最新法律的学术论文范本(汇总14篇)

总结可以帮助我们分析已经取得的成就，激发自信心和动力。总结不仅是对过去的总结，同时也是对未来的规划和展望。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能给大家带来一些启发。

法律的学术论文范本篇一

1.尽管我们很难从西方法治发达史中清晰的剥离出属于法律职业共同体的集体贡献，但毫无疑问，如果舍离法律职业共同体的智慧与努力，西方即便不至于陷在中世纪黑暗中不能自拔，也绝不会有今天的辉煌。

2.这恶霸犯下的滔天罪行真是罄竹难书，最后总算受到法律制裁。

3.在一个国家中，法律永远是由强者的权力制定的。——柏拉图。

4.立宪利于国，利于君，利于民。——清·郑观应。

6.那些令人眼花缭乱的伟大而卓越的行动，在政治家们强烈的图谋下表现出来；而不是表现为性格和激情的结果。因此，奥古斯都与安东尼的斗争——那战争被视为是他们心怀主宰世界的野心而引发，也许那仅仅是嫉妒的结果。

8.法者，天下之仪也。所以决疑而明是非也，百姓所具命也。

10.被败坏的道德践踏了的法律还有何意义。（贺拉斯）。

11.良好的秩序是一切的基础。

12.维护青少年合法权益，优化青少年成长环境！

13.任何事情，只要与自然发颠扑不破的永恒要走向冲突，就是无效的，因而也就不能约束任何。

14.没有诚信的坚强基石，法制便犹如是建在沙土上的高层建筑。

15.法律就像一把遮风挡雨的'伞，有了它，我们才能平安快乐每一天，远离不法侵害！

16.言出为箭，执法如山。——李绿园《歧路灯》。

17.立善防恶谓之礼，禁非立是谓之法。——傅玄（晋）《傅子·法刑》。

18.那个使他奉献自己，以促使其早日实现的主义，将不受所有法律的订立和法律的破坏所左右，而日渐茁壮成熟就像土里的种子，不管冬日的寒冻，夏日的干旱，仍然将它饱满的谷粒献给人类那样。

19.树立法治权威，构建和谐社会。

20.言行而不轨于法令者必禁。——《韩非子·饰邪》。

21.人们内心深处源源不断地产生激情，故此，一种激情的破灭几乎总是意味着另一种激情的产生。

22.学法、懂法、用法、守法。

23.人民就应为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特。

24.希腊斯帕特王法律应对人有权威，而不是人对法律有权威。——波萨尼亚。

25.实际上，咱们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温。

26.只要我还能有所选择，我就只想生活在这样的国家里，这个国家中所实行的是：公民、自由、宽容，以及在法律面前公民一律平等。公民自由意味着人们有用言语和文字表示其政治信念的自由；宽容意味着尊重别人可能有的任何信念。这些条件目前在德国都不存在。那些对国际谅解事业有特别重大贡献的人，在那里正受到迫害，其中就有一些是一流的艺术家。

