教案的编写需要考虑学生的学习需求和教学目标的实现。那么我们该如何编写一份好的教案呢?首先,教案应该明确教学目标,指导学生的学习方向和达到的预期结果。其次,教案应该合理安排教学步骤,从而使学生逐步掌握知识和技能。另外,教案中的教学方法应多样化,并充分利用教学资源,提升教学效果。最后,教案还应有具体的教学评价方法,用以检验学生的学习情况和教学效果。小编为大家准备了一系列教学指导教案,希望对教师们有所帮助。
初中体育室内课教案篇一
活动目标:
1.能有合作进行游戏的能力。
2.具有快跑、闪的能力与思维的机敏性。
活动准备:
宽敞的活动场地上画一直径约5米的圆圈,圈外分6等份画出放射线状游戏规则:
一、请两位小朋友,一位跑,一位追,被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信(贴人)这时后面一个小朋友就赶紧跑。
二、如果被追捉者连续贴人三次,追捉者仍没种到,就另换捉者。玩法:
1.跑时要在圈外,贴人要到圈里。
2.被追到者不再当追捉者。
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初中体育室内课教案篇二
1、通过讲解使学生正确认识自己的身体结构。
2、通过典型事例加深学生记忆,激发学生兴趣。
教学重点:骨骼、关节的基本构造和功能;
体育运动中,造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱,称为运动损伤。
骨骼、关节、肌肉如何相互协调完成运动过程。
人体骨骼、肌肉模型及挂图,多媒体课件
既然提到运动,那么我们就需要研究一下人体的运动系统。通过提问人体的运动系统由哪几部分构成引入本课。
[通过出示多媒体课件、播放动画片和提问与小组讨论]
[总结学生的讨论,教师结合多媒体讲解]
(1)、认识骨骼和关节[投影出示全身骨骼图片]
提问学生人体骨骼由多少块构成?(激发学生的求知欲)
通过人体骨骼、肌肉模型简单介绍人体的骨骼。
介绍关节:球窝关节(肩关节)滑车关节(肘关节)平面关节(脊椎)
自己动手并讨论:我们身上哪些是球窝关节、哪些是滑车关节、哪些是微动关节。
(2)、肌肉:[出示全身正反肌肉图片和肌肉类型图片]
肌肉分成三大类:骨骼肌(附着在骨骼上)
平滑肌(食道,胃壁)
心肌(心脏)具有律动性
重点讲解骨骼肌:人体是很很复杂的即使一个很简单的动作也要很多肌肉协调配合完成。因此在运动生理学中我们又将肌肉分成这样几类:原动肌(使骨骼产生运动的一块或一组肌肉)对抗肌(在同一动作中与原动肌起相反作用的一块肌肉或一组肌肉)固定肌(了解)
中和肌(了解)
用屈肘动作来具体讲解原动肌与对抗肌。当我们屈肘时,肱二头肌收缩,而肱三头肌舒张。他们正好是一对作用相反的肌肉组。所以,这时我们就将肱二头肌称为本动作的原动肌,而肱三头肌就称为对抗肌。
(3)骨骼、关节、肌肉和运动之间的关系[老师利用多媒体出示上臂结构解剖运动图]
自己动手并讨论:骨骼、关节、肌肉和运动的关系?
(4)小结:
a我们说心肌有律动性,假设心肌每分钟跳60次,我们算一下它一小时、一天、一年分别能跳动多少次?并说说它的重要性!
b踢足球时骨骼、关节、肌肉和运动的关系?
