2023年体育方面的说课稿范文(精选9篇)

演讲是培养语文能力的好方式。善于总结经验教训，记录自己的成长和进步是写一篇完美总结的重要方式。这些总结范文凝练了大量的信息，可以帮助我们更好地理解总结的要点。

体育方面的说课稿篇一

1、汗水没有落，莫用冷水浴。

2、求神不如求己。

3、准备活动要做好、整理活动不可少。

4、身体健康者常年轻。——马尔夫特。

5、运动运动、减少病痛。

6、笑口常开、青春常在。

7、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。

8、饭后百步走、活到九十九。

9、生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。——普希金。

11、生命就是运动，人的生命就是运动。——列夫·托尔斯泰。

12、夏游泳、冬长跑、一年四季广播操。

13、淡泊名利，动静相济，劳逸适度。——华佗。

14、体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。——赫尔巴特。

16、捂捂盖盖脸皮黄，冻冻晒晒身体强，懒懒洋洋好生病，蹦蹦跳跳增健康。

18、仙丹妙药灵芝草，不如天天练长跑。

19、懒惰催人老，勤劳延年。

20、饮食贵有节、运动贵有恒。

21、要想身体好、常洗冷水澡。

22、要想身体壮、打拳不可忘。

23、身体锻炼好、八十不服老。

24、人勤病就懒，人懒病就勤。

26、刀越磨越亮、劲越练越长。

27、我宁愿我的学生打网球来消磨时间，至少还可以使身体得到锻炼。——卢棱。

28、流水不腐，户枢不蠹，动也。吕不韦。

29、磨练肌胳，防病御症。——姜子牙。

30、运动是一切生命的源泉。——达·芬奇。

31、运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。——马约翰。

32、体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。

33、春捂秋冻，少生杂病。

34、活动有方，五脏自和。——范仲淹。

35、流水不腐，户枢不蠹，动也。——吕不韦。

36、生命在于运动。——伏尔泰。

38、常洗手，病少有，常练拳，寿延年。

39、水停百日生虫，人停百日生病。

40、冬练三九、夏练三伏。

42、养生之道，常欲小劳，但莫大疲，及强所不能耳。——孙思邈。

43、罗马并非一日可建成；坚持必成。

44、运动劲出来，歇着病出来。

46、坏天气下才能识得出良好的海员；要识好海员，须凭坏天气。

47、跳绳踢毽、病少一半。

48、肥胖肥胖，身体不壮。

49、冬天动一动、少得一场病、冬天懒一懒、汤药喝几碗。

50、只有运动才可以除去各种各样的疑虑。——歌德。

51、静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。——泰戈尔。

53、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。——爱因斯坦。

54、行为最勇敢的人心地总是最善良。

55、以自然之道，养自然之身。——欧阳修。

56、早睡早起、没病惹你。

57、胜利属于坚忍不拔的人。

58、出劲长劲，歇着没劲。

59、饭前别洗澡，饭后别长跑。

60、常开窗、透阳光、杀细菌、保健康。

61、发展体育运动，增强人民体质。——。

62、铁不冶炼不成钢、人不运动不健康。

63、脑不怕用，身怕不动。

64、今天跌倒的人也许明天就会站起。

65、运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。——蒂素。

66、从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。——卢梭。

体育方面的说课稿篇二

为了庆祝“五一”国际劳动节，丰富广大干部职工的文体活动，增强干部职工的体质，推动我市职工体育运动的发展。市总工会决定举办20xx年xx市职工庆“五一”体育活动，具体通知如下：

