2023年二年级语文语文生字表简短(精选18篇)

总结是对我们过去一段时间内所做事情的一个梳理和总结，是我们进步的一种方式。完美的总结应该贴近实际，突出反思和总结，让读者有所启发和收获。在范文中，可以看到总结时对自己的优点和不足进行了客观评价，有助于自我提高。

二年级语文语文生字表简短篇一

四、四字好词1aabb确确实实隐隐约约零零星星结结实实2abcc千里迢迢生气勃勃目光炯炯3aabc栩栩如生恋恋不舍熊熊大火愤愤不平翩翩起舞历历在目面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味4abac若隐若现挤来挤去无影无踪无忧无虑人山人海诚心诚意5abcb应有尽有6描写花草：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱7描写日月：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空8描写山峦:崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴9描写动物:（龙）望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞（虎）如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎（牛）牛刀小试九牛一毛（马）天马行空汗马功劳马到成功老马识途（鸟）笨鸟先飞惊弓之鸟（鼠）胆小如鼠鼠目寸光10、反义词：（1）一三反义词：异口同声大惊小怪南辕北辙左顾右盼来龙去脉古往今来（2）二四反义词：七上八下九死一生反败为胜（3）一二反义词：进退两难水火不容阴阳怪气（4）大同小异天高地厚头重脚轻11、带有数字四面八方七嘴八舌成千上万金光四射五湖四海12、带有颜色万紫千红色彩斑斓五彩缤纷五光十色13、神话故事女娲补天夸父追日后羿射日精卫填海14、寓言故事亡羊补牢南辕北辙画蛇添足画龙点睛15、描写春天春暖花开鸟语花香姹紫嫣红五、按要求写成语1、写出含有十二生肖动物的成语。（以下至少写四个）2、出自寓言故事的'成语。3、表现人物优秀品质的成语。4、形容人多的成语。六、形近字评（）辨（）燥（）躁（）导（）继（）坪（）辩（）噪（）操（）异（）段（）苹（）瓣（）澡（）藻（）饿（）仿（）悄（）调（）旅（）狠（）俄（）访（）俏（）凋（）旋（）狼（）娥（）放（）峭（）绸（）科（）归（）载（）端（）料（）旧（）截（）瑞（）七、填空（）（）如生（）（）起舞（）（）不舍（）（）在目（）（）俱到（）（）是道（）（）不断（）（）有礼（）（）相关（）（）日上（）（）有味（）（）不绝（）（）有条（）（）得意（）（）细雨（）（）相反句子复习一、古诗的复习：1、赞美春天的诗句：5页的《咏柳》、6页的《春日》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然：《春晓》）好雨知时节，当春乃发生。（杜甫：《春夜喜雨》）2、39页的《题西林壁》：，远近高低各不同。，只缘身在此山中。3、赞美友情的诗句：49页的读读背背。107页古诗两首。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适：《别董大》）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白：《赠汪伦》）4、赞美月亮的诗句：75页的诗句。明月松间照，清泉石上流。王维5、田园诗句：122页的《过故人庄》。

