2023年室内色彩设计的心理因素分析论文怎么写(通用8篇)

总结是一个不断学习和成长的过程，能够让我们不断进步。写总结时，我们可以运用一些具体的例子和事实，以加强观点的可信度和说服力。总结是提高工作效率的有效途径之一。制定清晰的总结目标是写好总结的关键。以下是一些总结范文的精华部分，供大家观摩学习。

室内色彩设计的心理因素分析论文怎么写篇一

近年来，进入我国的“韩剧”数量不断增加。形成了一股冲击我国文化市场的“韩流”。据新浪网调查，在接受调查的网民中有83.12％的人喜欢“韩剧”，在问到你最喜欢哪个国家或地区的影视时，有54.55％选择了“韩剧”，在这当中，67.81％的网民都是青少年[1]。“韩剧热”的出现并非偶然，它的出现反映了人们在精神消费方面的一些的心理倾向与需求。

一、“韩剧”满足了人们求新、求异的心理。

社会心理学研究发现，社会生活的内容若缺乏变化则会变得陈旧，人们的精神面貌也就会缺乏生气，流行的出现与人们企图打破这种趋向的动机有关。人有一种基本欲望，即想要从自己周围环境中寻求新的刺激来满足自己的好奇心。而流行之所以存在，z正是本身具有新奇性的缘故。流行与人们的求新欲望有关，人们即使生活上自由自在，精神生活与物质生活十分满足，但若长期处于没有变化的社会环境中，总会逐渐感到厌倦，甚至不堪忍受，终于产生摆脱陈旧生活模式的欲望。流行创造了新的生活方式，用不断变化的新面目满足人们的求新欲望。在我国文化市场上，“韩剧”引进之前，国外影视剧以欧美为主，人们对以惊险、复仇、离奇、科幻、灾难等为主题的欧美商业大片逐渐产生了审美疲劳。而“韩剧”的出现恰恰迎合了人们求变、求新的心理。“韩剧”更多的关注普通人的生活状态，以生活化、细节化的描述手法展示人生百态。如家庭剧《加油!金顺》通过几家人的生活琐事，细致入微地展示了韩国人的日常生活，如同打开隔壁人家的门看他们家的生活。所谓“越不像戏剧的戏剧越是真正的戏剧，越不像小说的小说越是真正的小说”虽然韩剧并不张扬，但却慢慢滋润观众的心灵，恰如一股清新的风。给人耳目一新的感觉。在一定程度上满足了人们求新的心理。其次，欧美商业大片无论从投资力度、场景设计还是拍摄水平上都已达到了一个高峰，其特技化展示方式和商业化的运作很难再有新片产生超越。而“韩剧”则按照电影的技术要求精雕细琢，力求诗化的画面风格，像薄雨、雪原、浓雾、湖滨、村庄、枫林等自然美在镜头中得到了精致的呈现，带给观众赏心悦目的视觉享受。而音乐旋律也根据剧情的需要不断转换，音画相配，与剧中人物的情感遭遇形成了完美的共振，在音乐合成方面表现出精湛的技术。唯美的形式在传达信息的同时给人以新异的.感观享受。第三，“韩剧”的一大特色就是在剧中对韩国本土文化原汁原味的呈现，剧中所呈现的城市、住所、饮食、生活习惯，展现了独特的韩国文化魅力。同样的黄皮肤、黑眼睛，却有不同的风土人情和生活习惯，这对看惯了金发碧眼的西方美人的中国人来说，无疑也是一种新奇的体验。

