艺术鉴赏方面的论文参考 艺术鉴赏论文的参考文献(4篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

艺术鉴赏方面的论文参考(推荐)一

大家上午好!

今天，彩旗飞舞，鼓乐喧天。今天，我们欢聚一堂，举行中原爱心学校“快乐童年 放飞梦想”校园艺术节暨六一庆祝活动，首先，请允许我代表爱心学校全校师生对各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!借此机会，我还要向辛勤工作、无私奉献的全体教师致以最诚挚的感谢和亲切的问候!向同学们致以节日的祝贺!

建校以来，在上级和各界的关怀支持下，在全体师生的共同努力下，中原爱心学校实现了跨越发展。教育教学质量稳步提升。先后获得省市级多种荣誉。昨天我们迎来了均衡教育督导检查，省级专家组高度赞赏学校的各项工作，称赞我们师生精神好，校园整洁，亮点纷呈。这是对我们学校办学实力的最好诠释和见证。

学校的快速发展，我们永远坚持以生为本，呵护孩子健康成长，给予孩子快乐。学校开设的微机室、音乐室、舞蹈室、书法室、图书室、阅览室、等专用教室，为学生的全面发展提供了场地基础;学校开展的器乐、合唱、手风琴、手工制作、经典诵读、球类等32个特长活动，为学生综合素质发展奠定了活动基础。学校实现了班班通进教室，课堂教学更加生动、高效。在中原爱心学校，老师们用心，同学们开心，家长们更放心。

今天，我们举办“快乐童年 放飞梦想”校园艺术节暨六一庆祝活动，是学校办学成绩的一种有效展示，是学校素质教育的缩影，是我校师生精神面貌、信念追求、和谐发展的全面呈现，是对我校“爱心立校 文化育人”这一办学理念的有力诠释。

本届校园文化艺术节以“快乐.梦想”为主题，活动内容丰富多彩，有学生书画和手工作品展、学生艺术表演等多项活动。同学们，今天，在你们自己的节日里，我希望你们像大人一样，富有责任心、富有使命感，堂堂正正做人，快快乐乐学习，健健康康成长。做一个品行端庄、学习优良、身心健康的爱心学子。有梦想才会有奇迹，我希望你们从小有梦想，并为梦想而努力的爱心学子。同学们，今天是属于你们的，在此，让甜蜜的歌声飞出我们的心头，让欢乐的鼓乐奏响节日的华章，让优美的舞姿美化我们的梦想，让我们携起手来，在艺术的天空放飞希望，让美丽的梦想在爱心校园启航!

最后祝今天的活动圆满成功，祝我们中原爱心学校的明天更加美好!让我们再次用热烈的掌声祝同学们节日快乐!

谢谢大家!

艺术鉴赏方面的论文参考(推荐)二

《学些美术鉴赏知识》是人教版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》的第一课。作为普通高中阶段美术科目的学习模块之一，美术鉴赏课程要重在帮助学生学会欣赏、鉴别与评价中外美术作品的过程中，逐步提高其艺术鉴赏力，养成健康的审美情趣，形成热爱中华民族文化、尊重世界多元文化的情感和立场。

（1）通过教学，帮助学生了解美术的范围、性质，美术各门类的特点和中外美术发展的大体脉络。（2）帮助学生掌握美术鉴赏的基本方法，通过对具体作品的典型分析，以点带面，触类旁通，尽量做到每课教学能使学生了解相关的美术观点、美术规律。重在理解、贯通，养成独立分析能力，而不在于记住个别结论。

（3）学生利用当地文化资源、美术现象，结合从课堂上学到的知识，进行调查研究，收集资料（包括作著录、绘示意图、做统计、调查报告等），作出自己的分析判断，加强理论与实践的联系

第一课主要是让学生概略地了解美术是什么，包括哪些主要的门类，懂得进行美术鉴赏应具备哪些知识，从而培养学生对美术的兴趣、爱好，受到审美教育。

大部分同学初中根本没上过美术课，对美术课早已麻木，失去兴趣。不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。

使学生了解美术范畴，建立“大美术”观念。

能力目标：使学生了解美术鉴赏的基本方法，并能初步应用该方法进行鉴赏练习。

情感目标：通过美术作品的欣赏，使学生开阔眼界，增长知识，培养学习美术的兴趣。

培养学习兴趣，掌握鉴赏方法

应用该方法进行练习。

激趣法、多媒体教学法、讲解法、讨论法

同学们在小学和初中都学习了美术，你都喜欢哪些美术作品，请说说原因。学生回答：中国有齐白石的《虾》、徐悲鸿的《奔马》、张大千的《春水归舟》等，外国有凡高的《向日葵》、达芬。奇的《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等都是非常优秀的作品。﹙以提问调动学生学习的积极性﹚欣赏课本插图《向日葵》和敦煌莫高窟的壁画。提问：

