写的英文过去式怎么读(汇总18篇)

总结能够帮助我们发现自身的优势和不足，有利于个人成长和职业发展。在写总结的时候，要注重正反两个方面的描述，避免片面性的观点。以下是一些经典总结的例子，希望对你有所启发。

写的英文过去式怎么读篇一

第十九条开发利用自然资源，必须采取措施保护生态环境。

【释义】。

本条是关于自然资源开发利用过程中的环境保护问题的规定。

对自然资源进行开发利用，势必会影响和破坏周围的生态环境，因此，应切实加强对水、土地、森林、草原、海洋、矿产等重要自然资源的环境管理，严格资源开发利用中的生态环境保护。各类自然资源的开发，必须遵守相关的法律法规，依法履行生态环境影响评价手续;资源开发重点建设项目，应编报水土保持方案，否则一律不得开工建设。

[环保法第十九条规定]。

文档为doc格式。

写的英文过去式怎么读篇二

亲爱的爸爸妈妈：

爸爸妈妈，我想对你们说：谢谢!

感谢你们给了我宝贵的生命，让我来到了这美丽世界。

感谢你们给了我健康的体魄，让我享受了这五彩生活。

感谢你们给了我执着的精神，让我勇敢地面对挑战。

爸爸妈妈，我想对你们说：你们辛苦了!

给了我温暖的抚触，你们的手却变粗了。

给了我挺直的脊梁，你们却弯下了腰。

给了我明亮的世界，你们已经累花了双眸。

世上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩。值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感激，用切实行动去报恩。“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。而人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗撼，要想将来不后悔莫及，从现在就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。回报也不一定非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情感上的。就算是远渡重洋、留学海外，我们时刻要怀揣着一颗感恩的心。正如世纪老人巴金所说：“我是春蚕吃的桑叶就要吐丝。”春蚕付出了，也获得了，得到的却是人们的赞美与钦佩。

曾记否，父母将你我捧在手心，含在嘴里,因为我们是父母手心里的宝;曾记否，父母把无私的爱奉献给了我们，因为我们是父母的结晶，是爱的延续。

曾记否，你讨厌父母的唠叨，无意间，你和父母之间产生了隔阂，可是总要等到失败后，才知道父母讲的都是金玉良言。曾记否，翅膀还未硬的你，却想摆脱父母，展翅飞翔。可是总要等到自己受伤后，才知道父母的怀抱是最温暖的避风港。

我不是诗人，也不是歌唱家，既不会用精湛的词藻来赞扬父母，也不会用唯美动听的音乐来歌赞父母，我只能用点滴行动来感恩父母。

风中的风铃再次响起，似乎在奏响一首感恩之歌，感谢父母的唠叨/因为他们是为了让你少走弯路/感谢父母的鞭策/因为他们是为消除你前行的障碍/感谢父母的斥责/因为他们是为了助长你的智慧/感谢父母赋予我们的一切，让我们用生命去珍惜，用感恩的心去呵护。

爸爸妈妈，我想对你们说：你们放心吧!

放心吧，爸爸妈妈!我会堂堂正正诚实做人。

放心吧，爸爸妈妈!我会踏踏实实努力学习。

亲爱的爸爸、妈妈你们辛苦了，感谢你们用翅膀为我遮风挡雨，

撑起一方晴空;感谢你们吞吐着我的委屈，包容着我的过错，做我的坚强后盾;感谢你们无私的为我付出那么多。我决定在以后的日子离，用我的懂事为你们少添白发，用我的成绩带给你们欣慰，用我的孝心带给你们快乐。爸爸、妈妈，我爱你们。

祝你们万事如意。

写的英文过去式怎么读篇三

亲爱的妈妈：

您好!

曾有人说过：“父爱如山，母爱似水。”母亲对我的爱似水一般，对我的关爱无微不至，似水般柔和。

记忆如猛浪一般涌出来，从出生到现在您的关爱，呵护一幕幕展现出来，幼稚园，小学，出门前您的叮咛，嘱咐。每天都希望我快快乐乐健健康康的成长，到现在亦是如此。初中您怕我压力大，尽量不让我做家务活，我知道您是为我好，可是一看到您这么幸苦，我就很不忍，每次跑去帮忙您总是“轰”我回房间写作业。记得您每次一有时间便会来监督我做功课。

有一次正在测验，我惹不住头疼请假您到学校接我去诊所，到那里后医生说不出我的病因叫我们转去市医院，您带我到医院检查彻夜不休陪着我，直到早晨医生说我休息下就可以出院了，您才渐渐放心的小眯一会儿。

