最新语言的英文是什么如何写(模板14篇)

我们生活在一个多元化的社会里，尊重和包容不同文化背景的人是非常重要的。如何有效地学习一门新技能？以下是小编为大家汇总的读书总结，希望对大家的阅读有所帮助。

语言的英文是什么如何写篇一

还有，简单介绍一下清华、北大的面试流程和基本内容。

首先，面试的主要方向。

最近几年一直有这样一个导向，面试为重，笔试为轻。但是，以前中国的教育背景导致了大家都特别重视笔试，今年渐渐发生了这样一个改变，凡是参加过今年考试的同学都有一个感觉，今年的英语试卷和其他试卷相当容易，尤其是英语容易，特别是英语的阅读就更加。在这方面，把笔试变轻了以后，必然重要的是面试，但是面试中更重的是中文面试。而英语这块，好象大家都非常担心，首先和大家说，英语这块在面试中所占的比例和权重并没有那么大，只不过因为你特别担心，所以自然而然感觉到特别重要，但实际上重要不重要？也是有点重要，关键是你怎样准备。其实有一个总则，你只要来了我就告诉你，“面试英语这方面，准备比什么都重要。”准备什么东西？主要是你的ps，这和国外的商学院是一样的，有人说没有人要求我写英文的ps，只要求我写中文的简历，对，那是中文的简历，但是如果你想在考场上面试的时候有一个漂亮的表现，丰满的英语，流利的表达，你必须要有这样一个准备。这样，在考试上你可以在任何话题中向自己准备的东西去考。等于是把他事先要考你的题烂熟于胸，这就可以了。

当然，需要的是语言流畅，你不需要特别的进行精心的加工，如果你有这样的机遇，遇到一个高手那更好，没有的话，你自己去准备，不要用太高尚的词，把自己要表达的意思表达清楚即可。

绝大部分学校的英语面试都是围绕你的ps展开，你的职业背景，你的过去经历中与mba有关系的方面等。但是清华这一点，除了你自己的简单问题以外，还有一个情景对话，考清华的同学要特别注意，怎么准备？很好办，自己给自己准备十个主题，比如接待问题、机场问题，简单的议价问题，投诉问题、客户问题等等，网上就有这些东西，下载一段话，熟读，就ok了。

另外一方面，我比较推荐大家念几本口语书，因为你们已经没有什么时间去学什么口语，妄想在三十天、二十天之内使自己的口语变得非常地道，这是不可能的'，我希望大家掌控几本好书去念书。比如《走遍美国》，《疯狂城市》，在网上找到剧本，然后念。别无所求，这十几天的时间，能念多少念多少，但是有一个要求，每一个句子必须念得熟练，必须有英文的色彩。有很多同学的英文念起来像是中式英语，其实这十几天、几十天的时间，如果你真的拿一本书，或者100句话，按照原声，按照漂亮的英文，把它念得非常熟练，会对你的口语有非常好的帮助。到现场一听，非常漂亮的、地道的英语，非常重要。

再有，实在不行的话，如果口音实在重，比如广东、福建、湖南的同学，本身中文的普通话就有相当大的问题，这时候特别大的障碍是在英文上的表达。怎么办？你有一些音发不清楚，就找一些绕口令来念。多念一念，很快就转过来了。这样不至于上场以后，脑子里有词，嘴里转不过来。

第三，我特别强调一点，事前一定要模拟一至二次。北大的，首要针对自己的ps，找另外一个兄弟或者是妹妹，当场念一遍，很多问题都可以解决。这种小组式的讨论，我个人以前的经验告诉我，非常有效。而且最重要的一点是，你就不那么被动，你都准备过了。而且一般有20%—30%，甚至有50%—60%的问题，你现场模拟的过程中真的考到。你以为老师的水平真得那么高？没有多高，告诉你，你会失望的。第一句话也许你就听到一个错误，但是你不能说。所以，一定要做一些事前模拟，清华的同学这点非常重要，清华的面试有一个情景对话，这样要多做一些，多进行交流，你起码要找三到五个同伴一起练，因为自由抽对，然后抽签，并列双选，然后两三个地方，你一个地方碰到一个，当然不会那么背，准备了五个伙伴一个没有碰上，这是属于比较背的，碰到一个两个的话，你们两个人自然地结合到一起，然后进行对话，日常怎么练就怎么翻就完了，考官肯定会认为，这个学生太棒了。

语言的英文是什么如何写篇二

随着dsp处理器性能的提升以及编译器最佳化技术的进步，曾经红极一时、仅用汇编语言编写dsp应用程序的作法已逐渐被淘汰。今天，几乎每个dsp应用程序都使用c语言程序代码和汇编程序码混合的方式。下面是小编为大家带来的关于如何将汇编语言与c语言整合至dsp的知识，欢迎阅读。

汇编语言编码可以充分利用处理器的独特指令以及各种专门的硬件资源。而c语言程序代码是通用型程序代码，必须支持各种硬件平台，因此很难支持特殊平台程序代码。

汇编程序设计人员通常对应用程序非常熟悉，可以作出编译器无法作出的假设。

汇编程序设计人员可以发挥人类的创造性;而再先进的编译器也只是一个自动化的程序。

汇编程序设计人员必须解决耗时的机器级问题，如缓存器分配和指令排程。若使用c语言程序代码，这些问题可以由编译器解决。

使用汇编语言编码的程序设计人员必须了解dsp架构及其指令集的专业知识;而c语言编码只需要掌握相当普及的c语言知识。

若使用汇编语言，将应用程序从一个平台移植到另一个平台非常困难也相当耗时;而c语言应用程序的移植相对而言非常容易。

混合使用的问题就在于该如何划分c语言程序代码和汇编程序码的界限，而答案取决于剖析器提供的性能分析结果。然而在使用剖析器之前，dsp工程师需要为应用程序定义清晰的对象，一些典型的对象包括循环数、程序代码大小和数据大小。一旦这些对象确定后，所有应用程序都应该先以c语言编写和制作，随后使用剖析器来分析性能。

在一些极端情况下，如控制应用，用c语言层级的编码就足够了;但大多数情况下，原始c语言层级应用程序版本不会遵从一个或多个对象，这也意味着需要使用一些汇编程序码来完成。在求助于汇编语言编码之前，c语言编码可提供许多方法来提高性能，但这些方法不属于本文讨论的范畴。假设所有c语言级的方法全用完了，并且准备使用汇编语言编码，这时强烈建议将原始c语言程序代码保存起来。这样不仅方便除错，而且一旦条件许可(比如转移到更强大的平台)还可以回复原始的c语言。

程序代码中的汇编语言部份应尽可能维持在最少，这样便能分析从剖析器得到的性能结果，并定义应用程序中的关键函数。关键函数会占用大部份执行时间，必须用汇编语言重写才能满足性能对象。当两到三个最关键的函数重写后，需要重新进行性能测量，若应用程序仍然不能满足对象需求，那么必须使用汇编语言定义并重写额外的关键函数，这个过程需要不断地重复直到满足性能对象需求为止。

在编写会与c语言程序代码结合的汇编程序码时，汇编程序设计人员必须了解编译器的惯例和假设。其中有个重要的编译器惯例是函数呼叫惯例，也称为函数参数传递惯例。这个惯例描述了编译器如何在一个函数呼叫另一个函数时传递参数。为了使汇编语言函数能被c语言函数成功呼叫;反之亦然;汇编语言函数必须截取参数，然后将参数发送到由函数呼叫惯例定义的硬件资源上，通常为缓存器或堆栈内存。

汇编程序设计人员还必须了解编译器的缓存器使用惯例。这些惯例将硬件缓存器分成被呼叫者保存(callee-saved;或呼叫者使用，caller-used);以及被呼叫者使用(callee-used;或呼叫者保存，caller-saved)缓存器。编译器假设被呼叫者保存缓存器在函数呼叫过程中保持不变的值，若汇编程序设计人员希望使用这种缓存器，他们必须先将缓存器的值备份，然后在返回到c语言程序代码之前恢复这些缓存器的内容;相反的，被呼叫者使用缓存器被认为在函式呼叫过程中不会保持一定的值。这意味着汇编程序设计人员使用这些缓存器之前无需进行备份，不过他们必须记住，当汇编语言函数呼叫c语言函数时，被呼叫者可以对这些缓存器进行覆写。

除了呼叫惯例和缓存器使用惯例(针对每个编译器下定义)，一些编译器在人工编写的汇编程序码方面可能会有一些额外的假设。这些假设通常是针对编译器，因此编译器供货商应该提供完善的数据和说明。例如，一些dsp架构会有内存存取对齐限制，用于这些dsp的编译器通常假设堆栈指针以某个宽度(如32位)对齐，这允许编译器最佳化堆栈的读写作业，并使用机器的全部内存频宽;此外亦要求汇编程序设计人员在呼叫c语言函数前确保堆栈对齐，否则会发生对齐错误的存取。

编译器假设的另外一个例子与人工编写的汇编程序码中特殊指令的位置有关。例如，ceva-x1641编译器假设一个mov acx, rn指令(将累加器移动到地址缓存器)永远不会作为汇编语言函数的第一条指令。当填充呼叫指令(呼叫一个函数)的延迟槽时，这个假设可提供更佳的指令排程。像这样特殊的假设通常可以用专用编译功能覆盖。

