学校师德建设考核制度(通用8篇)

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学校师德建设考核制度篇一

1、全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，依法治校。

2、贯彻执行上级党委和教育行政部门的决议，落实有关文件精神。负责学校总体发展规划和年度工作计划的制定与实施。

3、坚持质量管理的全面性：对学校教育、教学、科研、行政、后勤等各项工作全面进行质量设计并全部进行质量控制，做到凡事有准则，凡事有程序，凡事有监督，凡事有负责。

4、将质量管理的重点向全体学生、学生的全面发展以及教育、教学这一中心的质量管理倾斜。

5、重视人的管理：强调所有的人都参与管理，并且使各级人员具有充分的实现各自目标的自主权，能调动和发挥下属的积极性和创造性，能协调人际关系，提高管理的绩效。

6、坚持质量管理的全程性：紧紧抓住教育、教学的每一环节、每一阶段工作的质量管理，以阶段性目标的达成保证高质量结果的实现，注意对管理、教育、教学工作的各个层面、各个环节的“接口”进行设计和质量控制，以保证学校各项工作能紧紧围绕着教育质量目标和谐、高效地开展。

7、组织全体教职员工开展教书育人、管理育人、服务育人的活动，培养和树立学校良好的学风、教风和校风。

学校师德建设考核制度篇二

为进一步加强师德师风建设，不断提升教师的政治思想素质和业务工作能力，建设一支师德高尚、素质过硬的专业化师资队伍，依据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《省教育厅关于印发教师师德失范行为处理实施细则的通知》等法律法规和政策规定，结合我区实际，特制定本考核办法。

全区中小学、幼儿园、中专校在职教职工。

教育局成立由局长任组长、班子其他成员任副组长、局各科室负责人为成员的教育局师德师风考核工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室地点设在师资科。

学校成立考核领导小组，组长由校长担任。考核小组成员由学校教干和教师代表组成，成员不少于9人，其中教职工民主推选的教师代表不少于2人。同时，成立监督小组，成员3人，由学校工会主席和教代会代表组成，代表教职工对考核过程进行全程监督。

(一)宣传发动。

各学校根据区教育局师德师风考核工作安排，召开全体教职工大会进行宣传发动，学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关文件，明确师德考核工作的目的、意义、原则和程序。

(二)组织评议。

学校考核小组在组织教职工认真学习的基础上，按照《xx区中小学师德考核标准》组织评议。评议分教师互评、学生评议、家长评议和考核小组评议等四个方面进行。

教师互评占20%，学生评议占10%，家长评议占10%，考核小组评议占60%。其中幼儿园和小学一、二、三年级不组织学生评议，考核小组评议所占比例调整为65%，家长评议所占比例调整为15%。在具体考核操作中，各校可以根据级段实际情况，调整评价维度和分值权重。

师德考核采用百分制，分为三个等次：优秀、合格、不合格。其中优秀比例不超过教职工总数的35%。

教师互评。考核小组组织教师在教职工会议上围绕教师职业行为十项准则的践行情况公开述职(为了评价更加精准，建议分完小或级部进行)。参会教职工针对每位教师述职情况进行互评。

学生评议。学生评议以班级为单位进行，考核小组组织人员深入每个班级，组织学生对所有任课教师以无记名的方式进行评价。

家长评议。学校可以通过召开家长会等形式向家长通报师德考核内容和标准及工作情况，同时组织进行家长评议，家长(不少于班级学生数的50%)评议采取电话调查或现场问卷调查的形式，可以利用期中家长会等契机提前进行。

考核小组评议。考核小组结合教师平时的师德表现，进行综合分析，对每位教师进行实事求是、准确、客观公正的评价，并填写《xx区中小学师德考核表》小组评价内容，由学校存档备查。