上次段考，我考得很差，就好像一下子跌到谷底，回到家后我大哭了一场后告诉了您成绩的事，您不但没有责骂我还鼓励我。我知道您是希望我可以做到最好。家长会的时候您没来，我不停的往校门口望去直到最后都没有看见您的身影，我以为您是觉得我考得不好太丢脸所以没来，后来我才知道原来您是因为工作不能及时赶回来，而不是因为怕丢脸。

我最爱的妈妈，您对我的爱是世界独一无二的。父亲的爱是严厉的，母亲的爱是慈祥和蔼的。父亲每一次的严厉母亲每一次的慈祥和蔼深深的烙在我心里。您无微不至的关心，“啰啰嗦嗦”的叮咛……好似冬日的阳光。

我，发自心底地向你发出感谢。

我有一个好妈妈，岁月的时光你别伤害她。

希望妈妈您永远开心，幸福。

此致

敬礼

写的英文过去式怎么读篇四

这只猴子心想：啊，我终于从动物园这个坏地方逃了出来，没有妈妈的责备和管理员的训斥，我真是自由啊！

小猴子走呀走呀，觉得好累呀，好渴呀。它想，前面一定要有一条河呀，前面一定要有一棵桃树呀！果然不出小猴子所预料到，前面的小山丘上还真有一棵高大挺秀的身影——桃树。桃树上长着许许多多的桃子，每一个都很甜美，每一个都很大，馋得小猴子口水吐进吐出的，眼睛瞪得滴流圆，那闪闪发光的眼睛好像两颗会发光的宝石，一眨一眨得。

只可惜的是：在动物园里，都是妈妈或者管理员准备好的干粮，自己常常张来饭口的，从来没有自己动手自己吃过。小猴子既后悔又生气，后悔的是：吃不着甘甜可口的桃子了，喝不着清澈见底的河水了；生气的是：妈妈一点也不让它干活，也从来不教它爬树，整天自己忙忙碌碌的，自食其力，但一点也不顾着它。与此同时，妈妈在动物园里翻来覆去的找小猴子，以为小猴子因为调皮捣蛋，迷失了路，十分着急。可是，怎么找也找不到小猴子，因为它已经不在动物园里了。焦急的妈妈访问各个动物的家长，但都说没有看见。

在外的小猴子哭着喊着，却被洞中的狐狸听见了，心想,哪个家伙，这么早，烦死人了。还哭，我得去看看，万一有什么好东西，还可以给孩子们吃呢！狐狸边想边暗暗发笑。走出门，看见了一只小猴子，正坐在一棵高大的树前哭泣。便走过去假装关心道:“小猴子怎么啦?”小猴子讲述了自己的经历，狐狸就觉得帮助它。小猴子忙转悲为喜，但狐狸将好的自己偷偷藏了起来，坏的给小猴子吃，最后，狐狸趁小猴子不注意，逃走了。

小猴子就这样过了一天又一天，直到那一天，被猎人带回了家……。

写的英文过去式怎么读篇五

一只调皮的猴子天天呆在动物园里，它觉得很烦，因为它很调皮，不仅时常遭到妈妈的责备，更是更是隔三差五受到动物园管理员的打骂。它心里时时在想，我受够了！我要自由！

一天，它趁动物园管理员不注意，从没有关上的铁门悄悄溜了出来。它离开了动物园，觉得自己好快乐，好自由！可是，没过多久，它的肚子开始咕咕叫了。它有点后悔，因为以前自己根本没有为食物发愁过，只要到了饭点，就会有好多好吃的摆在自己面前。可是现在，连一滴水也没有，小猴子又累又饿，最后，它晕了过去。

第二天，小猴子被一阵阵的声音吵醒了，它努力睁开眼睛，发现自己竟然在一片森林里，它想：不对呀，我明明是在马路旁边晕倒的呀，现在怎么会在森林里呀？当小猴子在困惑的时候，一只小松鼠跳到了小猴子面前，对它说：“你好，我是小跳，很高兴认识你，你为什么会在马路旁边？你的家在哪里？你的妈妈呢……”小跳一下子问了好多问题，小猴一时不知道怎么回答，一只小鸟连忙来帮小猴子，它对小跳说：“小跳，你别问人家那么多问题，如果别人问你这么多问题，你能回答过来吗？”小跳听了，低下头，嘟着嘴对小猴说：“对不起，如果你找不到家的话，可以去我家住，有什么事，可以找我。”小猴子说：“好的，谢谢你。”它们一起在森林里玩耍，小猴子还认识了好多朋友，小跳还告诉它：“这里每天都有猎人，你可要小心呀！”小猴子点了点头，它和小跳还有它的朋友度过了种种难关，它们生活得很快乐。