二年级语文语文生字表简短篇二

2、口耳目羊鸟兔日月火木禾竹。

3、沙发报纸台灯电视晚上送果笑也。

4、打球拔拍跳高跑步足响课真身体。

课文。

1、远色近听无声春还人来惊。

2、对说是叶圆夏秋雪肚就冬。

3、排中游流唱两岸树苗绿江南。

4、哪座房漂亮青门窗香屋要们。

5、爷棵到给穿暖冷开伞热。

6、静夜床光举头望低故乡。

7、船弯坐只看见闪星蓝。

8、阳像金野更面长早晨拉进谁。

9、影前后常跟着黑狗它朋友。

10、比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭。

1、黄猫杏桃苹红边多少群颗堆。

2、商场包奶牙 巾笔尺作业本东西。

3、菜园豆角萝卜心又捉迷藏嘴越风。

4、明鲜尘尖灭力男休手林森从众。

课文。

11、想告诉路能走北京城安广升旗。

12、点数清彩飘落空问回答方。

13、平搭间这些都住呢啊没很。

14、自己吧您带吗深学会那景美。

15、次瓜燕什么样得再可仔细兴现。

16、找生旁种许格外艳呀每言语。

17、啦梅用几成蛙为参加洞睡。

18、放布熊快怎饭班拿正礼物今。

19、孩让起玩往觉烧知道化。

20、砍造满舍结年直动束丽。

（共400个字）。

提示：

1、“认会”就是反复指认，会认为止；

2、每天认一课的生字，每字要口头组一个词，并选择其中的一个词语说一句完整的话；

3、请各位家长坚持辅导，为孩子今后的学习打下坚实的`基础。

二年级语文语文生字表简短篇三

歇、联、雕、厘、甚、鼻、藏、概、淘、楚、侵、衅、驻、抗、鲁、绍、馆、戒、段、务、奔、厉、弛、忧、哀、持、慰、谜、梭、狂、赢、益、若、凳、锅、替、抄、印、嗓、捆、俯、投、轰、隆、爆、叨、役、营、占、攻、枪、怒、艰、牺、顽、暴、臂、规、膛、仇、鹭、含、岭、帝、辞、陵、猿、啼、殿、廊、漆、栏、昆、爽、阁、辉、煌、葱、朱、痕、堤、哄、驾、耀、亩、丈、拇、镰、笋、伏、丘、折、缝、抚、糖、配、饮、钟、程、闯、训、选、择、验、资、源、宋、拴、陷、论、尚潜、舱、绳、绑、铲、拖、亚、匣、挖、鞋、锯、避、倍、庐、瀑、炉、潮、据、罩、薄、闷、沸、踮、犹、浩、崩、霎、余、恢、涨、虎、隙、拂、漾、柄、曲、逐、瞧、型、陈、搏、促、企、犯、罪、殊、夹、即、碎、改、集、付、启、抛、剧、翼、纵、跃、挣、距、丧、纽、抉、曾、践、获、堡、瘦、纠、掏、乞、轧、躺、饥、质、趵、纯、乏、藻、扁、崇、峻、蜿、蜒、砖、屯、垒、峭、凝、魄、惠、莺、郭、酒、哺、络、绎、桶、吱、旬、拐、缸、酬、俺、歉、仅、治、坦、谓、梯、坚、茏、览、械、愧、疚、嫌、辛、嗅、奈、绒、躯、拯、幼、浑、哑、搏、庞、愣、虑、凭、痒、稿、腔、要、摔、跌、胆、辟、遭、殃、责、倔、荒、忍、惫、牵、翘、鬼、吻、递、嘛、港、邦、芜、巫、婆、逼、扮、旱、绸、褂、徒、烦、饶、渠、灌、溉、吩、咐、茅、榨、价、榴、慕、矮、浙、罗、呈、郁、聚、适、昏、稍、额、估、损、皇、组、般、征、苏、宏、唐、凡、统、销、略、奉、执、维、予、素、浸、凯、遗、硕、贡、圣、协、吁、妻、充、孟、帆、唯、偶、鬓、衰、查、克、迫、睫、垫、泣、呜、咽、拳、竭、亿、抵、钢、兽、繁、殖、蔬、炭、蒸、杀、菌、预、疗、捷、购、屏、访、辅、邮、贺、羡、宜、恋、妙。

二年级语文语文生字表简短篇四

方法：

1、字族识字：如艮字旁的字很、狠、恨、很皿字底的字盏、盎、盒、盛、监、盖一串字族带出很多形声字。

3、形声字识字：如啁啾两个字的学习可采用这种办法，使汉字的音形意能够有机的结合到一起。

4、多音字识字：如缝字的两个音，教师教学时能够根据字意来区分字形，从而进一步区分字音。读二声时多与针线有关，如缝衣。读四声时表示缝隙，如门缝。

5、根据字理识字：如“弱”字的字理是两张弓放一起，一根羽毛放在上面，表示弱小，柔弱。

6、根据字义识字：如“冒”本义指帽子遮住眼睛，所以上边不是日，没有封口，引申为向外透、往上升等多种含义，教师恰当的进行了多意字选词的训练，增加了学生对字义的理解。在识字教学中，教师教得有法，对每个字都进行了仔细的斟酌，能够根据字的特点有所侧重的采取不同的方式，对于知识点、拓展点教师做到了心中有数。

7、学生学习如春芽蓬勃整堂课中学生都主动热情的参与到教学活动中，积极的思考，学得灵活、扎实，正象春芽一样破土而出，正用自己幼小的力量不断成长，看到她们的成长，带给我们无限的欣慰，期盼着老师和学生们共同成长!

一、教学目的要求。

1、审美能力的培养，唤起学生热爱大自然、热爱生命的情感。

2、了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。

3、学习创作画的表达方式，能大胆、直率地表现。

二、教学重难点。

教学重点：引导学生感知“秋”，拓宽视野，学会创作的表现手段。

教学难点：激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。

三、课前准备。

各种秋天的物品、油画棒、水彩笔等。

四、教学过程。

(一)、导入新课。

师：小朋友们，今天老师要带来了很多东西，你们来看看都有什么?

生：

师：这些东西都是秋季才会有的，秋天真是一个喜悦的、收获的季节啊。

除了这些，老师还发现小朋友们已经穿上了秋天的外套，秋天正悄悄来到我们身边了。原来，秋天来了。(课件：揭开课题)。

(二)、新授。

师：小朋友们在你们的记忆中秋天是什么样的呢?

生：秋天很凉爽。

秋天有很多果实丰收了，秋天是一个丰收的季节。

师：听了你们的描述老师觉得秋天是一个很美的季节。现在让我们一起走进秋天，去欣赏一下秋天的美景。

(课件欣赏秋天的图片)。

(生上台找并且贴)。

师：秋天的色彩是最丰富的，真是美极了。很多画家都描绘了秋天的美景。现在我们就一起来欣赏一下画家们笔下的秋天。

师：这幅画中画家画的是什么?

生：

师：他的画中都有哪些颜色?

生：

师：是用什么画的?有谁知道?