四、具体说明。

(一)凡有下列情形之一的，经查实当年师德考核确定为“不合格”。

违反国家法律、法规的;。

侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成不良社会影响的;。

在各级各类评比、招生、考试及职称评定等工作中弄虚作假，或教唆学生作弊的;。

因擅自离岗、离职或工作失职造成学生安全事故的;。

不服从学校管理，蓄意辱骂或威胁他人的;。

抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响的;。

违反教育教学规章制度，被投诉后查实的;。

(二)凡因违法违规正处于被调查阶段的，当年师德考核确定为“不定格次”。

五、结果运用。

教师师德考核结果记入教师个人档案，作为评优评先、职务评聘、年度考核、晋职晋级、培训学习的重要依据。考核结果与专业技术人员年度考核和干部年度考核综合运用，师德考核达到优秀的，年度考核优先评为优秀等次;教师师德考核不合格的，年度考核只能确定为不合格等次。

在师德考核为优秀的教师中每年择优评出若干“师德模范”“师德先进个人”，在全区表彰，同时择优推荐参加市、省、国家级表彰。

师德考核“不合格”，两年内不得申报高一级教师职务;同时学校和教育局组织专项师德培训，经培训考核仍不合格的，将根据省市有关规定予以解聘。

对评议中学生、家长不满意率较高或反映存在严重师德问题的教师，学校和教育局要组织调查处理，并将查处结果记入教师个人档案。

六、相关要求。

切实加强组织领导。各校要把师德考核工作作为教师队伍建设的重要内容，切实加强组织领导，提高认识，广泛发动，深入开展师德师风建设活动，着力解决学校师德师风建设存在的突出问题，有步骤地落实好师德考核工作。教育局对各校的师德考核情况组织抽查。

建立健全长效机制。学校要把师德考核工作作为教师队伍建设的重要途径，与教育教学改革、实施绩效工资结合起来，建立健全教育引导、宣传监督、考核奖惩并重的师德建设长效机制，加强对先进典型的宣传，发挥先进教师示范引领作用，推进师德建设工作的规范化和制度化，保证师德建设常抓不懈，推动教育事业稳步发展，塑造教师良好社会形象。

重视师德档案建设。学校考核小组将教师个人考核结果进行公示，负责建立健全《个人师德档案》，并妥善管理使用。考核采取平时考核和集中考核相结合，集中考核每年组织一次，年底统一汇总上报区教育局师资科。评议使用的各类表格(汇总表)均由教育局提供样表，由各校根据实际情况自行印制。

《xx区中小学师德考核表》(一式一份)，《xx区中小学教师师德考评情况汇总表》(一式两份)在规定时间内报区教育局师资科审核、盖章，学校和师资科分别存档，同时要上交考核工作总结。