如果你去森林里玩的话，你一定会听到其它的小动物给你讲起那只小猴子的。

写的英文过去式怎么读篇六

从前，在动物园里有一只非常调皮的猴子。因为他的调皮，不仅时常遭到妈妈的责备，还隔三差五地受到管理员的打骂。有一天，这只调皮的猴子，趁管理员不注意，逃出了动物园。

这只猴子离开了动物园，也离开了妈妈。他心想：我要怎么做呢？要是妈妈在就好了。对了，人类不是都很喜欢这种叫“钱”的东西吗？对，只要我有了钱，人们都得叫我“猴子大王”了。于是，这只猴子就去找工作了。他的第一份工作是服务员。有一次，猴子在汤里放了许多辣椒粉，结果，那位顾客就到老板那里投诉了。老板大怒，要查是谁在汤里放了那么多的辣椒，由于猴子是个服务员，所以，没有查到他的头上。猴子心存侥幸，又往汤里放了许多盐，这次，他放晚了，正好走到大厅里开始放盐。而老板呢？就站在大厅里看着他放盐呢！于是，猴子被解雇了。

猴子出来以后，感觉很不甘心，心想：不就是多放了点东西吗，至于把我开除了吗？然后，他又看到墙上贴了有好多收银员的海报。他想：这个应该不难，工资也挺高，也不累，这下可好了。猴子来到超市，发现这里更忙，还不如之前的工作呢，而且这么忙，老板也不涨工资。猴子边想边结账，手拿着钱，心想：我不天天都拿着客人的钱吗？只要从这些钱里拿出来一些，不就好了吗？于是，他就每天拿一些钱，每天拿一些钱，终于被老板发现了，老板立刻把他开除了，猴子心想，我还是回去吧！

猴子回到了动物园，向妈妈讲述了他的故事，妈妈对他说：现在你明白了吧，做事儿啊，都不能调皮，要脚踏实地地去做，否则只会弄巧成拙！

写的英文过去式怎么读篇七

亲爱的母亲:。

每当想起您,我内心就充满感动、感激和感恩，您给我的爱和关怀，让我一年四季都感到温暖和幸福。

在万物复苏、莺歌燕舞的春天，您不辞辛劳的带着我踏遍家乡的每一个角落，我们一路欢笑一路歌，您不仅让我领略了家乡的美好风光，还让我懂得了爱家、护家是每个公民的义务和职责。白洋淀畔维持秩序;青虚山上严查火种;空中草原捡拾垃圾„„您说：“好习惯，成就好人生!”我把您的话记在心里，落实在行动中。母亲，感谢您!

烈日炎炎、酷暑难忍的夏天，您的爱如同一眼清泉沁入我的心田，让我在炎热中得到了缕缕清凉。每当我躺在床上，您扇动扇子的手传递给我凉爽的爱;每当我们同撑一把雨伞，您总是时刻关注雨伞下的我有没有被雨点打湿，而您用湿漉漉的身体给了我湿润的爱„„还记得您经常把我冷落在办公室，您却耐心的与自己的学生谈理想，谈未来，谈人生，每当我有抱怨时，您传达给我的信息是：爱岗敬业是我们做人的宗旨。母亲，我也会爱岗敬业做一名优秀的小学生。您还教导我：“爱人者，人恒爱之。”母亲，我感谢您的博爱让我学会了与同学友好相处，我要做一名让同学因我的存在感到快乐的人。

多彩的季节，多彩的梦想是我为母亲编织的感谢丝带，母亲，您的女儿爱您!

此致

敬礼!

xx年x月x日。

写的英文过去式怎么读篇八

4.搭配求职信(coverletter)这部份将在后面更详细的说明。求职信兼任着自我推荐的角色，是英文履历不可或缺的.搭档。有了她，你的履历将威力倍增喔。另外下表说明在撰写履历以及求职信时，建议可以参考你个人工作经历的长短以及是否有职业上的转型等来做一些重点调整。5.英文履历并不需要附上照片除非应征的公司有所要求，否则一般并不需要贴上照片。履历书的基本写法，针对转职验较少的求职者字里行间表现出你的十足干劲写履历的时候，要注意到是否有「起承转合」的整体感。为什么你要选择这间公司以及这个职务？你自己本身具有哪些能力？今后你想做些什么？你自己的卖点在哪里？照你自己的方式以及风格，将这些东西顺序的表达出来。但另外一方面，工作经历较少的人可能相对的较不容易展现其绩效以及能力。因此在这里你要善加使用「successfully」、「effectively」等有冲击性的形容词来强调你对工作的企图心及热诚。不过要注意你的英文用字遣词要到什么深度，必须衡量个人真正的能力。千万不要为了表现英文能力而硬挤出过于艰涩的文章。到时候面试的时候露出马脚，那可就糟了。最后，记得再次检查你的拼音以及数字是否正确无误......