初中体育室内课教案篇三
(一)学习目标。
教学目标:
1、在新学期的学习中,通过本课时的学习使学生了解上体育课应注意什么,2、怎样掌握知识与方法,才能够达到全面锻炼身体、促进身心发展和增强体质的目的。
教学重点:课堂常规教育与安全教育学习。
同学们大家好!新年新起点,你们是否意识到你们现在变得成熟了,成为了一名好少年。少。
年时代美妙而珍贵,它不仅富于幻想,而且还是长知识、长身体的黄金阶段。在新学期里。
我祝愿大家在文化学习的海洋中能够汲取更多的文化养料,在体育活动中能够把自己的身。
体锻炼的更加结实与强壮.(二)收获篇。
内容设计:讲述《课堂常规》及注意事项。
一、对老师有礼貌。
二、上课铃响,体委整队,静候上课。要求;快、静、齐。
三、
因故迟到要喊报告。
四、下课时按老师要求整队,听老师下达口令后才下课。
五、课堂上的要求。
1、不迟到,不早退。如有特殊情况要有班主任或医生证明。提前向教师请假并按老师的要求参加适当的活动、见习或全休。
2、上体育课要穿轻便的服装和鞋子,尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物。补充重点对运功服、运动鞋的要求必须要做到。
3、注意安全。严格按老师教授的方法练习,未经允许不随意动器材,不做与课无关的动作,同学间要互相鼓励,做好保护、帮助,听从体委和组长的指挥。
重点强调对安全的注意,加强学生自我保护意识。
4、爱护公共财物。课前按老师要求布置好场地器材,练习是要爱护使用器材,课后要。
认真清点归还器材。
六、合理的体育锻炼。
体育锻炼对身体各器官系统机能的促进作用。经常进行合理的体育锻炼,可以促进生长发育,还可以调节神经活动的灵活性。
总之,体育锻炼不仅可以使你获得健康的身体,还可以促进你的身心得到健康发展。
(三)展示篇。
a.展示内容设计。
1,学生回答老师提出的问题。
2,学生与老师就某一个问题展开课堂讨论。
b.互助方式设计。
1,给学生分小组。
2,小组合作就某个问题互相讨论、互相帮助。
c.展示方式设计。
每个小组派展示的学生上台就体育教师所讲解的问题进行辩论。
(五)内省篇。
1、学生较为腼腆的时候,教师应该鼓励帮助学生。
2、组织学生开展练习,教师在一旁监督指导。
3、参与并指导学生,对练习认真的学生及时鼓励表扬。
(七)拓展篇。
1、作为学生,希望学生能够提一些有关于体育课的一些建议;
2、学生能够根据自己的兴趣爱好,在课后多与老师交流,发展自己的特长;
3、针对上学期的体育课,希望学生们多多给与意见。这样不仅能够发现自己。
在体育课堂上的不足之处,同时也是给与老师在以后的教学中更上一层楼,师生共同进步。
(六)反馈篇。
1、课堂上学生能够认真听讲;
2、分小组学习得时候,学生能够每个人积极参与;
3、通过小组合作学习和合作能进一步加深学生之间的集体荣誉感。
初中体育室内课教案篇四
1.能有合作进行游戏的能力。
2.具有快跑、闪的能力与思维的机敏性。
宽敞的活动场地上画一直径约5米的圆圈,圈外分6等份画出放射线状游戏规则:
一、请两位小朋友,一位跑,一位追,被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信(贴人)这时后面一个小朋友就赶紧跑。
二、如果被追捉者连续贴人三次,追捉者仍没种到,就另换捉者。玩法:
1.跑时要在圈外,贴人要到圈里。
2.被追到者不再当追捉者。
幼儿园大班体育活动:熊和石头人活动目标:
1、能按信号快走。
2、能较好的控制自己的行动,反应灵敏。
熊的头饰一个,场地两端各一条线,为起点线和终点线。
一、律动导入:
1、今天天气真好,让我们来锻炼锻炼身体。
2、师生一起做律动--世界真美好。
二、介绍玩法:
1、教师戴上"熊"头饰。
提问:现在我是一只大熊,肚子真饿,我发现了一群可爱的小朋友,要来吃了你们,你们怎么办?(变成石头人,一动不动)2、教师戴上头饰站在起点线前5米,幼儿四散站在起点线后。
3、教师发出信号后,"熊"和幼儿同时往前走,"熊"随时可以回头看,又饿看见熊回头必须立即停止不动,保持原来的姿势装作石头人。
4、如果"熊"发现谁动了,就喊他的名字,该幼儿要站到场外,以最先到达终点线的幼儿为胜,胜利的幼儿扮熊。
5、幼儿游戏后,进行游戏评价。
三:共同游戏:
1、教师扮演熊,其余幼儿共同游戏。
2、接着换幼儿轮流进行扮演熊。
3、游戏一轮下来进行游戏评价。
四:放松运动:
教师:熊没有吃到我们,只好走了,我们一起坐下来休息一下吧!