大多数用于嵌入式平台的编译器，特别是用于dsp程序设计上，都具有丰富的c语言和汇编语言连接功能。其中绝大部份功能不属于标准c语言，因此被称为c语言延伸功能。以下列出的是一些对dsp程序设计更有用的功能。

内嵌汇编语言。这个功能可让程序设计人员将汇编语言指令插入c语言程序代码，当必需使用如装置驱动程序等低阶c语言程序代码直接存取机器资源时，会常使用到该功能。由于在大多数使用该功能的实作中，编译器对所要插入的指令信息所知有限，因此对它们的特性会作出最坏的假设，这种假设可能会妨碍许多编译器最佳化作业。例如，在支持某些指令(并非全部指令)平行处理的架构中，编译器不会将插入指令与其它指令作平行处理，因为这种作法很可能会导致非法指令封包。

将硬件缓存器连结到c变量。将一个硬件缓存器连结到一个c变量时，c语言程序代码中的变量值即反映出硬件缓存器的值;反之亦然。每当c变量被读写时，硬件缓存器也相对地被读写。这个功能在低阶程序代码中很常见，时常与汇编语言指令内嵌功能结合在一起，允许内嵌汇编程序码存取c语言层级的变量。图3的例子显示了内嵌汇编语言功能(标示为橙色)和硬件缓存器连结功能(标示为紫色)的常见组合。

内存扇区属性。预设状态下，编译器将全域c变量和函数分配到标准的预定义内存扇区，该扇区属性允许程序设计人员将上述变量和函数分配到特殊的使用者定义内存扇区。在随后的连结阶段，这些内存扇区可以被映像到具体的内存地址。该功能可让程序设计人员将c语言层级单元分配到实际的内存位置，这对dsp应用程序来说至关重要。

使用者定义呼叫惯例。如上所述，编译器有一个汇编程序设计人员必须遵守的预定义呼叫惯例;然而在某些情况下，汇编语言函数可利用不同的呼叫惯例获得更佳的最佳化效果。例如，编译器理论上会在累加器中传递参数。若执行延伸地址计算的函数能接收地址缓存器中的参数，那么它的效率会更高。该功能会依靠附加在函数原型的专用语法，并通知修正后的呼叫惯例编译器。

编译器内嵌函数。意指能够用专用的宏或函数呼叫，触发内建编译器功能的总称。例如，ceva-x和ceva-teaklite-iii编译器可为语音编码器中常见的etsi/itu基本dsp作业，提供编译器内嵌函数。针对这些作业，编译器可利用其等效高度最佳化汇编语言序列，取代每个基本作业。

相反地，没有内嵌函数支持的.编译器必须呼叫使用者定义的函数，这样做会导致两大性能缺陷：首先，使用者定义函数可能会在一个回路里产生函数呼叫和返回(如图4)，因此产生了巨额的开销;其次，使用者定义函数将如同其它c语言程序代码一样被编译，这意味着使用者定义函数可能会获得次要的最佳化性能。而另一方面，具有内嵌函数的编译器已经内建了最佳化的实作。

汇编语言内嵌函数。汇编语言内嵌函数是将汇编程序码内嵌到c语言程序代码的一种先进方法，详细介绍如下。

汇编语言内嵌函数——将汇编语言指令当作c语句一样编写

1. 它会破坏各种编译器的最佳化作业，由于编译器不了解内嵌程序代码的内容，因此会使用最坏的假设。

2. 它可能迫使程序设计人员处理低阶问题，如缓存器分配和指令排程。

汇编语言内嵌函数功能可以帮助程序设计人员实现内嵌汇编程序码，且不会产生上述缺点。从程序设计人员的角度来看，汇编语言内嵌函数就像是c语言宏或函数，它们会在呈现一个单一汇编语言指令时，接收c语言层级变量并返回c语言输出结果。由于涉及该功能的所有程序代码都在c语言层级，因此程序设计人员不必担心缓存器分配、指令排程和其它低级语言问题。汇编语言内嵌函数不仅不会妨碍编译器最佳化作业，还会参与最佳化过程，就好像是编译器固定产生的汇编语言指令一样，这些特性造就了强大的汇编语言内嵌函数功能。

利用汇编语言内嵌函数，程序设计人员可以从特殊汇编语言指令中受益，这些指令不太可能从编译器中产生，且通常是为特定算法量身定做的。在适当的位置采用这些指令可以大幅提高性能;例如，ceva-x1641的bitrev指令就是为fft等算法定制的。由于编译器不太可能把一个程序看作fft而使用bitrev指令，因此程序设计人员只需将bitrev汇编语言内嵌函数嵌入到c语言程序代码中。

结合程序设计人员对应用程序的专业知识，汇编语言内嵌函数功能也相继提升。利用这种专业知识，程序设计人员可将精密的汇编语言序列内嵌函数用在c应用程序中的关键性能区域里。这样一来，程序设计人员便能确保编译器产生的汇编程序码效率就如同手动编写的程序代码一样高。

汇编程序码的除错并非一件小事，它需要对如延迟和内存对齐限制等架构和机械层级问题有深入的了解。单纯地结合c语言程序代码与汇编程序码会使问题变得更加棘手，因为这样一来程序设计人员便得对c语言程序代码和汇编程序码间的连结进行除错。

进行混合应用程序除错的第一步就是隔离问题。假设汇编程序码的c语言层级实作维持不变，且c语言层级实作能正常作业，那么将汇编语言函数转换成c语言实作并重新测试应用程序就变得相当容易。为了迅速检测问题，程序设计人员可以采用交互作业程序：每一个步骤都将一半的可疑函数转换为相应的c语言实作，这样一来程序设计人员在进行每一步时都只需测试前一步中一半的函数。

一旦有问题的汇编语言函数被确定，就应该同时调查单独汇编语言问题和c语言与汇编语言的连接问题。单独汇编语言问题的除错对汇编程序设计人员来说十分简单明了，但c语言与汇编语言的连接问题就有点麻烦。不同于单独的汇编语言问题，在查看汇编语言函数本身时，无法看见c语言与汇编语言的连接问题;为了找出这些问题，程序设计人员必须检查编译器的惯例，例如呼叫惯例和缓存器使用惯例。

程序设计人员还必须检查编译器假设，例如汇编语言指令的行踪(重复前面提到的例子，ceva-x1641编译器假设mov acx, rn指令绝不会作为汇编语言函数的第一条指令)。为了节省除错时间，程序设计人员应该在第一次实作汇编语言函数时验证是否所有的编译器惯例和假设都有遵循惯例。

本文讨论的技术和方法已被ceva公司用于各种应用程序中，包括视讯编译码器、音讯编译码器、语音编码器和装置驱动器。此外，本文所述的功能无论用在何种案例，均能显著地提升性能。

h.264视讯编码器是一个很好的研究案例。它在处理能力(通常以mhz衡量)及其它资源方面都有强烈需求，特别是在与音讯编译码器等其它类型的编译码器比较上。

ceva公司利用其高阶ceva-x16xx dsp核心系列及其mm2000多媒体平台，提供这种编码器所需的处理能力。

ceva公司利用先进剖析技术确定这种编码器的关键函数，然后对它进行最佳化。编码器的关键函数最佳化过程是逐步完成的。首先，利用如汇编语言内嵌函数这样的先进功能全面地将函数最佳化成c语言;然后进一步将编译器提供的汇编程序码最佳化成汇编语言层级。

amr-nb(自适应多码率——窄频)是广泛应用在无线通讯应用的语音编译码器。ceva已为其所有dsp核心建置该语音编码器;但为遵循本文主旨，我们 在此只讨论ceva-x1620建置。将这种语音编码器完全建置到汇编语言的情况相当常见，倘若使用本文提到的各种功能，c语言实作和ceva- x1620编译器可达到与汇编语言实作竞争的结果。其中提升ceva-x1620编译器性能的关键功能就是支持etsi内嵌函数的功能。

总之，h.264编码器和amr-nb的案例清楚地显示了汇编语言实作的性能优势，但也显示出纯汇编语言实作并非首选的最佳化方法。利用高质量软件开发工具链提供的各种c语言和汇编语言功能，dsp程序设计人员不必用汇编语言建置整个应用程序也能达到令人满意的性能结果。正如本文所述，编写c语言和汇编语言混合程序代码不是一件简单的工作;不过，本文讨论的各种功能都有助于dsp工程师更轻松地完成这项任务。

