最新教师随笔日记范文如何写(通用12篇)

承载着丰富知识和文化的语文学科，在我们的学习和成长中起着重要的作用。总结时要避免流水账式的叙述，注重思考和总结归纳。借鉴这些总结范文的优点和特点，我们可以提升自己的总结写作水平。

教师随笔日记范文如何写篇一

工作了，在常年与儿童的相处中，感受到调皮儿童们的希望和烦恼。他们渴望得到人们的爱，不希望常常受到父母或教师的责骂。但是，在我们的日常生活和教学中，有许多的家长或教师，对于调皮儿童的教育方式很多是采用责骂，凭借自己的“威严”管理孩子。其实，调皮的孩子也有他本身的优点，如活跃、聪明、精力充沛、语言表达能力较强等等。这让我想到一句古话：点石成金。同是碳元素，由于内部结构不同，可以组成石墨，也可以组成金刚石。对调皮儿童的教导，的确要讲究教育艺术。

1、旁敲侧击。

常听老师们抱怨：“我们班那个‘调皮鬼’，天天都挨批评，可他就是改不了。”我一听到这种话，就想到“常常批评”而没有效果，也许她们每天都是用同样的.“台词”在批评孩子，没有效果也就理所当然了。从心理学的角度来分析，一直持续一种相同的刺激在心理上很容易产生一种“不敏感”，到后来也就感觉不出那是一种刺激了。调皮儿童本身就经常受到教师的批评，如果教师每次批评的话都一成不变，他们就会当作耳旁风；教师批评的话换成另一种说法，或许能给他们一点新鲜的刺激，从而能收到意想不到的效果。例如，泉泉小朋友喜欢抢同伴的玩具，教师常用“泉泉你又做坏事了，抢别人的玩具”来批评他，还不如说：“威威真不错，从不抢小朋友的玩具，还把自己的玩具结同伴玩，我相信泉泉也能和威威一样。”泉泉听到这些话后，感到教师还是信任自己的，他就会自觉地克制抢同伴玩具的这种行为。

2、柔中施教。

跟我配过班的老师、保育员或跟班实（见）习老师都这样夸过我：“雷老师，你脾气真好，小孩做了坏事，你还能蹲下，牵起小孩子的手。温柔的跟他说话。”其实这叫“柔中施教”。老师蹲下去，和孩子的眼睛齐高，然后慢慢地牵起小孩子的手温柔地说话。这时，小孩子对老师的这种姿势，会觉得不可思议而新奇，对于老师说的内容自然会听得很清楚。这个方法之所以能发挥效果，主要是“这一蹲”，不仅从空间上拉近了教师和幼儿之间的距离，而且从心理上使幼儿和教师贴得更近了。尤其对于调皮儿童，他们更希望自己能得到教师的亲近，当教师蹲下来和他的视线交流处在同一高度时，他们觉得教师是多么的亲切可爱，自然而然地，你训戒他的话也就很容易听进去了。

3、出乎预期。

调皮儿童的逆反心理特别强，当他做错事时，如果教师只是一味的训斥和责骂，效果只能是适得其反，这就如做母亲的对着大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只会让孩子越哭越大声一样。本来孩子要是做错了事，便知道会被教师责骂，这个时候，如果和他的“预期”结果相反，如教师并没有责骂他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而会紧张起来，自己会把犯错的地方重新再思考一遍。这样，给孩子一段时间冷静一下自己的头脑，过些时候再与他交谈，因为孩子已经检讨过自己的过失，所以就能坦然接受老师的意见。

4、委以“重任”

对一些调皮的儿童，可以委以“重任”，用游戏的角色使他自觉克服毛病。昊昊喜欢到处乱跑，到处捣蛋，一刻也难安静，我因而在区域活动或午餐后请他当“电影院验票员”“图书管理员”，他认真负责，坚持到底，小朋友对他的表现给予了很高的评价，使他体验到了战胜自我的愉快。从这以后，他在区域活动或午餐后再也不到处乱跑，到处捣蛋了。可见，适时地给调皮的孩子委以“重任”，很容易取得事半功倍的效果。

当然，教育好孩子最重要的一点是：在你的心中，要把每个孩子当作金子来看待！读后感。

教师随笔日记范文如何写篇二

在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

教师随笔日记范文如何写篇三

我遇到的第2个问题就是如何和家长沟通。和家长沟通的内容有两个方面：一是学生的安全，二是学生的学习。家长和老师最担心的事不是孩子的学习成绩上不来，而是孩子的安全得不到保障。所以我们一旦发现有孩子没有按时来上课，就会立即通知家长，了解情况。在课间也会有专门的老师保障他们的安全。而当孩子学习上出现问题或取得进步时，我们做老师的也要及时和家长取得联系，让他们能够及时掌握孩子的情况。每次和家长交流前我都要仔仔细细地想一遍一会儿和他们说什么如何说，尽量做到落落大方，表现得成熟些，免得让家长对自己对学校不放心。

近一个月的实践经历告诉我，要想把课讲好，在课前必须做好充分的准备。熟记每个知识点，熟悉每篇课文，校准每个单词的发音，精心安排课堂的每个环节......不过，要想使学生从心底里喜欢上你的课，喜欢上你这个老师，我们要做的就不只这些啦。所以我一有时间就和他们聊天，做游戏，了解他们的性格喜好在学校的学习成绩甚至是家庭状况，和他们建立宝贵的友谊。看到我的学生真的把我当成了自己的朋友，有什么好吃的会拿来和我分享，有好玩的游戏会叫上我一起玩儿，甚至会把喜欢的玩具送给我，我觉得自己成了世界上最幸福的人!

