幼儿园大班体育课程教案范本(模板18篇)

教案的编写需要充分发挥教师的主观能动性，注重原创性和创新性。教案的评估要科学合理，采用多种方式检测学生的学习效果和教学质量。接下来是一些教案设计的要点和注意事项，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班体育课程教案范本篇一

活动目标：

1.通过观察和操作，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法，培养对事物细小变化的观察力和动手能力。

2.学习用记录表记录自己的猜想和操作结果，萌发对魔术奥秘的探究兴趣。

3.感受魔术的神奇与趣味，体验成功的快乐。

4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

1.硬币一个、杯子一只、三种不同颜色的皮筋、展板、操作卡等。

2.幼儿有观看魔术表演的经验。

活动过程：

一、活动导入，以"魔术"引发幼儿的兴趣。

1.老师以"魔术师"的身份出场。

2.纸杯魔术展示。

二、神奇的皮筋魔术，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法。

1.学习单根皮筋魔术。

(1)引出疑问。

如果我把一根皮筋套在两根手指上，握住拳头，等我再打开时会怎样?(幼儿随意猜测，教师记录)。

(2)揭晓秘密，引发幼儿思考。

(3)幼儿学习单根皮筋的魔术。

(4)小结：其实魔术里面藏了许多的秘密，魔术师动作比较快，许多魔术里还需要一定科学原理，所以让我们感受到了魔术的神奇。

2.探索双根皮筋魔术，掌握双根皮筋的三种变法。

(1)出示双根皮筋，同样握拳引出疑问。

(2)幼儿探索操作，并记录自己的想法或结果。

(3)通过幼儿的探索学习双根皮筋的前两种变法。

(4)幼儿再次探索，重点学习较难的一种变法。

(5)交流探索结果并小结。

三、结束活动，进一步萌发幼儿对魔术奥秘的探究兴趣。

1.小结：原来，魔术也是一种艺术，只不过有些魔术里还藏了一些科学道理，在加上魔术师精彩的表演，就呈现出神秘的效果了。

2.鼓励幼儿将学会的魔术表演给更多人欣赏。

活动延伸：

区域活动：出示一些魔术道具及魔术操作卡，供幼儿探索学习，萌发幼儿对魔术的兴趣。

亲子活动：请家长带孩子一起探索更多有趣、简单的魔术表演。

幼儿园大班体育课程教案范本篇二

活动目标：

1、让幼儿理解故事内容，感受团结力量大的道理。

2、培养幼儿的语言表达能力。

3、熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动重难点：

活动重点：让幼儿理解故事内容，感受团结力量大的道理。

活动难点：熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演。

活动过程：

二、听教师讲故事一遍，提问：

1、老公公叫谁来帮忙了?(老奶奶)。

2、老奶奶叫谁来帮忙了?(小姑娘)。

3、小姑娘怎么说的?(唉，来了来了)。

4、接着谁来了?(小狗)。

5、小狗怎么说的?(汪汪汪，来了来了)。

6、小狗喊谁?(小花猫)。

7、小花猫怎么说的?(喵喵喵，来了来了)。

8、小花猫叫谁呢?(小老鼠)。

9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，来了来了)。

三、大班幼儿表演故事一遍，感受欣赏活动的乐趣。

四、指导个别幼儿分角色表演故事，感受团结的道理。

幼儿园大班体育课程教案范本篇三

1、充分利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。

2、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。

1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)。

2、轻柔音乐磁带、录音机。

3、小型体育器械---跨栏。

一、进入活动场地，做热身运动。

1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。

2、教师带领幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。(教师可根据幼儿体力或者天气变化进行适当的热身运动)。

二、谈话、教师引导幼儿简说与奥运会有关的内容。

幼：知道。我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军·。

2体健活动：勇敢的孩子。

1、发展幼儿投掷能力。

2、培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。

1、幼儿听过解放军叔叔打仗的故事或观看军事表演。

空饮料瓶做的“手榴弹”，废旧纸盒的“坦克车”，红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。活动过程：

1、引导幼儿扮演角色，活动身体：

1）、教师做指挥员，幼儿当解放军战士进行队列练习。

2）、教师启发提问。

——“解放军叔叔有哪些本领？”

2、根据幼儿的回答，师生一起做模仿动作：打枪——上肢运动；拼刺刀——下蹲运动；开炮——体转运动；骑马——全身运动。教师引导幼儿边做动作边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。

3、引导幼儿探索学习、集体练习：

1）、教师启发提问。——“我们要来练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以炸毁别人的坦克、大炮、碉堡、库。”

2）、幼儿分成红、蓝两队，各自站在红先和蓝线上，用力向前透支手榴弹（饮料瓶）并力争投过前方的封锁线（橡皮筋）。

3）、教师在观察幼儿探索学习的基础上请个别幼儿示范。——“一只手臂弯曲在前，两腿分开，把手中的‘手榴弹’用力投过‘封锁线’。”

4）、请幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，教师随机指导。可运用集中、分散和个别指导的顺序来纠正幼儿的动作，调动幼儿学习的积极性。

