学为我们带来了精彩的辩论赛，请大家再次把掌声送给他们！

辩论式模版范本篇二

蔡英文参加过20xx“大选”辩论，该届总共办了两场主将辩论、一场副手辩论；第一场马蔡宋的辩论在20xx年20xx年3日就登场了。如今，民进党却坚持打破惯例，第一场要由三立电视台主办，蓝绿无法达成共识，看来是破局了。

台湾民众已习惯大选要来几场大辩论，让候选人同台较劲，办不成总是遗憾。以6日台湾主要大学学生会主办的青年对谈为例，现场不少青年对于只来了朱立伦、宋楚瑜，蔡英文本人没能现身感到可惜。

蔡英文对辩论显得意兴阑珊，主要是民进党自我评估已笃定胜选，参加辩论只是替对手朱立伦造势。这是20xx大选迄今蔡英文的核心态度，先是看衰洪秀柱选情，国民党“换柱”后，朱立伦民调也没有一飞冲天，遑论是第三名的宋楚瑜，蔡更看不上眼。蔡英文一路自己打自己的，等待投票日早点到来。中间虽有转折，原本外界以为“换柱”之后，民进党会咬住朱立伦，逼迫朱请辞新北市长参选，寻求在大选与新北市长改选创造“双杀”的机会，后来并没有，显示蔡目前完全是以静制动，不想增加任何变数，造成任何闪失。

让蔡英文对辩论裹足不前更深层的理由则是两岸路线，蔡参选以来，对两岸政策只有“维持现状”这四个字。她维持现状的内涵是什么？选民如瞎子摸象。不止选民看不懂，曾是蔡顶头上司的李登辉也摸不透。李登辉在接受最新一期“财讯双周刊”专访时表示：“蔡英文身边那些人很多都在做生意，现在在想的都是怎么和中国建立好关系。他们都是这种想法啊，地位有了，有官可以做，就到中国大陆做生意，看能不能赚钱。蔡英文说当选要去中国大陆访问，不知道是要去做什么？我跟你说啦。民进党那些人在中国大陆做生意做成这样，那些人会叫她去。”

李登辉这短短几句话，道出了民进党两岸政策的表里矛盾，蔡英文不承认“九二共识”，也拒绝接受两岸同属一中，“独派”是她的坚定支持者；但民进党人、绿营支持者很多人两岸生意做很大，大赚和平红利。绿委在“立法院”高声反对陆客增量从每日5千人到8千人，但曾出席蔡英文旅游业后援会的旅行社大老却说陆客只要有配套，日来1万人都没问题。民进党说不承认一中，却要和平红利，连李登辉都看呒，公开酸蔡。

正是这样，蔡英文很难辩论，大陆已对蔡暗示了解套的路子，“需要承认九二共识”、“需要提出一个确实符合一中内涵的表述”，这是在“大选”辩论的台子上，肯定会被提问。她不论答得轻、答得重，都很难拿捏，蔡的支持者中有铁杆“”，也有成群仰赖两岸红利的企业家。20xx蔡英文败选之夜，台下支持者脸上雨水和泪水合流，她坦承没有完成最后一哩路，如今看来她的最后一哩路是想用闪避两岸主张来达成的。

辩论式模版范本篇三

随着互联网的发展，上网交友的人越来越多，而且成为一种时尚，尤其是青年大学生们更是留恋于网络，但是对网络交的友利与弊人们的看法不一。

一些人认为应该提倡网络交友。因为他们认为在网上交友倡导的“平等，自由“的精神使网民在日常生活之中的地位，身份变得模糊起来；使网上交友前所未有的跳出了世俗的交友观的束缚。网络实实在在的开辟出了一个崭新的交际渠道；拓宽了我们的交际范围。其次网络那与生惧来的虚拟性，使得网络交友有如“雾中花，水中月”有人认为正因为如此，它看起来才格外美；它充分满足了人们的好奇与表现的心理。网络交友为我们的生活开辟了新的空间。它让我们超越了现实中交友的局限，再次网上朋友相隔远，不会有什么利益冲突，更不必担心袒露心灵会带来不良的后果，所以才乐意地把自己的事情讲给未曾谋面的网友听。通过倾诉使心理得到自我调节，还有在网络上能够结交到各样的人物，能给自己带来快乐可以在网上认识志同道合的朋友,在你烦心时,可以向他倾诉。