语言的英文是什么如何写篇三

1、小明总是喜欢刨根问底地把事请问清楚。

2、宝宝的好奇心很强，凡是她不懂的事，总爱刨根问底的。

3、如果碰上刨根问底的客户，就会请他们把钱投到别处去。

4、不要盯着别人的疤痕或瑕疵，也不要刨根问底地打听。朋友间说的秘密不要透露给他人。

5、如果你想刨根问底，则需要做大量的“调研”工作。

6、他对于人类的存在刨根问底。

7、不要错误地让面试变成单向的提问—回答程序，那样肯定是你被刨根问底，而对面试官的想法却知之甚少。

8、女人们喜欢刨根问底，将问题从头到尾说清楚。

9、为对上述迷惑刨根问底，就需要“挖”得更深一些。

10、我认为我们并不需要总是，或根本不需要刨根问底地去了解我们思想的源头。

11、虽说心里有点不乐意，到了这时候父亲还在卖关子，但柳铭峰自己也确实也不是喜欢刨根问底的人。

12、这些学生寄来的钱很少，附上的短信更加刨根问底。

13、小明是个对未知问题刨根问底的好学生。

14、我们要做一个善于刨根问底的人，事事都要问问为什么。

15、“不景气的经济让我们对一切刨根问底，并开始质疑一切我们曾认为是理所当然的事情。”他说。

16、只好回近江，这些不甘心的记者继续到江东大学去刨根问底，学校里还有一些留校的学生，很轻松就照到了“蓝浣溪”。

17、面试时，不要对这种问题刨根问底，但一定要仔细观察，并且相信自己的直觉。

19、说是人小鬼大吗？其中一个比较大的孩子开了口，孩子就是孩子，实在忍不住剧情的拖沓就会直接开始刨根问底。

20、周青心里清楚的很，要是他随口说是用的什么解卦方法，对于卦理精通的周四儿必然会刨根问底，所以他干脆说的天马行空，让周四儿摸不着头脑。

21、他望着我，表情和蔼，准备继续刨根问底的样子，我记得在研讨会上我就注意过这种眼神。

22、所有一言难尽的故事，他们都学会了不再刨根问底，也没有时间和心情再去聆听细节。很多时候彼此所需要的'不过是询问时表现出的关切而已，所以干巴巴的一句简介，就已经足够。

23、出乎意料，女儿居然没有刨根问底，又继续专注到她的书里了。

24、这件事情可能涉及到很多隐秘，我们还是不要刨根问底的好！

25、很多简单的事情没有必要刨根问底。

26、老师应该鼓励学生对周围感兴趣的事物刨根问底，乐于探究。

27、每天都自问新问题。具有刨根问底的精神，思维便具有创造力和活力，将意识范围扩大。

28、现在在我心中我知道和尊重你们所说的一切，因此不会刨根问底了。

29、我的优点就是对自己感兴趣的东西一定会去专研，刨根问底。

30、对于数学爱好者和那些喜欢刨根问底的人来说，下面列出的衰减计算公式会有所帮助。

31、人们对每件列车的意外事故总是刨根问底，而对天天在公路上付出的死亡代价只略提一二。

32、只有对未知的东西刨根问底我们才能学到更多的知识。

33、如果一个聪明人要刨根问底，那他肯定找到非常多的答案。

34、我与新西兰的笔友、孟买的刨根问底的陌生人和曼哈顿辩论高手进行思想交流。

35、他遇到问题时总是喜欢刨根问底的请教别人。

37、有时候很想刨根问底，我究竟想要什么，我活着的意义到底在哪里。

38、他这个人有个特点，遇事就是喜欢刨根问底，弄个水落石出。

39、大自然的许多奥秘；如果刨根问底，恐怕谁也解释不清。

40、我是喜欢刨根问底的病人之一，并且刚开始的时候，我还以为他会告诉我所有事情。

41、可以说的，秋师傅自然会告诉我，执意隐瞒的，无论如何刨根问底都没有作用。

42、现在的当务之急不是刨根问底，而是查清事实。

43、精细研读文本中的所有用典，如有可能，对用典要刨根问底。

44、可是，小姑娘还是一个劲儿地刨根问底，她突然又甩出一个问题：“妈咪，你干吗要和爸爸离婚啊？”

45、许多见过他的人都吃惊于他们所形容的“懒于刨根问底”以及他通常的“被动”。

语言的英文是什么如何写篇四

   许多有过申请国外院校经历的学生都知道，在出国申请是否成功的诸多要求中，推荐信的分量仅次于本科成绩单和语言的成绩，在一些领域甚至比你本科成绩更重要。国外一些大学考察一个学生的情况是以综合能力来衡量的，除了“个人陈述”这一申请人站在本人的角度介绍自己文件外，通过推荐信从认识申请人的第三者立场了解申请人的特点是录取过程中非常重要的一个环节。尤其在申请北美、加拿大等一些国家的时候，推荐信的重要性更为突出。

视情况选推荐人

通常来说，学校教授、任课老师、企业老板、学部委员都是可以写推荐信的。一些留学生在挑选写推荐信人的时候，往往会进入一个误区，认为请名头越大的人写越好。这个问题只能是根据每个人的具体背景来回答，并没有普遍适用的答案，但不管是请什么级别的人来写，一定要体现该推荐人和申请者是如何相识的，是什么关系，并确实了解申请者的情况，这样才合乎情理和逻辑。记者从京城一些知名留学中介了解到，目前，国外重视的是本科生读硕士或者更高的人的推荐信。这样并非说预科、本科这样的推荐信就不重要，而是相对来说，它的作用就不像读研究生或以上学位那样大了。如果你是应届本科生毕业，那么写推荐信的人应该是任课的教授，一个专业课老师，一个基础课老师。这样，一个在专业上突出你的长处和学习能力，另一个则体现你的基础素质等方面。而对于在职的人来说，写推荐信的人可以是公司的直接上司和有学术专长的教授。应该说，只有是一位熟悉你并且欣赏你，本身在学术界颇有成就的教授，或者真正了解你的公司领导，才能写出一封深刻、有说服力的'推荐信。

推荐信要突出个人亮点

在推荐信中，并不是把这个人的优点写得面面俱到就是好推荐信，因为这样并没有突出申请者与众不同的亮点。同时，在国外的院校里，他们每天要收到很多封推荐信，有亮点的信自然会吸引人的注意。一封推荐信中有一个主要的闪光点并有具体例子佐证你的优点即可，这样会给招生人员留下较为深刻的印象。许许多多的推荐信都犯着一个相似的错误，那就是几乎满篇都是溢美之词，但却不举一件事例来证明。

500～800字是理想篇幅

专家告诉记者，推荐信切忌写得过长，一般来说500～800英文字以内是比较理想的篇幅，能排在一张a4信纸，并上下留出写抬头和签名的充足空间。另外，最好用推荐信印有推荐人单位(学校、公司)名称的信封和信纸，并用激光打印机打印。教授推荐函中要注明教授的电话号码，所在系及学校地址，并用学校正规信签纸?有学校名称信头的信纸?打印出来。信上需打印出教授姓名的汉语拼音，并请教授签名。推荐信可以和申请表一起寄出，但要记住在信封正面写上推荐人和对方学校的联系地址，以便核查。

推荐信的完整格式

语言的英文是什么如何写篇五

1、选题意义和背景。

1.1选题背景：

（一）对当前英语学习现象的考问。

（二）理论学习的熏陶。

1.2选题意义：

1.2.1理论意义。

本研究从现象学的角度定义“学习状态”,学习状态是一种意识，这种状态是整体的、自上而下。学生在学习英语的过程中是不断的发展变化的，他们的语言意识品质是逐渐地养成。每一阶段的教育都要有意识的形成，而每一个意识的形成都需要有可以接纳它的内在前提。中学生在中学六年的英语学习过程中，每一个阶段都为下一个阶段的学习提供内在前提，这就是我们所说的中学生的英语学习状态的变化。通过对此的研究，我们能够明确教师的“教”就是使得学生逐步地形成他们的英语语言意识品质，养成其英语素养。这样的一种理论理解，带有根本性的变革的意义。教育归根到底是“一种意识品质的养成”,意识是最原初的形态，它是人的觉察状态，蕴含着“知、情、意、行”最初始的合而未分的胚芽。一旦教育使学生具有了某种意识，它就会像种子拥有的生命基因那样作用于学生的心灵，在一个个与之相合的具体情境之中一次次地生根发芽，舒枝展叶，它外显于人的形状、姿态就是素养的体现，就是意识品质养成的结果。由此可见，英语课堂不再是英语知识的传递而是英语语言意识品质的养成。英语课堂不是单。纯的听说读写技能的训练，而是英语素养的养成。这种理论依据的寻找在方法论上也是一种新的探索，它不仅丰富了英语教育的研究，而月为中学英语教学设计提供了经过论证的建议，同时也为现存的教育实践活动提供理论借鉴与支撑。

1.2.2实践意义。

首先，本研究笔者致力于寻求英语教学的理论依据，从分析学生的语言学习状态入手，明确中学英语教学的基点。然后再分析语言是什么，明确英语作为一门语言的意义和作为一门中学课程的意义，形成对中学英语教学内涵实质的理解。中学英语教师的“教”就是使得学生养成他们的英语素养：语言意识品质。这一理解不仅丰富了当前的英语教育理论和英语教学研究，同时也能够为教育实践者提供理论借鉴。

其次，本研究通过对中学生入学初的英语学习状态和高三毕业时的学习状态的把握形成对中学英语教学的理解。教师要做到就是在六年的教学中，让学生从最开始的状态达到高三毕业时应有的状态，这也就明确了中学英语教学就是要形成学生的英语语言素养。在此基础上，呈现的课例体现着学生从最初拥有的英语学习状态到高三毕业时的英语学习状态的自然的、整体的过渡。这些能够为中学英语教与学提供更有效的具有借鉴意义的.具体措施。并且本研究对我自身的教育理论和实践也具有较强的训练意义，对以后投入中学英语教育有很大的实践和理论指导意义，让我能够自信、有理、有据地从事中学英语教学。