3、变换角度，提高难度：

1）、教师启发提问。

——“全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军事演练。红对做‘坦克兵’，蓝队投炸‘坦克’。现在两队实战开始，看是‘坦克’先攻克‘阵地’，还是‘手榴弹’将‘坦克’全炸毁。”

2）、教师介绍具体玩法。

——“幼儿各自进入角色，红队两人一组钻进纸盒为‘坦克兵’，向蓝队滚动前进，蓝队躲入战壕（小椅子后）为‘投弹手’，待坦克驶进，开始向他们投弹。”

3）、实战演习。

红对、蓝队交换角色再次演习。每次演习结束，幼儿要为胜利一方鼓掌祝贺，并设计自己队的进攻方案。

幼儿园大班体育课程教案范本篇四

随着大班幼儿生活经验的不断增加，他们开始慢慢适应并融入生活，同时开始遭遇生活中的小难题。但当他们真正遇到问题时，更多的表现是束手无策，幼儿遇事解决问题的能力较差。而在现实生活中，许多的问题多是可以通过简单的方法解决的。幼儿园的隔壁有个社区服务中心，为了让幼儿更好的了解生活中的各种小窍门，知道生活中的问题都是可以解决的，我们便设计了“生活智多星”这一教学活动，邀请社区服务人员一起，帮助幼儿积累一些简单的生活常识，了解一些简单的生活小窍门。

（一）活动目标：

1、了解生活中的多种小窍门，知道生活中的许多问题都是可以用简单的方法解决的。

2、产生尝试愿望，体验科学活动的乐趣。

3、体验与大人合作的乐趣，增进交往情感。

（二）活动准备：

1、事先已与社区服务人员排练好情景表演。

2、演示材料：裤子、电熨斗、甜橙、饮水瓶、软管等。

3、幼儿操作材料：生、熟鸡蛋若干。

（三）活动过程：

1、谈话引题，激发幼儿兴趣。

2、初步感知生活小窍门。

（1）巧除蜡烛油。

师：咚咚！（敲门）你好！

幼：自由发表意见，并进行尝试。

社：这些办法好象都行不通。

师解决办法。

（2）巧剥甜橙。

社：刚好我买了些甜橙，快进来尝尝吧！咦！水果刀哪里去啦？真不好意思，水果刀找不到啦，你们想想办法，怎么样才能吃到甜橙。

幼：自由发表意见并尝试，体验失败经验。

师解决办法。

3、提供探索机会，进一步感知生活中的小窍门。

师：我们光顾着到别人家里做客，怎么忘了我们自己家里也来了好多的客人老师呀。那么多的客人老师，我们给她们倒杯水吧！

请幼儿分组拿茶杯、抬水瓶，并请幼儿尝试倒水，发现问题。（教师适当肯定幼儿的方法）。

师：有没有更方便的办法呢？

社：我也碰到过这样的问题……（社区人员解决问题）。

幼儿初步尝试操作，并请客人老师喝茶。

4、幼儿操作，尝试体验生活小窍门的乐趣。

(1)幼儿第一次操作。

师：你是用什么办法分别出来的？（幼回答）。

教师检验幼儿的鸡蛋，发现问题，方法不可行。

(2)幼儿第二次进行操作。

师：这次你用了什么办法？

(3)再次检验。

小结：原来熟鸡蛋可以转的很快，而生鸡蛋是转不起来的。

5、教师小结。

今天小朋友帮我们的叔叔、阿姨们解决了很多的问题，老师发现原来每个人都是小小发明家。其实，在我们的生活中还有很多各种各样的问题等着我们去解决，只要我们去尝试了，我想我们一定会成功的。

对照《纲要》所提出的，我在活动结束后进行了反思，希望能从中发现问题，积累更多的经验，在反思中获求更大的进步。

一、题材的选择。

《生活智多星》的题材贴近幼儿的生活。我们发现，随着大班幼儿生活经验的不断增加，他们开始慢慢适应并融入生活，同时开始遭遇生活中的小难题。但当他们真正遇到问题时，更多的表现是束手无策，幼儿遇事解决问题的能力较差。而在现实生活中，许多的问题多是可以通过简单的方法解决的。于是，我们就从中选择了这样的题材，紧紧地抓住了孩子的兴趣，激发他们对生活小窍门的探索欲望。所以我认为，题材的选择很重要，越是贴近孩子生活的，孩子就越感兴趣。题材要符合生活化、教育性。

二、环境的创设。

为了使活动更生活化，我摒弃了以往教学活动中的桌椅，改以4块塑料地毯平铺地板上，作为幼儿解决问题的操作台，也为幼儿间的相互合作打下基础。

三、实际操作材料的准备。

生活中的小窍门五花八门，而且种种都有其独到的特色。在活动前期准备中，我就在网上搜集了大量的生活小窍门，从中筛选了极具代表性的几个小窍门，并准备了大量的操作材料。但在实际操作操作中，我发现所准备的材料还不够丰富。如在解决“鸡蛋”的窍门中，我可以多提供一些辅助材料，使幼儿有更多的选择性，相信幼儿的兴趣可能会更高。