教师随笔日记范文如何写篇四

记得有一首歌是这么唱的：今天，我终于站上这年轻的战场，请你给我一束爱的光芒，今天，我将要走向那挑战的远方，我要把这世界为你点亮。这首歌让我想起了在成长过程中帮助过我的每一位老师，是他们当年给予了我不断前行的力量，也是他们让我今天能够踏上了属于自己的青春舞台。

一个人可以有很多种活法，而选择一份职业其实就是选择了一种生活方式。究竟是精神立身还是富贵立身?相信每个人都有自己的人生选择。而我，也早已决定了要让我的人生选择无愧于它高贵的名字：人民教师这太阳底下最崇高的职业。

于漪老师曾经这样告诉我们，教育即提升人的精神境界，教师的一个肩膀挑着学生的现在，另一个肩膀挑着的却是国家的未来。对于年轻的我们来说，教师这份职业肩负着太多的使命和责任。只有始终保持一颗进取心，不断地提升自己，才能不愧对教育这份事业。我们要本着一切为了学生的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取，努力提高自身素质，向课堂教学要效率、要质量，奏响提高教学质量的凯歌!我们要用新鲜的活水浇灌同学们求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的心灵之音，用和煦的道德微风去抚慰学生稚嫩的心灵!用我们的职业和生命让一批又一批学生在学习中获得成功。人间春色本无价，笔底耕耘总有情，只要从内心深处充满了对教育事业的无限忠诚，就会点燃一支火把，照亮一片心灵。人民教师就是一种责任，一种乐于奉献，勇于承担的精神。这种精神是值得我们青年教师永远牢记于心，不断学习的。我们的成长，关系到学生的进步，学校的发展，以及国家的未来。我们所能做的就是用自己的青春和生命来捍卫这个职业的崇高与圣洁，用自己的实际行动来让我们的教育事业焕发青春的活力与希望。

我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。面对不同的学生，他们有不同的兴趣，不同的性格，面对这些学生们，教师必须发挥主动性，必须爱岗敬业，才能对得起这份事业，才能对得起学生以及他们的家长。也许此时，您会在底下小声议论，台上这个踌躇满志的年轻人是不是太轻狂无知了点。他都还没有搞清楚人生的意义何在就在上面夸夸其谈到了今生无悔这等词语。可是您听过一句话吗?有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事。这是出自一部让我记忆非常深刻的影视作品《士兵突击》，这部轰动一时的连续剧中，主人翁许三多说过的一句话。我非常的赞同，可以这样说，教师所从事的就是最有意义的工作，虽然平凡，但是在这个平凡的岗位上，我们能培养出一代又一代的人才，他们遍布了祖国的各个地方，也分布在各个领域，教育他们就是我们活在这个世界上最大的使命，也是我们人生的追求。

漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。一年多的辛勤耕耘，默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。

假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业?我一定会骄傲地回答：教师太阳底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!我自豪，我是教师!我光荣，我是人民的教师!

面对孩子，少说多做。

少说，是少指责青少年的错误和不足，不要把注意力放在盯着他的存在的问题上。

少说，不是不跟孩子交流了，不说话了。话还是要说的，要说很多其它的话。我每天晚上在饭桌上总是说一些我在单位、在公交车上观察到的的事情，并把自己的价值观放在说的事当中。儿子已经觉察到了我这样的教育，他在一篇作文《悄悄的提醒》中写道：母亲总是跟我说她遇到的奇事，我待人处事的态度都是受母亲的影响。

少说，还是有的说的。那就是善意地指出孩子存在的问题，在语气上，在严格中，透着浓浓的爱与肯定。

多做，不是多帮孩子做家务。要求孩子做家务，是必须的，而且他随着年龄的增加，家务的内容也在增加。多做，是指开创自己的生活目标，去行动去体验。我给自己开创的新的生活目标之一是观察大自然、做自然笔记。半年来，我进步了很多，也经常跟家人和孩子分享我的体会。尤其是我谈到蒲公英在晚上要把自己的花瓣合上，并且我独自去小区里观察拍照，回来后与家人分享。这些事情，对儿子也是有影响的。大自然有独特的魅力，现在儿子也能在周末跟着我去小区观察植物，并找到了夜景摄影的新的生活方式。

其实，少说多做是又一次最大限度地应用了润物细无声的教育原则。虽然见效慢，但效果极好。这也再一次验证了当下流行的一句名言：教育是慢的。

如花一样的日子。

毕业近二十年，和同学小聚，在一起聊及师范生活，才发现自己过得那么苍白和糊涂，除了狂啃了一堆武侠小说之类的通俗文学，其他几乎是毫无收获。由于一门心思沉浸在自己的世界里，除了教室和寝室里的一些事情，对于大多同学的很多事情也都没有了印象，这也是这个系列写停住的最主要原因。关于池师的那些可爱的，多姿多彩的姐姐妹妹吗，我还是非常想念他们的，因为我们拥有着相同的青春年华。

我们班除了进修民师，有十四个女生，分住在两个宿舍，由于有两年多的时间两个宿舍是不在一栋房子的，所以印象中两个寝室的走动并不频繁，无意间似乎就成了两个派别，不过只是关系有些疏离，倒也不存在矛盾。毕业十多年以后的一次见面还有个姐姐跟我叫屈：毕业十几年了，我们住池州的几个女同学出来一起玩，说话还喜欢分你寝室、我寝室，可怜我都憋屈死了，我寝室就我一个人呢。班上的女生中年龄我是排倒数第二的，从性格上看我确实是最幼稚的，现在想想当年大家都包容了我不少。有两个姐姐和我算得上是世交，她们俩性格截然不同，一刚一柔，不过对我都特别照顾。x姐姐性格文静温柔，也很懂事，除了教室、食堂和寝室，她几乎不去其他地方，读书也很努力，常常对喜欢到处乱跑的我非常不放心：万一碰到坏人怎么办?y姐姐性格开朗，擅长各种运动，活脱脱一个假小子;她善于和别人打交道，别的班的校友也认识不少，我第一次去齐山就是她领着和别的班一起的。她有时候会在口头上气我，可是如果别人惹我那可是一定不行的。他们两个在一定程度上弥补了我从小因为没有姐姐而产生的遗憾，现在想起依然感觉很温暖。

我们寝室八姐妹，因为年龄想、性格、爱好等，经常两两在一起，不知不觉就形成了四对，虽然有时候也会错开了玩，可大部分时候还是固定的四对：大姐和二姐，两个斯文好学的;三姐四姐，属于时尚懂事的;五姐六姐，性格开朗，善于交往;我和老八性格是大不一样的，因为年龄相近就自然走到一起了。

平时，打饭、上课、回宿舍，周末的逛街、散步，大多数我们都是按照这样的组合习惯成自然的走在一起;其实更多的时候我们还是更多的人在一起，特别是每天晚上熄灯以后的夜谈会，那叫一个热闹吃东西的、唱歌的、谈心的、演说的几乎每天晚上都有不同的话题和活动，有时候谈到忘形就会狂笑，经常引来值班老师的批评。那时，学校的食堂实行封闭管理，吃过饭以后要把搪瓷缸放进自己的柜子里，不许带出食堂。记得那时幸运方便面刚出来，我们每天晚上都要吃一包才上床的，没有碗怎么办呢?各有各的妙招：有点就干吃，直接啃面饼或者把面命捏碎，嚼的咯吱咯吱或者买上一瓶罐头，吃完罐头以后留着瓶子，在瓶子里泡面吃。晚上熄灯以后，大家一边各自吃着美食，一边听着别人的声，闻着别人的味，猜测着她们在吃什么，然后各自分享一点。现在想想那时的我们真的能吃，每餐都是一大瓷缸的饭菜，回到宿舍吃点水喝，熄灯以后还有各种买的、带的零食。难怪翻出旧照片，女生们几乎每个都是面如满月。