27.真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法，不能依靠偶然的机会。

28.家有常业，虽饥不饿；国有常法，虽危不乱。——韩非《韩非子》。

29.世间的一切苦难之中，最大的苦难无过于枉法。——培根。

30.国之权衡也，时之准绳也。——吴兢（唐）《贞观政要·公平》。

31.惩罚是对正义的伸张。

法律的学术论文范本篇二

宪法规定讲明确，要用法律来治国；有保证，人民才有好生活。

每个公民要学法，又利国来又利家；学好法律走正道，免得跌倒掉悬崖。

大阳一出乌云散，锣鼓一响虎逃山；人人懂法一身胆，坏蛋露头无路钻。

要吃甘蒸把土壅，要吃蜜糖养蜜蜂；要想社会得安定，学法用法莫放松。

播谷不忘先催芽，织布不忘先纺纱；开车不忘方向盘，致富不忘先学法。

饼香全靠有乏麻，园香全靠有红花；丰收全靠勤劳动，幸福全靠法当家。

有章有节文不乱，有词有谱才成歌；党决定，江山稳固民欢乐。

打狗就要棒槌敲，打蛇就要金竹条；哪个犯罪触刑律，要你有翅也难逃。

密又牢，刑法好比斩妖刀；你若以身来试法，不断头来也断腰。

落雨因为天起云，水流因为地不平；人心不足蛇吞象，盗窃犯罪法无情。

短命不过路边卒，又挨割来又挨烧；犯国法，莫要拿头去碰刀。

老虎屁股莫要摸，刀口蜜糖莫桑尝；吸毒害国又害已，飞蛾扑火自遭殃。

种田就要播好秧，砌屋就要砌好墙；四化宏图要实现，要加强。

没有竹篱船难行，没有秤砣秤难称；没有弯弓箭难射，没有法治国难兴。

人靠法律不怕妖，不怕台风不怕礁；不怕沙鱼翻恶浪，不怕征程万里遥。

挑水淋花花更鲜，肥土种瓜瓜更甜；国兴盛，万万年。

当今社会，法治文明；不学法律，寸步难行；

普法诗句，通俗易懂；如有不妥，敬请批评。

国家宪法，法制根本；合法权益，依法保证；

法定义务，必须履行；法律面前，人人平等；

有法必依，违法必惩；学好刑法，远离牢门；

杀人偿命，犯罪判刑；负案逃跑，罪加一等；

包庇窝赃，惹祸上身；抗拒从严，坦白从轻。

治安管理，维护安宁；罚款拘留，处罚类型；

超过半年，不再追问；传唤时限，；

抗拒处罚，强制执行。熟悉民法，避免纠纷；

借钱立据，还债收凭；生意往来，要签合同；

遇到麻烦，具状诉讼；不服初判，可打二审。

婚姻大事，有法可循；近亲三代，禁止结婚；

婚姻自由，买卖不成；夫妻关系，登记确定；

女方招郎，一视同仁；计划生育，法规省定；

最好一个，二胎申请；己生二孩，结扎避孕；

超生受罚，生育凭证；少生优育，。

义务教育，依法实行；时间九年，读完初中；

其间失学，父母责任；企业老板，禁用童工；

尊重老师，爱护学生。法律保护，妇女老人；

权利地位，；敬老养老，子孙责任；

老有所乐，夕阳正红；歧视虐待，违法判刑。

法律的学术论文范本篇三

3、凡是解释越简单的法律，也就是也公正的法律。——托马斯莫尔（英）《乌托邦》。

5、不确定性在法律中受到非难，极度的确定性反而有损确定性。

6、习惯是法律的最好解释者。

7、良好的秩序是一切的基础。——英国政治家伯克e。

8、与其责骂罪恶，不如伸张正义。——丁尼生。

9、法律的解释具有法律的效力。

11、人民的愉悦是至高无个的法。——西塞罗。

12、法律吸吮穷人的膏血，而富人却掌握着权柄。——哥尔德斯密斯。

13、荣耀所禁止的法律却往往应允。——威索林。

14、自然界中没有奖赏和惩罚，只有因果报应。

15、法学家的共同意见具有习惯的力量。

17、本文通过对司法独立原则的理解，结合我国国情的相关法律法规案例，分析这一原则的合理性和缺陷性，并提出自己的意见，以作引玉之砖！

18、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生。

19、水者火之备，法者止奸之禁也。——桓宽（汉）《盐铁论申韩》。

21、如果法律没有恐惧支撑，它绝不能生效。

22、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克。

23、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯。

24、当秩序成了混乱的时候，就不得不用混乱来维持秩序，拯救法律了。——罗曼罗兰。

25、造法易，执行难。

法律的学术论文范本篇四

一、学习目标。

1、认识到社会生活离不开规矩。并能结合自己生活实际说明规矩的重要性。

2、能认识到法律是一种特殊的行为规则。

3、能说出法律的三个特征，区别法律和其他行为规则的不同。

4、能自觉学法、守法、用法，学会用法律武器维护自己的合法权益。

二、学习重难点。

1、学习重点：（1）法律的基本特征。

2、学习难点：社会生活离不开法律。

三、学法指导。

首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。

四、课前自主学习部分：

1、阅读教材86页情景材料，回答：这两幅图说明了什么道理？

2、阅读教材87页的正文部分，列出法律的三个特征。（理解并背诵）。

3、阅读教材88页方框内的表格内容，并根据要求填写。

4、能用简洁的语言说出法律和其他行为规则的区别。

五、合作研讨部分：

1、辩论：社会生活中能不能离开法律，正方和反方分别说出理由。

2、当你或你的家人的合法权益受到非法侵害的时候，你应该怎样做？

3、作为一个社会公民，你认为法律有什么作用？

六、课堂展示部分：

1、课前预习部分的四题可以分组展示，评价一下大家基础知识掌握的如何。

2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。

七、总结归纳拓展提升。

请同学们总结本课时所学内容，相互点评。

八、达标检测。

同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。

九、学习反思。

同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。

7.2 法不可违。

一、学习目标。

1、通过学习，能知道什么是违法行为，并知道违法行为的分类。

2、能区别三类违法行为的异同，并认识到任何违法行为都要承担法律责任。

3、明确犯罪的三个基本特征，并知道刑罚的种类和具体内容。