xx市总工会。

（一）男女混合拔河比赛。

（二）男女混合气排球比赛。

气排球、拔河比赛属集体项目，分企业组和机关事业单位组，由单位组队参赛。单位人数不足x人的可以联合x个相同组别的单位组队参赛。

按参赛队总数的x%进行奖励，对获奖的参赛队颁发荣誉证书和奖金。

各参赛队在比赛期间的食宿、往返差旅费及其它费用由各参赛队自理。

体育方面的说课稿篇三

1.在我们劳动人民的国家内，需要千百万身体健壮、意志坚强、勇敢无畏、朝气蓬勃、坚韧不拔的人。

------列宁。

2.我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

------毛泽东。

3.发展体育运动，增强人民体质。

------毛泽东。

4.如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。

------德谟克利特。

5.如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！

------古希腊格言。

6.体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。

------柏拉图。

7.各种娱乐的高下优劣，最能显示那个人的高下优劣。

------麦肯。

8.高尚的娱乐，对人生是宝贵的恩物。

------鹤见右辅。

9.娱乐是花，实务是根。如果要欣赏花的美丽，必须首先加强根的牢固。

------爱默生。

10.体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。

------赫尔巴特。

11.缓慢而有恒赢得竞赛。

------莱特。

12.从冠军的领奖台上下来,一切从零开始。

------中国体育界。

13.体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。

------勒柏辛斯卡娅。

14.美育的形式应是多种多样的，不要把美育搞得太狭窄了。不只音乐、美术，还有语文教学，体育训练，各种艺术品的展览，文学戏剧的欣赏，业余文艺的创作，都属于美育的范围。

------周扬。

15.我们力求使学生深信，由于经常的体育锻炼，不仅能发展身体美的和谐，而且能形成人的性格，锻炼意志力。

------（前苏联）苏霍姆林斯基。

16.世上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。

——来自—（俄国诗人）马雅可夫斯基。

17.运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。

——来自——来自（法国医学家）蒂素18.身体虚弱，它将永远不全培养有活力的灵魂和智慧。

——来自——来自（德国诗人）卢梭。

19.科学的基础是健康的身体。

——来自——来自（波兰科学家）居里夫人20.一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。

——来自—皮埃尔·顾拜旦。

21.努力发展体育事业，把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。

——来自——来自朱德。

体育方面的说课稿篇四

各位评委：

您们好！我是齐齐哈尔工业职业技术学校的体育教师娄凯。我说课的内容是：运球，双手胸前传接球。选自高中《体育与健康》课第二节。

指导思想：

本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。

教材分析：

本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课是高中体育课中学习篮球运动的第二节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。

学情分析：

本次课的授课班级为男生班，共四十人。学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。教学目标的确定：

1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。

2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

重、难点确定：

重点：运球手型及按球的部位、力量。传接球的准确性快速能力。

难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配掌握能力。

教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

教学流程：

(一)开始部分(2’)。

1、课堂常规。

2、本课的教学内容目标及要求。

(二)准备部分(8’。

教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

(三)基本部分(30’)。

1、运球：高低交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。

采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。上下肢协调配合和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

2、先进行一对一的“抢运球”对抗练习，然后进行分组“抢运球”对抗练习。加强学生对球的控制和支配能力，发展个性，培养学生竞争意识和创新能力，同时对学生的表现及时进行鼓励表扬，为下部分教学打下坚实的基础。

3、原地两人一组双手胸前传接球。

要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调。

4、原地两人一组运球双手胸前传接球。

要求：运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。

5、四人一球一组，行进间运球后传球、接球后运球。

要求：运球和传球，接球和运球要相互衔接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和。

传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。

(四)结束部分(5’)。

1、放松操。

在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、对本课进行小结，布置收回器材。

场地器材：

1、场地：篮球场，2、器材：篮球40个，球网4个，

预计教学效果：

预计平均心率为：130--135次/分，

高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟。

运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。

教学评价：

在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生心理特点，顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。在教学比赛中同学们积极投身与篮球运动之中，学生们在篮球场上得到快乐，获得强健的体魄和聪明的才智。

体育方面的说课稿篇五

以科学发展观为指导，全面落实贯彻《全民健身计划纲要》，以形成健康的工作生活方式为重点，以增强教职工的身心健康为核心，传递“全民健身，人人参与，人人受益，天天健身，天天快乐”的健身理念，从而形成生动活泼、健康向上、幸福和谐的校园生活氛围，促进学校教育事业又好又快发展和谐局面的形成。

生命在于运动，幸福源于健康；只有身心健康,生活才能美满，家庭才能幸福，工作才能快乐。通过举办体育节鼓励广大教职工参与各项健身项目，积极进行锻炼，积累一定的健身知识，掌握科学的养生之道，学会劳逸结合，心情舒畅，建立和谐的人际关系。