另外一个宿舍的女生较之我们似乎要成熟一些，平日里不像我们咋咋呼呼的，感觉她们很安静，读书也比较努力一些。因为有几个贵池本地的，她们就经常约着一起去他们家玩，印象中，每逢周末很少见到他们宿舍的人。文艺委员是他们宿舍的，唱歌特别好听，好像什么歌都会唱;还有h同学写的一笔好字，女生宿舍值班室进门墙上的女生宿舍公约就是她用毛笔抄的小楷。

记忆中的大事件应该算是w同学在一年级见习放假回学校的路上出了车祸，在医院昏迷了好几天，记得当时全班的同学都守在手术室门口，直到晚上班主任把我们赶回来，后来的几天，班上的同学轮流排班去医院和她家里人一起照顾她。轮到我那天，刚好是她清醒的那一天，当她叫出她爸爸妈妈和哥哥，认出站在旁边的我们的时候，我跑出病房在洗手间大哭了一场。在医院的那个晚上，我一夜没有合眼，还记得深夜的时候，我在走廊里走来走去，走廊荧光灯很亮，很安静，偶尔的会有陪房的家属上卫生间那一夜，小小的心灵突然那么深刻的感悟到了生死，直到今天我还能清楚感受到那时收到的冲击。好在，她终于康复了，也不用休学，只是那几年过马路总是希望有人陪着，我也陪着她逛过几次街。毕业后她嫁了一个对她很好的老公，女儿也很争气上了重点高中的重点班，这也算是大难不死，必有后福吧。

和老八在毕业前闹了别扭，也是三年中唯一的一次，具体的原因不记得了，只知道当时很伤心，每天也不理她，一个人走来走去，大夏天里感觉心里冷冷的，倒有些像是谈恋爱的感觉。那些日子我只是不理她，做什么事情一个人，只是每天打开水的时候会把她的水瓶带上灌满再带回来，打饭的时候不吭不声的拿起她的饭碗和饭票挤进长长的队伍，然后把饭碗放在离她不远的桌子上走开，晚上回到宿舍任凭他们欢声笑语，我只是不吭声，特别是不接她的话因为闹别扭，所以对毕业也少了也少了几分伤感，巴不得早早走了才好。毕业聚餐的时候，平日里最是老成持重的二姐率先在我旁边哭了起来，一贯被同学们视作多愁善感的我却没有流泪，大家都很意外。后来平日里和我玩的很好的一位男生让我去劝劝哭的泣不成声的老八，我来到她面前还来不及开口，她一把抱住我，我便破了功，抱住她嚎啕大哭起来，唬的身边的人手忙脚乱的一边流泪一边安慰我两。毕业后这么多年断断续续的和老八一直没有断了联系，直到现在，偶尔见面的我们还是那么默契。

老同学张罗着二十年聚会的事情，勾起了许多的回忆。翻出箱子里的旧照片，看着那些清纯的青涩的笑脸，才惊觉青春已经渐行渐远，好在记忆还在，快乐还在，情谊还在。

记得有一首歌是这么唱的：“今天，我终于站上这年轻的战场，请你给我一束爱的光芒，今天，我将要走向那挑战的远方，我要把这世界为你点亮”。这首歌让我想起了在成长过程中帮助过我的每一位老师，是他们当年给予了我不断前行的力量，也是他们让我今天能够踏上了属于自己的青春舞台。

一个人可以有很多种活法，而选择一份职业其实就是选择了一种生活方式。究竟是精神立身还是富贵立身?相信每个人都有自己的人生选择。而我，也早已决定了要让我的人生选择无愧于它高贵的名字：人民教师——这太阳底下最崇高的职业。

于漪老师曾经这样告诉我们，教育即提升人的精神境界，教师的一个肩膀挑着学生的现在，另一个肩膀挑着的却是国家的未来。对于年轻的我们来说，教师这份职业肩负着太多的使命和责任。只有始终保持一颗进取心，不断地提升自己，才能不愧对教育这份事业。我们要本着“一切为了学生”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取，努力提高自身素质，向课堂教学要效率、要质量，奏响提高教学质量的凯歌!我们要用新鲜的活水浇灌同学们求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之音”，用和煦的道德微风去抚慰学生稚嫩的心灵!用我们的职业和生命让一批又一批学生在学习中获得成功。“人间春色本无价，笔底耕耘总有情”，只要从内心深处充满了对教育事业的无限忠诚，就会点燃一支火把，照亮一片心灵。“人民教师”就是一种责任，一种乐于奉献，勇于承担的精神。这种精神是值得我们青年教师永远牢记于心，不断学习的。我们的成长，关系到学生的进步，学校的发展，以及国家的未来。我们所能做的就是用自己的青春和生命来捍卫这个职业的崇高与圣洁，用自己的实际行动来让我们的教育事业焕发青春的活力与希望。

我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。面对不同的学生，他们有不同的兴趣，不同的性格，面对这些学生们，教师必须发挥主动性，必须爱岗敬业，才能对得起这份事业，才能对得起学生以及他们的家长。也许此时，您会在底下小声议论，台上这个踌躇满志的年轻人是不是太轻狂无知了点。他都还没有搞清楚人生的意义何在就在上面夸夸其谈到了“今生无悔”这等词语。可是您听过一句话吗?“有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事”。这是出自一部让我记忆非常深刻的影视作品《士兵突击》，这部轰动一时的连续剧中，主人翁许三多说过的一句话。我非常的赞同，可以这样说，教师所从事的就是最有意义的工作，虽然平凡，但是在这个平凡的岗位上，我们能培养出一代又一代的人才，他们遍布了祖国的各个地方，也分布在各个领域，教育他们就是我们活在这个世界上最大的使命，也是我们人生的追求。

漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。一年多的辛勤耕耘，默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。

假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业?我一定会骄傲地回答：教师——太阳底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!我自豪，我是教师!我光荣，我是人民的教师!