生：

师：这幅画很特别，这是法国画家修拉的作品，叫做《大碗岛上星期天的下午》，这幅画是画家用油画颜料一点一点的点画上去的，我们把这样的画称为点彩画。

师：大师们笔下的秋天真是美极了。刚才有小朋友说秋天是一个树叶纷飞的`季节，真是好美啊。你们瞧，老师这里有一棵秋天的树，树枝上的树叶都快掉光了，你们看，有的树叶还直挺挺在枝头呢，这样的树叶绿中带点黄;有的树叶正随风飞舞呢，这样的树叶一半黄一半绿;有的树叶已经落在地上了，他已经完全枯萎了，全都变成黄色的了。远处的稻田里也是金黄一片，老师猜想，农民伯伯肯定要笑弯腰了，今年又是一个丰收年啊。瞧!一群大雁正向南飞呢，秋天真是太美了。

师：用画的形式表现秋天真是太棒了，还有什么方法能表现秋天呢?我们一起来看看吧。

(课件树叶贴画)。

老师这里有许多秋天的落叶，看到这片树叶让你想到了什么?哪个小朋友上来拼一拼，搭一搭。(生示范)。

师：小朋友的想象力真丰富。我们看看还有什么方法来表现秋天。(课件撕纸贴画)这种撕纸贴画要怎么做呢?看老师的!(师示范撕纸贴画)。

师：看了这么多，小朋友们早已按捺不住了吧，在桌子上有几种材料，挑出你喜欢的材料来描绘秋天吧!(放音乐)。

(树叶贴画、油画棒、撕纸贴画、水彩笔)。

(生作业)。

师：好，哪个小朋友愿意把自己的画展示给大家看一看!

(点评)。

好，让我们在这首欢快的歌曲《秋游》中去结束这节课，让我们闭上眼睛好好去感受这色彩斑斓的季节、这个令人喜悦的、丰收的季节吧!