幼儿园大班体育活动:老狼老狼几点。
活动目标:
练习跑和按信号做动作,培养抑制力和机敏性。
活动准备:
老狼头饰、场地游戏规则:
1.老狼回答几点时不准回头看.
2.幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.
3.只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.
4.老狼不能追捉已过横线的幼儿.
玩法:
在场地一端画一条横线,幼儿站在线后边成一横排,请一个幼儿当老狼,在横线前面。游戏开始时,幼儿与扮老狼的人一同往前走,并齐声问:"老狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。
指定两个小朋友当鱼网,他俩到一边各自悄悄地定下名字,一个叫大海,一个叫大河。他们的名字要对鱼保密。其余的小朋友当鱼。听到开始的信号后,当鱼网的小朋互相把手架起来,让鱼排成纵队,按顺序从“鱼网”下穿过,同时当渔网的小朋友还要说着歌谣:
“一网不捞鱼,而网不捞鱼,三网捞一条小尾巴,小尾巴,小尾巴??鱼。”
“尾巴二字可以任意重复。当说完最后一个鱼字时,当鱼网的小朋友就扣住一条鱼,并把他拉到一边悄悄地问:”去大海还是去大河?”如果他回答:“去大海。”就让他站到叫大海的小朋友的后面。如果他回答“去大河。”就让他站到叫大河的小朋友后面。然后,游戏继续进行。最后看哪一边人多。
注意:
1、说完鱼字后,当鱼网的小朋友才能网鱼。
2、被网着的小朋友不能向没被网着的小朋友透漏谁是大海和大河。
鱼网的数目可根据小朋友人数的多少灵活安排。
初中体育室内课教案篇五
材料准备:报纸,纸棒(质地较硬的报纸做成),彩色纸球(报纸捏团后,用彩色皱纸包裹)。
游戏一——赶小猪。
玩法:用纸棒击打彩色纸球,可绕过障碍物,也可将纸球分别打进和球同色的篮筐内,并进行团队比赛。
游戏二——跳房子。
玩法:将纸棒在地上拼成房子状,然后可进行跳跃练习。
游戏三——过小河。
玩法:将报纸铺在地上,可进行跳跃练习;也可利用两张报纸交替往前,鼓励幼儿以最快的速度到达目的地。
游戏四——过高山。
玩法:将硬质的报纸两边用东西固定成“高山”(障碍物),鼓励幼儿往上往前跳跃过去。
游戏五——撕报纸。
玩法:用双脚将报纸撕碎,撕的最小者为胜;撕完后请幼儿快速将碎片捡起,看谁捡的碎片多,并可将碎片捏团再造成纸球。
游戏六——破纸墙。
玩法:幼儿三人一组,两名幼儿将报纸纵向打开并拉直,另一名幼儿从一定距离处将报纸冲破,可轮流进行游戏。
游戏七——抛抛乐。
玩法:两名幼儿将报纸横向打开并拉直,将纸球放于报纸上,进行抛接游戏。
角色游戏《超市、银行、幼儿园》。
一、活动内容:
角色游戏《超市、银行、幼儿园》。
二、活动目标:
1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。
2、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。
三、活动准备:
1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。
2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。
四、活动过程观察及调整:
1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。师说。
“今天我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏?”
