2023年小学生看图写话图片及范文过独木桥范本(通用16篇)

总结不仅可以帮助我们提高工作效率，还可以让我们更加深入地了解自己，发现自己的优点和长处。如何保护环境并实现可持续发展呢？接下来，我们将分享一些成功的总结案例，供大家学习和借鉴。

小学生看图写话图片及范文过独木桥范本篇一

小猴按住妈妈的手说：“我们先让小兔子过吧!”小猴妈妈听了，高兴的说：“你真是一个懂得谦让的好孩子。”

小兔子高高兴兴地过了河。小猴子真是一个懂礼貌的好孩子呀!

星期三的早晨，天气真好，猴妈妈要带着小猴过河摘桃吃。它们来到河边，刚想过独木桥，发现河对岸的小兔背着书包向独木桥跑来。猴妈妈对小猴弟弟说：“小兔姐姐上学快迟到了，我们先让她过桥好吗?”小猴高兴地点头答应了。小白兔赶忙跑过了独木桥，谢过了猴妈妈和小猴弟弟后，就急急忙忙地向学校跑去。

一天早上，阳光明媚，天空湛蓝无比。小兔子蹦蹦跳跳地从家里跑了出来，它想去对面的森林里玩，要去对面那座森林，必须得过一条小河，忽然，它想起上两天刮大风，把桥吹断了，那该怎么办呢?想着想着，它已经来到了那条小河边，上前一看，哎呀!那条小河水流湍急，河上新搭了一座又窄又长的独木桥。小兔子小心翼翼地走上了桥，站在桥上感觉好像要摔下去一样，小兔子又紧张又害怕，慢慢地，终于快走到对岸。这时，它听到了一阵啪嗒啪嗒的拐杖声，小兔子连忙回头一看，原来是山羊爷爷柱着拐杖，慢吞吞地走来，它也想过河，小兔子连忙鞠了个躬，彬彬有礼地说道：“山羊爷爷，您好!我来扶您过桥吧!”说着就把山羊爷爷扶过了桥，山羊爷爷很感激，笑着对小兔子说：“小兔子，谢谢你!你真是一个助人为乐的好孩子!”小兔子也笑了，说：“这是我应该做的。”

我们一定要向小兔子学习，做一个尊老爱幼，助人为乐的好孩子。

一天清晨，小兔来到田野上玩耍。田野里开满了五颜六色的小野花，色彩缤纷，非常美丽。一大片戴着水晶帽的绿油油的'小草，在微风中轻轻地摇摆。田野的旁边有一条宽宽的大河，河水流得很急。河的另一边也是一大片田野，也有许多沾满了露珠的野花、野草。一条窄窄的独木桥搭在河面上，连起了两片田野。

小兔想到另一边田野上玩。她正在过独木桥时，看见一位山羊公公正在往这儿走来，跟在她后面过桥。小兔急忙让开，想先让山羊公公走。可是独木桥那么窄，要是山羊公公踩空了一脚就会掉下河去。小兔就等山羊公公走到河边时连忙说：“山羊公公，我扶你过桥吧!”她说着就拉着山羊公公的手，你一步我一步地过了桥。山羊公公说：“咩，你走是一个乐于助人的小兔!”老山羊说完就开心地走了。

小兔被山羊公公表扬了，心想：呵呵，真高兴啊!我帮助了别人，别人以后也会帮助我。我再帮助更多的人，那就有更多的人来帮助我!

小学生看图写话图片及范文过独木桥范本篇二

春天，草长莺飞;春天，柳绿花红。

春天在哪里?春天在我们的眼睛里。一片片油菜花，像金色的海洋。碧波万顷的茶园吐出点点新绿。

春天在哪里?春天在我们的耳朵里。解冻的小溪“丁丁冬冬”，弹着优美的琴声;欢乐的鸟儿在为人们展示它们乐队的风采。

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧!

2015年来了小燕子和黄鹂鸟飞过果园，看见果园里有很多果树;飞过小河，看见小河里的冰雪都融化了;飞过草地，看见小草绿了。小燕子和黄鹂鸟又飞过花园，看见花园里......