四、社区人员的作用。

在以往的教学中，邀请的人员更多的是以配合幼儿的角色出现，而我本次的活动，只选择了一名社区人员的配合。我们充分发挥她的作用，让她来帮助幼儿解决问题，揭开生活小窍门的秘密。幼儿对于这名“魔术师”的出现，显然是非常感兴趣，也是非常期待的，收到了较好的效果。同时家长的魔术师形象也是贯穿整个活动的一条主线。

五、孩子间的讨论与交流。

《生活智多星》主要是让孩子在玩中学获得知识。而“玩中学”就是强调了科学教育与语言教育的关系，要求孩子在玩的过程中，尽可能地用准确的语句来表住自己的见解。而当“杯子盖住蜡烛后，烛火灭了”活动室内引起的骚动，“为什么会灭了”“是什么原因让烛火灭了”等问题的产生，我忽略了幼儿讨论与交流，在这方面我做得不足。在以后的教学过程中，我应多重视讨论与交流，让大家在探究时形成一个合作性、互动性的活动模式，在讨论中发现问题，在交流中解决问题。

幼儿园大班体育课程教案范本篇五

1、开火车通过不同难度的隧道，发展合作钻爬能力。

2、能与同伴动作协调地通过障碍，体验游戏快乐。

通过不同难度的隧道。

竹梯、凳子、绳子等。

一、热身活动。

目的：幼儿的身体进入活动的状态。

1、教师与幼儿扮演成小火车。

2、念儿歌活动身体。

小火车，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。呜呜呜——，我们火车开到了北京，看到长城了吗？让我们一起来登一登，一、二、三。呜呜呜——，我们火车开到了海南，看到大海了吗？让我们来游游泳吧，一、二、三。呜呜呜——，我们变成一列长长的火车，呜呜呜——，我们变成两列火车。

二、基本活动。

目的：三种不同的隧道、发展钻爬能力。

（一）直线钻爬（钻爬凳子）。

1、指导语：你们试试看，你们通得过这些隧道吗！（自由尝试过凳子）。

2、指导语：你们能开小火车通得过这些隧道吗？（以小火车形式钻爬过凳子）。

3、重点提问：过这些隧道要注意些什么呢？

小结：小火车要注意安全，头和身体要低一些才能不撞到隧道。

（二）宽曲线钻爬（钻爬垂吊彩带）。

1、指导语：你们能开小火车通过这些隧道吗？试试吧。（以小火车形式钻爬过垂吊彩带）。

2、重点提问：小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢？

小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太近也不能太远，距离如果太近，要撞车的，不安全，如果太远，时间就浪费了。

（三）窄曲线钻爬（钻爬梯子）。

1、指导语：让小火车试试能不能通过这些隧道吧！（以小火车形式钻爬过梯子）。

2、重点提问：你们是怎么通过这些隧道的？

小结：通过这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才能顺利地通过。

三、放松活动。

目的：紧张的身体得到放松，防止运动后的疲劳。

1、乘着小火车旅游去；小火车钻更有难度的山洞。

2、整理活动材料。

幼儿园大班体育课程教案范本篇六

1、通过活动，知道自己长大了的意义。

2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。

3、愿意通过多种形式展现自己。

【活动准备】。

1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。

2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。

【基本教程】。

(一)导入活动。

请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。

(二)关键步骤。

1、教师请幼儿说出，现在和以前相比的变化是什么。

2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。

3、看上届大班小朋友的照片，录像。

4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。

5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。

(三)结束活动。

游戏：自我介绍。

在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。

【活动延伸】。

1、区域活动。

自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台，帮助幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。

2、其它活动。

家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。

幼儿园大班体育课程教案范本篇七

１．事前由两名幼儿学会哑剧表演“做功课”。

２．每人一只小书包、一只铅笔盒、两支笔、一块橡皮、一块垫板及练习簿。

一、哑剧表演“做功课”

通过表演使幼儿初步了解整理书包的重要性。

表演内容：两名幼儿扮小学生明明和芳芳。

芳芳：我叫芳芳。

明明：我叫明明。

他俩高高兴兴地背着小书包，坐下开始做作业。芳芳从书包里很有条理地拿出铅笔盒、练习簿和垫板，开始认真地写起来。明明在书包里捣鼓了半天才找到练习簿和垫板，打开铅笔盒又不见铅笔，他不停地在书包里寻找……字写错了，又找不到橡皮，只好向芳芳借……铃声响了，芳芳高高兴兴地将练习簿交给老师，老师脸上笑眯眯的；明明过了好一会儿才将练习簿递上，老师皱着眉头。

二、讨论。

师：看了哑剧表演，你们有什么想法呢？

幼儿自由讨论，老师仔细倾听幼儿的交谈。然后请几个幼儿在班上谈自己的想法。老师再问芳芳：你为什么作业做得快？问明明：你为什么做得慢？根据他俩的回答，教师小结芳芳为何快和明明为何慢的原因，从而使幼儿知道整理书包的重要性。