学校师德建设考核制度篇三

为了更好的加强学校对学生的管理和培养、规范学生的良好行为习惯，树立我校对外良好形象。现根据国家有关规定和我校实际特制定本管理制度，希望全体师生自觉遵守执行。

1、班主任到场得3分，班主任不出席扣2分，公事除外。

1、每日班主任跟早操，并指导学生上早操得3分，虽然学生按时上操但班主任不到场得1分（因公出发得满分），班主任迟到得2分。

2、无故不上早操的`班级扣2分。

3、每少1人参加扣1分。（急病、请假除外）。

1、每日班主任跟课间操，并指导学生上课间操得3分，虽然学生按时上操但班主任不到场得1分（因公出发得满分），班主任迟到(广播操音乐起之后)得2分。

2、无故不上课间操的班级扣2分。

3、每少1人参加扣1分。（急病、请假除外）。

1、每日值班班主任（第二组）按时查餐厅秩序，每餐得5分，值班班主任迟到（放学铃响之后）每餐得3分，值班班主任无故不到场扣5分。（请假不得分、因公出发得满分）。

1、学生不排队、插队每人次扣班级量化分1分。

2、剩饭菜要倒入指定桶内，往地板上泼水或剩饭菜，往水池（包括茶水池）内倒剩饭、菜每人次扣班级量化分2分。

1、政教处每天组织人员检查各班卫生。

2、环境卫生区。卫生区内打扫得干净得1分，未打扫扣2分，虽打扫但未清理垃圾的扣1分，卫生区内垃圾桶应及时清理，垃圾超过半桶扣2分。

2、厕所应在每周一至五早上和课外活动打扫、冲刷，干净得1分。未打扫扣2分，脏扣3分。

3、教室内干净得1分，教师前后门有尘土、污垢扣1分，教室内卫生工具摆放不整齐扣1分，课桌椅（凳）混乱扣1分（特殊情况除外，但应事先向政教处声明）。

1、迟到、早退每人次扣班级1分，旷课一节扣班级3分，旷课9节通知家长并给予留校察看处分，旷课18节通知家长并劝其退学。

2、不请假私自外出不归，每人次扣班内量化分5分。

3、无理顶撞老师,每人次扣班内量化分5分。

4、盗窃他人财物、恶意破坏公共财物者，除原价赔偿外，每人次扣班内量化分5分。性质恶劣劝退或移交公安机关处理。

5、违反课堂纪律、就寝纪律，自习课混乱，扣班级量化分5分。

6、打架斗殴，故意伤人者，每人次扣班级量化分5分。教育不改者劝其退学，情节严重、性质恶劣者移交司法机关依法追究其刑事责任。

7、在校拉帮结伙与社会不良分子、社会闲散人员有来往者，每人次扣班级量化分5分。经说服教育不改者，劝其退学。

8、学生在校学习期间抽烟、喝酒,每人次扣班内量化分5分。谈恋爱每人次扣班内量化分10分。经教育不改者，劝其退学。

9、传阅不健康书籍、不利学习书刊者，学生佩戴首饰、留长发、染发、化妆、穿拖鞋、穿背心、穿超短裙、纹身、随身带刀具等每人次扣班内量化分5分。经教育不改者劝其退学。

10、私自使用电器、私拉乱扯电线、恶意制造安全隐患者，每人次扣班内量化分5分。经教育不改者劝其退学。

11、外出上网，每人次扣班内量化分10分。

12、不佩戴学生证，每人次扣班内量化分2分。

13、爬墙外出，每人次扣班内量化分10分。

14、夜晚在教室留宿，每人次扣班内量化分5分。

1、学生有事应提前半天请假。

2、学生请假外出或回宿舍须填写请假条，班主任或年级主任签字并到政教处盖章、填写学生请假登记表。没有政教处盖章的请假条保卫科、寝室管理人员不能放行（特殊情况如：急病，除外）。