二、“韩剧”满足了人们归属和爱的需要。

马斯洛的需要层次理论告诉我们，在人的生理需要和安全是需要得到满足之后，人就会出现归属和爱的需要，如渴望父母、朋友、同事、上级等对其所表现的爱护与关怀、温暖、信任、友谊，以及爱情等。人们还渴望自己有所归属，成为团体一员。马斯洛特别强调，人是社会的动物，没有人希望自己过孤独的生活，总希望有些知心朋友，有个温暖的集体，渴望在团体中与他人建立深厚的感情，保持友谊和忠诚。在我国，随着社会的飞速发展，许多优秀的传统文化正日渐远离人们的生活，汉民族传统文化所蕴含的许多精髓已渐渐被我们遗忘，传统文化教育的缺失和新的异族文化的入侵，使人们面临多种文化价值观的抉择，许多人心中充满迷茫和不安。中韩文化一脉相承，共同、相似的文化观念，父慈子孝、婆媳和睦、天伦之乐，甚至爱情观，价值观都极其相似。韩剧中所表现的那种重视家庭亲情、尊敬长辈、待人有礼，正是我国的传统文化中所倡导的。研究表明：“人们所具有的共性越多，他们在交流中所遇到的严重挫折或文化曲解就越少，即两种文化差异越小，共同的意义空间就越大，交流的障碍就越少，彼此产生认同感就更容易”[2]。因此。许多人在“韩剧”所展现的浓重的儒家文化中体验到归属感和认同感。其次，韩剧中，家庭伦理剧占有很大的份额，而中央电视台引进的大多也都是家庭伦理剧。它之所以如此的打动人，使得观众欲罢不能，很大原因在于人们从中体验到了爱和温暖。《看了又看》的导演张斗义也承认：“韩剧之所以打动了包括中国观众在内的很多东方观众，原因可能就是剧中所体现的儒教传统，那种有些森严的长幼尊卑关系，几代同堂的生活方式以及孝顺父母，重视家庭，谦恭有礼的人生态度”。[3]现代都市生活，职场上尔虞我诈，人际关系淡漠，现实生活中爱的缺失，可以在欣赏韩剧的同时，在剧中呈现的艺术世界里寻找到补偿。所以“韩国影视剧中演绎的这种在生活中无法实现的感情故事，让人如痴如醉，人们在欣赏剧情的同时，也跟随剧中人物去体验生命情感中的至善至美”[4]。正如香港岭南大学文化研究系助理教授梁旭明说：“大部分中国人喜欢韩剧，与其说他们哈韩，不如说这寄托着他们对美好生活的向往，寻求在这个转型社会中日益缺失的那种温暖的情感。”再者，快节奏的生活，急功近利的心理。使现代人普遍处于社会和生活重压之下，人们急需一种释放压力的渠道，而韩剧唯美的画面，舒缓的节奏，细腻的处理，丰富的情感为观众建构了一个日常生活的“乌托邦”，几种艺术元素完美融合，和谐共振，如同是一架梦幻飞行器，令困顿于快节奏、高竞争生活中而身心疲惫的城市居民完成了一次又一次美妙的梦想之旅，在剧情中部分地实现自己对生活的向往和期待。“韩剧”为人们提供了一个放松身心的空间。

三、各电视台的“从众”，起到推波助澜的作用。

1993年中国首次引进并播出韩剧《嫉妒》，从至今,cctv(中国中央电视台)先后播出了《爱情是什么》、《初恋》、《澡堂老板家的男人们》、《真相》、《奔》、《孪生兄妹》、《四姐妹》、《看了又看》、《明成皇后》、《人鱼小姐》、《黄手帕》等韩剧。同时，一些地方电视台也陆续播出了《天桥风云》、《星梦奇缘》、《爱上女主播》、《蓝色生死恋》等韩剧。韩国历史剧《大长今》将近年来涌动的“韩流”推向了一个辉煌顶峰。《大长今》去年在韩国播出时，收视率超过50％，cctv索福瑞对全国31座城市的数据调查显示，《大长今》的整体观众总量超过了1.63亿，在中国引发了史无前例的“韩剧热”。由以上可以看出，随着“韩剧”收视率在中国的提高，上至cctv(中国中央电视台)下至地方电视台纷纷跟进，只要打开电视，到处皆是韩式对白，韩国风情。一些社会心理学家通过研究后指出，在购买物品和欣赏电影，音乐时，舆论起着重要的作用。尤其在经过舆论指导者的宣传后，就更具有说服力。各电视台的“从众”行为，客观上对“韩剧热”起到了推波助澜的作用，只要打开电视，满眼皆是韩剧人，一些观众最初可能被动的选择了“韩剧”。正是由于被动选择，所以产生了认知失调。菲斯汀格认为。认知失调会使人的心理上发生不愉快，有时有压迫感。因此当人们的认知体系发生了不协调，就会设法去减轻或解除这种不协调状态。认知因素之间的失调强度越大，人们想要减轻或解除失调的动机也越强烈。为了达到认知协调人们就会改变认知因素失调的双方中任何一种认知因素，使双方趋于协调。而且当人们的认知体系内呈协调关系时，就会设法保持这种协调关系，避免接触与已有认知因素相矛盾的信息。因此，为了达到认知协调，人们就会转变态度，对“韩剧”由最初的被动接受逐渐演变为主动接受。而且研究还发现，大众宣传对改变人们的态度可以达到事半功倍之效。

“韩剧热”的出现对中国的文化市场提出了挑战。我国近几年也出产了一些优秀的影视作品。但为什么没有形成一股潮流?我国的文化产业在走商业化道路的同时，是否也应该探求一下人们的消费心理与需要?这些都值得我们的文艺工作者探讨和深思。