三、怎么整理书包。

1．请小朋友拿出准备好的物品，集体整理书包，教师巡回观察、指导。

2．提问：你是怎样整理书包的？

3．请几个幼儿整理书包给大家看，其余幼儿仔细观察。

4．请幼儿评论：谁整理书包的方法好？为什么？

5．教师小结整理书包的方法：写字所需的用具（铅笔、橡皮、卷笔刀等）放在一起；练习簿、垫板整齐叠放，平整地放进书包。

四、整理书包。

明明：你们真能干，会自己整理书包，现在我也会了，请你们看看，我做得对不对？

明明整理书包。

全体幼儿练习。教师鼓励幼儿整理得又快又好。比比谁得第一名。

整理好书包后，请幼儿将书包背好后，成两路纵队，学小学生的样子，排队走出活动室。

1．在生活中增添可学习整理书包的材料。

2．与自理能力较差的幼儿的家长联系，请家长配合进行自理能力的培养。

幼儿园大班体育课程教案范本篇八

活动目标：

1、初步了解小学生的学习和生活规则。

2、激发幼儿对小学生活的向往和热爱，培养幼儿学习的自信心。

3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动重难点：

重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。

难点：了解小学生的学习和生活，做好入学准备。

活动准备。

1、有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用ppt幻灯片播放。

2、挂图《学做小学生》。

3、幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。

活动过程。

一、开始部分。

谈话导入：

幼：不知道。

二、基本部分。

1、播放ppt幻灯片(一、升国旗)引导幼儿观察进行讨论。

幼儿进行讨论回答。

师：图上的小学生都在干什么呀?

幼：升国旗、

师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗?

幼：红领巾。

师：对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。

教师小结;小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。

2、播放ppt幻灯片(二、上课)。

3、引导幼儿观察并进行讨论：

师：请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么?

幼：他们在上课。

师：那小学生是怎么上课的呀?

幼：坐得很端正，听课很认真······(幼儿讨论回答)。

教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。

4、播放ppt幻灯片(三、课间活动)引导幼儿观察进行讨论。

师：请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室。

幼：跳绳，跳皮筋……等。

师：当他们听见上课铃声响的时候，他们马上就回到教室，知道要上课了。

教师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。

5、师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小学生应该怎样去做呢?

(幼儿自由发言)：学做小学生上课要专心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着老师讲，嘴里跟着念，这样就能学到很多知识。

6、出示挂图《学做小学生》。

幼儿自由讨论用回答。

三、结束部分。

2、欣赏歌曲《像个小学生》引导幼儿大胆进行表演并大胆歌唱。

四、延伸活动。

参观附近小学，观察小学环境及地点，观察小学生的学习活动。

教学反思。

通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步，每天都要争当做一名优秀的小朋友，而且对小学的学习生活有了美好的向往，在生活上也有了很大的独立能力，对自身要求更有了进一步的改变。

幼儿园大班体育课程教案范本篇九

活动目标：

1、学习简单的加减概念。

2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。

3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。

4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演。

活动准备：各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。

活动重点：学习10以内简单加减概念。

活动难点：改变儿歌数字、并仿编新的诗句。

活动过程：

开始部分：问幼儿：小朋友你有几只脚?穿几只鞋?蜘蛛有几只脚?穿几鞋?

基本部分：

1、教师和幼儿一起看屏幕，念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句："总共花了10元钱"时，请幼儿算算桌面上总共有多少钱，再作出答案。

2、请幼儿看屏幕做练习，老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币，请幼儿拿出相应的硬币。

3、将幼儿分成几组，每组分成两种色，几个人扮演卖鞋商，另外几人扮演顾客。拿钱买鞋，然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌，并唱出来(如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助)。

结束部分：师幼共同唱编后的儿歌并做动作。

幼儿园大班体育课程教案范本篇十

1.了解夯的各种玩法，会打夯。

2.能与同伴合作坚持夯中目标，探索出打夯的要领：四人两两对面站稳、抓紧长短一致的绳子、一起用力。

3.主动参与游戏，体验与同伴合作打地鼠的成功感。

音乐《黑猫警长》、《茉莉花》、自制夯若干、气球若干。

1.以“黑猫警长巡视敌情”导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。

教师创设黑猫警长接到情报，有一大批老鼠要来搞破坏，带领黑猫警士一起去巡视进入情景。引导幼儿随《黑猫警长》音乐节奏，骑车（绕臂）、上坡（踮脚走）、下坡（弯腰跑）、过河（跨跳）、望远（转腰）、打枪（抬臂）过小桥（平衡）等动作进行热身。

2.游戏“黑猫警长学本领”，初步探究四人合作打夯的要领。

（1）出示夯，以打“地鼠”需要特殊武器—炮弹引起幼儿兴趣。幼儿自主结伴探索并分享将炮弹发射的高落地准的方法。

（2）幼儿交流、个别幼儿示范将炮弹发射的高，落地准的方法。

提问：请小警长们说一说，你们找到的将炮弹发的高、落地准的秘密吧？请幼儿示范发射炮弹的方法，师幼共同总结动作要点。引导幼儿从四人站立的位置、站立的姿势、手握绳子位置夯号令等方面交流发射炮弹的方法。