二年级语文语文生字表简短篇五

拼音表（要求能够按顺序、正确占格默写）。

声母表。

韵母表。

整体认读音节。

生字（划横线是重点要求必须会写的）。

识字一：

1观察人体识汉字。

画识字真有趣。

上（上下上面上午） 马（马上马车马匹） 日（日月日子日出）    月（月牙月亮月光）。

我在家里贴字卡。

刀（小刀刀子菜刀刀片水果刀）   小（大小小鸟小马小雨）  山（上山 火山 大山）。

第一课花朵。

火(火山大火生火火苗）     我（我们自我）。

第二课共同的家。

大(大人)（大门）（大风）（大雨）        禾(禾苗)（禾田）。

第三课学校是乐园。

习（自习）（预习）（练习）        有（没有）（有的）（有无）。

乐（快乐）（欢乐）（音乐）（乐器）  同（同桌）（同样）（同学）（共同）。

第四课雨后的森林。

木(木头)（木马）（木车）（木耳）  开(开口)（开门）（开心）（开车）。

水（水果）（开水）（雨水）（水平）  耳（耳朵）（木耳）（耳目）。

第五课江南。

田(水田)（田地）（禾田）（田里）   北（北方）（北京）（南北）。

东（东西）（广东）（东风）（东方）  西（西方）（东西）（西北）（西瓜）鱼（鱼头）（鱼片）（小鱼）（鱼儿）。

第六课小小的船。

儿(儿子)（鱼儿）（鸟儿）（马儿）   两（两个）（两天）（两月）（两年）。

天(天气)（天上）（天空）（三天）   只（只有）（只是）（只能）（两只）。

第七课 风。

也（也许）(也是)（也好）（也有）  飞（飞来）（飞回）（飞入）（飞鸟）。

走（走开）（走出）（出走）（走来）   在（在家）（存在）（在行）。

第八课 树叶。

长(长尺)（生长）（长大）（长出） 兴（高兴）（兴奋）（兴趣）。

虫（虫儿）（小虫）（虫子）        当（当作）（当然）（当时）。

第九课  看书。

又（又是）（又来）（又去）        书（书本）（书皮）（看书）（书架）。

手（手心）（手里）（水手）（手足）  本（书本）（本子）（本来）（课本）。

第十课绿色的金鱼、

了(开了)(走了)（少了）（关了） 后（后来）（后面）（后方）（以后）。

五（五人）（五个）               会（开会）（会见）（会面）。

第十一课  自己去吧。

己（自己）（知己）                自（自己）（自由）（自我）（自爱）。

子(儿子)（日子）（子女）（果子）    果（果子）（水果）（果皮）（瓜果）去（来去）（去年）（回去）（上去）。

第十二课  轻轻地。

工（工业）（工人）（工厂）（开工）  正（正文）（正门）（正方）（正好）才（才是）（刚才）（方才）（人才）。

回（回来）（回去）（回头）（走回）  门(出门)（开门）（大门）（门口）。

识字二。

边看电视边识字。

七(七十)（七个）（七年）（七月）  米(大米)（小米）（白米）（生米）。

车（火车）（电车）（马车）（开车）  光（光彩）（月光）（目光）（火光）。

我在街上识汉字。

我读对联识汉字。

万（十万）（万一）（万分）  民（人民）（农民）（公民）百（百万）（一百）竹（竹子）（竹叶）。

第十三课 静夜思。

乡（乡村）（老乡）（乡长）  是（是否）（是的）（也是）（又是） 头(出头)（个头）（木头）（开头）。

第十四课  十二月歌。

九(九十)（九个）（九年）（九月）  四（四个）（四十）（四面） 女（女儿）（女子）（女人）。

六(六十)（六个）（六年）（六月）  牛（牛毛）（公牛）（水牛）（牛头）午（上午）（中午）（下午）（午饭）。

第十五课  石榴笑了。

力（电力）（用力）（出力）（人力）牙（上牙）（下牙）（门牙）（月牙）王（王后）（王子）石（石头）（石子）。

第十六课  浪花。

下(下来)（下去）（天下）（下雨）  贝（宝贝）（贝壳）不(不行)（不好）（不要）（不用）。

见(看见)（少见）（会见）（见面）  气（天气）（生气）（气味）（口气） 出（日出）（出入）（出口）（出来）。

第十七课 司马光。

几（几个）（几人）（几回）（几片）心（小心）（用心）（手心）（心里）个(个人)（一个）（几个）（个别）。

他（他人）（他们）  友（朋友）（友人） 古（古人）（古代）。

第十八课  乌鸦喝水。

升（上升）（升旗）（升上）（升起）     里（田里）（水里）（心里）（手里）  办（开办）（办公室）（办公）。

多（多少）（多么）（多年）    可（可以）（可是）（可口）（可人）。

第十九课   聪明的小白兔（一）。

太（太太）（太多）（太少）    白(白米)（白云）（白天）（白日） 丰（丰收） 的（你的）（的确）（目的）。

第二十课   聪明的小白兔（二）。

飞（飞来）（飞回）（飞入）（飞鸟） 你（你好）（你们）   鸟（鸟儿）（小鸟）（飞鸟）（水鸟）。

二年级语文语文生字表简短篇六

瀚海、纵横、烽垛、增添

2.2 缝隙、头晕眼花、栏杆、桥墩、岷江、雪冤、甚至、揭下、一趟、都江堰

3.1 残害、剥削、装饰、哀痛、屈辱、残暴、蹂躏、

崩溃、毁灭、生吞活剥、刻不容缓、锁链、瘟疫、愚昧、

、毒物、悲叹、携手

4.3 辽阔、壮丽、驱使、怀恋、乘风破浪、昭示、

高尚、遗留、搁浅、斗志昂扬

5.2 累赘、补贴、签条、正楷、缩短、寿命、脾气、

卧室、熄灯、蹑手蹑脚、睡眠、疲倦、打盹厌倦、屡次、动怒责骂、咳嗽、懊悔、啜泣

6.1 功勋、不朽、渗透、音符、纤维

6.2 颧骨、皱纹、两鬓、斑白、青稞、宿营、衰弱、

污渍、聘请、溘然长逝、遗嘱、缅怀、奠基

7.2 面面相觑、绝迹、胸有成竹、狡黠、郑重其事、

抿住、嘴唇、骨骼、探索、反驳、警惕、纠正、烦恼、嗓子、促使、

8.1磕肿、残酷、挪动、橄榄、曼陀铃

烟消云散、聊以、脸颊

二年级语文语文生字表简短篇七

做和作用法与区别知识点：

“作”和“做”，都是常用字，音同，有时通用，所以使用时让人犯难，不知该用哪个字。

作，是古老的字，甲骨文里就有，最初的含义是“起”，现代汉语里仍然使用的“振作”、“一鼓作气”、“枪声大作”中的“作”，都是“起”的意思。在这个意义上跟“做”不会打架，因为“做”无此含义。

“作”和“做”，都有“从事”、“制作”、“充当”的含义，所以容易混淆。

做，是后造字，最早出现在宋、元时代，当“即使”、“播弄”、“做作”讲。到明代，“做”成了“作”的俗字，渐渐演变成为“作”的同义词。

吕先生在《现代汉语八百词》中，对“作”、“做”二字的用法做了如下补充：“习惯上，具体东西的制造一般写成‘做’，如‘做桌子、做衣服、做文章’，抽象一点的、书面语言色彩重一点的词语，特别是成语里，一般都写成‘作’，如‘作罢、作废、作对、作怪、作乱、作价、作曲、作战、装模作样、认贼作父’。”

从吕叔湘先生的论述中，可以找到区分“作”、“做”用法的一般规律：

1、区别的基本标准是“文”和“白”，内容抽象或书面语言色彩重的词语，一般用“作”，成语都用“作”。

2、做单音节动词用，多数用“做”，少数用“作”的，其宾语内容也比较抽象。宾语是动名词的(如：报告，调查，榜样，处理，动员，贡献)，一般也用“作”。

3、表身份、成绩、行为等义的“作为”，用“作”。

4、遇到没有把握的词，宁可写“作”不写“做”，但要做到局部(一篇文章或一本书)统一。

语文学习方法技巧。

阅读答题三字经。

1、怎样分段：

读全文，明思路;抓特点，段自明。同内容，并成段;单意思，独成段;时间明，按推移;叙事情，视变化;地点清，按转换;是说明，依内容。

2、怎样概括段意：

概段意，方法多，可归并，善取舍。总起句，总结句，过渡句，莫放过。重点词，关键词，串成句，段意明。

3、怎样概括中心思想：

明内容，清目的;连段意，答问题;审清题，仔细品;析人物，思言行;。

抓要点，明背景;叙事情，抓重点;写景物，思特点;细推敲，套格式。

4、怎样捕捉中心句：

中心句，是灵魂;抓主旨，明目的;寻总起，找总结，觅过渡，不可略。

5、怎样读懂一篇文章：

览全文，明内容，词句段，细品赏，深入读，悟感情。

记叙文，很重要，六要素，必分清。

说明文，层次清，仔细读，自然明。

寓言篇，趣味浓，阅读后，明道理。

童话文，都爱读，颂善美，陶情操。

6、怎样阅读古诗：

明背景，知诗人;扣字眼，解诗题;抓关键，明诗意。想意境，悟诗情。多咏诵，背诗文。

7、怎样进行课外阅读：

课外书，广泛读，增智慧，长见识，明道理，学做人。

8、怎样朗读：

口齿清，读准音。不丢字，不添字，不重复，不颠倒，不破句，不磕巴，反复读，须流畅。陈述句，语调平，感叹句，调下降，疑问句，调上扬，辨清句，读好调。停顿时，有层次，按节奏，作强音，重读音，有规律，快与慢，按感情。