写的英文过去式怎么读篇九

亲爱的妈妈：

您好!

平时，我有许许多多的话要和您说，可话到嘴边又咽了下去。我没有勇气说出来，今天，我就以书信的方式一吐为快吧!

妈妈，请别总是给我开“空头支票”!您总是爽快地答应我很多事情，如带我去动物园，带我去公园，却总是在最后一刻反悔。正当我兴冲冲准备出发时，您却说有其他的事情，就拿上星期的事来说吧!

上星期六，您答应我星期天带我去商场挑一件过年的新衣服。我当时高兴坏了，满脑子都想象着美丽的衣服，好不欢喜!星期天，我早早地起床，快速地刷牙洗脸，收拾好东西，就等着出发。这时，您接到一个电话，是您在网上买的家具到货了。您顿时把带我去商场的事忘得一干二净，兴冲冲地下楼把货品抱上来，之后，您就只顾得摆家具，我小心地提醒您，您却说：“等会儿，等会儿。”我只好扫兴地回房了。

妈妈，如果没有发生特别严重，重大的事情，希望您能先放一放，把您对我的承诺兑现，再去做您的事情。我知道，您“放鸽子”只是因为您有太多的事情要处理。如果我能多帮您分担一些力所能及的事，就可以给您争取多一点时间来陪我!我会自己打扫整理好自己的房间，帮您刷碗，扫地，或许这样您就能腾出多一些时间履行对我的承诺了!

但还是有你。爱你，谢谢你。

祝：

身体健康!

工作顺利!

写的英文过去式怎么读篇十

一份厚厚的履历对忙碌的人事主管来说会是个可怕的梦魇。因此即使有再辉煌的事迹值得陈述,还不如多费一点心思设计你的版面,务必以不超过两张纸为原则。

4.搭配求职信(coverletter)。

字里行间表现出你的十足干劲。

写履历的时候,要注意到是否有「起承转合」的整体感。为什么你要选择这间公司以及这个职务?你自己本身具有哪些能力?今后你想做些什么?你自己的卖点在哪里?照你自己的方式以及风格,将这些东西顺序的表达出来。

但另外一方面,工作经历较少的人可能相对的较不容易展现其绩效以及能力。因此在这里你要善加使用「successfully」、「effectively」等有冲击性的形容词来强调你对工作的企图心及热诚。不过要注意你的英文用字遣词要到什么深度,必须衡量个人真正的能力。千万不要为了表现英文能力而硬挤出过于艰涩的文章。到时候面试的时候露出马脚,那可就糟了。

最后,记得再次检查你的拼音以及数字是否正确无误......

写的英文过去式怎么读篇十一

一只调皮的猴子天天呆在动物园了，它觉得很烦。因为它的调皮，不仅时常遭到妈妈的责备，更是经常受到动物园管理员的打骂。它心里时时在想，我受够了！我要自由一天，趁动物园管理员不注意，从没有关上的铁门悄悄溜了出来。

管理员来观察动物的情况，发现被管理员打骂的那只小猴子突然不见了。管理员带了一些人找那只猴子，那些人就马上找，都把这个动物园找过了，都找不到那只调皮的小猴子，管理员想了想，应该是那只小猴子偷偷地自己跑走了吧。那只小猴子在外面觉得非常的孤单，就跑去别的地方玩。管理员就不理那只小猴子了，带着人回到了房间里休息了。第二天来了，管理员早早地起床，做了美味的早餐给动物园的动物吃，动物园有许多可爱的动物，比如：猫、狗、大象、狮子、兔子、河马、熊猫、鸟……不过还有逃走的小猴子，管理员觉得今天很开心，因为外面流浪的动物都来这里了。管理员看见很多人来看动物，得到了很多的金钱。