小结：打夯时四人要两两面对面，双脚站稳、双手用力握紧绳子，四人一起随夯号发射炮弹。

（3）创设“打靶子”的情景，继续进行炮弹发射练习，进一步巩固将炮弹发射的高打的准的要领。

3.游戏：“黑猫警长大战地鼠”，进一步巩固四人合作发射炮弹的动作要领，体验合作打死老鼠的成功。

（1）游戏玩法：四人一组抬炮弹，悄悄地走到“老鼠”跟前，喊着号子合力打死“老鼠”。消灭“老鼠”后，将缴获的“粮食”抬回来。

（2）幼儿游戏，教师从动作、合作方面总结幼儿游戏的情况，进一步巩固四人合作发射炮弹的动作要领，体验与同伴合作游戏的快乐。过程中可增加“老鼠”的个数，拴气球的绳子加长，让气球更不稳定，增加击中的难度。

（3）讲评游戏情况。从打死“老鼠”的个数及缴获“粮食”的数量上进行总结，使幼儿体验到打死“老鼠”获得胜利的成功感。

4.放松活动：“晒粮食”，放松身体，感受获得成功的喜悦。

创设“帮助农民伯伯整理缴获的粮食”的情景，播放背景音乐《茉莉花》，引导幼儿创造性的模仿拆袋、倒粮食、摊开粮食、扬场等动作放松手臂。

幼儿园大班体育课程教案范本篇十一

培养幼儿的动手和尝试精神，发展幼儿思维的灵活性。

1.投影机、投影片、录音机、玩具火车头等。

2.贴绒教具：1到10的数卡和小圆片各五份(每份小圆片60个)。

3.写有1到10的长条形纸每组若干张。

4.幼儿人手一份红、黄小花(一份为单数、一份为双数)，人手一个几何形挂件和一张“魔术纸”(见图三、图四)。

一、带幼儿进知识宫。激发幼儿的兴趣。

师：今天老师要带小朋友到知识宫去玩。在知识宫，老师要给小朋友好多好多的礼物，但这些礼物一定要小朋友认真动脑筋之后才能得到，你们愿不愿去?现在请小朋友根据自己胸前的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼物送给你们。(幼儿进活动室)。

二、通过尝试。让幼儿找出10以内的单数、双数。

1.放投影片1，幼儿通过观察，感知什么是单数、什么是双数。

现在我要请小朋友看小电影，大家仔细看一看上面有些什么，它们排队排得有什么不同。(放投影片1：6条鱼、5只虾)。

(幼儿回答，教师归纳：像6条鱼能两个对齐了排队，都成对的，与它对应的数字就是双数;像5只虾这样两个两个排到最后还有一个单个的、不成对的，与它对应的数字就是单数)。

2.第一次尝试，幼儿每人摆两份小花，并说出分别摆了几朵红花、几朵黄花，是单数还是双数。

师：小朋友已经知道了什么是单数、什么是双数，现在请你们把自己桌上的小红花和小黄花都拿来试一试、摆一摆，然后告诉我红花有几朵、黄花有几朵，是单数还是双数。

(幼儿操作，教师提醒幼儿想一想用什么方法摆，才能看出是单数还是双数)。

3.第二次尝试，幼儿自由选择不同材料和方法进行尝试，找出10以内有哪些单数、哪些双数。

师：小朋友真聪明，连知识宫的难题也难不倒你们，那么你们想不想再试一试、找一找10以内的十个数中哪些是单数、哪些是双数呢?老师给你们准备了好多材料，有绒布、数卡、圆片、纸、笔等，现在请小朋友自己去试一试、找一找，看谁第一个把10以内的单数和双数找出来。

(请一组幼儿到前面摆圆片，然后请幼儿回答是用什么方法找的?为什么l、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数，教师小结)。

三、加深尝试难度。迅速区分出10以内的单、双数。

1.放投影片2，请幼儿看看上面有些什么?有几个?是单数还是双数?

2.请幼儿找找自己身上或周围有些什么?有几个?是单数还是双数。

3.变魔术：请幼儿按要求将“魔术纸”上的单数(或双数)用彩笔涂满。

四、开火车游戏，出知识宫。

师：今天我们在知识宫找到了单数和双数的秘密，现在我们该乘着火车回家了，倪老师和吕老师做火车头，请小朋友看看胸前图形上的数字，是单数的到倪老师这列火车、双数的到吕老师那列火车，我们该出发啦……(放音乐，开火车出活动室)。

幼儿园大班体育课程教案范本篇十二

1、懂得遵守交通规则的重要性，养成自我保护意识。

2、认识常见的交通标志，了解其作用和特征。

3、大胆设计交通标志，发展想象力。

活动准备。

自制红绿灯、斑马线图片，生活中常见的其他标志图片、白纸、画笔。

活动过程。

一、情景导入。

1、教师读儿歌《红绿灯》：“红灯停、绿灯行，黄灯亮了停一停，斑马线要记清，行人过路要看清”导入活动。

——师：刚刚我们的儿歌中提到了什么?