二、学习重难点。

1、学习重点：（1）三种违法行为的异同。

（2）犯罪的三个基本特征。

（3）刑罚的种类及内容。

2、学习难点：一般违法行为和刑事违法行为的异同。

三、学法指导。

首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。

四、课前自主学习部分：

2、什么叫违法行为？违法行为分为哪三类？

3、什么叫犯罪行为？犯罪行为的基本特征有哪些？

4、什么叫刑罚？列表说明刑罚的分类。

五、课堂合作研讨部分：

1、三类违法行为的异同。

2、刑法和刑罚的区别。

3、阅读教材95页的情景材料，讨论案中犯罪分子应受到什么处罚？并区分主刑。

和附加刑。

六、课堂展示部分：

1、分组展示自主学习部分，教师点评学生的基础知识掌握情况。

2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。

七、总结归纳拓展提升。

1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。

2、阅读教材96页的情景材料，回答后面的问题。

八、达标检测。

同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。

九、学习反思。

同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。

7.3 防患于未然。

一、学习目标。

1、能认清犯罪的危害。

2、从法律角度，能知道如何做一个负责人的公民。

3、能认识到自己严重不良行为的危害，并增强防患于未然的意识。

二、学习重难点。

1、学习重点：（1）犯罪的危害。

（2）如何做到防患于未然。

2、学习难点：一般违法和犯罪的关系。

三、学法指导。

首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。

四、课前自主学习部分：

1、阅读教材97页情景材料，回答后面的问题。

2、道德水平高低和违法犯罪的联系。

3、结合98页的材料，分析犯罪的危害有哪些？

4、《预防未成年人犯罪法》的作用是什么？

5、青少年如何预防违法犯罪？

6、结合100页的情景材料，分析严重不良行为的危害有哪些？（把表格填好即可）。

五、课堂合作研讨部分：

1、青少年犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会的危害。

2、结合自己实际，怎样预防违法犯罪。

3、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”说明了什么道理？

六、课堂展示部分：

1、分组展示自主学习部分，教师点评学生的基础知识掌握情况。

2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。

七、总结归纳拓展提升。

请同学们总结本课时所学内容，相互点评。

八、达标检测。

同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。

九、学习反思。

同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。

第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严。

第一框走进法律导学案。

一，导学目标。

（1）知识目标：社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。

（2）能力目标：能运用法律的特征对应社会生活。

（3）情感态度、价值观目标：感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。

二、导学难点。

三、导学重点。

四、导学方式。

制作多媒体课件用于教学；运用启发式教学方法，让学生自己举例，用具体、生动的事例教育学生，引导学生尊重规则，尊重法律。

五、导学过程。

（一）导学提示：

（1）同学们还知道日常生活中有哪些规则吗，(衣食住行等方面)？

（2）生活中的规则可分为哪几类？道德、纪律、法律。

（3）它具有三个最显著的特征。

（4）法律具有规范作用，法律具有保护作用。

（二）导学训练：

（1）三个最显著的特征：

•       一是法律由国家制定或认可。

•       二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。

法律的学术论文范本篇五

1、弘扬宪法精神，构建和谐社会。

2、中华人民共和国一切权力属于人民。

3、中华人民共和国各民族一律平等。

4、学法知法，自强素质；守法用法，共建和谐。

5、深入开展法制宣传教育，提高全民法律素质。

6、学法用法、依法办事，提高全社会法治化水平。

7、公民依法享有权利和履行义务相统一。

8、全力维护社会主义法制的统一和尊严。

9、任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。

10、一切违反宪法和法律的.行为，必须予以追究。

11、您的权益需要法律保护，法律权威需要您的维护。?

12、维护法律尊严，打击违法犯罪行为。

13、法治造就和谐社会，诚信成就积极人生。

14、学法守法都懂法，民安国安天下安。?

15、全体公民在法律面前一律平等。

16、了解法律知识，增强法律意识，遵守法律法规，维护合法权益，制止违法行为。

17、弘扬宪法精神，加强法治观念，坚持依法办事，营造法治环境。

18、心中尊法，自主学法，办事依法，维权用法，诚信守法，和谐靠法。

19、崇尚法律权威，维护法律尊严；培养守法习惯，强化用法意识。

20、以宪为尊，以法为本；依法办事，依法维权。

21、天天学法明是非，时时想法强观念，事事用法维权益，处处守法促和谐。

22、学法、知法，立身守法；用法，护法，办事依法。

23、勤学法掌握法律知识，常思法加强法制观念，能守法遵循社会规范，会用法保护正当权益。

24、尊法重律，遵纪守法；依法办事，依法维权。?

