2023年学校师德建设考核制度汇总(实用14篇)

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学校师德建设考核制度汇总篇一

为贯彻落实《东台市中小学教师教学基本功训练与考核实施方案》，建立我校教学基本功扎实的教师队伍，提高办学质量，实现学校可持续发展，特订立本制度。

每学年开学前进行三天以上的校本培训，培训以新课程标准、考试说明及学科试卷、东台市中小学教师教学基本功训练达标要求及考核办法等内容为主，所有参培人员均需完成书面材料。

3.每学期以教研组为单位组织一次试题命制和质量分析的现场专题训练；

4.每学期教导处组织一次教学论坛，在人人撰写教学论文的基础上组织交流和评选；

5.人人开展教学课题和教学理论的研究的训练，完成教学六认真中规定的读书笔记的字数，不断提高质量。

2.实施终结性考核。每年春学期学校考核小组集中将教师的.六项考核指标进行分解量化积分考核。

3.在全校考核的基础上，每年春学期结束后10天内上报参加市局考核的教师名单。

教师教学基本功训练是否达标与考核工资挂钩。凡在论文、课题及各类基本功竞赛中获得校级以上奖项的按原奖励办法执行。通过东台市教育局考核的老师实行奖励，奖励办法另定。

学校师德建设考核制度汇总篇二

为了进一步改善办学条件，努力构建和谐教育；确保“两基”一举达标，学校两基工作考核制度。特制定以下制度：

1、加强领导，强化管理。成立“两基”工作领导小组。领导小组下设办公室,由办公室主任,负责处理日常事务。

2、确立班子领导成员定点联系科室工作制度；

4、总务处要积极筹措“两基”所需材料以保证物资供应；

5、办公室要对资料员加班予以登记并给予适当生活补助，解决“两基”工作人员后顾之忧。

6、学校建立专项督查制度。定期和不定期开展督查，对在督查中发现工作不力的单位和个人严格按照责任追究制度追究责任。

7、学校建立责任追究制度。对未完成工作任务的人员、科室予以警告，责令限期整改，整改期限内未完成工作目标的予以通报批评。

学校师德建设考核制度汇总篇三

教育成败，在于教师；教师素质，重在师德。为了促使我校全体教师在学生中树师德，在社会中扬师德。按照新时期教育工作者的标准，为了认真贯彻国家教育部、省教育厅、市教育局和铁力市教育局精神，结合我校实际，学校通过认真研究，反复讨论，制订了我校师德师风考核评价制度。

1.思想政治方面：

(1)热爱集体，拥护中国共产党的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律，坚决同违法行为和无政府主义作斗争。

(2)认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想、科学发展观，积极参加政治理论和业务学习。

(3)积极参加学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用。

2.业务能力方面：

(1)崇尚科学，树立终身学习理念，积极更新知识结构。为献身教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能。

(2)积极参加教研活动，进一步提高执教的能力。

(3)注重教学的每个环节，努力提高自己的科研水平。

(4)严格遵守学校的各种制度，严谨治学，不敷衍了事。

3.职业道德方面：

（1）爱国爱校，依法执教，遵纪守法，严格自律，不做违法乱纪的事。

（2）志存高远，终身学习，与时俱进，自我完善，不断提高政治思想素质和业务素质。

（3）为人师表，温文尔雅，仪表端庄，举止文明，使用规范用语，着装得体，不说脏话、粗话及教师忌语；孝敬父母，家庭和睦；说话要有事实根据，办事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。

（4）爱岗敬业，严谨治学，遇事不推诿、不拖拉，及时处理教育教学过程中的问题。

（5）尊重学生人格和个性，促进学生全面发展，关爱每一个学生，爱在深处，爱在细处、爱在勤处，为学生提供优质服务，不单独找异性学生谈话和辅导，不体罚、变相体罚学生，不歧视、侮辱差生，不以任何理由剥夺学生学习的权利。

（6）团结协作，互相关心，不搬弄是非，不做有损教育形象、教师形象和学校声誉的事，严禁在网上传播反动言论。

（7）尊重家长，热情接待，坚持家访，不随意传唤学生家长，不指责、训斥学生家长，不把教师的责任推给家长，认真听取家长的意见和建议。

（8）规范教育教学行为，奉公廉教，不接受学生家长的馈赠和宴请，不利用师生关系办私事，不从事有偿家教和从事第二职业。

（9）自觉遵守学校规章制度，严格执行教育教学常规，努力提高教育教学技能，不增加学生课业负担，不向学生推销教辅资料、学习用品等。

以上制度作为考核评价教职工师德师风的主要内容，结合师德师风评价细则，每学年末开展自评——学生评——家长评——教师互评——学校考评组评，并将考核评分结果装入师德档案。

教职工师德师风考核见细则，其中：自评占20%，学生评占20%，家长评占20%，教师互评占20%，考核领导小组评占20%。

1.教师师德师风评价工作由学校师德师风考核评价领导小组负责。

2.师德师风评价领导小组以校长办公室、政教处、教导处、级组长、科组长对教师平常的。表现记录为依据进行考核。

3.学年度末每位教师根据自己的岗位职责认真总结本学年度在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。在自评、学生评、家长评、教师互评、领导小组评的基础上，按优秀、合格、不合格，给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人师德档案。

4.评价要做到认真负责，公正合理。坚决杜绝不正之风、主观意志倾向。

5.评价领导小组要认真地把好教师师德师风的考核评价关，对每位教师客观地给出评语。

组长：郑亚文。

副组长：刘志成。

成员：刘丽颖各班任。

1.教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年度考核、聘用、职务晋升、评优评模等方面得到体现。