面对孩子，少说多做。

少说，是少指责青少年的错误和不足，不要把注意力放在盯着他的存在的问题上。

少说，不是不跟孩子交流了，不说话了。话还是要说的，要说很多其它的话。我每天晚上在饭桌上总是说一些我在单位、在公交车上观察到的的事情，并把自己的价值观放在说的事当中。儿子已经觉察到了我这样的教育，他在一篇作文《悄悄的提醒》中写道：“母亲总是跟我说她遇到的奇事，我待人处事的态度都是受母亲的影响。”

少说，还是有的说的。那就是善意地指出孩子存在的问题，在语气上，在严格中，透着浓浓的爱与肯定。

多做，不是多帮孩子做家务。要求孩子做家务，是必须的，而且他随着年龄的增加，家务的内容也在增加。多做，是指开创自己的生活目标，去行动去体验。我给自己开创的新的生活目标之一是观察大自然、做自然笔记。半年来，我进步了很多，也经常跟家人和孩子分享我的体会。尤其是我谈到蒲公英在晚上要把自己的花瓣合上，并且我独自去小区里观察拍照，回来后与家人分享。这些事情，对儿子也是有影响的。大自然有独特的魅力，现在儿子也能在周末跟着我去小区观察植物，并找到了夜景摄影的新的生活方式。

其实，“少说多做”是又一次最大限度地应用了“润物细无声”的教育原则。虽然见效慢，但效果极好。这也再一次验证了当下流行的一句名言：“教育是慢的”。

如花一样的日子。

毕业近二十年，和同学小聚，在一起聊及师范生活，才发现自己过得那么苍白和糊涂，除了狂啃了一堆武侠小说之类的通俗文学，其他几乎是毫无收获。由于一门心思沉浸在自己的世界里，除了教室和寝室里的一些事情，对于大多同学的很多事情也都没有了印象，这也是这个系列写停住的最主要原因。关于池师的那些可爱的，多姿多彩的姐姐妹妹吗，我还是非常想念他们的，因为我们拥有着相同的青春年华。

我们班除了进修民师，有十四个女生，分住在两个宿舍，由于有两年多的时间两个宿舍是不在一栋房子的，所以印象中两个寝室的走动并不频繁，无意间似乎就成了两个派别，不过只是关系有些疏离，倒也不存在矛盾。毕业十多年以后的一次见面还有个姐姐跟我“叫屈”：“毕业十几年了，我们住池州的几个女同学出来一起玩，说话还喜欢分你寝室、我寝室，可怜我都憋屈死了，我寝室就我一个人呢。”

也许，我无法长成一棵在风中摇曳的芦苇，那就让我成为一株低矮的小草吧，扎根于生活的沃土中，扎根于学生的心田上，吸收生活的营养，享受孩子的童真童趣，成为最绿的那一株。

2017年3月17日阴雨。

凡事看两面：

阴雨绵绵的下午，一到学校就快步走进教室，想看看孩子们在没有老师监督的情况下是如何进行学习的。但是，仍有一些眼尖的小子发现了窗边的我。当时真的有种“做贼心虚”的感觉，只是我没有表现出来。

我以为这种天气只有我会这么晚来，没想到在我之后居然还有一位同学牵着妹妹姗姗来迟。全程有说有笑，对学校的铃声没有丝毫反应。

当时的我已不再沉浸于尴尬的状态下，为了维持班级纪律，我严格的处置了她——写一段有关下雨天的话。并当即告知班上同学，凡事都要提早做好准备，下雨天就要早点出发，不能迟到！之后转身离开的时候，目光从那位同学脸上停留了一会儿，看得出她脸红了，有些难为情。

下课之后，我将她叫了过来，轻声问道：“今天怎么迟到了？”顺手抽出纸巾帮她擦了擦头发上的水珠，“刚才我妹妹的雨鞋进水了，我帮她把水倒出来，但是怎么弄都不会干，我就把写完的作业本撕下来塞在里面，所以……”小姑娘低着头小声地说着，“我下次会早点来学校的，不会迟到了。”

听完她的话，我一时语塞了，不知道该说些什么，只是一个劲的擦着她的头发，在她临走时说了一句“下次注意一点啊！”

今天的我才真正地感觉到“凡事看两面”的重要性了。

2017年4月6日多云。

老师，我真的可以！

上周某个早上的第一节课，班干部在严肃地汇报本组同学的作业完成情况，我心中已准备好接受那个例外了。不出所料，那位同学仍旧没有完成。

紧接着，我说了一句自己听了都会吓一跳的话：“老师每次看到你的眼睛，听到你真诚的保证都觉得你是个知错就改的好孩子，是个聪明的孩子。可是，你的表现真的让老师很失望，我觉得我不会再相信你了。”

“老师，我真的可以！我以后的作业都给你亲自检查。”那位同学抬起头大声的说着，窗外阳光瞬间洒在他那稚嫩的脸上，我猛然间感受到了他小小的身体里投射出的大能量。

“好，你能讲出这话真的很棒，老师再给你一次机会，希望你以后可以说到做到。”

这些天，那位同学一直都坚持将完成的作业交给我检查，虽然字迹有些潦草，但我仍坚持每次都给他一个笑脸，并且不忘跟他调侃两句，尽可能地让他感受到学习的趣味，在学习中树立自己的信心，争取更大的进步！

由此可见，我们在平日的课堂教学中，在严格要求学生的同时，还得注重对学生的情感投入。与孩子们的课后交流中多谈一些他们感兴趣的话题，不断加深与孩子的感情沟通，与之产生情感上的共鸣。

对于教育是什么的追问，当以叶圣陶的“教育是农业而不是工业”流传最广、影响最大。追慕先贤，我不揣浅陋，也尝试着描摹我心中教育的模样。

去年，我们对学生毕业典礼进行了创新，将整个活动交给班级自主安排。政教处只是给了一个主题：致青春，梦未来。潜能迸发、激情释放的孩子们，让我们遭遇了不曾预约的精彩生成。孩子们用vcr回顾了三年的奋斗历程，请老师们畅饮用混合饮料制成的“人生百味茶”，授予了两位在初三任教的副校长“霸气王子”的称号，并郑重颁奖。无限信任学生，高度尊重学生，全面依靠学生，我们就能收获意想不到的惊喜。在班干部的引领下，全体同学烹饪出他们的精神大餐，表现出的创意、策划、组织、协调，甚至保密工作，都让人惊喜。