网络和现实是完全不同的两个世界，在现实中不敢说的话，不好意思说的话，在虚幻的网络世界里完全可以畅所欲言。

而一些人却认为不应该提倡网络交友，因为在他们看来在在网络上充斥着大量的色情和暴力。有人这样形容网络：“黄网泛滥，黑客猖獗；游戏耍赖，聊天下流”！更有人还编了一首打油诗：“上黄网害的人发晕，当黑客成了令狐冲；玩游戏玩的血上涌，谈网恋谈了个小老公”！这些话充分的体现了网阴暗的一面！某些人打着交友的旗号，征求“性伙伴”放松了道德规范和自律意识！大谈特谈平常难已启口的两性话题。还有而我认为网络好与不好，因人而异，而且，在不同人的手里，网络扮演了不一样的角色。要正确对待就是我们要具体情况具体分析，要用一分为二的观点来看待。网上交友的行为本身没有错，网络在传播好东西的时候，难免会夹杂坏东西，如果对广大社会成员特别是青少年缺乏主流文化的价值观和行为规范的引导，就容易形成错误的人生观、道德观和理想价值观而误入歧途，甚至形成反社会人格。

择友，同样重要。这是两种世界，但交友的程度是你自己去衡量的。事实也一样阿，不见得事实中就没有人骗你了吧，所以虽然世界不同但程度自定。

我个人认为网络交友策略：不轻易相信一个人，不随便伤害一个网友，可心的朋友真诚交往，一般的网友友好往来，品行低劣的网友不理不睬，弃而不要。另外一定要注意网络安全，不要轻易将自己的信息外漏。

正方观点。

“和网友见面了吗？”“感觉如何？”“新春佳节，难得这么轻松自在，游戏咱不爱玩，上网聊天交朋友去！”……伴随着网络的普及，如此种种与网络交友有关的词汇在今年的新春佳节成为热门话题。

纵观人类历史，从来没有一种通讯工具像互联网络这样为人们提供了广泛联系的可能第1页。

共3页。

性。只要有一台联网的电脑，你就可以足不出户与远在地球上其他地区的网友们联系，就像与邻家女孩聊天一样方便。有人甚至说，在网上，孤独成为纯粹的心理名词，因为只要你愿意，你总可以在网络上找到与你脾气相投的朋友，时间、空间、国界、种族都不能阻碍你，唯一可能阻碍你的，就是你宁愿保持孤独。在当今的信息时代,网络已经深入千家万户,正在改变着传统的交友方式.从交友的目的和网络的功能来看,网上交友利大于弊。

交友是为了沟通与交流，而网络恰恰为我们创造了一个崭新的自由平等的对话平台。在现实中，人们常会感到这样或那样的困惑，却不便于对身边的朋友倾诉。这时，借助网络的虚拟性，可能使双方能够突破时间、空间的局限，突破尊卑、疏密关系的界限，以完全平等的身份畅谈，达到缓释紧张情绪、交流思想、增进友谊的目的。

网络提供了广泛交往的机会，它容量巨大，客户遍布全球。大家交往是以对话的模式、匿名的身份进行的，避免了现实中的繁文缛节，使交友更加方便、快捷。

网络的开放性更是传统交友方式所不具备优越性。网络架起了一座人们充分沟通的桥梁，人们可以冲破不同的年龄、不同性别、不同地位、不同国籍的重重隔阂，联系在一起，建立起网络时代新型的朋友关系，真正实现了“我们的朋友遍天下”。

网络交友的好处。

4不需要耗费很多精力就可以找到.5选择很多,可以找到志趣相投的很容易。

6彼此没有利益冲突,可以深入的交往,不必要考虑太多.7有很多成功的范例啊。

反方观点。

这则辩题，我想到一句话：“网络交友提供了一切可能，也提供了一切问题的可能！”从现实来看，网络交友引出的弊端可以说是触目惊心的，具体表现有三：

一、谎言林立。网络是虚幻的，没有人也没有办法对网上的“个人资料”进行审核。最为经典的一句话就是：没人知道坐在电脑前的是一条狗！想在谎言的世界寻找真实的情感无异是自欺欺人！

二、陷阱密布。网络使沟通变得自由与便捷，也使行骗更难让人识别。别有用心者打着交友的旗号图谋不轨，引发了严重的社会问题。

三、低级趣味充斥。网络是一个没有法律制约与道德规范的自由世界，很多人在聊天时容易放纵自己，两性话题大行其道，低级趣味泛滥成灾，让人道德沦丧，而由它引发的道德问题更是不容忽视。