——师：你在哪里见到过它们?

——师：它们有什么用呢?

2、游戏《红绿灯》，感受交通灯的重要性。

——游戏规则：大家一起“开车”，根据教师出示的灯的颜色，做出停车或前进动作。

——再次游戏：加入斑马线，指挥“汽车组”和“行人组”进行相应红绿灯游戏(人行车停、人停车行)。

二、认识交通安全标志。

1、教师出示电子大书，一起认识交通安全标志。

——请幼儿观察并说一说在哪里见过，说一说其用途。

2、开心游戏。

——以提问或者抢答的形式组织幼儿认识标志。

教师小结：刚刚我们又认识了很多的安全标志，如果不遵守这些安全提示，我们生活中的秩序就会混乱，所以外出要严格遵守安全行为规则。

三、扩展想象，动手做一做。

1、教师引导幼儿想象。

2、寻找设计目标。

——教师请幼儿大胆说出自己的发现及要设计的安全标志的想法。

3、幼儿自己动手操作，教师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指导。

4、交流分享。

——师幼共同将自制的标志展示出来，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。

活动应变。

设计标志的环节可以改为下一次活动进行：先组织幼儿观察幼儿园，看一看幼儿园有哪些地方需要标志，再请幼儿动手设计，最后装裱贴在相应的地方。

活动延伸。

请幼儿为家里设计相应的安全标志。

区角活动。

1、语言区：教师自制交通标志棋盘，将交通标志图片背面朝上摆成一堆放旁边，当走到“抽卡片”格子时，抽一张交通标志图片，能说对交通标志的名称和用途的前进2格，说错的后退2格。

2、美工区：请幼儿继续设计更有用、更有趣的交通安全标志。

3、益智区：教师把幼儿设计的标志贴在大纸上，设计成地图的形式，在地图上画各种各样的建筑和设施，再在路上画各种各样的标志，请幼儿一起玩找路线游戏。

环境创设。

教师打印交通安全标志，张贴在幼儿园做展览。

家园互动。

家长带幼儿外出时要提醒幼儿遵守交通规则并为幼儿做好榜样。在遇到一些不太常见的交通标志的时候，请家长跟幼儿解释意思和用途。

随机教育。

没有规矩不成方圆，在生活中要时常提醒幼儿遵守规则，体验遵守规则的重要性。

相关链接。

教师选择一段交通事故的视频，请幼儿观看并说一说感受。

阅读《十一只猫做苦工》，体验自觉遵守规则的重要性。

附录：交通安全儿歌。

交通安全真重要，

人民生活离不了。

保障安全有措施，

交通法规要记牢。

大马路上车辆多，

警察指挥忙不停。

红绿黄灯是命令，

标志标线要看清。

我是文明小公民，

遵守交规常记心。

你拍一，我拍一，

走路靠右不要急。

你拍二，我拍二，

绿灯行来红灯等。

你拍三，我拍三，

车内头手勿外探。

你拍四，我拍四，

路上学生别嬉戏。

你拍五，我拍五，

左看右看过马路。

你拍六，我拍六，

人行道上树旁走。

你拍七，我拍七，

戴上黄帽打黄旗。

你拍八，我拍八，

骑车慢行手别撒。

你拍九，我拍九，

翻越栏杆生命丢。

你拍十，我拍十，

交通法规人人识。

幼儿园大班体育课程教案范本篇十三

1、在游戏中探索与同伴合作的方法。

2、通过游戏，体验合作的过程。

报纸若干、纸蒌。

1、出示报纸，引起幼儿兴趣。

“小朋友，这是什么?今天老师要和大家来做个站报纸的游戏好吗?”

2、幼儿游戏，与同伴体验合作的快乐。

(1)教师介绍游戏规则，幼儿尝试。

(2)让幼儿说一说刚才是怎样和小朋友玩的，用了什么方法?

(3)再次尝试，体验与同伴合作和成功的快乐。

(4)教师将报纸折成一半，增加游戏难度，幼儿尝试。

请个别组先尝试，鼓励其他幼儿想出更多办法。

(5)再次尝试，体验与同伴合作并成功的快乐。

可再增加难度，进一步体验。

3、结束游戏，教师小结。

幼儿园大班体育课程教案范本篇十四

教学目标：

1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。

2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐教学准备：

知识准备：

1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。

2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。

材料准备：

1、教师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座);小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升);身上写有门牌号码的小动物若干。

3、皱纸做的用于庆祝的彩带;录有《喜洋洋》音乐的磁带。

教学过程：

一、情景导入很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀?

——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧!”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。

二、巩固经验。

1、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子(出示有五间房子的平房)。

(1)请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子。

(2)小兔问什么要住在这里?

(此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间——以巩固幼儿在横的方面的序数经验)。

2、小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀!(出示高五层，美层只有一个房间的高楼)。

(1)请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。

(2)小猪为什么住这里?