2.师德师风考评结果要作为年终年度考核和聘用的重要依据，师德师风考核不合格者年度考核为不称职。

学校师德建设考核制度汇总篇四

为规范学习部的检查，统一检查标准，根据《学习管理考评规定》和《关于班主任学风管理考核奖励方案》的`有关规定，结合学习部检查的实际，特制定本标准。

1、迟到、间缺、早退每人次扣1分。

2、正课或自习课旷课一节每人次扣3分。

3、早读、正课、自习看课外书、听录音机、玩游戏机、说笑打闹、随便换位、睡觉或做其他违反课堂纪律的事，每人次扣1分。

4、请假有假条的每次扣0.2分；无假条的按旷课处理，每人次扣3分。

5、打预备铃后未进教室的在每人次扣1分；在走廊上说笑打闹、大声喧哗的扣3分。

6、没打下课铃，擅自下课的班级每次扣5分。

7、妨碍、刁难、顶撞学习部检查人员的，每人次扣5分。

8、其他未尽事宜，由教务处研究处理。

学校师德建设考核制度汇总篇五

为了加强中心所办公环境的卫生管理，创建文明、整洁、优美的工作和生活环境，制定本制度。

1、本制度适用于中心所办公环境的卫生设施的设置、建设、管理、维护和环境卫生的清扫保洁、废弃物收运处理以及食堂的卫生管理。

2、凡在中心所工作的员工和外来人员，均应遵守本制度。

3、综合办公室为中心所环境卫生管理的职能部门，负责全所的环境卫生管理工作；中心所的有关室（窗口）都应当按照各自的职责，协同做好环境卫生的管理工作。

4、环境卫生设施的开支经费由综合办公室报所长审批。

一、公共区域的清扫与保洁

1、公共区域（包括主次干道、公共绿地、职工宿舍外环境等）的清扫与保洁，由综合办公室负责安排本所人员进行。

2、 统一使用的建筑物、会议室、宣传设施、公告栏、厕所由综合办公室负责安排本所人员进行清扫与保洁。各室（窗口）使用的建筑物、办公室等，应当由室（窗口）自行负责保持清洁。

3、禁止在中心所随地倾倒、堆放垃圾，禁止随地吐痰和乱扔果皮、纸屑、烟头及各种废弃物。

4、 公共走道及阶梯，至少每日清扫一次，并须采用适当方法减少灰尘的飞扬。偏僻地段，每周清扫一次，做到无垃圾、无积水、无死角。

5、排水沟应经常清除污秽，保持清洁畅通。

6、 厕所及其他公共卫生设施，必须特别保持清洁，做到无异味、无污秽。

7、办公、生活区内的树木、花草须加强养护和整修，保持鲜活完好，不准损毁、攀摘或向绿化带抛弃垃圾，不准在办公区晾晒衣物。

三、室内卫生的管理

1、各室（窗口）都要建立每日轮流清扫卫生的制度。

2、 室内应保持整洁，做到地面无污垢、痰迹、烟蒂、纸屑；桌面、柜上、窗台上无灰尘、污迹，清洁、整齐，窗明几净。室内无蜘蛛网、无杂物。

3、 室内不准许随便存放垃圾，应及时把垃圾倒入垃圾筐内。

4、 办公室内办公用品、报纸等摆放整齐有序，不得存放与工作无关的物品，个人生活用品应放在固定的抽屉和柜内。

5、 室内禁止停放交通工具。

四、食堂的卫生管理

1、 认真贯彻中华人民共和国《食品卫生法》和饮食卫生“五四”制。

2、食堂的环境卫生、个人卫生，由综合办公室督导，炊事员包干负责，明确责任。

3、炊事员必须每年体检一次，并进行卫生知识培训。新上岗的炊事员必须先体检后上岗，取得体检合格证后，进行卫生知识教育，并经简单考核后才能上岗。

4、 食堂操作间和设施的布局应科学合理，避免生熟工序交叉污染。

5、 操作间及其环境必须干净、整洁，每餐清扫，保持整洁，每周彻底大扫除一次。

6、食堂门窗、沙窗无灰尘、油垢，玻璃明亮；墙壁、屋顶经常打扫，保持无蜘蛛网、无黑垢油污。

7、食堂的灶台、抽油烟机、工作台、放物架等应洁净，无油垢和污垢、异味。室内的灯具、电扇见本色。

8、各种饮具、用具（大小塑料菜筐、盆、帘子等）要放在固定位置，摆放整齐，清洁卫生，呈现本色。

9、炒菜、做饭的锅铲、铁瓢等工具一律不许放在地上或挪作它作。

10、 各种蔬菜加工时，必须严格遵守一摘二洗三切配的程序进行。

11、 凡洗完的.各种蔬菜，不得有泥沙、杂物，用干净菜筐装好，存放架上，不允许中途落地。

12、 待食用的菜肴、米饭，加盖防蝇、防尘罩。

13、 炊事人员上岗工作时必须穿戴工作服、帽，上岗前必须先洗手和消毒。

14、 炊事员上班不准带戒子、手镯，也不能涂指甲油。操作时不许吸烟，不得随地吐痰。

15、 直接入口的食品必须使用工具，不得用手直接拿取食品。

16、食堂要配备消毒柜，使用的盆、碗、盘、碟、杯、筷等餐具都要实行严格的消毒制度，使用中的餐具必须每天消毒。消毒程序必须坚持“一洗、二清、三消毒”。

17、 炊事工用具必须生熟分开，生、熟菜板应有文字标识。冰箱中存放的食品必须生、熟分开，有条件应将生食冰箱和熟食冰箱分开购置。冰箱要求清洁、无血水、无臭味，不得存放私人物品。

18、遵照各级爱委会有关灭鼠、灭蝇、灭蟑螂的安排和实际情况，按照技术要求在食堂内投放鼠药，喷洒药水，摆放夹鼠板，做到无蝇、无鼠、无蟑螂。

五、奖罚

1、综合办公室要结合本所的具体情况，制订具体的卫生标准和卫生奖惩制度，定期进行检查。对卫生做得好的室（窗口）和职工要表扬、奖励。尤其是食堂的卫生检查结果要与炊事员的工资挂钩，以促进食堂的食品卫生质量不断提高。

2、同时，违反本制度规定，有下列行为之一者，由综合办公室责令其纠正违规行为，采取整改措施，并可视情节严重程度给予经济处罚。

学校师德建设考核制度汇总篇六

为进一步加强师德师风建设，不断提升教师的政治思想素质和业务工作能力，建设一支师德高尚、素质过硬的专业化师资队伍，依据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《省教育厅关于印发教师师德失范行为处理实施细则的通知》等法律法规和政策规定，结合我区实际，特制定本考核办法。