9、怎样背诵：

要背诵，先读熟。理词句，抓关键，细分析，再返原;抄一遍，记得快。

二年级语文语文生字表简短篇八

请你每天读一读，每个词语都要求能够听写出来。

蚂蚁和蝈蝈。

粮：干粮、粮草、粮站、口粮、公粮、完粮、

汗：出汗、汗水、满头大汗、汗毛、汗青、冷汗。

由：由来、由头、事由、自由自在、不由自主、

冬：冬天、过冬、寒冬、冬青、冬瓜。

洞：山洞、树洞、洞眼、出洞、洞天、洞口。

冷：寒冷、冷风、冷水、冷气、冷门、冷落。

三个小伙伴。

伙：同伙、伙伴、大伙、合伙、入伙。

伴：同伴、伴星、伙伴。

同：同学、一同、同步、同情、同行、同时。

没：没有、没事、没完没了、

要：主要、要点、要饭、要求、要功、要击。

巴：干巴巴、巴士、巴山、下巴。

就：就是、成就、就业、就地、就座。

把：火把、把手、把玩、把风、一把年纪、把门。

拉：拉平、拉面、拉花、拉丝、拉手、拉丁。

古诗两首。

禾：禾苗、辛：辛苦、

午：中午、下午、午饭、午觉、午后、午休。

苦：苦海、苦心、苦干、苦瓜、苦功、吃苦。

农：农田、粮农、农业、农忙、农村、农民。

收：丰收、收成、收工、收口、收条、收听。

万：万里、千万、万分、万事、

万古长青、万水千山、万众一心。

闲：闲事、空闲、休闲、闲话、闲心、农闲。

夫：夫人、农夫、夫子、渔夫、姐夫、拉夫。

司马光。

司：司机、司空、司南、司令、公司。

候：候车厅、候鸟、时候、气候、火候、

园：花园、公园、园地、园丁、园艺、园林。

爬：爬山、爬山、爬升、爬行、爬树。

掉：掉包、掉头、掉文、掉落、掉牙。

别：别人、别处、别有用心、别字、分别、

哭：大哭、哭声、（哭—笑）。

使：天使、使用、使节、大使、公使、特使、

流：河流、水流、流行、流星、流浪、流动、

鲁班和橹板。

板：黑板、木板、板书、地板、板牙、板块。

力：力气、用力、人力、力不从心、全力、力求、

等：等候、等人、平等、高等、等到、同等、

已：已往、有加无已、早已、

往：往常、来往、往日、往事、往年、前往。

身：身边、身心、身高、身后、身板、身长、

前：前进、前面、前提、从前、眼前、前无古人。

忽：忽上忽下、忽闪、忽忽不乐、忽然。

安：安心、安全、平安、公安、安宁、安定、

乌鸦喝水。

渴：口渴、渴求、干渴、止渴。

看：看见、看书、观看、看破、看台、看中、

办：办公、办事、办学、兴办、办法。

终：终于、终点、终年、终生、终止、终极、

于：终于、于是、大于、小于、等于、在于、

法：司法、手法、民法、法定、用法、军法。

起：起立、早起、起床、升起、对不起、起笔、

渐：渐渐、渐变、渐进、渐次、

咏华山。

华：华山、升华、华夏、中华、华丽、华美、

间：中间、课间、午间、人间、田间、晚间、

间苗、间日、间色。

与：与众不同、生死与共、与会、与其。

齐：齐全、齐心、百花齐放、

称：称呼、称许、自称称心、称身、对称。

代：年代、时代、代课、近代、代笔、代数。

岁：岁月、岁数、年岁、丰岁、

小松鼠找花生果。

旁：旁边、身旁、旁人、旁观、旁听、旁白、

油：油田、油条、石油、油布、油井、油光、

结：结果、结巴结束、打结、结网、结伴、

留：留言、留心、留用、留学、留步、手下留情、

每：每天、每年、每日、每常、每一天。

直：直立、一直、直觉、正直、直到、笔直。

色：天色、色觉、色拉、红色、成色、变色。

五光十色、春色满园、

言：方言、发言、有言在先、语言、自言自语。

语：语法、语文、语气、外语、手语、千言万语。

二年级语文语文生字表简短篇九

冬天到了，雪花唱着歌，跳着舞，欢乐地飘了下来。

早上起来，我推开窗户，往外一看，啊!天上飘着雪花;地上铺着雪毯;树上披着银妆;到处一片洁白!多美丽的世界呀!