由此，让我对“教育就是制造惊喜，就是制造让孩子难忘的经历”有了更深刻的认知和体悟，从两个向度向我生动诠释了教育是什么。对于孩子们而言，“教育即生长，除此之外没有别的目的”。孩子的成长有着巨大潜能，他们的内心蕴藏着丰厚的宝藏，他们的热情和能力，是我们难以预料的。当他们被教育所唤醒、所点燃，总是因自信而成功，因梦想而成功，因坚持而成功。当然，孩子的成长路径各有不同，他们的成功需要在不断践行的过程中得到确认和强化。一如华盛顿儿童博物馆的那句格言：“我听见了就忘了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”

另一方面，无论家长、教师还是学校，既是学生成长的亲历者和见证者，更是学生成长的环境，从这个角度说，教育即陪伴。在我们的脉脉守护中，我们以亲切的微笑、激励的眼神、坚强的决心告诉孩子：你可以不成功，但不可以不成长。每一个孩子都是独特的发光体，都有其天赋特性。

教育因陪伴而美好。如何陪伴孩子成长？家长、教师和学校，是对孩子产生重要影响的三个因素，多年的教育实践告诉我们：家长守候孩子，要讲些艺术；教师守护孩子，要多些温度；行政守望校园，要长些精神。

我曾经看过一篇短文，作者介绍他父亲给自留地里的橘树施肥，是在果树之间挖下一个个土坑，挖的坑要离树保持半个锄把长的距离，然后再把肥料埋进去。作者不解其故，父亲说：“太近了，小树一下子吃不消这么多养料。而保持一定的距离，有利于小树一点一滴均衡地吸收养料，同时也有利于根须生长。”由此作者得出一个结论：要给予他人以爱和关怀，但也要与其保持一定的距离。爱得太近，最终会变成一种伤害。

我们过早地把自己未竟的梦想放在孩子的肩上，过于用力地为孩子设计未来的人生，都是忽略了孩子的内在成长性，很有可能是孩子今后不幸福的根源。所以，十年前我们就提出家庭教育的艺术尽在“远远地看着他”六字箴言里面，因为看着，就既要言传更要身教；因为保持着距离，才会给予孩子自由成长的空间。近十年来，我们充分挖掘家长资源，凝聚家长力量，推广了“家长进课堂”、“家长大讲堂”、“家长微课程开发”等系列活动。本学期，我们设想把职业特点接近的家长组织起来，开发课程，如以公检法为主的自我防护课程，以金融保险为主的理财课程，丰富了学校校本课程的内容，使教育环境更加生态，使生命成长更加张扬。

“教育学是迷恋人成长的学问”。我们欣喜于孩子们寻找和塑造卓越自我的努力，自然会在职业行走中感受到无穷的趣味。孩子可能会淡忘教师传授的知识，但教师用心灵与行动播下的做人道理，必定会在孩子的血液中奔流不息。当孩子把学校当作自己的精神家园时，他就有了归属感、幸福感；而为人师者，则因为教育的效能而有了职业成就感，找寻到了工作的意义，实现了人生的价值。这就是我们强调教育人要发现温暖、传递温暖、创造温暖的全部理由，只有温暖，才能催生生命的萌芽和生长。

教育就是陪伴，在当今的浮躁喧嚣中，安静陪伴更彰显一种职业精神和素养。我们陪伴每一颗种子的生长，见证每一颗种子的神奇。

近年常有同行和我讨论，究竟什么是教师专业发展的关键，什么是学校管理工作中的难题，等等，这些都是老问题，让我感到比较麻烦。但我简而言之，总是说，只要教师和校长肯读书，就好办。——这像是在说笑话，在一个号称五千年文明史的国家，当着受教育者的面，来讨论“教师读书问题”，是有些难堪的。然而我们不得不正视这样的困境，中小学教师的阅读量过低，影响了他们对教育教学的认识，也影响了学生对学习的认识。

关于教师阅读的重要性，没有必要再弹老调。不愿读书的，不想读书的，不肯读书的，都能找出各种各样的理由，这是教师个人志趣选择，无法干预。我甚至认为无须干预，任何劝说都无济于事，因为我们的社会目前仍然缺乏一个公平有效的淘汰机制。

学生最终要走上社会，创造未来，让学生成为善于学习的人，教师首先必须是个读书人。教师能想到职业责任，就会自觉地读书学习。教师不但要读专业书，还应当跨越学科，读得杂一些，一个善于思考，有辨析能力的教师，他能从任何读物中获得有益于教育教学的启示。教师的知识背景宏大辽阔，学生就能在他的课堂看到星空。

人的文明差异与受教育程度有关，一般而言，这个判断是不错的；但不必夸大教育的作用，很多人并没有受过多少教育，却能有很强的观察和判断能力，这和他通过阅读形成的经验有关。一个人受教育的程度和他的阅读史可能是两个不同的概念。学历高，不代表阅读水准高。在当下社会，学历教育不过是“标准化”的教育，只要“达标”，就能获得某种学历，这与一个人对阅读的依重或热爱不是一回事。我们常能看到，一些大学教授对事理缺乏基本判断，缺乏独立见解，原因比较复杂，或者是他的专业视野比较狭窄，或是他的阅读趣味不够高，甚至也有些根本不读书，没有“课题费”就不研究问题，凭一本发黄的教案混日子（或曰“熬资历”）。我们也能看到，很多富有智慧和经验的人，往往都有长期的阅读史，他们视野开阔，有趣味有追求，有独立意志和见解，这些人，即使遭遇社会不幸，被边缘化，挤压到“知识文化圈”之外，也能不放弃精神追求。我们从事基础教育的人，也需要对这类现象作出理智的判断，而不至于在乱象中丧失职业追求。