共3页。

络交友弊大于利！

但是要到网上那个虚拟的世界去交朋友,那就是弊大于利了!朋友,是要相互了解.以诚相待的,在那虚拟世界里办得到么?在现实生活中,尚且存在“人心隔肚皮,”“知人知面不知心”的问题,何况在虚拟世界呢?一些人迷恋与网上交友而不能自拔，用网络聊天室，社区等来代替真实生活中的人际关系，形成一种病态的“网络交友瘾，从而影响了正常的学习和工作，还有网络上存在很多不安全的因素，会使你的一些个人信息外泄，很可能会被别有用心的人利用。

第3页。

共3页。

辩论式模版范本篇四

（播放宣传视频，主持人请领导嘉宾入座，大会开始）尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好（合）！（男）风华十一年，京华乾坤路。转眼间，首都高校经管学院辩论赛已经走到了第十一个年头。很高兴在这样一个春风送暖，玉兰芬芳的日子里，和来自首都地区18所高校24个经管学院的青年精英相聚在北京科技大学东凌经济管理学院，辩天下之大势，论经管之锋情；享群贤之智慧，奏青春之华章。

（女）是的，我们知道“首都高校经管辩论赛”是由北京大学经济学院首先发起，是一场涵盖首都二十多所高校经管学院的、最具权威性和影响力的大型辩论赛事。到今年为止，已经举办了十届。而且，本赛事自开办以来广受师生与社会各界的好评，成为经管学院学子们碰撞思维火花、挑战经济论辩巅峰的一大盛事。今天这么多才华横溢的辩论达人坐在我们的现场，此情此景让我不禁想起了毛主席的那首《沁园春长沙》，词曰：“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”。我们也不止一次的感受到场下同学们火一般的热情和青春的活力。

（男）下面，我宣布，“经彩辩财”——第十一届“日昌杯”首都高校经管学院辩论赛开幕式现在开始（合）！

（大会第一项）。

（男）下面，请允许我介绍今天的到场嘉宾，他们是：

同时，我们也向场下来自首都地区18所高校24所经管学院的思维敏捷、才华横溢的辩论达人们表示热烈的欢迎，欢迎你们的到来！（掌声）。

（大会第二项）。

（女）首先，有请北京科技大学东陵经济管理学院党委书记戴淑芬老师为本次大赛致辞。

发言。

（女）感谢刘晓东老师的发言。首都高校经管学院辩论赛自开办以来，得到了日昌麟记餐饮有限公司的大力支持。下面有请日昌麟记餐饮有限公司总经理薛京德先生上台发言。

（大会第三项）。

（男）感谢薛京德先生的发言。面对即将到来的精彩绝伦的辩论赛事，我们的选手们早已按耐不住内心的热情，他们也有话要说。那么，接下来，让我们用热烈的掌声欢迎本次大赛选手代表——第十届首都高校经管学院辩论赛冠军队伍——北京工商大学经管学院辩论队队长张雪松上台发言。

感谢张雪松同学发自肺腑、激情洋溢的发言。

（大会第四项）。

（女）现在，有请xxx,xxx,xxx到主席台前来，为本次“经彩辩财”——第十一届“日昌杯”首都高校经管学院辩论赛揭幕！........................感谢xxx,xxx领导。接下来是中场休息时间，请大家欣赏美丽的科大风光。短暂的2分钟休息之后，请大家欣赏微电影《辩论队的故事》。

（大会第五项）。

欣赏微电影《辩论队的故事》。

（大会第六项）。

（男）说到辩论队的故事，我想大家都会从内心深处产生深深的共鸣。我想每个辩论队人的内心深处，都深藏着那些为了搜寻资料刷夜的时光，那些为了辩论唇枪舌战嗓子沙哑也要表达观点的倔强，都是我们心中最珍贵的财富。

《辩论队的故事》让我们了解到了辩论队队员在台下点点滴滴的勤奋和努力，那么，台上的他们又有怎样的精彩表现呢？接下来，请大家欣赏由中国传媒大学经管学院辩论队和北京邮电大学经管学院辩论队带来的表演赛。有请辩论赛主席刽雨珂。