3、每周末学校保卫科、寝室管理人员汇总各班学生外出或宿舍请假条到政教处。

1、铺面整洁，被子、枕头按指定位置放置，否则扣2分。

2、毛巾、暖瓶、脸盆、鞋子按指定位置摆放，否则扣2分。

3、地板清洁（每日早上、中午两次打扫），卫生工具摆放整齐，否则扣2分。

4、宿舍内无人必须锁门，否则扣2分。

5、学生必须按指定宿舍、床位就寝，自行调换应及时报告寝室管理人员，否则，查实扣5分。

6、门、玻璃保持清洁，玻璃不准用纸遮挡，否则扣2分。

7、故意损坏门窗、床铺、橱子除照价赔偿外扣10分。

8、带火种进宿舍、私自使用电器、私拉乱扯电线，每人次扣班内量化分5分。

9、往楼下、楼道泼水，扣5分。

10、爬楼每人次扣10分，批评教育不该，劝其退学。

11、未经寝室管理人员同意不得擅自拆卸床铺，清理床铺，否则扣10分。

12、午休时间请假外出的学生，在起床铃响前10分钟进学校，提前进校或翻墙进校每人次扣5分。

13、午休时间严禁在校园内打球、玩耍、闲逛，不允许在教室内学习。否则，每人次扣2分。

14、晚休不按时熄灯扣2分，熄灯后说话、听音乐、看书等扣2分。

15、故意破坏水龙头，下水道等公共设施每人次扣10分。

1、按时召开得3分，无故不召开扣班级量化分2分。班主任有事请假耽误了召开班会不得分也不扣分。择日补开也不再加分。

2、班会课必须有教案，无教案扣班主任量化分2分。

3、每周1次主题班会，有教案得5分，没有教案，也没召开扣5分。虽然召开但没有备课得3分。

4、班主任利用班会时间上课、做作业、考试，扣班级量化分10分。（学校统一安排除外）。

1、学生会干部应根据政教处的要求按时在指定地点开展工作，所在班得2分，迟到所在班得1分，有事请假，不得分也不扣分，无故旷工扣2分。

2、学生会干部应按规定参加学生会、政教处举办的各种会议，所在班得2分，迟到所在班得1分，有事请假，不得分也不扣分，无故旷会扣2分。

3、学生会干部应认真履行自己的职责，秉公办事，发现徇私舞弊，扣当事人所在班10分。

根据开展的活动不同，加分不同，具体见每次活动方案。

1、按时、按规定地点参加x，得5分。

2、每少1人参加扣1分。（请假除外）。

1、每次班级出黑板报时间由政教处通知，按时完成得5分，推迟完成得2分。未办，视为拒绝出版黑板报扣3分。

3、政教处将用数码相机把各班的黑板报、班级手抄报拍摄下来保存，每次政教处组织有关人员评比打分，按优秀10分、良好8分计入各班量化总分。

开学初政教处统计各班实有人数，每月末政教处组织人员清查各班总人数，并将各班辍学情况报请校长室，校委会分析做出处理决定。流失一人次扣班级3分，流失5人次以上每人次扣班级10分，特殊情况需出示说明到政教处备案（政教处勒令退学学生人数不算该班流失）。

按时参加会议并认真记录得5分，迟到得2分，请假早退得4分，不请假早退得2分，请假不得分也不扣分，无故旷会扣5分。

1、按学校规定按时签到并开展值班工作得5分。

2、迟到在相应得分值上扣2分。请假不得分，无故旷班扣5分。

政教处每月对班主任工作进行督查，包括班级计划、班主任手册、班会、主题班会、安全教育等。具体加分、扣分标准见督查办法。

发生安全责任事故，根据实际情况扣50—100分，并追究有关人员的责任。

每个班级每学期都有临时任务，具体由政教处安排轮流执行，每完成一次加10分，不愿意做临时任务的班级不加分扣10分。

当月班量化总分前三名=月文明班（奖励各50元）。

班主任费=班主任专款+文明班费。

学校师德建设考核制度篇四

第一条本制度是公司（以下简称“公司”）依据国家法律法规并结合企业自身实际情况订立的薪酬绩效管理规定，是员工获得正当劳动报酬的保证，也是维持企业效率和持续发展的保证，体现了公司效益与员工利益相结合的原则。

第二条本制度旨在奖励先进、督促后进和提高员工工作积极性，以建立起吸引人才、留住人才、充分激励员工的公平的薪酬绩效体系。

第三条本制度适用于公司除高层管理人员以外的所有员工。本制度适用的人员分类：

1、中层管理序列：各部门正（副）经理；

第四条本制度适用的部门：公司暂时不设部门，以后根据实际情况进行设置。

第二章薪酬体系。

第五条薪酬的结构。

共由以下部分构成：月度工资、季度奖金、年度绩效、福利津贴。各部分及比例。

1、岗位工资岗位工资指该岗位员工的工资基准，体现的是该岗位员工对公司的价值贡献度。每一个岗位均对应于一个岗位级别，每一个岗位级别共分5档。岗位工资次月15日前发放。

2、月度绩效工资。

根据月度工作考核结果发放的工资，与岗位工资有一定比例关系，不同类别员工比例不同。月度绩效工资随月度岗位工资发放。

根据季度工作考核结果发放的工资，不同类别员工比例不同。季度绩效工资每季度结束后次月5日前发放。

4、年度绩效奖金。

在年底综合考虑公司业绩、部门业绩和个人业绩，发放年度绩效奖金，以全面反映个人贡献。年度绩效奖金年底春节前发放。员工在公司工作不足一年的，按照转正后实际工作月份比例发放。

5、福利津贴。

此部分为非风险性津贴，不参与绩效考核。

学校师德建设考核制度篇五

本着增强教师团队协作意识、提高教师的教学能力和教科研水平，从而提升我校的办学质量和品位，更好地为学生服务。从针对性、实效性、长效性、可持续性角度出发制订相应的校本研训工作考核细则，具体细则如下：