全区中小学、幼儿园、中专校在职教职工。

教育局成立由局长任组长、班子其他成员任副组长、局各科室负责人为成员的教育局师德师风考核工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室地点设在师资科。

学校成立考核领导小组，组长由校长担任。考核小组成员由学校教干和教师代表组成，成员不少于9人，其中教职工民主推选的教师代表不少于2人。同时，成立监督小组，成员3人，由学校工会主席和教代会代表组成，代表教职工对考核过程进行全程监督。

(一)宣传发动。

各学校根据区教育局师德师风考核工作安排，召开全体教职工大会进行宣传发动，学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关文件，明确师德考核工作的目的、意义、原则和程序。

(二)组织评议。

学校考核小组在组织教职工认真学习的基础上，按照《xx区中小学师德考核标准》组织评议。评议分教师互评、学生评议、家长评议和考核小组评议等四个方面进行。

教师互评占20%，学生评议占10%，家长评议占10%，考核小组评议占60%。其中幼儿园和小学一、二、三年级不组织学生评议，考核小组评议所占比例调整为65%，家长评议所占比例调整为15%。在具体考核操作中，各校可以根据级段实际情况，调整评价维度和分值权重。

师德考核采用百分制，分为三个等次：优秀、合格、不合格。其中优秀比例不超过教职工总数的35%。

教师互评。考核小组组织教师在教职工会议上围绕教师职业行为十项准则的践行情况公开述职(为了评价更加精准，建议分完小或级部进行)。参会教职工针对每位教师述职情况进行互评。

学生评议。学生评议以班级为单位进行，考核小组组织人员深入每个班级，组织学生对所有任课教师以无记名的方式进行评价。

家长评议。学校可以通过召开家长会等形式向家长通报师德考核内容和标准及工作情况，同时组织进行家长评议，家长(不少于班级学生数的50%)评议采取电话调查或现场问卷调查的形式，可以利用期中家长会等契机提前进行。

考核小组评议。考核小组结合教师平时的师德表现，进行综合分析，对每位教师进行实事求是、准确、客观公正的评价，并填写《xx区中小学师德考核表》小组评价内容，由学校存档备查。

四、具体说明。

(一)凡有下列情形之一的，经查实当年师德考核确定为“不合格”。

违反国家法律、法规的;。

侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成不良社会影响的;。

在各级各类评比、招生、考试及职称评定等工作中弄虚作假，或教唆学生作弊的;。

因擅自离岗、离职或工作失职造成学生安全事故的;。

不服从学校管理，蓄意辱骂或威胁他人的;。

抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响的;。

违反教育教学规章制度，被投诉后查实的;。

(二)凡因违法违规正处于被调查阶段的，当年师德考核确定为“不定格次”。

五、结果运用。

教师师德考核结果记入教师个人档案，作为评优评先、职务评聘、年度考核、晋职晋级、培训学习的重要依据。考核结果与专业技术人员年度考核和干部年度考核综合运用，师德考核达到优秀的，年度考核优先评为优秀等次;教师师德考核不合格的，年度考核只能确定为不合格等次。

在师德考核为优秀的教师中每年择优评出若干“师德模范”“师德先进个人”，在全区表彰，同时择优推荐参加市、省、国家级表彰。

师德考核“不合格”，两年内不得申报高一级教师职务;同时学校和教育局组织专项师德培训，经培训考核仍不合格的，将根据省市有关规定予以解聘。

对评议中学生、家长不满意率较高或反映存在严重师德问题的教师，学校和教育局要组织调查处理，并将查处结果记入教师个人档案。

六、相关要求。

切实加强组织领导。各校要把师德考核工作作为教师队伍建设的重要内容，切实加强组织领导，提高认识，广泛发动，深入开展师德师风建设活动，着力解决学校师德师风建设存在的突出问题，有步骤地落实好师德考核工作。教育局对各校的师德考核情况组织抽查。

建立健全长效机制。学校要把师德考核工作作为教师队伍建设的重要途径，与教育教学改革、实施绩效工资结合起来，建立健全教育引导、宣传监督、考核奖惩并重的师德建设长效机制，加强对先进典型的宣传，发挥先进教师示范引领作用，推进师德建设工作的规范化和制度化，保证师德建设常抓不懈，推动教育事业稳步发展，塑造教师良好社会形象。

重视师德档案建设。学校考核小组将教师个人考核结果进行公示，负责建立健全《个人师德档案》，并妥善管理使用。考核采取平时考核和集中考核相结合，集中考核每年组织一次，年底统一汇总上报区教育局师资科。评议使用的各类表格(汇总表)均由教育局提供样表，由各校根据实际情况自行印制。

《xx区中小学师德考核表》(一式一份)，《xx区中小学教师师德考评情况汇总表》(一式两份)在规定时间内报区教育局师资科审核、盖章，学校和师资科分别存档，同时要上交考核工作总结。