法律的学术论文范本篇六

2.法令者，民之命也，为治之本也。

3.法宽则刑者少，刑者少则民为耻矣。——崔敦礼（宋）《刍言》。

4.国之权衡也，时之准绳也。——吴兢（唐）《贞观政要·公平》。

5.为法，必使之明白易知。——商鞅《商君书定分》。

6.人民就应为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特。

7.真诚是公正的基础。——（古罗马）西塞罗。

8.法者，天下之仪也。所以决疑而明是非也，百姓所具命也。

9.加强法制教育，培养守法小公民。

10.人们内心深处源源不断地产生激情，故此，一种激情的破灭几乎总是意味着另一种激情的产生。

12.通俗的说，立法是人治走向法治的重要步骤，是部门管理上升到国家管理，道德规范提高到法律规范的飞跃。

13.吏不良，则有法而莫守；法不善，则有财而莫理。——王安石。

14.法律的真理知识，来自于立法者的教养。

15.罪疑惟轻，功疑惟重。与其杀不辜，宁失不经。——《尚书·大禹谟》。

16.懂法，生活处处都如意，守法，日子过得甜如蜜，宣传法，分享快乐不困乏，法制宣传日，让更多人了解法律保护权益，让更多人运用法律保护自己。

17.把预防青少年违法犯罪的工作抓紧抓好！

20.救济走在权利之前，无救济即无权利。

21.为人排忧解难的，是办法；帮人走出困境的，是方法；帮人解围的，是法律；12月4日法制宣传日，让我们一起将守法进行到底，让社会更加和谐！

22.法擎利剑斩邪恶，律做天平判是非。

23.普及法律知识，倡导法治精神，彰显法律权威。

24.如果语句中并无模棱两可之处，则不能作出与该语句的明显含义相悖的解释。(法律解释及合同解释的一项基本原则)。

25.人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。

26.法大行，则是为公是，非为公非。——刘禹锡（唐）《天论上》。

27.家有家法，国有国法，人人都要懂点法；柴米油盐，衣食住行，生活处处不离法；尊老爱幼，和谐社会不违法；法制宣传日，让我们时时刻刻与法同在。

28.如果司法权同行政权合二为一，法官便将握有压迫者的力量。

31.归外求圆，无圆矣；法外求平，无平矣。——宋祁。

32.警察是法庭的仆人。

33.没有诚信的坚强基石，法制便犹如是建在沙土上的高层建筑。

34.现阶段下，各种制度性与非制度性权威对农民权益的恣意妄为，以及国家法律在面对权利时所表现出的尴尬，使农民权益的保障问题显得很必要。

35.刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。——《韩非子·有度》。

36.像房子一样，法律和法律都是相互依存的。作者：伯克。

37.被败坏的道德践踏了的法律还有何意义。（贺拉斯）。

38.圣人能生法，不能废法而治国。作者：管子出处：《管子法法》。

39.司法，就其本质而言，就是平等；越缺乏平等条件的地方，就越难看出在刑罚平等上有什么司法。

40.自由是做法律所许可的一切事情的权利。作者：孟德斯鸠。

41.自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。作者：孟德斯鸠。

42.心无私欲，自然会刚；心无邪曲，自然会正。——（清）张伯行。

法律的学术论文范本篇七

1、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来（德谟耶克斯）。

2、法律是社会的习惯和思想的结晶（托·伍·威尔逊）。

3、像房子一样，法律和法律都是相互依存的（伯克）。

4、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上（高尔斯华绥）。

5、不健全的法律统治时间不会长（英国）。

6、法律是朝三暮四的（欧洲）。

7、法律有权打破平静（马·格林）。

8、今天的法律未必明天仍是法律（罗·伯顿）。

9、好法律是由坏风俗创造出来的（马克罗维乌斯）。

10、风俗可以造就法律，也可以废除法律（塞·约翰逊）。

11、法律因罪恶而发展，并且惩办罪恶（弗洛里奥）。

12、有多少罪孽就会有多少法律（弥尔顿）。

13、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律（朱尼厄斯）。

14、法律和制度必须跟上人类思想进步（杰弗逊）。

15、被败坏的道德践踏了的法律还有何意义？（贺拉斯）。

16、当友爱蔚然成风的时候，法律也就可以告废除了（亨·布林克洛）。

17、荣耀所禁止的法律却往往应允（威·索林）。

18、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱（英国）。

19、人类受制于法律，法律受制于情理（托·富勒）。

20、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的（爱·科克）。

21、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也即明示道理（爱·科克）。

22、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败（塞内加）。

23、一个国家的绝对公理，是受着这个国家的完美的理智法律启发的（乔特）。

24、法立于上则俗成于下（宋·苏辙）。

25、以法服人，其外若密，以德实疏；以德结人，其外虽疏，其中实密（宋·吕苏辙）。

26、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值（希腊）。

27、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情（弗劳德）。