（大会第七项）。

（男）再次感谢中国传媒大学经管学院辩论队和北京邮电大学经管学院辩论队同学们的精彩辩论！

锋即将开始。

（女）愿同学们能够在比赛中收获知识、收获友谊、收获快乐、收获成长。其实，高校辩论赛对于培养大学生的良好素质具有许多积极的意义。在思想品格方面,辩论赛让我们大学生更多地关心国计民生、明辨是非、用正确的思想武装自己头脑,强化追求真理的意识；在知识能力方面,它能有效地拓展我们的知识,提高思维辩说能力,掌握更多的规律和方法；在心理情绪方面,辩论赛能调节情绪,满足大学生个性发展需要，激励我们更好更快地成才。我们也希望在接下来的比赛中，大家能够充分展示出对于辩论的热情与青春的活力，享受辩论赛带给我们的诸多收益和成长！

（男）下面，我宣布，“经彩辩财”——第十一届“日昌杯”首都高校经管学院辩论赛开幕式到此结束！再次感谢日昌麟记餐饮有限公司的大力支持，感谢（各位领导嘉宾）的支持，谢谢大家！（请同学们有序退场........请领导嘉宾到台前合影）。

辩论式模版范本篇五

网络的信息化特征催生中学生的现代观念的更新，如学习观念、效率观念、全球意识等。它使中学生不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。中山大学心理学系主任杨中芳教授认为，除非法黄色和暴力网站可能对孩子造成伤害外，网络带给孩子正面的东西远比负面的要多。并且，对于中学生来说，网络是不可回避的东西，无论你喜不喜欢，它都要注定成为中学生生活不可或缺的东西，不让中学生上网，反而对他们的成长不利。

网上对2500名学生的问卷调查查得上网人数为1257人，其中高一学生471人；高二学生786人。上网地点：距离学校500m—1500的公共网吧（86%），还有少数同学在家里上网（14%），说明公共网吧是中学生的主要上网场所。并且有些公共网吧在一些偏僻小巷里，不易被家长和老师发现，还有一些网吧开设在二、三楼，甚至阴暗潮湿的地下室，所以很多学生上网家长并不一定很清楚。科学研究表明中学生的上网心理有八种：

一、从众心理，二、好奇心理，三、自卑心理，四、求异心理，五、逆反心理，六、放松心理，七、求知心理，八、迷恋心理。

上网目的：

去申请帐号，并很快沉迷其中。例如很多学生进网吧，只想把自己的帐号升级，夺得好的战备。

上网的弊端是。

一、网络信息的丰富性易对中学生造成“信息污染”。网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。网上各种信息良莠并存，真假难辨，由于缺乏有效的监管，网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。同时，网络的互动性与平等性，又使得人们可以在一个绝对自由的环境下接收和传播信息。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的中学生来说，难以抵挡不良信息的负面影响。个别网吧经营者更是抓住中学生这一特点，包庇、纵容、支持他们登陆色情、暴力网站，使他们沉迷于网上不能自拔。一些中学生也因此入不敷出，直至走上偷盗、抢劫、强奸、杀人的犯罪道路。如我们在人民网上找到《狼群出没的互联网》文章，里面的内容主要是介绍了2000年以来我国以及别的国家由于青少年上互联网而发生的犯罪事件。

弱，网上不良行为逐渐增多。

三、网络的虚拟性造成中学生社会化的“不足”。网络可以即时传送文字、声音、图像，为中学生人际交往提供多媒体化、互动性的立体途径。网上收发电子邮件方便、快捷，qq新奇、及时，聊天室轻松愉快，bbs的讨论自由、广泛，中学生通过这些途径可以与许多互不相识的人交谈、来往，互相帮助，互相倾诉。但是，这种社会化只是一种虚拟的社会化，人与人之间的交往存在机器的阻隔，是一种“人——机——符号——符号——机——人”形式的交往。这种形式的交往去除了互动双方的诸多社会属性，带有“去社会化”的特征，与真实社会情境中的社会化相去甚远。而且，网络上的青年交往范围大多只限于青年与青年之间的同辈交往，中学生与家长、亲戚朋友、老师等之间的社会互动较少，代际间的学习、互动明显不足。这一点从我们的调查中可以看到，20.4%中学生上网的主要目的是还是聊天。

当然上网也有好处。

一、开阔视野因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。

相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。同时现在的中学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。

三、促进中学生个性化发展世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。

行网络知识的普及教育，增强他们的网络信息意识。同时给予适当的关心和爱护，多听听他们到底在想什么。既带好路，又提供“保护”，在目前网络法规和技术不完善的情况下，这也许是目前家庭和学校解决上网不利影响的较为可行的一条重要途径。

辩论式模版范本篇六

主席：大家晚上好！欢迎大家光临此次校园辩论赛的现场，我是本场比赛主席，很高兴能够担任本次辩论赛的主席。现在比赛马上就要开始了。在比赛的过程中，请同学们将手机调整为静音或振动状态。