小学生看图写话图片及范文过独木桥范本篇三

有一天，乌云黑沉沉地压了下来，我在家里等妈妈回家，我等了又等，可妈妈还是没有来，连一个影子都没有。我打开窗户，只见天空下起了瓢泼大雨。

我急忙把窗户关上，下楼去穿上长长的雨衣和高高的雨鞋，拿起妈妈的雨鞋和雨伞，跑去15路公交车站。我等了又等，可是一直没有妈妈的身影。这时候我慌张极了，左看右看。突然，来了一辆公交车，我跑到前门看了看，没有妈妈，又跑到后门，也没有妈妈。现在我很不知所措，于是，我来到妈妈的店里，可是妈妈的店已经关门了，我很沮丧。

我回家的时候，妈妈早就已经回来了，还给我做了美味的食物，这时，我的心才平静下来。

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小学生看图写话图片及范文过独木桥范本篇四

一只羊叫凯瑟，一只羊叫卡森，小羊凯瑟说：“你先走回去，我先过去。”小羊卡森说：“你走回去，我先过。”两只羊吵起了架。

小羊凯瑟想起了办法。它说：“要不我们剪子、包袱、锤，好不好?”

小羊卡森说：“好的，我们来三局两胜，说话不算话，就变老鼠。”它们两个就开始剪子、包袱、锤。

小羊凯瑟，大声叫道：“剪子、包袱、锤……”结果，卡森输了。小羊凯瑟赢了。先过了桥，小羊卡森输了，后过桥。

最后它们两个都安全的过了桥。

小学生看图写话图片及范文过独木桥范本篇五

一天，小熊和他的妈妈来到公园玩。熊妈妈说：“我给你去买几个气球回来你在这呆一会儿。”不久，妈妈把气球买回来。

妈妈把五个气球都交给了小熊，小熊刚拉过气球就被气球拉上天了，小熊害怕得哭了。熊妈妈急得像热锅上的蚂蚁。找来了长颈鹿，长颈鹿伸长它的脖子够不着小熊。

熊妈妈又找来了小猴，小猴爬到树顶伸手去拉，还是够不着。

最后，熊妈妈和长颈鹿追到了小熊，熊妈妈又伸手去拉可还是够不着。

熊妈妈和长颈鹿看见两只小鸟飞来了，熊妈妈急忙说：“小鸟、小鸟，救救我的孩子吧，它被困在天空了。”

小鸟说：“当然可以。”两只小鸟啄破了四个气球。小熊只拿着一个气球，小熊感觉到像降落伞一样慢慢地飘下来。

熊妈妈对小鸟说：“谢谢小鸟。”

小鸟说：“不用谢。”

小学生看图写话图片及范文过独木桥范本篇六

有一天，山羊爷爷的孙子满月了。正好，小猴、小鸡、小兔、小猫和小熊一起路过了山羊爷爷的家。山羊爷爷看见了他们，赶紧走过去说：“你们晚上来我家吃饭，我孙子满月了！”它们都说：“好！”

小猴看到面前绿油油的竹子，眉毛一上一下，想：我又不喜欢吃竹子，干嘛给我吃呢？小公鸡看了盘子里桃子目瞪口呆了，想：这又不是我要的，为什么要给我吃呢？小兔看见自己面前的盘子里盛着扭来扭去的'虫子，眼睛都气绿了，心想：我才不喜欢吃那么恶心的虫子。

山羊爷爷看见小动物们都坐在位置上盯着食物不动，他睁大了眼睛看了看食物，又看了看大家，拍着脑袋说：“原来是我老花眼，放错了食物。你们把食物推到中间，再把你们喜欢的食物选出来吧！”

小动物们吃到了自己喜欢的饭菜，吃完了都高高兴兴地回家了。

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小学生看图写话图片及范文过独木桥范本篇七

一、认真看图，培养观察力。

看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。

就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。

观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。

二、合理想象，培养想象力。

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，要引导孩子通过仔细观察画面，通过适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。

三、看图说话，培养口头表达能力。

口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有利于发展孩子的思维。

所以应该把看图说话当作一个重点来抓，是培养其表达能力的一个重要途径。

有目的有计划地进行“看图说话”教学，可使孩子在认识事物、口语表达的反复实践过程中，提高读写能力，增强对事物的观察能力和思维能力，进而发展智力。

四、看图写话，培养书面表达能力。

对于一年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。

慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。

要求孩子不仅要写完整，更是要写得具体、生动。

写出人物的语言、神态、动作等等。

看图写话的画面是静止的，但是孩子写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。

充满了孩子对这个世界认知，写满了他们的善良和活泼。

那一句句天真烂漫的话语让我们为之感动，为之欣喜若狂!