2、师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次。
游戏中改进。
3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。
4、引导幼儿分配和协商角色,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。
刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。
5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。
6、结束游戏:[]。
(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。
(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。
蚂蚁排队走。
一活动目标:通过互相配合,协作完成任务。
二、活动准备:大的报纸团或皮球作豆子。
三、活动过程:1.请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱...
蚂蚁搬家。
一活动目标:通过互相配合,协作完成任务。
二、活动准备:大的报纸团或皮球作豆子。
11、手指上课。
手指上课(两手五指相顶)。大门开了(两手拇指分开)。小开门(两手小指分开)。二门开了(两手食指分开)。后门开了(两手无名指分开)。中门也开了(两手中指分开)。小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。教室门开了(两手拇指分开)老师走进来了(左手食指竖起)。全体起立,(交叉的十指全部伸展)。坐下(两手交叉抱拳)。报数1(手形同上,右手食指伸出,然后立即放下)。2(左手食指伸出,以下动作同上)。3(右手中指伸出,以下动作同上)。4(左手中指伸出,以下动作同上)。5(右用无名指伸出,以下动作同上)。6(左手无名指伸出,以下动作同上)。7(右手小指伸出,以下动作同上)。8(左手小指伸出,以下动作同上)大家早操一二一(先伸展左手手指,然后换右手。按口令左右手轮番伸展)。一二一(先伸展右手手指,按口令右手左手轮番伸展)。立定!解散(立下时停止运动,双手成交叉状,解散时两手放开)。
全体集合!大拇指出列(两拳相靠,大拇指竖起)。齐步走!一二。
一、一二一!立定,入列(大拇指随口令向前弯屈,入列口令时拇指收回)。食指出列!齐步走(两手食指伸出)。一二一,一二一!立定,入列(食指随口令弯曲,入列口令时食指收回)全体出列!齐步走!一二一,一二一(两手大拇指相顶,其他田四指随口令弯曲)。跑步走!一二一,一二一!立定!解散(手指加速做做弯曲运动,立定时停止运动,解散口令时,两手分开)。
1、一勾金,二勾银,三勾铜,四勾铁,一勾勾出个老爷爷。
(双手五指张开,手心向下交叉)念儿歌“一勾金”时小指勾住,“二勾银”时无名指够住,“三勾铜”时中指勾住,“四勾铁”时食指勾住,“一勾勾出个老爷爷”时将手绕一下,拇指在中间翘一翘。然后教师可扮作老爷爷(老奶奶)去买菜,请幼儿想好自己是什么菜,教师停在一幼儿前,问,“你是什么菜啊,多少钱一斤?”幼儿回答后,教师可买可不买,继续往前走,引导幼儿想象自己是不同的菜。(也可是水果之类的)。
中班幼儿手指操。
(一)。
33、小狐狸(中班)。
机关东园谢超。
两只小狐狸,(大拇指中指无名指三指并拢前伸,做狐狸的头,其他两指做耳朵)样子很神奇,(煽动耳朵)。