首先我要向大家介绍一下参加此次辩论赛的评委。他们是——。

主席：现在就开始进入今天的辩题——大学生积累知识和塑造人格哪个更重要。

好，首先由我说一下本场辩论赛的要求：„„。

1.下面我们进入第一阶段——开场陈词阶段。

本阶段要求双方：明确阐述本方观点，层次分明，语言流畅，陈词应有现场感，不偏题。开场陈词阶段，双方的一辩各有3分钟的时间来陈述本方观点。首先有请正方一辩发言。

主席：下面有请反方一辩来陈述观点，时间也是3分钟。计时现在开始。

主席：感谢反方一辩！

2.下面让我们进入第二阶段——攻辩阶段。

（此环节主要为„„）。

主席：好，下面我们有请正方二辩选择反方二或三辩手中任意一位辩手回答问题。问方时间是15秒，答方时间是一分钟。

主席：现在进行到了攻辩的最后一轮。有请双方未被提问者进行攻辩小结，时间是1分15秒，先由反方开始。

主席：好，现在请正方进行攻辩小结。

3.下面让我们进入第三阶段——自由辩论阶段。

（自由辩论阶段要求如下：„„）。

此阶段首先由正方发言，然后反方发言，此后正反方依次轮流发言，各方累计用时5分钟（一方发言完毕，另一方计时立即开始）。

主席：时间到！谢谢双方辩论员！

4.下面让我们进入最后一个阶段——总结陈词阶段。

（总结陈词阶段要求为：„„）。

主席：感谢（反方四辩）。接下来请正方四辩_________同学进行总结陈词，时间也是3分钟。主席:好,感谢各位辩手精彩的辩论,究竟哪方获胜,请现场评委给大家一个客观公正的答案,请评委退席评议。

主席：谢谢双方辩手精彩的回答！本场获胜方是______________________。（掌声）在比赛中，___方（败方）也表现出了儒雅之风和良好的辩论技巧，我们用掌声对___方同学（败方）表示感谢！（掌声）。

主席：本场比赛到此就要结束，感谢各位嘉宾的到来，感谢各位参赛选手的精彩表现，一场辩论赛的成功，不仅是个人风采的体现，更重要的是一种团队精神。比赛中较量的，不仅仅是知识、智慧，还在于我们如何做人，如何与他人很好地合作。在此再次感谢双方辩论员！我们今天比赛就进行到这里。

辩论式模版范本篇七

教师致辞:同学们，这学期我们开展了“媒体连着你我他”的主题课程活动，前几周我们了解了媒体的作用、分类以及与人类生活密切的关系。无可否认，媒体正在越来越多的改变着我们的生活，那么媒体对我们小学生的影响究竟是利大于弊还是弊大于利呢？今天我们将开展一个辩论赛重点探讨一下这个话题。介绍双方辩手:首先我来介绍一下正反双方的辩手，坐在我右手边的是我们正方，他们的观点是媒体对小学生的影响利大于弊，欢迎你们（鼓掌）。坐在我左手边的是我们的反方，他们的观点是媒体对小学生的影响弊大于利，欢迎你们。

在辩论赛开始之前我们先来展示双方代表队的精神面貌，首先有请双方代表作自我介绍。（从正方开始，每人一句口号加“我是正/反方×辩_______。连起来说一句“我们正方/反方代表队向大家问好！）。

一、第一环节：知己知彼。

双方队伍果然气势磅礴，让我们拭目以待。下面进入第一环节：知己知彼，在这个环节双方各有3分钟陈述自己的观点，下面有请正反一辩作开场致辞。（正方一辩致辞，注意礼貌用语：各位老师，各位同学，对方辩友，大家好！我方坚信媒体对小学生的影响利大于弊。首先.......，其次.......，最后......。所以，我再一次陈述我方观点：...........。我的发言完毕，谢谢大家！）。

谢谢正方一辩的精彩论述，下面我们有请反方一辩进行开场陈词。（礼貌问好，我方观点是：......，其一，其二，.....所以，难道不是.......我的发言完了，谢谢大家！.)。

二、第二环节：一对一攻辩。

刚刚正反双方都做了非常精彩的开场陈词，铿锵有力，一时之间还难以见分晓。接下来让我们进入争锋相对的攻辩环节，防守反击，看看双方是如何一展风采的。首先有请正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，开始。（正方二辩：谢谢主持人肯定，对方辩友，我方坚信.........提问，反方二辩回答，回答完提问，正方二辩回答，一来一回两轮）。