再次，英语教师专业发展需要有一个根本的追求，本文的研究能够为其提供一个明确的解答：英语课堂不是英语知识的传递而是英语语言意识品质的养成。这样的一种理解，可以使得我们英语教师在日常的教学实践中不至于陷入“语言工具论之争一”和“题海战术”之中。对英语教的依据的明确，使得教师的教学是直接拿着英语本身去感染学生，学生拥有的是英语语言本身，而不是单词的累积、语法的机械记忆等等。学生养成的是英语素养，而不是解英语题的技巧或是听说读写的技能。

作为英语教师，我们可以在中学六年的日常教学实践中实现学生英语语言意识品质的养成。让学生真正学懂英语，让英语学习不再成为一种负担，让英语本身的语言力量去感染他们。并且使得他们对使用英语这门语言来理解和表达所思所想充满热切的愿望，对英语及其蕴含的文化充满着新奇。这也是作为一名英语教师应该努力的方向，也是实现教师专业化发展的重要表现。

2、论文综述/研究基础。

（一）关于“学习状态”的研究在对学生学习状态的相关文献进行分析梳理时，笔者发现国内外的关于学习状态的研究主要是从心理学的角度展开的。国外在这一方面的研究，在提到learningstate时，更多的指的是远程学习中的学习状态，与国内所指的学生课堂或者学习过程中的学习状态是迥然不同的。在查阅到的相关文献中，学习状态多指的是在课堂或是课堂之外的学习过程中的学习状态。

（二）关于中学生英语学习的研究在中国知网中，输入“中学生英语习得”这一关键词共检索出5篇文章，其中一篇《略论语法翻译法在我国中学英语教学中的积极意义》从我国英语教学的具体情况谈起，谈及了中学英语学习的特点，认为在《新课程标准》背景下，语法翻译教学法仍具有重要的意义。文中并没有涉及中学生语言习得的内容，仅论述了语法翻译法这一教学方法在中学英语教学中的意义。剩余的四篇中的两篇文章《课堂教学环境下如何创设语境培养中学生英语习得的能力》和《善用朗读，促进中学生英语习得》探讨的是如何通过创设语境和善用朗读这些具体的英语教学方法来促进学生语言的习得。他们只是从微观的视角来阐述具体的英语教学方法，并未对学生英语习得做整体的分析。《语言迁移对英语语法习得的影响》这篇硕士论文以影响语言习得的一个重要因素-语言迁移中的一可加工理论为切入点，通过实证调查的方式探讨了这一理论对中学生英语语法习得的影响。最后一篇《论语意与形式兼顾理论在中学英语课堂教学中的应用》作者选取国内外二语习得和外语教学研究的一个热点课堂教学中兼顾语义与形式的教学模式，探讨这种教学模式在中国中学英语教学中应用的可能性，讨论若干可操作的教学方法与步骤。认为语意与形式兼顾教学结合了纯语言形式教学和纯交际教学的优点，有利于提高学习者语言的流利性和准确性。

（三）关于中学英语教学的研究对此研究的关注，只是想了解当前的中学英语教学中教师是依据什么来设计教学促进学生英语语言意识品质的养成。

3、参考文献。

著作类：

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[8]胡塞尔着，倪良康译。逻辑研究[m].海：上海译文出版社。第2卷。第一部分。

[9]伽达默尔着。洪汉鼎译真理与方法下卷[m].上海：上海译文出版社。2004.

[10]伽达默尔着。洪汉鼎译。真理与方法下卷[m].上海：上海译文出版社。2004.

[11]伽达默尔着夏镇平，宋建平译。哲学解释学[m].:上海上海译文出版社。2004.

期刊类：

[1]蔡哗，阎辉。关于艺术类专业学生学习状态的调查[j].艺术教育。.3:16一17.

[2]陈水生。不同生源类型高职生学习状态的调查与思考[j].职业教育研究。.6:36一37.

[3]陈迎明，贺志军。当前培养大学生学习状态的思考与建议[j].长沙铁道学院学报（社会科学版）。.

[4]高波。“追蝴蝶”一儿童学习状态之愿景[j].山东教育学院学报。.4:23一26.

[5]高常营，金延。工具还是存在-伽达默尔语言观探析[j].唐都学刊。（4）。

[7]韩晓玲，陈中华。解读洪堡特关于语言本质和语言“世界观”问题的哲学思想[j].烟台大学学报（哲学社会科学版）。第1期。

[9]康静涵从学生的学习状态看教师的教学效果-兼评王文丽《五彩池》课堂教学[j].小学教学参考。.第10期。p8.

语言的英文是什么如何写篇六

这里介绍几个学习c语言必备的东东：

一个开发环境，例如turboc2.0,这个曾经占据了dos时代开发程序的大半个江山。但是现在windows时代，用turboc有感觉不方面，编辑程序起来很吃力，并且拖放，更没有函数变量自动感应功能，查询参考资料也不方便。建议使用visualc++,这个东西虽然比较大块头，但是一旦安装好了，用起来很方便。

一本学习教程,现在c语言教材多如牛毛，但推荐大家使用《c语言程序设计》谭浩强主编第二版清华大学出版社，此书编写的很适合初学者，并且内容也很精到。

除此以外，现在有很多辅助学习的软件，毕竟现在是window时代了，学习软件多如牛毛，不象我们当初学习，只有读书做题这么老套。我向大家推荐一个“集成学习环境(c语言)”，里边的知识点总结和例程讲解都非常好，还有题库测试环境，据说有好几千题，甚至还有一个windows下的truboc，初学者甚至不用装其它的编译器，就可以练习编程了,非常适合初学者。还有一个“c语言学习系统”软件，不过感觉只是一个题库系统，如果你觉得题做的不够，不妨也可以试试。

2、葵花宝典。

学习计算机语言最好的方法是什么？答曰：读程序。

没错，读程序是学习c语言入门最快，也是最好的方法。如同我，现在学习新的j#,c#等其他语言，不再是抱着书本逐行啃，而是学习它们的例程。当然，对于没有学过任何计算机语言的初学者，最好还是先阅读教程，学习完每一章，都要认真体会这一章的所有概念，然后不放过这一章中提到的所有例程，然后仔细研读程序，直到每一行都理解了，然后找几个编程题目，最好是和例程类似的或一样的，自己试图写出这段已经读懂的程序，不要以为例程你已经读懂了，你就可以写出和它一样的程序，绝对不一定，不相信你就试一试吧，如果写不出来，也不要着急，回过头来再继续研究例程，想想自己为什么写不出来，然后再去写这段程序，反反复复，直到你手到擒来为止，祝贺你，你快入门了。

3、登峰造极。

写程序的最高境界其实就是掌握各种解决问题的手段(数据结构)和解决问题的方法(算法)。

是不是写出底层程序就是程序设计高手呢？非也，写底层程序，无非是掌握了硬件的结构，况且硬件和硬件还不一样，要给一个芯片写驱动程序，无非就是掌握这块芯片的各种寄存器及其组合，然后写值读值，仅此而已。这不过是熟悉一些io函数罢了。那么怎样才算精通程序设计呢？怎样才能精通程序设计呢？举个例子：你面前有10个人，找出一个叫“张三”的.人，你该怎么办？第一种方法：直接对这10个人问：“谁叫张三”。第2种方法：你挨个去问“你是不是张三？”，直到问到的这个人就是张三。第三种方法：你去挨个问一个人“你认不认识张三，指给我看”。不要小看这个问题，你说当然会选第一种方法，没错恭喜你答对了，因为这个方法最快，效率最高，但是在程序设计中找到解决问题的最优方法和你用的手段却是考验一个程序员程序设计水平的重要标志，而且是不容易达到的。刚才这个问题类似于数据结构和算法中的：map数据结构，穷举查找和折半查找。所以掌握好数据结构和一些常用算法，是登峰造极的必然之路。最后给大家推荐严尉敏的《数据结构》清华大学出版社，希望每一个想成为程序设计高手的'人研读此书。

4、补充一些实际的。

学习c，有一定的基础后，要强化学习c的函数库，试问，你连c的系统函数都不知道几个，怎么编程呢。

文档为doc格式。

语言的英文是什么如何写篇七

在中考英语题中， 书面表达往往是最后一项，有的学生把最后几分钟用在写作上，匆匆了事，这是很不明智的。学生用在写作上的`时间应不少于10分钟，力争不丢分，少丢分。

写之前一定要认真阅读写作要求，切忌见题就写。中考作文主要有两种类型： 提示作文和 看图作文。 提示作文一般已经给出要点，而 看图作文则需根据图画及提示在很短的时间内将要点列出。把要点列出后，在草稿纸上写提纲，打草稿，就可以看出大概有多少字。在正式往试卷上写之前，根据题目要求适当增减内容，保持卷面整洁。

学生在初中学习阶段，对标点符号的用法极不重视，因此，考试中明显的标点错误屡有发生，在一定程度上影响学生的成绩。另外，大小写错误也常有发生。有的甚至一篇文章从头到尾没有一个大写字母，再加上标点不正确，让人看了不知所云，以致直接影响考试成绩。

考生要根据所列要点，运用相应的提示词及正确的动词形式在稿纸上写出简单句。考生应熟悉简单句的五种基本句型，尽量使用简单句。在简单句的基础上，根据各句之间的关系适当加上一些连词，使得整篇文章结构紧凑，行文流畅。套用句型，能显示考生的英语基础扎实，提高作文档次。慎用长句是因为其成分多，结构复杂，所以出错的机会也多。考生在没有十足的把握时最好少用或不用长句，以免给自己的作文带来不必要的损失。