五、制作成册，培养写作积极性。

要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到身边人的承认和肯定，享受成功的喜悦。

可以把小朋友的哪怕是几句或一段话或几篇文章收集成册，并进行打印。

拿去给爷爷奶奶、外公外婆和小伙伴们看。

让孩子觉得自己是多么的'了不起。

这样等于在孩子心中点了一把火，一把孩子心中燃烧的希望之火。

我相信这种乐观向上的心理才是最为可贵。

写作技巧。

1、开头空两格。

有几幅图就写几个自然段。

2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。

所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。

别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

4、能正确使用“，”“。”“?”“!”。

能写通顺的句子，不丢字，不多字。

学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。

以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。

第一步、看看。

看图写话，看图是基础，教师要在指导学生看图上下功夫。

让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。

一般地说，单幅图属情景图，应教给学生一定的观察方法。

在教学《秋天到了》这幅图时，我们做了如下观察指导：

1、整体观察。

让学生仔细观察画面，在总体上先有个了解，看图上画的是什么地方的景物，画了哪些地方的景物、人物，给你留下总的印象是什么?(总体上看，这幅图画的是郊外，景色很美，有山有水，有麦田，有花草树木，四个小朋友在郊外游玩。

)

2、按照一定的顺序进行观察。

引导学生先看远处的蓝天、白云、高山，再看房屋、麦田，最后看近处的树木、水池、小朋友。

观察这些景物、人物有什么特点。

如：麦田的颜色，小朋友在干什么等。

这样训练学生按从上到下、由远及近的顺序观察事物，有利于培养学生的观察能力。

第二步、想想。

看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于帮助学生发展思维能力。

为了达到这一目的，我重视了想想这一环节。

“想想”，一是指老师提出的问题怎样回答;二是指想象，想象是重点。

老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。

如《老师说他做得对》这幅图，在引导学生观察时，提出这样的问题让学生想象。

1、根据图上内容你觉得事情发生什么地方?(第一幅图是在教师里，第二幅图是在办公室)。

3、小明怎样来到办公室里?老师和小明的动作、神态会怎样?