我按奈不住激动的心情，连忙起来，去叫了几个好伙伴过来玩!我们一起讨论了一下，说：“我和小黄一起打雪仗，小米和小白一起堆雪人。”可是，玩着玩着，我们感觉两个两个这样分开玩，多没意思呀!不是说团结力量大?人多才热闹啊!于是，我对大伙说：“我们先堆雪人，再打雪仗吧?”大伙听了我的建议，不约而同的点点头。我们去堆雪人啦!

小白先滚了一个小雪球，越滚越大，越来越沉。小白满头大汗，再也滚不动了。我们相拥而上，一起用力的滚，终于滚好了雪人的身子。接下来我们还要滚一个比雪人的身子小一点的雪球，当雪人的脑袋。然后就装扮雪人啦!两块一样大的石头，是雪人的眼晴;两根树枝当雪人的手;一个破铁桶，成了雪人的帽子;一根胡萝卜，就是雪人的鼻子了。大家看来看去，总觉得还少了什么，少了什么呢?小米灵机一动，把头上的红围巾取下来，戴在雪人的脖子上，红围巾让雪人变得活灵活现!

做好了雪人，我们开始打雪仗。打雪仗前，我们各自搓好了许多小雪球，好玩又快乐地打雪仗比赛马上进行。我趁小黄不注意，“扑”的把一个雪球扔过去，刚好打在了小黄的身上。立刻，小黄的脸上身上全是白白的雪花，活脱脱地变成会动的“小雪人”啦!

雪花在我们的'嘻笑声中，渐渐地融化了。听妈妈说，它变成了农作务的有机养料，奉献了自己。又陪伴着童真的我们，在寒冷的冬天多了一份乐趣。此刻，我的心里暖暖地——真希望，下个冬天，再下一场大雪!

二年级语文语文生字表简短篇十

半：一半、半天、半年、半个。

巴：下巴、巴士、巴西。

业：工业、作业、业主。

本：书本、本子、一本书。

平：平日、水平、平足、平米。

书：书皮、书本、书页。

自：自己、出自、自来水。

东：东方、东西、广东、山东。

西：西方、东西、广西、山西。

回：回来、回电、回车。

片：瓜片、两片、半片。

皮：果皮、瓜皮、皮毛、皮子。

生：出生、生日、生长、花生。

里：心里、手里、门里。

果：水果、果子、果皮、瓜果。

几：几个、几人、几天。

用：用心、不用、用力。

鱼：小鱼、鱼片、平鱼。

今：今天、今年、今日、今生。

正：正常、正好、正在、立正。

雨：大雨、小雨、雨天、下雨、雨衣。

两：两个、两天、两年。

衣：上衣、下衣、雨衣、大衣、毛衣。

瓜：西瓜、木瓜、瓜皮、瓜果。

来：出来、回来、上来、下来。

左：左手、左足、左右。

右：右手、右足、左右。

年：年月、十年、今年、来年、半年。

二年级语文语文生字表简短篇十一

一、导入。

冬天到了，外面天寒地冻。可是北方独有的冰雪却为我们带了无穷的乐趣。今天让我们到滑雪胜地去感受滑雪带来的欢乐！

二、过程：

（一)、乘着火车去滑雪。(给拼音填汉字）。

“火车五分钟之后就出发了，如果同学们能成功地填写完音节下面的汉字，就能乘上去滑雪场的火车了。可要加油啊！”

生写，同桌拼读，全班齐读，注意琴、已、休、再、候、猴等字的写法和重点笔画。

（二)、跨越障碍(形近字组词，选词填空）。

根据实际情况培养学生克服困难的好习惯。同时比赛的形式也能够极大地调动学生的学习情趣。

火车在行驶过程中，遇到了很多障碍，我们该怎么班呢？是后退还是继续前行呢？小组合作学习，看哪个小组先写完，哪组就是“小勇士队”。

（三）、勇闯三关，进入滑雪场。

“火车到了滑雪场，可是我们要通过三关才能进入，同学们有信心吗？”

1、照样子写词语（aabb、abb等词语形式）。

2、加部首组新字，再组词（进一步提高学生形近字辨析的能力）。

3、反义词练习。

“成功闯过三关，我们可以进入滑雪场了！”

（四)、滑雪比赛开始(查字典比赛）。

“终于到了我们盼望已久的滑雪比赛，谁能在规定时间内按要求查完下面的字，谁就是今天滑雪比赛的冠军，同学们努力啊！”

三、总结。

“今天我们经历了一场愉快而有意义的滑雪比赛。同学们表现很出色。下课后，请同学把你的答题卡上交，让老师也来分享你们学习的快乐吧！”