玩着跷跷板,(三指拳起,食指指尖相对,大拇指向上竖起)忽高又忽低,(一边高一边低交替变动)。
要做好朋友,(双手重复第一个动作,双手相对)不能耍脾气,(双手摆动)。
你让我来我让你,(双手指向自己在指向对方)快快乐乐做游戏。(互相拍手或两人拍手)。
34、螃蟹(中班)。
机关东园谢超。
螃蟹一啊,脚八个呀,(手心向外,两个大拇指扣在一起,其他手指弯曲)两头尖呀,这么大呀,(左右手食指、大拇指相对)横着爬呀,竖着过呀,(重复第一个动作,横向运动)拿着钳子,跑得快呀。(双手食指竖起,做吓人的动作)。
35、大瀑布(中班)。
机关东园谢超。
山公公,(两掌弧形相对)会织布,(拇指小指相对,三指弯下)没人买,(十个指尖抓在一起)挂高处,(双手合十)天天挂,(左右合十的手掌)月月挂。(同上)。
原来是条大瀑布。(双手向下,手背相对手指交叉,向上提到头顶)。
36、upanddown(中班)。
机关东园谢超。
upupclapclap,(双手食指指尖朝上指两下,拍手两下)downdownclapclap,(双手食指指尖朝下指两下,拍手两下)upclap、downclap,(上指拍手一下,下指拍手一下)updownclapclap.(上指下指,拍手两下)。
37、花园里百花开(中班)。
红星幼儿园戈程程。
花园里百花开,(先向下压腕再向上伸直),万紫千红多姿多彩,(小舞花二次、手心合拢成没开的花苞),菊花张开小嘴吧,(大拇指先开成菊花),兰花扬起小下吧,(绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家),鸡冠花(手花状)真神气(手腕对在一起另一只手成花状立),喇叭花开早早起,(左上、胸前、右上、胸前),什么花儿,(食指伸出放大脑边绕想问题)晚上开,节日喜庆,(由上向下水波状)烟花开,(手指握拳猛的张开分三次)。
38《灵活的小手》(中班)。
明珠附幼李文君。
一座小山平地起,(双手指尖相对,手掌打开,做a状)。小山合拢是佛手,(双手合拢放胸前。)。
佛手打开是蜜桃,(手尖手掌根部相对手掌中部为空做o状。)蜜桃打开是小花,(手掌根相对,手掌上边打开放在脸前。)小花打开是孔雀,(一个手腕花,两手做孔雀状。)孔雀打开是小手。(两只手在胸前摊开。)拍,拍,拍一拍,(双手随节奏拍手。)我的小手拍一拍,(双手随节奏拍手。)抓,抓,抓一抓,(双手随节奏抓。)我的小手抓一抓,(双手随节奏抓。)捏,捏,捏一捏,(双手随节奏捏。)我的小手捏一捏,(双手随节奏捏。)摆,摆,摆一摆,(双手随节奏摆。)我的小手摆一摆,(双手随节奏摆。)藏,藏,藏起来,(两只手分别藏到背后。)我的小手藏起来。(摊开双手在把双手藏起来。)。
39《小蚂蚁和小狐狸》(中班)。
明珠附幼李文君小蚂蚁,真有趣,(左手手心向下伸出食指无名指,右手食指无名指在左手的食指无名指上做走路状)头上长着小触须,(左右手食指无名指在头顶做触须状)。
小蚂蚁,有秩序,(左手手心向下伸出食指无名指,右手食指无名指在左手的食指无名指上做走路状)走路排队真整齐,(双手伸出食指无名指,在胸前做走路状)。
小蚂蚁,有情义,(左手手心向下伸出食指无名指,右手食指无名指在左手的食指无名指上做走路状)见面点头很有礼,(双手食指无名指在胸前做弯腰状)。
小蚂蚁,真得意,(左手手心向下伸出食指无名指,右手食指无名指在左手的食指无名指上做走路状)冬天来了有积蓄。(左手手心向上伸出食指无名指,右手握紧拳头紧贴在左手食指无名指上)。
40、手指变变变(中班)。
机关西园宋璐璐。
一个手指头,一个手指头(左右手依次伸出食指)。