学校师德建设考核制度汇总篇七

为了更好的加强学校对学生的管理和培养、规范学生的良好行为习惯，树立我校对外良好形象。现根据国家有关规定和我校实际特制定本管理制度，希望全体师生自觉遵守执行。

1、班主任到场得3分，班主任不出席扣2分，公事除外。

1、每日班主任跟早操，并指导学生上早操得3分，虽然学生按时上操但班主任不到场得1分（因公出发得满分），班主任迟到得2分。

2、无故不上早操的`班级扣2分。

3、每少1人参加扣1分。（急病、请假除外）。

1、每日班主任跟课间操，并指导学生上课间操得3分，虽然学生按时上操但班主任不到场得1分（因公出发得满分），班主任迟到(广播操音乐起之后)得2分。

2、无故不上课间操的班级扣2分。

3、每少1人参加扣1分。（急病、请假除外）。

1、每日值班班主任（第二组）按时查餐厅秩序，每餐得5分，值班班主任迟到（放学铃响之后）每餐得3分，值班班主任无故不到场扣5分。（请假不得分、因公出发得满分）。

1、学生不排队、插队每人次扣班级量化分1分。

2、剩饭菜要倒入指定桶内，往地板上泼水或剩饭菜，往水池（包括茶水池）内倒剩饭、菜每人次扣班级量化分2分。

1、政教处每天组织人员检查各班卫生。

2、环境卫生区。卫生区内打扫得干净得1分，未打扫扣2分，虽打扫但未清理垃圾的扣1分，卫生区内垃圾桶应及时清理，垃圾超过半桶扣2分。

2、厕所应在每周一至五早上和课外活动打扫、冲刷，干净得1分。未打扫扣2分，脏扣3分。

3、教室内干净得1分，教师前后门有尘土、污垢扣1分，教室内卫生工具摆放不整齐扣1分，课桌椅（凳）混乱扣1分（特殊情况除外，但应事先向政教处声明）。

1、迟到、早退每人次扣班级1分，旷课一节扣班级3分，旷课9节通知家长并给予留校察看处分，旷课18节通知家长并劝其退学。

2、不请假私自外出不归，每人次扣班内量化分5分。

3、无理顶撞老师,每人次扣班内量化分5分。

4、盗窃他人财物、恶意破坏公共财物者，除原价赔偿外，每人次扣班内量化分5分。性质恶劣劝退或移交公安机关处理。

5、违反课堂纪律、就寝纪律，自习课混乱，扣班级量化分5分。

6、打架斗殴，故意伤人者，每人次扣班级量化分5分。教育不改者劝其退学，情节严重、性质恶劣者移交司法机关依法追究其刑事责任。

7、在校拉帮结伙与社会不良分子、社会闲散人员有来往者，每人次扣班级量化分5分。经说服教育不改者，劝其退学。

8、学生在校学习期间抽烟、喝酒,每人次扣班内量化分5分。谈恋爱每人次扣班内量化分10分。经教育不改者，劝其退学。

9、传阅不健康书籍、不利学习书刊者，学生佩戴首饰、留长发、染发、化妆、穿拖鞋、穿背心、穿超短裙、纹身、随身带刀具等每人次扣班内量化分5分。经教育不改者劝其退学。

10、私自使用电器、私拉乱扯电线、恶意制造安全隐患者，每人次扣班内量化分5分。经教育不改者劝其退学。

11、外出上网，每人次扣班内量化分10分。

12、不佩戴学生证，每人次扣班内量化分2分。

13、爬墙外出，每人次扣班内量化分10分。

14、夜晚在教室留宿，每人次扣班内量化分5分。

1、学生有事应提前半天请假。

2、学生请假外出或回宿舍须填写请假条，班主任或年级主任签字并到政教处盖章、填写学生请假登记表。没有政教处盖章的请假条保卫科、寝室管理人员不能放行（特殊情况如：急病，除外）。

3、每周末学校保卫科、寝室管理人员汇总各班学生外出或宿舍请假条到政教处。

1、铺面整洁，被子、枕头按指定位置放置，否则扣2分。

2、毛巾、暖瓶、脸盆、鞋子按指定位置摆放，否则扣2分。

3、地板清洁（每日早上、中午两次打扫），卫生工具摆放整齐，否则扣2分。

4、宿舍内无人必须锁门，否则扣2分。

5、学生必须按指定宿舍、床位就寝，自行调换应及时报告寝室管理人员，否则，查实扣5分。

6、门、玻璃保持清洁，玻璃不准用纸遮挡，否则扣2分。

7、故意损坏门窗、床铺、橱子除照价赔偿外扣10分。

8、带火种进宿舍、私自使用电器、私拉乱扯电线，每人次扣班内量化分5分。

9、往楼下、楼道泼水，扣5分。

10、爬楼每人次扣10分，批评教育不该，劝其退学。

11、未经寝室管理人员同意不得擅自拆卸床铺，清理床铺，否则扣10分。

12、午休时间请假外出的学生，在起床铃响前10分钟进学校，提前进校或翻墙进校每人次扣5分。

13、午休时间严禁在校园内打球、玩耍、闲逛，不允许在教室内学习。否则，每人次扣2分。

14、晚休不按时熄灯扣2分，熄灯后说话、听音乐、看书等扣2分。

15、故意破坏水龙头，下水道等公共设施每人次扣10分。

1、按时召开得3分，无故不召开扣班级量化分2分。班主任有事请假耽误了召开班会不得分也不扣分。择日补开也不再加分。

2、班会课必须有教案，无教案扣班主任量化分2分。

3、每周1次主题班会，有教案得5分，没有教案，也没召开扣5分。虽然召开但没有备课得3分。

4、班主任利用班会时间上课、做作业、考试，扣班级量化分10分。（学校统一安排除外）。

1、学生会干部应根据政教处的要求按时在指定地点开展工作，所在班得2分，迟到所在班得1分，有事请假，不得分也不扣分，无故旷工扣2分。

2、学生会干部应按规定参加学生会、政教处举办的各种会议，所在班得2分，迟到所在班得1分，有事请假，不得分也不扣分，无故旷会扣2分。

3、学生会干部应认真履行自己的职责，秉公办事，发现徇私舞弊，扣当事人所在班10分。

根据开展的活动不同，加分不同，具体见每次活动方案。

1、按时、按规定地点参加x，得5分。

2、每少1人参加扣1分。（请假除外）。

1、每次班级出黑板报时间由政教处通知，按时完成得5分，推迟完成得2分。未办，视为拒绝出版黑板报扣3分。

3、政教处将用数码相机把各班的黑板报、班级手抄报拍摄下来保存，每次政教处组织有关人员评比打分，按优秀10分、良好8分计入各班量化总分。

开学初政教处统计各班实有人数，每月末政教处组织人员清查各班总人数，并将各班辍学情况报请校长室，校委会分析做出处理决定。流失一人次扣班级3分，流失5人次以上每人次扣班级10分，特殊情况需出示说明到政教处备案（政教处勒令退学学生人数不算该班流失）。

按时参加会议并认真记录得5分，迟到得2分，请假早退得4分，不请假早退得2分，请假不得分也不扣分，无故旷会扣5分。

1、按学校规定按时签到并开展值班工作得5分。

2、迟到在相应得分值上扣2分。请假不得分，无故旷班扣5分。

政教处每月对班主任工作进行督查，包括班级计划、班主任手册、班会、主题班会、安全教育等。具体加分、扣分标准见督查办法。

发生安全责任事故，根据实际情况扣50—100分，并追究有关人员的责任。

每个班级每学期都有临时任务，具体由政教处安排轮流执行，每完成一次加10分，不愿意做临时任务的班级不加分扣10分。

当月班量化总分前三名=月文明班（奖励各50元）。

班主任费=班主任专款+文明班费。

学校师德建设考核制度汇总篇八

第一条为建立健全学校师德建设长效机制，积极引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，根据《中华人民共和国教师法》、教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件精神，结合学校实际，特制定本办法。