28、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了（毕达哥拉斯）。

29、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面（博莱索）。

30、不体现民意的法律是绝对行不通的（埃·哈伯德）。

31、人民的幸福是至高无个的法（西塞罗）。

32、法律总是把全民的安全置于个人的安全之上（西塞罗）。

33、法律不可能给每个人以方便，如果它有益于全体和大多数人，我们就该满足了（李维）。

34、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样（赫拉克利特）。

35、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节（歌德）。

36、法律地在暴力面前是没有发言权的（西塞罗）。

37、在暴力的喧嚣声中，法律的声音显得太微弱（马略）。

38、战鼓一响，法律无声（英国）。

法律的学术论文范本篇八

法律是维系社会安稳的重要手段。那么关于法律的诗句有哪些呢？下面就让我们来看看吧！

1、惟用法律自绳己。

唐

韩愈。

出自《寄卢仝》。

2、法律底须存八议。

明

龚诩。

出自《甲戌乡中民情长句寄彦文布政》。

3、扫除诗书诵法律。

宋

苏轼。

出自《石鼓》。

4、始读法律亲笞榜。

宋

陆游。

出自《秋怀》。

5、自従四方多法律。

宋

苏辙。

出自《次韵子瞻见寄》。

6、兼通法律吏能精。

宋

苏辙。

出自《送傅宏著作归觐待观城阙》。

7、自从四方多法律。

宋

并叙。

出自《次韵子瞻见寄》。

8、先公法律自治身。

宋

陈宓。

出自《送师道弟守德庆》。

9、不将法律作春秋。

宋

陈普。

出自《咏史上·宣帝》。

宋

陈襄。

出自《和郑闳中仙居十一首》。

11、法律剡章真未尽。

宋

陈造。

出自《次韵黄簿》。

12、法律森严信殊绝。

宋

高斯得。

出自《孤愤吟上十韵》。

宋

何梦桂。

出自《和夹谷书隐先生寄题蛟峰石峡书院三十韵》。

14、司马八法律以规。

宋

毛直方。

出自《赠督师曹将军》。

15、富贵拘法律。

宋

梅尧臣。

出自《长歌行》。

16、前人唯法律。

宋

梅尧臣。

出自《送何济川学士知汉州》。

宋

苏洵。

出自《自尤》。

18、耻言法律羞丘戎。

宋

苏辙。

出自《新作南门》。

19、法律忌脱遗。

宋

张镃。

出自《次韵傅景夏见赠兼简徐季益》。

20、且说高王宽法律。

宋

郑刚中。

出自《楼枢蜜过华山浩然有念古慕希夷之心谨用韵作》。

法律的学术论文范本篇九

6)法律，在它支配着地球上所有人民的场合，就是人类的理性。——(法)孟德斯鸠。

7)法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——英国法学家波洛克。

9)法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——(意)贝卡利亚。

14)法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德。

16)法律乃是改革的主要力量，是解决冲突的首要渠道。——埃尔曼。

19)法律是人民意志的自由而庄严的表现。——(法)罗伯斯庇尔。

20)法律是社会习俗和思想的结晶。——美国总统威尔逊。

21)法律是一切人类智慧聪明的结晶，包括一切社会思想和道德。——柏拉图。

22)法律是一种强制性秩序。——(美)凯尔森。

24)法律吸吮穷人的膏血，而富人却掌握着权柄。——(英国)哥尔德斯密斯。

26)法律又是什么?法律就是取得胜利、掌握国家政权的阶级的意志的表现。——列宁。

27)法律只不过是我们意志的记录。——卢梭。

28)若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——(美国)菲力普斯。

29)实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温。

法律的学术论文范本篇十

1.良好的秩序是一切的基础。英国政治家伯克。

2.诚信走遍天下，法治和谐人间。

3.法立于上则俗成于下。――苏辙（宋）《河南府进士策问三首之一》。

4.经常用诚信的尺子丈量自己，坚持以诚信的言行对待别人。

5.加强未成年人的法制教育，预防和减少未成年人犯罪！

7.人民就应为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特。

8.迟来的正义即非正义。——法律法谚。

9.执法如山，守身如玉。——（清）金缨。

10.法律不是保护崇高，而是保护一般。

11.法者，天下之仪也。所以决疑而明是非也，百姓所具命也。

13.法制宣传日，送副对联给朋友，愿你今日快乐幸福。上联：知法学法不犯法，守法光荣；下联：守法护法宣传法，传法快乐；横批：快乐传法。

15.法者，天下之仪也。所以决疑而明是非也，百姓所县命也。——管子。

16.加强青少年的法制教育，维护青少年的合法权益！

17.做人德为本，做事民为先，做官法为上。

18.像房子一样，法律和法律都是相互依存的。作者：伯克。

19.法律的真正目的是诱导那些受法律支配的人求得他们自己的德行。——托马斯阿奎那。

20.法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事，因而不能将它仅仅当作好像一本数学教科书里的定理、公式来研究。为了知道法是什么，我们必须了解它的过去以及未来趋势。

21.骗别人是法律问题，骗亲人不过是道德问题。清朝有一位大学士说过，君骗臣叫皇恩浩荡，臣骗君叫鞠躬尽瘁，父骗子叫无怨无悔，子骗父叫光宗耀祖。自己骗自己就叫我的未来不是梦。