变、变、变,变成毛毛虫——扭扭扭(食指互绕3次,食指指尖向前钩3下)两个手指头,两个手指头(左右手依次伸出食指、中指)。
变、变、变,变成小兔子——跳跳跳(食指、中指互绕3次,向上跳3下)三个手指头,三个手指头(左右手依次伸出中指、无名指、小拇指)。
变、变、变,变成小花猫——喵喵喵(上边动作互绕3次,放脸蛋两旁向外拉3下)四个手指头,四个手指头(左右手依次伸出食指、中指、无名指、小拇指)。
变、变、变,变成小螃蟹——走走走?(上边动作互绕3次,左右大拇指靠在一起,其余四指分开钩手指3下)。
五个手指头、五个手指头(左右手依次伸出5指)。
变、变、变,变成小蝴蝶——飞飞飞(五指互绕3次,大拇指互相钩住,其余四指扇动)六个手指头,六个手指头(左右手依次伸出大拇指、小拇指)。
变、变、变,变成小山羊——咩咩咩(上边动作互绕3次,放在头顶两侧)七个手指头,七个手指头(左右手依次伸出集中在一起的五指)。
变、变、变,变成小老鼠——吱吱吱(上边动作互绕3次,向前交替爬动)八个手指头,八个手指头(左右手依次伸出食指、大拇指)。
变、变、变,变成小黄鸭——嘎嘎嘎(上边动作互绕3次,大拇指和食指上下捏动)九个手指头,九个手指头(左右手依次伸出弯曲的食指)。
变、变、变,变成小海马,——游游游(上边动作互绕3次,左右手食指上下弯曲)十个手指头,十个手指头(左右手食指张开)。
变、变、变,变成小青蛙,——呱呱呱(左右手食指张开互绕3次,上下拍打3次)。
初中体育室内课教案篇六
活动目标:
1.能有合作进行游戏的能力。
2.具有快跑、闪的能力与思维的机敏性。
活动准备:
宽敞的'活动场地上画一直径约5米的圆圈,圈外分6等份画出放射线状游戏规则:
一、请两位小朋友,一位跑,一位追,被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信(贴人)这时后面一个小朋友就赶紧跑。
二、如果被追捉者连续贴人三次,追捉者仍没种到,就另换捉者。玩法:
1.跑时要在圈外,贴人要到圈里。
2.被追到者不再当追捉者。
幼儿园大班体育活动:熊和石头人活动目标:
1、能按信号快走。
2、能较好的控制自己的行动,反应灵敏。
活动准备:
熊的头饰一个,场地两端各一条线,为起点线和终点线。
活动过程:
一、律动导入:
1、今天天气真好,让我们来锻炼锻炼身体。
2、师生一起做律动--世界真美好。
二、介绍玩法:
1、教师戴上“熊”头饰。
提问:现在我是一只大熊,肚子真饿,我发现了一群可爱的小朋友,要来吃了你们,你们怎么办?(变成石头人,一动不动)2、教师戴上头饰站在起点线前5米,幼儿四散站在起点线后。
3、教师发出信号后,“熊”和幼儿同时往前走,“熊”随时可以回头看,又饿看见熊回头必须立即停止不动,保持原来的姿势装作石头人。
4、如果“熊”发现谁动了,就喊他的名字,该幼儿要站到场外,以最先到达终点线的幼儿为胜,胜利的幼儿扮熊。
5、幼儿游戏后,进行游戏评价。
三:共同游戏:
1、教师扮演熊,其余幼儿共同游戏。
2、接着换幼儿轮流进行扮演熊。
3、游戏一轮下来进行游戏评价。
四:放松运动:
教师:熊没有吃到我们,只好走了,我们一起坐下来休息一下吧!
幼儿园大班体育活动:老狼老狼几点。
活动目标:
练习跑和按信号做动作,培养抑制力和机敏性。
活动准备:
老狼头饰、场地游戏规则:
1.老狼回答几点时不准回头看.
2.幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.
3.只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.
4.老狼不能追捉已过横线的幼儿.