——原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层——(此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层——以巩固幼儿在纵的方面序数的经验)。

1、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的?

(引导幼儿说出每层有两个或三个房间)。

2、哇!果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。(出示高三层，每层有两个房间的楼房)小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴搬新房?(请能力一般和能力较强的幼儿分别上来帮忙)。

(1)小猴若住错了，这样讨论：小猴住得对不对，为什么?

(2)小猴若住对了，这样讨论：你为什么请小猴住这里?(请帮忙的幼儿自己来回答)——此处幼儿可能会有两种不同的意见，有的幼儿会认为小猴住对了，有的幼儿则认为小猴住错了，老师要请两种意见的幼儿分别说出理由。在此处教师要挖深挖透。

——教师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。

(3)说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：

例：教师说出302，请能力一般的幼儿来找出相应的房间1)他找得对不对，为什么?

——教师在此处可重新小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。

四、教师提出要求，幼儿尝试操作(看到小猴子住进了新楼房，大家可羡慕了，都想快快住进新楼房，看看远处美丽的风景)——请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房(1)提醒幼儿操作步骤：

(1)门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。

(2)先找到楼层，再来找房间。

(3)按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。

五、教师讲评。

1、住对的。

(1)你的小兔身上的门牌号码是多少?

(2)应该住那个房间?

(3)你怎样找到这个房间?

2、住错的。

(1)小猪住得对不对?为什么?

(2)201在哪里?

(3)请帮小猪住到201。

六、体验帮助小动物的快乐小动物们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起表示庆祝!

(在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜)。

幼儿园大班体育课程教案范本篇十五

1、引导幼儿体验合作的快乐,满足幼儿想飞的愿望。

2、培养幼儿创新意识与动手能力。

3、利用各种材料制作"翅膀"能尝试解决制作中遇到的困难。

1、白纸、挂历纸、牛皮纸、塑料纸、报纸、卡纸、布、沙巾、剪刀等材料。

2、用于固定连接的材料:夹子、双面胶、回形针、牛皮筋、透明胶、绳子等。

师:你们看,这里有一群想飞的小朋友。(放录像)。

1、她们用什么飞?(翅膀)。

2、小朋友们想不想有一对会飞的翅膀?(想)。

3、有了翅膀你想干什么?(飞向蓝天、摘朵白云``````)。

4、你想有一对什么样的翅膀?(小鸟、蜜蜂、蜻蜓``````)。

那我们就来动手制作自己想要的翅膀吧!老师给你们准备了多种多样的材料,放到旁边的桌子上,你需用什么就自己去挑选,如果还不够,就向我要。我们就开始动手吧!

1、请已经玩成翅膀的幼儿和他的小伙伴商量一下怎样让翅膀长到身上?(用夹子夹住、曲别针别住、双面胶粘住``````)。

2、谁能把你们想到的好办法说出来,与大家一起分享。

材料我已经给你们准备好了,赶快行动,比比谁先成功。

(提醒幼儿如果一个人安装不上,就和小伙伴合作完成,一定想办法让翅膀牢牢的长在自己的身上。)。

现在,想飞的孩子们,让我们张开翅膀,开始飞行吧!

延伸:分享体验。

来,让我们降落到这片草地上休息一会儿。谁来告诉大家飞行时的感受?

幼儿园大班体育课程教案范本篇十六

活动目标：

1、学习4的减法，进一步理解减法的含义。

2、知道算式所表示的数量关系，并用语言进行讲述。

3、养成幼儿良好的作业习惯。

活动准备:。

背景图，小鸟4只，小鸭4只，松鼠4只，粉笔，作业本，铅笔。

活动过程：

一、拍手游戏，复习4的组成及加法今天老师要和小朋友来玩拍手游戏：嗨，嗨，小朋友，我问你1和3合起来是几?嗨，嗨曾老师，告诉你1和3合起来是4，嗨，嗨，小朋友1+3等于几?嗨，嗨，小朋友4可以分成1和几?嗨，嗨，曾老师，告诉你，4可以分成1和3。依次复习4的组成及加法。

二、学习4的减法。

2、请师幼一起用完整的话讲出这道减法算式的含义。

3、请个别幼儿读算式，再集体读一遍。

5、请师幼一起用完整的话讲出这道减法算式的含义。

6、请个别幼儿读算式，再集体读一遍。

8、请师幼一起用完整的话讲出这道减法算式的含义。

9、请个别幼儿读算式，再集体读一遍。

三、幼儿作业。

教师口报减法应用题，幼儿把算式写到本子里，要求幼儿认真倾听。

1、小明手里有4颗糖，分了一颗给妈妈，小明手里还有几颗糖?教师巡回指导。你是用什么方法计算的?请把算式写到本子上。

2、树上有4个桃子，小猴摘了2个，树上还有几个桃子?

3、操场上有4个小朋友在跳绳，有3个小朋友去钓鱼了，操场上还有几个小朋友在跳绳?