第二条本办法所指的师德，主要是教师的职业道德，具体是指教师在教育教学、科学研究、教学管理、社会服务中处理个人与教育事业、个人与学生、个人与同事、个人与家长和其他社会成员之间的关系时，所应遵循的道德行为准则和规范。

第三条师德考核对象为全体教职工。

第四条考核工作充分尊重教职工主体地位，坚持实事求是、客观公正的原则。

第二章组织领导。

第五条学校党委书记和校长共同领导师德考核工作，共同承担师德考核责任，是学校师德建设的第一责任人。二级单位党政负责人对本单位师德考核负直接领导责任。

第六条师德建设委员会办公室(党委教师工作部)负责全校教职工师德考核工作的组织实施。二级单位年度考核工作小组即为本单位师德考核工作小组，负责本单位的师德考核工作，确定师德考核初步意见和考核结果。学校纪委办、纪检监察室、发展规划与目标管理督查办公室负责监督学校师德考核工作。

第七条二级单位要高度重视师德考核工作，引导广大教职工充分认识开展师德考核工作的重要性和必要性，严格按照考核程序组织考评，全面客观、公平公开地评价教职工师德表现。

第三章考核程序。

第八条师德考核每年进行一次，与年度考核一并进行。

第九条年度考核中德、能、勤、绩、廉五个方面中的“德”，主要按照师德评价体系进行考核。

第十条考核程序分为个人总结、综合评议、结果反馈、异议处理、学校审定。

(一)个人总结。教职工在年度考核时，对照师德考核的内容及要求，对个人年度师德表现进行总结。

(二)综合评议。各单位考核小组根据教职工个人总结情况结合师德考核工作要求、教职工个人现实表现，进行综合评议，确定考核等次。

(三)结果反馈。各单位考核小组向参加考核的教职工反馈综合评议结果。确定考核等次为不合格的，要向教职工说明理由。

(四)异议处理。教职工对师德考核评议结果有异议的，可在5个工作日内向考核小组申请复核，由考核小组组织复核并做出结论。对复核意见仍有异议的，可在接到复核意见之日起10个工作日内向师德建设委员会办公室提出书面申诉，由师德建设委员会办公室负责组织对相关情况进一步核实，依据相关规定做出结论。

(五)学校审定。各单位提交的考核结果，由师德建设委员会办公室上报学校校务会、党委常委会审定。

第四章考核内容及结果。

第十一条考核内容以《高等学校教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》为主要依据。

第十二条考核结果分为合格和不合格两个等次。

第十三条有下列行为之一者，应确定为考核不合格：

(三)有组织、参与黄赌毒、传销、邪教组织等活动，或传播非法出版物等行为；

(五)有违反教学纪律，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为；

(八)与学生发生任何不正当关系，或对学生实施任何形式的猥亵、性骚扰行为；

(十二)擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益；

(十三)其他违反教师职业道德的行为。

第五章考核结果运用。

第十四条教职工师德考核合格是年度考核合格及以上等次的必备条件。师德考核不合格，年度考核为不合格。

第十五条师德考核结果作为教师资格认定、评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、干部选任、申报人才计划、申报科研项目及研究生导师聘任等工作的首要依据。

第十六条学校建立教职工师德师风档案，考核结果存入个人档案，作为今后教职工个人评价的重要依据。

第六章附则。

第十七条二级单位应认真组织本单位师德考核工作，对教职工严重违反师德行为监管不力、拖延处理或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，追究单位主要负责人责任。

第十八条本办法由学校师德建设委员会办公室负责解释。

第十九条本办法自发布之日起实施。

学校师德建设考核制度汇总篇九

1、学校要成立安全工作标准化考核的组织机构，制订安全工作标准化考核细则。

2、考核内容应包括以下内容：

（1）安全机构设置，网络体系效应情况。

（2）落实安全工作责任制，各职能部门和各级领导安全工作职责明确制订实施和责任书签订情况。

（3）安全工作各项制度制订落实情况。

（4）各类安全工作监督管理台帐建立和使用情况。

（5）考核安全工作宣传、教育与培训落实情况。

（6）安全检查、隐患整改和安全事故应急救援预案制定情况。

（7）消防设施、器材配备齐全，效能完好情况。

（8）建筑物和设施等硬件安全质量状况和安全使用效能情况。

（9）全体师生员工安全意识和掌握安全知识，安全自救、安全救灾的能力情况。

（10）安全事故上报、处理、责任追究落实情况。

（11）各部门及相关人员安全工作落实情况。

（12）安全资金投入、正常使用情况。

（13）工地、房屋出租的安全管理情况。

1、局干部职工每年按国家的规定享受工龄假。工龄假可一次性休完，特殊情况下分段休，但当年的工龄假期不得累积到下一年度。

2、请假一天以上的都要填表报批。干部职工请假不超过一天的，经股室负责人同意后由局分管领导审批；超过一天的报局主要领导审批。

3、凡请假者，必须讲清缘由，请病假者必须有医生出具的证明为凭。

4、只有3人以下的股室，不得有2人同时请假或休工龄假。

5、局领导组织不定期检查。一年内，第一次发现不请假而又不知去向的进行批评教育；第二次发现的，该同志半年岗位目标考评不合格；第三次发现的，全年岗位目标考评不合格，进行调岗、轮岗或停职，所在股室被取消当选先进单位的资格。

学校师德建设考核制度汇总篇十

1、本考核制度制定的依据：是依据《普通高级中学学生学籍管理规定》、《贵州省高级中学生日常行为规范(试行)》、《贵州省高级中学学生学籍管理补充规定》制度。

2、本考核制度制定的目的：目的是将班级集体的行为分解为可计量的分数，便于对各班级进行必要的考核。

3、本考核制度结果的使用：考核所得各项分值之和，为当月各班级的量化考核成绩，一个年度中，对某班级的月考核成绩取其平均值，作为班级年度考核成绩。依据各班年度考核成绩，每年选在校班级数的20%为“优秀班级”(一个学年度内，班主任月工作量量化考核奖被定为e档等级的班级不得评为“优秀班级”)。