玩法:
在场地一端画一条横线,幼儿站在线后边成一横排,请一个幼儿当老狼,在横线前面。游戏开始时,幼儿与扮老狼的人一同往前走,并齐声问:“老狼老狼几点了?”然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。
指定两个小朋友当鱼网,他俩到一边各自悄悄地定下名字,一个叫大海,一个叫大河。他们的名字要对鱼保密。其余的小朋友当鱼。听到开始的信号后,当鱼网的小朋互相把手架起来,让鱼排成纵队,按顺序从“鱼网”下穿过,同时当渔网的小朋友还要说着歌谣:
“一网不捞鱼,而网不捞鱼,三网捞一条小尾巴,小尾巴,小尾巴??鱼。”
“尾巴二字可以任意重复。当说完最后一个鱼字时,当鱼网的小朋友就扣住一条鱼,并把他拉到一边悄悄地问:”去大海还是去大河?”如果他回答:“去大海。”就让他站到叫大海的小朋友的后面。如果他回答“去大河。”就让他站到叫大河的小朋友后面。然后,游戏继续进行。最后看哪一边人多。
注意:
1、说完鱼字后,当鱼网的小朋友才能网鱼。
2、被网着的小朋友不能向没被网着的小朋友透漏谁是大海和大河。
鱼网的数目可根据小朋友人数的多少灵活安排。
初中体育室内课教案篇七
一、指导思想:小学生好动,因为天性好动;同时小学生也无畏,因为他们无知。游戏又是小学生非常喜欢的体育运动之一,如何让他们在游戏中注意安全,在生活中学会生存、学会健体,最终形成健康的行为习惯和健康的生活方式。这是本课重点解决的问题,同时也为终身体育奠定基础。
二、设计思路:
1、学生自由分成六个组,并根据自己的爱好设计组名、组标、口号。
2、根据学生心理、生理特点采取小组合作探究学习的方法,先用画面告知学生不正当游戏造成的结果,引导学生去思维、去猜测、去讨论造成结果的原因,最后通过小博士的结论让学生明白游戏时要注意安全、珍爱生命。
3、应用多媒体信息技术对课进行整合,提高学生的学习积极性,活跃课堂气氛,营造民主和谐的学习环境。
三、学习目标:1.使学生知道游戏时要注意安全,防止意外伤害事故发生;2.通过组织教学,培养学生安全意识、合作意识,以及互帮互学,共同提高的良好品德。
四、教学重点、难点:
游戏时的安全观念的培养,游戏时具体的安全内容掌握。
五、教学步骤:
2、情境导入:同学们,为了给你们赛前热热身,现在我们做一个游戏,名称叫“击鼓传笔”(去掉了笔筒的红色彩笔),音乐响各组按顺时针方向依次传递,音乐停,有笔的同学将成为我们今天上课的幸运儿,并获得一次上台的机会,帮老师打开多媒体平台,看看我们屏幕上会出现什么?„„同学们,游戏结束了,我想请你们看看自己的小手,有没有红笔印,请有红笔印的同学站起来。同学们,一个小小的游戏也给我们很深的启示,那就是今天我们传递的幸好是笔,如果是小刀或尖锐物品的话,那我们的小手上不是笔印,而是鲜血。而你们几位也不是幸运儿,而是伤员。因此,这就是我今天要讲的主要内容:《游戏中要注意安全》(出示多媒体课件一)。
3、小组合作,探究学习:
(2)教师:同学们看屏幕,小组依次讨论六幅画面,代表发言。(3)教师:同学们讨论得很好,现在我们来请教一下小博士,听他是怎样解释的(出示课件八)(4)教师:同学们,除了以上这些外,我们做游戏还应该注意什么呢?小组讨论举手发言。
(5)教师:同学们,万一发生以上这些事故,我们该怎么办呢?举手发言。
(6)教师:同学们,你们知道"司马光砸缸"的故事吗?能否向他那样学会自救?(7)教师:至此,我们这节课的内容就快结束了,下面请小博士给我们总结一下(出示课件九)。
4、评价总结:
(1)看课堂竞赛表,按得分排出名次。(2)宣布比赛结果,进行颁奖仪式。
(3)教师模拟记者采访,学生小结学习内容,评价教师。
(4)教师:今天同学们表现很好,希望大家记住小博士的忠告:注意安全,珍爱生命。下课。
六、教学程序游戏中要注意安全导入目标。
1、以奥运会中国运动员勇创佳绩来导入课堂竞赛,激发学生兴趣,营造和谐气氛。
2、游戏:击鼓传“笔”
5、六名幸运者上台逐一点击画面,小组讨论、代表发言,造成画面的原因是什么?
6、小组讨论,培养合作学习。
7、看了以上片断,你有何感想?究竟是什么原因造成上面片断中的事故?