22.法律和制度务必跟上人类思想进步。——杰弗逊。

23.书法是门艺术，手法是门技术，心法是种解数，律法是种约束，天下没有完美的归属，所以更需要法律的成熟，为了社会的畅舒，法制宣传日，请把我国法律常识自我灌输。

25.不健全的法律统治时间不会长。（英国）。

26.正像自然非常明智地安排了我们身体的各种器官以使我们幸福，它也给了我们骄傲以使我们免去知道自己不完善的痛苦。

27.懂法，生活处处都如意，守法，日子过得甜如蜜，宣传法，分享快乐不困乏，法制宣传日，让更多人了解法律保护权益，让更多人运用法律保护自己。

29.法律不负杀人的职责，也就像这职责不就应使枪刀担负一个样。——沈从文。

30.在一个国家中，法律永远是由强者的权力制定的。——柏拉图。

32.真诚是公正的基础。——（古罗马）西塞罗。

33.法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚。

35.你所说的话不一定正确，但我誓死捍卫你说话的权利。

36.言出为箭，执法如山。——李绿园《歧路灯》。

37.夫立法令者，以废私也，法令行而私道废。——《韩非子，诡练》。

38.法律的目的是创造一个稳定的、可以理解的行动结构，在这个结构中个人能够执行其计划并多少意识到可能产生的结果。

39.即使判决并没有准确地判定过去发生的事实真相，争端各方只要确信他们受到了公正的对待，他们也会自愿接受法院的裁判结果。

40.法律是把双刃剑，你玩弄他，他会伤到你；法律是位保护神，你远离他，他就远离你！学法、守法，从法制宣传日开始。

41.我们作为人而有权拥有的平等是环境平等，而不是个人平等。

42.徒善不足以为政，徒法不足以自行。——《孟子〃离娄上》。

43.如果司法权同行政权合二为一，法官便将握有压迫者的力量。

法律的学术论文范本篇十一

3.任何人不得转让超过自己权利之权利。

4.没有程序的正义就没有实体的正义。——法谚。

5.法不禁止即自由。——法谚。

6.法无授权不得为，法无禁止不得罚。

7.不以规矩，不成方圆。——孟子。

8.家有常业，虽饥不饿;国有常法，虽危不乱。——韩非子。

9.谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。——拜伦(英)。

10.法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序。——亚里士多德。

法律的学术论文范本篇十二

3、石以砥焉，化钝为利；法以砥焉，化愚为智。——刘禹锡《砥石赋》。

4、夫立法令者，以废私也，法令行而私道废。——《韩非子，诡练》。

5、言行而不轨于法令者必禁。——《韩非子·饰邪》。

6、罪疑惟轻，功疑惟重。与其杀不辜，宁失不经。——《尚书·大禹谟》。

7、公私不可不明，法制不可不审。——韩非《韩非子》。

8、法立，有犯而必施；令出，惟行而不返。——王勃《上刘右相书》。

9、吏不良，则有法而莫守；法不善，则有财而莫理。——王安石。

10、天下有定理而无定法。——王夫之（明末清初）。

11、喜不可从有罪，怒不可杀无辜。——诸葛亮《便宜十六策·喜怒》。

12、立法普法执法司法依法治国，公正公开公平公道秉公为民。——卢志勤。

13、罚不讳强大，赏不私亲近。——《战国策秦策》。

14、人能胜乎天者，法也。法大行：则是为公是，非为公非。——刘禹锡《天论》。

15、一民之轨，莫如法。——《韩非子·有度》。

16、知为吏者奉法利民，不知为吏者枉法以害民。——汉·刘安《说苑·政理》。

17、圣人之立法，本以公天下。——陈亮。

18、法无古今，惟其时之所宜与民之所安耳。——张居正。

19、为法，必使之明白易知。——《商君书》。

20、立宪利于国，利于君，利于民。——清·郑观应。

21、家有常业，虽饥不饿；国有常法，虽危不乱。——韩非《韩非子》。

22、国无常强，无常弱；奉法者强，则国强，奉法者弱，则国弱。——《韩非子·有度》。

23、历法禁，自大更始，则小臣不犯矣。——苏轼《策别第六》。

24、非法不言，非道不行。——《孝经·卿大夫章》。

25、政令必行，宪禁必从。曲木恶直绳，重罚恶明证。——王符《潜夫论·考绩》。

26、法者，天下之程式也，万事之仪表也。——《管子·明法解》。

27、故治国无其法则乱，守法而不变则衰。——欧阳询《艺文类聚》。

28、法令明具，而用之至密，举天下惟法之知。苏轼《策别第八》。

29、天下从事者，不可以无法仪，无法仪而其事能成者无有也。《墨子·法仪》。

30、欲着其罪于后世，在乎不没其实。——欧阳修《魏梁解》。

31、可行必守，有弊必除。——刘禹锡。

32、为人上者释法而行私，则人臣者援私以为公。——《管子·君臣上》。

33、守一而制万物者，法也。——《羲冠子·度一》。

34、法者，天下之公器也。变者，天下之公理也。——梁启超。

35、其知而犯之谓之故，意以为然谓之失。——张斐。

36、国不可无法，有法而不善与无法等。——沈家本（清）。

37、以道为常，以法为本。——《韩非子·饰邪》。

38、有事不避难，有罪不避刑。——《国语·晋语七》。

39、明慎所职，毋以身试法。——《汉书·王尊传》。

40、尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚。——《三国志·诸葛亮传》。

41、先王以明罚敕法。——《易传·象传·噬嗑》。

42、执法如山，守身如玉。——金缨《格言联壁·从政》。

43、徒善不足以为政，徒法不足以自行。——孟子。

44、法令既行，纪律自正，则无不治之国，无不化之民。——包拯《致君》。

45、法者，见功而与赏，因能而受官。——《韩非子·外储说左上》。

46、治国者，必以奉法为重。——《三国演义》。

47、法者，上之所以一民使下也。——《管子·心术上》。

48、法立于上，教弘于下。《三国志·魏书·钟会传》。

49、设若上无道栓，则下无守法。——葛洪《抱朴子·判子》。

50、如平直必以准绳。——《吕氏春秋·分职》。

51、法不阿贵，绳不绕曲。——韩非《韩非子有度》。

52、人法地，地法天，天法道，道法自然。——老子。

53、宁正以逆众意执法而违私志。——桓范《政要论·为君难》。

54、禁胜于身，则令行于民；上不行法则民不从彼。——《管子·法法》。

55、王子犯法，庶民同罪。——夏敬渠《野叟曝言》。

法律的学术论文范本篇十三

第二框“法不可违”。

第三框“防患于未然”

我们身边的规则（一课时）。

【教材分析】。

教学重点：让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。

【学生分析】。

【综合设计思路】。

教学过程：

一、游戏导入：

学生活动：小游戏：“谁更快”