“让学生跟着读书人学习”，仅仅是个一般要求，我想“地平线”的附中人能做到。

教师随笔日记范文如何写篇五

今天中午刚上班，学生张浩就跑到我的面前，说学校舞台上升旗杆的绳子被人扯断了，我放眼望去，升旗杆上的绳子果然“躺”在地上，我们班有一大群同学正在舞台下的操场上游戏，我正想去问是谁扯断的，话还没说出口，李雨同学跑过来了，说张浩把绳子扯断了。我望了望身边的张浩，他连忙说：“不是我扯的。”李雨却说：“是”。两人争执了起来，正当我准备制止二人的争执时，班上另一男生张宇也跑来了，说张浩把绳子扯断了。原先的争执停止了。我瞪了瞪张浩，他无语了，我以为他理亏了，顺势在他额头上敲了一下，吼了他一句：“你没什么玩了吗?去动绳子?”谁知我的话还没说完，张浩就哭了起来。平时不轻易掉眼泪的他此时却哭得很伤心。因为也有学生挨了老师的批评后掉眼泪的，此时我也就不以为然，把他叫到了办公室，想进一步“审问”他。到了办公室，张浩依然在哭，我喝止道：“你哭什么?绳子是不是你扯断的?”他摇摇头，却不说话。“不是你吗?那为什么李雨和张宇都说是你呢?”他不出声了，眼泪却还在流。没法，我只得又去把李雨找来，问他是不是看见张浩扯断的，李雨说他看到张浩扯断的绳子。“扯断的绳子?那绳子到底是不是张浩扯断的?”我又一次问，李雨说他看见张浩扯绳子。这一次他没有说扯断只说了扯。难道是我的理解有误，张浩只是扯了断的绳子，但绳子并不是他扯断的。为了弄清真相，我又一次问张浩：“你只是扯了断在地上的绳子，但绳子不是你扯断的，是吗?”这一次张浩使劲的点了点头，难怪他哭的那么伤心，原来是我冤枉了他。我改用了温和的口气说：“是老师错怪你了吗?”他似乎是在点头似乎又不敢似的轻轻地把头动了动。我说：“那是老师错怪你了，老师不对，老师向你道歉，你能原谅老师吗?”他使劲的点了点头，眼泪也停止了。我让他走了，他似乎是很高兴的离开办公室的。

看着张浩离去的背影，我似乎有所顿悟：我们老师在批评学生时不能主观臆断，在批评一个孩子时一定要弄清楚孩子的错误在哪里。有理有据孩子才会真心接受批评。不问青红皂白就批评孩子，孩子表面不敢反抗，但在他们内心却会产生一种逆反心理，时间长了会影响他们的心理健康。所以我们为师的做任何一件事情都要弄清原由，三思而后行，不能草率的对学生的行为做出评价。

教师随笔日记范文如何写篇六

工作了，在常年与儿童的相处中，感受到调皮儿童们的希望和烦恼。他们渴望得到人们的爱，不希望常常受到父母或教师的责骂。但是，在我们的日常生活和教学中，有许多的家长或教师，对于调皮儿童的教育方式很多是采用责骂，凭借自己的“威严”管理孩子。其实，调皮的孩子也有他本身的优点，如活跃、聪明、精力充沛、语言表达能力较强等等。这让我想到一句古话：点石成金。同是碳元素，由于内部结构不同，可以组成石墨，也可以组成金刚石。对调皮儿童的教导，的确要讲究教育艺术。

常听老师们抱怨：“我们班那个‘调皮鬼’，天天都挨批评，可他就是改不了。”我一听到这种话，就想到“常常批评”而没有效果，也许她们每天都是用同样的“台词”在批评孩子，没有效果也就理所当然了。从心理学的角度来分析，一直持续一种相同的刺激在心理上很容易产生一种“不敏感”，到后来也就感觉不出那是一种刺激了。调皮儿童本身就经常受到教师的批评，如果教师每次批评的话都一成不变，他们就会当作耳旁风；教师批评的话换成另一种说法，或许能给他们一点新鲜的刺激，从而能收到意想不到的效果。例如，泉泉小朋友喜欢抢同伴的玩具，教师常用“泉泉你又做坏事了，抢别人的玩具”来批评他，还不如说：“威威真不错，从不抢小朋友的玩具，还把自己的玩具结同伴玩，我相信泉泉也能和威威一样。”泉泉听到这些话后，感到教师还是信任自己的，他就会自觉地克制抢同伴玩具的这种行为。

2、柔中施教。

跟我配过班的老师、保育员或跟班实（见）习老师都这样夸过我：“雷老师，你脾气真好，小孩做了坏事，你还能蹲下，牵起小孩子的手。温柔的跟他说话。”其实这叫“柔中施教”。老师蹲下去，和孩子的眼睛齐高，然后慢慢地牵起小孩子的手温柔地说话。这时，小孩子对老师的这种姿势，会觉得不可思议而新奇，对于老师说的内容自然会听得很清楚。这个方法之所以能发挥效果，主要是“这一蹲”，不仅从空间上拉近了教师和幼儿之间的距离，而且从心理上使幼儿和教师贴得更近了。尤其对于调皮儿童，他们更希望自己能得到教师的亲近，当教师蹲下来和他的视线交流处在同一高度时，他们觉得教师是多么的亲切可爱，自然而然地，你训戒他的`话也就很容易听进去了。

3、出乎预期。

调皮儿童的逆反心理特别强，当他做错事时，如果教师只是一味的训斥和责骂，效果只能是适得其反，这就如做母亲的对着大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只会让孩子越哭越大声一样。本来孩子要是做错了事，便知道会被教师责骂，这个时候，如果和他的“预期”结果相反，如教师并没有责骂他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而会紧张起来，自己会把犯错的地方重新再思考一遍。这样，给孩子一段时间冷静一下自己的头脑，过些时候再与他交谈，因为孩子已经检讨过自己的过失，所以就能坦然接受老师的意见。

4、委以“重任”

对一些调皮的儿童，可以委以“重任”，用游戏的角色使他自觉克服毛病。昊昊喜欢到处乱跑，到处捣蛋，一刻也难安静，我因而在区域活动或午餐后请他当“电影院验票员”“图书管理员”，他认真负责，坚持到底，小朋友对他的表现给予了很高的评价，使他体验到了战胜自我的愉快。从这以后，他在区域活动或午餐后再也不到处乱跑，到处捣蛋了。可见，适时地给调皮的孩子委以“重任”，很容易取得事半功倍的效果。

当然，教育好孩子最重要的一点是：在你的心中，要把每个孩子当作金子来看待！

教师随笔日记范文如何写篇七

第一次大考的时候,我心乱如麻。老师向我走过来悄悄地对我说了一句话,此时我的心像一只小兔子活波乱跳的。我知道那是老师对我的关爱。考试成绩下来,我灰心丧气像泄了气的皮球。老师又微笑的走过来又向那一次一样对我说了一句悄悄话。我知道老师在给予我鼓励。我望着老师拿慈爱的目光,顿时充满信心。

老师就这样,每次考试前总要鼓励我。每当我失利便给予我力量,一直到那一次,我开心的笑了。也许对你们这是一丁点成绩,可对我却是莫大的成功。老师也开心的笑了,她笑的`那样慈祥。我在心里鼓舞着我自己向前进吧,老师在那看着你呢,决不能辜负老师的期望。