问题提出后，学生看图仔细，发言踊跃，想象丰富，思维活跃。

最后，我又让学生把看到的、想象的用完整连贯的话说出来。

这时老师要鼓励学生大胆说，畅所欲言，只要符合图意，说的越新颖越好，越有创造性越好。

学生说的即使有一句话、有一个词是对的、好的、美的，老师都要给以肯定，切忌嘲笑学生。

第三步、写写。

1、写完整。

低年级写话是为高年级写作打基础的。

因此，在一年级的写话训练中就要教学生把握住时间、地点、事件、事情的起因、经过、结果，把话写完整。

如《扫除》这幅图，要求学生在看看、想想的基础上写完整。

有的学生写道：一天下午放学后，二组的同学在教室做值日。

小明洒水，小红扫地，小山擦黑板，小刚擦玻璃，小伟擦桌子，小文倒垃圾。

他们干得可积极了，一会儿就把教室打扫得干干净净，把桌椅摆得整整齐齐。

最后，小红把门锁好，同学们高高兴兴地一起回家了。

2、写具体。

学生到了二年级，已经具备了写完整话的能力，其观察、想象能力都有了发展提高。

这时，就要在写具体上下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。

如《老师说他做得对》中第二幅图，在教学中指导学生表演这一情节，让画面活起来，这时再提出问题让学生想，学生就知道了应该怎样写具体。

有的学生这样写：小明来到办公室门口，轻轻地敲了敲门。

老师说：“请进。

”小明打开门走到老师身边，小声对老师：“老师，这道题我做错了，应该得九十九分。

”老师伸出大拇指，笑眯眯地对小明说：“你做得对，真是个诚实的孩子。

”小明不好意思地笑了。

“轻轻”、“请”、“小声”、“仔细”、“笑眯眯”等词语就把小明进办公室找老师改分这一过程具体、细致、形象地描写出来了，同时也使学生受到了讲文明、讲礼貌的教育。

事实证明，采用“三步法”进行看图写话训练，能够降低训练难度，有利于培养学生的观察能力、想象能力、表达能力，有利于发展学生的思维。

小学生看图写话图片及范文过独木桥范本篇八

下午，小红和奶奶一起去集市买菜。

走到集市门口，听到一个小贩在大声吆喝：“买青蛙啦!来买青蛙啦!”小红抓抓脑袋，对奶奶说：“奶奶，青蛙保护庄稼，是农民伯伯的好帮手。我们去劝告小贩，让他放了青蛙。”奶奶说：“乖孩子，好的，我们去找他。”

来到那个小贩面前，小贩一看有人过来，忙笑嘻嘻地说：“老大娘啊，这青蛙又肥又胖，您买几只回去尝尝鲜吧!”奶奶指责小贩：“你知道青蛙是益虫，还抓来卖，赶快放了它们吧。”

小贩根本不听劝告，还很粗鲁地说：“你们不买就走开，别挡在前面。”

小红看看装在大盆里的那些活蹦乱跳的青蛙，一只只还在咕噜咕噜地叫着，就和奶奶说：“奶奶，要不我们先把它们都买下来吧。”奶奶买下了所有的青蛙。

奶奶和小红来到小河边。小红解开袋子，说：“青蛙，青蛙，你们快回家吧，下次不要再让小贩抓住了。”

一只只青蛙都蹦出袋子，跳进了水里，它们仿佛在说：“谢谢你们，让我们重新获得自由!”小红和奶奶都开心地笑了。

救青蛙(看图写话)救青蛙(看图写话)一天，放学回家的路上，小明听见有人在叫：“卖青蛙喽!卖青蛙喽!”小明走过去一看，看见贩子的前面放着一网箩活蹦乱跳的青蛙。小明想：青蛙是庄稼的卫士，怎么可以捕杀呢?他就对贩子说：“青蛙是捉害虫的能手，是农民伯伯的好帮手，不能把它杀了当菜吃."贩子怒气冲冲地说：“你不买就走开!”小明看到贩子不听劝告就连忙跑回家把储蓄罐里的钱全都倒出来，跑回去把贩子卖的'青蛙全都买了下来。他来到小河边把青蛙放回大自然。青蛙呱呱地叫着好像在说：“谢谢你!我们又可以捉害虫去了。"。

今天是星期天，是晴朗的一天。太阳早早地起了床，掀开厚厚的云棉被，开始了新一天的工作。它把温暖的太阳光洒向大地。雪白的睡莲张开了美丽的笑脸，勤劳的蜜蜂又提着花桶到处采花蜜，小草在温暖的晨风中跳这踢踏舞，只有小刚还在床上呼呼大睡。太阳公公悄悄来到小刚的床前，用它那隐形的双手抚摸小刚的脚丫，小刚“蹭”的一下就从床上爬了起来，他看见窗外这么好的景色，他决定到池子边去钓鱼。

他一只手拿着鱼篓和鱼饵，肩膀上扛着鱼杆，哼着小曲来到池塘边。他坐到椅子上，把鱼饵挂在鱼钩上，再把鱼线远远地抛了出去，开始专心致志地钓起鱼来。这时，几只蜻蜓飞过来跟他打招呼，小刚仍然一动不动地盯着水面上的鱼线，蜻蜓只好没趣地走开了。忽然，鱼线开始动了，小刚认为有鱼上钩了，连忙收起鱼线，令他大为惊讶的是钓上来的不是鱼，而是一只漂亮的大青蛙，身穿绿衣裳，漏着白肚皮，头上长着鸡蛋大小的眼睛，小刚认为这次收获不小，连忙把青蛙放回鱼篓里准备带回家。

这时，路过的小芳看见了，连忙说：“小刚，青蛙是有益的动物，是庄稼的卫士，人类的朋友，它们专吃害虫，你怎么捕捉它呢?”小刚听了，感到很惭愧，连忙将青蛙放回池塘里，青蛙幸福地叫着：“呱，呱呱……”好像在说：“谢谢，谢谢……”

四川南充市大北街小学二年级：罗月丰。

小学生看图写话图片及范文过独木桥范本篇九

春天来了!春天来了!