室内色彩设计的心理因素分析论文怎么写篇二

教学过程是教师指导学生接受知识，转变态度的过程。这一过程有三个要素，即教师、学生、教法，其中教师和学生是能动的。教师的能动性表现在课前依据教学目标制订切合实际的最佳教学方案，课上运用一定的教学方法、技巧将教案付诸实施；学生的能动性表现在学习动机、学习兴趣、学习态度等方面，这些就是学习的心理因素。教师的能动性最终是为了调动学生的能动性，只有这样，教学才能取得良好的效果。语文是与学生思想、生活、意志、情趣等联系十分紧密的学科，因此，在教学中更要研究教育的对象，掌握他们的特点，加强心理因素的诱导，以充分调动他们的主动性、积极性和创造性。

一、重视激发动机，调动主体积极性。

学习动机是影响学生语文学习的重要心理因素。叶克斯－－多德森（yerkersdodson）律向人们揭示了，在一定范围内，动机增强，学习效率也随之增加，动机过弱不能激起学习的积极性。目前，相当一部分中学生不大重视语文学习，认为字会识，书会读，少上几课没关系。有的学习只为应付升学考试而学。在经商潮的影响下，他们认为当作家那是愚人的事，当语文教师那是实现不了自身价值的事，搞文献研究那是老学者的事。学习动机不强是影响当前中学生语文学习的效果的重要原因。我们应从外部和内部两方面来培养和激发学生学习语文的`动机，以推动中学语文教学。从学习的效果来看，培养和激发学习动机是提高语文学习效果的手段，但从长远的教育目标来看，由于稳定的动机特征是构成个人的人格特征的一个重要组成部分，因此良好的学习动机的形成又是语文教学的一个重要目标。

[1][2][3][4]。

室内色彩设计的心理因素分析论文怎么写篇三

我国正快速步入老龄化社会，到，中国60岁以上老年人口将突破2亿，庞大的老年人口数量使得老年问题倍受关注。并且随着经济水平的提升，老年人平均寿命的延长，老年心理健康问题更加凸显。

目前，老年心理健康的主要评估方法是心理量表测量法、问卷调查法和访谈法。我国在研究老年心理健康问题方面所使用的量表均是从国外引进的，如症状自评量表(scl-90),康奈尔医学量表(cms)、抑郁自评量表(sds)、焦虑自评量表(sas)、社会支持评定量表(ssrs)等。值得注意的是，这些量表是否适用于中国老年心理健康问题的研究还有待于进一步检验。吴振云等编制的老年心理健康问卷经信度、效度检验，符合心理测量学要求，适合国情，题目适中，适用于老年心理健康的调查研究。李娟等编制的老年心理健康量表(城市版)为研究城市老年人的心理健康问题提供了有力的测量工具。另外，有些研究会采用自制的一般情况调查表收集胜别、年龄、受教育程度、婚姻状况、居住场所等人口学资料，或者根据自己的需要自行设计问卷，如:自编老年人孙辈依赖问卷、自编社会参与基本情况调查问卷等。访谈法一般与问卷调查结合使用，为编制问卷提供资料。

影响老年心理健康的因素可概括为生理因素、心理因素和社会因素。生理因素有:年龄、性别、疾病增加、自理能力下降、视听功能障碍、认知老化、生活方式;心理因素有:生活事件、经济收入与文化教育、婚姻与家庭、体能与文体活动;社会因素有:社会支持、个体参与和社会闲暇活动、老年社区卫生服务岳春艳等在研究老年人心理健康状况时发现男性好于女性，低年龄组老年人好于高年龄组老年人，城市老年人好于农村老年人，高学历者好于低学历者和不识宇者。梅锦荣的研究表明，相对于男性，女性更容易出现心理问题和抑郁症状，并且对生活有更大的不满。从以往研究来看，社会支持和体育锻炼是影响老年心理健康的重要因素。

1.1社会支持对老年心理健康的影响社会支持从性质上分为客观支持和主观支持，客观支持指可见的或实际的支持;主观支持指个体体验到的或情感上感受到的支持，是个体在社会中受尊重、被支持与理解的情感体验和满意程度，与个体的主观感受密切相关。岳春艳等的研究发现主观支持和对支持的利用度与老年人心理健康显著相关，主观支持的相关性最高。这说明主观情感方面的支持对老年人的心理健康影响较大，而提高社会支持度，可以提高老年人的幸福度，对于改善老年人的抑郁倾向尤为重要冈。