8、分组讨论,代表回答原来是不正当游戏行为造成的。
请教小博士。
a、不要在马路上踢皮球或追逐打闹。
b、不要拿竹竿、木棒、铁条、剪刀、小刀等尖锐物品玩耍。c、不要玩火柴、打火机,不要燃放烟花爆竹。d、不要攀爬树木和棚架,以免堕落,引起伤亡。
9、你是怎样解释的呢?
10、此外还有没有要注意的呢?小组讨论、合作学习。
11、发生问题怎么办?学生自由回答。
价
13、宣布课堂竞赛结果。活跃课堂气氛。
14、模拟记者采访、学生课堂总结、师生互评。
15、颁奖、留影。
初中体育室内课教案篇八
1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
画娃娃头一个,眉、眼、耳、嘴俱全,只缺鼻子。
一、引出活动。
师:今天钟老师带来一个张画,你们来看看这幅画出现了什么问题,画里是一个小娃娃,这个小娃娃少了什么呢?对了,所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!
玩法:参加游戏的儿童站在3米外白线处,看好鼻子部位,再蒙上双眼上前去贴。贴对者,得奖。
二、游戏进行,
在活动的时候,可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。
准备:2个纸筐,积木,6个乒乓球。
玩法:将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内,一吹进的为胜。
规则:不能用手拿球,只能用嘴吹。
1、比比谁的眼力好。
准备:啤酒瓶筷子。
玩法:参赛者站在啤酒瓶的一侧,筷子离瓶口约一米的距离,瞄准瓶口,放掉手中筷子,如果筷子掉进瓶里,便是优胜者。
规则:每人有三次机会。
2、大家来找茬。
准备:图片若干。
玩法:在规定的时间里以最快的速度找出不同者获胜。
规则:找出5处。
吸乒乓球。
准备:9个乒乓球,6只盆,吸管若干。
玩法:一个盆里放乒乓球,一个盆不放,家长/幼儿要将乒乓球从一个盆里用吸管吸到另一个盆里。若乒乓球掉落,捡起重吸。规则:不能用手拿乒乓球。
初中体育室内课教案篇九
教学目标:
1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、在教学中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、通过教学幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学准备:
画娃娃头一个,眉、眼、耳、嘴俱全,只缺鼻子。
教学过程:
一、引出教学。
师:今天钟老师带来一个张画,你们来看看这幅画出现了什么问题,画里是一个小娃娃,这个小娃娃少了什么呢?对了,所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!
玩法:参加游戏的儿童站在3米外白线处,看好鼻子部位,再蒙上双眼上前去贴。贴对者,得奖。
二、游戏进行,在教学的时候,可是适当地给幼儿提示。
三、结束教学。
初中体育室内课教案篇十
2、游戏:指鼻子。
1、什么是体育课?为什么要上体育课?
2、养成正确的身体姿势。
明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。
学生的认知水平与记忆力水平。
一、导入部分(5~8分钟)。
课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。教与学的方法:
(2)学生作答,教师点评,纠正不足之处。
(3)作出总结,可让学生来总结。
二、基本部分(20~25分钟)。
教与学的方法:
(1)导语。
(2)让学生分小组讨论,派代表回答。
(3)教师观察学生讨论。
(4)学生总结,教师评价。
(5)让个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒。教师总结:
(1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。
(2)立。俗话说“立如松”。人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。
(3)行。要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。
三、结束部分(5~7分钟)。
(1)导语。
(2)游戏:指鼻子。
游戏方法:以同桌为单位,一个小朋友拿着另一个小朋友的左手,做拍状,后者右手食指指着鼻子,当教师发出“头”或其他部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者迅速移动右手到该位置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。游戏规则:指错后,另一者提示对方改正,游戏继续直到第二轮开始。教与学的方法:
(1)教师简单讲解游戏方法,并做示范。
(2)师生共同进行练习。
(3)教师进行评价。
(4)总结上课内容,宣布下课,师生告别。
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