小红、小丽和小明一起去找春天。

他们走在碧绿碧绿的草坪上，突然，小丽高兴地大叫：“你们快看，这儿有一朵好漂亮的小花儿!”小红和小明赶紧跑过来，果然看见了一朵粉扑扑的小花。它那么娇嫩，那么可爱，迎着风，朝着阳，摇摇摆摆，仿佛刚出生的孩童，好奇的打量着这个世界。这时，小明看了看远方，若有所思地说：“小河也在唱歌呢。”

原来，春天就在我们身边，等着我们去发现它!

小学生看图写话图片及范文过独木桥范本篇十

第一个字：看。

也就是说，拿到图，先仔细观察图片内容，找出图中的主要信息。

第二个字：想。

从图中找出的主要信息后，围绕主要信息展开联想：可以想一想前因后果，可以想一想人物之间的互动等。

第三个字：说。

把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，并说出来。一边看图一边说，同时检查一下有没有遗漏的内容。

第四个字：写。

把所有的内容说了一遍，说明你已经掌握了这幅图的写话内容。用书面语把你说过的话写出来吧!记得写的过程中用一点好的句子哦!

好了，看图写话四字秘笈学完了，是不是很简单呢?课下小朋友们勤加练习，如果学习时间比较充足的话，希望大家能够按照这四步依次练习;如果学习时间比较紧张的话，大家可以练到前三步哦!

小学生看图写话图片及范文过独木桥范本篇十一

“看图写话”，画面是静止的，要想出好内容，首先要认真观察的图画内容;然后想一想图上都有谁、在做什么;再根据画面上人物的动作、表情，构勒整个事件的大致脉络;最后“寻找关键词”，把这些词语有条理地结合到一起，写出来。

1、初步练习：景物描写。

看到图里的景物有“房子”、“树木”、“小路”，那么，低年级的小学生，刚开始训练，不能强求用多么美妙的语言来描绘景物，建议采用最直观的“感受形容”：好看，美。

2、学会想象：学会加入个人情感。

这四个小同学在干什么?做手工、画画、贴纸、折纸，桌子上还有四个纸制苹果。

有能力的孩子，还可以尝试对四个小朋友的面部表情做一点描写，例如：有的高兴，有的专注，有的思考，有的满足等。

3、野外活动，怎么“破题”?

在看图写话中，经常会有“野外活动”试题。内容基本大同小异，可以通过对题示部分的理解，按照一定的顺序组织语言。

比如“两个小朋友野外放风筝”，除了点明季节和事件发生的地点，还要观察到图中有“小鸟”、“小花”，两个小朋友在“放风筝”，他们的心情怎么样?这些都可以做延展描写。

4、练习：打扫卫生。

看图写话，可以从这五个方面写明：事情发生的时间、地点、人物、做什么、心情怎么样。在具体动笔前，先找好几个关键词，比如在这幅图中，可以找到：“教室、值日、拖地、擦玻璃、认真”这六个词。前五个可以在图中比较容易发现，最后一个则是“情绪描写”。

5、“看图写话”有什么“规律”

看图写话有一定的规律，熟练掌握这些规律，可以起到“事半功倍”的效果。

6、习作欣赏。

需要注意的是，随着孩子看图写话能力的增强，可以提高一下学生的语言的组织能力，我们要通过想象，使画中的景物活起来，要联想画中事物的发展，人物之间的对话、心态变化等，可以学习这篇看图写话的内容。

小学生看图写话图片及范文过独木桥范本篇十二

一天下午，黑山羊和白山羊在一座窄窄的独木桥上相遇了。这是羊村大河上的唯一一座桥，桥下水流得很急，时不时地拍起几朵不小的浪花。桥中央，黑山羊和白山羊的角顶着在一起，恶狠狠地瞪着对方，龇着牙喘着粗气，互不相让，抢着过河。

黑山羊生气地说：“你给我让开，我先上桥的！”白山羊不服气地说：“凭什么？我先上桥的！我有急事要过河！”“谁没有急事？我要到河对岸去参加动物运动会，我可是跳高项目的纪录保持者。”黑山羊骄傲地回应。白山羊不耐烦地说：“我要去对岸找黄牛医生，我弟弟生病了，很紧急好不好！”