全员健身健康快乐。

“天天健身，天天快乐”、“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”、“我运动，我健康，我参与，我快乐”。

1、成立体育健身协会，定时开展活动。

2、学习自编“二实小广播体操”，坚持工间锻炼。

3、参与大课间活动，师生同运动。

4、举办健康知识讲座，预防与保剑。

5、体育运动会及协会成果展示，秀出我风采。

活动内容。

要求。

活动时间。

负责人。

11.2—11.5。

杨柳。

教师体育节启动仪式。

全员参与。

11.8下班会。

杨柳。

成立健身协会。

1、健身协会报名。

自愿报名，每人各报一项。

11.9—11.11。

杨柳。

2、分组活动。

坚持每日活动或双休自主开展活动。

11.12—今后。

各协会负责人。

活动内容。

要求。

活动时间。

负责人。

学做自编“二实小广播体操”及比赛。

1、集体学习。

每天上午第一节课到四楼舞蹈室。

11.10—11.12。

肖正勇。

龚爱琼。

2、每日工间锻炼，做工间操。

每天眼保健操时间为工间操时间，上、下午各一次。

11.12—学期结束。

杨柳。

年级组长。

3、分年级组加强训练，准备参加学校比赛。

全员参与。

11.12—参赛前。

杨柳。

年级组长。

健康知识讲座。

全员参与。

11.15。

杨柳。

“元旦迎新”教工健身运动会。

项目一：

1分钟转呼啦圈。

1分钟跳绳。

1分钟踢毽子。

1分钟双人颠乒乓球。

运动员名额分配：

转呼啦圈运动员2名。

跳绳运动员3名。

踢毽子运动员3名。

双人颠乒乓球2名。

（人少的组每项至少有1人参加）。

1、11.22报名。

2、比赛前自主锻炼。

3、12.14—12.16比赛。

杨柳。

年级组长。

项目二：协会成果展示。

12.21展示。

杨柳、各协会负责人。

项目三：“二实小广播体操”比赛。

12.17比赛。

杨柳、年级组长。

体育方面的说课稿篇六

根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识与社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。

本课除了要加强学生运球的巩固复习之外，还要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的教学竞赛与学生终身体育打下良好基础。

我所任教的是高一年级，班级人数较多且多数学生来自农村，在学习时对篮球教学接触不多，因此对篮球的知识与技术认识也很少，但他们又对球类学习有很强的新鲜感。在前1节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇，但对基本技术的学习感到很枯燥，开始学习时注意力都集中在篮球上，有的学生在争抢篮球，有的学生抱着球各处跑，有的学生急急忙忙去投篮……另外由于学校的设施器械少，不能做到人手一个篮球，教学也只能在一个篮球场上展开。这些问题给我的提示是：在篮球教学的前几单元要注重学生兴趣的培养，重视课堂的组织性。

认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。

技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固与提高运球技术。

情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。

重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲与传球的翻腕动作。

难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力与手对球的控制能力。

常规部分与热身部分：教师主要采用示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。

学习与活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防与纠正错误法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。

放松与结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。

篮球场一片；2、篮球40只。

预计平均心率为：130——135次/分。

最高心率为145次/分，出现在四十分钟。

运动密度约为40%，运动负荷为中等。

体育方面的说课稿篇七

尊敬的各位专家、评审、老师：

大家好！今天我说课的内容是：水平二四年级《站立式起跑》第一课时。

一、教材分析。

主教材站立式起跑是在水平一小同学起跑的基础上，对起跑动作的深入学习。为水平三、四的快速跑学习打基础。主要是通过站立式起跑姿势的反复练习，初步掌握站立式起跑的动作方法。训练同学的反应时，并能将起跑与起跑后的快速跑结合起来。