教师活动：把游戏与生活中遇到的一些情境相联系，得出生活需要规则来维持。

二、“没有规矩不成方圆” 。

教师活动：组织学生进行讨论，并引导学生讨论社会生活的其他方面。

2、红灯停绿灯行。

教师播放有关闯红灯的交通事故的影像资料。

教师活动：出示有关浙江省交通事故的数字或图片。

3、交叉换位。

学生活动：请学生在教室中实践一下交通规则——交叉换座位。

教师活动：不做任何提示，不要提出不许怎样做的要求。

三、规则之美。

1、感受规则之美。

学生想象：有一组数字任意排列着出现，你能看到什么？分小组合作讨论。

……。

2、寻找规则之美。

3、“我的一天”，描述自己生活中遇到的或感受到的规则。

四、特殊规则——法律 。

社会道德：双休日到市图书馆阅览室看书，要求必须保持安静。

学生守则：在学校里上课，自修课必须保持安静，否则要扣除四项红旗竞赛分。

法律：在法院旁听审判必须保持安静。

宗教规范：每天早上，平阳寺的佛家子弟必须静坐一小时。

同样是保持安静，但他们却各有不同，通过对比找到法律的三个特殊性：

一是法律由国家制定或认可。

二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。

三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。

五、课后延伸活动。

【教学中存在的疑问】 。

生活离不开法律（一课时）。

【教材分析】。

教学重点：引导学生了解法律的规范作用和对人们的保护作用。

教学难点：让学生从行动上学法、用法、爱法、护法。

【学生分析】。

【综合设计思路】。

教学过程：

课外实践活动：设计法制宣传文化衫。

【教学中存在的疑问】 。

第二框题  法不可违（一至两课时）。

【教材分析】。

教学重点：使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。

教学难点：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。

【学生分析】。

【综合设计思路】。

教学过程：

歌曲导入：雪村的《抓贼》是一首比较幽默的歌曲，歌曲的内容描述的是一个小偷偷窨井盖，最后被绳之以法的故事，能够较好的吸引学生的注意，并自然引到本课的教学——法不可违。

案例展开：

1、李某等三人在电影院观看电影时，起哄、打闹、吹口哨。影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。

他们该由谁来处理？

2、朱某在工厂浴室拾到苏某的进口名牌手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。

苏某怎么办？（苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表，否则赔偿苏某损失350元。）。

3、17岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀，强夺9名小学生的财物，得赃款400多元。

公安局抓获，怎么处理？（人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。）。

后两则案例均以模拟法庭的形式进行，通过模拟法庭，了解不同的违法行为有承担不同的责任。

模拟法庭：（教师可以担任记者或法律咨询专家的身份）。

1、确定模拟扮演分工。

从本班同学中选出若干人，分别扮演审判长、审判员、书记员、原告、原告律师、被告、被告律师等。不担任扮演角色的同学也作出分工，作为某具体角色的助理，参与学习、调查、研究和准备工作。扮演者准备服装（或者标志），由班干部作出安排并准备模拟法庭所用的简单道具。

根据案情和角色需要，分别复习、查找与此案审判的有关法律知识。

2、开庭前布置模拟法庭现场。

（1）开庭审理。

审判长在核查诉讼参与人到齐之后，宣布正式开庭。

遵照审判长的安排，原告宣读诉状，并出示有利于自己证据。

原告辩护律师申述诉讼请求的法律根据。

被告（或其辩护律师）作答或者提出反诉，并出示自己的证据。

（2）法庭辩论。

（3）审判长宣判。

庭后小结：通过模拟审讯过程的对比，寻找三者之间的相同点和不同点，并通过法庭宣判，明确违反不同的法律要承担不同的责任，并对刑罚进行一定的知识补充（也可以在课外通过该组学生自己的了解，制作成宣传板，向别的同学做宣传）。

【教学中存在的疑问】。

第三框题   防患于未然（一课时）。

【教材分析】。

教学重点：让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，学会自觉抵制不良诱惑。

教学难点：遵守法律与践行道德之间的联系。

【学生分析】。

在初中生的学习生活中，绝大多数中学生对违法犯罪现象深恶痛绝，且能做到遵纪守法。但由于社会上存在的各种原因和家庭教育的不当等，导致少数未成年人沾染不良行为，如目无组织纪律，拉帮结伙，打架斗殴，旷课、夜不归宿；欺侮低年级学生，甚至抢劫偷盗，看黄色录像。还有一些中学生给老师起绰号，动辄以出走、逃学威胁家长，有的则满口脏话，动作粗野，行为不端，还有进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性舞厅等场所；而网络给青少年带来的危害更是与日俱增，这些不良行为和严重不良行为对青少年有很大的危害，如不矫治极易滑向犯罪的泥潭。而要远离不良行为、矫正不良行为，不仅需要全社会共同努力，更重要在于青少年本身。因此，要让学生懂得不良行为和严重不良行为的危害，知道它们可能发展为违法犯罪的恶果，并且一定要对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。

【综合设计思路】。

以一则未成年人不良行为导致失足的具体事例，引出生活中由于自己的不良行为可能导致违法犯罪，并进而通过寻找不良行为的活动，及反思不良行为的危害，体会道德水平与守法观念之间的联系，再通过现身说法，及扫雷行动，提出要加强自我防范，防范于未然，最后通过写倡议书，把法制观念由思想转化为切实的行动。