1.2体育锻炼对老年心理健康的影响老年人体育锻炼的形式多样，如:广场集体舞蹈、太极拳锻炼、健走运动等。坚持广场集体舞蹈锻炼有助于增进老年人的心理健康网，参加集体型体育锻炼项口老年人的心理健康状况要优于单独进行体育锻炼的老年人。随着年龄的增长，老年人身体各器官逐渐老化，适宜的体育锻炼可以使老年人保持活力，延缓老化，并且在强健身体的同时可以结交很多新朋友，扩大他们的交际范围，有助于人际关系的改善，和谐融洽、轻松愉快的气氛可以很好的提高老年人的心理健康状态。因此，老年人只要坚持参加适宜的`体育锻炼，都会有积极的心理效益。

室内色彩设计的心理因素分析论文怎么写篇四

摘要：市场上琳琅满目的糖果正通过包装的颜色吸引着人们的眼球，引发消费者强烈的购买欲。色彩的视觉效果往往具有很大的主观性，在糖果的包装中位居很重要的地位，因此在设计糖果包装时，需要对色彩的进行合理搭配，这样才能调配出和谐真实又动人的色彩，也才能设计出让消费者铭记在心的糖果包装。探索糖果包装设计中色彩的应用，强调色彩对糖果包装设计的重要性，提高糖果包装设计的效果，从而促使消费者产生购买糖果的欲望和行动。

关键词：包装设计；色彩；糖果；消费者。

一、糖果包装色彩与人类的心理。

在人类从外部获得的所有信息里，80%以上都是通过我们的眼睛获得的。在我们生活的环境中，通过肉眼观察到的一切糖果包装设计都被色彩包围着，所以有颜色决定了味道或食欲之说，因此说糖果包装设计中色彩是极为重要的元素一点都不为过。即使在入睡时，我们也可以感受到色彩和黑白。而有时，我们可能记不起刚刚去过的咖啡屋或工作的办公室中窗帘与墙纸的颜色。睡眠状态时我们也许会无意识的看到色彩，又或者在有意识的状态时对刚看见过的颜色无从想起，还会因曾经的印象无中生有的对个别色彩喜欢或讨厌。在糖果包装设计语言的表现中，人们也经常利用色彩来表达更加丰富的感情。

二、不同年龄消费者对糖果包装设计色彩的不同消费心理。

人从出生慢慢的对色彩有初步的认识，红色和绿色首当其冲，接着就是黄色与蓝色。因为儿童大脑还没有完全发育，所以只能对鲜艳的色彩比较敏感。2-3岁的幼儿由衷的热爱绚丽、明晰的色彩,特别是对比鲜明的颜色。4-9岁的儿童，特别的关注红色，9岁的儿童中绿色又最受欢迎，随着儿童慢慢长大，对颜色的喜好会产生性别差，9-15岁的小学生中，男生的色彩偏好由弱到强依次是黑、白、黄、青、红、绿；而女生的偏好次序由弱到强依次是黑、黄、青、白、红、绿。从糖果的销售中，我们很显然的感受到在色彩偏好上的不同。随着年龄的不断增长，所喜欢的.颜色也会随之不同。由此表明，不同年龄段、不同性别的人，对色彩有着不同的消费心理，在糖果包装设计中需要依照消费者年龄的不同而做不同的设计，市场调研发现，儿童、学生及年轻女性是糖果的主要消费群体，所以在糖果包装设计时需根据这些人群的不同喜好，做出具有相应针对性的色彩搭配，才能占领不一样的消费市场。优秀的糖果包装设计与绚丽多彩的色彩是密不可分的，色彩的完美总能够在视觉盛宴上给人们带来欢乐，与此同时，欢乐的设计等同于完美的设计，完美的设计也必将能够使人们得到很多欢乐。