老师！我只想对您说一句：“您辛苦了，休息一下吧！”这句话虽简短，但代表了我的心。

在成长的道路上，我将永不忘你。因为是您叫会我“拼搏，努力。”

老师您真好。

教师随笔日记范文如何写篇八

记得有一首歌是这么唱的：“今天，我终于站上这年轻的战场，请你给我一束爱的光芒，今天，我将要走向那挑战的远方，我要把这世界为你点亮”。这首歌让我想起了在成长过程中帮助过我的每一位老师，是他们当年给予了我不断前行的力量，也是他们让我今天能够踏上了属于自己的青春舞台。

一个人可以有很多种活法，而选择一份职业其实就是选择了一种生活方式。究竟是精神立身还是富贵立身?相信每个人都有自己的人生选择。而我，也早已决定了要让我的人生选择无愧于它高贵的名字：人民教师——这太阳底下最崇高的职业。

于漪老师曾经这样告诉我们，教育即提升人的精神境界，教师的一个肩膀挑着学生的现在，另一个肩膀挑着的却是国家的未来。对于年轻的我们来说，教师这份职业肩负着太多的使命和责任。只有始终保持一颗进取心，不断地提升自己，才能不愧对教育这份事业。我们要本着“一切为了学生”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取，努力提高自身素质，向课堂教学要效率、要质量，奏响提高教学质量的凯歌!我们要用新鲜的活水浇灌同学们求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之音”，用和煦的道德微风去抚慰学生稚嫩的心灵!用我们的职业和生命让一批又一批学生在学习中获得成功。“人间春色本无价，笔底耕耘总有情”，只要从内心深处充满了对教育事业的无限忠诚，就会点燃一支火把，照亮一片心灵。“人民教师”就是一种责任，一种乐于奉献，勇于承担的精神。这种精神是值得我们青年教师永远牢记于心，不断学习的。我们的成长，关系到学生的进步，学校的发展，以及国家的未来。我们所能做的就是用自己的青春和生命来捍卫这个职业的崇高与圣洁，用自己的实际行动来让我们的教育事业焕发青春的活力与希望。

我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。面对不同的学生，他们有不同的兴趣，不同的性格，面对这些学生们，教师必须发挥主动性，必须爱岗敬业，才能对得起这份事业，才能对得起学生以及他们的家长。也许此时，您会在底下小声议论，台上这个踌躇满志的年轻人是不是太轻狂无知了点。他都还没有搞清楚人生的意义何在就在上面夸夸其谈到了“今生无悔”这等词语。可是您听过一句话吗?“有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事”。这是出自一部让我记忆非常深刻的影视作品《士兵突击》，这部轰动一时的连续剧中，主人翁许三多说过的一句话。我非常的赞同，可以这样说，教师所从事的就是最有意义的工作，虽然平凡，但是在这个平凡的岗位上，我们能培养出一代又一代的人才，他们遍布了祖国的各个地方，也分布在各个领域，教育他们就是我们活在这个世界上的使命，也是我们人生的追求。

漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。一年多的辛勤耕耘，默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生地追求与安慰。

假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业?我一定会骄傲地回答：教师——太阳底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!我自豪，我是教师!我光荣，我是人民的教师!

面对孩子，少说多做。

少说，是少指责青少年的错误和不足，不要把注意力放在盯着他的存在的问题上。

少说，不是不跟孩子交流了，不说话了。话还是要说的，要说很多其它的话。我每天晚上在饭桌上总是说一些我在单位、在公交车上观察到的的事情，并把自己的价值观放在说的事当中。儿子已经觉察到了我这样的教育，他在一篇。

作文。

《悄悄的提醒》中写道：“母亲总是跟我说她遇到的奇事，我待人处事的态度都是受母亲的影响。”

少说，还是有的说的。那就是善意地指出孩子存在的问题，在语气上，在严格中，透着浓浓的爱与肯定。

多做，不是多帮孩子做家务。要求孩子做家务，是必须的，而且他随着年龄的增加，家务的内容也在增加。多做，是指开创自己的生活目标，去行动去体验。我给自己开创的新的生活目标之一是观察大自然、做自然笔记。半年来，我进步了很多，也经常跟家人和孩子分享我的体会。尤其是我谈到蒲公英在晚上要把自己的花瓣合上，并且我独自去小区里观察拍照，回来后与家人分享。这些事情，对儿子也是有影响的。大自然有独特的魅力，现在儿子也能在周末跟着我去小区观察植物，并找到了夜景摄影的新的生活方式。

其实，“少说多做”是又一次限度地应用了“润物细无声”的教育原则。虽然见效慢，但效果极好。这也再一次验证了当下流行的一句。

名言。

：“教育是慢的”。

如花一样的日子。

毕业近二十年，和同学小聚，在一起聊及师范生活，才发现自己过得那么苍白和糊涂，除了狂啃了一堆武侠小说之类的通俗文学，其他几乎是毫无收获。由于一门心思沉浸在自己的世界里，除了教室和寝室里的一些事情，对于大多同学的很多事情也都没有了印象，这也是这个系列写停住的最主要原因。关于池师的那些可爱的，多姿多彩的姐姐妹妹吗，我还是非常想念他们的，因为我们拥有着相同的青春年华。

教师随笔日记范文如何写篇九

和大家一样有幸聆听了我们县顶尖级教师的展示课，如一场春雨悄悄浸润，如一阵清风柔柔吹过，惬意！心里一种莫名的冲动，一份敬畏，一份仰慕油然而生。总体感觉这些名师，教学功底扎实，课堂教学组织能力强，教学风格各有特点。

回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师本着有利写作的目的教大家写作方法，有的老师课堂紧凑主题突出，还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到课堂的多样和精彩。

1、扎实的基本功游刃于课堂，同时老师们具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。

2、丰富的教学语言激情于课堂。

教学语言的确是一门值得我们潜心研究的艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……如裴晓娟老师执教的《塞鸿秋浔阳即景》一课，她的声音时而平淡，时而激昂，时而铿锵有力，让我们感受了她大气的教学风格。她的语言在吸引着我在感染着我，使学生在愉悦的氛围中掌握了诗的大意、朗读的方法及诗人的表达方法。

3、教材处理独具匠心，设计巧妙。

可以说良好的教学设计是一堂课精彩与否的关键之一，老师都能抓住文本中的关键点（关键词句、关键问题）来展开，可谓是牵一发而动全身，以重点段引导学生读书、交流，让学生在课堂上有所得。

总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程;课后认真反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名有思想、有特色让学生、家长和自己都满意的研究型教师。

教师随笔日记范文如何写篇十

第1个问题马上出现了。经过几次考试，孩子们贪玩的本性实在令我头痛。全班十二名学生，回家能认认真真背单词的人不超过五个，怎么办?在得到几位老师的意见后，结合我班的情况，我终于想出了几个办法!