下午，那只猴子听到自己的肚子在“咕咕”地叫，就去找东西吃了。管理员觉得天色很晚了，就想去睡觉，他就担心起来了，一个人去找小猴子，小猴子到了一棵香蕉树下，爬上了树，一个一个地摘下香蕉，管理员想到小猴子最喜欢吃香蕉了，他也跑到了香蕉树下，看到了那只小猴子，就说：“小猴子，我以后再也不打骂你啦，你快点下来把。“小猴子听了，乖乖地跑到管理员身边了，它和管理员就开心的到动物园了。

以后，小猴子弹就没有那么调皮了，也很喜欢管理员了。

写的英文过去式怎么读篇十二

“卡特，我的儿子，开门啊，妈妈好冷啊。”寂静的阁楼，古老的钟摩擦出令人唯恐的滴答声，血的腥味仿佛在空气中凝结。

“不，这不是妈妈，妈妈不会哭的。”卡特脸沉暗起来，他的眼里充满恐惧。门外忽闪出令人窒息的气味：腐烂，臭腥交杂。这都是让他麻木的……那咚咚的敲门声依然清晰，它像只无形的血淋淋的手紧紧掐着卡特的胸膛，让他窒息。

那呻吟消匿在阁楼的顶端。无声无息，却好似幽魂翩翩萦绕在卡特的脑海。哦，可怜的卡特，他只是个孩子。

“你怕了？”卡特的头顶上传出一阵诡秘，凄惨的声音，这是比什么都恐怖的。“谁，是谁？”可怜的孩子再次陷入危险。“我？”卡特只觉得他的背一阵冰凉，他的身体变得僵硬。

一个个死人头从他背后飞来，他们根本被人挖去了眼睛，里面竟然是根根细小而沾满绿色污溃的舌头！他们没嘴唇，嘴里含着鲜活的血丝，那血丝都在不动地蠕动，卡特的手不小心摸到了那人头：他们根本就没脸，卡特摸着的只是那些溃烂的肉。他们两只耳朵里塞满耳毛，上面满是灰尘和一些黏糊糊的淡黄色却恶心得让人呕吐的东西。它们顺着脸庞慢慢滑了下来，以至于地板上弥漫着死人臭味还有死血味。

那些头围住了卡特，眼框骨里的舌头添着卡特的脸，卡特已经无力了，他的脸满是鲜血。

“呼呼呼。”一阵残风划破夜晚的寂静，朦朦中，他感觉那些死人的舌头还在舔他。

突然，卡特的面前伸过了一张煞白的脸。他没有鼻子，两只眼睛发着幽深的绿光。他的脸下部都是舌头！那些舌头在不停地摆动。

“哈哈哈……”那脸传来阵阵令人足以心破碎的冷笑。

“可悲的驱魔人，不，你还不是。你的脸马上就要归我了。之后，你也会跟这些死人头一样，过着行尸走肉的生活，你的魂魄会被我吸走，你永远也只能是个死人头了。”“哈哈哈哈。”

卡特的心仿佛停止了跳动，他只觉得自己的脸就要被硬生生地扯下来。那剧烈的疼痛是刀在削他的脸，就像削苹果一样。

卡特已经被疼痛碎晕了，他只感觉自己的左半边脸已经撕开了，右脸逐渐崩裂……。

师傅会赶来就卡特吗，卡特没有脸后又会怎么办呢？那张脸下到底隐藏了多少不为人知的秘密？请看下集。

江西省抚州市乐安县敖溪镇二中初一：李斯瑾。

写的英文过去式怎么读篇十三

每当我们陷入忧愁的低谷时，我们以开始冲向开心的谷顶。在深陷悲痛，跌入感情创伤和绝望的深渊的时候，能够从中走出来的，就是战胜悲伤的赢家。

当你感觉情绪低落，失落和迷惘时，要从艰难中走出，你要不断激励自己。这可以用自我交谈的方式有效地实现。自我交谈其实就是与自己对话，它能够有效地运用于灵魂的'探索。当我们和自己谈话时，我们很难说谎，因为我们的良心支配着交谈。自我交谈之所以有效，是因为我们可以听到自己的想法，这对我们思想有很强的影响力。我们的大脑像耳朵一样从思想中接受信息。重复激励的谈话和想法会调节大脑的反应。