三、色彩心理在糖果包装设计中的具体应用。

糖果的种类很多，它们各自有着属于各自的口感，此时就看设计师们如何通过包装设计将其表现出来，其中一种非常好的办法就是处理好包装色彩的搭配。每一种颜色都可以给人们带来相应不一样的心理感觉，还能让人们散发联想到各种不一样的味道，古人云：“望梅止渴”[4]，在糖果包装中的理解，即指“糖果包装能够体现出味觉”的道理，比如人们遇到黄绿色，很自然的联想到酸酸的柠檬；遇到绿色也就联想到黄瓜、蔬菜等；黄色、白色使人想到甜味，黑色不免使人想到涩味。在进行糖果的包装设计时，口味不同口感不同的糖果都需要选用不同色彩所组合的包装，以致使消费者看一眼包装就能轻而易举知道糖果的口味。如同巧克力香甜丝滑的味道用咖啡色、金黄色等来展现；牛奶的香浓口感用乳白色表现；酥糖的香脆可口用冷色系来展现。因此，糖果包装设计中符合糖果的口味口感就是它的第一前提，如柠檬糖不能用黑色作为包装纸；而巧克力糖不能用黄色作为包装纸。满足了这一前提条件，接下来该考虑如何使得包装越发丰满，越发绚丽多彩，越发引诱购买者，此乃设计师的重大任务。另外，不同的地点，不同的时间，不同的对象，其糖果所具有的意义也不同。比如说，我国逢年过节、举办婚宴的时候，所有的糖果厂商就会对现有的糖果包装进行修整，开始加入大量的红色来满足消费者。我国认为红色代表着吉祥、甜蜜、美好和幸福，把红色做为一种吉祥标志。举个例子，旺仔牛奶糖（如图1）的包装采用大红色，色彩鲜亮抢眼、喜庆高档。商标采用可爱的卡通孩子的笑脸，喜庆阳光，形象深入民心。威廉荷加斯说：“最好的色彩美有赖于多样性的正确而又巧妙的统一。”要使包装的色彩赏心悦目、独具品味，就必须保证色彩的和谐，不断的追求“具有变化的统一”[1]。具体操作：在设计协调主导的画面时，要营造出对比的元素；而在设计对比为主的画面时，就必须寻找或制造出协调的因素。总之，在糖果包装色彩设计中，对比与调和二者相辅相成，不能截然分开。在对比中求调和，在调和中求对比，是糖果包装色彩设计师创造和谐美的魅力所在。由此可见，糖果包装中的色彩设计对人们的心理有着强烈的刺激作用，不同的色彩能够给人们以不同的味觉暗示，往往就是这种暗示可以激起人们对糖果的食欲。

四、结论。

一定不要小看任何一张小小的糖纸，因为每一张都有着非常丰富的内涵。怎样吸引广大人民群众的眼球，使其发展成为消费者，并满足顾客的需求，最终增加糖果的销售量，塑造企业的品牌形象，这就需要糖果包装的设计师们无时无刻地抓住市场的新走向，消费者的新意向。重视糖果包装设计的色彩心理，给包装增添另一番生机。

作者:闫晓单位:湖南工业大学。

参考文献:。

[3]刘雪，于佳慧．论糖果包装与色彩设计[d］．秦皇岛：燕山大学，2014．。

[4]张玲珠.色彩在儿童食品包装中的运用研究[d］.南昌：江西师范大学，2010.

[5]栾兰.色彩心理学在包装设计中的应用[d］.长春：长春市少年宫，2015.

[6]杜欣.色彩在传统糖果包装设计中的应用研究[d］.西安：西北大学，2011.

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室内色彩设计的心理因素分析论文怎么写篇五

声乐教学课程当中的内容设置比较随意，这种课程内容设置会严重影响到声乐教学的整体效果。再就是声乐教材非常单一，并没有一个统一的声乐教学教材，大多数教材都是教师自己收集来的资料。因此教材很大程度上都是教师的观点，学生的接受程度被教师忽视了，教材没有从学生的角度出发，而且高校其余教学在心理方面的教材也是不充足的，我国的大部分高校长期的缺乏声乐教学心理建设方面的教材，目前针对这一情况我们的声乐教师都是借用的专业艺术院校的声乐教材，而且教材借用的情况非常复杂，最主要的是这些教材里面关于声乐教学心理方面的内容也是非常少的，因此找寻适合高校声乐教学心理方面的教材成为了目前教学的首要任务。在实践过程当中还要一个问题就是整个师资队伍的建设也存在问题，因为现阶段有很多的高校还没有开设关于声乐心理方面的课程。那么声乐教学心理方面的教师也是缺乏的，有的学校在新开设声乐教学心理课程的时候也是没有专业教师的，因此很多的声乐教学心理课程都是有兼职教师教授的，这也就使得整个声乐教学心理课程的质量普遍偏低。在声乐教学心理课程实践的过程当中并没有很好地培养大学生的综合素质和审美能力。只是将声乐教学心理课程作为一个小点穿插在了声乐教学当中，只是单纯地灌输了音乐教育，并没有将情感真实地传递个每一位学生。

二、高校声乐心理课程的教学性质。

现阶段的专业音乐教育被分为了三类，一类是师范院校的音乐教育，一类是学院的音乐教育，还有一类是综合性大学的音乐教育。通过对三种类型的比较我们可以知道，音乐教育的特点就是每一个学生的音乐教育，音乐院校的教育理念就是培养专门从事音乐的专业性人才，而师范院校的影月教育理念则是为了培养中小学的音乐教师而定的，综合性大学的音乐教育则是面向非师范类的音乐专业学生，其实不管是哪种院校的音乐教育，其最终目的都是为了能够有效地提高大学生的整体素质，培养学生的审美能力。