金老师班向来有积分制度，学生根据自己的上课情况和考试成绩会得到不同的积分，不同积分会有不同礼物兑换。本来每位同学每节课最多只能得四分，但在和几位老师商量后，我决定我们班每节课的积分以考试成绩为主，单词全对的同学，根据人数可以得到五分十分二十分不等的奖励。这个新方法一实行，就取得了特别明显的效果。不过，总有几个贪玩的“小懒虫”，从不在意分数。没办法，我只好用其他的方法使他们。招，话聊。找出这几个孩子回家后不学习的原因。第二招，为他们量身定计划。举个例子具体点说。我们班有两个关系很好的女孩子，她俩共同的特点就是爱上英语课，不爱背单词。别看她俩关系好，在学习上可是暗暗叫劲儿。每次上课前她俩都会各自找机会悄悄问我要对方的作业看，比一比谁写得好，评语好。我就是抓住了她俩这个心里，为她俩制定了一套学习方案。有一段时间，我会给她俩布置背单词，读课文，背句子等不同的任务，并在第二次上课前单独考她们，再根据她们的考试情况在课堂得分外多加些分数。开始时，她们不理解我的做法，没想到一段时间后她们不仅提高了成绩，还主动要求我给她们布置课外任务，比一比谁学得好，这点让我很高兴。当然，其他的同学也会有不同方式的加分的机会。

教师随笔日记范文如何写篇十一

我的教学生涯虽然已有几年的时间了，但从来没有教过高年级。本学期我所教的是五年级，以为孩子大了各方面都行了，其实则不然，班级的卫生越来越差了。我几次从办公室回到班级都会看到这样的场面：废纸满地。几次发火后还是不起作用，这次回到班级我并没有说什么，坐下来静心地想一想，有什么的好地办法才会改变现状呢？于是我想出了一个主意，决定跟学生商量一下看可不可行。我跟同学们说出了我的想法：同学们，现在老师有一个想法想跟大家商量一下，什么想法？老师最近发现我们班的卫生越来越差，这样当天的值日生抓卫生表现不好的同学，你抓到谁，谁就替你值日，你自己就不用值日了，你们看这个办法行吗？大家异口同声地说“行”，那咱们就试一试。

接下来我观察了一周，班级的卫生果然有了很大的变化，几乎地上没有一片废纸，一点儿垃圾，每个学生在下课铃响后第一时间就是检查自己的座位下，生怕自己被抓，学生的卫生习惯自然的就养成了，直到现在班级卫生一直保持较好。

今后的工作路程还很漫长，我会在实践中探索一些适合自己班的方法，使自己的班级再上一个新台阶，我相信：没有最好，只有更好！

教师随笔日记范文如何写篇十二

尊师重教成为了一种美德。那教师节当天，大家怎么写。

日记。

呢?下面是本站小编精心为你整理教师节日记随笔，一起来看看。

20xx年星期五天气：下雨。

9月10日是教师节，同学为了庆祝教师节。所以在9月9日早上就为庆祝教师节而准备礼物。

同学们张罗打鼓的来庆祝教师节，有的同学为老师送上充满爱的鲜花，在送花的时候，同学们有的送：姜花、跳舞兰、康乃馨……同学们还有送上自己亲手做的礼物给老师，老师们非常开心，一进办公室门口花香扑鼻。弥漫着同学们对老师的爱。

鲜花和礼物只是同学对老师尊敬的一种表达，老师是勤劳的园丁，默默的铺育着我们健康成长，其实送给老师最珍贵的礼物就是我们优秀的成绩和高尚的品德。

×月×日星期×天气×。

今天就是第32个教师节了。

上课铃声响了，老师一跨进教室就惊讶的瞪大了眼睛。时间似乎凝固了。过了几秒后，老师笑了，那是欣慰的笑，是发自内心的笑，是一种心里开了花的感觉。这一天我们班的气氛也格外融洽，老师和我们一起分析题目、一起交谈聊天、一起做游戏，大家开开心心得度过了一个愉快的教师节。

又一个教师节来临了，我决定用自己的好成绩来报答老师。新学期我将更加努力认真的学习，争取更大的进步，让老师拥有更多欣慰的笑容!

×月×日星期×天气×。

今天是九月十日，是个特别的日子，因为，今天是教师节，我想用自己的劳动做一个礼物给老师。

我送给老师一只“小兔子”，它是我用彩泥捏出来的。我精心挑选了皮肤色、绿色、黄色、白色、黑色、蓝色几种颜色来做它，我先拿出蓝色制作它的身子和脚，然后拿出皮肤色做手，再用白色做袖子和围巾，再拿皮肤色和蓝色做出头和帽子，再做出装饰和花，就大功告成了!一只手捧鲜花、活灵活现的“小兔子”诞生了，我希望献给老师后给老师带来一丝轻松快乐!

在这个特别的日子里，我想对老师：“老师，节日快乐，祝您天天开心快乐!身体健康，!万事如意!”

×月×日星期×天气×。

今天是老师的节日——教师节。今天我特意为刘老师、王老师亲手制作了一张节日贺卡，祝福我最亲爱的老师节日快乐!这一年来，我特别感谢刘老师、王老师，她们不仅在学习上、生活上处处关心照顾我，就像妈妈一样。而且在思想上也经常关心和帮助我。记得有一次我犯了一个错误，是：我欺负了一个女同学，老师没当着全班批评我，而是叫我到办公室，认真的教育了我，让我认识到该怎样做一个好孩子。同时，作为一个班委干部应该关心同学，而不是欺负同学……老师，我想对您们说：“老师您辛苦了。”

9月10日这天是教师节，是一个令人难忘的节日，更是老师难忘的节日。

开始我不知道是干什么，后来同学们告诉我今天是教师节，我就临时买了个小礼物，还折了一些小东西。

时间慢慢的过去，突然|上课铃响了，老师要来喽!吱……吱……吱，门开了，老师一走进教室，同学们高声呐喊：“祝老师节日快乐!”然后同学们都把自己准备的小礼物送给老师，老师感动的哭了起来说：“谢谢”。