二、考核办法。

考核项目。

满分值。

考核部门。

班风、学风24分。

政教处。

依据课堂秩序、及格率等详见细则。

教室卫生12分。

政教处。

教室卫生检查(定期或不定期抽查)评比等详见细则。

公物保管8分。

政教处。

依据教寝室中公物保管情况等详见细则。

黑板报3分。

团委。

详见细则。

两操8分。

政教处。

学生会。

做操质量、纪律出操率等详见细则。

晚自习16分。

政教处。

晚自习质量等详见细则。

宿舍就寝秩序12分。

值周教师。

详见细则。

宿舍卫生。

8分。

政教处。

详见细则。

升旗仪式3分。

团委。

学生会。

依据纪律、考勤评分详见细则。

全校性活动6分。

团委会。

各班开展的活动及参加学校。

举行的活动情况等详见细则。

(一)主要考核项目：

注：各考核部门将按考核将班级分数，每月一次报至政教处汇总，政教处再将各。

项累加起来。

(二)加、扣分项。

以下各项由学生会直接计算在上述总分中(同一事件不重复加、扣分，取最高分记入)。

1、班级有学生在校内外重大事件中有突出表现的视情况每人次加1~5分。

2、处分扣分。

(1)通报批评班级，一次扣0.5分;通报批评个人，一人次扣0.1分。

(2)警告一人次扣0.2分;记过一人次扣0.3分;留校察看一人次扣1分;勒令退学、开除学籍一人次扣3分。

(3)班级集体违纪一次扣2分(为该班级十分之一以上人数共同参与的)。

3、日常违纪扣分。

班级中日常所出现的任何违纪现象，但未受到学校处分的(如学生顶撞教师、吸烟、喝酒等现象)，每一人次均扣0.5分。

三、本考核制度自20xx年9月1日起开始执行;本考核制度由政教处负责解释。

1、班级班、学风量化考核细则。

2)班级出勤率低于90%的扣2分、低于80%的扣3分、低于70%的扣5分，该出勤率每日统计，以当日最低出勤率节次计算扣分(长期病假者除外);每一周内每天出勤率连续100%的班级加5分。