三、高校声乐心理教学实施的意义。

（一）能够满足大学生自身的需求。

随着人们对声乐教育作用的不断加深，学校的教育也从应试教育转变为了素质教育，使得声乐教育呈现出了快速发展的势头，校园的艺术文化活动也随之出现，比如说在校园中出现的校园歌手之类的声乐比赛，这些比赛的出现让大学生参与声乐教育的积极性变强了，歌唱成为了高校学生音乐活动的主要形式，但是我们在实际的参与中发现，能够真正参与声乐教学的学生是很少的，基于此种情况，在高校中开设声乐课程是非常有必要的，这一课程的开设可以让大学生更加深刻地了解自身内心的需求。

（二）能够提高大学生的审美能力。

大学生都是积极乐观、激情四射的。他们对很多事物都是抱着好奇的心态，可以说这一阶段正是培养学生审美观最关键的阶段，而声乐艺术则是通过聆听来实现学生的审美感知的，当人在欣赏音乐的时候会将自己精神融入其中，充分地感受音乐带来的魅力，欣赏音乐是审美的前提，而欣赏音乐这一活动也正是人心里活动的一个体现，高校的声乐心理教学正是从心理因素这一方面去引导大学生，从审美的角度来塑造不同的学生音乐性格，这样不仅能够培养学生对歌唱的审美能力，而且还能够促进审美的外部感受。

（三）能够提高大学生声乐的学习能力和表演能力。

歌唱的情感表现是声乐学习的.有效途径，我们可以根据大学生学习前和学习过程中的心理变化来及时有效地调整学习的方法和技巧，调动学生自身的学习能力，与此同时，声乐心理教学的应用对高校大学生的学习是有很深影响的，表演的过程需要声音和表现能力的有效结合，也是一种内外部力量的结合，这个结合的过程其实就是声乐心理教学的心理过程。

四、心理因素在声乐教学中的实践研究。

心理因素在声乐教学中所起的作用是不可忽视的，因为演唱者演唱技巧的发挥、对歌曲中的艺术进行表达都是需要演唱者自己进行控制的，而控制的行为正是其心理活动的一种外在的反映，歌唱者在歌唱的时候需要表达出歌曲的情感，而表达的形式离不开自身的感觉、记忆以及气质这些心理因素，如果想要在声乐教学中获取较好的艺术效果，那么就要运用艺术的思维来判断、分析在实际演唱中所存在的问题，并在实践中去解决，因此研究声乐心理教学对声乐教学的发展起到了非常重要的作用。

作者:凌敏洁单位:赤峰学院音乐学院。

室内色彩设计的心理因素分析论文怎么写篇六

在近年的高校管理工作中，人们越来越意识到传统刻板的学生管理模式正在被时代不断淘汰，高校对于学生的管理工作越来越追求个性化和人性化的发展，只有遵循以学生为主体的原则，尽力使管理制度与学生管理的实际状况相符合才能使高校管理跟上社会的发展，为学生创造更加优秀的学习环境。一个自由有序的生活学习环境有利于使学生养成科学合理的作息习惯，并创造良好的学习氛围，促进学生身心健康的发展以及世界观价值的完善，使学校管理工作在公正、科学的原则下实现对人才的培养，因此，研究如何促进高校学生的管理工作在今日具有更加重要的现实意义。

（一）管理方式不科学。

我国当前的许多高校对于学生的管理都严重脱离现实情况，并不符合现代学生的实际需求，这些高校在制定管理模式时总是完全照搬已有的方案，并没有考虑到这些管理方案已经落后于时代，且适用于其他学校的方案也不一定能够完全适用于本学校等问题。例如，当前高校在管理工作中总是十分强调对学生的统一规划，包括衣食住行等各个方面，比如有些学校强制要求学生使用学校统一发放的床被用具和洗漱用品，而且还会定期不定期的进行寝室检查，被子要叠成豆腐块、杯子和毛巾必须按规定摆放等，虽然在某些方面可以解释这些硬性要求是为了杜绝学生之间的攀比之心，帮助学生培养良好的生活习惯并方便学校的管理工作等，却在一定程度上阻碍了学生个性化的成长，不利于学生的自由发展。

（二）管理工作者缺乏专业素质。

我国高校在对于学生的管理工作中很少安排专门的人员，大多由某位教师兼任，然而这些兼任学生管理工作的教师并没有相关的专业背景，并不能很好地完成对学生的管理。在高校的学生管理中对于教师的素质具有非常高的要求，因为针对高校学生的管理并不仅仅是简单的管理，教师应当致力于向管理工作中渗透更多的教育理念，在对学生进行管理的同时帮助学生建立健康的.思想追求和世界观、人生观的价值，促进管理工作的科学化，使之更加适应学生的生活、学习需要，为学生创造一个良好的教育环境。