四、结束活动。

请幼儿收拾学具盒，小组长把本子收起来。

幼儿园大班体育课程教案范本篇十七

1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。

2、通过操作活动了解泡泡水的制作方法，发展幼儿观察力、动手操作能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

教学重点、难点。

1、重点：了解泡泡水的制作方法。

2、难点：运用安全并科学的方法制作泡泡水。

活动准备。

1、泡泡水一瓶、吹管、用铁丝做成的各种形状的吹泡泡工具、毛巾若干。

2、胶水、洗洁精、洗手液、水大量，杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。

活动过程。

一、导入：

教师吹泡泡与幼儿进入活动场地，激发幼儿学习兴趣，引入课题。

二、观察、讨论活动：

1、提问：谁做过泡泡水?(引出制作泡泡水的话题)。

2、提问：你是怎样做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢?

3、请幼儿上来上来尝试制作泡泡水，并吹一吹。

三、用科学配方制作泡泡水。

1、认识制作材料：胶水、洗洁精、洗手液、水。

2、教师出示数字卡片：1224。

3、认识比例：1：2：2：4。

4、出示字卡放在相应的数字下面：1：2：2：4。

胶洗洗水。

水手洁。

液精。

5、教师示范制作泡泡水：

制作泡泡水的科学方法：1份胶水、2份洗手液、2份洗洁精、4份水(一勺为一份)搅匀，教师吹泡泡给幼儿看。

师：在我们生活很多地方需要使用到科学配方，像煮菜，盐放多了就会咸，放少就会没味道。

师：为什么老师吹的泡泡又大又不容易破?(因为洗洁精、洗手液有制泡剂，可以产生泡沫，胶水可以保持水分，防止水分的蒸发。)。

四、幼儿操作：运用科学配方制作泡泡水。

五、给不同形状的工具给幼儿观察，说一说，三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状的?请幼儿选择工具来吹泡泡，并观察泡泡的`形状。(提醒幼儿不要把泡泡水沾到嘴里)。

六、结束活动：组织幼儿吹泡泡。

幼儿园大班体育课程教案范本篇十八

运动目标：

1、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。

2、能向刘翔哥哥学习，勇于尝试、不怕困难。

教学重点和难度：

重点：尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。

难点：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。

运动环境和材料创设：

1、运动前，让幼儿了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克服困难、为国争光的故事。

2、幼儿自画刘翔哥哥各种跨栏动态的图画，并贴在自己衣服上。

3、提供长短不同的纸棍、塑料棍或长板条若干。

4、提供辅助材料：高低不同的皮鞋盒。

运动教学过程：

一、扮演角色活动身体。

幼儿扮演小运动员，身穿有刘翔画像的衣服，在教练员(教师)的带领下，做运动员举重、打排球、打乒乓等上肢运动的模仿动作。

二、小运动员探索练习教练员观察指导。

每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物，活动的方式幼儿自由选择。

三、小运动员示范教练员启发引导。

1、教练员请个别幼儿进行展示交流。并启发引导幼儿转入新的运动方式：“有几个小运动员本领真大，跨跳跳得真好，我们看看，他们是怎么跳过一定高度障碍物的。”

2、请几名小运动员进行示范。

3、这几个小运动员，他们跨跳的方法和我们有什么不同，我是教练员也来学一学。”教师示范并讲解，同时引发小运动员一起参与讨论跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。

四、小运动员尝试练习教练员个别指导。

全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。教练员巡视观察，鼓励小运动员能积极尝试。重点帮助运动能力较弱的幼儿能积极尝试跳有一定高度的障碍物。

五、小运动员选择练习教练员随机指导。

1、教练员出示比原来再高一点的障碍物(两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上面)，引导幼儿自由选择跳：“小运动员，刚才的高度我们都能跳过去，现在可以选择更高一点的障碍物，你们能不能跳过去?”

2、小运动员可以选择原来高度的障碍物进行垮跳，也可以选择更高的障碍物进行垮跳，还可以利用辅助材料(罐罐、纸板条)等。教练员深入幼儿之中进行随机教育，发现小运动员合作跳得好的马上给予肯定鼓励，并召集小运动员进行观摩学习。

六、游戏：“去运动商场购物”

1、教练员提示：“我们小运动员要到运动商场去购物，在购物的路上有许多高高低低的障碍物，小运动员们要跳过这些高高低低的障碍物，，到了运动商场可以去购物。你们想不想去运动商场购物?”

2、小运动员按教练员的要求迅速用皮鞋盒、纸棍摆成几处障碍物，摆的位置要适中，高度不同。

3、小运动员一一跳过有一定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品(皮球、绳子、圈、饮料瓶等)，然后返回。直至将所有的物品购至完。教练员再次观察哪些小运动员跨跳有进步，哪些小运动员跨跳还不行，以便在下一次的运动中多给予指导和尝试。

七、相互交流放松身体。

1、小运动员相互交流本次跨跳的情况。

2、小运动员跟着音乐节奏做放松身体的动作。

3、整理运动器械，物归原处，运动教学结束。