英语句式英文基本句式整理如何写 英语句型句式整理(5篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

英语句式英文基本句式整理如何写一

这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应到达的英语运用综合本事，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇.总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深.卷面结构为：听力20分，阅读理解20分，口头表达15分，书面表达25分，词汇和句子20分.

班级人数总分平均分及格率

()年级班人分

()年级班人分

1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学.学生“短暂记忆”本事还可是硬，所以在听力最终语篇理解和理解填空失分较为严重.在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆本事，多听多练.

2、从阅读理解来看，基础好的同学做得还能够，证实了学生每一天坚持做阅读是必不可少的.但中等生和后进生还有一段距离，平时还需在阅读方面加强训练.

3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生的基础知识不明白灵活运用，学得还不够扎实.词汇还比较缺乏.在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用.每一天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去.

4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合本事.在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平日要加强训练.

四、具体改善措施：

(1)听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的资料或陈述所听到资料的中心思想，针对不一样层次的学生应配有不一样的听力教材.并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听.

(2)词汇是最基础的教学环节.在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，经过阅读等多形式的练习巩固单词，除统编和牛津教材以及新世纪，甚至四、六级部分词汇上的词汇外，还应积累更多的词汇.平均每一天30—35个词汇的积累.

(3).阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维.要求学生坚持每一天进行限时限量的阅读训练，最好坚持每一天3—4篇阅读，结合兴趣充分利用英语读物.另外学生坚持每一天反复朗读课文、补充泛文等英语文章一篇，坚持培养语篇意识.

(4).作文教学中可首先从“模仿”开始教学，向学生给出好的范文让学生学会模仿，或者是给出好的短语、句子;让作文写得好的学生在班上念出自我的作文，让其他的学生学习模仿.还能够让学生自我、相互改写自我写的作文.这些都是能很好提高学生英语写作水平的教学方法.同时，还要求学生读很多文章，培养语感.同时给出相应的资料让学生“有话可说，有资料可写”.

(5)翻译题型的训练要求每一天5道题的训练培养学生的句子分析思维，积累必要的表达，指导学生不要机械记忆翻译题.

英语句式英文基本句式整理如何写二

我有一个爱好，就是让教英语有乐趣的人没有乐趣。然而，进入初中后，我尝试了几次开始，但剧情终究失败了.

我没有成功是有原因的。

杨小姐现在是我的英语老师

首先，杨老师做事虽然轻，但是真的有两把刷子。她有一个杀手。其实我是一个很帅很帅的学生，总是害怕老师的杀手锏，但是我不怕——问家长！嗯，我承认，在学校，我是个霸道，在家里，我是个熊。而杀害杨先生的凶手正戳着我的肋骨，让我害怕得发抖

其次，杨老师太漂亮了。在这里我不得不“批评”你。为什么说自己这么漂亮？我心中的女神一直是我尊敬的数学老师，但是你一次又一次的瞟我的眼，让数学老师作为女神在我心中的地位动摇了。唉，老师，你真美，让我心碎！(真相：是什么让我变脸)

最后，杨老师太幽默了。唉，老师，我承认你教的好，但是像我这样想捣乱的孩子怎么办？你总是在课堂上和我们开玩笑，总是让我们嘴歪，所以你会很认真的说“如果你今天完成不了任务，请你父母来喝茶”。老师，你总是把我们吓得一愣一愣的，其实你会愿意告诉我们的父母吗？老师，我们是合作伙伴！

老师，其实我们爱你。第一次像我这样调皮的学生，默默接受了你无意的挑战。老师，我相信你一定会让我在你的课堂上捣乱的，因为我知道，只要我有一张完美的卷子，一颗充满知识的心，你就会满意。