（三）管理方式死板。

校规往往是学校进行管理工作的最终依据，从我国的许多高校的校规中总能发现一些不合理的强制规定。例如，因为不能佩戴首饰这条规定，经常看见一些学生被强制剪掉佩戴多年的传家玉，还有男生不能玩游戏、女生不能逛淘宝这条搞笑的规定激励了多少女孩子弃掉综艺电视剧转战网络游戏。虽然校规设定的出发点都是为了引导学生的健康成长，而且其中的许多规定还是有一些合理可取之处，但是强制性的规定从本身来说就容易激起学生的反抗之心。且高校阶段是学生身心发展的重要时期，他们在此期间接受的教育模式、生活环境和学习习惯都会对今后的工作、生活产生许多重要影响。过于死板的管理规定并不利于学生的管理，当代的高校学生更加注重自我个性的发展，太过拘束的校园环境只会造成反效果，比如学生因不满学校管理工作而作出一些偏激行为，或是因为长期死板的管理模式压制了学生的个性化，使学生缺乏自主思想，无法适应灵活的社会环境，机械化教学模式下生产出的学生终将被社会淘汰。

二、怎样提升高校学生管理水平。

（一）注重管理模式个性化。

在高校的管理工作中，并不能一味地照搬模仿，从而丢弃了自身学校的教学特色，而其他高校的学生管理做法也并不能完全适应于本学校的管理。在许多高校中，管理体制都已成为了固定的运行模式，很少能够随着时代的发展而发展，并不重视根据本学校的教学特色、学生特点来制定个性化的管理模式和规范条例，很难与实际教学工作相接轨。因此，许多管理安排在具体实施时会遇到许许多多不可预料的阻碍，并不能达到有效的管理。

（二）加强管理人员的素质。

在大多高校中，通常由辅导员对学生进行管理安排，包括学生的学习状况、生活安排等，以及应对一些关于学生的突发事件，所以高校辅导员的工作素养在许多方面都决定着学生管理工作的质量。高校学生正处于一个特殊的年龄阶段，而由于当代中国家长对于孩子的保护过度，这些学生大多虽然在年龄上已经属于成年人的界限，却缺少相应的人生阅历，在思维思考等方面也并没有完全成熟，因此，导致这些学生经常会作出一些出人意料的事情，比如经常做一些消极的举动，如因失恋而跳楼自杀等，或是某些出格的行为，给学校的管理工作带来了极大的困难。综上所述，我国高校在面对学生的管理工作中依然存在许多不足，如管理制度千篇一律、管理模式缺乏个性化、管理人员缺乏专业素质、不能达到预期的管理目的等。因此，各高校应当从实际实践出发，针对管理工作中出现的种种不合理处进行一一调整，通过总结管理经验并根据学生的实际情况创建出更加符合本校学生发展现状的管理模式，从而促进学校对于学生管理水平的提升。而在另一方面，高校也应当重视对学生自我管理的引导，让学生学会对自我进行合理的约束，促使高校环境更加人性化和民主化，从而为学生创造一个良好的学习生活环境，促进学生的全面发展。

【参考文献】。

[1]陈刚.高校学生管理中的人性化管理[j].教育与职业,2015，08.

[2]王再学,武海燕.以人为本———高校学生管理的新模式[j].中共郑州委党校报,2004,06.

室内色彩设计的心理因素分析论文怎么写篇七

室内设计中，最为重要的构成部分就是色彩。现阶段，随着人们不断提高的生活水平，开始越来越注重对精神的享受，特别是对于自己的居住环境以及健康方面尤为关注。现代的家居特别注重设计的舒适、高雅以及实用性。好的家居设计，能够有效缓解人们的生活压力，室内颜色的差异也会对人的心理造成不同程度的影响，因此将色彩设计有效的运用到室内设计中，具有十分重要的意义。

一、对色彩的心理、生理以及物理效应进行分析。

自然界的色彩之间都存在一定的差别，而人们之所以能分辨出这么多色彩，是因为所有的色彩都有自己较为明显的特征。设计中的色彩表现力和感染力都较强，主要原因就是人们利用视觉感受周围的`事物，从而在心理以及生理上产生一定的反应，通过大脑中的联想等，形成自己的思维。