活动一：新闻直播。

寻找未成年人不良行为的具体案例以新闻直播的方式展现在同学面前，提醒同学注意到自己的不良行为。

活动二：火眼金睛。

寻找校园中，身边的同学或自己身上有哪些不良的行为，并分析这些行为对个人、家庭及社会的危害。通过这一活动，有助于让学生体验不良行为的危害，从感情动机上避免不良行为。

不良行为 对他人的危害 对行为人的危害 对家庭的危害 对社会的危害。

打架斗殴    。

夜不归宿    。

携带管制刀具    。

传播淫秽读物    。

其他（学生举例）    。

活动三：现身说法。

让学生以讲故事的方式，将自己在课外寻找到的未成年人不良行为导致违法犯罪（少年犯）的案例，在课堂上讲述，通过这一活动，让学生积极参与教学，动手获取信息，可以让学生得教训、获教益，深刻体会自身的良好道德行为与遵纪守法之间的联系。

活动四：扫雷行动。

请同学们分小组讨论，写写平时学习生活中，你所看到的或接触到的不良行为，以及他们可能会给我们带来什么危害，然后谈谈应该如何从自身做起，远离不良行为和不良习惯，以加强自我防范。

活动五：普法宣传。

让全班同学共同讨论，拟定一份向全体身边的同学发出的倡议书，告诫大家共同远离不良行为，防患于未然。

【教学中存在的疑问】。

通过教学初中生能明了自己的不良行为可能会发展为违法行为，但现实生活中又有一些例子，使学生存在年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪也不受处罚的错误想法，而这跟后面的未成年人保护法中司法保护的内容又是相对应，应避免这部分的教学内容与后面的内容发生冲突，如何留下一个伏笔，是很难处理的一个问题。

法律的学术论文范本篇十四

3、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊。

4、我不同意你说的话，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。伏尔泰。

5、法律地在暴力面前是没有发言权的。西塞罗。

6、法律是人类为了共同利益，由人类智慧遵循人类经验所做出的最后成果。强森。

7、今天的法律未必明天仍是法律。罗·伯顿。

8、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱·科克。

9、法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。费尔德。

10、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克。

11、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔。

12、法律是社会的习惯和思想的结晶。托·伍·威尔逊。

13、法发展的重心不在立法、不在法学，也不在司法判决，而在社会本身。埃利希。

15、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。托马斯。

16、法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案。拉伦茨。

17、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗。

18、法律的真谛，就是没有绝对的自由，更没有绝对的平等。我国著名法学家郭道晖。

19、弱者比强者更能得到法律的保护。威·厄尔。

20、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯。

22、法律总是把全民的安全置于个人的安全之上。西塞罗。

23、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生。

24、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加。

25、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。伯克。

27、法律吸吮穷人的膏血，而富人却掌握着权柄。哥尔德斯密斯。

29、有理智的人在一般法律体系中生活比在无拘无束的孤独中更为自由。斯宾诺莎。

30、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生。

31、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。托马斯。

32、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德。

33、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特。

34、法律是为了保护无辜而制定的。爱略特。

36、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯。

38、战鼓一响，法律无声。英国。

39、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克·吐温。

40、有多少罪孽就会有多少法律。弥尔顿。

41、规外求圆，无圆矣；法外求平，无平矣。宋祁（宋）《宋景文笔记》。

42、法律一多，公正就少。托·富勒。

43、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。杰斐逊。

44、由于有法律才能保障良好的举止，所以也要有良好的举止才能维护法律。马基雅弗利。

45、法律源于人的自卫本能。英格索尔。

46、法律一多，公正就少。托·富勒。

47、法律只不过是我们意志的记录。卢梭（法）《社会契约论》。

48、法律不可能给每个人以方便，如果它有益于全体和大多数人，我们就该满足了。李维。

49、在暴力的喧嚣声中，法律的声音显得太微弱。马略。

50、法律是为了保护无辜而制定的。爱略特。

52、凡法始立必有病。韩愈（唐）《钱重物轻状》。

53、法律因罪恶而发展，并且惩办罪恶。弗洛里奥。

54、法律是最保险的头盔。爱·科克。

55、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威·皮物特。

56、如果法律没有恐惧支撑，它绝不能生效。索福克勒斯。

58、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊。

59、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。希腊。

60、法律的真正目的是诱导那些受法律支配的人求得他们自己的德行。阿奎那。

61、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德。

63、法无授权不得为，法无禁止不得罚。

64、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚。

66、法治意味着，政府除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。哈耶克。

67、风20俗可以造就法律，也可以废除法律。塞·约翰逊。

71、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查·科尔顿。

72、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯。

73、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。弗劳德。

75、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国。

76、法律有权打破平静。马·格林。

77、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。弗劳德。

78、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克。

79、法律是社会的习惯和思想的结晶。托·伍·威尔逊。

82、法立于上则俗成于下。苏辙。

84、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗。

85、荣耀所禁止的法律却往往应允。威·索林。

86、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。古希腊哲学家亚里士多德。

87、人类受制于法律，法律受制于情理。托·富勒。

90、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德。

91、带来安定的是两种力量：法律和礼貌。歌德（德）《歌德的格言和感想集》。

92、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克。

93、法律有权打破平静。马·格林。

94、法律之内，应有天理人情在。安提戈捏。

95、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯。

96、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威·皮物特。

98、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克。