1、每学期按要求制订校本研训、教研组、培训工作计划、学期总结得共5分，缺任何一项扣2、5分，未按时上交扣1分。（文字和具体活动表格两种形式）。

2、教研组活动记录详细齐全规范，教研活动出勤足尤其是学校组织教研、培训活动共得10分，凡无故不参加教研活动一人次扣1分。

3、每月一次教学案例撰写发言稿和交流研讨开展活动登记，并将活动细致记录以及积极参加学校组织案例撰写比赛，活动足共得5分，缺一次扣1分。

4、积极开展以老带新促进青年教师发展，师带徒活动有计划，有开展活动记录，有明显促进效果的得3分。

5、积极参加学校骨干教师的评选，教研组推荐、历次课堂教学比赛成绩以及个人申请相结合，学校骨干教师进行示范教学或积极开展活动的'得4分。

6、教研组应组织教师开展听课评课活动交流，每学期参加学校组织的听课节数不少于10节（本学科参加学校组织活动必须参加），共得5分。

7、组内教师积极参加学校或者上级部门安排的各级、各类教学研究、教学观摩、培训活动并做好记录共得5分。如有五次违反现象不得分。

8、教师认真及时完成创新教学设计、创新教学法、创新教学评价发展报告的规范填写，规定时间按时完成共得5分。未按时完成不得分。

9、每学期按规定要求完成读书笔记5000字以上得8分，否则不得分。

10、认真完成学校教研工作安排的临时性工作加5分。

1、教研组活动安排学习教学科研相关理论，并组织有主题的交流研讨，每学期至少二次，得4分，多一次加1分。

2、组内教师在符合参赛条件的情况下都要积极参加各级各类教学竞赛共得5分，如有一人不参加扣2分，扣完为止。

3、每学期组内教师均能自己独立撰写论文或经验总结一篇，共得5分，缺一篇扣2分，抄一篇也扣2分，扣完为止。

4、教师积极立足于学校学生实际，针对难点、焦点、突出问题设立教育教学研究课题，积极开展课题研究，深入扎实做好研究活动记录，材料齐全有研究成果得5分，没有不得分。

5、教研组每学期面向全校教师推荐两次公开课并符号人员比例，（优质课、示范课、公开课占65％以上）得4分，否则不得分。

1、能积极认真开展说课活动，说课稿规范全面，加2分。

2、课堂教学不断创新，积极贯彻落实素质教育理念，充分发挥课堂教学的学生主体，教师的主导作用，探究式、合作式、自主式等教学形式根据教学实际最多加5分。

3、每一节课有课堂检测并及时批改不拖课，加5分。

4、教研组及时进行评课，认真总结成功经验和教训，今后改进意见、建议、措施。加5分，不全不得分。

5、讲课教师、评课教师都要认真进行反思。填写认真充实，加5分，不全不得分。

教师承担完成示范课、比赛课，承担课题研究，完成教育教学论文均加相应分值。（必须上交复印件和证书复印件，教研室存档）。

以上得分与教师年度考核、职称评审、评优评先直接挂钩。

学校师德建设考核制度篇六

每学年开学前进行三天以上的校本培训，培训以新课程标准、考试说明及学科试卷、东台市中小学教师教学基本功训练达标要求及考核办法等内容为主，所有参培人员均需完成书面材料。

3.每学期以教研组为单位组织一次试题命制和质量分析的现场专题训练；

4.每学期教导处组织一次教学论坛，在人人撰写教学论文的基础上组织交流和评选；

5.人人开展教学课题和教学理论的研究的训练，完成教学六认真中规定的读书笔记的字数，不断提高质量。

2.实施终结性考核。每年春学期学校考核小组集中将教师的.六项考核指标进行分解量化积分考核。

3.在全校考核的基础上，每年春学期结束后10天内上报参加市局考核的教师名单。

教师教学基本功训练是否达标与考核工资挂钩。凡在论文、课题及各类基本功竞赛中获得校级以上奖项的按原奖励办法执行。通过东台市教育局考核的老师实行奖励，奖励办法另定。

学校师德建设考核制度篇七

1、本考核制度制定的依据：是依据《普通高级中学学生学籍管理规定》、《贵州省高级中学生日常行为规范(试行)》、《贵州省高级中学学生学籍管理补充规定》制度。

2、本考核制度制定的目的：目的是将班级集体的行为分解为可计量的分数，便于对各班级进行必要的考核。

3、本考核制度结果的使用：考核所得各项分值之和，为当月各班级的量化考核成绩，一个年度中，对某班级的月考核成绩取其平均值，作为班级年度考核成绩。依据各班年度考核成绩，每年选在校班级数的20%为“优秀班级”(一个学年度内，班主任月工作量量化考核奖被定为e档等级的班级不得评为“优秀班级”)。