英语句式英文基本句式整理如何写三

姓名：xxx

性别：女

民族：汉

政治面目：团员

学历(学位)：本科

专业：英语

联系地址：北京市东城区xx大街10号

邮编：100007

毕业院校：湖南大学 1993.9--1997.7 科技外贸英语专业 本科

另：其他培训情况

辅修日语和导游

现正进行注册会计师考试

*1999.4---至今 中美合资狄姆阿姆斯壮技术有限公司

翻译/总经理秘书

处理总经理所有日常事务/现场翻译美方执行总监的技术培训和业务拓展/陪同美方技术支持进行现场工作指导/安排组织公司管理层会议并作会务翻译

*1997.10---1999.4 中瑞合资北京中安消防电子有限公司

外籍生产经理助理

负责瑞士、德国和香港地区的国际采购业务/翻译各种生产技术、商务合同文件/协助实施电子元器件国产化工作/组织、协调生产各部门会议，并承担翻译工作

我本人适应性强，责任心强，勤勉不懈，并具有良好的团队精神。在从事多年翻译及谈判、助理工作后，积累了丰富的外贸业务和国际贸易谈判经验以及优秀的英语口头、书面表达能力。能够熟练操作各种办公软件及设备，以胜任现代化办公的需求。

请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。

开朗、谦虚、自律、自信（根据本人情况）。

另： 最重要的是能力，相信贵公司会觉得我是此职位的合适人选！

期盼与您的面谈

英语句式英文基本句式整理如何写四

英语是世界通用的语言，他跟随大英帝国的东征西讨传遍世界，最后成了世界上人们的普遍交流工具。

中国为了与世界接轨，自然而然也开始学习英语。小学里一会儿传来“aoeiuv”，一会儿传来“abcde”就是最真实的写照。但是在我国人民学习英语的过程中有许多异常现象。年纪越高越发凸显。

首先我们来介绍一下我们班英语老师——嵇老师。这是一位对学生负责到任何副科都能把你留下来的人。她很会叮，星期五一天来六趟。比公交车还勤快。“你，默写错三个，今天中午留下来”“你看看你哟，spendtimedoing还错，你还能干什么哦。”每天都能听到她唠叨的声音络绎不绝的从教室里传出。

她强调着，咆哮着，可是默写不过关的人越来越多，老油条们仍然不及格。他继续着他一个人的战斗。所有学生的默写都成了抄写。但她仍继续唠叨着。同学们上有政策下有对策，形成了微妙的制衡形式。

这是应试教育逼出来的。在中国，学英语的人比美国的还多。但只有五百分之一不到的人正真使用过。大部人一毕业就抛到脑后了。人们学习英语的那个疯劲呀，跟喝了伏特加差不多。

他们被群体蛊惑了。防毒防核等安全知识人们已经十分疏远。就为了过那个死分数线。多少人为了饭碗，失去了精神上最宝贵的东西。

英语在中国已被玷污为应试教育饭碗的购买券，早已丧失了作为工具的本能。希望有人会注意到这一点吧。能和我同样的人有多少呢？

英语句式英文基本句式整理如何写五

better luck next time.

祝你下一次好运。

can you make it?

你能来吗?

don't let me down.

别让我失望。

no man or woman is worth your tears, and the one who is, won't make you cry.

没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。

better safe than sorry.

小心不出大错。

don't take it for granted.

不要想当然。

don't jump to conclusions.

不要急于下结论。

can i have a word with you?

我能跟你谈一谈吗?

do you have a room available?

你们有空房间吗?

are you used to the food here?

你习惯吃这儿的饭菜吗?

be my guest.

请便/别客气。

dinner is on me.

晚饭我请客。

did you enjoy your flight?

你的飞行旅途愉快吗?

easy come,easy go.

来得容易，去得快。

are you free tomorrow?

你明天有空吗?

all i have to do is learn english.

我所要做的就是学英语。

can i have a day off?

我能请一天假吗?

for here or to go?

再这儿吃还是带走?

have you finished yet?

你做完了吗?

did you have fun?

你玩得开心吗?

give me a call.

给我打电话。

cheer up!

高兴起来!振作起来!

do you have any hobbies?

你有什么爱好?

are you married?

你结婚了吗?

don't take any chances.

不要心存侥幸。

have you got anything larger?

有大一点儿的吗?

cath me later.

过会儿再来找我。

could i have the bill,please?

请把账单给我好吗?