1、鉴赏仅仅是欣赏吗？

（引导学生看书）

2、美术是不是艺术？

什么是美术？它和艺术的关系是什么？板书：美术的定义：美术是以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态。美术、艺术：源于古罗马拉丁文“art”，都指自然造化的人工艺术，即通过手工制作的一种艺术。包括文学、音乐和戏剧等等。之后中国文艺界、教育界才把“美术”和“艺术”这两个概念区分开来。艺术包含美术，美术只是艺术的一个门类，艺术还包括音乐、戏曲、影视、文学、杂技等。

1、美术的范畴

板书，绘画﹙壁画、中国画、油画、水彩、水粉画、版画等

美术，雕塑﹙圆雕、浮雕﹚

建筑，工艺﹙编织、染织、刺绣等﹚

书法、篆刻是中国独特的艺术门类。

各种类型请学生举一作品。

2、美术史、美术理论的基本知识。 ⑴美术门类的发展史。可追溯到旧石器时代如绘画﹙卷轴画、壁画、油画、版画、连环画等﹚以及雕塑的产生与发展。

⑵简单介绍“六法”理论（中国古代品评美术作品的标准和重要原则）

气韵生动——即气质，作品的精神内涵（作品和作品的形象有生动的气度、具有生命力。）应物象形——即形象（指描绘的形象要形似）骨法用笔——即用笔（指用笔力度）

随类赋彩——即色彩（指色彩要与所画的物象相似。对色彩感觉稍作介绍。）经营位置——即构图（作品要注意构图，作品中各物件的安排要合理美观）

传移摹写——即临摹（临摹即可学习基本功，也可作为流传作品的手段。结合唐高祖临死前要求《兰亭序》作为陪葬说明。）小组讨论：

⑴历史上中外有哪些著名的流派及代表人物？⑵这些著名的画派在艺术特征和风格上有何差异？学生简单表述，结合图例（采用多媒体进行教学）第一幅：《放牧》

艺术形式：雕刻岩画：岩石，这自然界的基本要素，从远古时代起，它就不断地被人类使用着，作为劳动工具，作为日常用品，也所为生的和死的住所。岩石，同时也是世界上最早的画布，先民们在岩石上刻划和涂绘，来描绘人类的自身生活，以及他们的想象和愿望，这就是岩画。年代：古代

内容：对动物的各种基本形状和人手掌的描写，表达出当时人类的生活方式。

第二幅：《宴乐采桑狩猎交战纹壶》战国时期的雕刻作品描绘了宴请宾客、歌舞声乐、采桑、狩猎、交战（水战、陆战）等场景，请在图中一一找出。

第三幅：《人物御龙帛画》战国（提问三个问题：a你从画面中看到了什么？（气宇轩昂的男子、龙舟、鹭鸟、鱼、华盖）b构图上有何特点？（饱满）c根据男子的动作猜测他想做什么？（手中持一缰绳，牵引着龙，可能是驾龙升天成仙。）d该帛画用什么造型手法？（主要是单线勾描，仅在局部渲染或施色。）第四幅：《奔马》介绍该作品的历史背景、构图用笔特点。

3、美术鉴赏的方法

对不同作品进行比较研究：纵向和横向比较（板书）学生自学过程，进行简单练习。

选择一插图作品进行鉴赏，强调个性。

4、小结

美术鉴赏的过程是能提高个人审美能力，在鉴赏中陶冶情操，提升素质，为了更好鉴赏必须掌握美术史、美术理论的基本知识，它的方法一般为对不同作品进行比较研究。

课后练习

艺术鉴赏方面的论文参考(推荐)三

：随着经济社会与生态社会的不断发展，环境设计无论是审美方面还是环保方面都起着不可替代的作用。人民群众的社会认知与审美水平的不断提高共同推动了环境艺术设计标准的提升与革新，由此环境艺术设计问题中融入了生态理念[1]。本文主要从环境艺术设计的特征、生态理念在环境设计中的主要含义及原则、环境艺术设计中生态理念的实践三个角度来对环境艺术设计中的生态理念问题进行相关分析。

：环境艺术设计；生态理念；审美；环保

在日新月异的今天，各项科技成果不断涌现，社会经济不断发展，共同推进了我国的繁荣富强。但是工业文明在带来经济发展的同时，也给生态环境带来了一系列问题。面对这一现象，加紧提高对生态环境问题的重视程度成为当下的当务之急。反观环境艺术设计，由于发展过程中过于注重城市美观和城市发展，以致于我国生态环境问题不仅未能得到妥善解决，甚至更朝着进一步恶化趋势发展。所以，当下的环境艺术设计不应仅仅要求满足公众的审美需求，更应站在环境角度，融入生态理念，为当今社会的可持续发展献力。