二、考核办法。

考核项目。

满分值。

考核部门。

班风、学风24分。

政教处。

依据课堂秩序、及格率等详见细则。

教室卫生12分。

政教处。

教室卫生检查(定期或不定期抽查)评比等详见细则。

公物保管8分。

政教处。

依据教寝室中公物保管情况等详见细则。

黑板报3分。

团委。

详见细则。

两操8分。

政教处。

学生会。

做操质量、纪律出操率等详见细则。

晚自习16分。

政教处。

晚自习质量等详见细则。

宿舍就寝秩序12分。

值周教师。

详见细则。

宿舍卫生。

8分。

政教处。

详见细则。

升旗仪式3分。

团委。

学生会。

依据纪律、考勤评分详见细则。

全校性活动6分。

团委会。

各班开展的活动及参加学校。

举行的活动情况等详见细则。

(一)主要考核项目：

注：各考核部门将按考核将班级分数，每月一次报至政教处汇总，政教处再将各。

项累加起来。

(二)加、扣分项。

以下各项由学生会直接计算在上述总分中(同一事件不重复加、扣分，取最高分记入)。

1、班级有学生在校内外重大事件中有突出表现的视情况每人次加1~5分。

2、处分扣分。

(1)通报批评班级，一次扣0.5分;通报批评个人，一人次扣0.1分。

(2)警告一人次扣0.2分;记过一人次扣0.3分;留校察看一人次扣1分;勒令退学、开除学籍一人次扣3分。

(3)班级集体违纪一次扣2分(为该班级十分之一以上人数共同参与的)。

3、日常违纪扣分。

班级中日常所出现的任何违纪现象，但未受到学校处分的(如学生顶撞教师、吸烟、喝酒等现象)，每一人次均扣0.5分。

三、本考核制度自20xx年9月1日起开始执行;本考核制度由政教处负责解释。

1、班级班、学风量化考核细则。

2)班级出勤率低于90%的扣2分、低于80%的扣3分、低于70%的扣5分，该出勤率每日统计，以当日最低出勤率节次计算扣分(长期病假者除外);每一周内每天出勤率连续100%的班级加5分。