(一)物理状态的色彩。

在现实生活中，人们通过色彩的观察可以将其与具体的事物联系起来。所以人们观察到的不只是色彩本身，还有统一起来的光和物体。在室内设计的过程中，色彩能呈现出较为明显的物理状态，例如远近，大小等。同时色彩的还能表现居住者的性格，如居住者选用的色彩为暖色调，就可以看出此人性格开朗，热情。反之使用冷色，则居住者性格较为内向，稳重。与此同时，不同的色彩带给人的心情也是不同的。暖色使人心情愉快，而冷调则使人平静。所以应用色彩时，背光的房间由于不接触阳光，所以应尽量采用暖色调，而向阳的房间则选用冷色调，可以使人感觉凉爽。此外，装修房间时，并避免或少用黑色，黑色看久了会使人产生乏味且郁闷的感觉，且其有较强的分散注意力效果。

(二)色彩会对人的生理以及心理造成一定的影响。

一般，心理因素以及知觉活动都会对心理性视差产出一定的影响，色彩视觉就是对色彩感应错误的一种表现，使一种心理性视错。

1、对同时对比进行分析。

将两种不同的颜色同时放在一起时，就会突显出对方的颜色。也就是说，当红色和绿色在一起放置时，就会使红色更加突出，绿色也会更加显眼。此种现象就是色彩同时对比现象。在固定的对比条件下，绿色在人的视觉下，也会感觉发蓝，当灰色与橙色放置在一起时，当会感觉到蓝色，当灰色与蓝色放置在一起时，就会稍显褐色。这就说明，当两者色彩同时产生作用时，就会产生对比效果。相邻的色彩会使原物质的属性随之更改，呈现出不同的色彩效果。

2、对连续对比进行分析。

因视觉效果影响，物体在运动中，就会因颜色的强烈对比产生刺激感，出现视觉残像，也就是当人长久的注视红色时，再看周围，都会有发绿的感觉，这就是连续对比产生的错觉。

二、色彩对于人情绪的影响。

暖色分为红、黄和橙色，暖色可以让人心情舒畅和兴奋。在暖色中红色可以加速心律跳动，但是长时间接触红色时，会感觉到焦躁和疲劳，更甚者会导致出现筋疲力竭的状态，所以在室内设计时不应过多的应用红色，特别是在卧室中，以免出现疲劳。在暖色中黄色是最为显眼的颜色，它可以使人产生喜悦感，对逻辑思维的提高也有较大的帮助。在古代权贵较高的人多以金黄色为主要颜色来制作服饰，但是金黄色的过量使用会使人产生不稳定感，导致行为较为任意，所以在室内设计时应将黄色尽量与其他色彩搭配使用。橙色能够使人增强活力和食欲，利于钙的吸收，因此橙色比较适合用于餐厅的设计中。但也应适量的使用，过量的使用会使人兴奋，产生不良情绪。

在冷色中有青、绿和灰色，其色彩清静感较强，略带几丝忧郁。绿色更富有生机感，能使人切实的感受到青春和健康以及永恒，有助于帮助消化和保持镇静，对于压力过大者和身心感到疲惫的人能够使其保持良好的心态和消除疲劳。蓝色能够舒缓紧张的情绪，使人使人想到大海、蓝天等较为广阔、深沉的环境，能够有效调节体内的平衡，使人保持平静的心态，所以在设计室内时应多关注此种特性。

结语。

在实际生活中，每个人所处的环境不同，也就造就了每个人不同的性格，对于色彩的认识也各不相同，色彩在一定程度上，能够使人的情感得到表达。在对室内的设计中，表现也较为明显，将同样的卧室粉刷为两种截然不同的颜色，创作的空间性格也会随之改变，色彩表现出了相当的重要性。而室内设计中，最为重要的因素也就是色彩，将色彩充分的应用于室内装饰设计中，就能够设计出个性较强，且赏心悦目的房间，从而使家人之间的感情能够更加和谐，使人民的精神需要得到满足。

室内色彩设计的心理因素分析论文怎么写篇八

目的':了解医学生心理健康状况及其影响因素.方法:采用流调用抑郁自评量表(cesd)及自编的影响大学生心理健康调查表对509名临床、预防及检验3个专业医学生的心理健康状况及其影响因素进行调查分析.结果:医学生抑郁症的发生率达30.5%,但不同性别、专业及年级间未发现显著性差异.对各种因素进行多因素线性回归分析后发现,影响医学生心理健康状况的生活事件因素包括个人心理问题和学习问题两个方面.结论:医学生的心理健康状况不容乐观,应从个人心理问题和学习问题等生活事件因素入手,积极采取有效的干预措施.

作者：林志萍余斌作者单位：林志萍(福建医科大学莆田分校,福建,莆田,351100)。

余斌(莆田县卫生防疫站,福建,莆田,351100)。

刊名：贵阳医学院学报istic英文刊名：journalofguiyangmedicalcollege年，卷(期)：200126(5)分类号：b841.1r395.6关键词：学生,医料心理学试验抑郁症