语言的英文是什么如何写篇八

英文简历按照中文简历写，准会被人骂“傻瓜”。英文简历是进入外企的“敲门砖”，人家全凭你简历上寥寥数语判断你的能力，所以，你一定要写好了，不马虎。

一、千万别哆哆嗦嗦。

语言简练。对于求职者来讲，目的明确、语言简练是其简历行之有效的基础。如在教育背景中写相关课程，不要为了拼凑篇幅，把所有的'课程一股脑儿地都写上，如体育等。这样不会有效，别人也没耐心看。

二、千万别搞错顺序。

包括求职者的姓名、性别、出生年月等，与中文简历大体一致。第二部分为教育背景(education)，必须注意的是在中，求职者受教育的时间排列顺序与中文简历中的时间排列顺序正好相反，也就是说，是从求职者的最高教育层次(学历)写起，至于低至何时，则无一定之规，可根据个人实际情况安排。

三、切记把“技能”写清楚。

在时间排列顺序上亦遵循由后至前这一规则，即从当前的工作岗位写起，直至求职者的第一个工作岗位为止。求职者要将所服务单位的名称，自身的职位、技能写清楚。把社会工作细节放在工作经历中，这样会填补工作经验少的缺陷，例如，您在做团支书、学生会主席等社会工作时组织过什么活动，联系过什么事，参与过什么都可以一一罗列。而作为大学生，雇主通常并不指望您在暑期工作期间会有什么惊天动地的成就。当然如果您有就更好了。

四、切记列举所获奖励和发表的作品。

将自己所获奖项及所发表过的作品列举一二，可以从另一方面证实自己的工作能力和取得的成绩。书写上奖学金一项一行。另外，大多数外企对英语(或其他语种)及计算机水平都有一定的要求，个人的语言水平、程度可在此单列说明。

语言的英文是什么如何写篇九

――博学广积学生作文内容来自于生活，但作文如果只是平铺直叙地把生活中的内容记下来，那么应该说文章就象炒菜中不放油盐一样淡而无味。要在文章中写出亮丽的语言，主要取决于自己的文化积淀和语言修养。刘勰在《文心雕龙》中说到“操千曲而且晓声，观千剑而识器。”句中“千曲”“千剑”均指广博的积累；“操”、“观”均指锻炼。那么学生的作文也是这样，多写多练，还要有阅读积累才行。自然环境海阔天空，社会生活包罗万象，大千世界无奇不有，学生靠直接观察所获得的材料，只能是凤毛麟角，必须进行大量的阅读才行。大量的课外读物中，内容广博、知识丰富、语言优美，是前人智慧的结晶，是学生获得知识的源泉。学生在阅读中可以将有用的材料、生动的语言记录下来，不断地充实自己的语言仓库，这样在写作中便可以运用自如，做到文字洒脱。为什么有的学生上课听讲非常专心，且作文态度十分认真，可文章内容却总是干巴巴的没有精彩之处呢？那是因为学生没有很好的阅读积累，学生没有深厚的文化知识的储备，腹中空空，如何写得出优美的文章呢？结合《语文课程标准》来看，要求1―6年级学生背诵古今优秀诗文160篇，7―9年级学生背诵80篇。《课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的种类图书、报刊和一些文学名著，使学生潜移默化地受到文学知识和科学知识的熏陶，在文章中感受一些语言表达上的技巧，学会使用一些修辞手法使文章显得生动形象。在写作文时用上几句画龙点睛的语言，使文章具有强烈的感染力，深化文章的主题，老师顿时会觉得学生的文章满篇生辉了。通过学习“课标”，领会“课标”的精神，我明白了要丰富学生作文语言的必由之路就是阅读积累，博学广积。光靠学生课内阅读是远远不够的，但学生的课外阅读又怎么落实呢？我采取的是评星星来鼓励的办法。学生课外阅读背诵70首古诗，然后默写在积累本上，通过查资料，写出自己的理解，请家长签上“默写”二字，老师就给他们画一颗星，一学期完后，评选“背诵古诗小博士”。学生课外阅读优秀文章，进行摘抄背诵优美的句子，请家长或者班干部签字，（有的学生为了表现自己，还要自豪地背给我听，我就为他们签字。）我看后，也为他们画星星。学生课外阅读的.积极性非常高。几年来，我班学生的本子上和脑子里已经积累了大量的课外资料，口头作文的水平明显提高，书面作文的能力大大提高了。老师们在流水阅卷时，评价我班学生的作文水平明显高于兄弟班，听教研课时，评价我班学生知识面广，家长感谢老师让自己的孩子养成了看课外书的习惯。我经常让学生朗读自己的作文，学生感受到成功的快乐，也增强了自信心。学生的课外阅读就好比是乘船远航，老师和家长带他们去不了的地方，学生可以通过阅读来感受来体会。我想，如果长久坚持下去，让学生课外阅读，激起了学生的阅读兴趣和写作兴趣，学生的课外知识丰富了，写作水。

语言的英文是什么如何写篇十

决定好想学什么编程语言了吗，现在就让我们开始学习吧。所有你需要做的就是打开一本书，然后开始阅读，是这样的吗?不全是这样的。

我会给出学习第一门编程语言的理想方法布局，你不仅应该学习这个布局方法，还应该享受精通它——如果不能掌握的话。

学习第一门编程语言或许是学习编程最困难的事情，但并非一定会这样。

大多数程序员——包括我自己 ——通过阅读一本书尝试做一些东西出来，遇到挫折难题，然后再重读并继续尝试的事情，直到终于可以按预期工作。

我将与大家分享的东西来自于教导和训练软件开发人员学习第一门编程语言和提高语言技能的经验。我也加进去了我自己学习语言，如c++，c#和java的经验。

基本上，在这篇文章中，我将展示给你我做的一些事情——我现在了解的东西——如果我是你，并且现在要去学习第一门编程语言的话。

从看一个正在工作的应用程序开始

大多数程序员，当他们想学习编程的时候，往往是从一本书开始。

虽然有一些优秀的书籍会手把手地教你编程，但我认为最佳的开始是查看一个能实际工作的应用程序的源代码，然后试着尽可能多地找出正在发生的事情。这很难。

它会让人觉得不舒服，但是不要畏惧。要习惯这种不舒服的感觉。这是让人成长的唯一路径。

我想要你做的是选择一个开源应用程序——最好是流行的，才有可能被精心设计——然后浏览它的源代码。你可以在github上找到大量项目，因此我建议你去那里寻找。

并且，你最好可以下载这些代码，自己构建并运行这个应用程序——虽然这样说的话超出了这本书的范围。如果你有一个朋友可以帮助你做这些事情，那就更棒了。当然没有，也没有关系。

重要的是，你要去探索代码，从而了解编程语言的语法看起来是什么感觉，并试着阅读代码看看你能否理解或弄清楚意思。

使用应用程序本身，如果可能的话，这样你才能够感觉到代码和代码作用之间的关系。

就像我说的，这让人感到很不舒服。你可能会觉得你看不懂任何东西。

再说一遍，那没关系。你只需要竭尽全力看看你能够搞清楚一两件事是如何工作的，或在代码中你可以做哪些变动以便于用某种方式改变功能。

此外，大致了解代码如何命名以及如何被组织的。就像你是一个考古学家试图了解一些古文明的著作一样。这样的开始可以让你比大多数不知道将要学习的编程语言是什么样的程序员要更有目的性。

在没有开始旅程之前先大致了解当地情况总归是好的。编程没什么不同。

找一些好的资源或书籍，大致看一遍

要想在启航之前，更进一步地了解当地情况，接下来要做的并不是反复阅读编程书籍，而是挑选一些其他资源——如视频，文章，或教程——大致看一遍。同样的，这又让人觉得有些不舒服，因为很多你看到的内容你并不明白它是什么意思。

但是……你需要涉足这个领域。你只要能够差不多了解这个东西到底有多大，你要学习的是什么以及常见概念是什么就可以了。

这些前提工作在你大概明白要学习什么类型的东西以及概念是如何建立在彼此之上的时候，会收到效果。

好的，关于这一点你依然不用“阅读”或上手编程。

以后会让你做到想吐的——如果你想的话。(不遵循这些步骤，实际上你也能学习编程语言。)

此时你要做的是尽可能地创建最基本的程序，无论你学习的'是什么编程语言。

还记得我们谈到过的“如何开发技术技能”吗?这正是此处的目标。你想要尽快开始，这样你就有足够的信心和知识学以致用。

你所要开始的一个非常基本的程序叫“hello world”。大多数编程书籍一开始都会让你去创建一个“hello world”程序，这通常指的是输出“hello world”到屏幕上。

这可能并不需要太多关于编程语言的知识，但是需要熟悉并测试用来构建和运行程序所需的基本工具链。

如果你正在阅读有关编程语言的书，那么书中应该包含一个“hello world”程序便于你创建。

如果没有，那就谷歌搜索“hello world +你的编程语言”。马上就能找到例子。通过创建“hello world”程序，你还可以学到该编程语言程序的基本结构。