3)、期中、期末考试班级每旷考1人扣1分，以此类推。

(1)先按班级满分100分计算，最后用分值x24%折算为24分制分值即为班级该项得分。

(2)加分项。

a)各种证书考试时的班级总人数通过率分档加分;。

b)统考领先的班级;。

c)各种竞赛获奖人次及团体奖;。

以上三款按学期统计予以加分，分值放于期末月份。

2、教室卫生：

(1)周卫生检查：

a)检查人：政教处、班主任代表及学生会实践部成员。

b)检查范围：各班级内外卫生及责任区卫生。

c)检查时间：定时和不定时。

(2)日卫生检查：

a)责任人：校值日人员及学生会成员。

b)检查范围：每班的卫生状况。

(3)在校内公共场所发现乱扔纸屑、果壳、乱倒垃圾、随地吐痰等不文明现象，每次扣所在班级卫生分0.5分，每月达5次以上的班级给通报批评。

3、公物管理：

(1)各个班级公物一次承包半年(详见教、寝室物品清单)。

(2)每学期按a(40分)、b(30分)、c(20分)、d(10分)四等级对教室、寝室检查评比一次。

(3)所管公物如损坏，除按价赔偿外，根据损坏程度及价值，每损坏一次扣班级1~5分(损坏后主动报修的少扣分，损坏后隐瞒不报的多扣分)。

(4)对检举他人损坏公物的学生经核实后，所在班级当月加1~3分。

4、黑板报评分细则：

项目。

标准。

分值。

主题。

主题明确，所有文章和图画均能扣主题。

1.5报头。

报头应在醒目位置,大小适中(约占黑板报总面积八分之一),字画结合恰当。

1.5排版。

整个版面整洁、新颖、活泼、美观，紧、松适度中心文章应放在醒目位置。

1.5文章。

文章标题比较醒目,文章立意健康,而且必须完整,切忌有头无尾。

文字。

文字应工整,字距、行距适中，忌错别字，忌明显的线条等参照物。

1.5插图。

插图大小适中、位置恰当，不会给人单边倒的感觉。

花边、边框。

合理分隔各篇文章，修饰作用体现得较好。

(1)、黑板报满分10分，没能按时完成的班级按1~6分的成绩评定，没出的班级按零分评定。

(2)、评分的标准见上表，每个班级分数为去掉最高分和最低分后的平均值。

(3)、评委由团委委员和责任心强的'团干组成。

(4)、定期公布黑板报成绩并及时评奖。

5、两操评分标准：

a等。

全班出勤率高，站队快、静、齐，做操规范有力，跳跃运动全做，班主任管理到位(做操)。(准2人病假)(5分钟以内)。

b等。

全班出勤率较高，站队速度较快，做操较认真，跳跃运动大部分人做，班主任管理良好。(缺5人以内)(5分钟以内)。

c等。

全班出勤率中等，站队速度一般，做操状态一般，跳跃运动一半人做，班主任管理较好。(缺6—10人)。

d等。

全班出勤率差，站队速度较慢，迟到多，做操不整齐，跳跃运动小部分人做，班主任管理效果差。(缺10人以上)。

备注：(1)、每次做操前先由体育委员整理队伍、检查人数，然后站在队伍前面，随时向值班人员报告出勤人数。

(2)、抽查与公开批评：一是抽查缺勤人数。二是抽查做操质量差的班级留下重做1~2遍。对不做操人数较多或屡教不改的班级，则通报批评。

6、晚自习：晚自习由值班教师带领学生会成员检查晚自习纪律、出勤情况，然后根据下列标准评分：

(1)、纪律：满分9分，分值=(晚自习良好以上次数/晚自习总次数)x9(2)、考勤：满分7分，迟到、早退一人次扣0.5分，缺勤扣0.5分，扣完为止。

最后根据各班两项分值大小确定本项档次。

7、学生公寓管理量化考评办法：

寝室管理按分值、年级、日常检查分别打分累计计算，实行a、b、c、d四挡，目的是为了强化寝室管理。

(一)、寝室卫生。合计8分，其中个人卫生3分、公共卫生5分。

a)个人卫生：叠被1分、铺单干净平整、物品摆放1分、头发及服装整洁规范1分。

b)公共卫生：地面1分、墙壁1分、室内空气1分、门窗玻璃1分、垃圾处理1分(未及时清理垃圾0.5分/次)。

没有按规定要求执行，实行平均扣除法。例如一寝室10人，分值共1分，每次扣1人0.1分。

(二)、寝室纪律，合计12分。

a)按时就寝得1分(迟到：晚按作息时间表为准0.5分/人次)。

b)寝室安静得1分(大声喧哗均按平均分值扣除)。

c)无打架、赌博、酗酒的得3分。(3分/人次)。(若出现其中一项，即按3分/人次扣除)。

d)无吸烟现象得1分(0.2分/人次)。

e)无藏持违禁物品及管制刀具得1分(1分/人次)。

f)履行请假手续的得1分，若有无故外出按0.5分/人次扣分。

g)无夜不归宿的得2分，若有夜不归宿一人次即扣2分。

h)无留宿他人或外来人员得1分(若有留宿其他寝室人员0.5分/人次，外来人员1分/人次)。

i)服从管理得1分(若有不服从者扣1分/人次)。扣分至12分为止。以12分为一档，给予降一档次处罚。

8、升旗仪式项主要依据出勤率、纪律评分，满分3分。考勤由学生会成员进行，各班班长应如实主动地向统计人员报实到人数。班级每次出勤率不低于95%，迟到、早退一人次扣0.05分、缺勤扣0.1分，学生科每次确定抽查班级，经抽查不符的加倍扣分。纪律差的、不按次序退场的班级每次扣0.5分，扣完为止。

9、全校性活动：该项是指学校(包括学生会)举行的各类活动，每次活动根据名次计算班级加权分。凡参与但未取得名次的班级取最后一名班级得分的下一档计算班级加权分，不参与的班级得0分。

经学生科批准，由班级自行组织的活动，每次加1分，但需根据班级报来的该活动小结认定(此项每月最高加分为2分)。

学校师德建设考核制度汇总篇十一

一、学校安全是学校生存发展之本，安全工作是学校全体教职工时时必须关注，认真做好的第一重要工作。学校建立安全考核工作考核领导小组，由校长任组长，学校副校长或教导主任任副组长，学校校委会全体成员任考核组成员。

二、学校建立健全安全工作考核的经常机制，负责定期和不定期对全学区安全进行考评和量化。考核结果纳入教职工晋级、晋职、评先选模、年终考评的主要依据。

四、学校安全工作考核的重点是确保学生能高高兴兴上学，平平安安全回家；确保学校财产安全。

五、学校安全考评具体内容：

（1）安全工作机构健全，效应体系好。

（2）安全工作责任落实，安全工作职责明确。

（3）安全工作各项制度落实好。

（4）各类安全工作监督管理台帐建立和使用良好。

（5）村学校、班级安全宣传、教育、培训落实好。

（6）安全检查、隐患整改和安全事故应急救援预案执行好。

（7）消防设施、器材配备齐全，效能完成好。

（8）建筑物和设施等硬件安全质量状况和安全使用好。

（9）全体师生员工安全意识和掌握安全知识，安全自救、安全救灾的.能力好。

（10）安全事故上报、处理、责任追究落实好。

六、学校安全奖励、处罚：

（一）在安全工作中有下列先进事迹之一的村学校、班级和个人，应当给予表彰或奖励：

1、安全意识强，学校安全工作精细、规范、科学推进，无重特大安全事件和安全责任事故发生，或发生一般安全事故后能科学、规范处置，未造成影响。

2、安全教育普及，安全措施落实，安全隐患及时消除，消防器材、设备及用电设备完好，无火灾事故，工作成绩突出。

3、模范遵守各种安全法规，制止违反安全法规的行为，事迹突出。

4、及时发现和消除重大安全险隐患，避免安全事故发生。

5、积极扑救火灾及各种突发性事件的处理工作，对抢救师生生命、财产，避免人员伤亡和财产重大损失有显著贡献者。

6、对查明各种突发性事件的原因有突出贡献。

（二）对于违反安全法规、上级安全要求、学校安全制度的村学校、班级或个人，根据情节轻重和安全事故的损失情况，给予警告或处罚；造成损失的，责令其赔偿；造成人员伤亡、公私财产重大损失的，依据国家有关法律法规追究责任。

学校师德建设考核制度汇总篇十二

为确保我校校本研修理念的有效落实和校本研修行动的稳步推进，提高教师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量，根据我校具体情况，制订我校校本研修一体化考核制度。

一、进一步提高对校本研修的认识，明确校本研修的目标和任务。

1、以校为本的'研修制度对学校创造性地实施新课程，全面落实课程改革目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校自身的课程建设能力，具有重要意义，全体教师都要给以高度重视。

2、校本研修工作的主要任务是逐步形成民主、开放、有效的教研机制，深入研究学校在实施新课程中遇到的实际问题，促进教师的专业发展，提高教师的教学水平，以及学校的课程建设与管理能力。

3、校本研修要以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程改革实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以课堂为研究点，以师生为研究的主体，既注重解决实际问题，又注重总结提升经验、探索规律。

二、健全“三级管理网络”，明确各自职责。

校长：

校长是校本研修制度的第一责任人。校长要真正树立科研兴校的办学理念，建立校本研修的导向机制、激励机制和保障机制。大力建设校本研修制度，发挥学校的研究职能，促进学校发展，努力把学校建成真正意义上的学习化组织。

教务校长：

教务校长是校长领导教学工作的主要助手，是教学工作的组织者和管理者。教务处应制定并实施学校的教学工作计划，检查并总结学校的教学工作，指导教研组开展校本研修活动，并督促执行。