3)、期中、期末考试班级每旷考1人扣1分，以此类推。

(1)先按班级满分100分计算，最后用分值x24%折算为24分制分值即为班级该项得分。

(2)加分项。

a)各种证书考试时的班级总人数通过率分档加分;。

b)统考领先的班级;。

c)各种竞赛获奖人次及团体奖;。

以上三款按学期统计予以加分，分值放于期末月份。

2、教室卫生：

(1)周卫生检查：

a)检查人：政教处、班主任代表及学生会实践部成员。

b)检查范围：各班级内外卫生及责任区卫生。

c)检查时间：定时和不定时。

(2)日卫生检查：

a)责任人：校值日人员及学生会成员。

b)检查范围：每班的卫生状况。

(3)在校内公共场所发现乱扔纸屑、果壳、乱倒垃圾、随地吐痰等不文明现象，每次扣所在班级卫生分0.5分，每月达5次以上的班级给通报批评。

3、公物管理：

(1)各个班级公物一次承包半年(详见教、寝室物品清单)。

(2)每学期按a(40分)、b(30分)、c(20分)、d(10分)四等级对教室、寝室检查评比一次。

(3)所管公物如损坏，除按价赔偿外，根据损坏程度及价值，每损坏一次扣班级1~5分(损坏后主动报修的少扣分，损坏后隐瞒不报的多扣分)。

(4)对检举他人损坏公物的学生经核实后，所在班级当月加1~3分。

4、黑板报评分细则：

项目。

标准。

分值。

主题。

主题明确，所有文章和图画均能扣主题。

1.5报头。

报头应在醒目位置,大小适中(约占黑板报总面积八分之一),字画结合恰当。

1.5排版。

整个版面整洁、新颖、活泼、美观，紧、松适度中心文章应放在醒目位置。

1.5文章。

文章标题比较醒目,文章立意健康,而且必须完整,切忌有头无尾。

文字。

文字应工整,字距、行距适中，忌错别字，忌明显的线条等参照物。

1.5插图。

插图大小适中、位置恰当，不会给人单边倒的感觉。

花边、边框。

合理分隔各篇文章，修饰作用体现得较好。

(1)、黑板报满分10分，没能按时完成的班级按1~6分的成绩评定，没出的班级按零分评定。

(2)、评分的标准见上表，每个班级分数为去掉最高分和最低分后的平均值。

(3)、评委由团委委员和责任心强的'团干组成。

(4)、定期公布黑板报成绩并及时评奖。

5、两操评分标准：

a等。

全班出勤率高，站队快、静、齐，做操规范有力，跳跃运动全做，班主任管理到位(做操)。(准2人病假)(5分钟以内)。

b等。

全班出勤率较高，站队速度较快，做操较认真，跳跃运动大部分人做，班主任管理良好。(缺5人以内)(5分钟以内)。

c等。

全班出勤率中等，站队速度一般，做操状态一般，跳跃运动一半人做，班主任管理较好。(缺6—10人)。

d等。

全班出勤率差，站队速度较慢，迟到多，做操不整齐，跳跃运动小部分人做，班主任管理效果差。(缺10人以上)。

备注：(1)、每次做操前先由体育委员整理队伍、检查人数，然后站在队伍前面，随时向值班人员报告出勤人数。

(2)、抽查与公开批评：一是抽查缺勤人数。二是抽查做操质量差的班级留下重做1~2遍。对不做操人数较多或屡教不改的班级，则通报批评。

6、晚自习：晚自习由值班教师带领学生会成员检查晚自习纪律、出勤情况，然后根据下列标准评分：

(1)、纪律：满分9分，分值=(晚自习良好以上次数/晚自习总次数)x9(2)、考勤：满分7分，迟到、早退一人次扣0.5分，缺勤扣0.5分，扣完为止。

最后根据各班两项分值大小确定本项档次。

7、学生公寓管理量化考评办法：

寝室管理按分值、年级、日常检查分别打分累计计算，实行a、b、c、d四挡，目的是为了强化寝室管理。

(一)、寝室卫生。合计8分，其中个人卫生3分、公共卫生5分。

a)个人卫生：叠被1分、铺单干净平整、物品摆放1分、头发及服装整洁规范1分。

b)公共卫生：地面1分、墙壁1分、室内空气1分、门窗玻璃1分、垃圾处理1分(未及时清理垃圾0.5分/次)。

没有按规定要求执行，实行平均扣除法。例如一寝室10人，分值共1分，每次扣1人0.1分。

(二)、寝室纪律，合计12分。

a)按时就寝得1分(迟到：晚按作息时间表为准0.5分/人次)。

b)寝室安静得1分(大声喧哗均按平均分值扣除)。

c)无打架、赌博、酗酒的得3分。(3分/人次)。(若出现其中一项，即按3分/人次扣除)。

d)无吸烟现象得1分(0.2分/人次)。

e)无藏持违禁物品及管制刀具得1分(1分/人次)。

f)履行请假手续的得1分，若有无故外出按0.5分/人次扣分。

g)无夜不归宿的得2分，若有夜不归宿一人次即扣2分。

h)无留宿他人或外来人员得1分(若有留宿其他寝室人员0.5分/人次，外来人员1分/人次)。

i)服从管理得1分(若有不服从者扣1分/人次)。扣分至12分为止。以12分为一档，给予降一档次处罚。

8、升旗仪式项主要依据出勤率、纪律评分，满分3分。考勤由学生会成员进行，各班班长应如实主动地向统计人员报实到人数。班级每次出勤率不低于95%，迟到、早退一人次扣0.05分、缺勤扣0.1分，学生科每次确定抽查班级，经抽查不符的加倍扣分。纪律差的、不按次序退场的班级每次扣0.5分，扣完为止。