环境艺术设计是专注于设计的学科，它所关注的是人类生活设施和空间环境的艺术设计，通过设计的手段对环境进行综合规划，为人们的生活、工作以及社会活动提供一个舒适、健康、美观的环境。而人类对环境的要求是多方面的，所以环境艺术设计更是满足人类对空间环境的多种需求的一种解决方式。由于环境艺术设计不仅仅是纯欣赏意义的艺术样式，它具备着多学科交叉共存的重要特征，由此决定了环境艺术设计是自然、生态、科学、艺术多位一体的融合，同时包括了季节气候、历史文化、审美欣赏等多方面知识。易卜生曾说道：“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备”。由此可见，环境的主体是我们所有人，因而环境艺术设计具有全民性的特征。①设计师应掌握最先进的设计手段，以生态理念为前提进行设计，坚持科学指导原则，提高设计资源的使用率，避免资源浪费，从而满足现代社会发展的需求；②政府及相关部门应广开言路，察纳雅言，调动群众积极性，共同推动环境设计的进一步发展；③广大人民群众应积极主动的建言献策，虽不具备专业素养，但也应共同为环境艺术设计出谋划策，激发设计者灵感，为生活环境的更上一层楼共同努力。

在环境设计中的主要含义及原则（1）尊重自然原则。基米曾言“破坏了自然环境，就等于破坏了你的生活”。自然环境是一个客观自在的生态系统，具有着自身固有的特点以及发展规律。因而在环境设计过程中，应遵循生态理念中自然环境的固有规律，不改变、不破坏，坚持与生态环境、自然环境的和谐相处，维护自然环境的整体共生系统；（2）尊重可持续发展原则。20世纪80年代，世界上第一次提出可持续发展战略，在发展计划和政策中纳入对环境的关注与考虑，提高了广大人民群众对环境问题的重视程度。为了改善生活环境，生态资源遭到了人类很大程度上的破坏，一系列不可再生资源在受破坏后无法得到妥善处理以致无法恢复。因此，在环境设计中，应考虑生态平衡以及可持续发展，坚持“绿色设计”、“生态设计”以及“可持续设计”；（3）尊重环保4r原则。4r原则，即慎用可再生资源（reduce）、原有景观合理再利用（reuse）、回收材料和资源的循环使用（recycle）与利用回收材料创建新环境（renewable）。遵循该四项原则，不仅有助于减少资源浪费，更加有助于推动生态环境的创新，在艺术设计领域不失为一项挑战，但更加有助于生态环境的建设与发展；（4）尊重科学指导与艺术参与原则。环境艺术设计，顾名思义，艺术的作用不可小觑。通过设计，如何提高城市环境的整体样貌是设计者首要思考的问题。此外，环境所需要的不单单是外在的美观性，更需要的是内在的协调性，因而在环境艺术设计中融入科学的指导必不可少。将科学指导与艺术参与两相结合，更加有助于环境在具备艺术美感的同时，满足社会需求与生态要求。

“实践是检验真理的唯一标准”，在了解一系列理念与原则后，最重要的是付诸实践。在环境艺术设计中应用生态理念[3]，主要要从以下几方面做起：（1）采用生态设计及环保设计的方式。在工业文明发展的大背景下，要求在环境艺术设计的过程中注重生态设计及环保设计的设计方式，推动环境的可持续发展。因而设计者需要科学地选择健康安全的绿色材料，抛弃有毒、威胁人类健康、含污染的化学材料，尽可能地使用自然材料和环保材料，并具备环境保护意识，尽可能节约自然资源，最低限度地制造垃圾，推动生态环境的绿色发展；（2）坚持能源物质循环利用的方式。经济社会的急速发展造成大量不可再生资源枯竭，因而环境艺术设计者们应充分的对现有原材料进行合理利用与再次开发，避免原材料与现有资源的浪费。如雨水收集机制，高效利用水资源并有效避免浪费；（3）开发新能源并促进能源的有效利用。生活处处是能源，设计者应高效利用和把握身边各种各样的能源，并开发应用形式，如太阳能热水器、太阳能路灯、风力发电等多种多样的能源利用方式，并结合一定的艺术设计，融入审美意义，践行环境艺术设计的生态理念。

环境艺术设计是审美领域与环境领域的重要课题，随着社会的不断进步，人们已经逐步意识到生态环境[4]的重要性。为了更美观更美好的生活环境，更应将艺术与生态合二为一以建设崭新的环境。

[1]朱治鹏。对目前环境艺术设计中的生态理念研究[j]。佳木斯职业学院学报，20xx，09：344~345.

[2]黄馨玉。试论环境艺术设计中的生态理念[j]。科学之友，20xx，04：119~120.