二年级语文语文生字表简短篇十二

第二课区尤其仙盘峰胳膊巨当脖著形状

第三课旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识

第四课刘菊残君橙橘径斜枫于

语文园地一交支龙求凡利

棋弹钢琴胡戏喂鸽养航模

第五课株踮院除疲倦牵困

第六课委补室宁愣切集掌

第七课钟零闹哈欠迟叹决悔

第八课计算冒览馆紧怦握容普奋灿烂

夕与川州台争民族

第九课亿洁欢祖旗帜庆曲

第十课央交市旁优阴坛城国图

第十一课申匹互京泪洋拥抱相扬

第十二课讲打指接惊故候奇

语文园地二柏纪纺织优胜湾粒

寸落补拔功助取所

第十三课信沿抬际蛙错答还

第十四课言每治棵挂哇怪慢

第十五课怎思穿弯比服浅漂啦啊

第十六课夫表示号汗伤吸极

第二十课串兔告诉狐狸猴颗

二年级语文语文生字表简短篇十三

17、古诗两首。

吴（姓吴）（吴国）（东吴）含（包含）（含义）（含泪）（含笑）。

窗（窗户）（门窗）（窗明几净）炉（火炉）（暖炉）（炉火纯青）（锅炉）（炉子）。

岭（山岭）（岭南）（翻山越岭）鸣（鸣叫）（鸟鸣）（鸣谢）（轰鸣）（一鸣惊人）。

绝（绝对）（绝望）（绝句）银（银行）（金银珠宝）（火树银花）（银子）。

烟（香烟）（烟雨）（冒烟）（烟火）泊（停泊）（泊船）（淡泊）（漂泊）（淡泊名利）。

流（河流）（流浪）（流利）（交流）（流行）柳（柳树）（柳条）（柳枝）（柳暗花明）。

18、雷雨。

垂（垂柳）（垂直）（下垂）（垂头丧气）乱（胡言乱语）（杂乱）（错乱）（乱哄哄）。

沉（沉静）（沉没）（沉重）（沉着）（黑沉沉）压（压倒）（压力）（电压）（高血压）。

逃（逃命）（逃脱）（逃学）（逃走）越（越冬）（超越）（穿越）（越来越响）（优越）。

阵（阵地）（阵雨）（阵容）（一阵风）彩（彩色）（喝彩）（精彩）（云彩）（张灯结彩）。

虹（气贯长虹）（虹桥）（彩虹）蝉（蝉联）（捕蝉）（蝉鸣）。

蜘（蜘蛛）（蜘蛛网）蛛（蛛网）（蛛丝马迹）。

19、最大的“书”

册（册子）（画册）（名册）（手册）岩（岩层）（岩洞）（岩石）。

宝（宝贝）（宝塔）（国宝）（珠宝）（无价之宝）趴（趴伏）（趴下）（趴着）。

印（印象）（印章）（复印）（手印）刨（刨土）（刨除）（刨根问底）。

埋（埋伏）（埋没）（活埋）（掩埋）（埋头苦干）陆（陆地）（陆续）（大陆）（陆军）。

铁（铁窗）（铁丝）（铁路）（钢铁）（铁面无私）质（地质）（质量）（质问）（品质）（气质）。

厚（厚实）（厚道）（深厚）。

底（谜底）（年底）（心底）（海底捞月）（井底之蛙）。

20、要是你在野外迷了路。

忠（忠实）（忠诚）（忠厚）（忠心）导（导游）（引导）（指导）（领导）（向导）。

盏（灯盏）（酒盏）（杯盏）（一盏灯）积（积极）（积雪）（积木）（积少成多）。

稠（稠密）（很稠）（稠糊）稀（稀有）（稀松）（稀饭）（稀少）（地广人稀）。

针（打针）（时针）（针线）（指南针）（针锋相对）碰（碰面）（碰见）（碰撞）（碰巧）。

慌（慌忙）（慌张）（心慌意乱）（慌乱）。

二年级语文语文生字表简短篇十四

从上学期的教学的教学情况看,大部分学生学习自觉性不是很强的,在学习上怕吃苦受罪，不愿付出劳动，需要老师的督促。每班都有4、5名学生严重的厌学。优生较少，差生较多，优秀率低，上学期末平均分64分(100分卷)。