黑羊想：岂有此理，不蒸馒头争口气，我是跳高冠军，绝不能退让。白羊想：弟弟肚子疼得厉害，我得赶紧过桥找黄牛医生。

两只山羊你不让我，我不让你，扑通一声，都掉进了河里。唉，早知道不争来抢去了。退一步海阔天空啊！

晴朗的一天，天空飘着朵朵白云，小河的水哗哗地流着，岸边的狗尾巴草随风摇摆着。河上有一座独木桥，不巧，黑山羊和白山羊同时上了桥，争着要过河。

黑山羊很不客气地说：“小子，你给我让开，我先上桥的！”白山羊一下子就火了：“你才是小子！说话这么不客气，我就不让！”黑山羊一个箭步跨过来，低着头向白山羊冲过来：“看我的羊角！”“谁怕谁呀！”白山羊龇牙咧嘴地瞪着黑山羊，也低着头冲过去。两只山羊地羊角交叉在一起，动弹不得了。

两只山羊僵持了好长时间，黑山羊先软了下来：“对不起啊，刚才是我不好，不该那么说话，其实我没什么急事的。”白山羊叹了口气：“唉，本来我也没打算跟你争，看看现在这样子，我的歌唱比赛也黄了。”

黑山羊更加惭愧了，它试着慢慢地后退，羊角居然松动了，它默默倒退着走下了桥。

“谢谢你，下回说话要注意哦。”白山羊一蹦一跳地过桥去唱歌啦。

小学生看图写话图片及范文过独木桥范本篇十三

看图说话与看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。

例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。

从哪里能看出时间呢?小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。

如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。

因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

二、仔细推敲说(写)话要求，找出要说写得几个要素。

看图说写话，通常都会配有这样一段文字。

“图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。”

这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

说写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

只有这些要素都具备了，才是合格的说(写)话。

三、对比前后，图中有什么不同之处。

理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。

例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。

你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。

经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。

图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

小花猫伸出爪儿在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。

小花猫想抓怎么也抓不到它，急得满头大汗。

小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。

她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗?”小鱼得意地说：“我当然会跳啦!”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”

小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。

小花猫看准时机抓住了小金鱼。

小花猫津津有味地吃着。

它舔着嘴巴，一会儿摇着尾巴，得意洋洋地走开了。”

四、发挥合理的联想与想象，丰富语言。

很多同学在说写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。

其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。

例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备去植树了。

在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。

如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。

这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦!”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。

小学生看图写话图片及范文过独木桥范本篇十四

对于看图写话很多，2家长对自己的孩子，也是非常头疼的。他们认为孩子上了一年级，之后，在写字方面，学写字的时候，学了很久，终于会写了，但是对看图写话，为什么却没有很大的提高。而看图写话又是一个大的难点，因为很多孩子，写看图写话写不出一年写不出这句话，或者写了之后不知道说些什么句子，非常的苦涩。甚至看了图，级的只说一两句话，再没有多的话要要说。

但是小编觉得你作为一个家长，如果你想把孩子的看图写话提升上去，首先你在前期的准备工作，你就要做得非常的到位。首先你在孩子读幼儿园期间，就应该培养他看课外书的一种习惯，有空的时候，家长多陪孩子看一些，课外读物，比如连环画，他们只要看图，你引导他说出来或者，你给他说出来。

在平时让孩子看课外书或者看电视的时候，要主动的引导他们，问一下他们这个故事，你看电视看到什么或者说，你看课外书看到了什么。其实小编觉得，要让小孩子从小看动画片，也是一个很好的机会让孩子积累素材的一个方法。没看一个动画都是给孩子产生一个想象的空间的机会。小孩子看完动画片之后，他还会跟自己的好朋友或者身边的人交流这个情节，这就是锻炼他们说话的能力。