自我交谈是一个软件，当它被恰如其分地转载我们的思想时，它就能指引我们得到好的结果和一个健康的心态。实际上我闪在生活中常发觉别人劝告自己要在学习、体育和生活等方面做得更好。我们经常对别人在我们耳边的唠叨感到厌烦，对富有建设性的建议也听不进去。这是因为这不是来自我们内心的声音。当这个声音来自你的内心时，你就会全力以赴去实现它。因此，与自己对话可以改善我们的现状。每个人都有优点和弱点。虽然我们不会在公共场合承认，我们清楚自己在个人生活的某些方面可以做得更好。通过自我交谈我们可以做得更好，这个观点就能在生活中变为现实。

如果你是内向型的，你想如你隔壁的朋友那样出众，你所要做的就是和自己交谈。充满诚挚和感情地告诉自己“我可以像他一样，我是个天生的演说家。我确实喜欢人们，和人交谈很自然。我只要准备好倾听和谈话就是了。”假设你爱一个人，你想告诉他或她，那么就对自己说“我全心全意地爱她，我知道她是我的唯一。如果我不告诉她，这对自己很不公平。每个人都喜欢他人所爱的。她也一样。”这些只是我用来解释的例子，怎么说取决于你自己。

如果你非常乐观地想做得更好，自我交谈就是最好的办法。所以，开始交谈吧！

写的英文过去式怎么读篇十四

为了使读书达到更好的效果，我们除了要善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还要勤于动笔，写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。这对于我们提高写作水平，也是很有帮助的。

写读书笔记比较简单，难在不好坚持，我们对此只做简单的介绍，至于能不能坚持，那就在于你自己了；我们重点要研究和练习的是读后感。

一、关于读书笔记。

读书笔记分为摘录笔记、提纲笔记、评注笔记、心得笔记四种。

摘录笔记就是把所读文章的好句子、好材料摘录下来的笔记。这种笔记有的同学小学时就做过，但是坚持下来的人很少。摘录笔记做多了，经常读一读，对于提高我们的语言表达能力很有帮助，在作文时可以参考、模仿，有的甚至可以直接引用。

提纲笔记就是把所读文章的要点归纳记录下来的笔记。它对于我们阅读分析很有帮助，也有助于我们提高作文的构思能力。

如果所读的书是自己的书，还可以在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，也可以做一些记号。这就是评注笔记。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。

心得笔记简单的就是扼要地写一写读书的心得，可以不过多考虑格式，把心得记下来即可。上一讲我们说找文章的“眼睛”，实际就是一种心得，你把它记录下来，不用过多地展开议论，这就是心得笔记。

广义地讲，读后感也是心得笔记之一，但人们一般都把读后感独立地提出来讲解和练习。我们也这样做。

二、读后感的概念。

读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。初中语文课本第一册163页的例文《说胆》以及下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。写这种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短。

处处留心皆学问。

——读《金冠的秘密》有感。

张家口七中程璐。

前几天，我读了一则故事。其内容是，古希腊的一位科学家叫阿基米徳，他在一次洗澡时发现了水的浮力原理。据此，他解开了金冠的秘密。原理是：拿两只大小都相等的罐子，把金冠和一个与它同样重的金块，分别放入装满水的罐子里。水从罐子溢出时，用两个盘子接着，再把两盘水称一下。若放金冠的罐子溢出的水多，说明金冠不是纯金的。这个故事给我的启示是：处处留心皆学问。

世界上的万事万物，都有它自身存在和运行的规律。这些规律有许多我们并不知道。要认识世界，掌握规律，学到知识，就要去留心观察。如果不留心，知识永远不会自动跑到我们的头脑中来。有一次，我家的窗户上结了冰。爸爸问我是怎么回事。我随口说道：“不就是热胀冷缩嘛！”爸爸告诉我要注意观察。经过一次次的观察思考，我才发现了其中的秘密。原来，暧空气遇到冷玻璃形成了水珠，晚上气温下降就结了冰。

我们许多人都洗过澡，为什么阿基米德洗澡的时候，就知道怎么解开金冠的迷呢？阿基米德并不比我们多长一个脑袋，也不多长一只胳膊。他发现水的浮力，是因为他留心观察，才得出结论。如果不留心，他洗一万次澡也不会知道什么是水的浮力。有的同学可能会说:“书本上学到的知识我们没有留心观察，不也掌握了，你说的处处留心皆学问不全对。”其实，书本上的知识也是前人留心观察的结果。就说我们学的地球引力吧，它就是牛顿留心观察发现的。有一次，牛顿坐在苹果树下看书，一只苹果掉在了他的头上，他想为什么苹果不往上掉呢？他留心了这个问题，才知道了地球的引力。