[3]刘婧宇。环境艺术设计中贯彻生态理念探析[j]。现代商贸工业，20xx.

[4]唐姊茜，李静雯。基于环境艺术设计中的生态理念分析[j]。门窗，20xx（10)。

艺术鉴赏方面的论文参考(推荐)四

老师们，同学们!大家下午好!

激情六月，青春飞扬。以“和谐，尚美”为主题的20__年尚高校园文化艺术节马上就要降下帷幕了。本届校园文化艺术节历时一个多月，学校组委会精心组织，各部门、各条线密切配合，全校师生积极参与，共同努力，取得了圆满成功。可以这么说，本届校园文化艺术节是我校广大师生共同烹饪的一份文化大餐，一份精神大餐。在此，请允许我代表学校向为文化艺术节的成功举办付出辛勤劳动的教职员工表示衷心的感谢!向在本届文化艺术节中取得各项成绩的同学以及获奖的同学表示热烈的祝贺!

校园文化艺术节是我校文化建设的一项重要内容，是我校师生张扬个性、展示才性的一个舞台，是我校素质教育成果的一次集中展示。本届校园文化艺术节立足于构建和谐校园，立足于繁荣校园文化，立足于培养团队精神，立足于陶冶审美情操。我们开展了文化艺术节会标征集比赛、校园十佳歌手选拔比赛，青春律动文化衫设计比赛、百科知识竞赛、“火红的青春”征文比赛、“绿在我身边”环保征文比赛、书画比赛、英文演讲比赛，“我与尚高”征文演讲比赛，乒乓球比赛等丰富多彩的活动，同时还举办了我校学生书画作品展出。每一场比赛，每一次活动，负责老师精心组织，同学们踊跃参与。参赛同学用婉转的歌声，用美妙的画笔，用灵巧的双手，用优美的文字，尽情展示了自己的才情，尽情表达了对学校的感情，尽情演绎了对生活的热爱。

我有幸被邀请担任高一年级“我与尚高”演讲比赛的评委，高一年级的同学用文字、用激情表达了对尚高大家庭的热爱，同学的演讲令老师感动。有位同学说：尚高有你，尚高有我，每一位尚高人都是学校的主人。是的，我们每一位尚高人在为自己的光荣和梦想奋战的同时，都要时刻维护我们尚高的声誉。

有人说：“青春是个宝藏，我们对自身的认识永远没有尽头，只有发现自己，最让人惊喜。”我清楚地记得，在校园十佳歌手比赛结束后，有位同学说：“我一直很压抑，因为自己平时的学习成绩不好，今天我用我的歌声为自己赢得了掌声。”我想本届校园文化艺术节一定会成为这位同学青春岁月的美好记忆。同时我也希望这位同学能努力培养对学习的兴趣，要象热爱歌唱一样热爱学习，我想只要你付出努力，你一定会取得进步，哪怕是点滴的进步。你在学习上同样会为自己赢得掌声和喝彩。我们每位同学都拥有美好的青春，我们要倍加珍惜青春，勇于开发潜能，勇于挑战自我，勇于超越自我，把“尚美、尚高”的主旋律奏的更响。

文化是一所学校的灵魂，用文化精神引领学校，学校才会有发展。我校着力打造生态化校园，人文化校园，把校园文化建设与构建生活化德育相结合，强化生存教育 、生命教育、生态教育、生活教育，努力让尚高校园成为一座美丽的花园，一个温馨的家园，一个求知的学园，一个成长的乐园，一个色彩缤纷的文艺百花园。我们致力于用文化积淀培育班级精神、学校精神，用拼搏奋进、自强不息的尚高精神为我们同学的心灵导航，为我们同学的幸福人生奠基，努力引导我们同学争做具有高尚人格，高远理想，高贵品质、高雅情趣的尚高现代青年。

同学们，精彩的展示需要平时大量的积累和磨炼，只有厚积才能薄发，只有拥有了深厚的文化底蕴，我们才能拥有优雅的风度、深邃的思想。机会永远垂青于作好准备的人，希望同学们在学习、生活中，进一步明确发展目标，描绘美好未来。课堂刻苦学习，课后苦练特长，增强人文底蕴，体验亮丽人生。希望同学们热爱校园生活，珍惜校园生活，给自己的生活抹上亮色，增添诗意;用勤奋和智慧，点亮人生，创造幸福。

同学们，让我们带着对校园文化艺术节的深刻记忆，满怀对未来生活的美好憧憬，投入到紧张的学习生活中去。让文化艺术与我们同行，让青春之花闪耀光彩，让我们共同祝愿我们的学校越办越好，早日跻身江苏省四星级普通高中的行列。让我们一起努力!

我的讲话完了。谢谢大家!