学习基本构造，并用真正的问题测试

如果你使用相应的书籍或某种形式的教程学习编程语言，那么现在你可以通过它们来学习了。

此时，你会觉得正在阅读的书或上的课程并没有你刚开始认为的那么神秘。

现在你要做的是熟悉所学编程语言的每个基本结构，然后使用这些构造编写一些代码。

你需要尽可能实际地尝试和思考将所学的东西与问题和应用程序联系起来，当你将技能应用到实际问题的时候，这样才能更好地理解和记住这些知识。

能够输出到屏幕上

基本的数学能力

作为一个变量存储信息

组织代码成函数，方法，或模块

调用函数或方法

布尔逻辑评估的性能

分支条件语句(if / else)

循环语句

下面是一些好消息。

一旦你了解这些基本结构并知道如何使用它们，你就具备了语言的基础知识。是的，语法可能不同，但这是编程的核心。你可能会花费大量时间在这个阶段。

用你自己的方式去做，一次一个地去学习编程语言的结构，并通过实际编写一些代码来应用每个结构。如果你采取的是自己的方式，那么你需要确定结构是什么以及学习的顺序。

如果你正在阅读书籍或学习教程(最好是多本书籍和多个教程)，那么具体路径应该已经呈现在你眼前，甚至有一些例子和挑战任务。尽量确保明白你正在学习的内容以及如何应用它们。

现在可以回去看看你第一步看的源代码了，看看你能明白多少。

经常绊倒初级程序员的一件事——尤其是今天的编程语言——是知道语言的部分是什么，以及语言自带的标准库的部分是什么。

通常情况下，区别不是很清楚，因为，习惯上看，你会非常频繁地使用标准库编写代码。

没关系。你需要了解所学编程语言的编程约定，但你应该特别小心地去尝试并指出实际语言部分以及常用于语言的库的部分。

这似乎有点鸡蛋里面挑骨头，但我认为这很重要，因为它可以撸顺此刻在你脑中杂乱无章一塌糊涂的语法，并帮助你更有意义地分类和组织。

你会明白，对于大多数编程语言，语言的实际部分本身并不是很大，并且比较容易学，但标准库很大，用你的方式了解它们相对而言要困难得多。

现在的编程，比起说是做语言绝对的专家，更多的是关于知道如何使用库和框架。这就是为什么这种区别显得重要的原因之一。

通过认识到哪些并非语言的一部分，而是库的一部分，并了解如何查找库来完成相应语言中的常见任务，你会成为一个更好的程序员。

审查现有代码，理解每一行代码的意思

此时，你应该已经熟悉所有所学编程语言的主要概念，并在实际例子中用过大多数编程语言功能。

你对语言本身和与语言结合使用的库之间的差异也有了深入了解。但你对编程语言可能仍然觉得没有那么舒服，或者你实际上还不懂。

这是一个你感觉自己可以理解所有一切是如何工作的阶段，但却不知道如何把它们放在一起，写出一个真正的应用程序。许多初级程序员往往会因此而停留在这个阶段，感到沮丧，觉得他们永远成不了一个真正的程序员。

脱离这个困境并确保在知识上不会有欠缺的最好方法之一是，查看现有的代码，一行一行地，确保你能准确理解每一行和每一个声明在代码中是做什么用的。(即使你有时不知道原因，知道具体的过程依然是一种进步。)

这里的现有代码可以用你在第一步时看的项目的源代码里面随机的项目文件。打开一个文件并仔细检查文件中的每一行代码，确保你知道它到底是做什么的。

如果你不明白——话说会有很多东西你都不明白——那就花一些时间思考一下，仔细查看你不明白的地方。有点乏味。甚至可能是枯燥的，但是值得。

当你到达一个你觉得你可以读懂任意一行代码并理解它做什么的阶段——同样的，知道为什么在此时也并没有那么重要——说明你已经做好了继续前进的准备。

构建东西，构建很多东西

现在是时候真正开始使用编程语言了。

此时，你已经能写一些小程序了，使用大部分的语言特性，但只有真正实际去构建应用程序，你才能更深刻地感受编程语言。

挑几个小项目——别太大——然后构建应用程序。

不要太雄心勃勃，要知道一口吃不成个大胖子，所以在这个阶段不要试图做任何相关于平台或ui密集的东西。最好你的应用程序只输出文本到屏幕上，并暂时只从键盘中接受输入。

目的是为了建立专注于使用编程语言和标准库的简单应用，不要额外添加针对于平台功能的框架——接下来会涉及这方面。

这样做可以帮助你增加使用编程语言的信心，并了解为了完成目标你需要使用什么样的语言构造。

下面是一些帮助你开始的简单的项目点子：

创建一个解决数学问题的程序，从用户获取输入。

创造一个可选择冒险类型的程序，从用户输入来确定接下来会发生什么。

创建一个非常简单的基于文本的冒险游戏，用户可以发出命令来拾起对象，在房间移动等。

创建一个能够从一个文本文件中读取输入并输出写入到不同文本文件的程序。

创建一个聊天机器人，能和用户交流，假装是人或给出幽默的回复。

应用编程语言到特定技术或平台

到了这个时候，你主要学习了关于在封闭条件下如何使用编程语言。

这是有意的，因为你需要在增加环境和用于构建真正应用程序所需框架这些额外的复杂性之前，了解并熟悉编程语言本身和它的标准库。

为了用编程语言创造一些有用的东西，你需要应用语言到特定的技术或平台。

所以，这个时候，你需要确定几个可以完成的需要在特定平台上使用编程语言的小项目。

举个例子，假设你正在学习java。到现在为止，你会编写java代码，代码可工作在任意java可运行的平台上，因为你大多数时间会使用标准库，并且只会输入和输出到屏幕或文件。

此时，你可能会决定使用java来构建一个android应用程序。你需要学习如何构建android应用程序以及有关android框架的知识。 但是，由于你已经熟悉java，所以就没有必要一次性学习大量的东西。

当然，你可以一起学习android和java，事实上，我做了一个pluralsight课程来教授如何做到这一点——但为了实际掌握语言并且避免混淆，从平台或技术独立语言，然后再结合它们可能会容易得多。

现在，你用编程语言来发展特定和专业技能，在找工作时会很有用。

选择任何你想要使用的任何平台或技术，用这些平台或技术来创建一些小的应用程序。

我还建议你在这个时候最好还是只专注于单个技术或平台。以后你总能学到更多。

通过这种专攻的方式，你不仅可以了解你需要学习的东西，还能让你更深刻地了解知识和掌握特定技术，而这能让你更有自信，大大提高你的技能的市场化能力。

解决困难的算法问题以便于更好地掌握语言

到现在为止，你对你所学的编程语言应该感觉舒服多了。

你已经对它知之甚深，并且已经在各种不同的应用程序中使用过了。

你应该有了一个应用技能的特定技术或平台，并且使用此技术来创建基本的应用程序感觉已经趁手和舒服多了。

尽管如此，你可能还是不觉得你掌握了这种编程语言。

不要担心;这也是正常的。

当我第一次学习c ++的时候，我记得即使在我知道关于语言的一切，并且已经用这种编程语言实际创建了多个应用程序，甚至还被聘为一个编写c ++代码的开发人员的时候，我仍然不觉得我真正掌握了这门编程语言。

我觉得我是一个很好的c ++程序员，但并非是伟大的。我真的很想提升我的c ++技能，但我不知道怎么办。然后，我发现了这个叫topcoder的编码竞赛网站。

每个星期，那里都会有一系列新的编程挑战，你可以和其他的程序员一起比赛着解决一些相当困难的算法问题。起初我怕极了。我甚至连最简单的问题也解决不了。

我去看其他人的解决方案，我不知道他们是如何想出这个解决方案的，也不知道他们的代码是如何工作的。他们用着一种我万万没有想到的方式使用c ++代码。但后来，随着时间的推移，随着我锲而不舍地去尝试解决问题，以及看别人是如何解决问题的，我渐渐成长起来了……一点一点，越来越优秀。

我发现了解决某些类型问题的模式。我开始真正了解如何利用我以前忽略了的c ++特性。我学会了如何高效地使用标准库和语言功能以及数据结构来解决复杂的问题。我变得不仅擅长于c+ +，而且非常出色。我终于觉得自己貌似掌握了这门编程语言。这就是我要你做的。

你不必去topcoder参与竞争，有很多你可以练习解决算法类型编程问题的地方。

对于这类问题，我已经提到了一个很好的资源，还有一些是：

这些问题一开始你解决起来会觉得极其困难，没有关系。本来就是这样的。

你会发现，随着时间的推移，你会开始认识到，只有屈指可数的一些问题类型，并且你能立马指出如何解决这些问题。

起初，你毫无头绪，不知道该做什么，就像我说的，没关系——只要继续努力即可。

另外，不要忘了去看看其他人是如何解决这些让你疲于应对的问题的。尝试着去理解为什么他们要用这样的方式去解决特定的问题。

这是我用于学习如何解决这类问题的最佳途径之一。

我会看看topcoder上顶级程序员的解决方案，从中我学到了很多东西。

一旦你可以用你所学的编程语言解决这些类型的编程问题，那么你不仅相当接近于掌握语言，而且通过编码面试将会成为一件轻而易举的事情，因为其他的候选人碰到问题只能汗流浃背，自愧不如。

即使是写一本书也一个相当大的事业，我很高兴能踏上这个旅程。

我希望你能和我在这条道路上一起前行。

语言的英文是什么如何写篇十一

人家全凭你简历上寥寥数语判断你的能力，所以，你一定要写好了，不马虎。

一、千万别哆哆嗦嗦。

语言简练。对于求职者来讲，目的明确、语言简练是其简历行之有效的基础。如在教育背景中写相关课程，不要为了拼凑篇幅，把所有的课程一股脑儿地都写上，如体育等。这样不会有效，别人也没耐心看。