久而久之，他们就会从，其他孩子的身上或其他孩子的话语中，积累更多的素材和见解。其实，要写好看图写话，其实就是一个词汇量的积累和想象力的创造。对于一年级和二年级这种低年级的学生，我们并不能让他们一边读课外书一边做笔记，因为他们还不会写字，那么最好的方法就是让他们多看多说，通过语句把它说出来。当他们说的时候，就是把一个故事复述了。小孩子说的时候你就可以，恰当的给他一个指正或者改正，但是还是要以鼓励为主。小孩子的自尊心是比较强的自尊心，家长没有给孩子一定的鼓励，他们的自尊心会受到严重的挫伤，于是就会对其他事物都不会抱有很大的信心和兴趣，所以培养孩子的兴趣的时候，一定要鼓励。

再者，当孩子们身上一年级的时候，开始识字识拼音，这时候就可以恰当的给他们买一些，图文并茂的书本。到时候就让孩子们恰当地通过在学校学的拼音，来拼一下课外书的故事，让他们自己学会独立的去拼读。小编强烈建议家长可以给孩子们多买一些成语故事，童话故事或者寓言故事。因为这些故事书，女人非常的通俗易懂，而且非常的有趣。孩子们通过阅读这些寓言故事，童话故事书，能够了解历史，还能够积累很多成语和素材。

但是买书是一个方面，但是买回来不是说买回来就行了，但是一定要制定一个读书计划，让孩子们真正的落实到实处。孩子们是没有自律性的，这就需要家长一定要严格去监督，这就是家长的任务，其实如果到了小学二三年级，你觉得孩子看图写话并不是很好，这个责任并不是孩子的，你一定要反省，这是家长的责任，自己的责任。因为你在小孩子小的时候，年轻的时候没有很好的培养孩子，没有给孩子制定一个规律的读书计划，让他积累更多的素材，所以他到了小学，对于看图写话这方面是比较薄弱的小编觉得家长首先要，给自己制定一个，严格的要求，然后严格的要求自己的孩子，这样子，多读书，多看报，多让孩子多看课外书。

小学生看图写话图片及范文过独木桥范本篇十五

309班何佳佳我在假期里读了很多很多的课外书。《看图说话写话》特别好看，这本书是叶昂龙主编的。

在每幅看图写话的图片下面设有“词语选用”“观察思考”“句式提示”等，这样在我们观察图片的.时候可以不用教师多加指导，就能自己出口成章或下笔成文，根据这些内容的提示来展开想象了。为我们学生的“自能作文”创造了学习条件。

我觉得《看图说话写话》可以让我感到快乐。因为我如果多看《看图写话说话》我以后也可能会当上写作文的天才呢。

小学生看图写话图片及范文过独木桥范本篇十六

星期一早上，吃完早餐，我们排着整齐的队伍，来到了操场上，准备升国旗。

主持人说：“升旗仪式，现在开始全体立正。”广播发出响亮的国歌。这时升旗手随着国歌的节奏将国旗慢慢的升上去。少先队员敬礼。

星期一的早上，我们进行了升旗仪式。

同学们都穿着又干净又整齐的校服，戴着国旗的一角来到操场上。小主持人昂首阔步走到讲台上宣布：“升旗仪式现在开始。”雄壮而嘹亮的国歌声想起来了，我们举起右手向又庄严又鲜红的国旗敬队礼，我们把目光投向用鲜血染成的国旗。小升旗手轻轻的拉动着国旗，过期缓缓升起，升在空中迎风飘扬，神采光艳。这时我想起在电视里看到很多英雄牺牲在战场上，又想起舍身忘死砸碉堡的情景，是他们用鲜血换来今天这美好的日子。

国旗升到旗杆的顶端，在空中迎风飘扬，好像一团火焰映红了大地。国旗，国旗我爱你。我一定好好学习，天天向上，给祖国做贡献。

今天，是星期一，我们全校又举行升旗仪式。

打铃了，我们系好红领巾，排好了队，就向升旗仪式的地方走去，到了前草坪，我们立定站在那里，过了一会升旗手说：“敬礼”，国歌响起来了，国旗也升起来了，同学们，老师们，升旗手们都看着国旗慢慢地上升。

你们知道每周的星期一为什么要升国旗吗?

国旗，国歌是一个国家和民族的象征，要做一个和格的中国公民，就要维护国家荣誉，尊敬国旗，国微，会唱国歌，每周的星期一升国旗唱国歌是要让我们尊敬国旗。