9、全校性活动：该项是指学校(包括学生会)举行的各类活动，每次活动根据名次计算班级加权分。凡参与但未取得名次的班级取最后一名班级得分的下一档计算班级加权分，不参与的班级得0分。

经学生科批准，由班级自行组织的活动，每次加1分，但需根据班级报来的该活动小结认定(此项每月最高加分为2分)。

学校师德建设考核制度篇八

第一条为建立健全学校师德建设长效机制，积极引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，根据《中华人民共和国教师法》、教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件精神，结合学校实际，特制定本办法。

第二条本办法所指的师德，主要是教师的职业道德，具体是指教师在教育教学、科学研究、教学管理、社会服务中处理个人与教育事业、个人与学生、个人与同事、个人与家长和其他社会成员之间的关系时，所应遵循的道德行为准则和规范。

第三条师德考核对象为全体教职工。

第四条考核工作充分尊重教职工主体地位，坚持实事求是、客观公正的原则。

第二章组织领导。

第五条学校党委书记和校长共同领导师德考核工作，共同承担师德考核责任，是学校师德建设的第一责任人。二级单位党政负责人对本单位师德考核负直接领导责任。

第六条师德建设委员会办公室(党委教师工作部)负责全校教职工师德考核工作的组织实施。二级单位年度考核工作小组即为本单位师德考核工作小组，负责本单位的师德考核工作，确定师德考核初步意见和考核结果。学校纪委办、纪检监察室、发展规划与目标管理督查办公室负责监督学校师德考核工作。

第七条二级单位要高度重视师德考核工作，引导广大教职工充分认识开展师德考核工作的重要性和必要性，严格按照考核程序组织考评，全面客观、公平公开地评价教职工师德表现。

第三章考核程序。

第八条师德考核每年进行一次，与年度考核一并进行。

第九条年度考核中德、能、勤、绩、廉五个方面中的“德”，主要按照师德评价体系进行考核。

第十条考核程序分为个人总结、综合评议、结果反馈、异议处理、学校审定。

(一)个人总结。教职工在年度考核时，对照师德考核的内容及要求，对个人年度师德表现进行总结。

(二)综合评议。各单位考核小组根据教职工个人总结情况结合师德考核工作要求、教职工个人现实表现，进行综合评议，确定考核等次。

(三)结果反馈。各单位考核小组向参加考核的教职工反馈综合评议结果。确定考核等次为不合格的，要向教职工说明理由。

(四)异议处理。教职工对师德考核评议结果有异议的，可在5个工作日内向考核小组申请复核，由考核小组组织复核并做出结论。对复核意见仍有异议的，可在接到复核意见之日起10个工作日内向师德建设委员会办公室提出书面申诉，由师德建设委员会办公室负责组织对相关情况进一步核实，依据相关规定做出结论。

(五)学校审定。各单位提交的考核结果，由师德建设委员会办公室上报学校校务会、党委常委会审定。

第四章考核内容及结果。

第十一条考核内容以《高等学校教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》为主要依据。

第十二条考核结果分为合格和不合格两个等次。

第十三条有下列行为之一者，应确定为考核不合格：

(三)有组织、参与黄赌毒、传销、邪教组织等活动，或传播非法出版物等行为；

(五)有违反教学纪律，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为；

(八)与学生发生任何不正当关系，或对学生实施任何形式的猥亵、性骚扰行为；

(十二)擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益；

(十三)其他违反教师职业道德的行为。

第五章考核结果运用。

第十四条教职工师德考核合格是年度考核合格及以上等次的必备条件。师德考核不合格，年度考核为不合格。

第十五条师德考核结果作为教师资格认定、评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、干部选任、申报人才计划、申报科研项目及研究生导师聘任等工作的首要依据。

第十六条学校建立教职工师德师风档案，考核结果存入个人档案，作为今后教职工个人评价的重要依据。

第六章附则。

第十七条二级单位应认真组织本单位师德考核工作，对教职工严重违反师德行为监管不力、拖延处理或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，追究单位主要负责人责任。

第十八条本办法由学校师德建设委员会办公室负责解释。

第十九条本办法自发布之日起实施。