二、千万别搞错顺序。

包括求职者的姓名、性别、出生年月等，与中文简历大体一致。第二部分为教育背景(education)，必须注意的是在英文简历中，求职者受教育的时间排列顺序与中文简历中的时间排列顺序正好相反，也就是说，是从求职者的最高教育层次(学历)写起，至于低至何时，则无一定之规，可根据个人实际情况安排。

三、切记把“技能”写清楚。

在时间排列顺序上亦遵循由后至前这一规则，即从当前的工作岗位写起，直至求职者的第一个工作岗位为止。求职者要将所服务单位的名称，自身的职位、技能写清楚。把社会工作细节放在工作经历中，这样会填补工作经验少的缺陷，例如，您在做团支书、学生会主席等社会工作时组织过什么活动，联系过什么事，参与过什么都可以一一罗列。而作为大学生，雇主通常并不指望您在暑期工作期间会有什么惊天动地的.成就。当然如果您有就更好了。

四、切记列举所获奖励和发表的作品。

将自己所获奖项及所发表过的作品列举一二，可以从另一方面证实自己的工作能力和取得的成绩。书写上奖学金一项一行。另外，大多数外企对英语(或其他语种)及计算机水平都有一定的要求，个人的语言水平、程度可在此单列说明。

语言的英文是什么如何写篇十二

首先，要清楚什么是肢体语言：肢体语言（bodylanguage）又称身体语言，是指通过头、眼、颈、手、肘、臂、身、胯、足等人体部位的协调活动来传达人物的思想，形象地借以表情达意的一种沟通方式。广义言之，肢体语言也包括前述之面部表情在内；狭义言之，肢体语言只包括身体与四肢所表达的意义。

其次，明确每一种肢体语言的表达的含义，诸如鼓掌表示兴奋，顿足代表生气，搓手表示焦虑，垂头代表沮丧，摊手表示无奈，捶胸代表痛苦。当事人以此等肢体活动表达情绪，别人也可由之辩识出当事人用其肢体所表达的心境。

其次，在日常的生活中多观察、揣摩，加上自己表达（如演讲、讲话等）的时候尝试用一些肢体语言，日积月累就能掌握各种肢体语言的特点和暗示的意思了。

一个人要向外界传达完整的信息，单纯的语言成分只占7/100，声调占38/100，另外的55/100信息都需要由非语言的体态来传达，而且因为肢体语言通常是一个人下意识的举动，所以，它很少具有欺骗性。

最后，相关知识的学习和积累可以通过网络（如百度百科等）、相关书籍（心理学、行为学）等获得。学习的材料也很多，日常生活中处处都有！（电影、电视、周围的人等）。

就在你进入会议室之前，深呼吸和用嘴吐气。(如果你没被人注意到，轻轻地发出“啊——”的声音。)这么做可以缓解你颈部、肩膀和下巴的紧绷状态，它们原本会让你略显僵硬或者严肃。

人类会被动作吸引。当你在说话的时候，如果你移动一下，会引起人们的注意。在阐明一个关键点之前，走向观众，和当你示意休息或者切换话题的时候，它尤其有效。你同样可以使用空间来强化你所要传达的理念。比如，如果你要讲到三个问题，那就在探讨每个问题时都采取一种不同的姿势。或者你有“坏”消息和“好”消息，你可以在讲台或者舞台上转换不同的位置来告诉大家(确保当你在结语时，是站在刚才“好”消息的一边)。在做重要评论的时候不要乱动。当你纹丝不动地站在那里强调要点的时候，移动和肢体停顿相结合，你会产生最大的影响力。

其实，暴露手掌的姿势表明你坦诚并乐意对某一点进行谈判，而手掌向下则暗示你不接受谈判。但是当人们对某些事情抱有强硬态度的时候，他们会不自觉地手心向下。实际上，当你在说话的时候，表现权威的手势是两只手手心向下放在会议桌上，或会议桌的正上方。

如果你参加会议时畏缩不前，在谈话快结束时才提出意见，那么你的想法就不太可能得到重视。尽早发言，就算说的是一些琐碎的事情，你也已向出席会议的那些人展示了自己，并做好了加入谈话的准备。之后，当你发表见解和建议时，也更容易得到重视。

人们往往会通过采取准备起身的姿势，示意他们准备结束一场对话(他们或许已经移到了椅子的边沿，双手放在椅子扶手或膝盖上，身子前倾)。当你在讲话的时候，意识到有些人表现出这些姿势，你应该引起重视，并尽快结束你的讲话。

与你的竞争对手相对而坐，把椅子从桌子那里向后推，离她/他远一点。你很有可能会看到你的竞争对手也逐渐远离你。现在使你的身体向前倾，把双手放在桌子上(手心向上)，看着他的或者她的眼睛，微笑。随着这种互动开始变得活跃，气氛也会更加友好和开放。你的肢体语言能在极端的时间内建立或者打破融洽关系。

全体同事一起去旅游、唱歌、跳舞和击鼓都是能够使团队成员跟上彼此步调的活动。斯坦福大学(stanforduniversity)进行的研究结果显示，同步活动会激励一个组的成员对其集体利益做出贡献。在三个实验中，与其他人在步调上同步的人们会在随后的集体经济活动中合作更密切，即使在需要牺牲个人利益的情况下也是如此。

你的声音来自你的整个身体，而不仅仅是你的嘴。你的身体可以帮助你成为一个更加充满活力的演讲者——双脚站稳，并与肩同宽，你的体重会分布均匀。像这样的基本的姿势可以使你的神经系统得以平静，继而放松呼吸和放大声音。(这一技巧来自语音治疗师罗达·阿欣。)。

荷兰内梅亨大学(radbouduniversity)的研究表明，逆向运动是增强认知控制的一种强有力的方式。这些研究员们发现，当人们遇到困难，使他们退后一步可以提高他们的应对能力。

人们会不停地观察领导的情感线索。如果你的身体看上去内缩、压抑或者生气，这些姿势(及其相应的情绪)就会下意识地被你的团队捕获并开始模仿。这是一种被称为“情绪传染”的过程——它同样也能对你有利。如果你保持姿势放松、包容和开放，你的团队会更加团结、积极和高效。

顺便说一句：上述方法虽然简单，但也不要低估它们的力量。小小的非语言变化就能改变人们对你的看法和情感。

许多演讲者习惯在身前、胸部下方做一些手势。实际上，这些人都极大地限制了自己肢体语言发挥作用的潜力。

你可以转身指指身后的事物，可以弯下腰指指地板，也可以抬起头往上用手试图触碰天空。不要只模仿你从其他演讲家那里学来的手势，你应该360度，全方位运用自己的肢体语言，而多种多样的手势动作能够使听众牢记你的演讲。

在单独和你的上司、朋友或者亲戚说话时，手势动作的幅度应该小一些。因为这时你的听众只有一个人。但是如果你要跟1000人讲话，你的动作应该舒展，声音要更洪亮，更加充满激情。记住，动作幅度大小就取决于听众的数量。

常常有人问我：“安德里，在我不做动作的时候，手应该放在哪里呢?”

我要反问你，当你走路、和朋友聊天时，手都是怎么放的?是的!就像那样，双手自然垂在身体两侧即可。

也许在一开始你会觉得这样很不舒服，因为你没有做任何肢体语言，手就那么垂在那里，看起来有点尴尬。你也许会有一种抬起手来的冲动。事实上，双手自然下垂是自信的表现，这个姿势会让人看起来非常自然，所以你应该多多练习。不久之后，就会习惯这样做了。

可能一些公众演讲培训师曾经告诉你在讲话时，手应该交叉放在小腹部，呈金字塔状。一旦有人这么跟你说，扭头就走吧!很多教人演讲的培训师，自己的水平都不怎么样，可能你遇见的就是这么个菜鸟级人物。

想要保持在舞台上的活力，关键就是创造差异。能改就改，别让自己的演讲变得趣味索然。同样地，肢体语言也应该千变万化，动作不要重复。而且如果你一直在使用肢体语言的话，反而会使其失去价值。

当你讲得某个观点需要支撑时，就可以做个手势。但其他时候，就保持两手自然下垂。演讲是语言、停顿、动作的结合，也可什么都没有。总之，你的演讲应遵循动静穿插的原则。

有些演讲者只会选择对称的肢体语言，例如两手同时做一样的动作。但为了凸显演讲的差异和变化，对称的、不对称的肢体动作你可以同时尝试，比如只动一只手。一旦动作的多样性增加了，在成为魔力公众演讲家的道路上你就又前进了一步。

不管听众是多还是少，不管你的演讲内容是什么，都要保持你的肢体动作看起来放松舒展。这会使你看起来坦坦荡荡，没有什么藏着掖着的秘密，也能帮助你和听众之间建立亲密的关系。另外，你还会看起来更加自信，听众会觉得你的话值得一听。

你是不是曾经也听到过这样的劝告：“永远不要用手指着一个陌生人”?或者，是不是曾经有一位演讲家用一根指头指着你?你当时是什么感觉?是的，你会有一种被指控的感觉让人很不舒服。