三、读后感的写法。

写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。

关于读后感的一般写法，我们来学习《中考作文辅导》下册的相关章节。

六、怎样写读后感。

读后感的基本思路如下：

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。

以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

写读后感应注意以下问题：

一是要重视“读”

在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

二是要准确选择感受点。

读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来,打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。

一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

初中作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影、电视片或参观完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点、展开论述就可以了。

1、分析一下本讲例文有什么优点和毛病？

2、完成上一讲的练习2，字数可减少到800字左右。注意这篇作文不一定非写成读后感不可，构思的重点是展开联想和想象，可以写成读后感、议论文，也可以写成记叙文、散文，要写得深刻、生动、有文采、有创意才好。

3、分析下面这篇作文的毛病。把它改写成一篇较好的观后感,字数在600字以上,原文的副标题不要改动,主标题可以自拟。

年仅42岁的共产党员焦裕禄,在1962年冬调任河南省兰考县县委书记。

他是艰苦朴素的典范,常年穿的是打着补丁的衣服,一件旧大衣成了他御寒的唯一之物。他严于律己,克己奉公,吃的是窝窝头,小咸菜。在下乡救灾治涝的数月艰苦奔波中,总是自备干粮,手拿雨伞,和群众一起战洪水,探流沙,查风口。他坚持生活在群众之中,和群众同甘共苦,哪里最艰苦,哪里就有他的身影。他一心为公,一心为民,唯独没有自己。在兰考一年多的时间里,他忍受着肝病的痛苦,日夜坚持工作,后来病情严重恶化,变成肝癌,然而他依然以顽强的意志忍受着剧痛,在狂风、大雨、沙窝、激流里奔波,兰考全县149个生产大队他走了120多个大队。为治理兰考的三害,改变全县36万人民的贫困面貌,他带着重病坚持工作,坚持战斗,直到生命的最后一息。年仅42岁的好干部焦裕禄于1964年5月14日离开了人间,但他永远活在兰考和全国人民的心中。

和焦裕禄相比,我深感内疚。过去我总是和同学讲吃比穿,衣服不时髦了就再也不愿穿上身,吃大米和白面还觉不合口。真是身在福中不知福,忘了革命前辈创业的艰苦,守业的艰难,忘了接班人的重任。今后我一定以革命前辈为榜样,处处严格要求自己,艰苦朴素,勤奋上进,做一名有理想、有道德、有文化、有纪律的革命接班人。

写的英文过去式怎么读篇十五

妈妈：

是夜，寒冷的北风疯狂地肆虐着，如一把利剑在我滚烫的脸上刮得生疼，空旷的大街上回响着沉重的脚步声和喘气声，静谧的夜将这声音无限的放大。我想努力得睁开眼睛，却发现那是根本不可能的，我的眼皮死死地盖在眼睛上，动弹不得。

我知道，再华丽的辞藻也无法表达我对您的感谢;再动听的歌曲也无法表达我对您的爱;千言万语只能汇做一句：“妈妈，我爱你!”

爱您的女儿。

写的英文过去式怎么读篇十六

亲爱的妈妈：

谢谢您这么多年来对我的养育之恩。虽然你在生活中很严厉，但是你是我的好妈妈。

妈妈，对不起，我常常不帮您带妹妹，使您很操劳。而且我有时不写作业，让您来教我，因此，你们都说我有一点懒。还有我学习上的问题，每次我写字都写得很斜，您老是叫我写得工工整整的，我却一直改不工整。最重要的是我经常挑食，不吃饭，所以我才不长大，又使您操心了。我身为班长，身为同学的榜样，身为老师的得力助手，我一定要改正我的全部缺点。

妈妈，请您为了这个家，不要在赌了，好吗?我也要为了学习成绩有所提高，为了这个家，努力学习，不让您操心这，操心那的了。

祝您。

身体健康!

工作顺利!

20xx年5月20日。

写的英文过去式怎么读篇十七

考完了试，也拿了成绩单，一个学期已经过去了。让我们来轻松一下，去看一看市民广场的风景吧！

在广场的中心圆盘有四只面对各个方向的大老虎，这四只大老虎可能代表着钱财在虎年从四面八方涌来吧。它们有的有感叹号的鼻子，有的有云朵的胡须，有的有锯子的牙齿，还有的有彩虹的尾巴……看了栩栩如生、惟妙惟肖的大老虎。我们来看一看其他的东西吧。看，那三个小朋友正摇着拨浪鼓、吃着糖葫芦、放着小鞭炮。来迎接新的一年。还有一处更有趣了有海洋上那个“春”字是多么有意思呀！它不是规规范范的写，而是把下面的“日”字变成了一个拨浪鼓的形状，这加上了创意的字既美观又代表了义乌历史的变化。这些花做的真有趣！