二、教学措施。

1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。

2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

6.作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

7.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

8.引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

9.优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。

10.作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。

11.利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。

12.开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。

二年级语文语文生字表简短篇十五

4、大 米 土 地  马。

5、花 哥 弟 个  画。

6、下 洗 衣 服 鸡。

7、做 过 了 不 乐。

8、出 读 书 骑 车 的 话。

9、你 他 水 白 皮 子 在。

10、小 爱 吃 鱼 和 牛 草 好。

11、家 飞 机 有 儿 河 入 校。

12、山 田 左 片 右 半 云 她。

13、老 师 文 朵 鹅 条 雨 天 桥。

识字（一）。

1、一 去 二 三 里 四 五 六 七 八 九 十。

2、口 耳 目 羊 鸟 兔 日 月 火 木 禾 竹。

课文。

1、远 色 近 听 无 声 春 还 人 来 惊。

2、对 说 是 叶 圆 夏 秋 雪 肚 就 冬。

3、排  中 游 流 唱 两 岸 树 苗 绿 江南。

4、哪 座 房 漂 亮 青 门 窗 香 屋 要 们。

5、爷 棵 到 给 穿 暖 冷 开 伞 热。

6、静 夜 床 光 举 头 望 低 故 乡。

7、船 弯 坐 只 看 见 闪 星 蓝。

8、阳 像 金 野 更 面 长 早 晨 拉 进 谁。

9、影 前 后 常 跟 着 黑 狗 它 朋 友。

10比 尾 巴 短 把 猴 松 鼠 扁 最 公 鸭。

识字（二）。

1、黄 猫 杏 桃 苹 红 边 多 少 群 颗 堆。

4、明 鲜 尘 尖 灭 力 男 休 手 林 森 从众。

课文。

12、点 数 清 彩 飘 落 空 问 回 答 方。

13、平 搭 间 这 些 都 住 呢 啊 没 很。

14、自 己 吧 您 带 吗 深 学 会 那 景 美。

16、找 生 旁 种 许 格 外 艳 呀 每 言 语。

17、啦 梅 用 几 成 蛙 为 参 加 洞 睡。

18、放 布 熊 快 怎 饭 班 拿 正 礼 物 今。

20、砍 造 满 舍 结 年 直 动 束  丽。

（共400个字）。

二年级语文语文生字表简短篇十六

（1-4单元）

识字1 宜 层 尽 染 叠 翠 爽 壮 谷 登 华

第一课 图 梨 笼 浪 粱 燃 勤 劳

第二课 区 尤 其 仙 盘 峰 胳 膊 巨 当 脖 著 形 状

第三课 旅 蒲 降 娃 纷 苍 洼 啪 炸 蹦 察 识

第四课 刘 菊 残 君 橙 橘 径 斜 枫 于

语文园地一 交 支 龙 求 凡 利

识字2 棋 弹 钢 琴 胡 戏 喂 鸽 养 航 模

第五课 株 踮 院 除 疲 倦 牵 困

第六课 委 补 室 宁 愣 切 集 掌

第七课 钟 零 闹 哈 欠 迟 叹 决 悔

第八课 计 算 冒 览 馆 紧 怦 握 容 普 奋 灿 烂

识字3 夕 与 川 州 台 争 民 族

第九课 亿 洁 欢 祖 旗 帜 庆 曲

第十课 央 交 市 旁 优 阴 坛 城 国 图

第十一课 申 匹 互 京 泪 洋 拥 抱 相 扬

第十二课 讲 打 指 接 惊 故 候 奇

语文园地二 柏 纪 纺 织 优 胜 湾 粒

识字4 寸 落 补 拔 功 助 取 所

第十三课 信 沿 抬 际 蛙 错 答 还

第十四课 言 每 治 棵 挂 哇 怪 慢

第十五课 怎 思 穿 弯 比 服 浅 漂 啦 啊

第十六课 夫 表 示 号 汗 伤 吸 极

第二十课 串 兔 告 诉 狐 狸 猴 颗

二年级语文语文生字表简短篇十七

生字表（一）。

3爸妈我。

4大米土地马。

5花哥弟个画。

6下洗衣鸡。

7做过了不乐。

8出读书骑车的话。

9你他水白皮子在。

10小吃鱼和牛草　好。

11家飞机　有儿河入校。

12山田左片右风云她。

13老师文王朵鹅条雨天桥。

识字（一）。

1一去二三里四五六七八九十。

2口耳目养鸟兔日月火木禾竹。

3沙发报纸台灯电视晚上送果笑也。

4打球拔拍跳高跑步足响课真身体。

课文。

1远色近听无声春还人来。

2对说是叶圆夏秋雪肚就冬。

3排中游流唱两岸苗江南。

4哪座房青门窗香屋要们。

5爷到给穿暖冷开伞热。

6夜床光头望低故乡。

7船弯坐只看见闪星蓝。

8阳金野更面长早拉进谁。

9影前后常跟着黑狗它朋友。

10比尾巴短把猴松鼠扁公鸭。

识字（二）。

1黄猫杏桃苹红边多少群颗堆。

2商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西。

3菜园豆角萝卜心细又捉迷藏嘴越风。

4明鲜尘尖力男休手林森从众。

课文。

11想告诉路能走北京城安广升旗。

12点数清彩落半空问回答方。

13平搭间这些都住呢啊没很。

14自己吧您带吗深学会景美。

15次瓜燕什么样得再可仔现。

16找生旁种许格外艳呀每言语。

17啦梅用几成蛙为参加洞睡。

18放布熊快怎饭班拿正礼今。

19让起玩往觉烧知道化。

20砍造满舍结年直动束丽。

（共400字）。

二年级语文语文生字表简短篇十八

教学目标：

1、通过本次的习作指导，让同学们更进一步的了解续编童话的合理性。

2、让学生们在交流中体会到续编童话的乐趣，提高想象和写作能力。

教学重难点：

展示优秀作品，促进全体同学写作能力的提高。

想象能力的发挥。

教师活动。

学生活动。

一、导入新课。

二、金榜题名。

王__聂__胡__鞠__。

李__。

三、佳作欣赏。

1、请“童话大王”上台来为大家讲他们的童话故事。

2、说说你觉得他们哪的想象最丰富?

四、片段欣赏。

有的同学某一段写的非常精彩，大家来欣赏一下吧!

出谋划策：

个别指导、修改。心里描写和动作描写的生动具体、细致刻画。

同学们赏听，畅谈自己的见解。

找同学来读写的好的段落，说一说他们为什么写的好?汇报总结：

心理描写生动：馋嘴的猫心里想：那只小老鼠那么笨，打死它也不会想到是我偷吃的猪油……想着想着，它就美滋滋的睡着了，梦里还在吃着那香甜的猪油。

板书设计：

心里描写：馋嘴的猫心里想：

动作描写：张、睁、抬、扑。

教学反思：因为学生的个体差异，所以本课我采用个别指导的方法。针对不同问题进行有针对性的指导。是我本课最满意的地方。如果采用大锅饭的方法，一定抓不到重点，学生也无从改过。

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