辅教材游戏《抗震救灾》，培养同学爱国主义民族精神，最终使同学身体健康，身心愉快。

二、教学目标。

（1）知识目标：了解、学习站立式起跑的动作要领，能按口令做出站立式起跑的动作。

（2）能力目标：培养同学观察、分析、模仿动作的能力。

（3）情感目标：乐于接受教师的指导和教育，能积极参与到各种学习活动中。培养爱国主义民族精神和创新能力。

三、教学重点。

降低重心，身体前倾。

四、教学难点。

身体放松，反应迅速。

五、教学过程。

为了完成教学目标，我确立了一个宗旨，()四种方法，四个阶段。

（1）教学宗旨：本节课从始至终要贯彻面向全体同学，人人参与体育，人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康的体育精神。

（2）教学方法：语言诱导法，示范讲解法，激励评价法。

（3）教学环节：准备阶段，学习阶段，巩固练习阶段，放松结束阶段。

1、准备阶段。

2、学习阶段。

教师用富有激情的语言来感染、引导同学，从各种姿势的起跑过渡到学习站立式起跑的方法。调动了同学求知欲望。

3、巩固练习阶段。

辅教材游戏，《抗震救灾》。

本游戏体现了同学团结协作克服困难的勇气和坚强的意志，通过游戏使同学体验体育运动中的快乐。培养同学爱国主义精神。

4、结束部分。

深呼吸，放松紧张肌肉。

总之，通过本节课的教学，力求使每个孩子参与到学习活动中来，在快乐中学到知识。

教学效果：本课练习密度预计：35%—40%；平均心律预计：120—130次/分；同学能够较好完成本课教师制定的教学任务和要求。

我的说课到此结束，不妥之处，恳请各位专家评委给予批评指正。

体育方面的说课稿篇八

1、身体健康者常年轻。

2、早睡早起，没病惹你。

3、春捂秋冻，少生杂病。

4、活动有方，五脏自和。

5、磨练肌胳，防病御症。

6、笑口常开，青春常在。

7、肥胖肥胖，身体不壮。

8、跳绳踢毽，病少一半。

9、懒惰催人老，勤劳延年。

10、一日舞几舞，活到九十五。

11、人勤病就懒，人懒病就勤。

12、刀越磨越亮，劲越练越长。

13、墙靠基础坚，身强靠锻炼。

14、天天练长跑，年老变年少。

15、练出一身汗，小病不用看。

16、若要身体健，天天来锻炼。

17、身体锻炼好，八十不服老。

18、运动劲出来，歇着病出来。

19、饭前别洗澡，饭后别长跑。

20、饮食贵有节，运动贵有恒。

21、流水不腐，户枢不蠹，动也。

22、发展体育运动，增强人民体质。

23、仙丹妙药灵芝草，不如天天练长跑。

24、准备活动要做好，整理活动不可少。

25、夏游泳，冬长跑，一年四季广播操。

26、常开窗，透阳光，杀细菌，保健康。

27、生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。

28、跑跑跳跳浑身轻，不走不动皮肉松。

29、铁不冶炼不成钢，人不运动不健康。

30、静而少动，体弱多病；有静有动，无病无痛。

31、冬天动一动，少闹一场病；冬天懒一懒，多喝药一碗。

体育方面的说课稿篇九

体育教育训练学是一级学科体育学下属的二级学科，是研究体育教育和运动训练基本理论与方法体系的学科。它以现代教育教学理论和运动人体科学理论为基础，研究体育教育与运动训练的规律，为球类、田径、体操等诸多体育运动项目的教学、训练、科研与管理提供科学指导。

培养坚持四项基本原则，坚持改革开放，德智体全面发展，适应我国现代化体育事业发展需要，具有扎实的人文社会学基础，能在体育机构胜任专业技术职务工作和业务管理工作，又能承担体育理论研究和高等院校教学的高层次人才。

民族传统体育学是在武术学科拓展专业领域的基础上，以中国武术为主干，涵盖中华民族民间体育和传统养生体育的一门综合性新兴学科。

运动人体科学将理论与运动实践相结合，主要研究体育运动与人的机体的相互关系及其规律，涉及运动学、生物学、养生学、医学等学科，在运动训练基地、运动保健康复中心等进行运动健身与营养指导、运动员身体机能诊断与评价、运动损伤康复治疗以及保健推拿等。