市民广场上用花做成的东西还有很多，有时间你们也可以去玩一玩。

四年级:15121611。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

写的英文过去式怎么读篇十八

1．朗读、翻译全文。

2．把握多方面表现表演者高超技艺的写法。

教学重点。

目标1。

教学难点。

1、把握课文内容，理解摹状貌的说明方法。

2、注意体会作者如何从多方面表现表演者的高超技艺。

3、了解我国古时候的艺术成就。

教学时间一课时。

一、预习。

1．给下列加点字注音。

吃语（yi)jhou）曳（ye）哗（hua）叱（chi）意少舒。

（shao）中间（jian）几欲先走（ji）。

2．阅读课文，试着把文章翻译成现代文。

教学过程。

一、课前三分钟（课外阅读读后感）3'。

二、创设情景导入新课。

口技是杂技的一种，运用口部发音技巧模仿各种声音，它是一种流传技艺，是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的.。现在我们一起看看口技者的高超技艺。

三、教师简介作者。

林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清顺治初进土。《口技》一。

文选自《虞初新志》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺。

写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的《口技》一文被收入《虞初新志》。

四、讲析课文（目标1、目标2完成过程）。

1．同学们朗读课文，结合预习作业和课文下面的注释，串译课文。（完成目标1）。

2．以小组为单位，一学生读一学生译。

3、教师强调一些词语意思。

善：擅长。会：集合。于厅事之东北角：的。但闻：只。乳：喂奶。当是时：这。众妙毕备：全部。妙绝：极点。意少舒：稍微。间：夹杂。虽：即使。名其一处：说出，动词。凡欲先走：几乎，差点儿。走：跑。

（翻译时以直译为主，并要求学生口述课文内容，注意抓时间名词、

动词和形容词。教师更正。）。

4、学生概括各段大意，口头交流。

5、教师引导学生理解文章内容及写法。（完成目标2）。

学生小组交流，讨论并归纳，教师板书。

（一）、表演前道具简单才技艺高超。

（二）、表演中。

（正面一表演）（侧面一宾客）。

表现烘托。

深夜惊醒关注默叹。

醒而复睡意少舒、稍稍正坐。

失火、救火惊慌欲跑。

（三）、表演后道具简单---强调--技艺高超。

6、明确本文的说明方法。

讨论并归纳：

摹状貌，通过再现人或事物的形象、情状、声音等来达到说明目的。文中再现了口技表演所表现的生活画面。作者紧扣文中第一句话“京中有善口技者”展开，很好地描摹了表演者的表演。

五、总结（完成目标3）。

这节课，我们学习《口技》一文，作者通过口技艺人精心摹拟的复杂而多变的声响、听众的神态变化，形象而生动地描绘出表演者技艺的高超。我们一方面赞赏口技艺人的技艺，同时另一方面也赞赏作者高超的文字表达能力。文中成功运用摹状貌的说明方法给我们有益的启示。

六、布置作业。

a、完成课后练习。

b、背诵全文。

c、用现代汉语扩写文中第四段。

七、说课精要：采用双体互促进行小组交流，讨论解决本文重难点。

教学后记：

第二课时练习课（学生先独立做，后师生共评）。

一、课前三分钟（课外阅读读后感）3'。

二、（－）给下列加点字选择正确的注音。（投影显示）。

1．便有妇人惊觉欠伸（）。

ajueb．jao。

2．曳屋许许声（）。

axubhu。

3．两股战战，几欲先走（）。

aji3bji1。

4．盆器倾侧（）。

aqing3bqing1。

（二）解释下列各组加点词语的含义。

妇抚儿乳（）众妙毕备（）。

儿含乳啼（）以为妙绝（）。

以为妙绝（）手有百指（）。

群响毕绝（）指其一端（）。

满坐寂然（）众宾团坐（）。

（三）选择下列各句翻译正确的一项。

1．宾客意少舒（）。

a．宾客的意见很少舒心的。

b．宾客的情绪稍微放松了些。

c．宾客的心情很少舒心。

d宾客的心情渐渐舒畅。

2．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂（）。

a．于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。

b．于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，振奋得伸出了手臂。

c．在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。

d在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，振奋得伸出了手臂。

三、说课精要：通过练习，学生对知识得到进一步掌握。

四、教学后记：

--#endeditable--。

文档为doc格式。