教务处：

教务处在校长、教务校长的领导下，负责各年级、各学科的业务学习。计划、组织、检查、总结、考核各年级、各学科教学工作，团结全组同志，搞好教学研究、教学改革实验与教学总结，努力提高各学科教学质量。

校本研修，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师之间的专业切磋、协调与合作，共同分享经验、互相学习，彼此支持，共同成长。尽量防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象，倡导科学精神，营造求真、务实、严谨的研修氛围，提高教学和教研的质量。具体考核与评价制度如下：

三、研修形式。

（一）常规研修（共8项）。

1、学习笔记。

学习笔记包括业务学习和政治学习，教师要积极参加课改理论和学科理论学习，加强教育教学理论学习，接受先进教育理念，提高自身理论修养。并能按规定的内容保质保量地完成政治、业务学习笔记（一学期不少于1万字），按质量优劣分别得160分、150分、140分。

2、听评课记录。

每位教师都要积极参与听评课活动，并做好听评课记录，资料上交及时，每位教师每学期不少于20节，有评议者为优秀（每节8分），内容详实为良好（每节7分），内容合格为（每节6分）。

3、有特色、有创意的教学设计。

4、教学反思。

5、说课稿。

6、教案。

所有任课教师必须积极认真备写教案，内容要详尽，要有可操作性，对教学要有指导性，经教务处审核优秀为20分，良好19分，合格18分。

7、作业设计及批改。

作业设计要科学合理，要有针对性，作业批改要及时认真，经教务处检查优秀10分，良好9分，一般8分。

8、质量考核。

中期，期末及县级测试考试成绩，取得年级第一、二名者为一等（10分），第三、四名者为二等（9分），第五、六、七名者为三等（8分），不考科目视情况（5-7分）。

（二）自主选修（共6项）。

9、课题研究。

承担重点课题并取得重要研究成果，或正在参与课题研究的，省级及以上每个课题50分，市级课题每个45分，县级课题每个40分，校本课题每个35分。

10、论文。

教师要积极撰写论文、教育叙事，教学心得、教学案例等，并能参加省市县举办的各类优秀教育教学成果评选活动，省级每篇15分，市级每篇14分，县级每篇13分，校级每篇12分。

11、培训。

教师要积极参加各级各类培训活动，撰写培训心得，省级每次5分，市级每次4分，县级每次3分，校级每次2分。

12、主题队会。

各班主任结合本班实际以及政教处的安排，按时召开主题队会，并做好过程性材料的收集整理，县级及以上每次15分，校级每次14分，班内每次13分。

13、课外兴趣小组活动。

各学科任课教师依据本班实际以及学科特点，积极开展课外兴趣小组活动，实效性强，并做好活动记录，县级及以上每次15分，校级每次10分，班内每次8分。

14、其它选修。

该项内容由教师结合自已在教学工作中的实际问题而进行的自主研修，可以是教学计划、总结、后记、叙事、案例等，满分不超过30分，其中优秀30分，良好25分，合格20分。

（三）其它（共三项）。

15、上示范课。

根据学校规定，每人每学期至少上一堂公开课或示范课，市级及以上每节20分，县级每节19分，校级每节18分。

16、荣誉证书及称号。

教师个人获得的各项奖励（称号、荣誉等），每个校级记2分，县级记3分，市级记4分，省级及以上记5分。

17、教研组长考核。

教务处将在年终对各教研组长进行考核，依据学期工作量和工作态度，其中优秀30分，良好29分，合格28分。

学校师德建设考核制度汇总篇十三

1、校级领导与科任教师均实行满工作量，承担的学校工作均按工作量折算，不足的工作量根据本人科任专业特长以课时量补足。

2、校级领导及处室主任确保承担的学校工作按时高质量完成。有职责为学校发展建言献策，按常规安排好本职范围内的学校管理工作，有措施、有办法，按权限做好常规业务工作，涉及全校性的工作及时报请，并研究决定，不得擅自做主，给整体工作造成损失。

3、学校实行民主决策、集体领导的工作机制，有分工，有协作。按照整体分工，谁主管，谁负责的分级管理工作要求。

4、校级领导及处室主任要按照分工，相互配合，相互协作，共同协商，齐抓共管，确保工作无疏漏。因失职、渎职贻误工作造成损失，将追究相关责任，视情况扣除绩效相应赋分。

5、以讲政治、讲大局、讲风格为原则，不拉帮结派，不搞小团体，不利于团结的话不说，不利于集体的事不做。

6、按时负责地完成承担的'业务工作，及时认真地办结批转的文件和安排的工作，凡贻误造成损失的按失职追究相应人员的责任。

7、应具备科学合理恰当地处理突发事件的执行能力，加强业务学习和政治学习，不断提高自身政治素质，作风正派，行事公正。

8、失职、渎职者业绩部分不得分；未按时办结工作，造成损失扣50分；耽误工作扣20分/次；工作拖沓，掣肘延误整体工作扣15分/次；档案整理混乱，资料缺失扣15分；散布不当言论，行为散漫扣20分；不按规定履行请假手续扣5分/次；未按时上课、听课扣5分/次。违规行为以值周组检查和师生反映查实为准。凡有扣分记录者当年年度考核不能评为优秀等次，不得参与当年度职称晋升。违规违纪将报请上级部门依规、依纪、依法处理。

学校师德建设考核制度汇总篇十四

每学年开学前进行三天以上的校本培训，培训以新课程标准、考试说明及学科试卷、东台市中小学教师教学基本功训练达标要求及考核办法等内容为主，所有参培人员均需完成书面材料。

3.每学期以教研组为单位组织一次试题命制和质量分析的现场专题训练；

4.每学期教导处组织一次教学论坛，在人人撰写教学论文的基础上组织交流和评选；

5.人人开展教学课题和教学理论的研究的训练，完成教学六认真中规定的读书笔记的字数，不断提高质量。

2.实施终结性考核。每年春学期学校考核小组集中将教师的.六项考核指标进行分解量化积分考核。

3.在全校考核的基础上，每年春学期结束后10天内上报参加市局考核的教师名单。

教师教学基本功训练是否达标与考核工资挂钩。凡在论文、课题及各类基本功竞赛中获得校级以上奖项的按原奖励办法执行。通过东台市教育局考核的老师实行奖励，奖励办法另定。