师：时间到，谢谢双方辩友，下面有请反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩。（反方二辩：有请正方三辩，反驳对方并提问，两轮）师喊停，时间到，谢谢双方辩友。下面有请正方三辩对反方二辩或三辩进行一对一攻辩，（正方三辩：有请反方三辩。两轮）时间到，谢谢双方辩友，下面有请反方三辩选择正方二辩或三辩（反方三辩：有请正方二辩）。

师：时间到，下面有请双方的一辩分别进行小结，时间控制在2分钟以内。现在有请正方一辩。（礼貌用语........，我的小结完了，谢谢大家）有请反方一辩做小结。

三、第三环节：自由辩论。

师：刚才双方的辩论都十分激烈，看来双方都是能言善辩。接下来进入我们的自由辩论阶段，那将是更为惊心动魄的较量。下面进入第三环节：短兵相接。首先请正方代表发言。（由正方四辩开始，一方讲完坐下）。

四、第四环节：总结陈词。

时间到，谢谢各位辩手。接下来我们来聆听双方的四辩是如何总结陈词的。有请正方四辩，（由对方观点入手，反驳，强调我方的观点。各4分钟）。

五、第五环节：观众自由提问。

双方的总结说的都很有道理，想必台下的观众在聆听的同时也会产生一些疑惑，下面进入我们的观众提问环节。（回答范式：我想请问正/反辩手：.........，请回答）。

六、评选。

今天的这场辩论赛非常精彩，同学们的机智和能言善辩超出了老师的预料，为你们的精彩表现点赞。媒体本身就是一把双刃剑，如果我们正确合理的使用它，它就会给我们小学生的学习、生活带来便利，反之它给我们带来的就不是便利，而是危害，我们面对媒体要有一双火眼金睛，学会取其精华，去其糟粕，让媒体真正成为我们学习生活的好帮手。本次辩论赛到此结束。

辩论式模版范本篇八

一辩开场陈词：各位评委老师，同学们、大家好！刚才对方辩友津津乐道地谈网上教育，但网上教育不过是商家的夸大其词的炒作罢了。刚才对方辩友滔滔不绝，无非是向在座各位展示了网络在信息交流方面的快捷性和方便性。但我奉劝您对中学生上网可不要雾里看花，我愿借对方一双慧眼，把网络的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。从量上说，目前网络有三个难以解决的问题：第一类是网上安全问题，第二类是指传播色情暴力和仇恨的不良信息；第三类是形形色色的信息污染和垃圾，……现实中，中学生上网已带来了诸多危害：

其一，据一项调查显示，不少的中学生成了小“网虫”，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，不仅耽误了学习，甚至犯罪，以达到占有她电脑的目的。

反方四辩总结陈词：谢谢主席！各位评委、老师、同学们大家好！

今天，我们本着对自己作为中学生，对自己健康成长的追求来同对方一起探讨这个充满主观意想的话题。无论是利大弊也好，还是弊大利也好，我们的最终目的难道不是趋利避害吗？认识到问题的严重性，进而设法解决问题是我方今天立场的根本出发点。下面我再一次我总结我方观点：

第二、只有认识到中学生是一群特殊的群体，才能正视现实和问题，我们从不奢望每个上网的中学生会成为先知先觉和贤者、圣人，而从他律走向自律是一个漫长曲折的过程，只有万能的”上帝“才可能派出无数的”天使“下凡对每个上网的中学生说：”嘿，伙计，此物非礼勿视。“可事实又告诉我们中学生往往会出于好奇或冲动，刻意去寻找一些色情，努力信息进而引发诸如性犯罪等社会问题。此时此刻对方辩友猜猜上帝会怎么想？他只会说：”sorry！不是我的心太软，只是我很无奈。“第三、只有认识到中学生上网弊大利，才能调动社会的各方面力量和各种手段来扬长避短、趋利避害。我们是五月的花朵，但花朵有被害虫侵蚀的时候，只有摆脱网络的束缚才能用青春拥抱时代，我们是初升的太阳，但太阳也有被乌云蒙敝的时候，只有该下网时就下网，才能用生命点燃未来！”青山遮不住，毕竟东流去"。我们有一个梦想：在新世纪的一个清晨，当我向度尽劫波的人类精神家园投去最后一瞥时，我们广大中学生正以新面貌新状态，迎接新挑战！谢谢！