请将手指合拢，伸出单掌向某位或全体听众示意。你可以大胆地指点，而听众会积极回应你。真正的演讲家都知道这个技巧，虽然它很简单，却能给你的演讲带来巨大的改进。采用这种方法可以使听众感觉舒适自然，还能帮助维持你和听众之间的亲密联系。

语言的英文是什么如何写篇十三

写一封恰当得体的英文求职信可能是你在寻找工作的时候遇到的最棘手的问题之一。毕竟我们天天说汉语。写汉字。在求职的过程中，你也许是平生第一产供销撰写一封专业水平的信件。因此，你所面临的问题很多。只有能体现个人才智的求职信，才能帮助你顺利地谋求到一份理想的工作。求职信的正确写法要求求职信切忌空洞，求职信的内容要全面具体，同时又必须是相互关联的一个整体，这样的求职信才能真正对你的事业起到推动的作用。写一封理想的英文求职信应该按照以下几个方面来构思：

1．对你自己的知识水平、能力和价值做出恰当的评估，陈述你的兴趣和动机；

2．调查职业、工种和用人方情况并做出评价；

3．确定自己的求职目的事业目标；

4．写一份专业水平的简历；

5．设计并逐步实施你的求职活动；

6．申请参加面试；

7．选择一份适合于自己的工作。

交际能力是你在工作中表现出来的最重要的.能力，而你的求职信就是向用人单位展现你在这方面竟争力的第一个机会。求职信应该有说服力、通俗易懂而且亲切近人。第一个交际行为都是关于你个人的一个信息。在求职过程中可能会用到以下几种信函：申请信、求职函、信息型信函、感谢信、接受信、撤回申请信、拒绝信。英文求职信要点就得要你清楚你的方向，申请信还是求职函还是其他。

1．申请信：这类信函的作用是使用人单位有兴趣看你的简历并为你安排面试。你应考虑采取的策略是说明你是符合招聘要求的人选。仔细研究招聘要求，然后选择一个或几个能有力说明你适合这份工作的方面，如受教育程序、经历、兴趣或责任心等等，还要将你过去的工作表现和经历与申请的工作联系起来。

2．求职函：这尖信函的作用于和写作方法与申请信大同小异，它不适用于在异地寻求工作。信函的形式要与具体的求职目标相对应。写这类信件更应注重从职业和所在机构的角度来陈述自己能够适应工作环境要求的理由。

3．信息型信函：这类信件可以为你提供一次参加咨询的机会，而不是一次面试。你会在咨询会上见到一些人，他们会给你提供有关你申请的那个工作的情况，你想得到一次面试机会的初衷可能会有所改变，但是你希望与一些人联系并得到他们的帮助的意愿应始终保持真诚。

4．感谢信：这是一个非常重要但却在求职过程中很少被运用的一种信函。它可以帮助你树立良好的信誉，表达你的感激之情，或许不能增加你成功的机率。每一个帮助过你的人都值得你去感谢他们。在参加完面试之后，如果你打算写一封感谢信，一定不要拖过24个小时，而且要给每一个你会过面的人都发一封。对那些在人才交流会上见过面的人和那些给你提供过帮助的人，你也应该给他们发感谢信。

5．接受信：如果你接受了对方提供的条件，应该发一封这样的信对此加以确认，也应该积极肯定用人单位的选择，通常情况下，在你发出这类信函之后，应该给对方打个电话，以进一步讲座有关的细节性问题。

6．撤回申请信：你一旦接受了一份工作，出于礼貌你应给其它你所申请的单位发一封信，以撤回你的申请。对这些单位对你的申请所给予的考虑表示感谢。你应从个人的角度来说明接受另一份工作的原因，千万不要说你选择了一个更好的工作。

7．拒绝信：这类信函并非只有用人单位可以发。求职者可能发现用人单位提供的条件与他们的求职目标不符，因此应该考虑巧妙地拒绝用人单位提供的条件，但是在采取这一行动之前，求职者应充分考虑那些条件，在认为确实不适合自己时才这样做，同时也不要忘记发一封感谢信，对用人单位给予的机会表示谢意。

语言的英文是什么如何写篇十四

一：

现在大一上学期应该只学一门专业课，除了数学与英语课之外，还是有很多的业余时间的，抽出一小部分去了解一些计算机的文化吧。举个例子吧，比如计算”机科学之父”，艾伦.图灵的生平啊什么的，了解一下他是如何以一个数学家的身份去首次提出图灵思想的，再比如他是如何创造性的提出“机器可以思考吗”这样子的论文而开创了ai的先河的。

这是说了一个人物的了解吧，再比如你可以去了解一下计算机的发展历史啊，比如第一台计算机是在1946年诞生于美国的宾夕法尼亚大学的;再或是去了解一下你们的c语言的发展史，等等等等，这些东西没有必要刻意的去看，兴趣来了偶尔去百度一下子，会开阔一下见识与思维的，而且还可以增加自己对相关领域的兴趣程度。

这些知识如果要系统的细看的话，可以去看计算机导论，或是计算机科学概论这两本书讲的是比较系统的，都是简单的提一下计算机科学体系吧，没有深入的讲解部分。

二：

计算机科学知识的学习是最注重循序渐进的，注重基础的，万万不可跳跃性的学习，当然你是天才或是个别的话我只能膜拜了，至少我是一步一个脚印学过来的。我们不讨论哪一门语言才适合做大学计算机相关专业的第一门编程课的问题，我们是c语言，也听说很多学校都是以c语言为第一门编程语言对待的，我想大部分都是吧。那我们就把c语言尽自己的最大努力学好吧，有一些学弟学妹会问一些问题，自己不会敲代码怎么办?还有人会说能看懂别人写的代码，但是自己就是敲不出来。

这些问题我曾经也遇到过吧，首先要明确一个观念：c语言不难学，一点都不难学。这门课程不需要那么多的动脑筋的地方，就我感觉还没有数学难呢，当然这仅仅是一孔之见吧。入门一个语言最重要的是要选择一本好书，一本能够以最简单的描述来表达出基本知识的书，我想很多国内的首学c的人会选择谭老的c吧，我当时也不例外，因为毕竟是国人写的书，在问题描述与问题展开与循序讲解的过程中透漏的思考问题的方式都是符合国人思考方式的，所以易于理解吧，当然如果喜欢读外国的名著当然也是可以的，比如c之父的。

这当然是传世经典之作了。

还要明确一个观念是：谭老的书仅仅是作为一个最基本语法的讲解书，看完谭老的书后确实会把很多语法细节学到，但是这也仅仅是语法，只能保证你会用这些语法了，你是知其然而不知其所以然。看完谭老的书后最好把。

这本书看看，而且更要仔细的看，这个时候有了基础后看起来会轻松一些的，会发现有很多原理性的讲解了，而且会有一些谭老书中讲不到的细节。看完了。

后会有一种小小的豁然开朗吧。

以上说的看书，过程应该是这样子的：看基本语法，看书上的例题，试着自己去敲一遍例题，即使你看懂了例题，但是让你合上书自己敲，我保证还是会出错的，肯定是某些地方理解的不够透彻，再看书，然后再敲，直到无误的敲出为止。慢慢的经过一段时间的坚持练习，会发现自己合上书后敲的时候错误越来越少了。然后是做课后的习题，最开始看懂例题去敲书后习题也是很难下手的，但是要尝试，第二次写习题就不会那么纠结了。编程容不得一点的掺假，必须要动手去敲代码，而且还要准确无误的敲出来。不可手写而不去上机验证。

还有就是培养一个习惯：先思考清楚问题，然后再去敲代码。因为我们敲代码仅仅是为了用程序设计语言把我们人的思维转换成了计算机可理解的方式了而已。有的同学会看完题目不思考就直接敲，发现总是会出一些错误，然后在那苦逼的各种改啊调试啊等等，这样子不是一个好的编程习惯。

三：

认真的看书，做练习题，敲代码。这样子下来一个学期完全可以把c语言学好的，一般性的题目是没问题的。学习了程序设计语言后会发现我们的思维在慢慢的转变，我们思考问题的方式也在更加的严谨了，这是学习编程的结果。

如果有兴趣的话可以考虑进阶了，去学习。

吧，这两本书会介绍很多在课程老师讲不到的，在一般性的书上看不到的。更多的是站在编译器的角度去看待代码，看待基本的语法了。比如编译器如何编译语言并生成可执行二进制文件的?这个编译的过程是怎样的?文件交给cpu执行的?一个基本语法的规则背后肯定是和编译器的某一项工作原理是契合的，举个例子吧：大家都知道的函数中的普通变量是在函数的调用结束后悔自动销毁的，而我们在函数中定义的静态变量，也就是用static修饰的类型变量，他的内存空间在函数调用结束后是不会销毁的，这是为什么呢?这是因为编译器为我们的程序分配的内存进行了一个分类，把不同类型的变量分门别类的存储，这样子便于管理。至于变量内存空间销毁与否的区别就不在这细说了。当然两本进阶的书我是当时没有看，也是后面的学习中翻了翻的。

四：

最后不得不说的是，还要把数学学好，这个好并不是要投入很多的精力在上面，但最起码你要能独立写得出习题，考试不要分太低吧。计算机科学还是很依赖数学的，毕竟图灵与冯诺依曼两位大师都是数学家出身呢。数学更多的是培养一个思考问题的方式吧，通过做一些习题是很锻炼自己对问题的认识与整体把握的。